土木工程實驗室建設與改革探析

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的1篇土木工程實驗室建設與改革探析范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

在土木工程人才培養過程中，實驗教學是保證教學效果的重要組成部分，可使學生更好地理解所學的理論知識，并且在實驗中提升動手操作技能，更好的培養專業興趣。學生通過實驗還可以提升設計能力與創新能力，實驗在土木工程的教學中發揮著重要的作用，實驗是教學實踐中重要的內容。

1土木工程實驗室建設存在的問題

1.1實驗室發展處于從屬地位

實驗教學在土木工程人才培養過程中起著至關重要的作用，但沒有受到足夠的重視，所以實驗室的作用長期處于從屬地位，實驗室難以為教學起到推動作用。土木工程的部分教師將教學重點放在課堂教學，教學主要圍繞課堂教學進行，而實驗教學趨于形式化，導致實驗教學難以高質量地完成。部分教師對土木工程的授課安排優先考慮課堂教學，然后再安排實驗室的相關課程，所以導致實驗室的發展處于從屬地位。

1.2實驗室師資力量不足

由于土木工程實驗教學沒有受到足夠的重視，在教學中處于從屬地位，所以實驗室存在師資力量不足現象。實驗教師隊伍不穩定，由于教師處于輔助地位，實驗室教師的待遇和課堂教學教師存在較大差距，導致實驗教師長期處于弱勢地位。并且，學校在對外交流、專業培訓方面均側重于課堂教室，所以實驗教師的整體素質難以保證、難以實現發展，實驗教師的管理還采用落后的管理方式，難以適應當前土木工程教學的需要。

1.3實驗教學的內容沒有結合專業特點

由于土木工程的快速發展，產生多種新技術和新工藝的出現，但是部分高校的土木工程實驗室教學發展比較滯后，實驗教育內容不能結合當前土木工程的快速發展。而學校對于實驗室的建設缺少相應的機制，實驗室的教學難以實現發展，實驗教學的內容沒有結合土木工程的專業特點，實驗教學難以體現出效果。因為實驗教學的內容相對陳舊，和當前土木工程的發展存在脫節現象，所以影響到教學效果。

1.4實驗室裝備缺乏有效管理

土木工程的實驗室涉及到大量的實驗設備和設施，這是保證實驗教學效果的基礎。但是由于多種原因，部分學校土木工程實驗室裝備比較落后。由于缺少資金投入，許多實驗器材無法得到及時維護和更新，實驗器材的功能性受到影響。此外，部分實驗教學沒有結合木工工程技術的發展，器材的選擇缺少前瞻性，裝備難以發揮作用，部分器材長期處于閑置狀態，影響到實驗室建設效果。

2土木工程實驗室建設與改革的措施

2.1改變原有觀念

在土木工程原有的教學中，實驗教學沒有受到重視，教學中處于次要地位，實驗教學的效果沒有體現出來。實驗教學是理論教學的必要補充，理論教學要和實踐緊密結合才能保證土木工程的教學效果。學生在實驗中可以深入理解理論知識，并可以強化動手實踐能力，增強創新能力，有助于提升學生的綜合素質。在當前社會，用人單位對土木工程學生特別看重實踐能力。

2.2實驗教師隊伍建設

實驗室教師個人的素質會對實驗教學效果產生直接影響。隨著社會的發展，對土木工程學生的實踐能力提出了更高要求，所以實驗教師首先要注重提升個人素質，為實驗教學的提升創造條件。實驗教師不僅要熟悉土木工程的實驗項目，還要注重將土木工程的新知識與新技術融入到實驗教學中；實驗教師不僅要掌握相關的教育理論，還必須具備相應的實踐能力。因此實驗室隊伍建設必須加強，多參加專業型的技術培訓，進而達到“雙師型”教師的標準，從而提升教師的整體素質和水平。

2.3強化實驗室建設

土木工程是實踐性相當強的專業，實驗教學在人才培養過程中起著至關重要的作用，為了提升實驗教學效果，必須注重實驗室建設。實驗室建設要結合土木工程教學的實際，要科學安排，統籌規劃，還要有利于土木工程教學水平的提升。實驗室建設要有利于教學資源的利用效果，形成教學功能分明、具有土木工程特色的實驗體系。實驗室要強化內部管理，保證實驗設備設施功能的可靠性，要有必要的維護和保養制度，對于落后的裝備要注意更新升級，保證實驗室裝備的先進性。此外，學校還要結合土木工程學科發展的需要，建立相應的實驗室評估體系，形成有利于實驗教學發展的評估機制，提升實驗室的裝備水平。實驗室的功能要改變過去的從屬地位，要成為學生實踐能力提升的培訓基地。

2.4實驗教學內容改革

實驗教學不僅要使學生充分理解和掌握理論知識，更要有助于提升學生的創新能力。在當前教學改革中，更加注重學生的素質教育，良好的實驗教學有利于提升學生的綜合素質，因此實驗教學要結合素質教育進行必要的改革。教學內容要明確實驗教學的重要地位，通過實驗教學幫助學生掌握必要的操作技能，實驗教學要注重提升教學效果，既要有利于學生鞏固理論知識，又要增強學生的實踐能力。在土木工程的教學中，如何提升學生的實驗技能需要有合理的規劃。此外，實驗教學的改革要注重新知識和新技術的引入，特別是要針對土木工程的特點增加設計類實驗的比例，引導學生將理論知識轉化為實踐能力。

3結束語

實驗教學是土木工程教學的重要組成部分，針對當前實驗教學存在的問題有必要強化建設并進行相應改革，保證實驗教學效果。實驗室的建設與改革要注重提升實驗教學資源的利用效率，最大限度發揮實驗教學的作用，以促進學生綜合素質的提升。