茶文化在大學英語教學中的應用

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本文首先就有效教學的定義及相關理念進行了簡要闡述，接著對茶文化融入大學英語教學的作用、當前大學英語教學的不足之處進行了具體分析，并在此基礎上就茶文化融入大學英語有效教學的實踐框架展開了相應說明，希望能夠對當前大學英語教學策略的革新有所啟示。

全球化的趨勢逐漸加劇，在這一大背景下，我們可以發現國內外文化、經濟等各個領域都面臨著交流與溝通的任務，所以，我國大學英語教育也就面臨著相應的重擔。但是，經過調查和研究發現，我國大學英語教學中存在很多問題，這就需要高校教師將有效教學理念與英語教學相互結合，并且加深茶文化的融入與滲透，實現傳統文化知識與英語教學的深度結合。而且我們不可以忽視茶文化理念與我國人民的日常的密切聯系，所以，我國茶文化對我國的特色大學英語教學課堂方法的改進與完善發揮獨特的作用，尤其是很多高校都開始重視茶文化的具體作用，所以，在大學英語的課堂教學方式和教學的特殊活動中我們都可以感受到茶文化的滲透，這樣也可以提高茶文化的傳播效率。

1茶文化與大學英語發展的基本概況

1.1茶文化的具體內容及特點

就當前茶文化的發展現狀而言，我國的茶文化不僅繼承了傳統的優秀特質，同時還做到了與時俱進。我們發現，茶文化內涵豐富，涉及范圍廣。而且隨著茶文化的不斷進步與發展，我們可以從茶文化的起源和我國的歷史文化出發，深度研究茶文化在我國發展的經驗和所含的優秀品德，并且將我國歷史文化中的精髓部分進行細致研究。而且我們發現我國茶文化的具體內涵是隨著時代的發展而演變的，與此同時茶文化還能夠做到在吸取時代精神的基礎上，結合實際情況進行自我完善和提高。再加上對于我國的茶文化發展歷史的了解，我們可以發現茶文化具有傳統文化的特點，而且在當今時代的引導下，茶文化逐漸開始具備多元化和地域化，同時茶文化的豐富內涵與許多大學的課程都有密切的內在聯系，許多與茶文化相關的公共選修課和英語教材也與茶文化的內涵和特點息息相關。由此可見，要想進一步完善大學英語教學，就必須要加強茶文化的滲透和融入力度。

1.2大學英語教育過程中存在的漏洞

英語課堂教學方法中出現的問題就是教學方式過于單一，而且在學生的學習過程中往往會缺乏相應的實踐活動，使得學生在接受英語教學的過程中過于枯燥乏味，最終影響到學生的學習效率。所以，在我國開展大學英語必修的基礎上，大學的英語文化內涵缺乏茶文化的融入，而且與茶文化相關的活動和實踐機會也比較少，使得學生缺乏深入了解茶文化的機會。所以，我國的傳統文化必須走入大學教育課堂，茶文化的引入，實現大學英語教育課堂元素的豐富和發展。除此之外，在大學英語教育過程中往往缺乏良好的學習氛圍，同時也缺乏對于英語教學的文化氛圍的宣傳，無法吸引更多的老師和同學加深對于英語教育的學習自覺性。再加上大學英語教育的創新過程中缺乏多種文化元素的融入，因此，我國各大高校的英語教育過程中難以萌生新的教學方法和具體要素，也就缺乏對已有的平臺優勢的利用，所以，茶文化的優秀內涵也難以發揮出來，最終使得學生難以培養出較強的文化欣賞能力和感知能力。

1.3茶文化對于大學英語教育改革的具體作用

茶文化是我國傳統文化中最為璀璨的一部分，而且茶文化博大精深，涉及到的內容極為廣泛，很多學科都與茶文化的具體內涵具有極為密切的聯系。而且茶文化的繼承與發展，在近些年來不斷與時俱進，更積極深遠的理念在茶文化中得到了發揚和融入。因此，茶文化對于大學英語教學的融入是極為必要的，因為茶文化中的各種思想內涵和價值觀念等都與大學英語教育緊密聯系，茶文化的滲透可以幫助大學英語老師更加深層次地了解課程內容，最終達到提高大學英語教學的人文關懷的目的。而對于大學英語教學來說，這種語言教學方式其實是具備屬于自己的語言規律和教學規律的，在教育改革不斷加快的背景下，我國各大學校的英語教學也必須加強與茶文化的融合，提高學生的專業化水平和學習語言的能力，而且，茶文化的融入也可以起到拓寬學生的英語知識面的作用。大學英語教育的主要目的就是培養學生的人文素養，同時還要做到提高英語教學的人文關懷。所以，茶文化在大學英語教學中的融入的主要作用就是豐富英語教育的內容，在特定的文化知識的輔助下，可以幫助每一位學生豐富英語教學的形式和內容。為了培養學生更積極扎實的基礎知識能力，茶文化的融入是極為必要的，因為這一模式不僅可以培養大學生的跨文化交際能力，而且還可以幫助大學生盡快適應中西文化之間日益激烈的碰撞。眾所周知的是，大學生學習英語的意義不僅僅是豐富自我，而且還應該深入了解茶文化和英語的背景文化，在不同文化背景下對茶文化進行比較和了解，最終達到提升大學生的跨文化交際能力的目的。毋庸置疑的是，茶文化能夠在最大范圍內提升中國軟實力，利用英語學習提升世界上許多發達國家對中國茶文化的了解程度，使得我國的大學英語教學成為對外交流的重要手段，提升我國茶文化的影響力。

2茶文化融入大學英語教學的具體方案

2.1加大茶文化與英語教學的融合力度

要想加快我國高校內部對于英語教育的改革速度，就必須要加強英語教學的交互性，因為開展大學英語教學的主要目的就是在語言學和翻譯學的視角下，實現語言之間的互動交流，幫助每一位學生了解英語教育中所蘊含的文化內涵。除此之外，開展不同文化之間的語言互動實踐也可以幫助老師和學生了解文化的本質，在學習英語的過程中加深對于對茶文化禮儀、茶藝、茶語等內容的學習。教師也可以在利用豐富多樣的文化活動，幫助每一位學生更深入地了解我國茶文化的歷史內涵，了解不同的文化理念，在有特色的茶文化教材的指導下，實現對于茶文化和英語的有效融合。

2.2積極開展與茶文化相關的英語活動

融入茶文化的多元的教學內容可以幫助大學英語教師加深對于英語教材的了解，而且還可以在一定程度上促進大學英語課堂教學方法的進步，因為對以茶文化為代表的傳統文化進行合理的運用，可以幫助我國各大高校實現對于英語教學的改革與創新。而且茶文化內涵豐富的過程，也就是完善大學的英語文化教學的過程，這就需要在這一過程中加強對英語和相關的翻譯人才進行積極引進。因為這樣既可以向世界傳播和弘揚我國的優秀傳統文化，同時還可以擴寬每一位在校大學生的文化層面的知識，最終為培養精通大學英語知識和茶文化內涵的全方位人才做出貢獻。

2.3開展茶文化翻譯訓練活動

對于我國的各大高校來說，定期開展大學英語教學活動固然是十分關鍵的，與此同時，我國的各大高校還需要根據實際情況實現對于英語教學改革方案的調整。比如說我國的大學生需要接受與茶文化和英語教育密切相關的實踐活動，這就需要定期對學生進行茶文化翻譯的訓練，為每一位在校大學生提供一個良好的學習和交流的平臺，最終可以促進茶文化的有效性傳播與高校大學生英語能力的提高。而且大學生要想真正提高自己的英語水平，就需要不斷進行單詞的背誦和口語的練習，在大學英語課堂上進行教學方法改革，而且還要引進先進的新媒體技術。只有做到這些，才能從實際意義上促進訓練水平的提升，實現對于大學英語課堂的方法的完善和補充。

3結束語

綜上所述，我國茶文化與我國高校大學英語課堂教學具有極為密切的內在聯系，在當代高校的英語教學課堂上，不僅可以學到先進的英語文化知識，同時還能夠實現對于茶文化內涵的深入了解和研究，二者的共同發展可以幫助學生快速成長為全方位發展的人才。而且引進相應的茶文化內涵，可以在最大程度上實現對于高校英語教育課堂的充實，帶動課堂氣氛的活躍，與此同時，還可以創新茶文化的內涵和傳播途徑。