民間美術在美術教學中的運用

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人們對藝術的追求與欣賞能力的變化對于人們在以后的美術教學中的發展具有重要意義。不同的人對于藝術有不同的見解，并且隨著社會的發展，藝術逐漸呈現出多元化的發展趨勢。我國的民間藝術具有源遠流長的歷史以及博大精深的文化內涵，在以后的藝術設計專業中有較大的應用價值。

一、民間美術在藝術專業教學中的應用要求

民間藝術本身就具有多層次的審美變化趨勢，其自身多彩的設計元素能夠為現代藝術設計與發展提供十分豐富的素材。對于目前的藝術設計專業來說，其豐富的藝術元素能夠為現代藝術的設計與發展帶來很多積極影響，并極大地豐富當今時代中高校藝術設計與教學內容。隨著教育與教學改革的深入推進與發展，藝術設計教學在今天要選擇具有中國特色的文化發展之路是十分重要的。在實際的教學活動開展過程中一定要充分注重民間藝術教學的區域性以及實踐性的基本特點，并在此基礎上逐漸形成多位一體的中國特色藝術設計專業教育。

（一）將民間藝術引入高校對高校教師提出了較高的要求

在新的時代之中，將民間美術逐漸引入到高校藝術設計之中，對高校教師提出了更高的教學要求[1]。在實際的教學活動開展過程中，要求院校以及教師樹立正確的教學理念，確定明確的教學目的并輔以豐富的教學手段進行下一步教育活動的開展。在實際的課程教學設計之中，應當根據目前民間美術發展的基本特點進行教學設計與教學當中的調整，根據目前民間美術積極融入我國藝術設計專業的形勢要求修改教學大綱，將民間美術的整體發展逐步作出整理，并將其列入教學大綱的修訂之中。只有將民間美術進行整體的設計并應用與教學實踐之中，才能夠促進目前教育事業的有效開展，逐漸加強從設計到包裝教學的良好教育模式，保證民間美術在現代教育事業之中取得良好的應用。教師通過運用豐富的教學手段并且在此基礎上引入資源豐富的新媒體教學方法，能夠從整體上完善民間美術的具體教學模式，并將民間美術引入當代教育體系的全面構建。

（二）將民間美術引入高校對高校學生提出了較高的要求

在將民間美術充分引入高校教育的過程之中，不僅僅對高校教師提出了較高的教學要求，對高校的學生仍然具有很高的要求。高校學生在現代教學活動開展之中發揮出極其重要的作用，現代教學逐漸將學生確立為教學的主導地位，因此學生在促進教學方式開展之中發揮著極其重要的作用。在課堂之上，學生需要根據其各自較為擅長的領域，搜集課上需要進行的相關文化知識與資料，并主動對這些學習資料充分的學習與探索。除此之外，學生還需要在課堂之外豐富自身的民間文化，增強自己對民間美術的認識，進一步豐富自身的文化內涵與知識背景，便于教師課上進行更豐富的民間美術的教學與指導工作的開展。學生在課堂之外進行的相關文化活動體驗工作，對學生體驗文化生活以及感受民間風俗習慣具有重要意義。學生只有通過自己的探索才能夠對這些文化知識形成自己獨特的見解與認識，然后在課堂之上對自己所學到的文化知識進行充分的總結與深入了解，這是將民間美術引入藝術設計專業教學之中的深遠意義。

二、民間美術在藝術專業教學中的教學應用

民間美術在今天的高校藝術課堂之中具有重要的教學意義，將民間美術引入到我國目前高校的藝術設計領域之中，并通過民間美術的引入逐漸大打造一種新型的教學模式，是時代賦予當代教育者的歷史使命。只有將扎實的基礎設計教育進行充分的落實，才能夠促進藝術專業教學取得良好的教學成果。民間美術在今天的藝術設計教學領域之中是一種良好的教學輔助手。在今天的藝術設計教學之中，應該以扎實的藝術基礎作為以后藝術創新與發展的重要條件，因此，在目前的高校藝術設計專業課堂之上，應該積極開展引進來、走出去的教育模式，并將實踐活動與理論知識做好充分的融合教學，將扎實的民間美術技術作為下一步課堂教學的重要手段[2]。將民間美術引入到藝術設計課堂之中就是要將民間美術藝術家的設計思路與教學方法引入現代課堂，并在現代教育課堂之中充分發揮其教育的重要意義。只有將民間美術引入課堂并對學生進行充分的現場教學才能夠給學生留下深刻的印象，這是現代教育活動充分開展的前提。而走出去就是指學生在接受充分的理論課堂教育之后與現實生活相聯系，并充分結合實際開展進一步的藝術設計研究，將學到的民間美術設計技術應用在實際的藝術設計之中。除此之外，學生還要充分利用課余時間進行實地的民間美術考察，深入到民間美術的發源地進行采風以及民間藝術品的欣賞。學生通過自己的親身經歷與體驗能夠對以后的藝術設計帶來積極的影響。學生通過實地考察學到的知識與通過手機電腦等虛擬技術看到的民間美術是不同的。因此，豐富的實踐活動對于學生以后的藝術設計課程的深入開展具有重要意義。只有將藝術設計與工藝生產充分結合起來，才能夠促進藝術設計充分發展。

三、民間美術在藝術專業教學中的具體內容

（一）在高校藝術設計專業課程之中引入民間美術圖樣的素材教學

從當前的高校藝術設計專業課堂的素材教學來看，只有在藝術設計專業課之中充分引入民間美術素材，才能夠促進民間美術文化對高校藝術設計課程的滲透。向學生介紹這些特色鮮明的圖樣的起源或者是發展意義，能夠促進學生對民間美術設計產生更高的認識，幫助激發學生的創造性思維，促進學生在藝術設計與創造方面取得重大的研究與進展[3]。在實際的教學開展過程中，學生再接觸到很多具有豐富文化內涵的藝術素材，教師通過對這些文化素材進行充分的解讀，能夠幫助學生認識藝術設計的內涵，充分把握我國傳統民間藝術的內涵。這對于當代的藝術設計教學來說具有重要意義。民間美術的素材之中包含眾多藝術圖樣，并且每一種藝術圖樣都具有其獨特的意義，只有充分挖掘這些圖樣之中的藝術內涵與文化價值，才能夠為傳承我國傳統文化作出重要貢獻。對于當前飛速發展的社會來說，將傳統的民間文化應用到現代設計之中，能夠促進當代藝術設計的發展，促進人們審美觀念的轉變，對于弘揚我國優秀傳統文化具有極其重要的作用。并且，在以后的市場經濟調節之下，將豐富的民間美術應用與現代藝術設計之中，其在市場經濟之中的發展潛力是無窮的。

（二）將傳統的藝術形式逐漸引入現代藝術設計課堂

在現代藝術設計課堂教學的過程之中，我們除了將一些傳統的藝術圖樣融入到現代高校藝術教學之中，還可以將其他一些傳統的藝術形式例如剪紙、皮影引入到現代藝術設計之中。將剪紙之類的傳統文化作品利用現代的動畫設計進行充分體現，能夠賦予剪紙以時代的價值，對于促進這種優秀傳統文化在現代社會中的傳播具有促進作用[4]。這些優秀的傳統文化對于很多人來說都是無法割舍的藝術情懷，因此在我國目前的社會發展之中其活躍空間還是很大的。只有將在這些藝術形式充分應用于當今的藝術設計與創作之中，才能夠極大的豐富現代文化內涵，并極大地豐富現代教學內容，讓民間文化得到傳承，讓民間美術更好地融入到高校藝術設計專業之中。傳統的藝術設計在現代教育課程之中的應用與推廣，體現了當代對文化具有包容性的特點，也體現了我國的傳統文化經久不衰的活力，只有在以后的藝術設計教學之中加強對于民間美術的教學，才能夠促進民間藝術在現階段的教學中發揮更強大的精神活力。

四、結語

我國的民間美術在促進傳統文化的積累過程中具有重要作用，在推動我國優秀傳統文化構建過程中具有很大的影響。在目前的高校藝術設計專業教學課程之中，應該對這種民間美術進行充分合理的應用，再將其充分應用在以后的藝術設計課堂之中。這是促進我國的民間美術在教學方面取得積極作用的主要途徑之一。因此在以后的藝術設計專業教學之中，為了促進對富有中國文化特色的人才的培養，我們要注意大力推進民間美術在藝術設計專業教學中的應用。這有利于將傳統的中國文化逐漸推向世界，并充分發揚本土文化，對于讓世界認識我國的優良傳統文化有著重要意義。同時這也是每個藝術設計學習者所肩負著的歷史使命，在每一個藝術專業教學研究領域之中都具有重要的意義。

參考文獻：

[1]曹瑞想.基于交互式學習理論的思維能力的培養[J].科教文匯(下旬刊),2012,(5):30,71.

[2]楊世偉,張克敏.網絡教學在高校教學中的整合[J].湘潭師范學院學報(社會科學版),2004,(5):125-127.

[3]周云祥.論高校教學中創新人格和創造性思維的培養[J].廣東石油化工學院學報,2011,(2):16-19.

[4]陳竑,毛攀云.梅山民間美術元素應用于藝術設計專業的長效機制——以湖南人文科技學院為例[J].藝術研究,2018,(3):108-109.

作者:韓偉 楊帆 單位:中北大學