共青團網(wǎng)絡平臺的思想發(fā)展

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信息時代的來臨改變著大學生的學習、生活與工作，也不可避免地影響著高校共青團思想引領(lǐng)功能的發(fā)揮。如何在新環(huán)境和新形勢下適時改變高校共青團工作方式和方法，提高共青團思想引領(lǐng)工作水平，是當前高校共青團必須面對和解決的重要課題。

一、共青團網(wǎng)絡平臺發(fā)展概況及形勢

在黨的報告中：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[1]隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速擴張，網(wǎng)絡新媒體在高校學生中被廣泛使用。共青團網(wǎng)絡平臺也隨著時代不斷更新和發(fā)展，高校共青團改革實施方案中指出了“推進網(wǎng)上共青團建設(shè)，按照‘加強平臺體系建設(shè)、加強功能內(nèi)容建設(shè)、加強服務能力建設(shè)、推動與重點工作整合、推動強化工作保障’的思路”。[2]因此，面對網(wǎng)絡思想引領(lǐng)嚴峻形勢，高校共青團應加強網(wǎng)絡思想引領(lǐng)工作，鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

二、高校共青團網(wǎng)絡思想引領(lǐng)工作存在的問題

1.設(shè)置的議題與學生關(guān)注的熱點不符。社會熱點問題是指一定時期內(nèi)被廣大人民群眾廣泛關(guān)注的焦點性社會問題，主要包括教育改革、環(huán)境污染、反腐倡廉、醫(yī)療改革、食品安全、社會保障、社會痛點等等。大學生作為“半社會型”的特殊群體，對社會熱點問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。高校共青團在微博、微信公眾號、青年之聲等新媒體平臺上設(shè)置的議題往往循規(guī)蹈矩，不能很好地針對學生關(guān)心和關(guān)注的社會熱點問題及時信息和教育引導。部分高校共青團在網(wǎng)絡宣傳時對學生關(guān)注的熱點問題視而不見、避而不談，甚至放任不管、放任自流。這就導致了學生對共青團網(wǎng)絡平臺的關(guān)注度逐漸下降，轉(zhuǎn)而從其他途徑獲取熱點信息，繼而部分大學生會被負面信息、網(wǎng)絡謠言等不良信息所蒙蔽、利用、傷害。因而，高校共青團設(shè)置的議題與學生關(guān)注的熱點不符的問題是當前高校共青團不得不解決的突出問題。

2.提供的內(nèi)容不能滿足學生成長成才發(fā)展的需求。高校共青團在網(wǎng)絡平臺上提供的內(nèi)容廣泛，但是突出問題是，許多高校提供的內(nèi)容相似度太高，沒有針對不同層次的學生進行分類指導，沒有做到“因材施教”，不能滿足學生成長成才發(fā)展的需求。大學生層次不同，相應地對信息有著不同的偏愛和需求。一般看來，綜合性大學學生學習自主性及學習能力較強，高校共青團在網(wǎng)絡平臺上提供內(nèi)容時應結(jié)合大學生特點，有針對性地提供一些質(zhì)量過硬、層次較高的內(nèi)容，以滿足這個層次的學生的需求。普通本科院校大學生相對來講，學習能力和自主性一般，他們更多地對權(quán)益維護、情感婚戀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容興趣較高。專科院校培養(yǎng)學生的模式和目標不同，更多地側(cè)重于實習和就業(yè)，因而學生對就業(yè)信息、實習崗位情有獨鐘。

3.表達方式需進一步精準化，貼近學生熟悉的方式。調(diào)查顯示，高校團組織的信息，由于存在著形式主義、硬性安排、政治色彩過濃等問題，導致學生關(guān)注度較低，一些團的活動信息從內(nèi)容到形式都難以滿足大學生的個性化需求，這些問題亟待解決。當然，思想政治教育方面的信息必不可少，但可以“虛事實做”，高校共青團在一些思想政治教育信息時，應在表達方式上精準化，采用學生熟悉的方式，將大道理轉(zhuǎn)化為學生易于接受的小故事。

三、高校共青團提高網(wǎng)絡思想引領(lǐng)工作水平的對策

1.注重關(guān)注社會熱點和痛點問題。以微信、微博和QQ等為主要代表的新媒體發(fā)展迅速，應用廣泛，幾乎每個大學生都可以通過新媒體平臺隨時表達自己的心情和看法。其中大多數(shù)信息內(nèi)容是人們對當下生活和熱點事件的思考與看法，這些觀點往往沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有認真編排，一些信息中不乏消極、頹廢、落后甚至錯誤的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于團員青年的思想產(chǎn)生了極大的負面影響，加劇了信息傳播的碎片化與隨意性。在這種背景下，高校共青團在網(wǎng)絡平臺議題設(shè)置上要特別注重關(guān)注社會熱點和痛點問題，在網(wǎng)絡思想引領(lǐng)中及時發(fā)出自己的聲音，及時捕捉社會熱點和痛點問題，要主動搶占網(wǎng)絡主戰(zhàn)場的制高點，讓團員青年第一時間了解網(wǎng)絡最新動態(tài)，形成自己的輿論場，并且積極運用主流話語引導團員青年的思想。

2.運用精準化和學生熟悉的方式提供內(nèi)容，提升講述故事的能力。高校共青團思想引領(lǐng)是為廣大青年大學生正確價值觀養(yǎng)成以及成長成才服務的，在內(nèi)容提供上，既要重視開發(fā)思想引領(lǐng)的文化產(chǎn)品，也要重視開發(fā)滿足青年成長需要和權(quán)益維護的文化產(chǎn)品，脫離了服務學生成長成才需要，思想引領(lǐng)工作就會顯得蒼白無力。尤其是面對學生關(guān)心的校園生活、情感戀愛、學生權(quán)益、創(chuàng)新就業(yè)和個人規(guī)劃等問題時，共青團要主動發(fā)聲、正面回應和積極引導，將正確的信息和學校的解決辦法通過新媒體平臺主動、公開地反饋和呈現(xiàn)給廣大青年大學生。共青團在思想引領(lǐng)中，具有了解青年和懂得青年的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢主要表現(xiàn)為對青年話語的熟悉，而話語的親近感是做好思想引領(lǐng)的前提。因而，高校共青團“要用青年話語改造核心價值觀點政治話語，用青年語言、青年故事、青年語氣、青年方式傳播核心價值觀的基本理念。”[3]在講述故事上要提升主題策劃和文案寫作能力，用生活化和青年化的語言，運用精準化和學生熟悉的方式提供內(nèi)容，講好青春故事，提升講述故事的能力，避免高大全的榜樣形象和說教式的引領(lǐng)方法，用青年所喜愛和接受的語言方式，實現(xiàn)共情、共思、共進步。

3.把好政治定位，突出學生主體地位。高校共青團在做網(wǎng)絡思想引領(lǐng)工作時應明確這項工作的對象是青年大學生，在網(wǎng)絡平臺議題設(shè)置和內(nèi)容提供上應該充分考慮青年大學生的特點，鼓勵學生積極參與網(wǎng)絡思想引領(lǐng)工作，突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的引導作用。當前，“00后”大學生逐漸成為大學校園的主流群體，他們是在信息化時代中成長起來的一代，身上具有顯著的網(wǎng)絡時代特征。做好共青團思想引領(lǐng)工作要利用好大學生自身優(yōu)勢，充分相信學生和依靠學生，真正尊重學生的主體地位，發(fā)揮大學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督”的能力。共青團新媒體平臺可以讓學生團隊負責具體運營和常規(guī)工作，高校共青團可以竭力為運營團隊創(chuàng)造更好的工作條件，提供一定的資金和場地支持。涉及思想政治教育引導等重要領(lǐng)域，團委老師要嚴格把關(guān)，確保發(fā)出的信息政治正確、嚴謹確切。

4.加強網(wǎng)絡平臺隊伍建設(shè)。高校網(wǎng)絡思想引領(lǐng)平臺建設(shè)，必須有專門的指導，以及大學生全面參與管理運營，因此，必須加強這兩支隊伍的建設(shè)。指導教師隊伍的建設(shè)要注重吸收具備思想引領(lǐng)工作經(jīng)驗的老師，他們必須具備了解青年學生特點、能分析判斷學生的思想狀況、及時做出回應和化解的能力。學生團隊建設(shè)方面，要健全相關(guān)激勵政策和制度，為學生的發(fā)展提供一定的傾斜政策和優(yōu)惠待遇；要進行方案策劃、音頻視頻資料剪輯和圖文信息排版等培訓，為參與管理運營的學生提供一定的知識技能；要建立健全選拔機制，為隊伍補充新鮮血液。

進入新時代后，高校共青團要繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務，從“五位一體”和“四個全面”的高度，增強立德樹人的責任感、使命感和緊迫感，順應青年成長特點，順應時代變化，走在青年前列，做大學生成長路上的引路人和貼心人，更好地服務青年、引領(lǐng)青年、團結(jié)青年，讓高校共青團網(wǎng)絡平臺真正成為師生滿意的大學生思想引領(lǐng)的新高地。

參考文獻：

[1]中共中央文獻研究室.關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編[M].北京:中央文獻版社,2017.

[2]團中央,教育部.高校共青團改革方案[Z].中青聯(lián)發(fā)18號.

[3]劉佳.高校共青團思想引領(lǐng)論綱[M].北京:群言出版社,2016.

作者:鄭慶秋 李向前 單位:金陵科技學院