談高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)指導(dǎo)

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隨著我國(guó)高等教育的普及與發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，基層就業(yè)成為越來(lái)越多高校畢業(yè)生的就業(yè)方向。但高校畢業(yè)生到基層工作現(xiàn)狀并不樂(lè)觀(guān)。因此，高校要鼓勵(lì)畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，積極面向基層就業(yè)，并做好高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的指導(dǎo)工作。

一、基層就業(yè)的意義

人們一般認(rèn)為“基層”就是指條件艱苦的偏遠(yuǎn)地區(qū)，但這種想法存在誤區(qū)。“基層”的含義很寬泛，農(nóng)村、國(guó)家基層服務(wù)項(xiàng)目、自主創(chuàng)業(yè)等都屬于基層的范疇。基層就業(yè)的意義表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有利于促進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。報(bào)告指出，發(fā)展不平衡不充分已經(jīng)成為滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的主要制約因素。高校畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的城鄉(xiāng)工作，有利于促進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。二是有利于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。我國(guó)鄉(xiāng)村基層干部文化水平普遍不高，高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村工作，可以為鄉(xiāng)村注入新鮮血液，提高和改善基層干部整體素質(zhì)，更新管理理念，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。三是有利于高校畢業(yè)生充分鍛煉和發(fā)展自己。同志在報(bào)告中指出，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，高校畢業(yè)生到基層就業(yè)有利于充分鍛煉和發(fā)展自己。四是有利于解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。高薪待遇好的用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求遠(yuǎn)低于畢業(yè)生的數(shù)量，而高校畢業(yè)生選擇到基層就業(yè)則能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于解決就業(yè)難問(wèn)題。

二、高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的整體狀況

目前，我國(guó)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的整體趨勢(shì)明顯，但基層就業(yè)條件較差、對(duì)高校畢業(yè)生吸引力不足、在基層工作的畢業(yè)生整體人力資本水平較低等問(wèn)題也較突出。同時(shí)，這也反映了國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的重視度不夠、政策落實(shí)不到位、高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作不夠完善、畢業(yè)生自身就業(yè)觀(guān)念陳舊等客觀(guān)事實(shí)。

三、高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)指導(dǎo)工作的建議

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，建議高校從思想、理論、技術(shù)三個(gè)方面指導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

（一）思想方面：不忘初心，以立德樹(shù)人為根本

一是以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。面對(duì)條件較為艱苦的基層工作環(huán)境，唯有以這一思想為指導(dǎo)，才能以實(shí)際行動(dòng)順利踏入社會(huì)。高校應(yīng)注重對(duì)這一指導(dǎo)思想的滲透教育，在理論教學(xué)和第二課堂中始終貫徹該指導(dǎo)思想，在思想陣地樹(shù)立一面旗幟。二是將個(gè)人利益與國(guó)家利益有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”無(wú)論何時(shí)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)都是正確的價(jià)值取向。高校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的進(jìn)一步教育，提倡將個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)、將個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面而自由的發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。三是更新就業(yè)觀(guān)念。高校應(yīng)通過(guò)多種手段向高校畢業(yè)生展示基層就業(yè)的現(xiàn)狀，宣傳國(guó)家對(duì)于面向基層就業(yè)的方針政策及好處。端正畢業(yè)生心態(tài)，把基層平臺(tái)作為起點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為目標(biāo)的崇高職業(yè)理想。建議畢業(yè)生結(jié)合社會(huì)和自身的實(shí)際情況，選擇最適合自己的職業(yè)，避免強(qiáng)烈的“北上廣”“體制內(nèi)”情結(jié)。

（二）理論方面：優(yōu)化課程設(shè)置，多途徑宣傳落實(shí)基層就業(yè)政策

首先，在四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷對(duì)大學(xué)生進(jìn)行基層工作諸多好處的宣傳教育，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差；其次，豐富課程體系。一方面提高專(zhuān)業(yè)課程與就業(yè)的匹配度，另一方面設(shè)置全面實(shí)用的選修課，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才；最后，多途徑進(jìn)行宣傳，落實(shí)基層就業(yè)政策。高校應(yīng)充分了解國(guó)家政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的文件精神。設(shè)立招生就業(yè)部門(mén)，形成就業(yè)工作機(jī)制，精準(zhǔn)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和管理服務(wù)。

（三）技術(shù)方面：優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，增加基層鍛煉機(jī)會(huì)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”高校應(yīng)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，合理設(shè)置基層實(shí)習(xí)，使高校畢業(yè)生在校園就得到充分的基層鍛煉機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)基層實(shí)踐能力。例如開(kāi)展校企合作，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才到課堂教學(xué)、教師和學(xué)生赴基層實(shí)踐，從而找準(zhǔn)教學(xué)短板，豐富師生基層經(jīng)驗(yàn)，為高校畢業(yè)生今后到基層就業(yè)提供平臺(tái)。當(dāng)前高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的趨勢(shì)日益明顯，但仍存在不少亟須解決的問(wèn)題。高校有責(zé)任和義務(wù)對(duì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)進(jìn)行正確指導(dǎo)，并不斷探索出更多有效的方法路徑，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生自愿服務(wù)基層。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅玉霞.引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的現(xiàn)實(shí)路徑探析[J].青少年研究與實(shí)踐，2018，33（03）：26-31+99.

作者:顧秉健 單位:淮陰工學(xué)院