大數據下圖書館發展探討

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大數據下圖書館發展篇1

在大數據背景下，高職院校圖書館服務理念、服務內容、服務模式等有了全新的變化，必須創新傳統服務思路，在做好基礎性業務基礎上深化創新服務，在持續性發展中實現增值服務，實時為各層次師生提供“個性化、多樣化、智能化”等服務，全面提升各階段管理發展能力與效益。

一、以大數據技術為核心，增強服務核心競爭力

在管理發展過程中，高職院校必須與時俱進，深入把握大數據內涵、特征、優勢等，結合圖書館各方面現狀，以大數據技術為核心，實現服務創新以及可持續發展，增強服務核心競爭力。高職院校要多層次巧用大數據技術，動態化、規范化管理圖書館日常運行中信息資源獲取、處理等，構建符合大數據時代發展要求的信息資源體系與服務機制，從根本上促進圖書館創新發展，促使圖書館運行中海量信息資源得到高效應用，日漸增強服務核心競爭力。在此過程中，高職院校要在立足自身發展現狀的基礎上以大數據技術為核心，不斷拓寬圖書館管理發展中信息資源獲取渠道，促使館藏資源日漸豐富化、多樣化，圍繞師生圖書資源搜索頻率以及圖書資源利用情況，優化圖書資源挖掘、推送等多項工作，滿足大數據時代下讀者對圖書資源的新要求。此外，高職要落實“以人為本”服務理念，隨時搜集、整理各方面信息數據，通過多樣化路徑深層次了解師生閱讀需求，不斷創新各階段制定的服務與發展方案，優化利用大數據技術，在網絡作用下動態化指導各層次師生快速檢索文獻等，實時為其提供高效服務，呈現大數據技術優勢作用的同時最大化提升圖書館服務核心競爭力，為實現持續性發展提供可靠支撐力量。

二、創新圖書館服務模式，構建動態數據資源網絡體系

(一)創新圖書館服務模式

在大數據時代背景下，創新圖書館服務方法至關重要。高職院校要從不同層次入手科學把握大數據環境具體特點，優化創新傳統單一而滯后的服務模式，實現高質量圖書館服務的同時滿足全體師生日益增長的精神文化客觀需求。在此過程中，高職院校要堅持實事求是的原則，結合大數據時代下圖書館服務與發展方面面臨的挑戰，在優化利用計量分析、理論歸納等方法基礎上綜合分析圖書館服務影響因素，以全體師生為核心，創新圖書館服務模式，落實大數據理念的同時提升圖書館服務價值。在此基礎上，高職院校要巧用復雜化的大數據分析技術以及相關工具，在高層次挖掘、有效跟蹤的基礎上更新海量的圖書館信息資源，科學轉變傳統“點對點、線對點”的圖書館服務模式，高效應用一體化服務模式，深化調整圖書館日常服務內容，促使大數據背景下圖書館服務模式與內容深度融合，提高圖書館服務整體質量與發展水平。

(二)構建動態化數據資源網絡體系

高職院校要將大數據技術靈活應用到圖書館日常運行各環節，科學構建動態化的數據資源網絡體系，深層次創新圖書館服務與發展。高職院校要科學構建并完善網絡數字資源庫，在整合資源、數據庫等多層面服務基礎上深化圖書館信息資源采集、整理等環節，實現“一站式”文獻檢索，師生只需要借助某一檢索窗口便可檢索圖書館所有資源，促使海量的文獻資源得到高層次利用，滿足師生集成化以及一體化圖書館服務需求。在此基礎上，高職院校要在構建動態化數據資源網絡體系中針對性應用大數據技術，科學設置閱讀論壇等，增進師生之間以及和圖書館工作人員的互動、交流，便于館員隨時深入了解各層次師生日常閱讀愛好、閱讀頻率等，動態化精準把握師生借閱記錄、文獻搜索方式等，不斷完善開展服務工作。同時，高職院校要在動態化數據資源網絡體系建設中科學整合圖書館管理發展優勢資源，有效建設基于大數據的信息資源共享平臺，隨時轉化大數據下產生的海量信息資源，以電子圖書的形式呈現出來，強化圖書館數字化建設，在共享過程中不斷挖掘圖書資源潛在價值，提高高層次圖書服務。

三、集多種服務于一體，打造特色圖書館

在大數據時代下，高職院校要站在長遠的角度準確定位圖書館發展方向，在整合利用大數據關鍵性技術過程中高層面創新圖書館服務以及發展，集“智能化、個性化、多樣化”多種服務于一體，打造特色圖書館。在此過程中，高職院校要隨時了解師生閱讀需求的同時挖掘潛在閱讀人群，不斷完善并升級圖書館網絡服務平臺，包括相關的配套服務設施，滿足師生智能化圖書服務需求。同時，高職院校要以師生閱讀需求為出發點，進行個性化圖書推薦，滿足師生對紙質以及電子圖書的客觀需求，可以在大數據平臺下深入挖掘、分析多方面師生閱讀信息數據，在完善內部藏書、服務制度體系等基礎上向其提供多元化服務，不斷深化一體化服務模式，打造特色圖書館的同時呈現其服務與發展新高度。

四、結語

在復雜多變網絡環境下，要科學剖析大數據時代作用下高職院校圖書館面臨的新任務、新問題、新情況。在實踐中不斷探索學院圖書館服務創新與發展新路徑，不但可以促進并引導教師和學生進入大數據時代，而且能夠讓師生在圖書館使用最先進的智能化系統從而感受大數據時代閱讀模式，促進師生養成閱讀好習慣。總而言之，做好學院圖書館服務創新以及發展工作，向學院師生提供全方位的服務，以便更好的為學校教育教學服務。

作者:張喜偉 單位:山東科技職業學院

大數據下圖書館發展篇2

隨著信息技術的飛速發展，大數據時代已經到來，廣泛存在于互聯網、物聯網、云計算等信息技術中的大數據，正以極其霸道的方式迅速滲透到各行業、各領域以及我們生活的方方面面。信息在大數據環境的影響下，也逐漸向著即時化、數字化、廣泛化等方向發展。而圖書館一直以來作為信息服務機構，必然要為適應科技的發展和時代的變革在服務用戶方面做出相應的改進與創新。

１全面進入大數據時代

１．１大數據的特點

大數據是指無法再可承受的時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的數據集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力來適應海量、高增長率和多樣化的信息資產。ＩＢＭ提出了大數據的５Ｖ大特征，即Ｖｏｌ－ｕｍｅ（大量）、Ｖｅｌｏｃｉｔｙ（高速）、Ｖａｒｉｅｔｙ（多樣）、Ｖａｌｕｅ（價值）、Ｖｅｒａｃｉｔｙ（真實性）。①大數據最顯著地一個特征就是“大”，其數據規模十分龐大，網絡數據信息更是每時每刻都在產生并積累。對于這些海量的數據信息就需要快速做出分類、篩選、儲存等處理，因此，大數據的另一個特征就是———高速。②大數據并不只是具有簡單普通的數據類型，其多樣性體現在方方面面，它會以各種結構、類型和方式出現在人們的工作和生活中。③大數據還處于一個發展中的階段，除去現在已經體現的價值外，還有許多潛在價值需要人們進行更加深入的研究與探索發掘。另外，數據信息都能夠準確的反映客觀事實，其真實性不容置疑。

１．２大數據時代迎來的機遇

面對不斷增長累積的數據，如何更好地篩選處理并對它們進行有效的利用，是高職院校圖書館亟待解決的問題。然而，通過大數據時代所提出的理念、工具與方法，我們便可以更加有效地提取數據，提高圖書館資源的利用價值。利用大數據技術還能夠改善高職院校圖書館傳統的網絡結構，在原有的模式下進行升級改造，優化整個圖書館系統。另外，大數據還能夠在技術上為高職院校圖書館服務能力及質量的提升給予足夠的支持，為未來開展用戶個性化服務打下良好的基礎，在整體上提升圖書館的智能化及科技水平，使圖書館煥發出新的活力。

１．３大數據時代面臨的挑戰

我們在享受著大數據帶來的快捷與便利的同時也應當注意到其局限的一方面。我們通常所應用大數據技術最核心的一項功能便是預測。大數據預測是基于對過去已知數據信息的深入研究與分析，通過一定的推理，作出合理的預測，從而得出相應的結論。但是不要忘記，預測的前提是獲得過去的數據，并且數據的可使用性也有待確定。高職院校圖書館想要通過大數據為用戶提供更加優質的服務，就必然面臨著泄露用戶信息的風險。如果信息泄露，就將會為用戶的隱私帶來極大的威脅。另外，高職院校想要加快圖書館的智能化，就應當同時著手培養圖書管理員的綜合信息素質，增強圖書管理員們處理應對數據的能力，這樣才能管理好不斷向智能化發展的圖書館并在圖書館全面應用大數據技術。

２大數據時代圖書館應對措施

２．１促進并引導用戶進入大數據時代，體驗新型閱讀模式

隨著科技的不斷進步與發展，尤其是各類新興電子產品的出現，人們某些傳統的閱讀方式與習慣也在不知不覺中發生著改變。像“快餐式閱讀”，“微閱讀”等一系列閱讀方式的出現，就恰好印證了這一現象。這種方便快捷的新型閱讀模式必將會影響到傳統圖書館用戶量的維持與增長。因此，高職院校圖書館不但應當緊跟時代發展的步伐，還要成為大數據技術忠實的簇擁者。高職院校需要在圖書館構建完善的大數據網絡，促進并引導用戶進入大數據時代，讓用戶能夠在圖書館使用最先進的智能化系統，感受新型閱讀模式，從而帶給用戶全新的體驗。

２．２加強圖書館數據資源的建設，適應信息時代的發展

通過調查研究發現，大多數高職院校圖書館都普遍存在著如下的現象：盡管館藏資源極其豐富，但是對于這些海量的紙質信息資料，圖書館大多沒有做到及時進行有序的規劃整理和淘汰老舊無用的資源，也未能實現足夠詳細系統的分類并對圖書館所缺乏的資料有明確的了解和補充計劃。同時，對于電子檔案的建立不夠完善，更不用說擁有完整的電子信息資源。所以，高職院校圖書館要盡快從硬件和軟件兩個方面雙管齊下，通過對其進行更新和升級，來加強圖書館數據資源的建設，建立健全完整的電子信息資源庫和自動化智能管理系統，以適應信息時代的發展。

２．３創新服務模式，提高信息服務能力

在傳統的服務模式中，圖書館總是扮演著被動的角色，一直靜靜地矗立在一旁等待著人們走近它，使用它，而圖書管理員一直以來也總是以服務人員的形象出現在大眾面前。但是自從進入大數據時代，我們發現圖書館的職能并不僅限于此。圖書館及其管理人員也可以主動走向用戶，感受他們的需要，為他們提供幫助。這就需要高職院校圖書館對待傳統服務模式應當取其精華，去其糟粕，在原有傳統服務模式的基礎上對其加以創新與改進，堅持以人為本的服務理念，以用戶的需求為出發點，增強高職院校圖書館對于大數據整體的把握，進而提高整個圖書館的綜合信息服務能力，為用戶提供更加智能化，個性化的優質服務。

３大數據時代圖書館服務模式的創新與發展

３．１充分整合利用圖書館資源，為用戶開辟數字閱讀通道

如何更加有效的利用豐富的圖書館資源，是高職院校圖書館目前需要解決的一個問題。因為只有完成對圖書館全部信息資源的收集記錄、整理分析以及更新補充，充分整合利用圖書館資源，才能實現對圖書館電子數據資源的建設，從而高效地完成對信息的獲取和利用，提高圖書館的使用價值。圖書館可以利用大數據技術，通過為每一位用戶建立獨立的賬號，創建該高職院校獨有的數字圖書館服務平臺，為用戶開辟數字閱讀通道。無論是線下體驗還是線上瀏覽，目的都是能夠讓每一位用戶體驗到這種便捷的閱讀方式，相當于為用戶打造一個全新的免費閱讀平臺，不但擁有定時更新的海量資源并且隨時隨地都能夠讓用戶更加方便快捷地開啟他們的閱讀之旅。

３．２更新強化檢索系統，加強數據管理

為確保打造智能化圖書館，就必須擁有足夠強大的技術支持。原有的檢索方式比較簡單，也不夠人性化，無法精確地篩選出用戶所需要的資料。因此，更新強化檢索系統必不可少。這樣做不但能夠更加明確用戶的需求，大大縮短檢索需要的時間，還能夠整合記錄用戶搜索歷史并根據用戶需要及時反饋給圖書館工作人員，使工作人員了解用戶需求偏好，為用戶做出有效的推薦。另外，高職院校圖書館要特別重視用戶信息資料的安全性。①圖書館必須要加強數據管理，時刻維護圖書館網絡系統的安全與穩定。②圖書館管理人員也要堅守良好的職業道德，尊重用戶個人隱私，做好保密工作。總之，一定要盡最大努力保障用戶隱私不被泄露。

３．３借助網絡平臺，實現推送服務

隨著大數據時代的到來，網絡已經走進了千家萬戶，人們也逐漸適應與習慣使用網絡或借助網絡的幫助。基于這種形式與現象，高職院校圖書館也應提出相應的舉措。借助各種網絡平臺（例如：微博、微信公眾號等），開展推送咨詢服務。用戶不但可以通過這些網絡平臺接收每日閱讀推薦，發現自己喜歡的書籍，還可以通過向后臺發送關鍵詞獲取。在將來進一步實現圖書館智能化之后，發送用戶個人賬號，甚至可以獲取針對用戶個人閱讀偏好的書籍推薦以及為用戶制定的個人閱讀計劃。當然，用戶也可以提出自己對于圖書館改進的建議或者意見。該方法將會使用戶增加閱讀量，促進其養成閱讀的好習慣。讓更多的人愛上閱讀，也是圖書館發展創新的主要目的之一。

４結束語

面對高速發展的大數據，高職院校圖書館應當引起足夠的重視，能夠清晰地看到大數據在圖書館應用方面發展前景的廣闊，才能及時抓住機遇，迎接挑戰。同時，高職院校圖書館也要認識到大數據還在不斷發展過程中，圖書館想要繼續跟上其腳步，就要積極加強大數據在圖書館的應用，不斷總結錯誤吸取教訓；不斷改進不足；不斷創新，從而使圖書館開啟嶄新的篇章，帶領圖書館真正進入大數據時代。

作者:王俊麗 單位:德州職業技術學院圖書館

大數據下圖書館發展篇3

微信、微博、QQ等新媒體以智能手機、電子閱讀器、平板電腦等信息載體，讓信息傳播發生了翻天覆地的變化。在大數據時代下，雙向、主動的信息推送方式取代了單向、被動的傳統信息傳播方式，使得信息的傳播打破了時空的限制，便捷性與互動性得以更一步加強。在大數據浪潮的推動下，從上世紀90年代開始，依靠傳統印刷讀物獲取知識信息的“讀者”越來越少，電子閱讀成為了讀者獲取信息的主要渠道[1]，據第12次全國國民閱讀調查數據顯示：2014年我國成年國民數字閱讀方式接觸率為58.1%，比2013年上升了8.0個百分點；51.8%的成年國民進行過手機閱讀，手機閱讀增幅明顯[2]。我國圖書館服務也在跟隨時代的步伐不斷地發展變化，如“上海圖書館、蘇州圖書館、廈門圖書館等相繼推出了手機圖書館服務；國家數字圖書館于2008年推出‘掌上國圖’移動服務”等[3]；而高職圖書館的服務也不再是簡單地提供圖書館藏與閱讀的傳統服務，更多的是適應學生的閱讀方式轉變的需求，發展新媒體服務，讓學生能夠隨時隨地查閱各種書籍信息，并能享受圖文并茂、視頻、音頻等多種媒介的閱讀方式等。本文從實際情況出發，在全面解讀高職圖書館發展現狀的前提下，深入分析了高職圖書館發展新媒體服務的必要性，并提出了新媒體服務的發展方向。

1新媒體在高職圖書館服務中應用的必要性

1.1傳統高職圖書館服務中存在的不足

隨著信息時代的不斷發展，傳統高職圖書館的服務已經不能滿足學生的信息需求，存在開放時間局限、館藏空間受限、圖書資源更新緩慢、重要資料查閱困難等不足之處。

1.1.1重收藏輕服務

傳統高職圖書館中，管理人員的重點是將相關文獻收集整理，而后才實現借閱服務。傳統的高職圖書館以藏書的規模與種類作為評判的標準。雖然，現今傳統高職圖書館在口號上要重視學生的閱讀需求，滿足讀者的需求，“用戶至上”“讀者第一”，但是鑒于傳統高職圖書館自身的特點，其針對學生借閱的實用性服務功能未能完全得到開發，重收藏輕服務成為其服務的基本模式。

1.1.2開放時間局限明顯

高職圖書館的開放時間是有一定的限制，一周中會有1天或半天的休館時間，用于圖書資料的整理；一天中開館時間都有限制，一般為早上8:30至晚上22:00，期間12:00———14:00部分館藏不開放；此外，寒暑假期間，隨著全校師生放假，圖書館也會關閉，不接受借閱服務。因此，高校圖書館總的開放時間局限明顯，阻礙了學生查閱的方便性與積極性。

1.1.3館藏空間受限

圖書館藏空間較少，學生閱讀空間不夠等問題一直以來讓傳統高職圖書館備受詬病。在傳統圖書館服務模式束縛下，學生查閱書籍要親自到圖書館找紙質藏書，因此圖書館的空間分為圖書館館藏、學生閱讀空間、以及辦公地方三大部分。因此，隨著每年圖書購買量的增加，以及學生閱讀空間的不斷擴大，圖書館藏空間越來越有限。

1.1.4圖書資源更新緩慢

傳統高職圖書館的紙質藏書以購買、接受捐助方式作為主要的來源。由于現今時代發展速度較快，各專業知識的信息更新也在不斷地加速，但傳統高職圖書館每年購買一次書籍的更新速度遠落后于專業知識的更新速度；此外，由于高校每年用于圖書購買的預算資金有限，且紙質圖書的購買價格較高，致使每次的圖書購買數量有限，書籍更新不能覆蓋全校各專業。

1.1.5重要圖書資料查閱困難

紙質圖書存在自然老化現象，重要圖書的保存十分困難，因此傳統高職圖書館在一般情況下不開放重要圖書資料的查閱，以減緩圖書的自然老化。因此讀者如要查閱重要的圖書資料，則需要繁瑣的程序才能查閱；對于尤其重要的圖書資料，查閱的可能性則更低，甚至會沒法查閱。

1.2新媒體在高職圖書館服務中應用的必要性

1.2.1符合大數據時代發展的需要隨著大數據時代的到來，數據量大、數據處理速度快、時效短等成為了信息傳播的時代特征，以館藏資源為生存方式的傳統高職圖書館面臨著巨大的挑戰；此外，現今大部分的讀者開始慢慢地接受電子閱讀，數字閱讀方式將成為未來主流的閱讀方式。因此，將具有即時性、便利性、交互性的新媒體注入到傳統高職圖書館服務中，發展圖書館的新媒體服務，為學生提供多樣化的閱讀方式與豐富的電子圖書資源，符合大數據時代發展的需要。

1.2.2迎合大學生閱讀方式改變的需要

“截至2014年12月，中國網民規模達6.49億，中國手機網民規模達5.57億”[4]，我國網民的數量不斷增長，而高職學生幾乎全部是網民。網絡發展的變化，使得學生的閱讀方式發生重要的變化。智能手機、平板電腦、電子閱讀器等都成為了學生閱讀的常用工具，微信、微博、QQ等新媒體成為學生接收信息的重要媒介。因此，高職圖書館發展新媒體服務是迎合大學生閱讀方式的改變。

1.2.3滿足學生不同閱讀需求的需要

單純文字性的閱讀已經不能滿足學生的閱讀需求。在微信、微博、QQ等新媒體的推動下，學生的閱讀需求已經向圖文并茂、視頻、音頻等多種形式發展。因此，高職圖書館發展新媒體服務，購買最新的電子圖書、教育視頻、圖書網站服務，以及將現有的圖書資源轉化為電子圖書，建立圖書館電子資源數據庫，讓學生隨時隨地閱讀不同呈現形式的圖書資源，滿足學生不同的閱讀需求。

1.2.4實現圖書資源最大化利用的需要

高職圖書館發展新媒體服務，將現有的全部紙藏圖書轉化為電子圖書，建立電子數據庫，讓全部館藏資源均為被服務對象查閱；此外，與校外圖書館的電子數據庫對接，實現不同高校圖書館間電子資源和館藏資源的共享，以實現圖書資源最大化的利用。

2新媒體在高職圖書館服務應用中的優勢

2.1信息獲取便捷的優勢

學生對固定圖書信息的需求并不具有恒常的持久性，閱讀的信息均隨著內部與外部環境因素的影響而不斷發生變化。微信、微博、QQ等新媒體能夠突破傳統媒體的時間、空間的限制缺陷，把相關信息及時傳播到世界各地。新媒體可讓讀者的信息需求即時傳遞給圖書館，不受時空的限制，學生用戶無論在何時何地表達其欲望，圖書館均會為及時作出相關的回應，給其提供對應的服務，滿足學生不斷變化的信息需求。

2.2受眾廣泛的優勢

手機、平板等移動設備在高職學生中甚為流行，特別是智能手機幾乎是每個高職學生人手一臺。智能手機使用量的增加，讓以智能移動設備為載體的電子閱讀在學生中越來越流行，并逐漸形成高校學生的一種習慣性行為。高校學生利用手機等移動設備登錄圖書館的資源數據庫，即可下載相關的圖書、雜志、報紙等資料進行閱讀。因此，高職圖書館發展新媒體服務，建立電子圖書資源數據庫，讓全校師生可隨時隨地訪問數據庫下載或閱讀圖書資源；此外，讓學生關注學校的圖書館微信公眾號、微博，使其成為圖書館新媒體服務的受眾。

2.3實時互動交流的優勢

高度的交互性是新媒體最為顯著的時代特性，用戶在交流中產生的思想可進行即時地相互傳達。微信、微博、QQ等新媒體已經突破了傳統媒體單向傳播的功能局限，使得在同一時間內多個不同的參與主體實現互動式的即時交流。新媒體的互動交流優勢，可以讓圖書館實時實地與學生進行交流，解決學生的需要；此外，學生遇到相關的問題也不需要跑去圖書館進行人工咨詢，只要登錄微信/QQ等即可進行咨詢。

2.4使用成本低廉的優勢

大數據下新媒體服務均是利用網絡傳輸的形式，因為在網絡基礎設施已經基本具備的背景下搭建圖書館新媒體服務，圖書館只需要在軟件設計或網站開發是付出一部分費用即可實現，學生與高校在使用的過程中均不用付出較大的成本，因此該服務具有使用成本低廉的優勢。此外，圖書館在新媒體服務中，學生接觸的是電子圖書資源，購買的價格比紙質圖書便宜得多，且幾乎不花費任何的資料保存費用。

3大數據時代下高職圖書館新媒體服務的發展方向

3.1構建個人閱讀信息系統

高職圖書館在新生入學之時即構建學生個人的閱讀信息系統，學生可以通過智能手機、平板電腦等設備享受圖書館的新媒體移動服務，讓其通過移動設備即可登陸個人的圖書信息系統、查詢個人借閱圖書情況、查詢書籍、了解新書、圖書借閱預約、繳納圖書借閱過期欠款等，甚至提供個性化訂閱服務等。此外，圖書館可往學生的個人閱讀信息系統推送相關的最新信息。同步信息推送是指信息咨詢單位用一定的技術標準或協議，從網絡信息源或信息供應商處獲取信息，并向用戶發送的新型信息傳播方式，用戶即時能接收相關信息[5]。構建個人閱讀信息系統后，圖書館有最新的書籍信息、開閉館信息、講座信息等均可推送給學生；同時可依據學生的閱讀愛好，給學生推薦最新的相關電子圖書。

3.2提供全方位的新媒體信息服務

全方位的新媒體信息服務可提供圖文并茂、音頻、視頻等豐富的媒體資源，改變圖書信息傳遞與交流的效率和質量，從學生的角度出發開展服務，解決傳統圖書信息接收的不對稱性與無效率，提供多元化的閱讀內容與形式。此外，4G網絡及校園wifi的普及使得圖書館手機新媒體服務成為了可能，學生可通過移動終端進行圖書、視頻資源的瀏覽，為圖書館的信息服務帶來無限的可能，使得圖書信息的獲得與提取更加便捷與深入，比單一枯燥的文字資源有著先天的優勢。

3.3開發網絡互動閱讀平臺

網絡互動閱讀平臺的實質是虛擬參考咨詢，由眾多成員組成的分布式虛擬參考咨詢服務網絡，可以集中各自優勢為一體，綜合運用圖書館的館藏與電子資源，滿足讀者的各種文獻信息需求[6]。建立圖書館官方微信、微博、QQ、微信公眾平臺等，實現即時咨詢的服務功能，學生與圖書館公眾號、相關管理人員等通過微信、微博互粉，建立討論組，邀請全校學生參與相關的討論，開發網絡互動閱讀平臺，有助于加強圖書館與讀者之間的信息溝通。

3.4大力發展移動信息檢索功能

現今快速發展的移動搜索與互聯網的融合，讓學生利用手機、平板電腦等移動終端登陸圖書館移動服務進行信息查詢成為了現實。高職圖書館大力發展移動信息檢索功能，可讓學生利用手機即可查詢館藏資源、圖書借閱期、圖書在架位置、圖書數字資源等，為學生的圖書閱讀提供了極大的便捷。

3.5培養新型的網絡化管理人才

大數據時代的來臨，要求高職圖書館的人才素質要進一步提高，向網絡化管理人才發展。在法國，現代圖書館員被稱為“信息館員”，除要掌握基本的業務知識外，還需要具有“計算機技術、信息檢索與加工技術、網絡技術”[7]。因此，高職圖書館要對現有圖書館員提供完整的信息化管理培訓，熟悉微信、微博等新媒體的操作，提高圖書館的網絡化管理水平以及新媒體服務水平。

3.6打造區域性的圖書資源共享平臺

打造區域性的圖書資源共享平臺是為了解決電子信息資源數量的急劇增長以及讀者對電子資源的無限需求與電子資源共享服務對電子資源載體有限的收集和處理能力之間的矛盾[8]。圖書資源共享平臺的建立首先是將紙藏文獻轉化成電子文獻，建立圖書館網絡大數據，通過館際互借、文獻傳遞等方式打造區域性的圖書資源共享平臺，讓學生隨時隨地可通過網絡、移動終端等查閱不同高職院校的館藏、電子資源、多媒體資源等。

參考文獻：

[1]傅云霞.圖書館傳統閱讀服務推廣策略[J].圖書館學刊,2015(2):95-98.

[2]中國新聞出版研究院.第12次全國國民閱讀調查報告[EB/OL].(2015-04-20)[2015-10-25].

[3]王志彥,涂寓.淺談新媒體服務在圖書館中的應用[J].圖書情報論壇,2013(6):48-50.

[4]中國互聯網絡信息中心.2014年中國社交類應用用戶行為研究報告[EB/OL].(2014-07-02)[2015-09-09].

[5]張文彥.新媒體在圖書館服務推廣中的應用[J].圖書館雜志,2007(6):19-21.

[6]呂賢達,高天鳳.網絡環境下數據挖掘技術在特色數字資源推廣信息服務中的應用[J].中國石油大學學報：社會科學版，2007(2):76-78.

[7]宋心波.網絡環境下高校圖書館的新思路新對策[J].高校圖書館工作,2002(4):45-47.

[8]王家蓮.信息化視域下高職圖書館的困境與路徑[J].河南圖書館學刊,2014(2):100-102.

作者:陳哲 單位:廣州番禺職業技術學院圖書館