先進(jìn)個人發(fā)言材料大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇先進(jìn)個人發(fā)言材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 

大家好!我是××支行的行長，今天向大會匯報我們支行全體員工發(fā)揚(yáng)實干精神，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的工作情況，對其中存在的不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正，多提寶貴意見。 

××支行地處在貧窮、邊遠(yuǎn)的土家山寨，業(yè)務(wù)經(jīng)營相比其他支行困難較大。在上級行的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)支行全體員工，按照上級行的工作精神和業(yè)務(wù)部署，發(fā)揚(yáng)實干精神，刻苦勤奮、兢兢業(yè)業(yè)工作，促進(jìn)了業(yè)務(wù)發(fā)展，取得良好經(jīng)營成績。截止到20××年末，儲蓄存款余額達(dá)到××億元，同比增長××萬元;銷售理財產(chǎn)品××萬元，同比增長××萬元;保險收入××萬元，同比增長××萬元;個人網(wǎng)銀發(fā)展××戶，同比增長××戶;手機(jī)銀行客戶發(fā)展××戶，同比增長××戶。 

發(fā)揚(yáng)實干精神，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，我要求支行全體員工：

一是忠實履行自己的工作職責(zé)，全面執(zhí)行支行的工作精神和決策部署，刻苦勤奮，盡心盡職工作，帶頭爭創(chuàng)佳績，為各項業(yè)務(wù)發(fā)展，取得良好成績作出貢獻(xiàn)。

二是圍繞工作目標(biāo)任務(wù)，緊密結(jié)合自身崗位實際，積極參加支行組織開展的各項活動，踐行“我的崗位我負(fù)責(zé)、我在崗位您放心”，全面做好工作，努力完成任務(wù)，促進(jìn)經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展。

三是具有勤業(yè)務(wù)實精神，做到腳踏實地、勤奮努力工作，增強(qiáng)崗位責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真做好每一件工作。

四是講究工作成果，按時正確、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，做到日清月結(jié)，努力實現(xiàn)工作的高效，取得經(jīng)營業(yè)務(wù)的發(fā)展。

五是強(qiáng)化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，提高工作效率和工作質(zhì)量，取得優(yōu)良工作成績。 

 

發(fā)揚(yáng)實干精神，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，我要求支行全體員工抓住工作重點，做到有的放矢，力爭取得工作成效。

一是堅持存款是立行之本，以銀行卡為載體，積極銷售理財產(chǎn)品，努力增加保險收入;要積極擴(kuò)大客戶群體，優(yōu)化客戶結(jié)構(gòu)，增加經(jīng)營業(yè)務(wù)的覆蓋面，促進(jìn)各項業(yè)務(wù)發(fā)展。

二是增強(qiáng)工作責(zé)任心，細(xì)致熱情為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，打響支行服務(wù)品牌，增強(qiáng)支行的社會影響力和對客戶的吸引力，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進(jìn)各類業(yè)務(wù)的發(fā)展。

三是制定經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展措施，責(zé)任落實到每個人，使人人有壓力有動力，積極發(fā)展經(jīng)營業(yè)務(wù)，力爭取得良好業(yè)績;同時健全內(nèi)部控制機(jī)制，增強(qiáng)員工遵守合規(guī)習(xí)慣的良好作風(fēng)，切實提高風(fēng)險合規(guī)管理能力，杜絕產(chǎn)生金融風(fēng)險。 

篇（2）

科學(xué)發(fā)展觀必須堅持以人為本。要實現(xiàn)公司建設(shè)一流的汽車商貿(mào)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須不斷加強(qiáng)公司員工隊伍的建設(shè)，盡管經(jīng)過這幾年的經(jīng)營實踐和工作磨練、考驗，公司員工隊伍的主流是好的，是過硬的，能夠勝任各項工作并完成任務(wù)，但在更加艱巨而繁重的任務(wù)面前，還有一些與之不相適應(yīng)的缺陷和問題。比如思想僵化、平庸無為、工作畏難、管理粗放、奢侈浪費、失誠寡信等等。我們只有充分正視和解決這些問題，不斷必進(jìn)全體員工的工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的形勢需要。因此，完全有必要通過深入持久地開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動，促進(jìn)全體員工整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而推進(jìn)公司各項工作任務(wù)和目標(biāo)的完成。

二、開展“員工工作作風(fēng)”活動的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹十七大及十七屆三次全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動為主題，通過轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化崗位責(zé)任、提高綜合素質(zhì)、服務(wù)投資企業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)公司員工的科學(xué)管理，為打造國內(nèi)一流的汽車商貿(mào)易企業(yè)的的奮斗目標(biāo)，夯實思想基礎(chǔ)，提供組織保證。

三、成立開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

設(shè)立“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在——，主任由同志兼任。

四、開展“干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的方法步驟

這次“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動貫穿全年，共分五個階段進(jìn)行：

㈠學(xué)習(xí)動員階段：（4月15日至5月15日）。從上到下層層學(xué)習(xí)動員。公司召開全體員工大會，公司主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告；緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容及如何促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展組織學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí)動員，使全體員工進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與要求，提高為公司科學(xué)發(fā)展而努力工作的責(zé)任感和使命感，深刻理解“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的重要意義，并在此基礎(chǔ)上制訂出各單位、各部門及個人活動計劃和保證措施。

㈡全面實施階段：（5月16日至10月30日）。各單位、各部門要查找在員工的組織紀(jì)律和工作作風(fēng)管理方面存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，建立完善有關(guān)制度，制定改進(jìn)管理工作措施；全體干部職工要從思想、學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律尤其是工作作風(fēng)等方面查找存在的問題和不足之處，制定具體的改進(jìn)措施。同時，定期召開專題交流會。保證員工人人發(fā)言交流，對認(rèn)識不深刻、問題找不準(zhǔn)不全的一律重來，嚴(yán)把匯報交流關(guān)；其次從優(yōu)選擇具有代表性的員工在專題交流大會上作匯報發(fā)言。公司各單位、各部門的負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮表率作用，積極做好大會匯報交流的準(zhǔn)備。要組織心得體會展評。各單位、各部門都要辦心得體會展板，將每個員工所寫的心得體會編輯打印展現(xiàn)在板報上，并統(tǒng)一組織全公司員工觀看，評選出先進(jìn)單位和個人給予獎勵。各單位、各陪門要確定專人負(fù)責(zé)，在活動的每一個階段，及時向公司反映開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的情況，不允許出現(xiàn)空缺現(xiàn)象。

㈢總結(jié)評比階段：（11月1日至11月30日）。全公司員工人人寫出“干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動總結(jié)材料，上報各自部門負(fù)責(zé)人；各單位、各部門寫出“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動總結(jié)材料，并推薦出學(xué)習(xí)積極、聯(lián)系實際緊密、作風(fēng)轉(zhuǎn)變效果顯著的先進(jìn)個人，上報——；公司由——牽頭，——協(xié)助，結(jié)合推薦情況和民主測評，評選出活動組織得力、效果顯著的先進(jìn)單位、部門及先進(jìn)個人；公司領(lǐng)導(dǎo)班子對評選結(jié)果審核并進(jìn)行表彰獎勵，并將活動開展情況作為績效考核，發(fā)放年底獎金的重要依據(jù)。

㈣“回頭看”階段（12月1日至12月31日）。公司要加強(qiáng)對活動深入開展情況進(jìn)行跟蹤檢查、考核評價，各單位、各部門要堅持持續(xù)改進(jìn)，不斷鞏固擴(kuò)大活動成果，確保活動有始有終，確保此項活動對公司全年各項工作任務(wù)和目標(biāo)的圓滿完成起到有效的推進(jìn)作用。

六、開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的幾點要求

1、各單位、各部門要高度重視“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的開展。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實，做到有計劃安排，有監(jiān)督檢查，有定期總結(jié)講評，有匯報交流。同時，要加強(qiáng)一線調(diào)研工作，促進(jìn)本部和投資企業(yè)的溝通，增強(qiáng)工作指導(dǎo)的針對性，盡量減少臨時性任務(wù)，

確保此項活動的進(jìn)度和效果。

2、正確處理活動與日常工作的關(guān)系，做到互相促進(jìn)，兩不耽誤。在日常工作忙時，要利用晚上或雙休日時間開展活動，在日常工作相對松散時，利用業(yè)余時間進(jìn)行活動，做到擠時間、巧安排，但絕不允許找借口拖延或不抓活動。

篇（3）

科學(xué)發(fā)展觀必須堅持以人為本。要實現(xiàn)公司建設(shè)一流的汽車商貿(mào)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須不斷加強(qiáng)公司員工隊伍的建設(shè)，盡管經(jīng)過這幾年的經(jīng)營實踐和工作磨練、考驗，公司員工隊伍的主流是好的，是過硬的，能夠勝任各項工作并完成任務(wù)，但在更加艱巨而繁重的任務(wù)面前，還有一些與之不相適應(yīng)的缺陷和問題。比如思想僵化、平庸無為、工作畏難、管理粗放、奢侈浪費、失誠寡信等等。我們只有充分正視和解決這些問題，不斷必進(jìn)全體員工的工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的形勢需要。因此，完全有必要通過深入持久地開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動，促進(jìn)全體員工整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而推進(jìn)公司各項工作任務(wù)和目標(biāo)的完成。

二、開展“員工工作作風(fēng)”活動的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹十七大及十七屆三次全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動為主題，通過轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化崗位責(zé)任、提高綜合素質(zhì)、服務(wù)投資企業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)公司員工的科學(xué)管理，為打造國內(nèi)一流的汽車商貿(mào)易企業(yè)的的奮斗目標(biāo)，夯實思想基礎(chǔ)，提供組織保證。

三、成立開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

設(shè)立“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在——，主任由同志兼任。

四、開展“干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的方法步驟

這次“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動貫穿全年，共分五個階段進(jìn)行：

㈠學(xué)習(xí)動員階段：（4月15日至5月15日）。從上到下層層學(xué)習(xí)動員。公司召開全體員工大會，公司主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告；緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容及如何促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展組織學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí)動員，使全體員工進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與要求，提高為公司科學(xué)發(fā)展而努力工作的責(zé)任感和使命感，深刻理解“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的重要意義，并在此基礎(chǔ)上制訂出各單位、各部門及個人活動計劃和保證措施。

㈡全面實施階段：（5月16日至10月30日）。各單位、各部門要查找在員工的組織紀(jì)律和工作作風(fēng)管理方面存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，建立完善有關(guān)制度，制定改進(jìn)管理工作措施；全體干部職工要從思想、學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律尤其是工作作風(fēng)等方面查找存在的問題和不足之處，制定具體的改進(jìn)措施。同時，定期召開專題交流會。保證員工人人發(fā)言交流，對認(rèn)識不深刻、問題找不準(zhǔn)不全的一律重來，嚴(yán)把匯報交流關(guān)；其次從優(yōu)選擇具有代表性的員工在專題交流大會上作匯報發(fā)言。公司各單位、各部門的負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮表率作用，積極做好大會匯報交流的準(zhǔn)備。要組織心得體會展評。各單位、各部門都要辦心得體會展板，將每個員工所寫的心得體會編輯打印展現(xiàn)在板報上，并統(tǒng)一組織全公司員工觀看，評選出先進(jìn)單位和個人給予獎勵。各單位、各陪門要確定專人負(fù)責(zé)，在活動的每一個階段，及時向公司反映開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的情況，不允許出現(xiàn)空缺現(xiàn)象。

㈢總結(jié)評比階段：（11月1日至11月30日）。全公司員工人人寫出“干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動總結(jié)材料，上報各自部門負(fù)責(zé)人；各單位、各部門寫出“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動總結(jié)材料，并推薦出學(xué)習(xí)積極、聯(lián)系實際緊密、作風(fēng)轉(zhuǎn)變效果顯著的先進(jìn)個人，上報——；公司由——牽頭，——協(xié)助，結(jié)合推薦情況和民主測評，評選出活動組織得力、效果顯著的先進(jìn)單位、部門及先進(jìn)個人；公司領(lǐng)導(dǎo)班子對評選結(jié)果審核并進(jìn)行表彰獎勵，并將活動開展情況作為績效考核，發(fā)放年底獎金的重要依據(jù)。

㈣“回頭看”階段（12月1日至12月31日）。公司要加強(qiáng)對活動深入開展情況進(jìn)行跟蹤檢查、考核評價，各單位、各部門要堅持持續(xù)改進(jìn)，不斷鞏固擴(kuò)大活動成果，確保活動有始有終，確保此項活動對公司全年各項工作任務(wù)和目標(biāo)的圓滿完成起到有效的推進(jìn)作用。

六、開展“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的幾點要求

1、各單位、各部門要高度重視“改進(jìn)員工工作作風(fēng)”活動的開展。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實，做到有計劃安排，有監(jiān)督檢查，有定期總結(jié)講評，有匯報交流。同時，要加強(qiáng)一線調(diào)研工作，促進(jìn)本部和投資企業(yè)的溝通，增強(qiáng)工作指導(dǎo)的針對性，盡量減少臨時性任務(wù)，

確保此項活動的進(jìn)度和效果。

2、正確處理活動與日常工作的關(guān)系，做到互相促進(jìn)，兩不耽誤。在日常工作忙時，要利用晚上或雙休日時間開展活動，在日常工作相對松散時，利用業(yè)余時間進(jìn)行活動，做到擠時間、巧安排，但絕不允許找借口拖延或不抓活動。

篇（4）

酒飲料業(yè)商會的成立，為我縣酒類飲料業(yè)的發(fā)展奠定了組織保證。但要發(fā)揮商會的作用，自身建設(shè)必不可少。經(jīng)廣泛調(diào)查，我縣酒飲料從業(yè)單位1100多家，就業(yè)人員1萬2千多人，是目前我縣個體工商戶比較集中的一個行業(yè)，也是對我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)比較大行業(yè)，行業(yè)中也存在一些急需解決的問題。我們采取了以下幾項措施：

（一）明確商會組織和工作制度。商會成立后，按照《社會團(tuán)體登記管理條例》和《江蘇省工商聯(lián)行業(yè)組織工作通則》的要求，制定了商會的組織制度、財務(wù)制度、辦公制度和決策機(jī)制。規(guī)定每月9號定期召開會長辦公會，作到會長經(jīng)常碰頭，有事隨時解決，活動經(jīng)常開展。

（二）制定詳細(xì)的年度工作計劃。商會成立之后，我們及時召開會長辦公會，對商會的工作進(jìn)行了全面的分析和研究，并制定了具體工作制度和工作計劃。一方面組織好“三個會”，為會員單位切實搞好服務(wù)，即：五一節(jié)產(chǎn)品展示會、中秋、國慶期間組織行業(yè)維權(quán)活動，組織會員單位參加全國秋季糖酒會。另一方面組織三次人員培訓(xùn)，做到每個月都有工作開展，保證商會工作的運(yùn)作質(zhì)量和凝聚力。

（三）加強(qiáng)自身隊伍建設(shè)。商會一成立，我們就把商會的基礎(chǔ)建設(shè)列入了重點工作來計劃和安排。主要從以下幾方面入手：一是走訪該行業(yè)行政主管部門縣工商局、技術(shù)監(jiān)督局等，掌握行業(yè)企業(yè)數(shù)量和從業(yè)人員的人數(shù)以及酒飲料行業(yè)單位的基礎(chǔ)狀況，為發(fā)展壯大酒飲料業(yè)商會的隊伍建設(shè)和組織活動打下了堅實的基礎(chǔ)。二是充分發(fā)揮商會骨干成員的作用，要求每個理事以上單位每月發(fā)展1名會員，做到每月都有一批新會員入會。三是及時調(diào)整素質(zhì)好，有能力，有奉獻(xiàn)精神、事業(yè)心強(qiáng)的會員進(jìn)入商會的領(lǐng)導(dǎo)班子，形成了一支熱心商會工作的骨干隊伍。

（四）明確分工，強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)。行業(yè)組織是一個自發(fā)的較松散的民間中介組織，對會員的約束力相對較弱，而缺乏會員的支持，商會自律、監(jiān)督、協(xié)調(diào)的作用就難以發(fā)揮。因此，商會成立了四部一委，即會員部、業(yè)務(wù)督查部、宣傳培訓(xùn)部、財會部和顧問委員會，分別由副會長擔(dān)任負(fù)責(zé)人，分工明確，各司其職，加強(qiáng)了商會骨干力量的責(zé)任心，使商會的工作進(jìn)入了正常化、制度化的軌道。

（五）健全網(wǎng)絡(luò)，積極抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)酒飲料業(yè)商會分會的試點工作。為抓住機(jī)遇，乘勢而上，使酒飲料業(yè)商會盡快覆蓋全縣，推動該業(yè)的全面發(fā)展，我們在成功地舉辦了“五一”品牌展示會之后，就開展在有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建商會的調(diào)查試點工作。在對全縣下屬18個鎮(zhèn)進(jìn)行摸底排查的基礎(chǔ)上，計劃年底前完成對海頭、城頭、沙河、班莊、石橋五個鎮(zhèn)的商會成立試點工作。目前各試點單位由會長分工負(fù)責(zé)，正在進(jìn)行物色人選、宣傳發(fā)動、材料準(zhǔn)備。明年上半年全縣18個鎮(zhèn)計劃全部成立酒飲料業(yè)分會，使**縣酒飲料業(yè)商會真正成為全縣該行業(yè)自己的組織，成為政府聯(lián)系酒飲料單位和從業(yè)人員的紐帶、橋梁和助手，為全縣社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（六）及時總結(jié)經(jīng)驗，提出發(fā)展要求。經(jīng)過了近一年的工作，商會于12月初組織了會員工作研討會，對一年來的工作做出總結(jié)和體會，肯定了成績和效益，提出了要求和希望，表彰了一部分先進(jìn)會員單位和對商會做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人，同時對下一年的工作進(jìn)行了新的規(guī)劃和展望。

二、積極組織活動，搭建工作平臺

第一、舉辦一系列展銷活動。五一節(jié)成功地舉辦了“**縣酒飲料業(yè)會員單位品牌展示會”。該展示會由**縣酒飲料業(yè)商會主辦，由縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、縣工商聯(lián)總商會、縣工商局、縣技術(shù)監(jiān)督局、縣城管局、縣文化局支持協(xié)辦，于五一節(jié)上午九點在縣影劇院廣場隆重舉行。參加展示會的會員單位30多家，吸引非會員單位近10家，參觀品牌展示的觀眾近千人。前來現(xiàn)場祝賀的生產(chǎn)和銷售公司12家，湯溝兩相和股份有限公司的何總和張總親自到現(xiàn)場并作了祝賀發(fā)言，王子啤酒集團(tuán)組織專題演出團(tuán)隊進(jìn)行產(chǎn)品展示和專場文娛演出，市、縣電視臺、連云港日報、江南時報、“三人行”公司、江蘇省電視報等新聞媒體都作了宣傳報道。市工商聯(lián)、市總工會、縣人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)到會作了重要講話。雖然天氣不好，但沒有影響群眾對展示會的吸引力，整體展示會歌聲飄揚(yáng)、汽球高掛，拱門林立，酒飲料商品琳瑯滿目，參觀群眾川流不息，較好地達(dá)到了酒飲料產(chǎn)品展示盛會的效果。國慶中秋期間還配合工商，質(zhì)檢部門開展假冒偽劣產(chǎn)品鑒別展，進(jìn)一步擴(kuò)大了商會的影響，提高了商會的知名度，增強(qiáng)了會員的品牌意識和榮譽(yù)感。

第二、組團(tuán)外出考察，幫助會員聯(lián)系合作單位。為了把會員單位的產(chǎn)品推出去，把好的產(chǎn)品引進(jìn)來，10月8號由商會發(fā)起并組織了會員單位共18家組團(tuán)參加全國秋季糖酒會，參會期間，達(dá)成了包括來我縣黃老邪酒廠投資生產(chǎn)在內(nèi)的意向共9個。11月18號，應(yīng)徐州中國食品交易博覽會組委會的邀請，再次組團(tuán)到徐州參會。期間，幫助組委會組織和開展會展工作，為以后我們自己組織展會積累了工作經(jīng)驗。

三、整合多項資源、改善工作環(huán)境

商會成立伊始，在會員單位懷疑和觀望的目光中，我們開始了商會蹣跚之行。首先我們和餐飲業(yè)商會聯(lián)合起來開展行業(yè)自律活動，并制定了行業(yè)自律宣言。我們對那些惡意壓價和不正當(dāng)競爭的企業(yè)采取了排斥和打壓的措施，即：餐飲業(yè)商會的會員單位非酒飲料業(yè)商會會員單位的產(chǎn)品不用，而酒飲料業(yè)商會的會員單位的產(chǎn)品非餐飲業(yè)商會的會員單位不送。這樣，通過了一段時間的整治，維護(hù)了行業(yè)整體利益，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。這樣，通過整合行業(yè)資源、拓展市場來促進(jìn)行業(yè)更快發(fā)展；當(dāng)出現(xiàn)危機(jī)、遇到困難或利益受損時，能從行業(yè)的整體利益出發(fā)，通過綜合協(xié)調(diào)，解決內(nèi)部糾紛，維護(hù)行業(yè)整體利益。

其次，我們利用會員單位閑置的倉庫，改建成商會的辦公室，從而使商會有專門的地點辦公，使會員有了自己的家，同時，又騰出一間作為活動室，豐富了會員的業(yè)余生活，調(diào)動了會員的積極性，增強(qiáng)了商會的號召力和凝聚力。

四、強(qiáng)化服務(wù)意識，促進(jìn)商會發(fā)展

篇（5）

1 課題背景

我國素有“禮儀之邦”的美稱,五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。幼兒園是一個文明禮儀的大舞臺,文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現(xiàn)。

古人云:“百行以德為首”。心理學(xué)家調(diào)查表明:幼兒的第一需要是學(xué)會交往,其次才是學(xué)會學(xué)習(xí),只有兒童的需求得到滿足,才能進(jìn)一步發(fā)展個性。幼兒的接受能力和模仿能力強(qiáng),是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期,因此在幼兒階段進(jìn)行“幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究”,使孩子們從小系統(tǒng)地接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育,從而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),提高幼兒綜合素質(zhì),為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。

2 研究概述

禮儀:為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會生活和家庭生活正常進(jìn)行,交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié),包括言行舉止的諸方面細(xì)節(jié)。

幼兒生活禮儀:指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所等活動中能夠與各種人相處融洽、正常交往,在生活中必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡單的說,就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止,行為習(xí)慣。

3 活動意義

人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解,并引起家長、老師、園校和全社會的重視。為切實提高幼兒的文明禮儀水平,我們積極從身邊細(xì)小處著手,在行動中培養(yǎng)幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

4 研究目標(biāo)

4.1 在《綱要》、《指南》的指導(dǎo)下,以幼兒發(fā)展為本,初步探索適合幼兒身心特點的禮儀教育內(nèi)容與實施方法,豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經(jīng)驗。

4.2 通過禮儀啟蒙教育實踐活動促進(jìn)幼兒禮儀行為的養(yǎng)成,從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

5 研究對象

幼兒園在園全體幼兒。重點:小一班、中一班、大一班。

6 研究內(nèi)容

幼兒生活禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容來源于幼兒周圍的現(xiàn)實生活,我們主要分三方面:幼兒園、家庭和社區(qū),我們將從大處著眼,小處入手,從身邊的小事做起,從最基本的日常生活行為規(guī)范和道德要求抓起。

7 研究時間

2007年6～2007年12月準(zhǔn)備階段,課題的申報、審批、立項;2008年1～2009年12月實施階段,并把研究成果上報中央教科所總課題組,參加總課題組專家委員會的審核和評選活動;2010年1～2010年7月結(jié)題階段,將全部成果上報總課題組,參加總課題組結(jié)題研討會并參加評選。

8 研究人員的分工

周宏敏園長負(fù)責(zé)整個研究小組的工作;周建琴園長負(fù)責(zé)檢查工作;蔡月梅老師具體負(fù)責(zé)資料的收集;周科燕付園長負(fù)責(zé)后勤工作;斯琴等老師負(fù)責(zé)一線的實踐工作。

9 研究方法

對幼兒進(jìn)行生活禮儀方面的研究,應(yīng)考慮到孩子們的年齡特點和身心發(fā)展特點。因此,我們在研究時體現(xiàn)“低——要求低”,“淺——內(nèi)容淺”,“細(xì)——措施細(xì)”,“活——方法活”四個基本要素。把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法,歸納出以下幾種方法:①啟發(fā)引導(dǎo)法;②游戲童謠法;③榜樣示范法;④情景感染法;⑤行為訓(xùn)練法。

10 研究措施

10.1 專項資金到位。撥出專款,用以購買實驗資料(理論書集和活動器材等)、組織教師外出學(xué)習(xí)及參加省內(nèi)外的專項研究活動,并拿出專項資金獎勵課題研究先進(jìn)個人。保證課題研究資金專款專用。

10.2 研究人員到位。園長周宏敏、周建琴。副園長周科燕負(fù)責(zé)后勤,全體教師參加實驗,并成立專門的課題研究小組。

10.3 時間到位。為了確保研究有保障,規(guī)定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時間,研究做到有中心發(fā)言人,有專題研究內(nèi)容,任何人都不得挪作他用。另外,定期在期中、期末召開經(jīng)驗交流會,讓實驗教師匯報研究成果,交流經(jīng)驗。

10.4 加強(qiáng)管理,及時調(diào)控,建立好實驗管理制度,保證課題實驗的落實。如制定的“實驗研究管理制度”、“實驗資料管理制度”、“實驗教師管理辦法”、“實驗成果獎勵辦法”等。強(qiáng)化過程管理,同時要求實驗教師整理好實驗檔案資料,為實驗的開展和評估提供真實可靠、準(zhǔn)確詳細(xì)的資料。

10.5 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的育人經(jīng)驗,學(xué)校還為教師購買了《禮儀》、《教育科研實驗方法》等教育科研參考材料,組織教師參加新教材、新課程的培訓(xùn)和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。為教師深入開展課題研究奠定了扎實的基礎(chǔ),增強(qiáng)了廣大教師教育科研的能力。

11 研究途徑

如何讓《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來新變化,形成了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的新局面,主要抓了三個方面:

11.1 主要抓幼兒園中的禮儀教育。

11.1.1 將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始,一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等,在各個生活、學(xué)習(xí)過程中,如果文明禮儀教育跟不上,幼兒可持續(xù)性的良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會受到影響。因此,我們注重幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育,包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有:結(jié)合本園實際,繼續(xù)扎實開展“禮儀伴我行”爭星活動,把幼兒的儀容儀表、活動(上課、排隊、慶祝活動、升旗儀式等)禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內(nèi)公共場所禮儀等五項做為評比內(nèi)容。通過班級設(shè)文明禮儀爭星表,設(shè)立“文明小天使”示范崗,每天早上迎接小朋友、家長的到來,激發(fā)幼兒個個爭當(dāng)“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,并隨時關(guān)注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機(jī),對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。

11.1.2 把禮儀養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲活動之中,注重禮儀教育游戲性。游戲活動是指充分滿足幼兒玩的需要的一種活動,著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動,在游戲活動中,不僅需要克服困難,還需要與他人合作共享成功的樂趣,這時向幼兒進(jìn)行禮儀行為養(yǎng)成教育前獲得最佳效果。

我們將游戲活動分為室內(nèi)游戲和室外游戲。室內(nèi)游戲共設(shè)置了:娃娃家等角色游戲區(qū)、積木區(qū)、語言閱讀區(qū)、美工活動區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、音樂區(qū)等其他區(qū)域。區(qū)域活動中通過有準(zhǔn)備的環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動自發(fā)地學(xué)習(xí),滿足幼兒禮儀學(xué)習(xí)的個體需要。戶外場地。教師在幼兒禮儀養(yǎng)成教育中,讓幼兒在感受和體驗中獲得內(nèi)化的禮儀行為品質(zhì)。

11.1.3 把禮儀養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動之中,注重禮儀教育的綜合性。教學(xué)是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。應(yīng)該說,教學(xué)活動的游戲化是幼兒年齡所決定的,在實施過程中,它具有教學(xué)情境生活化、教學(xué)內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程操作化(活動化)、教學(xué)組織形式多樣化。在實施禮儀養(yǎng)成教育過程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,不可分割。如社會活動的“我與文明手拉手”,通過日常生活中的正反事例,教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質(zhì),從認(rèn)知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達(dá)到“知情行合一”;語言活動:“禮儀故事、格言天天講”,組織每個幼兒與父母一同收集禮儀故事,禮儀“三字經(jīng)”,并隨時給同伴講,給父母講,教師可以給幼兒講,幼兒也可以給老師講;健康教育,可以為幼兒創(chuàng)編體育活動“爭奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂”,使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認(rèn)識觀念,養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中,我們不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求,而且,每學(xué)期開學(xué)的第一個月為“禮儀月”,開學(xué)的第一周為“禮儀周”。同時根據(jù)各年齡階段幼兒生理、心理特點,設(shè)計了系列主題活動。

11.1.4 將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習(xí)慣的形成,并非一朝一夕的事,要從一點一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。運(yùn)用多種主題活動,生動活潑地對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動,使幼兒時刻受良好習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒文明習(xí)慣的養(yǎng)成。形式有:①游戲競賽,促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事,使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感,產(chǎn)生情感共鳴,自覺接受故事中的內(nèi)容,認(rèn)識文明禮儀用語,認(rèn)識文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演,幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強(qiáng)化情感的體驗。④抓住節(jié)日活動的教育契機(jī),創(chuàng)設(shè)體驗情境,幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結(jié)合相關(guān)節(jié)日開展節(jié)日禮儀系列活動,以各種節(jié)日為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自我教育能力。如每年三八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開心;六一節(jié)做一件令自己最滿意的事;九十教師節(jié)給老師一聲祝福;十一國慶節(jié)向祖國母親道一聲祝福;元旦節(jié)向親人表示新年祝福。由于堅持,幼兒已經(jīng)形成了定勢,每個節(jié)日都有付出和收獲。⑤利用環(huán)境開展禮儀教育。在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個方面:a.物質(zhì)環(huán)境包括:公共禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);b.精神環(huán)境包括:教師和家長自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結(jié)合本年段的主題開展以教育形式為主的禮儀活動。

11.2 主要抓家庭中的禮儀教育。

11.2.1 開展家庭禮儀教育活動,是為了將教育延伸到家庭,真正使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,在家庭教育方面:對幼兒進(jìn)行了“家庭禮儀”調(diào)查,針對“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣,體貼父母,做一些力所能及的家務(wù)勞動,為父母分憂的好習(xí)慣。我們開展了“小手拉大手,文明路上一起走”活動。利用《家園聯(lián)系手冊》推動活動開展,從“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手,帶動家長共同進(jìn)步。小朋友們在校外受到的不良影響大大減少,園內(nèi)教育更加有效了。在《家園聯(lián)系手冊》中,一位家長寫道:“我家孩子,回到家就成了小監(jiān)督員,不允許我抽煙,不許我出去打麻將,還頭頭是道得講著大道理,看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌,我非常高興,為了孩子身心健康成長,一定大力支持幼兒園的工作。”

11.2.2 幼兒在家庭中的時間多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響,他們往往對來自家庭中教育因素影響接受得更快一些,更多一些。例如:為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣,我們要求家長,在家里還可以提醒幼兒啟發(fā)幼兒幫大人做事;有客人來時,讓他拿糖果來招呼客人;讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,必須要有家庭的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。

11.3 主要抓社區(qū)中的禮儀教育。

11.3.1 重視幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的不僅僅是家長、老師,在幼兒園的宣傳、動員下,社區(qū)也加入了督促幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的行列中來。2009年12月,我們所在社區(qū)針對部分幼兒和小學(xué)生亂放鞭炮的現(xiàn)象,對這部分孩子當(dāng)場進(jìn)行批評,并給學(xué)校和幼兒園來信反映情況,在要求園校繼續(xù)對其進(jìn)行教育的同時,還想法設(shè)法改變社區(qū)面貌,建設(shè)文明娛樂廣場,與園校聯(lián)合開展“我是社區(qū)好公民”的評選活動,努力為孩子營造出了一個健康成長的大環(huán)境。

11.3.2 幼兒的發(fā)展來源于實踐活動,幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機(jī)會,提供時間與空間,組織實踐與交往,充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒走出校園走向社會進(jìn)行禮儀實踐鍛煉。如我們在組織主題活動中能過組織幼兒上超市購物,為幼兒提供獨立購物的機(jī)會,在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問,能與營業(yè)員交往,同時引導(dǎo)幼兒心中有他人,購得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動中,活動前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求,活動中引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者,文明對待公共場所的一切設(shè)施設(shè)備,文明對待小動物,會保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境,花草樹木,都不能隨意破壞;不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻;不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境;不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動中幼兒的行為督促影響著家長,如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上,孩子見了就說:“媽媽,你這樣是不講衛(wèi)生的,應(yīng)該把紙巾扔到垃圾桶里。”這說明幼兒的禮儀行為能影響家長,輻射社會。

12 研究成果

12.1 課題研究帶來了幼兒園德育工作的新變化,形成了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的新局面。①初步養(yǎng)成了幼兒的禮儀行為,提高了孩子們的文明程度;②獲得了家長的高度認(rèn)同,和睦了親子關(guān)系;③塑造了良好的社會形象,得到了社會的贊揚(yáng)。

12.2 我園幼兒禮儀教育的研究、實踐,將教育中“學(xué)會做人”、“學(xué)會生活”這一理念落到實處,增強(qiáng)幼兒德育的實效性。

12.3 幼兒禮儀教育通過全方位多渠道進(jìn)行,事半功倍收效快,結(jié)合物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響,提高幼兒禮儀教育的實效。

12.4 幼兒禮儀教育符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,把幼兒個性心理即從感知中產(chǎn)生情感體驗,轉(zhuǎn)化為行為。

12.5 編印一套《幼兒禮儀教育指導(dǎo)細(xì)則》,包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成的總目標(biāo);一日活動各環(huán)節(jié)詳細(xì)的禮儀目標(biāo);各年齡段幼兒文明禮儀考核標(biāo)準(zhǔn);幼兒禮儀之星評價標(biāo)準(zhǔn)。

12.6 分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊》,其中包含:基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀。

12.7 編印一套關(guān)于《幼兒文明禮儀教育研究集》,包括觀察筆記、活動反思、個案記錄、論文。

12.8 城北幼兒園被評為浙江省二級幼兒園,市一級幼兒園。二位老師被評為市級先進(jìn)。

13 分析與思考

13.1 我們再設(shè)置教育內(nèi)容的時候就遵循了適切性原則,充分考慮到了教育對象——幼兒的認(rèn)知特征、行為特征和人發(fā)展水平。

13.2 我們的禮儀教育不是干巴巴地說教,而是將禮儀教育與幼兒生活相結(jié)合,講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。

13.3 人的禮儀素養(yǎng)本身是可以通過教育來養(yǎng)成的,每個人,特別是人生剛剛起步的幼兒,都有成為一個受歡迎人的愿望,都具備一定的可塑性。

篇（6）

1課題背景

我國素有“禮儀之邦”的美稱，五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。幼兒園是一個文明禮儀的大舞臺，文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現(xiàn)。

古人云：“百行以德為首”。心理學(xué)家調(diào)查表明：幼兒的第一需要是學(xué)會交往，其次才是學(xué)會學(xué)習(xí)，只有兒童的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個性。幼兒的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，因此在幼兒階段進(jìn)行“幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究”，使孩子們從小系統(tǒng)地接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，提高幼兒綜合素質(zhì)，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。

2研究概述

禮儀：為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會生活和家庭生活正常進(jìn)行，交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié)，包括言行舉止的諸方面細(xì)節(jié)。

幼兒生活禮儀：指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所等活動中能夠與各種人相處融洽、正常交往，在生活中必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡單的說，就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止，行為習(xí)慣。

3活動意義

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起家長、老師、園校和全社會的重視。為切實提高幼兒的文明禮儀水平，我們積極從身邊細(xì)小處著手，在行動中培養(yǎng)幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

4研究目標(biāo)

4.1在《綱要》、《指南》的指導(dǎo)下，以幼兒發(fā)展為本，初步探索適合幼兒身心特點的禮儀教育內(nèi)容與實施方法，豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經(jīng)驗。

4.2通過禮儀啟蒙教育實踐活動促進(jìn)幼兒禮儀行為的養(yǎng)成，從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

5研究對象

幼兒園在園全體幼兒。重點：小一班、中一班、大一班。

6研究內(nèi)容

幼兒生活禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容來源于幼兒周圍的現(xiàn)實生活，我們主要分三方面：幼兒園、家庭和社區(qū)，我們將從大處著眼，小處入手，從身邊的小事做起，從最基本的日常生活行為規(guī)范和道德要求抓起。

7研究時間

2007年6～2007年12月準(zhǔn)備階段，課題的申報、審批、立項；2008年1～2009年12月實施階段，并把研究成果上報中央教科所總課題組，參加總課題組專家委員會的審核和評選活動；2010年1～2010年7月結(jié)題階段，將全部成果上報總課題組，參加總課題組結(jié)題研討會并參加評選。

8研究人員的分工

周宏敏園長負(fù)責(zé)整個研究小組的工作；周建琴園長負(fù)責(zé)檢查工作；蔡月梅老師具體負(fù)責(zé)資料的收集；周科燕付園長負(fù)責(zé)后勤工作；斯琴等老師負(fù)責(zé)一線的實踐工作。

9研究方法

對幼兒進(jìn)行生活禮儀方面的研究，應(yīng)考慮到孩子們的年齡特點和身心發(fā)展特點。因此，我們在研究時體現(xiàn)“低——要求低”，“淺——內(nèi)容淺”，“細(xì)——措施細(xì)”，“活——方法活”四個基本要素。把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法，歸納出以下幾種方法：①啟發(fā)引導(dǎo)法；②游戲童謠法；③榜樣示范法；④情景感染法；⑤行為訓(xùn)練法。

10研究措施

10.1專項資金到位。撥出專款，用以購買實驗資料(理論書集和活動器材等)、組織教師外出學(xué)習(xí)及參加省內(nèi)外的專項研究活動，并拿出專項資金獎勵課題研究先進(jìn)個人。保證課題研究資金專款專用。

10.2研究人員到位。園長周宏敏、周建琴。副園長周科燕負(fù)責(zé)后勤，全體教師參加實驗，并成立專門的課題研究小組。

10.3時間到位。為了確保研究有保障，規(guī)定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時間，研究做到有中心發(fā)言人，有專題研究內(nèi)容，任何人都不得挪作他用。另外，定期在期中、期末召開經(jīng)驗交流會，讓實驗教師匯報研究成果，交流經(jīng)驗。

10.4加強(qiáng)管理，及時調(diào)控，建立好實驗管理制度，保證課題實驗的落實。如制定的“實驗研究管理制度”、“實驗資料管理制度”、“實驗教師管理辦法”、“實驗成果獎勵辦法”等。強(qiáng)化過程管理，同時要求實驗教師整理好實驗檔案資料，為實驗的開展和評估提供真實可靠、準(zhǔn)確詳細(xì)的資料。

10.5加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的育人經(jīng)驗，學(xué)校還為教師購買了《禮儀》、《教育科研實驗方法》等教育科研參考材料，組織教師參加新教材、新課程的培訓(xùn)和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。為教師深入開展課題研究奠定了扎實的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了廣大教師教育科研的能力。

11研究途徑

如何讓《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來新變化，形成了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的新局面，主要抓了三個方面：

11.1主要抓幼兒園中的禮儀教育。

11.1.1將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，在各個生活、學(xué)習(xí)過程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續(xù)性的良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會受到影響。因此，我們注重幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育，包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有：結(jié)合本園實際，繼續(xù)扎實開展“禮儀伴我行”爭星活動，把幼兒的儀容儀表、活動(上課、排隊、慶祝活動、升旗儀式等)禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內(nèi)公共場所禮儀等五項做為評比內(nèi)容。通過班級設(shè)文明禮儀爭星表，設(shè)立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長的到來，激發(fā)幼兒個個爭當(dāng)“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，并隨時關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。

11.1.2把禮儀養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲活動之中，注重禮儀教育游戲性。游戲活動是指充分滿足幼兒玩的需要的一種活動，著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，在游戲活動中，不僅需要克服困難，還需要與他人合作共享成功的樂趣，這時向幼兒進(jìn)行禮儀行為養(yǎng)成教育前獲得最佳效果。

我們將游戲活動分為室內(nèi)游戲和室外游戲。室內(nèi)游戲共設(shè)置了：娃娃家等角色游戲區(qū)、積木區(qū)、語言閱讀區(qū)、美工活動區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、音樂區(qū)等其他區(qū)域。區(qū)域活動中通過有準(zhǔn)備的環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動自發(fā)地學(xué)習(xí)，滿足幼兒禮儀學(xué)習(xí)的個體需要。戶外場地。教師在幼兒禮儀養(yǎng)成教育中，讓幼兒在感受和體驗中獲得內(nèi)化的禮儀行為品質(zhì)。

11.1.3把禮儀養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動之中，注重禮儀教育的綜合性。教學(xué)是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。應(yīng)該說，教學(xué)活動的游戲化是幼兒年齡所決定的，在實施過程中，它具有教學(xué)情境生活化、教學(xué)內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程操作化(活動化)、教學(xué)組織形式多樣化。在實施禮儀養(yǎng)成教育過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系，不可分割。如社會活動的“我與文明手拉手”，通過日常生活中的正反事例，教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質(zhì)，從認(rèn)知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達(dá)到“知情行合一”；語言活動：“禮儀故事、格言天天講”，組織每個幼兒與父母一同收集禮儀故事，禮儀“三字經(jīng)”，并隨時給同伴講，給父母講，教師可以給幼兒講，幼兒也可以給老師講；健康教育，可以為幼兒創(chuàng)編體育活動“爭奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂”，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認(rèn)識觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中，我們不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求，而且，每學(xué)期開學(xué)的第一個月為“禮儀月”，開學(xué)的第一周為“禮儀周”。同時根據(jù)各年齡階段幼兒生理、心理特點，設(shè)計了系列主題活動。

11.1.4將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習(xí)慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。運(yùn)用多種主題活動，生動活潑地對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動，使幼兒時刻受良好習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒文明習(xí)慣的養(yǎng)成。形式有：①游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺接受故事中的內(nèi)容，認(rèn)識文明禮儀用語，認(rèn)識文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強(qiáng)化情感的體驗。④抓住節(jié)日活動的教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)體驗情境，幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結(jié)合相關(guān)節(jié)日開展節(jié)日禮儀系列活動，以各種節(jié)日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自我教育能力。如每年三八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開心；六一節(jié)做一件令自己最滿意的事；九十教師節(jié)給老師一聲祝福；十一國慶節(jié)向祖國母親道一聲祝福；元旦節(jié)向親人表示新年祝福。由于堅持，幼兒已經(jīng)形成了定勢，每個節(jié)日都有付出和收獲。⑤利用環(huán)境開展禮儀教育。在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個方面：a.物質(zhì)環(huán)境包括：公共禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；b.精神環(huán)境包括：教師和家長自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結(jié)合本年段的主題開展以教育形式為主的禮儀活動。

11.2主要抓家庭中的禮儀教育。

11.2.1開展家庭禮儀教育活動，是為了將教育延伸到家庭，真正使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，在家庭教育方面：對幼兒進(jìn)行了“家庭禮儀”調(diào)查，針對“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣，體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)勞動，為父母分憂的好習(xí)慣。我們開展了“小手拉大手，文明路上一起走”活動。利用《家園聯(lián)系手冊》推動活動開展，從“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手，帶動家長共同進(jìn)步。小朋友們在校外受到的不良影響大大減少，園內(nèi)教育更加有效了。在《家園聯(lián)系手冊》中，一位家長寫道：“我家孩子，回到家就成了小監(jiān)督員，不允許我抽煙，不許我出去打麻將，還頭頭是道得講著大道理，看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌，我非常高興，為了孩子身心健康成長，一定大力支持幼兒園的工作。”

11.2.2幼兒在家庭中的時間多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響，他們往往對來自家庭中教育因素影響接受得更快一些，更多一些。例如：為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，我們要求家長，在家里還可以提醒幼兒啟發(fā)幼兒幫大人做事；有客人來時，讓他拿糖果來招呼客人；讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，必須要有家庭的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。

11.3主要抓社區(qū)中的禮儀教育。

11.3.1重視幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的不僅僅是家長、老師，在幼兒園的宣傳、動員下，社區(qū)也加入了督促幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的行列中來。2009年12月，我們所在社區(qū)針對部分幼兒和小學(xué)生亂放鞭炮的現(xiàn)象，對這部分孩子當(dāng)場進(jìn)行批評，并給學(xué)校和幼兒園來信反映情況，在要求園校繼續(xù)對其進(jìn)行教育的同時，還想法設(shè)法改變社區(qū)面貌，建設(shè)文明娛樂廣場，與園校聯(lián)合開展“我是社區(qū)好公民”的評選活動，努力為孩子營造出了一個健康成長的大環(huán)境。

11.3.2幼兒的發(fā)展來源于實踐活動，幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機(jī)會，提供時間與空間，組織實踐與交往，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會進(jìn)行禮儀實踐鍛煉。如我們在組織主題活動中能過組織幼兒上超市購物，為幼兒提供獨立購物的機(jī)會，在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問，能與營業(yè)員交往，同時引導(dǎo)幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動中，活動前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求，活動中引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待公共場所的一切設(shè)施設(shè)備，文明對待小動物，會保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動中幼兒的行為督促影響著家長，如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上，孩子見了就說：“媽媽，你這樣是不講衛(wèi)生的，應(yīng)該把紙巾扔到垃圾桶里。”這說明幼兒的禮儀行為能影響家長，輻射社會。

12研究成果

12.1課題研究帶來了幼兒園德育工作的新變化，形成了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的新局面。①初步養(yǎng)成了幼兒的禮儀行為，提高了孩子們的文明程度；②獲得了家長的高度認(rèn)同，和睦了親子關(guān)系；③塑造了良好的社會形象，得到了社會的贊揚(yáng)。

12.2我園幼兒禮儀教育的研究、實踐，將教育中“學(xué)會做人”、“學(xué)會生活”這一理念落到實處，增強(qiáng)幼兒德育的實效性。

12.3幼兒禮儀教育通過全方位多渠道進(jìn)行，事半功倍收效快，結(jié)合物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響，提高幼兒禮儀教育的實效。

12.4幼兒禮儀教育符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒個性心理即從感知中產(chǎn)生情感體驗，轉(zhuǎn)化為行為。

12.5編印一套《幼兒禮儀教育指導(dǎo)細(xì)則》，包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成的總目標(biāo)；一日活動各環(huán)節(jié)詳細(xì)的禮儀目標(biāo)；各年齡段幼兒文明禮儀考核標(biāo)準(zhǔn)；幼兒禮儀之星評價標(biāo)準(zhǔn)。

12.6分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊》，其中包含：基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀。

12.7編印一套關(guān)于《幼兒文明禮儀教育研究集》，包括觀察筆記、活動反思、個案記錄、論文。

12.8城北幼兒園被評為浙江省二級幼兒園，市一級幼兒園。二位老師被評為市級先進(jìn)。

13分析與思考

13.1我們再設(shè)置教育內(nèi)容的時候就遵循了適切性原則，充分考慮到了教育對象——幼兒的認(rèn)知特征、行為特征和人發(fā)展水平。

13.2我們的禮儀教育不是干巴巴地說教，而是將禮儀教育與幼兒生活相結(jié)合，講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。

13.3人的禮儀素養(yǎng)本身是可以通過教育來養(yǎng)成的，每個人，特別是人生剛剛起步的幼兒，都有成為一個受歡迎人的愿望，都具備一定的可塑性。