大學生日常工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大學生日常工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、精細化理念

“精”字的意思是完美、周密、高品質，“細”字的意思是細節、細致，“精細”二字完美地詮釋了精細化管理一詞。精細化管理是理論化、系統化了的“細節”和“精細”，在常規管理的基礎上，并深入常規管理，在所有管理環節都運用做“精”做“細”的思想和作風的科學有效的管理模式。精細化管理意義超越了普通意義上的“細節”或者“精細”，它的基本特征是重基礎、重細節、重具體、重過程、重落實、重質量、重效果，在實際工作中專注地做好每一件事，在每一個細節上精益求精、力爭最佳。現代管理學認為，科學化管理有三個層次：第一層次是規范化，第二層次是精細化，第三個層次是個性化。

二、輔導員工作的現實狀況

輔導員是高校教師系統的重要組分，是大學生成長的指導者和引路人，長期工作在大學生思想政治教育第一線，責任重大。輔導員的工作不僅包括大學生的思想政治教育，還包括學習指導、心理輔導等日常管理。輔導員的工作內容幾乎涵蓋了學生大學生活的各個方面。要成為當代大學生健康成長的指導者和引路人，除了具有為學生服務的意識，更要轉變觀念，樹立“以學生為本”的價值觀，尊重每個生命的特性、人格和價值。幾年來，高等院校的輔導員隊伍得到了領導的重視和系統建設，輔導員工作取得了很大進步，這支隊伍逐漸向科學化、專業化發展。但目前輔導員的工作還是存在一些不足，例如不少同學反映，輔導員管得很多，“像個管家婆，什么事都管”；在輔導員隊伍的管理問題上，體制不清，職責不明，制度不健全，也導致輔導員工作繁雜而欠可操作性，最終出現了輔導員的現狀：多部門領導，工作內容繁雜，“事事干，事事沒干好”等等，這些不足已經嚴重影響了輔導員的日常工作，影響了學生的培養成才。

三、輔導員工作使用精細化管理的必要性

輔導員在學生的成才道路上發揮了重要作用，但是現在很多輔導員每天繁多的事務性工作耗費了他們絕大部分的時間和精力，而作為輔導員的中心工作——思想政治教育工作則被晾到一旁。這樣的工作狀態對于學生的成才無疑是不利的，為了培育合格的社會主義接班人，學校必須要重視學生的思想、道德，讓學生有計劃地健康成才。當代大學生具有個性特征強、承受能力弱等特點，因此輔導員肩負著學生思想政治工作的承擔者、主力軍和學生日常管理工作的組織者、指導者和實施者的雙重重任。輔導員隊伍是貫徹落實黨的教育方針，促進大學生德、智、體全面發展的一支重要力量,輔導員的工作理念、工作思路等直接影響大學生思想政治教育的效果，影響學生的成長和成才。目前形勢下，輔導員工作面臨著多方面的挑戰，因此，輔導員的工作方式和方法急需轉變、管理工作急需細化，需要制定實施細則并檢查監控細則，只有這樣才能推動學生的工作細化。

四、推進實施精細化管理的主要方法

精細化管理是實際工作中運用的一種管理理念、管理技術，在具體的實施過程中持久使用是難點，重點是在細化，重要的是使之常規化。輔導員的日常工作中要實施精細化管理，就必須培育輔導員精細化管理的意識，樹立精細化管理意識要充分挖掘輔導員的潛力，調動輔導的積極性和創造性。輔導員要詳細精細化的主要內容、基本方法及重要意義，將它專注到學生的需求上，以取得學生的健康成長的目的。

對精細化管理的執行過程，目前采用較多而又行之有效的方法主要有四種，即橫向細化、縱向細化、銜接細化、責任細化。

（一）橫向細化

橫向管理的過程是把一份工作、任務或一個單位的工作按合理的邏輯分解為許多個組分，每個組分又可按照一定的方法分解為更多個小的部分，最終分到不能再分或不必再分。

輔導員工作細化至少有一下幾點：（1）使輔導員對各個班級工作既能通盤考慮，又能掌握每個班級的具體工作，做到管理沒有漏洞；（2）有利于科學地安排每個班委的工作，建設良好的班委集體，并能關注到他們的工作細節，有利于細化指導；（3）有利于展開各個班級的評比，詳細了解班級情況。

（二）縱向細化

縱向細化可以理解為按一定的時間順序把工作內容分解為不同部分，然后明確每個時間段需要工作的內容和預期達到的目標。

大學生如果要在學期間達到自我提升的目的需要有一份明確的職業生涯規劃，每個時間段都需要達到一定的目標。而作為他們的人生導師——輔導員就要根據學生的生涯規劃制定自己的工作計劃，實行縱向的精細化管理。

（三）銜接細化

企業效率低的原因很多，很多情況下就是各個單元之間合作不好，從而造成了結構性的效率降低。輔導員工作也是同樣的道理，想要達到較好的效果，也需要銜接細化，第一，要使各個班級之間、每個班的班委之間都要加強交流，配合好彼此的工作；第二，各個階段的工作要做好銜接，不要將任務無限制地拖到下個階段，盡量做到今日事今日畢。

（四）責任細化

每個學生的分工不同，相對的責任也有差別。作為輔導員，要將班委的工作分工明確，責任細致到個人，否則責任不細導致個人不負責任，難以追究，由此必然導致執行不到位的現象頻頻發生。社會分工越來越精細、服務質量也越來越精細化，因此，精細化管理是在社會發展的必然產物。而作為高校學生工作第一線的輔導員也要將工作建立在常規管理的基礎上，并將常規管理深入，在每個環節運用精細化管理的思想和作風。作為學生教育的重要環節——輔導員也需要與時俱進，在日常工作中引進精細化管理。

參考文獻：

篇（2）

本部門在總結了以往的工作經驗的基礎上制定了以下工作計劃：

一、日常工作

在日常工作方面，團辦發揮著主要溝通橋梁作用，負責上傳下達、會議記錄、會議簽到等工作。十一月中旬，我院將迎來關系學院未來發展的“雙評估”，為此，我部將組織各成員做好迎評準備工作。此外，我部還將負責校運會的后勤工作。

在新的一年里，我們仍繼續沿用往年的“個人責任制”。將全系各班合理分配給部門成員，讓各高級干事以及委員與自己所負責的班長團支書多加溝通聯系，建立長期合作的工作關系，及時下達院系的通知，使通知具體落實到位、工作高效順利完成。但今年因新情況的產生，部門干事剛上任，很多事情不是很了解，工作時有失誤，這還需要不斷改善。

兩會中，秘書處與團委辦公室工作性質相似。在新學年的工作中，團辦將與秘書處共同合作，實行“團辦秘書處值日制”。兩個部門每天都安排干事到辦公室值日，協助老師處理學生日常工作。我們將在保持兩個部門獨立性的基礎上實行緊密的溝通合作，以達到工作效率的最大化，充分發揮兩個部門的作用。本部門也與秘書處共同管理經管系系費工作，本部門主要負責開單工作，秘書處主要負責出納工作，以協調系里的日常財務管理。

二、內部建設

在內部建設方面，本部門也繼續采取例會制度，總結工作得失，完善各項通知事宜，增加部長、干事、委員在工作上的配合及培養我部團結協助的精神。此外，我們還為各干事開設工作記錄本，記錄工作任務、工作體會以及工作中遇到的困難。為了方便工作，本部門將與秘書處建立Q群，使部門內部與部門之間的溝通聯系得到最優化。

三、新成員的培養

在培養新成員方面，我們將繼續貫徹團辦精神從一而終、團結友愛、腳踏實地、任勞任怨、協調發展。對于新任的干事委員，著重培養他們的工作能力、交際能力，發揮各人的潛能。同時，提高他們的積極性與主動性，端正工作態度，做好本職工作，不處于被動狀態，保持一顆積極旺盛的心。

在未來一年里我們將以最高的熱情、最好的狀態來完成系里分配的工作任務，發揮部門作用。

校團委辦公室工作計劃【二】一、例行工作：

(一)考勤工作：考勤工作擔負著協助授課老師維持上課紀律、提高我系學習風氣的重任，本學期，團委辦公室將總結以往經驗、弘揚合作風氣，積極與學生會學習部共同完成本學期的考勤職責;

(二)傳報工作：本學期辦公室的傳報工作將進一步發揚部門成員的合作精神，立志于風雨無阻及時、準確完成傳報任務;

(三)會議記錄、材料整理等工作：會議記錄的及時撰寫有助于對會議內容的進一步的闡釋、有助于對會議精神更深刻的理解，是會議的重現與升華，本學期，辦公室立志積極有效地完成對團委全委會、團委例會及部門例會的記錄工作，同時，在材料整理方面，辦公室致力于完成團委日常材料整理的同時，積極配合黨建部的時事縱橫工作。

二、部門建設：

(一)完善例會制度、創新例會形式。例會制度不僅有助于對部門工作的及時總結與合理規劃，而且良好的例會形式更是豐富部門成員知識、增進部門成員交流的有效手段，因此，本學期辦公室將積極完善例會制度、創新例會形式，在傳承以往部門成員輪流主持會議、發揮部門成員的創新精神的優良傳統的同時，計劃在本學期的例會中增設“每周好書推薦”的內容，以幫助部門成員豐富自身知識、拓寬知識面，進而增進部門學習氛圍、加強部門成員交流;

(二)提升部門學習氛圍、進一步提高部門成員的公文寫作能力。辦公室在提升部門成員工作能力的同時，努力增強部門學習氛圍，以熱點討論、讀書交流、經驗探討等多種形式激發部門成員的學習積極性;在公文寫作方面，本學期將承接第一學期的積極成果，進一步培養部門干事在會議記錄、策劃書、工作總結、新聞稿等方面的公文寫作能力。

篇（3）

一、加強日常工作，并進一步完善

1、堅持對晚自習進行常規檢查。負責對晚自習的考勤，每天安排2-3人查晚自習;

2、鑒于我院的情況，我部門將繼續協助宿管中心不定期進行突擊檢查大功率及晚寢情況，以進一步擴大我院學生宿舍文明評比工作影響力;

3、我院于20xx年x月開始實行學生黨員、干部掛牌上崗制度，自律部負責對佩掛情況進行檢查登記;

4、自律部將繼續協同我系團總支學生會各部門，負責并協助各項活動及會議的活動現場、會場人員的安排與會場秩序的維持。同時將針對各項突發事件進行緊急處理。

二、積極進行部門內部建設

1、加強對部門干事組織能力的培養，組織安排干事對值班、突檢，各項會議及活動等工作視情況進行合理分配;

2、充分調動自律部成員積極性和主觀能動性，深入了解和發揮自律部成員的能力和特長，吸納他們對部門發展的意見和建議，加強成員能力的提高，以共同進步帶動自律部的發展，加強團隊合作精神，熱情活潑、各盡其責、落實工作，努力開創自律部工作的新局面;

3.加強部門干事的語言表達能力和寫作能力的培養，適當安排干事寫一些部門的工作計劃和總結，與學生會其他部門在工作中要多溝通、多協助，共同干好團委學生會的工作。

三、加大我院學生干部考核，打造高素質干部隊伍

為建立一支高素質的團委學生會干部隊伍，本學期自律部將會制定一整套科學有效的學生干部考核計劃來對我系學生干部進行嚴厲考核，并建立學生干部個人檔案，力使全體學生干部端正工作態度，形成優良的工作作風。考核工作將實行每月兩次評價制，每月將會分別進行，考核評價每一名學生干部的工作作風、工作態度、處理問題能力、人際關系處理等各方面的真實情況。

四、建立機械與電子工程學院應急反應小組

為進一步加強自律部的工作能力以及影響力，我們自律部將建立“機械與電子工程學院應急反應小組”，其功能將進一步使團委學生會工作在學生中更加具有成效性，更加具有影響力。其具體職責如下：

1、協助、配合自律部對寢室安全問題進行不定期排查以及必要整頓;

2、協同自律部配合維持我院某些重要活動的會場紀律工作。

3、配合、協助自律部進一步加強我院學生日常管理規范。

4、及時應對緊急突發事件，避免進一步引發安全或責任事故。

自律部將以服務大學生成才為目標，以促進團總支學生會工作為主線，加強自身鍛煉、意識培養，用開拓的視野、昂揚的斗志、扎實的工作，緊緊圍繞團委學生會的領導，使團總支學生會工作開展的多姿多彩。

xx學生會自律部

20xx

自律部干事工作計劃書莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。在上學期，我部在大家的共同努力下，圓滿完成了各項工作。新的學期，為了更好的為同學服務，我部總結了以往的教訓以及經驗，將大致進行以下幾個方面的工作。

一：班級檢查

每周，我部將開始對09,10的班級進行抽查。抽查出勤、遲到、早退情況，且每班抽查情況將及時上報。我部將本著“紀律嚴謹，雷厲風行”的口號，進行此項工作。在上學期檢查的時候，很多班級的出勤情況良好，希望這學期能夠繼續保持。同時，每月我們將評出最好的班級并頒發獎狀。

二：宿舍檢查

衛生和用電安全是每個宿舍最重要的話題。為了給同學們創造良好的生活環境，在本學期，我部將本著“公平、公正、公開”的原則，在每月定期檢查院內各個班級宿舍，并將檢查中發現的問題及時與各個宿舍長溝通。同時，我們也將評出最佳男女宿舍各一個，并獎勵洗衣粉和金紡各一袋。希望通過此項活動，各寢室的環境都能進一步的提高。

三：部內活動

我部將于最近組織一次部內活動，地點暫定于甪直古鎮，時間3月4號，并希望通過此項活動能促進大家的感情。

四：積極配合兄弟部門

我們將積極相應院里召開的各項活動，加強與兄弟部門的交流。發現人才，積極備戰，提高我院的聲譽。

為積極推動理工分院團總支學生會工作步伐，充分調動學生干部工作積極性，本學期各項活動都要全面展開，有效地展開各項工作，以維護學院形象，營造良好的學習工作環境,譜寫理工分院新的篇章，現將理工分院團委學生會自律部20xx上半學年工作計劃安排如下：

常規工作：

一、早晚自習的檢查：為進一步提高我院學生的學習積極性，將

加大對早晚自習的檢查力度;

篇（4）

大三輔導員工作計劃2020范文(一)

進一步完善和豐富以學促管，全面推進三風建設，狠抓四率，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：

一、團組織、班干部隊伍建設

1、做好08級新生的班委會選拔工作。

2、堅持每周的班級例會制度。

3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。

二、常規工作

1、主題活動

(1)思想政治工作計劃教育

1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的三風建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

(2)新生軍訓工作和評優表彰

配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：

1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。

2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。

3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

4)幫助進行新生職業規劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境。

5)配合學院組織的各項工作。

以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

2、學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級口號、班歌的征集。

(2)組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。

(3)同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

三、重點工作

1、迎新工作。

2、班干部選舉工作。

3、學生的入學安全教育穩定問題。

4、學生的文明禮儀問題。

在過去的一個月時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質，堅持與時具進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處。

大三輔導員工作計劃2020范文(二)

一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。做好內向學生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

三、在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

四、經常與課任教師聯系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。

六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們日常學生會工作的工作態度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現的問題進行指導糾正。

七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經濟困難學生解決經濟困難，提高生活水平，培養綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內勤工儉學崗位的一個延伸。同時關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。

八、繼續全面、正確地了解學生，認真做好學生評優、推優工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰杯等競賽和活動，鍛煉學生的創新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。

九、繼續不斷地提高自己的綜合素質。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

大三輔導員工作計劃2020范文(三)

亦師亦友將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有職責成為學生在思想上、學業上的引領者，以一種用心的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態與他們相處。作為大學輔導員，首先就應履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質

首先需要提高自身的職業素養和業務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩定

堅持把學生安全放在首位的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養成良好的安全意識。

1、落實每月班會制，做到經常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2、提前做好節假日班級學生的離校、留校狀況統計。在節假日結束前，及時了解返校狀況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作

認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

2、堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，幫忙他們解決學習、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作

嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化。

1、要求學生主動學習，提高學習成績。班內少數同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態度，力爭本學期消滅不及格現象。

2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等狀況。

3、加強與學生家長之間的溝通、聯系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。

4、鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作

好的學生干部能夠帶出一個好的班群眾，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1、在本學期初期，對原有的班委進行微調，優化組織結構。

2、加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。

3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現象的查處務必更加嚴格，發現一齊，處罰一齊，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案

關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我帶了3個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習狀況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫忙他們樹立自信自強的生活態度。

2、做好思想內向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3、重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經驗，不斷調整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。

大三輔導員工作計劃2020范文(四)

我很榮幸能夠成為某某職業學院的一名輔導員，加入到這個充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導員，我深感自己肩上所擔負的重任，因此我會竭盡所能，加緊調整工作狀態，盡快完成角色轉換和熟悉輔導員的各項工作，爭取給學院領導和學生交出一份滿意的答卷。

一、指導思想

英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》以及2006年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質。

二、日常管理

結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養學生的良好習慣，加強學生的自律精神。

1、宿舍管理。大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調最后一年不能放任自流;另一方面，經常深入學生宿舍進行巡查，及時發現宿舍存在的問題，并予以妥當的解決。

2、安全管理。學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。

3、其他管理。切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。

三、學風建設

良好的學風能夠激發學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰斗力。

1、落實嚴格的考勤制度。全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實習學生管理工作。通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念。

3、加強素質測評管理工作。嚴格按照學院相關規定落實素質測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質測評的重要意義及工作方法，通過素質測評掌握學生的綜合素質情況，使學生對其表現有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發揮榜樣的力量，促進學風建設。

四、班級建設

一個優秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規章制度，積極維護班集體的榮譽。

1、班級紀律建設。無規矩不成方圓，通過各種途徑和方式向學生強調班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向學生重新進行紀律教育，強調遵守法律和學校規章制度的重要意義，使學生養成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。

2、班風建設。雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。

3、思想建設。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，做一個文明守法的公民。

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隨著經濟的發展和社會的進步，我國高職院校的招生規模逐漸擴大，并伴隨著國家政策的不斷調整和創新以及社會環境因素的不斷變化，社會上對于人才的需求逐漸朝著多元化的趨勢發展。面對這樣的社會環境，高職院校傳統的學生管理機制已經不能滿足社會的發展需求，這就需要教育工作者不斷創新，研究出適合社會需求以及人才成長的學生管理工作方案，在滿足學生綜合素質培養的同時，也能夠實現教學環境的創新，從而提升高職院校的建設水準。

一、當前高職院校學生管理工作中存在的問題

(一)學生管理觀念落后

長時間以來，由于受到傳統體制和現實的約束，我國高職院校中學生與學校之間存在一種依賴的心理，學生一直處于一種被動的地位，教育者處于實施教學行為主動的地位，兩者之間的身份關系并不明確。這種傳統的教育理念根深蒂固，教師在管理學生的過程中往往以嚴格的規章制度為依據，并沒有按照學生的個性制定個性化的教育理念，學生總是按照一個步調執行學校的規定。長此以往，學生之間的差異性逐漸變小，這樣不僅抹殺了學生成長的個性，同時也不利于其創新能力的培養。

(二)學生管理體制不嚴謹

長期以來，高職院校一直實行專兼結合的管理制度，設置專門的學生工作部門，作為管理學生日常生活和工作的最直接部門，學生管理部基本承擔了大部分學生的日常雜事的處理;同時，團委作為另一個直接管理學生日常工作的部門也積極承擔著學生的日常管理工作。但是隨著社會需求的變化發展，教育部門逐漸改革并創新理念，學生管理工作除了要對學生日常生活進行管理之外，還需要擴大職能，分散關注大學生的就業問題、經濟問題以及社會職場的人際問題等。學生管理工作難以在短時間內承擔這一系列的變化，因此難以建立完善的學生管理體制。

(三)學生管理工作模式結構單一

當前我國高職院校大多還是采取傳統的學生管理模式，大多以班級為單位，為了適應學年制的發展需求，學生會組織成員制定工作計劃，由基層組織成員執行任務，學生管理結構層次相對穩定，但是在學分制度的影響之下，學生進行自主選課、選擇任課的班主任教師、選擇上課時間以及專業年限，因此也就在一定程度上淡化了班級和年級的年限和概念，班級之間存在一定的流動性差異，班級的職能也隨著時間的推移逐漸淡化，凝聚力逐漸下降。現如今學生管理制度對于學生行為的約束力減弱，無法實現預期的管理效果，使學生管理工作在一定時期內難以執行下去。

(四)學生管理工作隊伍不穩定

隨著教育大眾化的腳步逐漸加快，高職院校學生的人數逐漸增多，但是教師團隊的人數卻沒有增加，師生之間的人數比例不協調。因此，學生管理工作中一個重要的問題就是管理團隊的不協調以及人數比例不足。根據以往教育部門出臺的政策中，明確規定，輔導教師與學生之間的比例應該達到1:200，但是實際上根據教育部門執行計劃的學校少之又少。甚至一些學校的人數比例達到了1:600，這樣的結果導致許多學校的輔導員教師根本忙不過來，學生的人數大大超過了學校教師的承載量，因此也就難以真正落實學生的日常管理工作。

(五)學生管理工作的手段相對落后

現行的高職院校學生管理工作模式在一定程度上限制了學生的自由發展。除了少部分學生具有實習鍛煉的機會之外，很少有學生能夠從事積極的自主鍛煉，甚至學校也沒有為學生提供過類似的機會。即使是針對少部分學生干部，也只是在組織工作中才學到了一定的監督和管理工作經驗。同時，由于高職院校的學生工作沒有根據培養學生綜合素質進行具體的工作執行，僅僅依靠大學生自主管理是不夠的，不僅管理水平不足，同時管理的效果也不好，這樣對于為社會培養綜合素質的高端人才是十分不利的。

二、推進高職院校學生管理工作的創新對策研究

(一)創新高職院校學生管理工作理念

首先，樹立以學生為本的工作理念。在日常的學生工作管理過程中，將以人為本的中心思想貫穿到院校的學生管理工作中來，教職人員需要研究學生的生活和心理特點，把握大學生在學習和生活中的基本需要;以學生的本性作為出發點和落腳點，對學生實行人性化的管理，關心學生、理解學生;促進大學生的個性張揚和主體性，強化其在教育過程中的主體性地位，從而營造出良好的師生關系，創設和諧的校園環境。其次，利用法制的觀念引導學生工作的執行。學生的法制理念逐漸增強，在日常的學生工作中，教職人員需要逐漸強化自身的法制觀念建設，在學生管理工作的方方面面，需要突出法制建設的基本理念，使學生能夠了解到法制管理的重要性，為法制社會的建設提供強大的智力支持。隨后，要建立學生參與學生管理工作的基本理念，學生作為被管理者，也就是學校內部的主體，需要充分發揮其自身的主體性，教職員工與學生共同參與到學生的管理工作中，使學生能夠意識到學生管理工作的難易程度，從而更加珍惜校園文化環境。同時學生在參與管理工作中，也能夠使自身的權益不受到侵害，這樣不僅起到良好監督的作用，也能夠為學校日常的管理工作奠定堅實的物質基礎。

(二)完善高職院校創新型管理模式

高職院校的創新型管理模式應該是以培養學生基本技能為依據，注重其綜合素質和實踐能力的發揮。不僅要求學校的管理人員與社會上的組織緊密聯系，為學生創造積極的實踐空間，走一條產學結合的道路，培養應用型、技能型人才，為社會的發展輸送源源不斷的新鮮血液。同時，需要改變傳統的輔導員、班長、班委等一系列的管理模式，將企業的管理模式引進到實際的學生管理工作中，實行分班長制度以及班組式的管理，將班級內部的成員分為自然成員以及宿舍成員等，班長對這些組織進行垂直化的管理，這樣不僅能夠大大提升整個班級的管理效率，同時也有利于班級內部資源的實時共享，增加班級的凝聚力以及向心力。

(三)高職院校學生管理手段的創新

首先，應該認識到激勵是學生管理工作中重要的方法之一。由于激勵的對象是學生，因此高職院校中的教職人員需要逐漸認識激勵模式的重要性，利用必要的原理和組織機構，為學生創設一個良好的激勵活動空間，充分調動學生認真負責的決心，發揮其創造性的基本才能，利用激勵性的語言為學生建立強大的心理素質，使其在日后的成長和工作中能夠戰無不勝。其次，充分利用現代化的教學手段和管理模式，對學生進行必要的監督和指引。隨著高職院校擴招工作的進一步執行，為了能夠化解學生和教師之間的人員配比矛盾，提升整個學生管理工作的基本效率，教職人員需要收集學生的各類數據結構，進行分析，建立學生管理工作的數據庫，對學生進行科學化的管理，使各類資源能夠及時共享，從而形成系統化、科學化的學生管理工作模式。

三、結語

綜上所述可知，時代在發展，社會在進步，隨著高職院校的擴招計劃進一步執行，傳統的學生管理工作模式已經不能適應社會發展的需要，這就要求高職院校的教職員工進行必要的工作改革，使整個學生管理工作模式能夠適應學生的發展和社會的需要，通過對思想觀念、管理模式以及管理手段方面的改革，提升整個高職院校學生管理工作的效率和質量。

參考文獻:

［1］鄭孝閩子．簡析高職院校學生管理工作創新研究［J］．湖北函授大學學報，2015(19):50－51．

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高校學生干部是參與高校學生管理的重要力量，是高校思想政治教育工作中的重要組成部分，是學生和老師之間溝通的橋梁。在堅持“以學生為本”的高校學生管理工作的理念下，學生干部的培養顯得尤為重要。目前，高校學生都是90后，他們的成長環境相對較優越，發掘和接受新鮮事物的能力較強。因此，學生干部的培養也必須隨著時代的發展而發展。筆者根據自己的工作實踐，針對高校學生干部隊伍建設當中出現的問題和相應的對策作簡要闡述。

1 高校學生干部隊伍存在的問題

1.1 學生干部無法正確處理學習和工作的關系

作為學生干部，首先是學生，其次才是干部。在學生干部隊伍中，有部分學生干部無法正確處理學習和工作的關系，過于熱衷于學生活動，把主要精力投放在工作上，甚至出現以學生工作為由請假、曠課的現象，導致了“工作第一，學習第二”的情況的發生。這不僅影響了老師的正常教學，也在學生當中樹立了壞的榜樣。長此以往導致的結果就是，這些學生干部雖然工作積極性高、工作業績突出，但是學習成績差，甚至功課不及格，因而往往難以樹立自身的威信，工作缺乏號召力。

1.2 部分學生干部工作動機不純，作風不正

高校每年都會對學生干部進行選拔，參加選拔的學生大致分為三種，第一種是本著以服務同學為己任，思想上積極要求進步，有較強的責任心和服務意識，學習上一絲不茍，工作上踏實肯干的學生；第二種是從實用角度出發，以接近老師為出發點，想在大學期間在評優評先、入黨等方面為自己增加籌碼的學生；第三種是以鍛煉自己的能力為目的，為將來步入社會作鋪墊的學生。這樣在學生干部隊伍當中就會出現工作動機不純，作風不正的現象。例如在每年的“五四評優”和發展學生黨員的工作當中，往往都有學生干部私下給老師發短信、打電話的現象，希望利用職務之便為自己謀取利益，嚴重影響了學生干部的形象。

1.3 學生干部缺乏團隊精神

學生會由各個不同部門的學生干部組成，這些部門涉及到學生日常學習和生活的方方面面。學生會是一個大集體，需要所有干部的通力合作才能起到上傳下達、服務同學的作用。但是部分學生干部在日常工作當中過于強調自我能力的肯定，缺少全局觀念，以致行動主觀臆斷，總是以領導者的身份處理日常事務，不會站在他人的立場考慮問題，而且鮮少顧及別人的建議，缺少團隊協作精神。

1.4 學生干部工作缺乏創新意識

學生干部都是一屆屆培養出來的，采取的模式一般都是“老生帶新生”。這樣的優勢在于上一屆的學生干部能從自身的實踐出發，把自己在學生工作中的經驗教訓傳授給下一屆的學生干部，讓新生干部在工作當中少走彎路。但是這種模式的劣勢在于容易把干部工作固定在一個框框里，使得學生干部不敢突破自我，害怕改革，缺乏探索和創新精神，習慣用老辦法來解決新問題，在一定程度上給工作帶來了負面影響。

2 針對高校學生干部存在的問題提出對策

2.1 加強學生干部的思想政治建設

學生干部之所以能從廣大的學生當中脫穎而出，思想覺悟以及政治理論水平的高低是一個重要標志。作為老師在處理日常事務時應加強引導，定期組織召開學生會例會，明確各個階段學生干部的任務、目標和計劃，重申學生會工作的目的和意義，逐步引導學生干部學會把握大局，認真審視各項活動的真正意義，從而有步驟的逐步實施各項工作計劃；其次，主管學生工作的校領導和工作人員針對學生干部定期開辦培訓班。通過講學的形式向學生干部灌輸學生工作的主旨和意義，提高其思想政治觀念，讓其真正感受到自己的改變。

2.2 建立健全學生干部考核機制和監督機制

每年對學生干部進行考核評優，廣泛聽取老師、其他學生干部和廣大學生的意見，按一定比例評選出“優秀團干”或者給予晉升機會，適當的激勵能讓學生干部更加具有工作動力。干部考核主要是從兩個方面來進行，一是要注重對思想道德品質、學習成績、工作態度等定性考核，二是要制定對出勤率、工作效率等定量考核標準。設立學生干部監督機構，強化對學生干部的價值引導，保持高校學生干部隊伍的先進性。

2.3 培養學生干部的團隊精神

學生會由不同的職能部門組成，要定期召開學生會例會，讓所有的學生干部針對一定時間內自己部門所開展的活動或者有待解決的問題進行匯報，力求讓所有的干部都行動起來，集思廣益，共同解決存在的學生工作問題，培養其團隊協作意識，促使學生干部逐步走向成熟。

2.4 培養學生干部的創新意識

高校在教學之余，要定期組織學生干部學習黨政理論和學生工作的方法，提高其理論修養。同時，要加強學生干部的素質拓展訓練，讓他們在訓練中學會積極進取，勇于挑戰，能正確對待挫折，大膽創新，提高分析問題和解決問題的能力。這樣，學生干部在策劃活動時就不會一成不變，新穎的活動能豐富校園文化，讓廣大學生感受到大學的魅力。

參考文獻：

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1、開學初組織學生大會。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教育學生和教師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、根據學校實際組建少先大隊(現更名學生會)。我校學生人數多，為能更好地加強對學生的管理，學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導。學生通過學生會進行德育管理工作，充分調動了廣大學生的積極性，使學生受到了潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動中，把學校教育意圖變為廣大學生的自覺行動，真正達到了學校教育與學生自我教育的有效結合。特別是在學校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養學生的各種能力起到了很大的推動作用。

3、規范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

二、 本學年計劃完成情況

本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教導處及任課教師的積極協助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室文化布置，進行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動、 “文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。開展播音工作。推進第三套新操的開展。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經驗

本年德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，學校組織成立了學生會，在指導教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學校里不能只是靠單一的說教，應采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。總之，德育工作形式多樣，應遵循學生年齡特點和個性特長這一規律，才能有長足進步。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、 校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

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   二、加強宣傳工作。大力開展愛黨、愛祖國、愛家鄉、愛國主義教育讀書活動，利用升旗、集會、重大節日及“校園之聲”等對學生進行國情教育、法制教育、思想品德教育、人生觀教育，適時定期辦好學校宣傳欄、學校黑板報、班級黑板報，及時準確地宣傳黨和國家的方針、政策，培養了學生的社會主義信念和遵紀守法的優良品質。 

   三、加強日常工作管理，堅持學校領導值日，值周教師值周，處理好本周、本天的學生違紀及檢查落實，加強值周班學生值日及文明崗檢查力度。 

   四、狠抓《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習和訓練，制訂了娜姑中學學生行為規范具體管理制度《娜姑中學學生一日常規》，把開學第一周作為行為規范周，第一個月作為行為規范月，使規范教育縱貫整個學期。本學期從自習和晚睡抓起，使學生嚴格遵守作息時間，間接地從時間和空間上減少了違紀事件。對部分違紀學生進行的引導和教育，對屢教不改的學生作出嚴肅處理并記入學生檔案。 

   五、加強校園的精神文明建設。評選出一批文明宿舍、文明班級并進行表彰掛牌，開展了“三有、三無、三化”活動，進行校園環境專項整治，加強對學生進行網絡道德教育，向全校師生發出了告別“三室一廳一場、網吧”等倡議，并舉行了千名學生倡議簽名活動。組織了“好人好事”、“綠化美化”和班級“黑板報”的評比活動。使德育工作有載體，促進良好校風的形成。 

六、繼續抓好班級體建設。本學期狠抓班級體組織和制度建設，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，并有詳細的書面材料。狠抓質量不放松，各班加強學生的學習目的、學習態度的教育，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。關心學生身心健康及校內外生活，做好家訪工作，力爭家長和社會各界的支持，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。 

七、加強了安全管理。認真貫徹《中小學安全須知》，抓好防火、防盜、防流氓滋擾、觸電、溺水、交通安全等緊急意外事故的安全教育。及時排除安全隱患，定期舉辦法制和交通安全知識的專題講座，加強了學生對法制、交通安全知識的學習。  

八、充分發揮政教處的機構職能作用。共青團、學生會、少先隊共同協調并組織學生參加清掃街道、山坡種樹、校園文明監督等活動，開展了“五熱愛”、“獻愛心”等活動，逐步建立學校、社會、家庭有機結合的德育網絡系統。 

九、抓好學生的心理健康教育，做好差生轉化工作。全體師生特別是班主任深入到學生中去，了解學生的疾苦，做好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。定期家訪，定期召開家長座談會，使學校和家庭密切配合共同管理好學生。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平，給予差生更多的關心和幫助，增強差生的自信心和自尊心，促使他們把精力用在學習上，讓其有所進步和提高，使學校差生轉變工作邁上新臺階。 

學校德育工作是一個沒有終點的攀登，我們將不斷開拓，不斷創新，使我校德育工作常抓不懈步步登高。 

  

  

  

  

  

  

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(一)獨立學院學生相比于一本、二本院校的學生他們的成績基礎更薄弱，自學能力、學習習慣及學習方法相對更差。學習目的不明確，在學習中往往缺少一份堅持與拼搏的毅力。學生的興趣愛好比較廣泛，對課外文娛生活積極性較高，但在學習的過程中意志力都不夠堅定，學習熱情不高。

(二)他們性格比較開朗、活潑，重感情，但知識基礎整體比較薄弱，偏科現象嚴重，思想比較獨立，渴望被肯定被認可，自尊心也較強，但自覺性又較差，實際動手能力和實踐能力較強，但很多同學的思想、情緒不太穩定，承受挫折的能力較差，自我定位不準確，渴望被老師、同學關愛和理解。

(三)集體意識淡薄，個人主義突出、團隊合作意識不夠，比較關注個人利益和自身發展缺乏集體榮譽感。

二、加強獨立學院輔導員責任意識

在日常工作中，輔導員擔任多重角色，班級管理、思想教育、安全工教育、黨團建設，催收學費等。獨立學院的輔導員是面對學生的一線教師，是大學生思想政治教育的骨干力量直接關系到大學生思想政治教育的效果，所以獨立學院的輔導員隊伍要符合獨立學院的發展要求，應具備敬業的工作態度，一絲不茍的工作精神和良好的團隊合作意識，對學生工作要有較強的預見性和敏感性。獨立學院輔導員必須熱愛輔導員工作，具有無私奉獻的敬業精神和吃苦耐勞的敬業精神。對學生應具備愛心、耐心、細心、熱心和真心。

三、獨立學院輔導員應加強自身學習，不斷提高自身職業素養

輔導員的思想政治素質是衡量一個優秀輔導員的首要標志。學生都希望輔導員能在大學生涯中成為他們學習和生活的指導者，引路人。輔導員工作在第一線與學生接觸最多，也最了解學生的情況，他們的言行對學生有著潛移默化的影響，所以輔導員一定要不斷提升職業素養，培養積極樂觀的心態，樹立良好的形象，加強自身思想道德修養，提高自身的綜合素質，為學生做好榜樣。遇事一定要顧全大局，保持清晰的思路，堅持與時俱進，加強學生思想政治教育，多與學生交流及時了解學生思想動態，虛心學習其他輔導員好的工作經驗，在學生工作中真正做到公正，才能真正得到學生的認可，又要在學生日常管理中融入人文關懷，營造出和諧的師生關系，讓學生感受到被尊重，被關愛，被認可從而增強學生的自信心。輔導員自身素質的高低和人格魅力，將直接影響所帶班級學生的成長和班級日常管理的效果，所以輔導員一定要把學生工作真正落實到實處，無私奉獻，真正熱愛學生才能發揮對學生潛移默化的影響。真誠的關心每一位同學，從自己的言行中關愛和尊重每一位學生，讓這些遠離家的孩子們體會到家人般的照顧和溫暖。在學習、生活和思想上給予同學們一個為人師者的關愛，尤其是生病或者有心理問題的學生，及時關心，讓他們感受到關愛和溫暖，穩定他們的思想情緒。對后進的學生，積極鼓勵，幫助他們改正自己的缺點，樹立他們前進的信心。真心的對待學生，充分調動學生積極性，發揮學生的主觀能動性，使思想政治教育工作取得事半功倍的效果。

四、加強學生思想政治教育和心理健康教育

思想政治工作是政治輔導員的主要工作任務之一，所以輔導員應堅持以人為本，以德育人的原則，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。注重培養學生自信心，讓同學們在大學期間能真正改正自身缺點、樹立信心并形成遠大的人生理想和堅定的信念為將來走上社會奠定堅實的基礎。

輔導員要全面解學生情況及時疏導學生的思想問題，實現學生真正的觀念轉變。在這個轉變的過程中學生離不開輔導員的關心、激勵和認可，一定要以尊重學生為宗旨，才能調動學生積極性，在日常工作中應做到真誠關注每一個學生的全面發展與學生自我完善來彰顯大學輔導員對學生特有的人文關懷。

大學生的心理健康不容忽視，平常應加強對學生心理健康的教育，增強學生的心理素質，關心、關注學生存在的心理困惑，平常多找他們談心，只有在真正了解他們的困惑、想法的基礎上才能及時消除安全隱患做好穩定工作，同時應注重培養學生的適應能力和溝通能力，幫助學生培養獨立生活和適應社會的能力。

五、加強常規管理，落實日常基礎工作

(一)了解所帶班學生的整體情況(如專業、民族、黨員、特長等情況)，對班上的每一位同學有基本了解。根據班上實際情況對所帶班級以后怎樣開展工作要有工作計劃。從學生進校開始建規立制，積極引導新生適應大學生活的同時做好日常考勤、操行評分考核細則和寢室管理等，真正實現學生自我管理，輔導員進行督促，多與任課老師及家長保持溝通，齊抓共管。促進教學質量的提高的同時培養學生良好的行為習慣，推動優秀班集體和文明寢室的建設。

(二)為了和同學們更好的溝通建立與學生的溝通平臺，比如Q群、郵件、短信等。及時了解學生思想動態，確保學生工作的順利開展。建立起一支有責任感并掌握一定學生管理理論的學生干部隊伍，在學習上、思想上充分發揮學生干部在學生管理中的帶頭作用。真正實現同學們能做到自我管理，自我教育的管理模式，同時又能培養出了一批批優秀的學生干部。

(三)在所帶的班定期或不定期的開展小班班會。根據班級實際情況對學生進行思想政治教育，做好學生思想教育工作、培養學生的整體素質，增強班集體的凝聚力的同時讓同學之間建立深厚的感情，互幫互助，共同進步，更好的培養學生的各項能力。

(四)深入到學生食堂、寢室，了解學生思想、學習、生活等情況。對待學生時更做到以情動人、以理服人。通過與學生溝通交流拉近輔導員與學生的距離，更深一步了解學生情況，一旦發現有思想波動的同學，及時溝通，解決他們的問題，及時排除安全隱患，確保安全穩定工作的順利進行。

(五)認真做好實習前教育。比如針對學生面臨就業的困惑，陪他們參加一些招聘會，就招聘中遇到的問題認真做好記錄，在班上組織模擬實習招聘活動，對面試準備、試用期的人際關系的處理、自薦書的書寫方法等進行專門的輔導，提高學生應聘能力緩解緊張情緒。指導學生嚴格實習期自我管理、樹立藝精人誠觀念。

(六)建立所帶班級貧困學生，單親家庭學生檔案，隨時關心關注弱勢群體。對班上的物質貧困和精神貧困的學生進行分類，在了解情況的前提下才能做出相應的幫助和關愛方式，才能真正解決學生學習，生活和思想上的問題。

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二、主要工作及要求：

(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。

繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。

有計劃地組織學生開展多種形式的革命傳統教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。要根據書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。

(二)以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

學校要以少年隊組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1．開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2．以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

3．學校少先隊組織要重溫《小學生禮儀常規》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。

4．各班要開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

5．精心布置學校教師和校園環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

6．開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，讓學生熟知主要條款內容，并填寫好教育活動記錄表。培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。適時舉行《守則規范記我心》演講和歌詠比賽。

7．繼續抓好升旗儀式活動和“文明班級”、“紅旗班級”評比工作。建立健全值周制度，評比結果每天一公布，每周一小結，并舉行授旗儀式。通過活動促進學生日常行為規范的形成，克服空調說教，增強德育實效性，培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

(三)加強行為規范的養成教育。

開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛生靠大家”等活動。適時舉行《守則規范記我心》演講和歌詠比賽。

(四)加強少先隊的基礎建設。

1．我校要繼續促進少先隊工作的創新發展。繼續加強隊干部訓練。

2．建設一支強有力的自主管理干部隊伍。

3．加強少先隊陣地建設。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，科學實驗基地。通過建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

4．開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

三、各月份工作要點：

九月份主題：培養學生學會走路

1．開學儀式。9月5號

2．制訂新學期大、中隊工作計劃。9月5號

3．建立紅領巾文明監督值勤崗，開始對各中隊的十項常規進行量化考核。9月6號

4．對大隊委進行改選，充分發揮隊員的自主能動性，在四、五年級中競選大隊委機構。建全各中隊、小隊干部機制。頒發中小干部標志，使其起到模范帶頭作用。9月7日

5．重選廣播員，開展好中午和周四的紅領巾廣播。9月8日

6．9月10日面對第26個教師節，開展感謝師恩“五個一”活動。召開一次以“獻給教師的歌”為主題的中隊會來慶祝教師節，制作一張“感謝師恩”的小報或賀卡；組織隊員為老師寫一段賀詞或一句謝語。舉行一次有隊員代表發言的國旗下講話。上課時，組織隊員真誠的向老師問好，并為老師送上一杯水。；開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細節中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。9月9日大課間組織“感謝師恩”大行動。出好“我愛您，美麗的老師！”主題板報。9月17日檢查

7.年年過中秋，今夕月更明。今年9月12日是國定傳統節假。開展“觀月、賞月、探月、頌月”的團團圓圓過中秋的主題活動。各中隊輔導員引導隊員了解中秋節的來歷，收集相關詩詞、圖片等

。隊員們要以小主人、小幫手、小當家的姿態，參與本次活動，說說各自的中秋節，準備好祝福語，增添詩情畫意。

8.9月中旬開展讀書節系列活動

十月份主題：培養學生學會讀書

1.今年的10月1日是我國第61個國慶節，以各中隊為單位開展校級“火紅十一”頌祖國詩歌朗誦比賽活動，9月30日慶祝祖國媽媽的62歲生日。激發學生的愛國意識。國慶長假過后10月15日舉辦展現國慶節喜慶快樂、學生美好生活的攝影比賽。

2.大隊委員做好新隊員入隊前的教育工作。新隊員上交入隊申請表格，舉行新隊員入隊儀式。10月13日一年級優秀新生入隊。

3.10月16日重陽節，開展到敬老院慰問老人活動，感恩爺爺奶奶。

4.以“文明禮儀伴我行”活動為載體，開展文明禮儀教育。

5.出好“我愛我的祖國”主題板報。10月29日檢查。

十一月份：培養學生學會寫字

1.加強青少年法制教育，組織隊員學習，了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，使廣大學生能夠自覺遵紀守法，并提高自我保護能力。

2.出好“學習英語，快樂無限”主題板報。11月26日檢查

3.開展英語節系列活動。

4.11月25日感恩節。

十二月份主題：培養學生學會打招呼

1.在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優秀學生與后進生結對，成立互助小組，培養團結同學、愛護集體、關心他人的良好品德。

2.鼓勵全體少先隊員參加“美麗校園”活動，大家一起動手，來創建一個整潔、文明的校園。

3.“慶元旦”校園小歌手卡拉OK比賽。

4.出好“慶祝元旦”主題板報。12月30日檢查

5.各班級開展“慶元旦”活動，當天開展“跳蚤市場”活動12月31日

一月份

1.引導全體隊員，認真復習，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成績，向家長、老師、學校匯報。

2.評選優秀隊集體、優秀輔導員、優秀隊干部、愛心小使者等。

3.資料歸檔整理。

篇（11）

0 引言

《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號）指出，輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。

隨著時代的發展，“80后”一代已經登上了社會舞臺，目前高校輔導員隊伍中“80后”青年教師占了很大比例。“80后”輔導員隊伍是一支年輕的隊伍，對這支隊伍加強建設和進行科學的管理具有重要意義。本文在系統收集整理國內相關文獻的基礎上，闡述分析了“80后”輔導員隊伍的優勢及不足，結合自身工作經驗和心得的基礎上，提出了“80后”青年教師如何勝任高校輔導員工作的一些建議和對策，以期為廣大大學生思想政治教育工作提供一些有價值的參考。

1 “80后”輔導員的優勢

1.1 受教育程度較高，整體素質較高

與以往的輔導員相比，“80后”輔導員普遍受教育程度較高，多數擁有碩士及以上學歷，其中不乏名校出身的高材生；在上學時多是學校的學生干部、優秀學生，各方面表現優秀，整體素質較高。這意味著，他們不但具有較扎實的專業基礎和過硬的學術能力，而且綜合素養較高，在擔任輔導員的過程中，能夠給予學生及時有效的專業指導，對學生們的學習和未來的發展能夠起到積極而深遠的影響。

1.2 工作有沖勁，創新意識強

“80后”輔導員風華正茂，血氣方剛，工作有沖勁，有干勁，正值青壯年的他們有著最旺盛的精力和最強烈的工作積極性，既有在職業道路上大展宏圖的意愿，又有獨力安排、完成多項繁瑣事務的能力，在冗雜的學生工作和班級事務中，能兢兢業業，獨當一面。同時，作為信息網絡化、文化多元化背景下成長起來的一代，在靈活性、創新性方面是上一代輔導員無法比擬的，敢于不斷探索更有效的工作方式，提出大膽的想法，尤其善于運用網絡等高科技手段和學生溝通，有時會用意想不到的方法解決問題。

1.3 具有親和力，與“90后”學生溝通更容易

“80后”輔導員剛剛告別學生角色，在年齡上與“90后”學生較為接近，容易和學生打成一片，對學生們的興趣愛好和性格特點有著較全面的了解，在心理上容易獲得學生們的信任和親近，這為師生間進行和諧有效的溝通做了良好鋪墊，在閱歷上，他們又比學生較為豐富成熟，能在與學生溝通的過程中了解異常情況，并及時做出恰當有效的處理，此舉不但能夠消除很多因師生間缺乏溝通而產生的矛盾隔閡，還能避免學生因盲目缺乏指導而犯下的不必要的錯誤。

2 “80后”輔導員的局限性

2.1 專業素養不夠，工作經驗不足

大多數“80后”輔導員與所帶的學生具有相同或相近的專業背景，但是，他們普遍缺乏教育、管理、心理學等方面的專業知識，理論水平偏低，使思想政治教育工作的開展流于表面，無法深入。同時，輔導員工作事無巨細，事務瑣碎，而“80后”輔導員大多從事輔導員工作時間不長，缺乏經驗積累，在一些突發或相對棘手的問題面前容易手足無措，顧此失彼。

2.2 社會認可度低，工作容易倦怠

高校“80后”輔導員都是經過嚴格的考核并錄用的，起點高，能力強，都希望能在工作崗位上大展拳腳，有所建樹。但在社會上甚至高校內部，對輔導員工作不了解甚至看不起，認為是可有、可無的工作，又受到“排資論輩”思想的影響，他們看不到自己的發展前途，無法自我實現。“兩眼一睜，忙到熄燈”、手機二十四小時開機隨時準備處理突發事情，成了他們的工作狀態，大多數輔導員在工作中找不到成就感和認同感，轉崗、跳槽的想法和現象很普遍。

3 “80后”輔導員做好高校思想政治工作的建議和對策

3.1 積極開展班級建設

3.1.1 建立學生信息檔案

在接手班級初期，輔導員必須盡快完整地統計所帶班級學生的詳細信息，如年齡、性別、通訊方式、宿舍號、家庭詳細住址、父母的姓名及聯系方式甚至興趣愛好等，并制成表格，將紙質和電子版分別備份存檔，以便日后的聯系和管理。

3.1.2 時刻主動與學生接觸溝通

學生是班級的基本組成單元，要建設一個和諧有凝聚力的班級，就要從關注每一個學生做起，脫離了學生的理解和支持，一味盲目指揮是不可取的。因此，輔導員在工作中，應注意投入足夠的時間和精力與學生們接觸溝通，常常與學生保持聯系，了解學生基本情況和所思所想，然后進行有針對性的輔導和教育，或者提供力所能及的幫助。特別是家庭經濟困難、掛科多等情況特殊的學生，更應給予充分的關注，隨時掌握相關情況，在相關工作上酌情處理。

通過與學生的近距離甚至零距離接觸溝通，可以使輔導員及時掌握學生動態，對于保持班級穩定和諧。尤其是面臨突發事件時，輔導員可以在第一時間到場，迅速了解相關情況并及時予以處理，能夠避免更大矛盾的產生。此外，除了常規的面談、電話及短信溝通方式外，還應積極構建網絡溝通平臺，如飛信、QQ群、微博以及電子郵箱等，充分發揮網絡交流的便利性、及時性，鼓勵學生采取多種方式與輔導員積極的交流。

3.1.3 定期召開班會

定期召開班會是搞好班級建設的一個必要而有效手段。班會的形式可以是多種多樣的，如在班級建設初期，可以以自我介紹、才藝展示等趣味活動為主，重在全體參與，創造活躍而融洽的班級氣氛，同時促進師生之間、同窗之間的初步了解；在班級工作步入正軌后，定期召開班會，及時收集同學們的反饋建議，同時順勢引導學生，著力培養學生積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；此外，不定期召開豐富多彩且貼近大學生學習和生活的主題班會，如對時事新聞的探討、對學科前沿進展的了解及大學生職業規劃等主題班會，既可以提高學生各方面綜合素養，還可以增強班級凝聚力，培養學生的專業自豪感。

3.1.4 組建一支優秀的學生干部隊伍

一支優秀的學生干部隊伍必須具備以下幾個特點：團結、高效、作風優良、素質過硬。在班級建設初期，應對學生的能力和特長加以關注，并適當地將一些工作分配給學生來做，使學生的能力得以充分展現，從而鎖定一部分有才能并樂于為班級服務的學生作為學生干部的發展對象，在班級中讓他們更多地承擔一些工作，一則進一步考察能力，二則觀察他們是否能得到同學們的支持和認可。觀察期要控制得當，太短則影響到察效果，太長則容易妨礙班級的正常運轉。考察期結束后，應在班級中進行公開選舉，競選形式以演講為主，使每位同學都有競爭的機會。而任用的最終結果應由表決結果、平時表現、個人能力與意愿綜合決定，既要充分考慮表決結果，保證新任班委有充分的群眾基礎，又要結合學生的特長，揚長避短，盡量將有能力的學生安排到最能凸顯他們才華的崗位。對于落選的學生，也要對其加以勉勵，在班委的固定編制之外，盡量給每一個同學提供表現自己的平臺。完成學生干部的任命工作后，首先應針對他們制定嚴明而合理的獎懲措施，對班委嚴格要求，其次應定期組織由輔導員參加的班委會會議，加大對學生干部的培養工作，尤其應重視對班長和團支書的引導和培養，使班委真正起到領頭羊的作用，切實具備處理問題、為同學服務的能力。優秀的學生干部對班級建設所能起到的積極作用和長遠影響是毋庸置疑的，不但能夠起到良好的榜樣，還能在一定程度上幫助輔導員從許多事務性工作中解放出來，能使班級許多工作事半功倍。

3.2 重視日常工作

3.2.1 與任課教師保持聯系

與任課教師保持聯系，是了解班級學習情況的有效途徑。通過與任課教師的交流，能細致地了解班級整體學風，乃至每個學生的學習情況。必要時，輔導員也可以與任課教師協商，旁聽若干課時，感受班級學習氣氛，從中發現問題并及時予以解決，對改善班級學習狀況很有裨益。

3.2.2 養成良好的工作習慣

良好的工作習慣是事業成功的保證。因此，首先，要按照輕重緩急，分清主次，制定嚴謹的工作計劃；其次，要重視總結工作，在工作過程中，對有價值的信息予以記錄，并定期對前一階段的工作進行歸納、分析和總結，從中吸取經驗和教訓，并應用在下一階段的工作中。

3.3 重視自身素養的提升

3.3.1 努力學習專業知識

“80后”要做好輔導員，一方面要了解思想政治教育專業理論，可以更有的放矢地開展工作，少走彎路；另一方面了解所帶學生的專業知識，能更有效地發現學生特點，工作更有針對性。

3.3.2 向老一輩輔導員學習工作經驗

經驗不足是“80后”輔導員的一大劣勢。除了自己有意識地總結工作中遇到的問題外，還應積極主動向老輔導員學習，遇到問題勤于請教。

3.3.3 做好職業生涯規劃，確定工作目標

“80后”輔導員在指導大學生做好大學生涯規劃的同時，也要做好自己的職業生涯規劃。這包括兩種情況：第一，如果喜歡輔導員工作，終身致力于這一職業，就不要滿足于做好當前的工作，而要進一步探索挖掘，多做調研，掌握思想政治教育工作的規律，進行理論升華，使自己的工作更有價值和意義；第二，如果不希望長期做輔導員，則更需要做好規劃，明確目標，尋找現在的工作與自己的職業目標的結合點，保持進取之心，做好工作的同時為自己的理想努力只有確定目標，才能更好地定位自己的工作，不會因患得患失而影響對工作的投入。對自己職業生涯的成熟設計也是指導學生、教育學生的前提。

4 結語

大學生的思想政治教育工作是高校工作的重點，“80后”輔導員在當前高校大學生思想政治教育工作中起著不可替代的主導作用，本文結合自身工作經驗在查閱相關文獻的基礎上，就“80后”青年教師如何勝任高校輔導員這一神圣工作簡單提出了一些建議和對策，鑒于篇幅及個人能力的限制，未能做更深的闡述，相關問題還有待于同行更多的研究確定。

【參考文獻】

[1]教育部令第24號.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》[Z].