積極分子心得體會大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇積極分子心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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一、引言

國有資產，指的是國家基于自身權益依法取得，或由各種投資和投資收益形成，以及通過財政撥款、接受贈與等形成的一系列的財產權利。實施國有資產管理的目的是為了給資產的使用者或所有者創造利潤或帶來效益，發揮最大化的效用價值。為了搞活國有經濟，我國的國有資產管理體制改革經歷了讓利放權、承包經營責任制和建立現代企業制度三個歷史階段，逐步確立了以股份制為核心的適應社會主義市場經濟的現代企業制度。國資委的設立改變了過去由各政府主管部門多頭管理國有資本的混亂格局，但從產權安排上來看，國家仍然是國有資本出資人的代表，國家委托中央和地方政府兩級作為人管理國有資本，仍然是在委托鏈條的后端修修補補，卻忽略了"全體人民"作為委托人這一關鍵環節，所有者缺位必然導致委托問題的產生。在實踐中，競爭性領域的國有企業背負了過重的社會責任和政策性負擔，削弱了該領域國有資本的盈利能力和國有企業的競爭力水平。因此，如果政府不能從競爭性領域國有資本出資人和監管人的位置上退出，政企分離的目標將很難徹底實現。

對于國有資產管理體制的改革基本有兩種研究方向，一是堅持政府對國有企業的某種控制，通過具體的制度設計弱化政府權力和企業權利的沖突。但是因為政府權力具有很強的易變性，以及國有企業都具有某種壟斷色彩，這必將使得國企處于權利治理失衡的狀態。所以，有不少學者都認為國有資產管理體制的改革可以通過建立完善的市場機制，通過市場的力量實現以往由政府承擔的對于國有企業的監管。這種做法有助于提高國有企業的市場競爭力又能夠克服國有企業的內部人控制，只要制度設計合理，這完全是可能的[1]。

二、社會信托投資基金

針對國有資產的管理體制的種種問題，我們應該尋找一種新的國有資產管理模式，既能夠體現發揮公有制的優勢，又能夠保證國有經濟在競爭性領域保值增值目標。我們可以借鑒一下當達資本主義國家企業的產權形態和東歐一些國家公有制調整的一些做法，可以把競爭領域中國有企業的凈資產轉變為國有信托投資基金這種現代金融資本形式，使公有制與市場經濟相兼容的實現形式由原來以企業為主的產業資本形式轉到以信托投資基金為主的金融資本形式上來。這既有利于國有資本在競爭領域中的增殖，保證公有制經濟的持續主導地位，又有利于搞好大多數國有企業。

社會信托投資基金是一種國有資產體制改革新思路，是根據我國《信托法》的基本理論而設計的競爭性領域國有資產的一種管理模式。該基金被設計為以政府為信托人，基金管理公司為受托人，而國有經濟的最終所有者-"全體人民"為受益人的一種特殊的"他益基金"信托財產制度。

這種基金具有一定的特殊性。一方面，這種投資基金區別于一般的基金，具有社會性和公益性。信托財產的盈利和增值與任何個人和集團利益是無關的。另一方面，它是以自身增值為唯一目的的社會信托投資基金。市場競爭的基本規律決定了競爭性領域的公有資本必須以盈利為目標。面對市場的競爭環境，公有資本必須立足于效率的提高。社會信托投資基金將全部競爭性領域的國有股份資本劃歸基金所有，并且按照他益信托的原則，將全體人民設定為基金受益人。這樣，政府從財產所有者及其人身份引退，政府與社會信托財產的所有權關系就割斷了。社會信托投資基金沒有股東，也沒有股權機構，它直接由一個以受托人身份出現的理財專家組，以及由理財專家經營的基金管理公司管理。基金管理公司實行透明化運作，財產管理過程可以更多地接受公眾和輿論監督，建立效益激勵機制，只有適應市場，不斷提高效益，才能在殘酷的競爭中保持自己的優勢。

從上述的特點來看，建立社會信托投資基金不是對公有制的否定，也不涉及政治體制改革和經濟制度的變革，而是對國有資本運營機制的創新，是對現有國有資本運營模式下的委托鏈條的重塑。

三、社會信托投資基金財產的分配

通過上文我們了解到建立社會信托投資基金是國有資產管理體制改革的重要新思路。然而，對于這種以盈利為目的的公有制經濟必須要體現它的公有性質，所以在這種特殊基金的分配問題上也必須遵循這一性質。社會信托投資基金財產是否要分配到每個公民的手中，以及是否全部分配，該怎樣分配？資本繼續留在生產與流通中增值可以產生更多利潤，分還是留，需要在當前利益與長遠利益的權衡中決定[2]。

筆者認為，在對待社會信托投資基金分配的問題上，需注意以下幾點：

1、明確社會信托投資基金的所有權。國有資本應該是屬于社會個人所有，而不是歸某些私人所有。現代社會以國家為載體，因此，國有資本的產權主體不是一個人，而是由許多人組成，相當于一國范圍內的全民所有。既然產權主體的主體是一個整體，那么國有資本的產權客體也是不可分割的，因而，國有資本的收益是一個完整的財產所有權，它屬于全體公民，不屬于任何個人。

2、我國仍處于社會主義初級階段，社會信托投資基金尚不適合分配給每個人。我國人口龐大，依據目前我國國有資產總量，若被分攤，那么分在每個人身上數量將會十分有限，資產所發揮的效果也會大打折扣。更何況，這種分配方式不能適應我國區域、年齡的復雜現狀。目前我國的各個區域的經濟發展還是很不平衡的，收入和財政支出差距很大，以及每個人因為其不同的生活條件、年齡、心理等原因對資金和福利的要求也不盡相同。社會信托投資基金的收益分配必須體現公平、公正的精神，全體人民均享有同等的機會分配基金收益，個體的差異并不體現在信托投資基金中，而是將不同群體的差異通過相關的社會保障制度、稅收制度和其他相關法律制度予以調節，這樣才能使國有資產真正歸全體人民所有。

3、合理規劃社會信托投資基金的分配。首先，收益不適宜全部分配。收益的分配有利于增加人民福利，提高人民生活質量，是享受利益的結果。但同時，從整個國家以及長時間來看，這種全部分配的做法往往并不能實現利益的最大化。有些長遠利益需要舍棄當前利益，將資本繼續在不斷管理流通中才能實現增值獲得更多利益，只有在兩者之間正確權衡才能實現人民利益的最大化。其次，權衡分配去向及比重。對于那些要分配出去的收益，要堅持合理運用，保證資源的優化配置。要根據每個時期的經濟發展狀況、各個行業在國民經濟中的不同地位和不同特點，這些資產的分配要符合國家的基本政策和發展趨勢。例如，對于公共支出，集中消費更能發揮出它的效果。像這些社會福利體系、社保體系、公共基礎設施、公共交通以及教育、衛生等公共領域需要大批資金以及一整套的合理規劃，集中消費的優勢這時就能夠體現出來。實際上，這種分配在某些時候還能起到宏觀調節的作用，利用與財政政策上財政支出的聯系，來達到調節經濟的作用。

四、結語

經過以上的論述，我們可以看到，針對國企改革現存的一系列問題，只有改善國有資產管理體制才能從根本上改變這一現狀。社會信托投資基金是國有資產管理體制改革的一個重要方向，這種方法不僅能夠有效防止在國有資產管理過程中政府的不當干預，同時，在競爭激烈的市場環境中，保證了國有資產的有效率運轉和管理，真正實現盈利和保值增值。在這種基金的分配問題上要符合社會信托投資基金的特殊性質，更要適應瞬息萬變的實際情況，正確對待和規劃其合理分配對于國有資產的管理甚至國企改革都具有十分重要的意義。

篇（2）

關鍵詞 資產減值 新會計準則 企業

一、資產減值的概念

資產減值是指因外部因素、內部使用方式、范圍發生改變而導致資產的使用價值降低，致使資產未來可能流入企業的全部經濟利益低于該資產現有的賬面價值。一般這種減值的發生是非預期的、偶然的。

二、新會計準則下資產減值的變化

1.資產減值計提范圍擴大

2006年財政部頒布《會計準則第8號資產減值》，突破了以往會計制度體系的束縛，全面引入資產減值會計理論理念，資產減值計提的范圍進一步擴大，除了八項資產外，還包括消耗性生物資產、遞延所得稅資產、融資租賃中出租人未擔保余值、金融資產及未探明石油天然氣礦區權益等資產都要計提減值準備。

2.引入“資產組”

它是指企業可以認定的最小資產組合，其產生的現金流入應當基本上獨立于其他資產或者資產組產生的現金流入。以前企業會計制度對資產減值準備都是以單項資產為基礎計提，企業也基本是以單項資產進行減值測試，但是在具體實務中，許多固定資產、無形資產都難以單獨產生現金流量，所以資產減值金額往往帶有極大的主觀性和隨意性。新資產減值會計準則發展和豐富了減值準備計提基礎，規定可以單項資產或資產組為基礎計提減值準備。如果企業難以對單項資產的可收回金額進行估計，應當以該資產所屬的資產組為基礎確定資產組的可收回金額。

3.資產減值準備的確認與計量難度大

計提資產減值準備的關鍵是確定資產預期的未來經濟利益。我國采用的是經濟性標準，只要資產發生減值，即當資產可收回金額低于賬面價值時，就予以確認，然而，要合理確認各項資產的可收回金額有較大的難度，而且時間往往滯后于會計信息披露時間，因此，資產減值準備的確認和計量難度大。

4.已計提的減值準備不允許轉回

資產減值準備一直以來是我國企業調節利潤的法寶，特別是上市公司。但是新會計準則的出臺，并且對資產減值準備的重大修改，對上市公司是一個重大的轉折，以前企業適用的辦法不能用于新準則。按照以前會計制度規定，如果前期已計提減值準備的資產的可收回金額上升，大于其原賬面價值時，則已計提的減值損失應當轉回。但這種制度規定可能留給企業操縱利潤，粉飾財務報表的空間。考慮到現階段我國財務會計發展的狀況，新資產減值會計準則規定，除存貨、應收款項以外其他資產已計提的減值準備不允許轉回。這種做法符合我國當前國情，能夠彌補市場失靈，有效遏制利用減值準備調一節利潤的情況。但這一規定對國內企業提出了更高的職業判斷要求，要求企業能夠有效甄別長期資產是永久性減值還是暫時性減值。由于長期資產減值后一旦價值回升卻不允許將已提的減值準備轉回，這就客觀上造成了財務價值和實物價值不匹配，會計信息失真。

三、新資產減值準則實施過程中存在的問題及完善措施

1.資產減值的內部控制

盡管大部分的上市公司都會按照證監會2004年1月頒布的《關于進一步提高上市公司財務信息披露質量的通知》的要求，建立計提資產減值準備的內部控制制度，但仍有相當一部分公司內部控制制度存在明顯的缺陷，“形備而實不至”。

完善資產減值內部控制制度必須三管齊下。第一，嚴格執行不相容職務分離制度。對計提資產減值準備的工作必須按嚴格的工作程序，由各部門分工協作共同完成，在進行資產減值的測算工作時應將測算、審計和審批三個關鍵控制點分離。第二，規范授權機制。企業在測算、審計資產減值準備時，必須以減值準備提取的金額占資產總額的比例為依據，結合各項資產的重要程度以及是否涉及關聯方交易等情況按金額由小到大分別規定經理層、董事會審批的權限，超權限的計提必須由股東大會審批。對于涉及關聯方事項的減值計提，董事會或股東大會應按證券交易所股票上市規則和公司章程的有關規定履行審批程序。第三，建立健全資產減值準備計提的內部審計監督制度。內部審計監督必須貫穿于資產減值準備計提、記錄和信息披露的全過程。上市公司必須建立對股東大會、董事會和總經理負責的監事會、審計委員會、審計部三級審計監督機構。在整個減值準備提取過程中，上一級審計機構必須對下一級的審計進行業務指導和監督，以便及時發現、糾正內部制度以及制度實施過程中存在的問題、錯誤。

2.企業績效考評體系

企業之所以運用各種手段粉飾會計報表，其動機在于內、外界對企業經營業績的考評要求。會計人員職業判斷的合理與否，很大程度上取決于企業管理層的價值取向。目前企業實施資產減值會計的動力不足，有一個重要原因就是管理層擔心減值損失會影響到自己的薪酬考核，管理層進而演變成了操縱利潤的工具。因此，只有建立一套科學合理的企業績效考評體系，才能從根本上緩解企業操縱利潤的嚴重問題，才能增強會計信息的相關性和可靠性。

3.資產信息、價格市場和資產專業評估體系

完善的資產信息、價格市場和專業評估體系是準確計量資產減值的重要基礎。由于我國目前資產信息、價格市場不健全，缺少一個全國性資產專業評估體系，因此，不能定期、及時、公正地公布各種資產的最新市價，使資產減值會的可操作性較差。只有健全、發展了我國的資產信息、價格市場和資產評估體系，利用信息技術定期公布有關資產的價格、信息資料，企業資產的公允價值和市價才能合理、及時的計量，計提資產減值準備才有章可循，會計核算的可操作性、公正性、公允性和可靠性才能增強。

篇（3）

火災的發生是現實生活中最常見的，因疏忽所引發的，危害最大的一種災難之一，所以我們要時刻警惕安全消防隱患及存在的問題和漏洞，徹底貫徹“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”的精神，在消防安全工作中要警鐘長鳴，做到居安思危，防患于未然，確保做到安全為天的理念。

二、引發火災的幾種原因

1、生活火災。①生活中燃氣軟管老化;②亂拉電源線路，接線板超負荷使用;③使用大功率照明設備，④用紙張、可燃布料做燈罩;⑤亂扔煙頭，躺在床上吸煙;⑥在室內燃放煙花爆竹;玩火等。

2、電氣火災。①電視機、電腦、充電器、電吹風亂接電源線路，造成電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大，②購置的電器設備如果不合格，尤其電熱器的使用不當都引發火災的危險性的因素。

3、自然現象火災。①雷電，它產生的電弧可成為引起火災的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種多樣的火災;②物質的自燃。

4、人為縱火。縱火都帶有目的性，一般多發生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。

三、 保持鎮定冷靜的心態

1、當面對火災時，要保持鎮靜，及時撥打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍;

2、用被子或者其他絕緣空氣物體來自救和幫助別人逃生，了解逃生的方向是否可行。

3、在室內要采取趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻保持呼吸，等待救援。

四、了解消防設備設施并會使用

1、滅火方法①冷卻滅火法;②隔離法;③窒息法;④抑制法。

2、家中配備必要的消防器材，時刻防范火災。

在這一個多小時的學習培訓中，使我受到了很大的啟迪，開拓了思維，同時也掌握了許多消防知識，隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，我們要時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

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舊會計準則在以往很長一段時間內，是重要的處理原則，但是其隨著市場經濟的發展，表現出了較多的問題，主要包括：第一，舊會計準則中資產減值準備的計提難度較大。計提方法不夠統一，是舊會計準則運行過程中的重要問題之一，針對資產減值情況，涉及到的計算條件太多，計提難度較大。同時針對計提的具體金額確定不夠明顯，在舊會計準則中針對一些能變現凈值估計成分過多的金額，沒有明確具體的計算方法，確定具體金額超出了一般會計人員的職業判斷能力。第二，舊會計準則下資產減值準備的計提允許轉回。在舊會計準則之下，主要使用的是可能性標準，無法真實準確的做好資產減值準備的計算工作[1]。

二、新舊會計準則下資產減值準備計提和核算方面造成的差異

新會計準則，針對資產減值準備計提工作的多項情況進行了細致規定，給該項工作的順利進行，提供了良好的前提條件，和以往舊會計準則之間存在著較多的差異，主要是表現在以下幾個方面：

（一）有效明確了資產可收回金額的估計方法

在舊會計準則之中，針對資產可收回金額進行確定，主要是將資產實際的銷售凈價和資產在未來時間內現金流量現值進行比較，選擇較高的那一個當作是可收回金額，需要注意的是，銷售凈價，主要是指資產銷售價格去掉處置費用后的余額。在舊會計準則之中，針對可收回金額的確定情況并沒有進行專門規定，這也就導致該項工作具有著很大的不確定性。但是在新會計準則之中，采用了選擇較高者的方式（即為未來時間內現金流量現值和資產實際的銷售凈價兩者中的?^高者），這種會計準則，全面考慮到了難以有效獲取到無形資產和固定資產銷售價格的實際情況，因而選擇將公允價值代替原來的銷售價格，更加具有合理性，確定資產可收回金額也更為容易[2]。

（二）積極引入了資產組的概念

在舊會計準則中，針對企業減值損失進行確定的時候，是要求企業將單項資產為基礎計提減值準備，但是這項要求在實際運行過程中，無法明確單項資產的可收回金額。在新會計準則之中，積極引入了資產組的概念，其明確了企業難以正確估計出單項資產的可收回金額，因而將該資產所歸屬的資產組當作重要基礎，從而針對資產組的可收回金額進行有效明確。

（三）針對資產減值測試頻率產生了轉變

企業在應用以往舊會計準則的時候，企業需要按照規定使其進行減值測試工作，該項工作需要針對于企業經營發展過程中的各項資產進行，保持每年最少一次的頻率，其主要是為了保障隨時了解到資產減值情況的各項信息。在現在新會計準則的規定和要求下，首先，現代企業當自身出現資產減值跡象的時候，積極開展相應的資產減值測試工作，就能夠起到良好的效果。其次，在新會計準則之下，針對于企業可收回金額也能進行全面計算。再者，對于一些企業合并之后產生的無形資產，使用年限不確定的無形資產，則都需要進行減值測試工作，同樣是保持著每年一次的頻率，不輪其是否有減值可能。

三、新會計準則中計提的資產減值損失對企業的影響

在新會計準則之中，計提的資產減值損失，將會對企業產生較為明顯的影響，主要是體現在了以下幾個方面：

（一）針對企業會計信息和會計利潤方面造成的影響

在《資產減值》準則的實施過程中，資產減值會計，有效打破了歷史成本計量模式，主要是使用歷史成本計量代替了資產價值，針對于資產賬面價值中大于其可收回金額的部分，當作了資產減值損失。在企業自身資產出現減值的時候，將減值準備金進行及時的提取，能夠保證企業自身會計信息的真實性，這時候對于后續進行相應的決策，具有良好的可靠性。

（二）針對建筑企業所得稅造成的影響

在新會計準則之中，其針對資產減值過程中提取減值損失的要求和以往的一些規定有所不同。一般情況下，企業在提取資產減值準備金之后，企業在計算應納稅所得額和企業會計利潤的時候，將會產生一定的差異。建筑行業針對資產減值準備的計提，從企業會計處理方法方面來看，其主要是將各項減值準備應計提目標值和年終確定本年計提減值準備之前的賬面余額進行對比分析的，使用補提的方式來還確定兩者之間的差額和當年應該計提的各項數額。但是從《企業所得稅稅前扣除辦法》方面來看，建筑企業在開展會計核算過程中所進行計提的減值準備，只包括了準許計提的壞賬準備，這些壞賬準備是按

照相應稅法規定的。面臨新會計準則中計提的資產減值損失，建筑行業需要針對自身所得稅進行重新計算，做好計提準備。

篇（5）

首先從黨課的內容和上課方式方法上，讓我對黨課培訓班多了更多地喜愛之情。因為黨課的內容沒有上次黨課那么樣的以老師的有關入黨動機，黨的發展歷史等諸多方面的理論講演為主，多的是諸位教授名師對于和諧社會建設，民主教育，幸福與生存教育等與我國社會建設及我們的學習生活密切相關聯的生動演講。在黨諸多講授中，我不僅從理論上領略到中國***的魅力，而且在活生生的故事以及教授們的旁征博引中觸及到黨的風采，原來理論的黨課并沒有期待的那么枯燥和乏味了。諸多黨課中，我都被老師們的精彩講演所吸引，全神貫注地傾聽，并作了詳細的筆錄。在課后，我還在自己的博克上寫了自己關于沈湘平老師講演的感想和體會。我想這期黨課培訓，對于我而言，收獲是比較大的。

再從黨課的活動形式上來說，那次心理素質拓展訓練對我記憶猶新，第一次參加這種活動，除了激動和興奮，我想收獲更大的則是自己的團隊意識，團結合作的主動性與積極性的極大提高。這次活動量較大，我們留下了汗水，粘上了泥土，可是收獲了合作的幸福感與成就感，我想這才是最主要的方面。我想以后如果學校還有此類素質拓展活動，我一定會積極參加的，因為我很喜歡這種挑戰性的，富有激情的活動，喜歡在拓展中全面提升自己與人交流交往，合作的能力。

最后我還想從這次培訓班的考核與培訓方式上談一談我的想法和感受。我記得大學那次黨課培訓我很順利的就結業了，我們沒有采取網上黨課考試的方式，只是聽了數次教授的理論講解，并作了小組討論，提交了黨課心得體會。可是這次，除了上述的內容之外，我們還參與了網考，論壇研討等。網絡考試由于我沒有進行模擬考試，直接參加了正式考試，所以成績不是很理想，恰巧80分!我覺得我是幸運兒，因為我是這次培訓班四百多人中成績最低的一個，所以有些自責和不甘心，我想以后做什么事情，都應該提前著手，做好充分的準備。這是應該汲取的經驗教訓，我想它適用了我們生活學習乃至工作中的各種事情。

從**年4月4日，即我正式開始接受黨課再次熏陶和教育的那天起，就決心按的規定嚴苛要求自己，努力在黨課的學習過程中，做到“三個轉變”：

一是角色的轉變。從普通同學向入黨積極分子身份的轉變，高標準，嚴要求自己，高度重視黨課的培訓學習，我覺得這一點做到了，而且做的比較好。因為每一次的培訓或者活動我都積極準時地參加，從未遲到或者早退過，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，并在課余時間在自己的博課上發表了自己對于黨課學習的心得體會。

二是學習內容的轉變。大學時上黨課，看到很多同學都昏昏欲睡，好一點的同學會帶閑書到課堂上“認真”學習，而這次，由于授課內容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發言提綱，積極發言與同學交流自己的學習體會，心得。

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英語教學不僅是一個認識過程，還是一種情感活動過程。學生的學習情感調控得好，可以變被動學習為主動學習。首先要讓學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應用，以此激發學生的求知欲，讓其產生肯定的學習情感，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學習英語并且一定要學好英語。其次，教師要注重對學生的感情投入。對不遵守紀律的學生，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。產生的成因，有的放矢地采取相應的對策。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導并熱情幫助，使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關懷，時時刻刻感覺老師在關注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產生情感共鳴，學生對英語課就會產生強烈的興趣，由厭學轉化為好學、愛學、樂學。最后，在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中教師要注意批評的藝術和技巧，要維護學生的自尊心。

二、運用電教手段，激發興趣

學習語言最怕缺乏語言環境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發起學習情趣，迅速培養其學習興趣，提高其學英語的能動力。例如，在教學生認識學校功能室的對話時，用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現英語標志牌，這樣，學生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練，學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現，動詞以動作表現，名詞以實物或靜物畫面表現，其它難以單獨表示的就配以恰當的語言環境，或老師用手勢、表情來輔助表現，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。

三、利用競爭比賽，培養興趣

根據學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發揮參與者的創造力和競爭力。如一朵優勝小紅花、一句“excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。在學會話時，我就告訴學生，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽，選出優勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好，方能取勝。在學字母時，又事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程中，非常認真，以至歷次比賽中，我都比較發愁，簡直不分高低，基本上個個都做到了書寫規范、清楚認真，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業中，我采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學生回去再重寫，這次可以不算數，到最后還有一個看誰的“good”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發學生的競爭意識，培養其學習興趣。

四、創設表現空間，拓展興趣

愿意表現自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。在日常的教學中，教師要盡可能多地給學生提供和創造表現自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環畫的作業中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現”的欲望，會激起他們的學習興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所，達到健康發展個性的目的。

五、利用課外活動，延伸興趣

創設豐富多彩的活動課，能激發學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環境中學到知識。例如：舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，學生們表現出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據課文內容，結合學生實際，每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像。如：一個學生請同學們參加birthday party的對話、小品，幾個同學購物的對話小品等，當學生們看到自己同學的表演之后，極大地調動了他們說英語的欲望，都積極參與，重播時，我采取消聲讓學生們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高，勇于探索的良好習慣也逐漸養成。

總之，英語本來就是一門有趣的學科。我們對于每種類型的課，也需要仔細去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。比如閱讀課，要敢于放手讓學生自己去思考，去發現問題解決問題，而不能一味地講解句子和知識點，而是學會讓學生帶著問題進行快速閱讀，真正培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]的閱讀能力，這種課型處理好了，我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，而應該力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進，經過認真細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學，我們就可以戰勝學習的頑敵——厭煩情緒，使英語學習持久下去，并發揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學習方面一定會有突出的表現。

這些就是我在這次遠程培訓中總結出的心得體會，通過不斷的學習與交流，我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。

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篇（7）

[分類號]G203

科學、合理的信息化測度指標體系的建立，是評估信息化發展水平、預測其發展趨勢以及政府決策和學術研究的依據。社會信息化測度應該反映出信息社會的全貌。鑒于信息資源在信息社會中的重要地位，在信息化測度指標體系中有必要建立科學、合理的信息資源指標集。

1　社會信息化測度體系中的信息資源因素

1．1信息資源：信息化測度體系中必不可少的因素

2002年lO月，我國國家信息化領導小組頒布了《國民經濟和社會發展第十個五年計劃信息化重點專項規劃》，明確了國家信息化體系包括的六要素：信息技術應用、信息資源、信息網絡、信息技術和產業、信息化人才、信息化政策法規和標準規范。由此可見，信息資源是國家信息基礎結構運載的實質內容，在社會信息化過程中發揮著越來越重要的作用。

信息資源是一種無形的社會財富，它的開發利用逐步向社會化、產業化方向發展，并日益成為主導現代社會的支柱產業。這種變化不僅改變著人類社會的各種活動和社會運行機制，而且滲透到各種社會活動之中，導致了社會經濟投入產出比的迅速增長，加強了社會交往與合作，極大地促進了科技與經濟的發展。因此，在制定社會信息化測度體系時，信息資源應當作為一個重要的因素納入指標體系。綜觀已有的信息測度方法和測度實例所用的測度體系，信息資源因素出現的頻率是很高的，可見測度體系的制訂者早已意識到了信息資源在信息化建設中的重要性。

1．2信息化測度方法和實例中的信息資源相關指標

對于如何正確測度社會的信息化水平這一問題，不少國際組織、國家及一些專家個人提出了一些不盡相同的方案，其中均涉及信息資源的相關指標。在翁佳、鄭建明的“關于信息化測度中信息資源相關指標的理論探討”一文中，對信息化測度方法和實例中出現的信息資源相關指標做了一個總結。國內外有關社會信息化水平測度比較有代表性的幾個模型或方法中均涉及信息資源的相關因素，有涉及文獻信息資源(如報刊、圖書)的，有涉及電子信息資源(如廣播、電視)的，有的把網絡信息資源(如數據庫、web站點等)也納入了測度體系。

2　信息資源指標集指標選取依據

2．1理論依據

2．1．1理論基礎：信息資源體系 綜合國內外的研究成果，信息資源可以從狹義和廣義兩個角度來理解：狹義的信息資源等同于知識、資料和消息，是信息本身或信息的集合。廣義的信息資源認為信息資源是一個貫穿于人類社會信息活動中的，從事信息生產、分配、交換、流通、消費的全過程的多要素集合。本文所涉及的信息資源是狹義意義上的信息資源，不涉及廣義信息資源中的設備、技術和人的因素。

以開發程度為依據，信息資源可劃分為潛在信息資源與現實信息資源兩大類型。社會信息化測度體系中涉及的信息資源因素是現實的信息資源。孟廣均、霍國慶等編著的《信息資源管理導論》一書中定義的信息資源體系(見表1)可以作為我們選取信息資源指標集指標的理論基礎。

2．1．2邏輯依據：媒介演變信息資源體系如此龐大，而人們為什么往往選取其中幾個信息資源因素作為信息化測度體系中信息資源指標集的指標呢?筆者認為，邏輯上我們是依照媒介的演變來選取指標的。而媒介的演變恰恰經歷了由印刷媒介(圖書、報紙、期刊)到電子媒介(廣播、電視)，再到互聯網的一個漫長的歷史發展過程。

人類社會的發展史，從某種意義上來說就是一部傳播媒介發展變化的歷史。有人做過粗略的統計：公元1000年左右，中國人首創活字印刷術，公元1920年美國人首開無線電廣播，公元1936年英國人首播電視，1991年美國政府提出信息高速公路計劃。人類社會進入了文字、聲音、圖像三位一體的信息社會時代――網絡時代。

然而，信息資源又是如何與媒介聯系起來的呢?信息資源歸根結底是一種信息，或者說是信息的一個子集。信息交流活動是人類社會亙古以來就存在的現象，它主要是通過符號系統，如語言、聲音、文字、圖像、手勢、姿勢等，經過搜索、整理、加工，最后借助于某種媒介傳播出去，供他人分享和利用。媒介是信息交流的中介，是傳遞信息和接受信息的載體。人們進行信息交流活動，一定要借助于載體，也就是要通過一定媒介。媒介是使傳播者與受眾之間發生關系的中介物，是聯系兩者的紐帶。所以，媒介是信息亦即信息資源傳播的工具，是傳播過程中必不可少的手段。并且從某種意義上來說，信息資源體系和媒介體系是交叉重疊的。隨著信息技術的發展，不斷涌現出新的信息資源和媒介，它們的發展演變歷程也是一脈相承的。

因此，從媒介角度對信息資源進行劃分，選取圖書、報紙、期刊、廣播、電視、網絡的利用情況作為信息資源指標集的二級指標，并在構建社會信息化測度中信息資源指標集時，把它們都納入其中是合理的。

2．2現實依據

2．2．1我國信息資源的生存現狀近年來，我國互聯網繼續保持持續、穩定的增長態勢，呈現出一片欣欣向榮的局面。據CNNIC(中國互聯網信息中心)統計，截至2007年6月30日，網民人數達到了1.62億，僅次于美國，位居世界第二，比上年同期增加了3900萬人，網站總數達到了131萬個。

網絡信息資源正在向人們的日常生活中迅速滲透，并以驚人的速度增長，但它沒有完全取代紙質信息資源而獨立存在。據可查的資料表明，2005年全國出版圖書、期刊、報紙總印張數為2 231.67億印張，折合用紙量524.45萬噸，與上年相比，用紙量增長12.02％。其中書籍用紙占10.71％，期刊用紙占5.61％，報紙用紙占72.28％。2005年，全國出版圖書222473種，其中新版圖書128578種；全國出版期刊9468種；全國出版報紙1931種。由此可見，紙張的用量保持著增長的態勢，圖書、報刊仍然發揮著巨大的作用。

在信息技術飛速發展的今天，紙張不但生存下來，而且開辟出新的道路。它們所提供的豐富的資源和互補功能已成為數字技術的資產。電子書籍大量搬用了傳統書籍的特點。信息量巨大而復雜的網絡之所以取得了巨大的成功，也正是因’為它放棄了深奧的信息用語而采用了傳統的文字語言。紙張不僅構造了信息，甚至也構造了社會。它們與信息技術之間的關系，是互相肯定和互相補充的。

2．2．2 信息資源的共生和共同演進信息資源從某種意義上

來說，也是一種媒介。早在1979年，尼古拉斯?尼格洛龐帝在巡回演講中就開始宣講媒介匯聚的概念，他們的思想如下圖1所示，表明媒介之間正在逐漸融合相互滲透。

從圖1可以看出，新媒介是從舊媒介中脫胎而來的。當新媒體產生時，舊媒介不會消失，而會繼續改進，以適應新的環境而生存下來。于是就出現了新舊媒體共存和共同演進的局面，即媒體的匯聚，它們在社會的不同領域大顯身手，發揮著各自的作用。

報刊圖書通常被認為處在死亡的邊緣。由于它們歷史性地依賴印刷機和紙張，許多人推測它們將不能同新形式的電子媒介相競爭，因而最終會逐漸消亡。可是，這種推測低估了紙質媒體的適應性及其在當代和未來社會中的重要性。它們遠遠不會滅亡，而有可能變成一個用途更廣、更受歡迎的媒體。信息資源的共生和共同演進便是我們選取傳統信息資源和電子信息資源共同作為信息資源指標的現實依據。

3　信息資源指標集的構建

對社會信息化的測度，不只是對新生信息媒介的測度(有些測度體系只選用網絡信息資源作為指標)，而是對整個社會信息資源使用狀況的測度。從指標的連續性角度考慮，如果只采用某一種信息資源來測度信息資源，就割裂了社會發展的歷史，不能客觀反映出一個國家或地區信息資源的發展狀況。只有選取多樣化的指標，才能保證社會信息化發展縱向(時間跨度)和橫向(區域、國家)測度的客觀性。

綜上所述，筆者認為社會信息化測度體系中信息資源指標集應該由傳統信息資源和現代信息資源共同作為二級指標來構建。學習和借鑒了諸多專家學者經驗，本文構建了一個信息資源指標集，如表2所示。

盡管當今社會飛速發展的信息技術使人們可以更多地通過電子媒體如網絡、電視、廣播等信息資源獲取信息，但傳統的信息資源如報紙、期刊和圖書仍然占重要地位，尤其是在獲取學術信息和系統知識的時候。受傳統閱讀習慣和使用條件限制，紙質信息資源的地位在相當長時間內仍然是不可取代的。所以，紙質信息資源和電子信息資源也將共生共存，相互促進，相互融合。

人類發展的歷史就是媒介演進的歷史。隨著社會的不斷發展，涌現出更多的媒介和信息資源，這個信息資源指標集也將處于不斷地充實和完善中。

4　信息資源指標集的應用前景

本測度體系與現有的測度體系相比，囊括了整個信息資源發展歷史中所出現的信息資源的全部，具有更強的可靠性和較高的準確性，同時依然保持著較好的可操作性，因而是更加科學合理的，其應用前景不言而喻。

4．1 信息資源指標集的構建與測度的可靠性

完善的測度指標體系是綜合測度的需要。本指標體系選取了圖書、報紙、期刊、廣播、電視和互聯網，較為客觀地反映了信息資源的建設現狀。如何準確選取表征信息資源的特征指標是仁者見仁、智者見智的，盡管對特征指標的選取不是越多越好，但決不是越少越好。一般認為，較多的指標會降低測度的可操作性，導致難以實施，但同時較多的指標也給予測度以較大的選擇空間，我們完全可以在測度的過程中通過降維等措施加以處理，以解決指標重復或代表性不強等問題。相對于較少指標可能帶來的潛在的片面性，較多的測度指標更能客觀地反映被測度的現實。本指標體系的構建邏輯合理，指標也相對完備，而且保持了較好的可操作性，因此其可靠性更強。

完善的測度指標體系可以避免指標腐敗和對測度對象的片面反映。在構建信息資源指標集時，僅僅把網絡信息資源作為測度指標進行測度，使得網絡信息資源的建設得到過分的重視，而忽略了其他傳統信息資源的建設。這樣的測度體系顯然是不利于一個國家或地區信息資源建設的充分發展的。

4．2信息資源指標集的構建與測度的準確性

傳統特征指標和現代特征指標在測度體系中都存在著缺陷。以RITE法為例，從算法的角度來探討它們在測度體系中的不同表現。我們把在我國仍然對社會信息化發展起著相當重要作用的傳統信息社會指標視為傳統特征指標。觀察傳統特征指標與現代特征指標的增長趨勢和增長率變化曲線(如圖2、3所示)，不難發現：①傳統特征指標的增長趨勢是一致的。傳統特征指標表現較為溫和，增長趨勢較為平穩，增長率變幅不大，有時出現負增長；②現代特征指標增長的表現也是一致的。現代特征指標表現活躍，呈跳躍性增長，增勢強勁，保持較高的增長率，且增長率波動較大，在早期的表現尤為明顯；③現代特征指標和傳統特征指標的表現是不同的，由現代特征指標過渡到傳統特征指標，指標的增長速度是一個由快浙慢、由不穩定到穩定的過程，增長趨勢是由不一致到相對一致的。由此，從指數測度的角度，我們至少可以得出如下結論：①就傳統特征指標來說，較大的絕對量的快速增長，只能帶來特征指標指數值的少量增加，其對于社會信息化進程的作用在測度中可能被弱化，②就現代特征指標來說，較小的絕對量的增長，帶來特征指標值的快速增加，從而對測度的結果產生顯著的影響，其對于社會信息化進程的作用在測度中可能被過度凸顯。

從信息資源角度來看，圖書、報紙、期刊是傳統信息資源，而廣播、電視、互聯網是現代信息資源，同樣對應著傳統和現代的信息資源指標。信息時代，現代指標一互聯網信息資源的增長速度和增長方式異常迅猛，在測度過程中被過分地顯化和夸大了，這直接導致了測度結果的偏差和片面化，從而不能客觀反映出一個國家或地區信息資源發展的真實狀況，在新型信息資源出現的初期表現尤為明顯。另外，新型信息資源的增長率呈現出很大的波動性，大到甚至可以影響橫向的排序。在構建指標體系時，較多的傳統指標可以弱化這種強烈波動對分析結論的不良影響。因而在構建信息資源指標集時，把傳統的信息資源納入測度體系是很必要的，使它們和網絡信息資源指標一起，形成一個完整的測度體系來進行測度，這樣測度結果才能更為客觀，能夠更為真實地反映出一個國家或地區的信息資源發展水平。

篇（8）

三月份 教學要有特色。根據這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。 這一活動估計要從3月開展到5月份。

四月份 1、 迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協助這位教師做好道具的準備工作。2、 積極準備校教學比武活動。 繼續開展三月的活動。

篇（9）

二、10月28日下午，召開了社區黨員及非公企業黨小組以上的黨員擴大會議，學習討論了十七屆四中全會的精神，共有38名黨員參加。社區黨委根據實際情況將11支部劃分成6個學習小組，黨員們對這樣的學習方式很滿意。

三、結合社區的工作安排，組織社區廣大黨員學習貫徹街工委《關于認真貫徹十七屆四中全會的精神》的通知，利用報紙等學習材料將會議精神傳達給社區的黨員，使黨員們能及時了解黨的政策和精神。

四、黨委充分利用現有的宣傳教育陣地，在傳統學習方式的基礎上，積極探索政治學習新途徑，充分調動了廣大黨員和入黨積極分子的學習積極性。

（1）觀看視頻。為了提高大家的學習熱情，組織黨員觀看了十七屆四中全會在線視頻，使大家充分了解十七屆四中全的內容。

（2）學習社論。并在專題學習會上向黨支部分發了黨的十七屆四中全會《決議》學習輔導百問、深入學習實踐科學發展觀讀本，組織開展學習報告、社論大討論活動，幫助黨員與入黨積極分子更加深入、更加全面地理解全會精神。

（3）宣傳競賽。在內部宣傳學習初見成效的同時，社區黨委發動全體黨員積極投身到“三個一”的宣傳競賽活動中，即出好一期專題宣傳欄、辦好一場文藝匯演。搞好一次演講。通過這些活動，不僅擴大了宣傳覆蓋面，提高了普通群眾的知曉率，也發揮了黨員的宣傳特長，拓寬了大家的學習渠道。

篇（10）

在選拔班干部時，對選擇依據要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點：

①、學習成績較好的。

②、團結同學，熱愛集體，關心班級。

③、要有一定的組織能力和威信。

其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導下，進一步磨煉和提高自己的水平。全面了解學生，再逐個排除。班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。

了解的途徑主要有：

1、與任課教師交換意見。

2、在課外活動中進行觀察。

在這一點中，要注意觀察一些品學兼優的，尤其是有組織能力和特長的學生擔任班干部。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。

先擔任干部，最后由民主選舉產生。

對自己已經挑選好的班干部，先讓其擔任工作。以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支持，等待同學們對干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。

培養班干部是組織培養班集體的重要環節。因此，在選定班干部后，班主任就要針對班干部的具體情況進行精心的培養，使他們在各方面盡快的提高成長。激發班干部搞好工作的愿望，使他們認識到班級的好壞與自己擔任的工作之間的關系,了解領導全班同學共同進步的意義。

篇（11）

賴仿書記的三點忠告讓我記憶猶新。

一、賴書記說：“干部一定要做好人，走出去讓別人一看就感受到你是主要干部。”

我明白作為主要干部，首先，心底要有基本的禮貌性原則，尊重指導老師，和同事和睦相處。其次，還要有良好的精神風貌。無論再累，我們都要抬起頭，挺起胸，以笑臉相迎他人，因為笑容才是我們組織向外界展示的最好名片。最后，懂得謙虛上進，積極向指導老師學習。善于學習，懂得學習的干部會尋找到最快最好的學習路徑，而我們的指導老師當然是最亮的指路明燈。

二、賴書記說：“干部的執行力度要強。”

作為第一負責人，針對某一次活動，我只是把職責分配到各部門干部手中，而沒有關注他們工作的進展，執行情況勢必將阻礙活動的計劃進程，降低工作效率。所以，加強干部的盡職盡責心理，增加對工作的熱情是一個負責人必須關注的事情。另外，做事情一定要善始善終。好的開始，完美的收場才算我們為活動畫上句號。

三、賴書記還說：“善于匯報、溝通、參謀”

一個好將軍，他最希望的是他的士兵愿意跟他打仗。我們的指導老師就是我們的將軍，我們要主動向將軍回報我們的思想，善于和將軍交流，讓將軍明白我們寧愿戰死沙場，誓死不歸的戰斗狀態。一個好的士兵要把自己當成將軍來看，面對問題，困難之時，首先做的是提出想法，做出對策。然后向將軍匯報，要學會做一個參謀，而不是將問題推給上級，等待上級的解決方案。

羅元老師作為我們紅十字會的指導老師，他的忠告再次讓我感受到作為一個組織的主要負責人需要擁有和學習的能力是什么！

首先，我必須對自己明確定位，清楚各部門職能分工。

作為戰場上的將軍，一定要有方向，要讓自己的士兵明白他們該去哪里，更要讓士兵們明白自己是火頭軍還是先鋒部隊？在各盡其責，做好本職工作的基礎上才能更好的互相合作，互相協助。

其次，我應該抓重點，抓典型，打造本組織特色品牌活動——無償獻血活動。

一個組織就相當于一個企業，企業要想在強大的競爭之林得以生存并壯大發展，打造特色品牌，以特色創造優勢，吸納人才，最終才能更好的服務社會。

最后，我該學會怎樣整合資源，做好自己的特色活動。

我校紅十字會是一個非營利組織機構，開展活動均為公益性。然而簡單小型的公益活動對于一般群眾來說毫無吸引力，不足以感召他們參加活動。但是相對于大型活動，活動經費來源將是我們面對的更大的難題。要想拉回贊助，首先要讓贊助我們的人覺得活動是有意義的，值得參加，并能對他們公司本身有正面宣傳作用。所以，我不能盲目的組織大家開展活動，不能盲目跟隨老干部遺留的思想。我的眼界更應該開闊到其他高校紅十字會，了解他們是怎樣開展活動，整合資源，將一次活動做到吸引外界人士的關注。

關于如何做好工作報告的方法，當時我感覺到措手不及，不能很有條理的向各位老師回報我們一月來的工作重點，以及沒有表露出我們所開展活動的意義、目的、所取得的成效。會后請教了羅老師。原來工作匯報需要像記敘文一樣有條理，有前因后果，突出工作重點、目的、意義、取得成效所在，語言不要累贅瑣碎。經老師指點，我又學會了一點。

以上都是我參加會議之后內心真切的感受，在此，再一次向團委各位老師致以崇敬和感謝！

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