小學生詩歌朗誦稿大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學生詩歌朗誦稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

地球，繞太陽轉了一圈，

齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領：請問小樹，

根是不是扎得更深？

當春風吹拂大地的時候，

能不能給枝葉更多的養分？

甲：小樹說，我的根須，

已經在大地扎深；

我將向樹干、樹枝和樹葉，

輸送更多、更好的養分。

領：請問大地，

怎樣迎接新春？

報春花會不會開得更鮮？

小蜜蜂會不會更加辛勤？

乙：大地說，我將獻出，

繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，

小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領：哦，還要問你們，

可愛的紅領巾，

當你跨進新年的門坎兒，

想怎樣大步前進？

丙：過去的一年，

曾經那樣激動人心；

老師在我的成績冊里，

寫上新的“優”和滿分。

在新的一年里，

我要創造性地學習本領。

像戰士攻下一個個碉堡，

我要向文化山勝利進軍。

丁：過去的一年，

文明之風吹遍城鎮、鄉村；

“紅領巾衛生街”的美麗容貌，

正是我們勞動的結晶。

在新的一年里，

我們要做精神文明的學生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子；

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，

少先隊活動豐富又新穎，

《中國園地》上的小紅花呀，

又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，

決不愧對我們胸前的紅領巾；

要為它增添新的光彩，

不是用語言，而是用行動。

甲：過去的一年，

我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，

拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，

我們要通過體育鍛煉標準；

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，

我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，

我們向共青團靠攏，

困為離十歲——入團的年齡，

已經越來越近。

在新的一年里，

我們更珍惜胸前的紅領巾。

當我們因為年滿而摘下紅領巾，

又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領：啊！回答得好呀，

祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，

二十一世紀中國的新主人！

甲：對！在金色陽光照耀下，

我們要向二進軍。

乙：四個現代化要我們實現，

讓社會主義大廈高聳入云。

丙：我們今天努力創造，

正是為了明天獻身；

丁：我們今天學好本領，

明天才能建立功勛。

領：用勞動的心血，

齊：灌溉一個又一個黃昏；

領：用勝得的預言，

齊：召喚一個又一個早晨。

領：爸爸媽媽微笑著說；

甲乙：好孩子！

領：老師高興的點頭說：

丙丁：好學生！

領：老爺爺放心地說：

齊：好接班人！

領：啊！當大地迎來又一個新春，

篇（2）

六一兒童節主持詞

[晚會致辭]慶六一“金星閃爍”文藝晚會開場詞

[晚會致辭]“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術節閉幕式主持詞

[晚會致辭]慶六一少兒文藝匯演主持詞

[晚會致辭]六一兒童節詩歌朗誦會主持詞

[節日串詞]婚育新風進萬家暨慶“六一”兒童節文藝匯演主持稿

[晚會致辭]六一詩歌朗誦會主持詞

[節日串詞]慶祝六一國際兒童節少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]六一國際兒童節詩歌朗誦會主持詞

[組織人事]慶祝“六一”國際兒童節文體展演主持詞

[節日串詞]慶祝六一國際兒童節少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]幼兒園慶六一文藝晚會主持詞

[節日串詞]六一兒童節詩歌朗誦會主持詞

[節日串詞]慶六一少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞

[節日串詞]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞

[節日串詞]“六一”《放飛希望》聯歡會主持詞

[晚會致辭]慶“六一”文藝演出主持詞

[晚會致辭]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞

六一兒童節節目

[節日串詞]商場六一游戲

[節日串詞]慶“六一”我獻藝（三句半）

[節日串詞]為六一兒童節創編的三句半

[晚會節目]六一晚會即景三句半

[晚會節目]慶“六一”我獻藝（三句半）

[晚會節目]為六一兒童節創編的三句半

[節日串詞]六一晚會即景三句半

六一兒童節串詞

[晚會致辭]小學生慶“六一”活動串聯詞

[晚會致辭]六一文藝演出串詞

[晚會致辭]學校慶“六一”師生文藝匯演節目串詞

[節日串詞]慶六一節目串詞

[節日串詞]藝術節閉幕式暨六一兒童節大隊集會串詞

[節日串詞]小學生慶祝“六一”國際兒童節活動串聯詞

[節日串詞]六一串詞

[節日串詞]六一國際兒童節賀詞

[節日串詞]六一節目經典臺詞

[節日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞

[節日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞

[節日串詞]六一節目串詞

[節日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞

[節日串詞]六一文藝演出串詞

[節日串詞]六一活動串詞

[節日串詞]藝術節閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞

[節日串詞]慶六一兒童節目串詞

[節日串詞]小學六一文藝匯演主持串詞

[節日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞

[晚會致辭]新一小2003學年六一活動串詞

[晚會致辭]六一活動串詞

[晚會致辭]藝術節閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞

[晚會致辭]慶六一兒童節目串詞

[晚會致辭]小學六一文藝匯演主持串詞

[晚會致辭]幼兒園六一演出主持人串詞

[節日串詞]六一串詞

[節日串詞]六一國際兒童節賀詞

六一兒童節致詞

[八榮八恥]六一致詞

[慶典致辭]在“六一”兒童節英語晚會上的致詞

[節日串詞]六一致詞

[節日串詞]六一致詞

[慶典致辭]六一兒童節致辭

[組織人事]“六一”節的獻詞（二）

[組織人事]“六一”獻詞

[八榮八恥]六一節目經典臺詞

六一兒童節講話稿

[群眾團體]“六一”國際兒童節學生代表發言

[群眾團體]慶祝“六一”國際兒童節文藝演出的領導講話

[群眾團體]在六一“牽手留守兒童，助其健康成長”活動上的講話

[群眾團體]名譽校長在慶祝“六一”國際兒童節上的講話

[群眾團體]六一國際兒童節少先隊輔導員發言稿

[群眾團體]校長在慶“六一”表彰活動會上的講話

[群眾團體]副縣長慶祝“六一”國際兒童節講話

[組織人事]關于慶祝今年“六一”國際兒童節的通知

[組織人事]六一兒童節祝辭

[組織人事]參加中學六一國際兒童節的發言稿

[節日串詞]縣財政局六一工作總結

[節日串詞]公司幼兒園六一節賀信

[節日串詞]在慶“六一”集體離隊入團儀式上的講話

[節日串詞]六一節目串詞

[節日串詞]慶六一兒童節目串詞

[節日串詞]六一活動串詞

[節日串詞]參加中學六一國際兒童節的發言稿

[節日串詞]慶祝六一兒童節活動方案

[節日串詞]市婦聯六一活動小結

[節日串詞]縣委書記在希望小學慶“六一”匯報演出時的講話

[節日串詞]慶祝“六一”節講話稿

[節日串詞]“六一”節學生代表講話

[節日串詞]慶“六一”暨表彰大會發言稿

[節日串詞]在慶‘六一’雙合格表彰大會暨親子繪畫展活動上的講話

[節日串詞]區委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話

[節日串詞]在“六一”兒童節大會上的講話

[節日串詞]在全縣慶祝“六一”國際兒童節捐助特困女童儀式上的講話

[八榮八恥]“六一”節學生代表講話

[八榮八恥]慶“六一”暨表彰大會發言稿

[八榮八恥]區委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話

[八榮八恥]在“六一”兒童節大會上的講話

[企劃方案]市婦兒工委六一義診法律咨詢活動方案

[請話要領]在某學校校慶祝“六一”兒童節上的講話

[請話要領]六一節“十佳兒童”代表發言

[晚會致辭]在耒陽市民辦幼兒園慶六一文藝匯演上的致辭

[慶典致辭]在“六一”文藝會演暨捐資助學大會的講話

[慶典致辭]中學六一國際兒童節的發言稿

篇（3）

六一兒童節講話稿

[群眾團體]“六一”國際兒童節學生代表發言

[群眾團體]慶祝“六一”國際兒童節文藝演出的領導講話

[群眾團體]在六一“牽手留守兒童，助其健康成長”活動上的講話

[群眾團體]名譽校長在慶祝“六一”國際兒童節上的講話

[群眾團體]六一國際兒童節少先隊輔導員發言稿

[群眾團體]校長在慶“六一”表彰活動會上的講話

[群眾團體]副縣長慶祝“六一”國際兒童節講話

[組織人事]關于慶祝今年“六一”國際兒童節的通知

[組織人事]六一兒童節祝辭

[組織人事]參加中學六一國際兒童節的發言稿

[節日串詞]縣財政局六一工作總結

[節日串詞]公司幼兒園六一節賀信

[節日串詞]在慶“六一”集體離隊入團儀式上的講話

[節日串詞]六一節目串詞

[節日串詞]慶六一兒童節目串詞

[節日串詞]六一活動串詞

[節日串詞]參加中學六一國際兒童節的發言稿

[節日串詞]慶祝六一兒童節活動方案

[節日串詞]市婦聯六一活動小結

[節日串詞]縣委書記在希望小學慶“六一”匯報演出時的講話

[節日串詞]慶祝“六一”節講話稿

[節日串詞]“六一”節學生代表講話

[節日串詞]慶“六一”暨表彰大會發言稿

[節日串詞]在慶‘六一’雙合格表彰大會暨親子繪畫展活動上的講話

[節日串詞]區委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話

[節日串詞]在“六一”兒童節大會上的講話

[節日串詞]在全縣慶祝“六一”國際兒童節捐助特困女童儀式上的講話

[八榮八恥]“六一”節學生代表講話

[八榮八恥]慶“六一”暨表彰大會發言稿

[八榮八恥]區委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話

[八榮八恥]在“六一”兒童節大會上的講話

[企劃方案]市婦兒工委六一義診法律咨詢活動方案

[請話要領]在某學校校慶祝“六一”兒童節上的講話

[請話要領]六一節“十佳兒童”代表發言

[晚會致辭]在耒陽市民辦幼兒園慶六一文藝匯演上的致辭

[慶典致辭]在“六一”文藝會演暨捐資助學大會的講話

[慶典致辭]中學六一國際兒童節的發言稿

[慶典致辭]校慶祝六一兒童節活動方案

[慶典致辭]在特殊教育學校慶祝“六一”節的講話

歡迎了解更多關于“六一”的文章

六一兒童節主持詞

[晚會致辭]慶六一“金星閃爍”文藝晚會開場詞

[晚會致辭]“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術節閉幕式主持詞

[晚會致辭]慶六一少兒文藝匯演主持詞

[晚會致辭]六一兒童節詩歌朗誦會主持詞

[節日串詞]婚育新風進萬家暨慶“六一”兒童節文藝匯演主持稿

[晚會致辭]六一詩歌朗誦會主持詞

[節日串詞]慶祝六一國際兒童節少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]六一國際兒童節詩歌朗誦會主持詞

[組織人事]慶祝“六一”國際兒童節文體展演主持詞

[節日串詞]慶祝六一國際兒童節少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]幼兒園慶六一文藝晚會主持詞

[節日串詞]六一兒童節詩歌朗誦會主持詞

[節日串詞]慶六一少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞

[節日串詞]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞

[節日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞

[節日串詞]“六一”《放飛希望》聯歡會主持詞

[晚會致辭]慶“六一”文藝演出主持詞

[晚會致辭]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞

六一兒童節節目

[節日串詞]商場六一游戲

[節日串詞]慶“六一”我獻藝（三句半）

[節日串詞]為六一兒童節創編的三句半

[晚會節目]六一晚會即景三句半

[晚會節目]慶“六一”我獻藝（三句半）

[晚會節目]為六一兒童節創編的三句半

[節日串詞]六一晚會即景三句半

六一兒童節串詞

[晚會致辭]小學生慶“六一”活動串聯詞

[晚會致辭]六一文藝演出串詞

[晚會致辭]學校慶“六一”師生文藝匯演節目串詞

[節日串詞]慶六一節目串詞

[節日串詞]藝術節閉幕式暨六一兒童節大隊集會串詞

[節日串詞]小學生慶祝“六一”國際兒童節活動串聯詞

[節日串詞]六一串詞

[節日串詞]六一國際兒童節賀詞

[節日串詞]六一節目經典臺詞

[節日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞

[節日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞

[節日串詞]六一節目串詞

[節日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞

[節日串詞]六一文藝演出串詞

[節日串詞]六一活動串詞

[節日串詞]藝術節閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞

[節日串詞]慶六一兒童節目串詞

[節日串詞]小學六一文藝匯演主持串詞

[節日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞

[晚會致辭]新一小2003學年六一活動串詞

[晚會致辭]六一活動串詞

[晚會致辭]藝術節閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞

[晚會致辭]慶六一兒童節目串詞

[晚會致辭]小學六一文藝匯演主持串詞

[晚會致辭]幼兒園六一演出主持人串詞

[節日串詞]六一串詞

[節日串詞]六一國際兒童節賀詞

六一兒童節致詞

[八榮八恥]六一致詞

[慶典致辭]在“六一”兒童節英語晚會上的致詞

[節日串詞]六一致詞

[節日串詞]六一致詞

[慶典致辭]六一兒童節致辭

篇（4）

1.積極宣傳，高度重視。各中小學校要充分認識到開展“清明祭英烈”主題教育活動對于加強學生愛國主義教育具有重大意義。各學校通過致家長一封信、QQ平臺、校訊通、微信群等形式大力宣傳“清明祭英烈”的重要意義，要以清明節為契機，充分挖掘節日內涵、傳統習俗、愛國主義情感，引導未成年人緬懷先輩、學會感恩，學習歷史、傳承文化，銘記責任、向往未來，立志接過前輩的“接力棒”，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。

2.精心策劃，認真落實。采取網上網下相結合的組織開展活動。各中小學校要圍繞“中國夢，我的夢”集中組織開展紀念革命先輩活動，開展“傳承英烈精神，立志報效祖國”的征文、演講活動。網上組織學生登陸祭英烈---中國文明網，進入“網上祭英烈”專題頁面（4月10日載止）進行留言，參加網上簽名寄語；網下要充分發揮愛國主義教育基地作用，組織學生到烈士紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，開展祭掃烈士陵墓活動，緬懷革命先烈、追憶革命歷史；組織中小學生為革命先烈掃墓、敬獻花圈；邀請老戰士、老黨員以報告會、故事會等形式，講述革命傳統。開展誦讀中華經典、詩歌朗誦會、歌曲演唱會、主題班（團）隊會等多種形式開展教育實踐活動。各中小學要開展主題團隊日活動，班班出一期“清明節”黑板報、手抄小報。引導廣大中小學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、激發愛國情感。

3.嚴密組織，保證安全。各中小學校要加強組織領導，提高安全意識，確保師生活動安全。活動出行前要制定嚴密的活動計劃和組織措施，明確責任，加強對學生安全教育，安全預案，確保緊急時刻指揮有力，措施科學合理，通訊暢通。

4.及時總結，上傳材料。各中小學校（小學以中心校為單位），在活動后要及時總結和留存活動音像資料，并于4月10日下午4:00前將開展此項活動文字信息及圖片電子稿報至xx市教育局。

上報要求：文字信息新聞稿件形式word格式上報，同時精選5張各單位活動圖片（2M以上JPG格式，圖片命名為：**單位開展**活動）

篇（5）

在德育教育中，德育活動材料的選取是德育教育的重點。我認為應以德育《讀本》為德育教育的載體，利用《公民道德建設實施綱要》為主要內容對學生進行愛國主義教育、理想教育、世界觀教育、集體主義教育、勞動觀點教育、紀律教育和社會公德教育。 在選材上應遵循“小、近、實”的原則。即選題要貼近身邊發生的事，貼近生活，貼近學生所學知識。做到大小、遠近、知行的統一。

2. 選擇恰當的方法和途徑、因材施教

為了完成德育任務，在確定了正確的內容之后，還必須通過有效的途徑，采取恰當的方法。因為方法和途徑是實現德育目標的憑借。德育方法主要有說服教育、榜樣示范、情感陶冶、自我教育、實際段煉、品德評價等。教育途徑有課堂教學、主題班會、團隊活動、社會實踐等。我們不僅要掌握過硬的理論知識，還要因材施教。

3. 利用國旗下的講話進行德育教育

班主任還可以利用學校的升旗儀式對學生進行教育，利用升旗儀式中的國旗下講話，讓每個學生都懂得尊重國旗、熱愛國旗，并讓他們了解國旗的有關知識。升、降旗儀式上，通過介紹英雄人物、先進人物事跡，對學生進行愛祖國、愛人民、崇敬英雄、熱愛祖國等教育。國旗下的講話，還可以講述叔叔每天早晨在天安門升旗時的情景；奧運會上，運動員大哥哥、大姐姐奪冠后，在比賽場上升國旗的莊嚴場面等，從而使學生懂得國旗是國家尊嚴的標志，增強學生熱愛國旗、熱愛祖國的感情。

4. 利用主題班會進行教育

篇（6）

一、活動對象

全市中小學生

二、活動主題

春的旋律

三、活動內容

1.“我們的節日清明”經典誦讀活動；2.“我們的節日清明”讀書交流會；3.踏青親子游；4.“放飛童心，追逐夢想”風箏比賽;5.憑吊革命先烈活動。

四、活動安排

（一）活動準備階段（3月6日至3月12日）

各校成立“我們的節日清明”校園文化活動組織機構，精心制定活動方案，有序安排部署“我們的節日清明”校園文化活動，要求做到“五個結合”，即與社會主義核心價值觀教育相結合，與傳承優秀民族文化相結合，與學科教學相結合，與學生人文素養教育相結合，與宣傳菜花旅游節相結合。

（二）組織實施階段（3月13日至4月13日）

1.“我們的節日清明”經典誦讀活動

經典誦讀活動圍繞“春的旋律”這一主題，選擇與春天有關的經典作品。活動分小學組、初中組、高中組三個組別和初賽、復賽、決賽三個環節。義務教育學校的初賽由各校自行組織，每校推薦2—3個中華經典誦讀節目參加學生組復賽，復賽由各學區基地校負責。高中組（含中等專業學校）的初賽、復賽由學校自行組織。

2.“我們的節日清明”讀書交流會

各校向學生推薦與清明有關的閱讀書目，組織學生閱讀1—2冊推薦書目中的圖書。舉辦班級讀書交流會，介紹圖書，展示閱讀感悟。在班級交流的基礎上，開展校級讀書交流會，邀請教師分析名家名作，遴選學生交流讀書心得。市局將邀請知名作家、學者舉辦讀書會，組織教師、學生參加。

3.踏青親子游

各校牽頭，在確保安全的前提下，組織開展踏青親子游。邀請家長和學生到千垛菜花、水上森林公園等景區，讓學生們親近自然，呼吸春的氣息。親子游結束后，各校可組織征文、演講等后續活動。

4.“放飛童心，追逐夢想”風箏比賽

參賽對象為小學中高年級學生。各校自行組織校內選拔賽，擇優推薦學生參加全市決賽。

5.“憑吊革命先烈”活動

以清明節為契機，圍繞“慎終追遠、緬懷先人”主題，充分挖掘節日蘊含的愛國主義精神，引導未成年人學習歷史、傳承文化，緬懷先輩、向往未來，銘記革命先烈英雄事跡，倍加珍惜今天的幸福生活。開展“網上祭英烈”活動，組織未成年人在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班(隊)會、團日活動，組織學生就近到革命戰爭紀念地、烈士陵園等祭掃、獻花和宣誓，表達對先烈先輩的感恩懷念。

（三）展示評選階段（4月14日至4月25日）

1.舉辦“我們的節日清明”經典誦讀比賽決賽。在初賽、復賽的基礎上，各學區推薦1—2個學生經典誦讀節目，高中學校（含職校）推薦1個學生節目，參加決賽。參賽作品必須是與春天相關的經典作品；語言生動、流暢，富有激情和感染力；時間不超過5分鐘。各學區、各高中學校務必于4月14日前將“我們的節日清明”經典誦讀比賽決賽報名表電子稿報基教科（聯系人：朱鴿斌，聯系電話：xx，郵箱：xx）。決賽的具體時間、地點、評分標準另行公布。

2.舉辦“放飛童心，追逐夢想”風箏比賽決賽。學生數2000人以下的學校，推薦1名學生參加全市決賽；學生數2000人以上的學校，選派2名學生參加全市決賽。各校于4月14日前將報名表電子稿報體藝科（聯系人：李xx，聯系電話：xx，郵箱xx）。決賽的具體時間、地點、比賽規程另行通知。

篇（7）

大家好!在這絢爛如花的初夏里，我們迎來了一個屬于我們自己的盛大節日——六一兒童節。讓我們盡情歡歌，盡情舞蹈，用熱情擁抱陽光和世間的美好。在此，請允許我代表北洋鎮全體同學，對我們敬愛的老師，真摯地說一聲，老師，您辛苦了!同時，真誠地祝福同學們，節日快樂!

站在歲月的門檻上，輕輕回首，一晃就是六年。看著校園里的一草一木，心中無不涌起感慨。擎著對母校那份厚重的愛，唱著對母校那首懷念的歌，讓我們一同回憶和總結xx學年牽手走過的路程。

就在前不久，我校舉行了“經典誦讀比賽“，同學們紛紛展示了自己的風采。一年級的弟弟妹妹們用自己銀鈴般清脆動聽的聲音表達著自己的心聲;三四年級的同學們激情澎湃地誦讀著對祖國的熱愛;最后，一首《老師，您一生都這樣站著》，將朗誦會推向了。是啊，師恩浩蕩，深情渺遠。我們的點滴成績，均熔鑄著老師們無盡心血。大愛無言。老師，以春分化雨般的精神，澆灌著我們祖國的花朵。李商隱的一句“出蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是老師們無私奉獻精神的最好寫照。同學們，今天，在這樣一個快樂的日子里，我提議，把最美麗的鮮花，獻給我們敬愛的老師，我們親愛的媽媽!(提議，可否現場獻鮮花給教師代表)。

當然，除卻詩歌朗誦，08學年里，我們在學習及其他文體活動上取得的成績不勝枚舉。我校的校園文體活動，可以說在全區是享有名氣，尤其是豎笛風采，更是成了校園一道亮麗的風景，引來了各兄弟學校參觀學習，是我們北小師生的驕傲。另外，還有區運動會，區文藝匯演，區首屆藝術節，等等等等。無不彰顯著我們北洋鎮中心小學全體師生的團隊力量，和拼搏向上的精神。

總結過去，展望未來，心中不由增添了一份信心和勇氣。春分漫過，夏風拂涼，草木送蔭。讓我們將對老師的感激，化為對未來學習的動力，牢記自己作為一名小學生的責任。對學習做到鍥而不舍，對知識做到孜孜不倦追求，對自我始終葆有一種自強不息的精神，力爭最一名品學兼優的“三好生”。

同時，我謹代表六年級的同學，對我們畢業班的同學們說幾句真心話，畢業考試的時間日漸臨近，讓我們以飽滿的精神，奮斗的力量，做好最后的復習沖刺。為母校為父母為自己交上一份滿意的人生答卷。

最后，我提議，讓我們再一次以熱烈的掌聲，祝賀我們敬愛的老師和我們自己“節日快樂”!!

謝謝大家!(再行標準隊禮)

【六一學生代表發言稿】

尊敬的各位領導、老師、來賓、親愛的同學們：

大家好!踏著五月的腳步，我們迎來了陽光明媚、綠樹成蔭的六月，也迎來了我們少年兒童自己的節日------- “六一”國際兒童節，今天我們大家歡聚在這里，用愉快的心情，美妙的歌聲，豐富的游戲，來共同慶祝這一節日。

小鳥歌唱，它在感謝廣闊的天穹、濃密的樹蔭，綠葉飄舞，它在感謝陽光和雨露。我們在學校里幸福快樂的學習，首先要感謝我們最最尊敬的老師，是你為我們打開了知識的大門，是你教會我們懂得是與非，你春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻，勤勤懇懇、循循善誘的教誨，慈母嚴父般的真愛，都如甘甜清泉、春風化雨滋潤著我們的心田，澆灌我們健康茁壯地成長。在今天這個快樂的日子里，請讓我代表所有的同學向你們道一聲：謝謝您!老師!您辛苦了!

篇（8）

(開場音樂)鋼琴曲

男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

男：四月，因為回憶而存在，

五月，因為聆聽而熱愛，因為熱愛而精彩，

每個星期，相同時間，相同的天空下，帶給你惠和校園最溫暖的聲音。

女：每個星期，相同時間，相同的天空下，與您準時相約藍天廣播臺。

親愛的老師、同學們，大家好!這里是惠和中學藍天廣播臺，歡迎您的收聽，今天是20xx-5-12 ,星期六 ,我是主持人xx,我是xx.本期為您安排了《校園新聞直通車》《知識小百科》、《佳作欣賞》三個欄目。

首先為您送上《校園新聞直通車》

男：關注最新時事資訊

女：最及時的校園信息

男：開辟中學生自己的信息地帶

女：這里是屬于你我的資訊地盤

( 播放新聞背景音樂 5秒)

男：一起來關注下校園要聞：

女：用詩歌點亮生活，讓青年繁榮詩歌為主題的詩歌朗誦會圓滿結束，八(2)班的施媛媛榮獲一等獎。

男：本周一我校舉行了籃球比賽。選手們瀟灑自如的運球動作，極高的投射命中率為寧靜的校園帶來了一股清新的運動之風。

女：為慶祝母親節，我校開展了卡片傳真情溫馨到永遠的活動，同學們制作了精美的卡片，以此向自己的母親表達感激之情。

(音樂聲起)《知識小百科》

男：送走了五四青年節,今天又是一個特殊而有意義的節日呢!

女：哦?是什么節日呢?

男：哈哈，不知道了吧?我來告訴你吧!今天是國際護士節。5.12國際護士節是全世界護士的共同節日，是為了紀念近代護理的創始人英國護士弗洛倫斯?南丁格爾而設立的。

男：1851年，南丁格爾開始投身于護理工作。在1852年到1856年間，沙皇俄國與土耳其之間發生在克里米亞的戰爭十分殘酷，雙方傷亡慘重，大量的傷病員無人照顧。南丁格爾，自愿組織戰地救護隊，率領38名女救護隊員負責傷病員的護理，在她的領導下，建立了醫院管理制度 ,提高了護理質量，使傷病員死亡率迅速下降。1860年，她又在英國的圣多馬醫院辦起世界上第一所護士學校，為推動世界各國護理工作和發展護士教育，作出了巨大的貢獻。

女：南丁格爾以最高貴的奉獻精神把一生獻給了護理事業。英國人 把她看作是英國的驕傲，為她在倫敦街頭樹立了銅象，并把她的大半身像印在10英鎊紙幣的 背面。美國大詩人朗弗羅(longfellow)為她作詩，贊美她的精神是高貴的，是英雄。

男：1912年，國際護士會倡議世界各國醫院和護士學校以南丁格爾的生日5月12日為國際護士節 ,以此紀念人類護理事業的創始人弗羅倫斯南丁格爾。

(音樂聲起)《佳作欣賞》

男：絢爛色彩，繽紛校園，體味文學 ,感受生活。佳作欣賞，帶你走進文學殿堂，與你共享蔚藍晴空。生活的大樹需要文學的花朵來點綴。在這里，有給您送去的最美的文字，讓您及時了解名家名作;在這里，請您體味人生百態，帶給您心靈深處的感動;在這里，送您一份文學甜點，帶您感受文學魅力。期待與您共享這片天空。下面請欣賞 八1班陳曉華的佳作《贊美你白衣天使》。

女：讀佳作

今天是你的節日-----白衣天使，

你們用對生命的愛

實踐著南丁格爾的諾言

你們用溫柔的話語

激勵我們戰勝病魔的信心

男：匆匆的腳步，伴隨你忙碌的身影

甜甜的微笑，袒露你火熱的心腸

【2017護士節主題廣播稿二】

播放音樂

甲：親愛的同學們：

乙：敬愛的老師們;

合：大家中午好!今天是 月 日，星期 !余杭區實驗小學，屬于我們的紅領巾廣播站又和大家見面啦。在這里我們會告訴你想知道的;解答你不懂的;告訴你還不了解的豐富你的課余生活。

甲：我是主持人 .

乙：我是主持人 .

甲：在你的天空點綴一道絢麗的彩虹;

乙：在你的耳邊演奏一曲動人的歌聲;

合：使我們的校園生活變得更愉快!

甲：聆聽著耳邊響起的樂曲，

乙：讓我給大家介紹一下本次廣播為大家變白的這幾個板塊吧：新聞袋袋褲，詩苑漫步。

甲：還有節日漂流瓶

合：大事小事，事事關注。

合：讓我帶領大家走進《新聞袋袋褲》。

甲：一二三四五六七八，二二三四五六七八

乙：你在干什么呢?

甲：我在練習廣播操。

乙：對了，說起廣播操，我們上個禮拜進行了小學生廣播操比賽呢!

甲：是啊，廣播操比賽來臨之前，同學們個個都練的十分細心，一個小細節都不肯放過。經過努力，有些班級取得了好名次。在比賽中，同學們賽出風格，賽出水平，使比賽完美結束

乙：恩，沒錯。接下來讓我們進入《詩苑漫步》。

甲：讓我們一起來品詩，吟詩，欣賞詩。

乙：既然如此，那你今天又帶來哪首詩?

甲：今天我給大家帶來了魯迅的湘靈歌(開始朗誦)

昔聞湘水碧如染，今聞湘水胭脂痕。

乙：湘靈妝成照湘水，皎如皓月窺彤云。

甲：高丘寂寞竦中夜，芳荃零落無余春。

合：鼓完瑤瑟人不聞，太平成象盈秋門。

甲：品完了詩，就讓我們接著進入《節日漂流瓶》吧

乙：好哇，當我們愉快的度過五一長假后我們又迎來了什么節日呢?

甲：是五月十二日國際護士節.

篇（9）

法制教育是學校德育工作的一項重要內容，而小學語文教學在完成德育任務方面則具有得天獨厚的條件。“言之無為，行而不遠”，“道非文不著，文非道不生”，自古以來我們的語文教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。在語文教學中，我們可以憑借學科特點，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透。

一、 小學生法制教育的必要性

法制教育是完善小學德育內容、充實小學德育手段的需要。小學階段的德育內容是：開展熱愛學習、立志成才教育；開展社會生活基本常識和安全教育；開展熱愛勞動和愛護環境教育；開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育；開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育。

幫助小學生初步培養愛勞動、愛科學、愛祖國、愛人民的情感。樹立基本的是道德觀念、法律意識和集體意識。培養建立孝敬父母、團結同學，講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養起良好的意志品格和樂觀向上的性格。從小學階段德育的目標來看，無論是對“五愛”情感、三種“意識”、五種“良好行為習慣”的培養，還是對良好的意志品格以及樂觀向上的性格的塑造，有許多方面與語文教學的要求和目標相一致、相符合，在小學語文教材中都有著或直接或間接的體現。

小學生處于幼稚、不成熟、獨立性與依賴性相交織且其行為富于模仿性的特點；課外活動要堅持選擇正面良好的榜樣，來培養其優良品質、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感。可以通過舉辦革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等形式開展語文課外活動。通過這些活動滲透道德教育，把語文能力訓練與品德培養有機地結合起來，寓德育于語文課外活動中。

二、在小學語文中滲透法制教育的有效措施

1 整合教育資源，切實提高中小學法制教育的實效性

針對當前中小學法制教育師資力量薄弱的情況，筆者認為可以采取以下措施：一是對學校現有的思想品德或政治課教師進行相關的培訓，使他們具備和提高對小學生進行法制教育的能力和水平，對此，各學校校長應該給予支持和鼓勵。二是有條件的學校可以招錄優秀的法學專業畢業生，他們接受過良好的法學教育，法律意識強，法律知識豐富，讓他們專門從事法制教育會取得良好的效果。三是聘請法律顧問的學校可以充分發揮法律顧問的作用，讓他們以案說法，更有說服力和教育意義。此外，教育職能部門還可以采用遠程教學的方式對小學生進行法制教育。其實，小學法制教育的途徑很多，關鍵是我們去不去做。

三、拓展知識，課外閱讀巧滲透

課外閱讀是語文學科進行德育滲透的重要途徑。文學作品中的政治傾向、思想觀點、品德情操等，對學生具有潛移默化的滲透、感染和陶冶作用。這種作用是直觀的、形象的、整體的，對學生的影響極其深遠。學生閱讀這些作品時，一方面可以感受到祖國語言文字的美，從面激發他們熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，另一方面也可以使學生產生與具體的道德形象相聯的情緒體驗。所以，我們說“一本好書相當于一位良師益友”，積極開展學生的意志品格，培養學生的高尚情操，而且有利于發展學生的遵紀意識和法制意識。作為語文教師我們要針對學生的年齡特征、興趣愛好和思想實際，向學生推薦優秀讀物。同時，通過加強閱讀指導，引導學生讀懂讀透文學作品的德育內容，從而達到德育滲透和法制教育的目的。

2 豐富社會實踐，課外活動潛滲透

生活是學生取之不盡、用之不竭的教育素材。學生是生活中的人，他們在成長過程中必然會耳濡目染一些社會現象。語文教學中，我們除了要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，還必須主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗和閱歷及磨煉，從而巧妙地滲透德育內容和法制教育內容。

開展小律師活動是滲透法制教育的一個重要形式。實際教育中，我利用班主任工作的優越條件，組織學生開展了“爭當小律師”活動，活動的主要進程是“教師通過查閱資料，搜集案例，選擇與學生生活聯系緊密的違法事件，讓學生依據自我的非標準的法律知識，自主選擇擔當原告和被告的辯護人，然后幫助學生自主查閱資料，引經據典地進行辯論。通過廣泛參與，使學生積極主動地學習法律知識，接受一次法制教育。

寫日記是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說得好：“日記是道德長跑，每天堅持，使人心靈求真向善愛美。”學生寫日記時，說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，“寫日記能規勸自己上進，勸人改過”。許多學生在日記中針砭假惡丑，贊揚真善美，起到了教人向善愛美的作用。作為語文教師，我充分利用日記這種寫作形式，引導學生聯系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行內心的真實表露，接受深刻的愛憎教育。同時，通過評改日記，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。

小學生是祖國的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生的法制意識，進行法律教育，培養法律素質，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們知曉一些基本法制，從小養成遵紀守法的良好習慣，并知道用法制來保護自己，促進他們健康成長。

參考文獻：

[1]賈恒德.試論文化環境建設中的思想政治教育功能[J].理論與改革，2000，（4）：103一104.

篇（10）

曾：敬愛的老師！

吳：親愛的同學！

合：大家下午好！今天是6月22日，星期二。伴隨著這歡快的旋律，紅領巾廣播站又和大家見面了！

曾：很高興由我們為大家主持今天的廣播。我們來自四年級10班，我是廣播員曾。

賀：我是廣播員賀。

胡：我是廣播員胡。

吳：我是廣播員吳。

合：我們今天廣播的主題是：積極三創，爭做文明小使者。

曾：對于“三創”這個話題大家應該并不陌生吧，是的，今年以來我市開展了轟轟烈烈的“三個創建”活動。

吳：哎，你們來說說“三個創建”活動具體是指哪三個創建呀？胡：是指創建國家園林城市、國家衛生城市和全國文明城市。

曾：這對于我們婁底人來說真是一件大事呢！要成為國家級園林、衛生、文明城市，無論創建哪一個都是非常不容易的！

賀：是呀，“國家園林城市”是每兩年評選一次，在中國660余個地級城市中，國家園林城市為180余個。我們湖南只有湘潭市名列其中。

胡：“國家衛生城市”也是每兩年評選一次，全國只有65個城市獲得了這項榮譽，其中就有我們湖南省的岳陽市和常德市。

曾：“全國文明城市”是三年評選一次，全國共有23個城市被評為“全國文明城市”，可惜到目前為止我們湖南省沒有一個城市獲得這一榮譽。

賀：哎呀，這些榮譽是一個比一個難得，評選的標準非常嚴格吧？

吳：是。評審的標準涉及法規、管理制度、綠地規劃、風貌保護、公共文明指數測評等數十項指標，評選的排名情況還會在中央主要媒體上進行公布。

曾：近年來，我們婁底市相繼榮獲了“省級園林城市”“省級衛生城市”“省級文明城市”“全國綠化模范城市”“全國十大宜居城市”“中國最佳生態旅游城市”等多項殊榮。

賀：這都說明我們婁底“三個創建”活動有很好的基礎，雖然評審的標準很嚴格，但相信只要婁底人積極參與、齊心協力，就肯定能實現。

胡：是啊，現在開展“三個創建”活動就是為了使我們婁底更加美好，使我們的生活質量大幅度提高。

曾：聽我們說了那么多，你一定會認為搞三創是大人的事，我們小孩子不用管，如果這樣想，那就大錯特錯了。其實，三創里的內容和我們每個小學生都是息息相關的。

賀：這么有意義的活動，作為婁底這座城市的小主人——我們小學生可不能置身度外，我們應該做些什么呢？

吳：作為一名小學生，我們就應該從小做起，從自己做起，從身邊做起，樹立文明的道德理念，培養文明的行為習慣，提升文明的修養素質，爭做文明的小使者，以自己的實際行動實踐文明、傳播文明，為三個創建活動盡自己的一份力量。

曾：說到這里，讓我想起了一個關于文明的小故事！有一次，有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身，受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手，東西不能隨意亂扔……”賀：是啊，做個文明的人，并不一定要我們有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，養成文明的習慣，使文明貫穿我們的一舉一動。

胡：一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這就是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

曾：我們從小接受文明教育，說到文明很多同學都可以滔滔不絕講上許多，可是不能否認，我們的身邊，我們的校園中還是可以看到不少不文明的現象，比如隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，某些同學口中吐出的臟話等等，這些都讓人痛心呢！

吳：同學們，我們不能做“語言的巨人，行動的矮子”，要做文明的小使者，就要真正行動起來，從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為。

胡：聽我們說了這些，大家一定有所收獲吧。下面讓我們輕松一下，進入詩歌欣賞，請聽詩歌朗誦《我是文明小使者》。……

曾：同學們，婁底是我們可愛的家鄉，為把它建設得更加美好，全市人民都積極行動起來，開展了豐富多彩的“三個創建”活動。

賀：前不久，三創啟動儀式的分會場設在了我校，我校舉行了“愛我婁底”萬人簽名活動，婁底市領導到場參加了活動，我校許多師生也積極響應了號召，活動反響熱烈。

賀：同學們，小節之處顯大德，細節之處見文明，讓我們迅速行動起來，為構建“衛生、整潔、文明”的一小校園和踐行“三創”活動而努力吧！

胡：希望我們每個人都能積極投身到“三個創建”活動中來，爭做文明的小使者，以自己的行動，建設文明婁底，宣傳文明婁底！相信通過我們每個婁底人的努力，“三個創建”活動一定能取得圓滿成功！

吳：最后，讓我們在《和諧校園》的歌聲中結束本次紅領巾廣播站的播音，祝各位老師、同學們開心快樂！

我是文明小使者

曾：童年的歡笑蕩漾在大地，

吳：童年的鼓點敲出了希望。

胡：迎著鮮紅的太陽，在燦爛的陽光下走來一群好少年。

曾：講文明，懂禮貌，我們是文明的小使者。

賀：在學校我們是文明守紀的好學生。

吳：文明的彩筆描到哪里，哪里就春色飛起，

曾：文明的火炬舉到哪里，哪里就金光萬里，

賀：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。

胡：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。

曾：文明的歌聲唱到哪里，哪里就充滿甜蜜。賀：講究文明，是我們生活中的亮點。

吳：學會文明，是我們人生價值體現。

胡：人人夸我們是文明守紀的好孩子。

曾：文明似和煦的春風吹拂著我們的心田。

賀：一張張笑臉映著彩霞，世界變得分外美麗。

篇（11）

小學生朗誦比賽活動總結范文1中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產，對予弘揚中華優秀傳統文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學校將“古詩誦讀活動”作為學校特色項目建設，舉辦了“讀千古美少年君子——五墩實驗小學古詩文誦讀活動”現將本次活動總結如下：

一、明確目標，落實方案

1、明確活動目標：

我們學校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養學生珍惜自己民族優秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創學校之特色。

2、落實活動方案

在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確保活動的順利進行，把推進民族精神教育落實到實處。

二、收獲和體會

1、有效地促進了學校各項事業的發展。

“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。

2、提高了學生思想素質。

中華古詩不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生熱愛家鄉的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3、全面

提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。

我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的'不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚優秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。

誦中華古詩，強學生素質，讀千古經典，奠成才之基。這在我們五墩實驗小學特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線。

小學生朗誦比賽活動總結范文2一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。學期結束，評選誦讀小明星。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

與學校大型活動相結合。上學期我校舉辦兩年一度的藝術節，各班表演了精彩紛呈的節目，有古詩新唱，有根據古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節慶祝會上，也以經典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位

為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦?經典誦讀行動”的啟動。

(1)學校舉行 “中華誦?經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規范字，誦經典文，一定要從我做起，從現在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養。

(1)學校通過師生比武這個平臺選拔優秀師生，通過培養誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優秀傳統文化，推廣普通話、推行規范漢字，激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學生規范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

3、每個月各個班級評選“課外經典閱讀小明星”，每月上報給學校，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳;

4、各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創編童謠、編抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學期學校舉辦了“經典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經典閱讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;

并組織師生參加各級各類經典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發學生誦讀經典的熱情。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內涵。

(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質

(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

(3)是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的'學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

(2)掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

2、具體目標

(1)培養小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

(3)提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

(4)培養小學生讀書興趣，增加各方面的素養。

(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內容

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文及經典優秀選文為主。(其中有：《三字經》、《弟子規》、《論語》、《小學生必背古詩80首》經典的選萃等。)分低、中、高三個階段，6年完成。

一、二年級主誦：《三字經》，優秀古詩文20首

三、四年級主誦：《弟子規》，優秀古詩文30首

五年級主誦：《論語》，優秀古詩文20首

六年級主誦：《小學生必背古詩80首》

4、教學原則和方法

A、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

B、方法

(1人人參與，個個提高。

(2)每日在校讀10分鐘。在學校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經典誦讀課背誦。

(3)每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

(4)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

小學生朗誦比賽活動總結范文3年12月27日下午，在鎮中心小學二年級二班教室舉行了“慶元旦 經典誦讀比賽”活動。

年9月開學以來，我校根據市教育局和辛寨鎮校辦的的精神，開展了經典誦讀活動。學校根據不同的年級的學生的年齡特點和教學大綱的要求，給不同的年級安排了不同的誦讀內容，一年級的《弟子規》、二年級的《三字經》、三年級的《75首古詩》、四年級的《論語》、五年級的道德經。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學生的掌握情況，特地在元旦到來之際，以年級為單位開展經典誦讀比賽活動。現將二年級經典誦讀活動的比賽情況總結如下：

1、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學生對三字經的背誦很熟練，理解的也很好，達標率98%，但是美中不足的是部分字學生不會寫，但是在測試中，要求學生可以用拼音代替。

不過總體效果很好。

2、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學生、所有的語文老師及參賽學生的.部分家長。

每個班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場家長的一眾好評。

3、在利用評委加算分數期間，指導教師又進行了現場問答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩，讓在場的老師和家長瞠目結舌。

通過經典誦讀比賽，可以看出，學生不但背過了，而且理解的很好，還能做到學以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識，下一學期，我們會繼續開展經典誦讀活動，把中華民族文化的精華發揚下去，提高學生的綜合素質。

小學生朗誦比賽活動總結范文4為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應素質教育的號召，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統文化的'博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經過到項目總結，每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的，促進學生背經典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求，語文科組根據計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。總的來說就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經典，同學們的經典內涵更豐富了。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美!

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來!

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經典誦讀水平。可以說經典誦讀在我校已形成規模，初見成效。

小學生朗誦比賽活動總結范文5中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。近年來，我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展唱紅歌、讀經典、講故事活動，積極構建學習型校園，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起并形成了自己的教育特色。

1、將經典誦讀編入學校發展規劃

學期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學校使命來抓，這樣成就了石橋小學經典誦讀系列活動，使我校辦學內涵得到不斷充實。自2009年以來，我校開展的誦讀活動一直延續到今天，先后組織師生一起學習了以《弟子規》和古詩文為代表的經典。在誦讀的基礎，我們開展了體會和踐行經典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規》后我們開展了學生德行教育系列活動，這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學弘揚傳統文化的精神傳承下去，我們把誦讀經典、弘揚傳統文化列入到學校整體規劃發展目標中，在未來若干年，我們將繼續通過倡導經典誦讀，踐行經典精神要義，來弘揚和傳承中華優秀的傳統文化。

2、領導重視，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經典氛圍，一方面來源于經典篇章的魅力，另一方面得益于校領導對誦讀經典的重視。他們不但自己誦讀經典，積極參加傳統文化相關學習活動，更在自己家里推廣經典誦讀活動，帶領自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經典篇章。正是有了領導的帶頭參與，學校誦讀經典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓和專家引領

為了提高師生誦讀經典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加、省級的經典誦讀培訓活動。

小學生朗誦比賽活動總結范文相關文章： 小學經典誦讀活動總結講話稿

2017學年小學朗誦社團活動工作總結

對朗誦比賽活動的總結(2)

經典誦讀活動總結范文模板

對朗誦比賽活動的總結

校園朗誦比賽活動總結

學校詩歌朗誦比賽總結怎么寫

小學生書香校園活動總結范文