提升工程論文大全11篇

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電氣工程是與社會科技、工業發展緊密聯系的一門學科，關于實踐、生產方面的學習至關重要。如今高校生產實習方面，還存在很多問題。學生方面，有部分學生對生產實習不加以重視，認為是出校集體旅游等，沒有引起充分的重視。學校方面，安排實習企業比較困難，形式上實習企業單一，不利于學生綜合發展。學生由學院統一安排實習，跟班實習沒有統一的規劃性，集中學習專業知識和實踐技術的時間較短，在短時間的實習下，達不到真正提升學生實踐能力的效果。

（二）內容上實習方式存在問題，效果不佳

現階段的生產實習最大的問題，就在于實習方式過于形式化。第一、在生產實習期間，學院方面統一將學生安排在某一企業進行實習，而實習的過程中，有些帶隊師傅為了協調方便，對實習項目進行自主安排，而學生被動接受實習項目。有些時候出現專業和項目不對口的情況。第二、實習過程中，很多項目屬于“參觀實習”，這并沒有原則上的錯誤，但是“動眼看不動手操作”的實習其實很難讓學生真正了解電路、設備等，只有實際操作，才能更好的了解、應用和實踐。第三、沒有對帶隊師傅形成考核制度，實習效果得不到保障。

二、高職院校有效提升生產實習效果的策略

（一）挖掘學校潛在資源，實施實踐教學

由于高職教育職業導向的特殊性，需要著重培養學生實踐能力。充分挖掘學校現有資源，對學生進行實踐能力的鍛煉和提升。學校實習需要更加專業化、系統化、科學化，結合教學內容和目標，針對性的制定與學校資源相結合的生產實習方案。例如：西南交通大學的關于“磁懸浮”技術的實驗室，又或者有些學校方面的“稀土永磁電機及控制技術”研究中心、“微特電機及驅動技術”實驗室等等，應該結合學校先進技術與資源，讓學生在濃郁的學校技術氛圍的感染下，高效學習知識，提升實踐能力，掌握技術?？梢栽诖笕龑W習期間，設定導師制度，每個學生根據自己的興趣愛好與特長，選擇一名導師，跟隨導師到特定實驗室進行實踐學習，或者跟隨教師做生產實習項目。結合有目的性的選題、實驗課題研究、實驗室研究等，學生能夠在更加深入的了解本專業從事的研究方向的同時，也提升實踐能力，強化理論應用于實踐的能力。

（二）多種實習形式結合，提升綜合能力

高職教育是培養基層具有職業能力的人才，在實習形式的選擇過程中，可以增強其靈活性。一般情況下，如果學院的大多數學生都參與到企業進行生產實習，會極大的影響企業的正常運轉與經營。很多企業也不樂意接受企業實習教學。所以，高效在尋找實習企業的過程中會遇到很大困難?；诖耍瑢W?？梢约訌娕c企業的合作，簽訂校企合作計劃，企業針對性的選拔適合的人才到企業進行生產實習，而學生可以選擇畢業之后的留走問題。高職院校利用各種資源，與企業簽訂教學實習基地合作協議，與省內外相關企業達成一致，促進生產實習的順利開展。另外，還可以增強實習形式選擇的靈活性。根據教學目標，學生結合自己的專業特色和興趣、特長等，選擇性的組成實習小組，結合生產實習計劃的要求與目標，自主與企業聯系，增強尋找實習場地的廣泛性、靈活性。例如：關于“單片機的應用”這一方向，可以到相對應的企業進行相關應用方面的實習學習。通過各種形式的實習，拓展學生能力，擴大學生知識面，有效提升學生技能。

（三）完善生產實綱，確保實習效果

結合多種形式的生產實習形式，在展開生產實習的過程中，為了確保實習質量，學院方面應該做好實習準備工作，與相關企業進行協商，關于其生產技術、生產流程、生產管理等進行了解和相關事宜協商。制定符合實際需要的生產實習政策與要求。根據實習企業生產狀況和實習內容的不同，針對性的進行實習教學內容和大綱的修訂，為確保學生能夠有序、安全進行實習而奠定基礎。同時，與企業方面結合，督促在實習方面按照大綱來安排實習任務，以確保提升實習質量。例如：關于“變壓器拆裝”生產實習，教師需要完善生產實綱，將拆裝過程，安全注意事項說明清楚。在其它參觀實習的過程中，也需要了解各方面的安全注意問題，并從技術、安全、應用等各個層面去分析實習項目相關問題。在進入生產實習企業之后，由生產或者項目管理的師傅對每個小組進行管理，結合生產實綱，師傅安排任務，并制定考核辦法，激勵和促進學生達到實習目標。

（四）建立完善考核制度，有效改進提升

完善生產實習考核制度，是確保實習效果的關鍵。與學校的理論學習不同，在生產實習過程中，更多的關注學生在生產實習過程中的自主實踐、挖掘和探究，需要關注學生在實習過程中的動手、動腦意識，更多的是學生自己實踐層面，教師、專家給予指導和點評。在生產實習前要加強學生的紀律意識，端正學生態度，引導學生謙卑學習、禮貌待人、尊重他人、敢于實踐。實習期間必須準時出勤、回公寓等，嚴格按照教師要求進行實習狀況的學習和反饋。做出實結，書寫實習報告。建立嚴格的獎懲制度，實施學生自評、小組內互評、小組互評、教師評價等多角色評價方式，同時帶隊教師根據學生在實習過程中的態度、表現、實習報告的書寫情況、學生在實習過程中的角色和參與程度等方面，教師將考核方面劃分為幾個部分，分別給出評審分數，之后給出綜合的評價分數。以有效評價和完善考核促進學生嚴格要求自己，教師也需要從實習階段學生的情況展開針對性的改進措施。

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2有效提升水利水電工程設計質量時應遵循的原則

提升水利水電工程設計質量是水利水電工程發展的重要目標，但與此同時，也應符合國家的規范要求，需要遵循以下的原則。首先，建設工程的設計過程應該符合國家的法律法規，運用有效的、法律范圍內的手段進行設計和工程的實施。其次，應該滿足水利水電工程建設的行業要求，對于人才的分配、材料的配置、機器的使用都應進行科學有效的管理，以不斷優化水利水電工程的各個環節，在遵循設計原則基礎上，有效提升工程的設計質量。

3有效提升水利水電工程設計質量時應注意的問題

3.1加大監督力度，規范工作流程

目前，在市場體制經濟化和利益化的驅動下，很多并不具有該專業設計資質的公司也加入到了工程的設計行業中，極易導致工程設計不專業，出現質量問題。因此，政府監督部門應加強管理，加大市場的監督力度，整頓水利水電工程內部結構中不合理的地方，嚴格審查與處理并不具有設計資質能力且非法壟斷的公司，改變設計行業中魚龍混雜的情況，從而促進市場的自由公平競爭，讓公司在合作中成長，在競爭中提高。

3.2提高水利水電工程設計人員的專業素質水平和設計創新意識

水利水電工程的質量是否過關，設計人員的工作水平起到至關重要的作用。設計人員作為水利工程設計的主體，應不斷提高專業素質水平與設計創新能力。因此水利水電建設工程在選拔設計人才時，應全面考核，考驗面試人員的綜合素質水平。其次，對于公司的設計人員應采取定期培訓考核的方式，不斷激發設計人員的內在潛質。

3.3有效提升水利水電工程設計質量應增強服務意識

在水利水電工程實施過程中，為了使施工單位與業主達成共識，有效提高工程的質量，水利水電工程的施工單位應增強服務意識，加強與業主的合作交流。在工程施工的過程中，如果施工單位與業主的觀點態度不同，雙方利益發生沖突，施工單位應該積極主動地與業主進行溝通，了解業主對工程的要求，從而改進工程中的不足，并使業主進一步了解本工程的設計，最終雙方達成共識，共同獲益，同時保證水利水電工程的質量。

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企業招聘軟件工程專業人才的理想期望是上崗就能工作，不需要再培訓或只需要簡單的培訓就能符合企業的技術能力要求，最少能夠熟練應用一種計算機語言來開發項目，編程能力要強，最好具有項目開發經驗。當然每個軟件工程專業開發人員的技術方向不一定與企業要求的相同，但只要經過短時間的培訓或自我提高后能夠勝任實際的開發工作也是符合企業要求的，但用人企業能招聘到可以獨當一面或勝任技術開發工作的合適員工并不容易。許多軟件工程專業畢業生眼高手低，解決實際工程問題能力差，軟件開發能力不強，或者完成額定工作的周期長，這些除了工作經驗不足以外，還與在校學習期間學校實驗教學方面存在一定的不足有關。

二、軟件工程專業教學過程概述

各大學軟件工程專業課程設置情況并不相同，隨著時間的推移及計算機技術的發展，同一個大學的課程設置也會不斷地變化以順應時代的發展。目前大部分院校的軟件工程專業設置的專業課程至少包括這樣幾門：計算機組成原理、數據結構、算法分析與設計、編譯原理、操作系統、數據庫原理、軟件工程以及許多熱門的高級語言課程。其中高級語言課程有C++、ASP.NET、JAVA、PHP等。理論課的學習不論是通過板書還是通過課件都是以教師講授學生聽講這種方式進行。軟件工程專業課的實驗類型大部分是驗證性實驗，還有少部分綜合性實驗以及設計性實驗。實驗教學是理論教學之后的又一種教學形式，是對所學理論的驗證，再鞏固，再記憶以及發現問題解決問題的知識和認識擴展過程，是完整教學環節的重要一環。軟件工程專業課都有實驗教學環節，是整體專業教學的一部分。整體教學質量好與差，學生專業技能高與低都與實驗教學環節分不開。

三、實驗教學過程問題分析

沒有經過實驗教學環節培養就不可能深刻理解課堂所學理論知識。教師在完成某些小章節的理論教學之后就應安排學生進行實驗課學習，大部分實驗課的實驗內容是驗證性實驗，也就是實驗內容與所學章節的理論知識內容相同或聯系緊密。驗證性實驗是鞏固理論知識，加深對課上知識理解的一種必需的實驗教學過程，沒有驗證性實驗就不可能完成好后面的綜合性實驗和設計性實驗，驗證性實驗是綜合性實驗和設計性實驗的基礎。綜合性實驗是在課程的某一教學內容相對獨立部分完成之后開展的能夠綜合所學內容的實驗，是學生將有關內容串起來，有一點小規模項目意識或者說是能實現一定的功能的實驗，比起簡單的驗證性實驗要復雜一些。而設計性實驗是有一定開發性質和需要創新思維的實驗，有一定的難度，教師給出實驗目標和要求以及必要的提示，學生根據所學知識設計實驗方法和編程算法去實現實驗的要求和實驗的最終目標。目前的情況是，所有要求上的實驗課教師都帶領學生完成了，實驗課學生也都參加了，但最終的實驗教學效果卻與學生應該達到的水平、目標有一定的差距，這與實驗室的設備條件不夠充裕不夠先進、上課教師要求不嚴、學生實驗不認真、考核方式有問題以及實驗教學方法不夠理想等都有關系?，F在的實驗課的班量都是兩班量或三班量，也就是80到120多個學生同時上實驗課，只有一位教師授課，恐怕一節課也就只能為幾個學生解答實際問題，如果計算機本身也總出現問題的話，這一節課的時間就真的顯得太短了。好多學生的自我約束能力差，上課愛打游戲，愛講話，喜歡看手機，上課時只是在教學系統上簽個到，那這節實驗課對于這樣的同學就是白白浪費掉了。教師在實驗課上講解實驗內容和要求，指導學生做實驗，然后收作業或者實驗報告是比較普遍的實驗教學形式，這樣的形式無法滿足學生需求。實驗教學質量受到多方面的影響，需要實驗教師和學生的共同努力來改進和提高。為了提高應用型本科軟件工程專業實驗教學質量，有必要提升實驗教師的綜合素質，需要在實驗教學過程滲透項目驅動思想，也需要開放計算機實驗室。

四、提高應用型本科軟件工程專業實驗教學質量的措施

不同的實驗教師的實驗教學效果是不一樣的，因為實驗教師的授課技能和專業技術水平各有差異，提升實驗教師的綜合素質是提高應用型本科軟件工程專業實驗教學質量的前提。在實驗教學過程中只是為了完成實驗教學任務而上實驗課與帶著項目開發的指導思想上實驗課的教學效果絕對不會一樣，學生學到知識多少與深淺都不會一樣。在實驗教學過程滲透項目驅動思想是一項有效提高實驗教學質量的措施。在實驗教學管理方面開放實驗室是一個值得推行的好舉措，可以使學生有更加自由的學習與研究空間。

（一）提升實驗指導教師的專業技術水平

大學里的計算機實驗教學指導任務大都由理論教學的任課教師承擔，當然有些院校的實驗指導任務是由專門的實驗教師來承擔的。軟件工程專業的實驗教學效果與實驗指導教師自身的專業修養有很大的關系。一位有過多次實際項目開發經歷的實驗指導教師與一位從沒開發過實際項目的實驗指導教師在實驗教學過程中講解出的內容是不會一樣的。以ASP.Net實驗課程教學為例，有過多次實際項目開發經歷的實驗指導教師在指導通過編程訪問數據庫這部分內容時會講到sqlCom？鄄mand類對象三種方法的區別以及三種方法的最合適應用場合，會講到使用SQL語句直接訪問數據庫與通過存儲過程來訪問數據庫的不同之處；而從沒開發過實際項目的實驗指導教師在實驗指導過程中就不會強調類似的實際項目開發過程中可能碰到的實際問題的最佳解決方法。在知識面這方面，當然是實驗指導教師的知識面越寬越好，以C++語言課為例，一個合格的實驗指導教師在實驗指導過程中會不自覺地將最優算法的思想滲透到實驗教學過程中去，雖然有專門的算法實驗課，但是如果能在C++實驗教學中加入算法的技巧，會使學生養成在解決實際問題過程中考慮最優算法的良好習慣。學校應該重視提高教師專業技能水平的培養工作，應該鼓勵教師參與科研與項目的開發工作，只有在實際的項目開發過程中才會遇到問題，在問題的解決過程中才會有收獲，才能與當前的前沿技術手段靠近或接軌，才能夠以科研反哺教學。提升實驗指導教師的專業技術水平有多種途徑，鼓勵教師參與科研與項目開發只是其中的一種。

（二）將項目驅動思想滲透到實驗教學過程中

在實驗教學過程中，如果能以實際項目需要為導向，將項目驅動的思想滲透到每一節實驗課中，學生一定會受益匪淺。應用型本科軟件工程專業學生畢業后的專業方向就是軟件開發，大學四年的知識積累與儲備就是為最終的軟件開發做準備的，大部分學生將來的就業方向就是到企業做項目開發工作。

如何將項目驅動思想滲透到實驗教學過程中的主動權在實驗指導教師手中。對于每門專業課的基礎部分實驗，也許可以不涉及實際項目，但有些實驗如果能講清楚該實驗內容如何在實際項目開發過程中應用會收到更好的教學效果。以微軟的SQL Server設置數據庫中表的主鍵自增長列為例，如果只是為了做實驗而做實驗的話，可以只要求學生在創建數據表的過程中設置唯一的ID列為主鍵自增長列即可。如果老師有工程項目意識的話就可能把這樣做的目的和好處以及如何在軟件項目開發過程中去具體使用都介紹清楚。將項目驅動思想滲透到實驗教學過程中是提升應用型本科軟件工程專業實驗教學效果的一種有效方法，滲透多少，以及涉及的項目開發深度與廣度也是值得研究的，真正上好一次實驗課并不簡單。還是以上面的SQL Server設置數據庫中表的主鍵自增長列為例，如果擴展開，和學生們探討一下只設置數據表的某列為主鍵而不設置該列為自增長字段，這樣可以不可以呢？當然可以了，只要保證將來在插入記錄的過程中該主鍵字段的值是唯一的就可以了。那么再擴展一點，如何通過編程來保證字段值唯一，以及這樣做與設置該列為自增長列對比起來有何優缺點？這些都是將項目驅動思想滲透到實驗教學過程中的具體體現。學生在實驗教師的帶動下用項目驅動的思想去完成實驗學習收獲會大不相同。

（三）開放計算機實驗室

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1 建筑工程施工質量低劣問題溯源

1.1 建筑設計方面的原因

要想形成以個完整的建筑藝術群體，就需要完整的建筑設計，但是也應該看到一些工程質量的安全問題也是因為建筑設計方面的一些疏忽引起的。那么以此看來建筑設計的精確度和準確數據對于建筑的安全很重要，是不能忽略的。換句話說就是建筑設計的科學與否直接關系著建筑工程施工的質量。據有關工程質量事故的研究分析,有超過40%的工程質量事故源于建筑設計。如果是不符合規范的設計不但會造成質量問題，還會減少整個建筑的本身功能。

那么對于施工的公司和設計的公司來說利益不但損失了，信譽也是會受到影響的，但是設計質量是受到很多因素影響的，例如因為時間上比較匆忙，所以設計師會不小心的忽略了很多的細節，他們為了節省時間和力氣，就使用了不符合實際情況的標準圖；在比如一些設計人員自身的素質不是很高，沒有對于比較難的設計解決能力和相關的經驗；再有就是對于工程質量的控制設計單位并沒有明確的措施等等。

1.2 安裝操作人員的素質

對于建筑工程最后的成敗與否，質量很重要，然而施工團隊成員的素質對于工程實例是有影響的，資質高、信譽度好、技術過硬的施工團隊自然是建筑公司首選的施工團隊。但是即便選到了好的施工團隊，當施工的人進場的時候就有可能不是那么回事了，可能不是原來看好的那批人了，可能是通過關系掛上的小施工隊和沒有這方面資格的人員組成。而這樣的施工隊雇的人又大多是農民，不但沒考核也沒有相關知識就工作了，甚至一些技術性高的，比如焊工、電工等這些比較不同的安裝工人也都是沒有資格和上崗證明的。然而這樣情況屢見不鮮,沒有專業的施工團隊，沒有基本技術的施工人員，可以想象這樣建筑質量是難以保障的。

1.3 劣質材料帶來的隱患

建筑材料的質量是工程質量的前提和基礎,如若在施工過程中使用不合規格的材料，不但會給使用者帶來危害，對于過程的質量是個隱患，還有可能引起比較重大的工程事故。比如與電有關的開關，電線不合格就會對建筑有危害，可能引起火災，對人的生命和財產有危害；而不標準的管道材料就會引發水的泄漏，直接影響該建筑的使用。

但是一些建筑的承包者為了經濟利益，降低成本往往會選用比較低廉的材料，而在這些材料中，有質量問題、標準問題、是不可避免的。還有不規范的材料的使用，例如對于管材的厚度不達標、電線芯徑太小或絕緣性能差、封閉不嚴、閥件單薄等現象。 這些隱患的存在對于工程質量來講都是巨大的。

1.4 質量監督檢查方面的缺失

既然工程質量至關重要，那么對于建筑施工中質量的檢查就是十分必要的，可是建筑產品的生產商不是十分重視質量的監控，而施工的單位又沒有完善的自檢和自管體系，而大部分的施工方不會引進額外的技術團隊，引來是會浪費時間和金錢的，這對質量的控制必然會不能有作用。

施工單位直接把質量審核的工作留給監理，這樣被動的質量管理對于工程質量明顯是不行的。而且施工單位對于內業資料不會全部都進行質量檢查，那么怎么樣過驗收這關，只好請人憑空編制內業資料,走形式化的道路，所以檢查人員簽字很是全，實際是按需寫的，內業資料不真實對于建筑工程質量是影響很大的。

2 提高建筑工程質量的對策分析

2.1 提高建筑施工設備質量及完善配套技術

大方面分析，建筑工程質量上不去是影響和制約中國工程質量整體水平的。

工業建筑工程在中國一年的投資規模大，對于施工的投資也是迅速增長。對于建筑設備和技術的研發、設計的創新、生產等一系列已經在整個國民經濟活動中占有了一定的席位，因此對于行業的一致管理，在政策上支持一些實力產業，是有利于解決目前一些高質量的建筑工程設備需求缺口大依賴進口的局面的，還能解決一些國內不能生產的個別產品沒規模，價格貴缺乏競爭力的問題。

2.2 提升施工人員專業素養

對于施工單位的選擇時要通過招標的方式選出，要選擇報價合理，有技術實力，好信譽的施工團隊。因為只有信譽好、資質好的單位才能有素質高能力強的技術和施工人員，重要的是在施工的時候把好進場人員這一關。

前面提過的進場人員和實際選的人員不符問題是要嚴格控制核對的，是不能允許這樣的偷龍轉鳳，即便是特殊的原因也要走報審程序，人員技術素質必須符合招標要求的條件。

對于進場的一般管理人員和技術人員以及特殊技術的工種工人,必須具備相應的從業資格證和上崗證。應辦理資格審查報驗手續,監理單位按程序審查合格后方可進場,這樣用合理的方法保證了進場人員的素質，這樣也就確保了施工的整體水平。與此同時還要重視對施工員工的培訓，不斷提高進場施工人員的各項業務素質，還有上崗前技術人員還應認真做好施工技術交底,使他們得到最直接的,快速高效的技術培訓。

2.3 健全質量監督體制

工程質量檢查監督,對確保工程質量目標的實現是非常關鍵的。要做好企業自檢工作、監理監督檢查工作,同時政府要加強督導。施工的單位在做各項工作工序交接時要做好自檢和互檢工作,做到好的交接檢查，從施工員到班組長、企業技術負責人和質量監督人要各司其責,把好質量檢查的各個環節。

要務必做到假如前面工序不合格，就不能開展后面的工序，在內部就做好質量控制。以此同時，還要確保內業資料的真實性，認真準確做好檢查筆記，建立健全質量檢測制度,要培養專業的測試工作人員，完善檢測的程序，這樣自檢才能達到該有的作用。

作為第三方的工程控制者，監理單位更應該做好工程施工各個主要階段的各項質量檢查和監督工作,要明確監理單位的各項質量驗收檢查應在施工單位自檢的基礎上進行,堅決不能縱容施工單位省略質量自檢程序而完全依賴監理檢查的不正常狀況。如果工程真的有質量和遺留問題就必須解決完在與驗收；建筑工程質量必須要提高各種質量的層層檢查、監督，嚴把質量關，要準確及時發現施工中存在的問題，及時解決，將施工可能出現的質量問題消除在萌芽狀態,確保高質量的建筑施工。

參考文獻

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一、供應鏈成本管理產生的必要性

進入21世紀，競爭日益加劇，降價現象也許不是普遍趨勢，但有一點是毫無疑問的，現在的市場比十年前面臨著更激烈的價格競爭。在許多西方國家，商業街和購物城都在持續降價，不僅如此，包括上游的供貨商，原材料和工業產品也都在降價。

全球競爭加劇已經使得價格達到有史以來的最低點，形成目前這種市場環境的因素主要有以下幾方面：

第一，國外競爭者涌入市場，參與競爭，而他們的生產成本比較低。作為主要生產商中國的迅速崛起就是一個很好的例子。

第二，貿易壁壘的撤除，市場自由度的增加都使得新的競爭者更加易于進入市場，這一現象使得許多行業的企業過剩，導致供給過剩，增加了降價的壓力。

第三，Internet技術的應用使得價格信息的對比十分便捷。Internet技術同時使得拍賣和交易在整個行業范圍內進行，這也助長了降價的趨勢。

第四，顧客和消費者越來越看重產品的價值。曾經一度，品牌和供應商具有一定的價格號召力，因為當時市場認為不可能以較低的價格生產出高質量的產品。

為了緩解不斷的降價壓力，保證一定的利潤水平，企業必須尋求降低成本的方法，以度過降價的危機。由于企業已經實施了許多降低成本的方法與策略，所以想尋找到新的成本降低方法將是一個很大的挑戰。我們認為，降低成本最后的機會就存在于供應鏈而非企業自身的運作中。因此，加強供應鏈成本管理，降低包括物流成本在內的供應鏈總成本已經成為企業提高效益的重要途徑。

為此，許多學者開始關注并研究供應鏈成本管理，其中Seuring對供應鏈成本管理的定義是“對供應鏈中的所有成本進行分析和控制的方法和概念”。從定義中可以看出，供應鏈成本管理比一般的企業內部成本管理更加重視交易成本和作業成本的優化，同時要將成本管理提高到戰略層面上，追求“精益管理”。供應鏈成本管理是供應鏈管理的一部分,是一種跨企業成本管理,它拓展了成本管理思想到整個供應鏈,意味著成本管理方法跨越了組織邊界,與傳統成本管理相比，更為復雜。

二、供應鏈成本管理的基礎理論

供應鏈成本管理雖然是90年代提出的一種新的成本管理模式，但追求其理論淵源，與前人關于成本管理的各種研究理論是分不開的。供應鏈成本管理理論基礎主要包括價值鏈理論、委托理論、交易成本理論和組織間成本管理理論等等。

（一）價值鏈理論

價值鏈概念由邁克爾?波特于1985年在其《競爭優勢》一書中首先提出，倡導運用價值鏈進行戰略規劃和管理，以幫助企業獲取并維持競爭優勢。價值鏈分析思想認為，每一個企業所從事的在經濟上和技術上有明確界限的各項活動都是價值活動，這些相互聯系的價值活動共同作用為企業創造價值，從而形成企業的價值鏈。比如，每一種產品從最初的原材料投入至到達最終消費者手中，要經歷無數個相互聯系的作業環節——作業鏈。這種作業鏈既是一種產品的生產過程，也是價值創造和增值的過程，從而形成競爭戰略上的價值鏈。

價值鏈分為三種：企業內部價值鏈、行業價值鏈和競爭對手價值鏈，本文主要探討的是前兩種價值鏈。企業內部在運作過程中可以分解為多個單元價值鏈，每個單元價值鏈既會產生價值，也會消耗成本。某一個價值鏈單元是否創造價值，關鍵是看它是否提供了后續價值鏈單元的所需，是否降低了后續價值鏈單元的成本。同時，任何一個企業均處于某行業價值鏈的某一段，價值鏈的上游是它的原材料或產品的供應商，下游是其分銷商或最終顧客。這種價值鏈的相互聯系成為降低價值鏈單元的成本及最終成本的重要因素，而價值鏈中各個環節的成本降低則是企業競爭優勢的來源。

價值鏈分析對于成本管理理論的最大貢獻就在于它拓展了成本管理的視角，將成本管理的重心延伸到了組織邊界，不只是局限于企業內部，而是包括了價值鏈伙伴。

（二）委托理論

委托理論的核心是解決在利益相沖突和信息不對稱情況下,委托人對人的激勵問題,即問題，包括提高效果和降低成本。從廣義上說，存在合作的地方就存在委托關系，而供應鏈成本管理強調的就是關系管理，也就是合作與協調，因此委托理論為其提供了分析的理論基礎和方法框架。

根據委托理論來分析處于供應鏈中的企業，處于上游的企業所扮演的是方的角色，而下游企業是委托方角色。存在委托關系就必然要發生成本，包括激勵成本、協調成本和人問題成本等。供應鏈成本管理中就需要對這些成本進行分析，以期降低成本，優化效果，使鏈條間企業的關系成本最低的同時達到良好的合作效果。

（三）交易成本理論

交易成本（TransanctionCosts），又稱交易費用，最早由羅納德?科斯在研究企業性質時提出，是指交易過程中產生的成本。交易成本包括“發現相對價格的工作”、談判、簽約、激勵、監督履約等的費用。毫無疑問,利用外部資源將帶來大量的交易成本。這就需要一種“圍繞核心企業,通過信息流、物流、資金流的控制,從采購原材料開始,制成中間產品以及最終產品,最后由銷售網絡把產品送到消費者手中的,將供應商、分銷商、零銷商,直到最終用戶連成一個整體的功能性網鏈結構模式”，這就是供應鏈。

根據交易成本理論對供應鏈成本進行分析，可以發現供應鏈企業之間的交易成本大致包括:(1)尋找價格的費用；(2)識別產品部件的信息費用；(3)考核費用；(4)貢獻測度費用。另外,供應鏈企業之間的長期合作建立在利益共享的基礎上，利益共享的一個重要依據是各企業在供應鏈整體運作中的貢獻。由于分解和考核各企業的貢獻是困難的,這時會存在索取價格超過應得價格的情況,以至于人的仲裁必不可少,這也是供應鏈交易成本的內容之一。因此，為了降低整個供應鏈的交易成本，企業之間應該建立緊密的合作伙伴關系，彼此信任，通過信息網絡技術實現信息共享。

（四）組織間成本管理

組織間成本管理（InterorganizationalCostManagement，ICM）是對供應鏈中有合作關系的相關企業進行的一種成本管理方法。目標是通過共同的努力來降低成本。為了完成這個目標，所有參與的企業應該認同這個觀點：“我們同坐一條船”，并且要鼓勵他們增加整個供應鏈的效率而不是他們自身的效率。如果整個供應鏈變的更加效率，那么他們分得的利潤也就更多。因此，組織間成本管理是一種增加整個供應鏈利潤的方法。由于它在很大程度上依賴于協調，所以它只適用于精細型供應鏈，因為在精細型供應鏈中，買賣雙方互相影響，信息共享程度也很高。為了使組織間成本管理行之有效，任何改進措施取得的超額利潤應該讓所有參與的企業共享。這種共享可以刺激到所有參與企業可以更好的共同合作。[next]

在供應鏈中，企業可以有三種途徑來應用組織間成本管理來協調降低成本的活動。第一，它可以幫助企業、它的顧客和它的供應商尋求到新的方法來設計產品，以使得它可以在較低的成本下生產產品。第二，它可以幫助企業和它的供應商尋求方法在生產的過程中更進一步的降低產品成本。第三，它可以幫助企業尋求方法使得企業間的交接地更有效率。

當然，供應鏈成本管理理論基礎除了上述的理論之外，還包括博弈論、約束理論、生命周期成本理論等等，本文對這些理論不再敘述。

三、供應鏈成本管理的方法

目前應用于供應鏈管理的成本管理方法有很多，其中研究最為廣泛的幾種方法分別是：目標成本法、作業成本法和生命周期成本法。

（一）目標成本法

目標成本法是豐田（TOYOTA）在60年代開發出的成本管理方法，這一方法目前已經得到了廣泛采用。目標成本法的目的在于將客戶需求轉化為所有相關流程的強制性競爭約束，以此來保證將來的產品能夠創造出利潤。

目標成本法的流程主要包括三個部分：在第一個部分，市場驅動型成本核算是確定產品的準許成本。這是產品在預期銷售價格下銷售，并且保證一定利潤水平時所能發生的最高成本，準許成本是由目標銷售價格減去目標利潤得到的；第二個部分就是確定可完成的產品層次的目標成本；第三部分就是設定產品包含的每個組件的目標成本。

購貨方的組件層次的目標成本決定了供應商的銷售價格，從而就將它面臨的市場競爭壓力轉嫁給了供應商。因為這種壓力是通過組件轉移的，因此為供應商成本降低工作的重點指明了方向。其結果就是購貨方與供應商共同合作，進行成本管理工作。正是因為這種攜手合作對于目標成本法效果的重要性，導致了目標成本法真正成為一種跨企業成本管理的技術。其跨企業含義主要體現在以下三個方面：第一，購貨方必須設定可完成的組件層次的目標成本。如果供應商認為組件層次的目標成本無法完成，那么會降低他們努力的積極性。第二，購貨方必須選擇適當的方法對供應商應用目標成本法。這個問題的核心在于他們在設置成本降低目標和如何完成它們時是否給予供應商足夠的自由空間。第三，購貨方可以設置激勵系統來激發供應商的創新能力和提高成本降低率。

（二）作業成本法

作業成本法(Activity-basedCosting)以作業為成本核算對象，基于這樣的理念：作業消耗資源，產品和服務耗費作業。其目標是將成本動因引起的資源消耗更合理地分配到產品或服務中去。企業可以通過作業成本法識別出那些與最終顧客的效用無關的作業，并通過減少或完全剔除這類無增值作業來降低成本，這樣企業就可以更好地對市場需求做出反應并增強自身的競爭力。

供應鏈成本主要包括企業內部發生的直接成本、間接成本以及企業間的交易成本。因此，供應鏈作業成本法應該站在供應鏈的視角上，以作業和交易為基礎分析間接費用來優化產品或服務的總成本。企業內部的間接成本以作業為成本動因進行分析，而企業間的間接成本（交易成本）就需要以企業間發生的各種交易行為，如談判、買賣等，為基礎進行分析。

（三）生命周期成本法

目前，對于生命周期成本法還沒有達成統一的理解，大多是依據Blanchard和Fabrycky的定義，“生命周期成本是指在系統的生命周期中與該系統相關的所有成本”。在生命周期成本法系統中，產品使用者承擔的成本（包括使用成本和周期結束成本）負責補充傳統上由產品生產商所承擔的成本。并且除了考慮實物流程及其相關物資和能源流動（LCI）的成本外，還要考慮勞動力和使用知識（如專利）的成本以及交易成本（如信息流）。例如，在生命周期中需要考慮產品的開發成本。

在采用生命周期成本法下，就可以確定產品開發、生產、使用、周期結束所產生的所有成本，并據此識別生命周期和供應鏈中的成本驅動因素和其悖反關系，以開發和生產最小總成本的產品。

（四）改善成本法

改善成本法（kaizencosting）是供應鏈上各企業在產品生產階段的最主要的成本約束機制。改善成本法也是一種前饋型的成本管理方法，它是通過預期的成本降低需要來制定產品成本的降低目標，而不是當成本超標已經發生后才做出反應。并且，通過改善成本法的實施，可以使成本降低壓力持續于整個的產品生命周期。

將改善成本法局限于某個企業內部，將忽視供應鏈上游和下游企業進一步節約成本的潛力。改善成本法在供應鏈上各企業間的跨組織應用是通過大量的信息共享和合作機制，挖掘所有的成本降低機會。改善成本法可以看作是目標成本法在產品生產階段的延伸，在跨組織成本管理中改善成本法的應用與目標成本法有一些相似之處。

首先，改善成本法同樣是一種需要購貨商和供應商共同合作的成本管理方法。在產品生產過程中，供應鏈上的所有成員企業都將共同實施改善成本法。這種合作使得企業可以實現在單獨進行成本管理時所不能達到的成本節約。改善成本法的跨組織應用既可以由購貨商發起，也可以由供應商發起。例如，購貨商可以向供應商委派設計工程師或提供技術支持；供應商可以在購貨商的配合下尋求新的部件設計方法。

篇（6）

1 實施林業生態工程的必要性

進入新世紀以后，我國經濟實力顯著增強，經濟結構實現重大調整，改革開放取得突破性進展，人民生活水平實現歷史性跨越，我國總體實現小康，并開始邁向全面建設小康社會的新階段。與此同時，社會對林業的需求也發生著根本性的改變，即最大限度地發揮林業在改善生態環境中的作用，止升為經濟社會發展對林業的首要需求；同時經濟社會的發展也深刻改變著人們傳統的生存和生產方式，對森林資源作為生話和生產原料的單一經濟需求，逐步發展為提供林產品，保護生物多樣性，保護自然文化遺產，發展森林文化等多樣化需求，并呈現為數量增長和質量提高的雙重要求。

2 我國林業生態工程建設存在的不足之處

2.1 森林資源總量不足，資金投入欠缺

目前我國森林資源總量不足、分布不均的情況突出，人均占有森林面積和蓄積量遠遠低于世界人均水平，森林覆蓋率比世界平均水平也相差很多。這就導致部分地區森林覆被率過低，與生態改善的要求差距很大。同時，林業生態工程建設面比較廣任務比較繁重，而國家投資總量嚴重不足，資金缺口較大，生態建設整體進度緩慢，生態治理的規模受限，導致局部治理，總體惡化的趨勢未能得到有效遏制。

2.2 生態環境意識淡薄“邊治理、邊破壞”現象嚴重

由于傳統思想的影響和長期以來人們對林業的認識存在嚴重偏差，造成了人們往往把林業只當作產業或一般的經濟來看待，忽視了林業的生態效益和社會效益，注重短期經濟效益，過度地采伐森林使我國本來就很少的森林越采越少，加劇了生態環境的惡化。包括一些政府部門對林業生態工程的重要性和緊迫性認識不足，對工程建設的長期性、艱巨性缺乏思想準備，沒能將林業生態建設的深遠意義貫徹到群眾中去，從而導致建設工作進展慢，對建設成果保護不力等現象發生，有法不依、執法不嚴現象普遍存在。

2.3 林業生態工程質量偏低

林業生態項目效益低下一些地區短期內退耕面積過大、退耕速度過快帶來不少問題。由于良種生產供應不足，導致劣質種苗被栽種，進而使得補植任務過大，既加大了造林成本，又使造林質量不高。林業生態工程質量偏低，不能穩定地發揮預期的生態效益、經濟效益和社會效益。

2.4 林業生態工程管理水平粗放

2.4.1 林業生態工程規劃的可操作性差

各級規劃只有工程總體目標，沒有分解為各個環節，未確定各個環節的技術指標，沒有將規劃落實到地塊上，不能進行質量和進度的有效監督，為不同規劃的地域重疊和統計造林面積的數字失真提供了可能性，造成了年年造林不見林的“植數造零”現象。

2.4.2 經濟林發展缺少整體規劃及數量調控

受經濟利益驅動，各地明顯存在盲目增加經濟林面積的傾向，政府沒有根據經濟林的最優適生區和供需平衡對其發展進行整體規劃和宏觀調控，因而出現了果品銷售難和群眾忍痛砍掉果樹的現象。

2.4.3 林業生態工程建設普遍存在責任不明現象

據反映，受地區部門利益驅動，存在生態環境建設工程多頭管理、責任不明確的現象。如果國家不注意及時制止，這種趨勢會有可能增強，如很多縣份的生態環境建設項目經費由縣計委這樣的非行業部門掌握，但卻牽頭組織農業、水利和林業部門共同實施項目。這樣以來，實際上縣計委為項目管理者和決策者，林業等行業部門的決策權卻受到削弱，對應的“責、權、利”關系弱化，極容易出現偏離自然規律和生態環境建設要求的所謂“首長工程”、“形象工程”等，造成林業生態工程投資利用方向錯誤和投資效益較低。

3 我國林業生態工程建設的相關對策

3.1 以可持續發展理念為指導，提高對林業生態工程建設重要性的認識

要正確認識人類與環境經濟發展與環境保護的關系 樹立生態經濟思想。積極搞好宣傳、深入貫徹可持續發展理念，提高全社會對林業生態工程建設重要性的認識，加強林業建設方針、政策和措施的制定工作。進一步提高對林業生態工程建設長期性與艱巨性的認識，堅持統籌規劃，突出重點，有步驟地實施。要改變林業的基本現狀，必須實行森林資源永續經營，要提高森林資源質量，優化森林群落結構，培育速生優質新品種，追求綜合效益最佳。

3.2 加大資金投入力度 加強對資金的監管

林業生態工程建設項目的主體是國家，國家要調整財政政策，增加對林業生態工程的投資力度，要把林業生態工程建設投資納入各級政府的財政預算，并予以優先安排。動員社會力量，廣開渠道，建立林業生態工程建設基金制度，統籌安排，分級管理，專項使用，并逐年增加資金規模。加強國際合作，積極爭取國外援助和優惠貸款。在加大投資的同時，建立科學的資金管理模式，健全對工程建設資金的強制審計監督制度，加強對資金的監督管理。

3.3 提高造林質量，加強森林經營和保護管理

在造林工作中要制定出具體和可操作性強的規劃，用于指導生產，在造林生產中要嚴格按照規劃設計組織施工，確保規劃落到實處。要規范造林技術，完善造林機制，提高造林質量，充分調動群眾造林積極性。造林后的管護工作要及時跟上，建立健全管護機構，組建管護隊伍，購置管護設備，建立管護制度，確保管護工作落到實處。做好資源培育，資源保護和資源管理工作，嚴格林地和森林采伐利用管理，真正實現越采越多、越采越好、青山常在、永續利用。

3.4 完善生態補償機制，建立生態建設激勵機制

篇（7）

當前，世界各國都在積極進行著教育改革．與以往不同，這次教育改革的重點已經從制度和政策層面轉向了課程層面．發達國家把課程改革作為戰略措施加以推行，試圖通過課程改革來調整人才培養模式，提高人才質量，在國際競爭中占據優勢地位．體育學科也不再僅僅被認為是一項生物改造過程，更多的教育家希望通過體育這項基于人類最本能性活動的、濃縮各種社會現象的教學活動，為培養一代旨在準確認識世界，并創造新的世界的人才服務．

改革開放以來，我國積極學習、借鑒國外先進的體育理論和實踐．美國、日本等國家的學校體育理論和實踐重新受到關注，使我國的學校體育課程理論從長期的蘇聯式走向更加豐富、全面，促進了學校體育課程的發展．通過轉變教育觀念、調整學科內容、采用新的教學方法來求得知識傳授和能力培養的平衡，尋求課程改革理論與實踐的“范式”轉變，這種轉變也是我國學校體育課程改革的重要理論基礎。

1　研究的動因及理論依據

1．1研究的動因

隨著我國高等教育大眾化進程的加快，高等院校設置的結構布局也在調整變化，為了滿足高等教育大眾化背景下廣大人民群眾對高等教育的需求，一批新的地方性本科院校應運而生，這些院校大多由過去的專科學校升格而來．據資料統計，截止到2006年底，我國共有全日制普通本科院校701所，其中新升格本科院校198所，占普通本科院校的28％．湖南省有全日制普通本科院校28所，其中新升格本科院校16所，占湖南省普通本科院校的57．1％．從比例上講，新升格本科院校已經成為我國高等教育重要的組成部分．

新升格本科院校由于長期從事?？平逃?，體育教學指導思想、教學目標、教學內容與升格前的課程指導思想、培養目標都有明顯不同．在指導思想上如何準確定位，實行怎樣的體育課程才能滿足新升格本科院校發展的要求，盡快適應本科教育的需要，達到教育部對高等院校設置布局的目標要求，實現真正意義上由專科學校向本科學校的轉換，是迫切需要解決的問題．

1．2研究的理論依據

1999年6月，國務院頒布了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》．《決定》指出：“面對新的形勢，由于主觀和客觀等方面的原因，我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養模式、教育內容和教學方法相對滯后，影響了青少年的全面發展，不能適應提高國民素質的需要．”因此，必須“調整和改革課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程．改變課程過分強調學科體系、脫離時代和社會發展及學生實際的狀況，抓緊建立更新教學內容的機制，加強課程的綜合性和實踐性．”《決定》對課程改革的要求，對于我們開展體育課程改革和創新研究具有重要的指導意義．

2　湖南省新升格本科院校公共體育課程現狀分析

教育部針對傳統教育的種種弊端，提出了“健康第一”的教育思想觀念．然而，就湖南省新升格本科院校大學體育課程現狀而言，“健康第一”的思想，并未能夠得到較好的發展．

當前，湖南省新升格本科院校大學體育課程存在的問題是：

(1)教學指導思想混亂．對新升本科院校調研顯示：有42．8％的教師認為高校體育教育的指導思想應以“健康第一一”和“終身體育”為主，但是仍有26．3％的教師認為體育教育指導思想應該以“體質教育和技能教育”為主導，另有30．9％的教師認為體育教育指導思想應以“娛樂教育”為主．作為課程的具體執行者，教師在指導思想上存在觀念的差異性和多樣性，必然會影響課程改革的方向性和成效．體育教學中出現的以強化素質訓練解釋為貫徹“健康第一”的理念，以“放羊式”教學解釋為尊重學生的個性，都是體育教師觀念偏差的表現．

(2)現行課程結構、項目設置與本科教育的定位與要求不夠協調．第一，學生以體育課學習為主，課外體育鍛煉基本上處于無序、無目標、無組織管理狀態．由于缺乏有效地管理和指導，學校和體育教師沒有在課外體育活動中發揮應有的作用，致使學生課外體育鍛煉隨機性大、效果較差．第二，體育知識結構單一，教材內容競技化依然嚴重．主要表現在體育課教學一味地強調運動項目的技術和身體素質以及運動技能的教與學，將體育教育停留在競技技術和身體素質教學這種簡單的知識結構中，缺少具有社會化、娛樂性和終身健身特點的課程項目．第三，缺乏“以學生為本”的理念，有的學校還停留在“因人設課”的落后層面，而不是以學生需要為取向來開設課程，沒有轉到“人隨課變”的思想上來，沒有體現個性化的發展趨勢，沒有反映出教育全人化的價值取向．

這些問題，是需要我們從“健康第一”的角度出發，去思考、研究的現實問題．

3　湖南省新升格本科院校公共體育課程改革構想

3．1終身體育思想應作為湖南省新升格本科院校體育課程的指導思想

新升格本科院校，體育教學指導思想原來的課程指導思想不同．新升格本科院校課程指導思想需要重新審視，需要在課程改革上達到本科院校的要求，實現真正意義上由專科學校向本科學校的轉換．

對于湖南省新升格本科院校來說，首先必須在體育教育指導思想上要有一個準確的定位，以什么樣的體育思想來指導體育課程，是擺在新升格本科院校面前一個不容回避的現實問題．我們認為：終身體育思想應該作為湖南新升本科院校體育教學的指導思想．終身體育思想把學校體育的視角從關注學生的當前擴展到關注學生的未來，這種思想對新升本科院校的教育方法、內容、組織形式都有一定的促進作用．

3．2建立課內外一體化教學模式

新《綱要》明確提出：將課外體育、校外體育、運動訓練納入到體育課程中來，形成課內外、校內外有機聯系的一體化課程結構．目前，湖南省新升格本科院校在課程結構上，大多采取一年級開設以基本技術和身體素質為主的基礎課程，二年級開設選項課的模式，三、四年級的體育選修課只有少數學校開設．課外體育活動、課外運動訓練、校外拓展體育和體育俱樂部等均未納人到課程結構中來．有組織的課外體育活動和競賽偏少，基本沒有形成“課內外一體化”的課程局面．可見湖南省新升格本科院校的體育課程結構還是以單一的、不靈活的一種形式為主，與新《綱要》提出的“課內外一體化”結構還有很大的差距．

學生體質的增強，體育目標的實現，有賴于課內外一體化的實現．所以，應加強探索課外活動課程化的途徑，同時，必須加強學生課外體育活動的組織與管理，實現課內外一體化，實現課程與終身體育接軌，使體育課程最大限度地適應社會發展對體育課程的需要，造就知識全面，對社會對未來適應性較強的合格公民．

3．3體育課程體系要體現“體育與增進健康”功能特點

通過調研、分析，結果表明：“體質教育”為主線的教學模式，目前在湖南省新升格本科院校體育課程中仍在一定程度上占據主導地位，而高綜合、多功能、“素質教育”為核心的教學體系尚未在湖南省新升格本科院校確立和形成．因而，湖南省新升格本科院校體育課程改革應妥善解決好新觀念與舊體制之間“破與立”的因果問題．構建未來湖南省新升格本科院校體育課程體系必須充分體現“體育與增進健康”這一功能特點，發展學生個性，提高大學生整體素質和激發大學生潛在創造力．

3．4體育課程設置要多樣化和合理化

體育課程內容選擇趨向多樣化和實用化，樹立“以學生為本”的理念，改變“因人沒課”的落后層面，以學生需要為取向來開設課程，轉到“人隨課變”的思想上來．體育課程設置要由單一性向多樣性轉變，即健身性與文化性、選擇性與實效性、科學性與可接受性、民族性與時代性相結合原則確定體育課程內容．通過拓展體育課程資源來更好地滿足學生在興趣、特長方面的不同需要，調動學生參與的積極性，改變學生喜歡體育而不喜歡體育課的現象．

3．5體育課程要培養大學生終身體育的態度和體育能力

《全民健身綱要》明確指出：“要對學生進行終身體育的教育，培養學生體育的意識、技能和習慣”．終身體育包括終身從事體育運動的意識、興趣、習慣和能力，使學生畢業以后仍然能夠自覺的進行科學的身體鍛煉和健康的身體娛樂．培養大學生對體育活動的興趣和愛好、獨立鍛煉身體的能力，為終身體育奠定基礎，這是高校體育課程改革的共同趨勢．因為體育課程與知識、情感和操作三個領域高度相關，而體育能力又包含了身體基本活動能力、運動能力，對體育的欣賞能力，自我鍛煉能力以及適應能力．同時也包含了大學生對外部環境的耐受能力，對未來社會工作的適應能力、競爭能力等綜合能力，等等．

對學生從事體育運動的意識、情趣、習慣和能力的培養，不能游離于體育運動實踐孤立的進行，要強調在發展學生身體，增強學生體質的過程中去培養從事體育運動的意識、情趣、習慣和能力，并把兩者有機的結合起來．同時，學校體育課程與學生發展要有一致性，要調動學生的積極性，通過學生發展達到施教者與受教者的“同一”，使教育者的“供給”與教育對象的和國家社會的“要求”相一致，將“灌輸式”學校體育課程模式轉化為“需求式”學校體育課程模式．

3．6體育課程要育體與育心相結合

自20世紀80年代以后，隨著我國現代化建設的發展，對現代人所必須具備的心理素質的培養，被突出的提了出來．在我們這樣一個獨生子女眾多的國度里，由于家庭教育的偏頗，孩子們大多自我中心傾向嚴重，不懂得尊重別人，不善于同別人共事合作，意志薄弱，自我控制能力差，心理素質低下．因而，加強對學生的心理素質培養更具有特殊的現實意義．所以，要重視對學生自尊心、自信心、意志、品質精神、競爭與創新的意識及能力、團結協作與開拓進取的精神、自我控制與自我心理調節能力等心理素質的培養．

3．7體育課程要與社會需要和主體需要相結合

目前，對于高校體育課程改革的研究，較多的是關注學校本體和內部的問題與不足，而對于高校體育課程與社會體育的關系，學生在校內和畢業后體育延續性等問題研究較少．高校體育教學的任務具有雙重性，一方面，應通過體育課程教學，使學生掌握一定的健身知識和方法，滿足學生在校期間保持身體健康的需要，另一方面，還應根據高校學生不同的職業準備和絕大部分學生處于一生中最后學習階段的特點，充分認識并滿足學生終身鍛煉的需要，向學生提供他們感興趣且可選擇的課程學習內容，通過教學促使學生掌握一、兩項體育運動技能，最終使高校體育完成學校體育與社會體育、短期效應與長期效應之間的接軌．因此，體育課程的改革，應實現高校體育課程與社會體育延續性對接，把社會需要和學生學生需要結合起來，促進學生積極參與體育鍛煉，成為具有正確的體育意識和健康的生活方式的高素質人才，使學校體育在促進國民健康方面起到應有的作用，使學生體育可持續發展．

3．8體育課程要為學生成功發展提供基礎和可能

成功是學校教育作用于學生，并通過學生的自身努力所達到的一種狀態．包括兩層涵義：一是主體體驗，二是社會評價．主體體驗指的是學生個性價值目標的體現，個體價值目標的實現是一個實現個體潛能的過程；社會評價指的是社會價值目標的實現，是成功的社會屬性，反映了成功的價值和判斷，因此成功是主體實驗和社會評價相一致的狀態，也是學生發展的動力．學校體育課程要通過成功教育與訓練，提高學生對生命價值的體悟能力和社會化程度，增強自信心和競爭意識，以適應復雜的社會的要求．

3．9體育課程要提高大學生的體育文化修養水平

篇（8）

任意翻開巖土工程專業的學術刊物，里面提到的新理論、新方法隨處可見。就土體本構模型而言，目前研究提出的各種新模型數不勝數。稍微對原來模型或者參數修改一下提出一個新模型，這樣的情況較為普遍。更常見的方法是由試驗研究總結出一些規律，在擬合或模擬試驗規律的基礎上提出新的模型或方法，然后用此模型計算出結果與試驗結果相對比，得到預測結果與試驗結果吻合的結論，于是模型就得到了驗證。

上述研究思路在目前研究生論文中相當普遍，但并不可取。新模型建立在擬合試驗規律的基礎上，肯定與試驗結果吻合，如此來驗證模型的正確性頗有不妥？筆者認為，可以通過試驗研究發現潛在規律，并用數學方法進行模擬或擬合。驗證模型的正確性可從以下幾個方面入手。

(一)用模型驗證不同土體的試驗結果

對同一種類不同土體進行試驗，如果試驗結果可用同樣的表達式或方法模擬，則所提出的模型是正確的，只是不同土體的模型參數會有所不同。也就是說，要對多種土體進行試驗研究，土體的性質可以類似，如:試驗對象都是軟粘土，則可以選取不同地方的軟粘土進行多組試驗研究，這樣得出的結論才有說服力。有人質疑，研究生論文研究時間很短，很難對多種土體進行試驗或多組試驗，要求對不同土體進行試驗是不現實的。這里強調的是一個學術態度的問題。換句話說，提出的新模型要經得起推敲和驗證。遺憾的是，國內很少有人對別人提出的模型進行驗證，因為僅驗證別人的成果是達不到學校規定論文創新點要求的，這在很大程度上助長了學術不嚴謹的作風。國外同行看待一個新模型或新方法，首先想到的工作是驗證其正確性，進行同樣的試驗或同樣的計算用同樣的方法及參數進行驗證，而不是盲從。這也是為什么SC刊源非常強調投稿論文一定要詳細介紹試驗步驟或方法、試驗材料、所用參數等等，其目的就是讓讀者可以依據文中介紹的方法或參數，重復論文中的研究工作，以驗證其正確性。

(二)用模型驗證文獻中的試驗結果

學生在較短的時間內不可能進行很多的試驗研究，但文獻中的試驗數據是非常好的資源，可以充分利用。用文獻中的試驗結果驗證新模型的正確性是一個很好的方法，它一方面解決了試驗數據不足的困難，另一方面也提高了模型的可信度。

(三）與已有模型結果對比

新模型的正確性和優越性如何，還需要與舊模型的預測結果對比、驗證，才能看出新模型的先進性和優越性，目前這方面的工作還很欠缺。

當前，很多模型通用性較差，很重要的原因就是上述問題沒有解決好。對一種土體進行試驗后就提出一個模型，這樣的研究態度十分草率，研究生論文研究中應該杜絕此類現象。

二、試驗研究中存在的問題

試驗研究是巖土工程一個重要的研究方法和手段，很多新的規律、現象都是通過試驗發現的，試驗研究的可靠性直接關系到后續理論研究的正確性。

(一)土樣問題

目前，很多試驗土樣都是請人取樣后送到試驗室的，現場取土大多由鉆機工人完成，試驗人員很少親自參與取樣，因此論文研究中對取樣擾動、不正確取樣方法帶來的影響幾乎不計。土樣的代表性如何，取土過程中如何減少擾動，運輸過程中如何避免振動，土樣取回后如何密封保存等問題一概回避，用這樣的土樣進行試驗結果可靠度難以保證。事實上，正因為土體的差異性大，研究方法不成熟，才更需要進行嚴格的試驗研究。嚴謹的科學態度應該在平時的科研學習中逐漸培養起來，這需要導師嚴格要求。

(二)試驗環境

國內大多數高校的土工試驗儀器與國外相比并不遜色，甚至還要先進，但與國外土工試驗室的環境差距卻很大。許多學校沒有專門的制樣室，大都在儀器旁邊放個桌子制樣，實驗室根本無法保證恒溫、恒濕。這些不良的試驗環境嚴重影響了儀器的正常工作。據了解，很多國外土工儀器中的傳感器對溫度、濕度非常敏感，較大的溫差對傳感器來講是致命的。因此，筆者建議試驗前一定要對儀器進行標定，測試傳感器的溫敏度，尤其是從國外進口的儀器，這項工作一定不能忽略。

(三）重復性研究

眾所周知：由于土體的自身特性，試驗者進行重復試驗時無法得到完全一致的試驗結果，但這并不意味著不需要進行重復試驗。目前很多學生在試驗時，不進行重復性試驗，不考慮試驗的穩定性。試驗的穩定性和可重復性研究一方面可以檢查儀器硬件可能存在的問題，另一方面也可以幫助試驗者發現試驗方法和步驟中存在的錯誤。因此，建議每個學生進行試驗前，先做一些對比試驗，通過設定的試驗，對比試驗結果，從而確保試驗步驟、方法的正確性。

三、數值計算中存在的問題

(一)基準測試

數值計算結果錯誤的原因很多。有軟件編寫中的錯誤或缺陷;計算方法的錯誤或缺陷；軟件使用不得當;或比較特殊的如硬件問題等等。計算者有責任檢查數值是否正確，計算結果是否合適。檢查的目的是確保計算方法正確，得到的結果可靠。檢查軟件的基準測試問題在巖土工程界沒有引起足夠的重視，使用軟件前一般不進行相關測試，其后果是可怕的。德國巖土學會工作小組曾組織過程序基準測試試驗，他們邀請一些單位對兩個經常計算的問題進行計算試驗并比較計算結果。在模擬隧道施工的例子中，各單位得到的沉降預測值差異很大，襯砌處最大彎矩、發生位置和正應力值也差很多，即便將沒有按規定計算的結果除去，最大彎矩的數值和發生位置仍差距很大。在深基坑開挖的算例中，只有一半單位預測出墻體發生正的水平位移，即向坑內移動。奇怪的是，居然有結果預測出墻體發生背向坑內的負位移?？梢?，程序基準測試問題非常重要，作為巖土專業的研究生應該認識到這一問題，并引起高度重視。

過去用戶很少有機會修改程序，修改必須由程序設計人員完成。近來情況變復雜了，有些計算機程序銷售時就有“用戶自定義子程序”，允許用戶自行增加一些子程序，或在程序中使用一些新的本構模型。這樣傳統意義上的用戶也成了開發者，這種情況下不僅要求編寫子程序的人確保證子程序準確無誤，而且與程序其它部分的連接也要仔細檢查。有些子程序本身完美無誤，但會使原來正確的程序其它部分出錯，因而需要大量的檢測，尤其對復雜程序而言。用戶自定義子程序必須包含所有的錯誤控制程序，如果子程序與源程序的接口有限，問題會變得更復雜，原則上程序改動后一定要進行重新審定。但在實踐中，學生們根本沒有考慮程序接口問題，一般都不進行審定。

(二）模型理解

計算者對軟件中所用的本構模型理解不夠，也會造成很大的誤差，有時甚至得到錯誤的結論。上述德國巖土學會進行深基坑問題測試中，12家參與單位中有5家用了同樣的程序，但得出的結論卻各不相同，可見對規定說明的不同理解也會導致不同結論。

例如:修正劍橋模型中偏平面上的塑性勢函數形狀會影響平面應變計算中破壞時的應力羅德角即土體的強度會發生變化。很多商業軟件中用戶不能選擇塑性勢函數，如果用戶不知道其隱含的結果，計算結果的正確性就很難保證了。勢面，即參數M;為常數。這樣假設隱含著剪切摩擦角？隨應力羅德角變化。令M;等于得到Mj和睞示的？

   式(2)中分別取?'tc=20。，25。和30°計算相應的M;值，代入（1)得到？隨0的變化情況，見圖1如果偏平面中釆用圓形塑性勢函數面，則平面應變計算中羅德角、=0°時土體破壞。由圖1可見不同Mj值時？均隨0增加而增加，若取？^二25°則平面應變條件下摩擦角？二346°M;越大，9V和?^的差距也越大。為考慮邊界值問題中塑性勢函數的影響，以2m寬粗糙的剛性條形基礎為例進行兩次計算。修正劍橋模型參數為：OCR=67=2848入二a16U二00322卩二a2第一次計算假設偏平面上屈服函數和塑性勢函數均為圓形，取M;二Q5187相當于二23。第二次計算取9'=23°即對應偏平面上摩爾一庫侖六邊形屈服面，但塑性勢函數仍為圓形，因此與第一次計算一樣，土體還是在、二0°時破壞。兩次計算中均用土體飽和重度18k/m計算初始應力，地下水位在地面以下2.5m處，K0=1.227。假設地下水位以上土體飽和且能承受孔隙吸力。對此進行固結計算，仔細選擇滲透系數和時間步長確保滿足不排水條件，荷載施加由設定豎向位移增量實現。

總體上講兩次計算輸入的參數是一樣的，只不計算中Tc均等于23°，因此，三軸壓縮計算結果應該是一樣的，但由于條形基礎屬平面應變問題，結果會有不同，計算得到的荷載-沉降曲線如圖2所示。圖中給定碼得到的極限荷載比給定？'值的結果高58%。該算例清楚地說明:如果用戶不知道塑性函數或不熟悉軟件中使用的本構模型，很容易輸入？c=23°計算，若模型釆用M;計算方法，相當于？Ps=31.2°，這樣計算出的極限荷載會有較大的誤差。

篇（9）

一、路橋施工過程監管的必要性

一直以來，交通對社會經濟的發展都起著舉足輕重的作用。一個便利的交通能在很大程度上加快一個地區的發展。路橋作為我國交通的重要組成部分，在其中起著決定性的作用。路橋質量的好壞不但關系到社會經濟的發展，而且關系到老百姓生命的安危。而路橋施工質量的保證，必須從前期的設計，中期的施工以及后期的養護做起，每個環節都必須給以足夠的重視。只有把路橋施工中每個環節監管做好，才能保證路橋的質量，才能保證老百姓生命的安全。因此，無論對于國家還是個人，對路橋施工過程監管都有重要的現實意義。

二、路橋施工過程中遇到的問題

從我國近幾年路橋施工的情況來看，我們主要面臨的問題主要有以下幾點：

1.各部門之間溝通存在問題

路橋的施工是一個漫長而又復雜的過程，對專業知識的要求很高且需要多個部門共同合作。因此，在路橋施工過程中，需要一個管理部門來為各個部門傳遞信息。而實際中，大多情況下都不能利用其進行有效溝通。究其原因，主要是因為路橋的施工需要很強的專業性，而管理部門的從業人員一般不具備這么專業的知識背景。這種溝通障礙會對路橋施工造成很大麻煩，比方說對工程進度的要求、需要解決的關鍵點及關注點的理解不同，甚至有時候會存在一些理解上偏差。當管理部門交給其他部門的時候有可能錯上加錯，形成無效溝通，甚至造成不可挽回的惡果。

2.施工材料采購時存在回扣

路橋質量的好壞很大程度上取決于施工材料的選擇。因此，在選購施工材料的時候必須從客觀條件出發，選擇合格的施工原料。然而實際施工過程中，在施工材料的選擇中采購部門收回扣的現象較為普遍。這很容易使工程中混入一些不符合標準的施工材料，嚴重影響工程的施工質量，形成安全隱患。最終，導致該企業的名聲受到影響，甚至破產。

3.施工現場的管理不到位

在我國，很多路橋施工過程中，施工的原料和廢棄材料都無序的堆放在一起。施工現場雜亂，安全措施不到位，生活垃圾隨意丟棄等現象普遍。這些都說明一些施工單位對現場的管理不到位，需要加強。

4.采購部門管理落后

從某種意義上講，采購部門在整個工程的建設中起著決定性的作用。采購部門管理著整個項目中所用到的物資，其管理數目之多，工作量大，同時需要很強的技術性。采購部門得對物資的質量和價格有充分的了解并且承擔一定的風險，直接影響著整個工程的施工質量、進度和項目最終的利潤。

5.施工過程中存在浪費

路橋的施工過程是一個漫長而繁瑣的過程。施工流程多為連續的活動，由于項目管理部門管理不善，很可能某個活動沒有為用戶創造價值或者一些浪費，這種現象在施工過程中較為普遍，比方上個流程的邊角料下個部門一般會直接處理，不會進行重復利用。雖說每個部門都有預算，但是這會對整個工程的效益產生影響。

三、路橋施工過程中存在問題的解決建議

對于上文提出的路橋施工過程中存在的幾個問題，下文提出了幾點建議，希望能夠對路橋施工的管理提供一些幫助。

1.制定符合實際的工地人員管理制度

一個路橋工程的好壞不僅和施工設備有關，也有施工人員有很大的關系。施工人員在其中起著決定性的作用。管理部門應建立完善的施工人員管理制度，提高施工人員的能動性。比如，建立符合實際的獎懲方式，提高他們的積極性。另外，可以采取一些方法讓施工人員參與施工質量的一些監督管理工作。這樣可以極大的提高施工質量和施工效率。

2.加強施工材料的管理工作

工程質量的好壞與施工材料的質量有密切的關系。所以我們應該充分做好材料的監督管理工作。應做好以下幾點：

1）工程建設初期，設計完成后應詳細計算出整個工程需要的所有施工材料，提前做好購買準備，保證施工時期的材料的充分供給。

2）進貨前應對市場進行一些調查，確保所買材料的質量，規格等符合設計要求，再進行訂貨。

3）施工現場的材料要嚴格按照施工組織的預先規定進行堆放，形成嚴格的材料出入庫管理流程。

3.做好施工過程的安全工作

路橋施工過程是一個復雜而又漫長的過程，往往涉及很多部門。因此，做好安全工作特別不易，必須要做好各部門的協調工作。在加強施工現場安全時，應做好以下幾點：

1）要建立一個完善的安全管理機制，確定每個崗位的職責，制定相應的獎懲方式，切實將每個安全措施落實到位。對安全工作做得好的工區要進行獎勵，相反的要進行處罰，強化安全意識。

2）要好定期的安全檢查，除了規定的檢查之外，還應進行一些不定期的突擊檢查。另外，還要進行一些專業性的安全檢查，比如防火防爆、施工設備等的安全檢查。

3）時不時的開展一些安全意識交流會，提高每個施工人員的安全意識，把安全意識貫穿到每個人的心里。

4.做好施工的全局調度工作

項目管理部門負責整個施工過程的進展，在工程開始之前，就應該對工程的進度進行詳細的計劃，進行需求預測，找出施工的關鍵節點[5]。通過合理調度，充分利用施工時間差平衡工程的總需求，保證人力、物力、財力的動態平衡和各項目之間的銜接關系，保證施工的工期，降低整個工程的施工成本，提高工程的整體效益。

四、小結

路橋作為我國交通的重要組成部分，一直扮演著重要的角色。但是，我國目前路橋施工過程中還存在許多問題，如部門協調性不好，采購工作不到位以及施工現場得不到安全保證等。針對此類問題，提出了一些建議。希望管理部門能完善相應的制度，做好項目的整體調度和安全工作，為施工單位效益的提高做出貢獻。

參考文獻：

[1]王海燕. 論路橋施工過程產生的問題及解決措施[J]. 神州,2012,29:54.

[2]王彩榮. 淺析路橋施工過程產生的問題及其處理方案[J]. 企業技術開發,2011,13:181-182.

篇（10）

眾所周知，我國是一個人口大國，城市居民每天都會產生大量的生活垃圾，造成嚴重的環境污染，而公眾對于參與城市環境衛生管理工作并不重視，導致環境污染問題越來越嚴重，從而影響到城市居民的生活質量，危及人們的身心健康。因此，公眾要主動積極參與到城市環境衛生管理工作中，保持正確的環保意識，并付出實際行動來保護環境，從而營造一個清潔、美麗的城市環境。因此，本文將以城市環境衛生管理中的公眾參與問題為重點，進行相關的探討和研究，并提出了有效的應對方案。

一、加強市容環衛管理中公眾參與的措施

1、加強法律制度建設，保障公民參與環衛管理的合法性

（1）明確公眾的環境訴權。中國環境保護法中對公民的權只有原則性的規定，這不利于公眾維護自己的環境權益，也不利于公眾對環境管理的監督。中國應在立法上放開訴訟權，確立公眾參與環境管理的法律地位，加大公眾參與的深度，落實公眾對環境管理的參與權。

（2）明確公眾的知情權和建議權。中國法律應當明確規定公民的知情權，并規定有關機關應實事求是地環境質量日報、周報，每年召開環境狀況會，經常舉行環境事務聽證會，讓公眾及時了解環境狀況，引起公眾對環保的關心。

（3）環境管理中，要使公眾的參與權得到實現，就必須增強實行政務公開，增加透明度。設立或指定處理公眾參與環境管理事務的機構，如環境部門，及時收集群眾呼聲，及時反饋，并及時處理，同時對公眾和公眾環境團體提供各種幫助和服務。拓寬各種參與渠道，實行政務分開。

2、加大公民參與宣傳力度

城市垃圾主要的生產者是城市居民，而城市環境衛生管理工作的受益對象也是城市居民。因此，我國政府本門應該高度重視城市環境衛生管理工作問題，發揮一切媒體的作用，加大對城市環境衛生管理工作的宣傳力度，灌輸城市居民強烈的環保意識，使其積極參與到城市環境衛生管理工作中。以下是媒體宣傳公共參與到城市環境衛生管理工作中的三個方面：

首先，將公眾參與城市環境衛生管理工作中的成果進行展示，使政府政務做到真正的透明化，從而樹立良好的政府形象，使公眾更加相信政府，積極參與到城市環境衛生管理中。

其次，要讓公眾各種廣泛的參與，宣傳的主要目的就是為了人讓公眾能夠積極參與到城市環境衛生管理工作中，使其保持正確的環保意識，自主參與到城市環境衛生管理工作中。此外，政府要對各種參與途徑進行著重宣傳和教育，激發更多城市居民對城市環境衛生的重視和關心，能夠主動加入到城市環境衛生管理的隊伍中，并帶動身邊人進行環保，為以后公眾參與城市環境衛生管理工作做保障。政府還可以開展一系列關于城市環境衛生管理工作的宣傳活動，通過生活情境、知識競賽等活動形式，使青少年以及更多城市居民接受城市環境保護的知識和思想，從而能夠積極參加到城市環境衛生管理工作中，為城市的美麗貢獻自己的一份力量。

再次，是具體的公眾參與，是一種群眾對環境影響進行評價的公眾參與方式，這種宣傳方式效果也比較明顯。政府可以通過開展一些實踐活動來讓公眾對這一環境現狀進行評價和分析，并親身體驗其中，增加城市居民的自主性。與此同時，在進行活動與參與過程中，對于公眾的參與要給予適當的鼓勵和刺激，刺激其參與到活動中來，并在活動中對其進行鼓勵，讓公眾能夠保持長期參與的行為。另外，可以采取一些獎勵的措施，對于參與者發放一些小贈品、小禮物等，使參與者能夠更好的投入到城市環境衛生管理工作中，自發產生環境保護的意識，從而提高城市環境衛生管理工作效率，促進城市環境衛生管理工作得以順利開展。

3、發揮居委會與街坊層面的代表作用

首先，我們可以通過建立居委會下設環境衛生委員會，代表一個居民區全體居民的利益，了解居民區內與市容環衛治理相關的問題、矛盾和糾紛，向政府部門轉達居民的訴求，與作業單位、環衛部門和經營者進行交涉。

其次，居委會還可以承擔組織實施居民區衛生自我管理的使命。除日常管理和項目實施外，可以在居住區內組織以維護社區環境衛生為目標的志愿者活動，義務勞動，以樓組為單位清潔公共部位，制定村規民約、表彰和批評等。

再次，除了居委會外，還要建立街坊層面的公眾參與機制、街坊實際上是一個依托體制機制，實現對各種組織要素進行優化整合的虛擬層級，重在發揮街道和居民區之間承上啟下的功能。”街坊環境委員會主要職能代表居民對作業單位、管理部門、經營單位進行監督、規勸、交涉。同時，參與對環衛和道路作業的監管，代表居民擁有簽字權。也接受環衛管理部門對本街坊居民公共行為的評估，并通報所有居民，發起相關宣傳和規勸活動。

二、完善信息公開制度

首先，是建立市容環衛治理信息披露和機制。在一個成熟的市民社會中，政府應采取多種方式向公眾公開信息、提供咨訊，這是對公眾知情權的保障，也是實現公眾參與的先決條件。凡是與公眾利益相關的信息，應及時向社會公開，建立定期新聞會制度，對信息披露的程序、內容做出具體規定。

其次，利用信息化技術手段，建立面向公眾的市容環衛管理網站。既方便公眾簡單便捷的獲取信息，又為公眾參與城市管理提供了一個發表意見、表達愿望的有效渠道。從而克服公眾與政府或相關部門的信息不對稱造成的參與障礙，推動信息資源共享。在一些與群眾切身利益緊密相關的領域，應根據群眾的要求提供培訓。

三、結束語

總而言之，城市的環境衛生是靠公眾共同參與來保持的，這不是一個人就能解決的事情，而是整個城市居民共同解決的問題，城市環境衛生的好壞會直接影響整個城市的經濟發展水平。因此，城市各級政府要加強城市環境衛生管理中的公眾參與問題，采取一系列有效的措施，加大對環境保護教育的宣傳力度，使城市居民以及青少年都能夠積極參與到城市環境衛生管理工作中，增強其強烈的環保意識和責任感，自發組織環境保護活動，為城市的文明建設做貢獻，從而提高城市整體綜合競爭能力，促進城市經濟快速穩定的發展?！?/p>

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中圖分類號：D035.2文獻標識碼：A

伴隨著知識經濟的快速進步與發展，促使在現代化企業發展當中，人力資源發揮著極大的推動作用，其重要性意義要遠遠比物質資源大得多。在人力資源管理當中，員工激勵與忠誠度是非常關鍵性的兩方面內容。是有效的運用各種科學有效的方法調動員工的工作積極能動性，促使每一位員工能夠盡自己最大的力量去做好有關組織工作，最終實現企業的目標。為此，企業人力資源管理中員工激勵及提升其忠誠度最終的目的是為了誘使員工產生工作積極性，令她們在滿足自身需求的前提下，為企業創造出更大的價值，增加員工最企業的滿意程度，促使其積極的投入到日常工作當中去。為此，運用科學有效的激勵機制、努力提升員工忠誠度是現代企業所需重視的關鍵性問題。

一 現代企業人力資源管理激勵問題探討

1.1 人力資源管理中的激勵理論

通常激勵理論被劃分為：內在激勵理論、過程激勵理論及外在激勵理論三個方面。內在激勵理論通常指的是誘使個人動機及行為發生的內在需求，最具有代表性的就是‘馬斯洛-需求層次論’。過程激勵理論重點說明的是人與外界環境相互間的互動，最具代表性的是‘期望理論’;而外在激勵理論重點強調的是經過對環境中的一些變化性因素來預測在今后工作中的行為變化，最具代表性的是‘學習理論’。

從上述基本理論當中，對于現代企業人力資源管理方面可以延伸一下三方面的啟示：

第一,在社會當中不管是誰都會有很多種需求，但需求會伴隨著時代的變化及個人生活環境的改變而產生巨大的差異性。所以，企業一定要時常對本企業員工中所潛存的這些不斷改變情況加以特別注意，同時在此基礎上運用管理實踐、有關政策等對其加以整合，爭取能夠滿足每位員工的自身需求。

第二,員工的自身行為是由其需求、動機及所處的環境決定的。但上述這些并不是對企業發展都會產生促進作用。為此，企業爭取要滿足每位員工的需求，以便于每位員工能夠以積極的態度投入到日常的工作當中去，促使企業組織目標的最終實現。

第三,員工的行為是能夠加以塑造的。企業有意義的目標能夠有效的促使員工的自身行為發生很大的改變，以此加強員工工作積極能動性及創新能力。所以，現代企業人力資源管理當中一定要創建完善的、行之有效的績效管理體系，經過制定具有挑戰性質的績效目標，合理準確的績效評價系統，為員工供應績效加以完善的機會及客觀性因素，才能夠保證企業員工在具有競爭力的環境下得到自身素質的提升。

1.2 合理的激勵機制相結合

1.2.1 物質激勵與精神激勵有效結合

在激勵機制當中，物質激勵是一個主要的方式，同樣是當代企業人力資源管理當中最為常見的一種激勵形式。伴隨著改革開放的進行及社會主義市場化經濟的確立，‘金錢萬能’似乎成為很多人意識中的錯誤思想，這就導致一些企業認為只要給員工發足夠的工資就能夠有效的調動員工工作積極性。但是，在現實的工作當中，很多企業消耗大量資金后卻沒有達到最終的效果。企業員工工作怠泄，耽誤了企業的發展機會。其實，真正意義上的激勵員工能動性，不僅僅需要對員工進行物質激勵，精神激勵同樣非常重要。為此，現代企業在人力資源管理當中，一定要將物質激勵與精神激勵有效結合，才能夠很好的促使員工將其潛能發揮到最大程度。

1.2.2 制定精準、公平的激勵制度

激勵制度一定要很好的展現公平的準則，在日常工作中廣泛聽取廣大員工的科學建議，出臺被廣大職工所認可的激勵制度，將該制度長期有效的執行下去。同時，激勵制度的執行需要與有關考核機制有效結合，以激發員工的積極能動性，促使所現有的外部競爭轉化為自己工作奮斗的動力，充分展現自己的潛在性能，。而多創建的激勵制度一定要科學、合理，企業在創建制定激勵制度的同時需要對有關情況進行縝密的淺析，全方面的對每位員工的狀態及工作質量進行分析，依據目前狀況更改激勵制度中的相關策略。

1.2.3 多種激勵制度綜合運用

企業需要依據自身的特點選用相適合的激勵制度，注意培養員工的積極能動性，除此之外，以榮譽感的激勵方法在現代企業當中是運用最為廣泛的一種形式，在外國發達國家中也是較為常見的，是一種非常有效果的方法。在現實的工作當中，激勵有許多種不同的形式，如果想要方法能夠與企業大體背景及特色形式，就需要創建對應的相關制度。

1.3 考慮員工的個體差異,注重軟環境投入

現代企業當中相互之間的競爭非常激烈，唯有努力的去探究人力資源，同時開展人力資源的科學分配，才能夠推動企業得到進步與發展。在指定企業獎勵制度的過程中，必須要兼顧企業自身的特殊情況及員工的個體狀況，以此取得激勵制度的最大效果。激勵制度的創建最終目的是為提升員工的工作積極能動性，在激勵制度當中要關注對員工心理上的關心，創建家庭式企業。在當代社會當中，企業員工非常重視對他們的尊重問題，多給予員工心理上的撫慰。企業在進行人力資源管理工作中要時常組織員工開展一些集體類活動，強化員工與員工、員工與領導者相互之間的溝通交流，這樣才能夠促使員工感受到一些歸屬感。

總而言之，企業管理者要注重與員工進行感情上的溝通交流，促使每位員工在完成工作任務的同時，獲得心理上的一些滿足。企業需依據自身的現實狀況，有效的運用多種形式的激勵制度，將激勵方法與最終目的有效結合，改變固有的思維方式，創建獨具本企業特色、被廣大員工認可的激勵制度，促使企業在當下競爭激烈的社會中占據一定的優勢地位。

針對我國企業人力資源管理潛在的問題來看，目前仍然需要對于人力資源管理問題進行不斷的探究，運用綜合的科學管理方法，創建企業人力資源管理體系，同時，要遵循目前市場上的一切變化信息及當今知識經濟下對人才各方面的準求，開發人力資源問題。唯有巧妙的運用人力資源理念，借助先進科學的人力資源管理制度才能夠促使企業健康向上發展。

二 培養和提升員工忠誠度的有效方式

2.1 關注員工自身問題，拓展職業生涯管理

職業生涯管理是企業為了能夠提升員工對企業滿意度以及推動企業自身有效發展的所創建的與企業員工密切相關的一項管理。經過對企業員工開展針對性的職業生涯規劃，可以在很大程度上促使員工工作成就感的形成、對企業滿意程度的提高及組織的忠誠度，很好的預防企業中優秀人才的流失，推動企業不斷的發展。

2.2 情感管理

在企業人力資源管理當中，尊重每位員工是情感管理的核心。只有做到對員工尊重才能夠促使員工對企業忠誠。在日常中，對人的關心是必不可少的精神需求，而在企業當中，上級對下屬的關心則能夠很好的督促員工積極的為企業所服務。幫助員工開展職業規劃，可幫助他們很好的實現自己的理想。企業管理者可以經常的對員工加以表揚，可選用感情上的安慰及優厚的薪酬待遇來提升員工的成就感。情感管理吧企業目標的實現跟員工自身的思想需求有效結合在一起，在幫助企業實現最終目標的同時幫助員工實現自己的理想。

2.3 開創以人為本的企業文化

在企業發展過程當中，企業文化是企業核心的價值理念，是企業生存的靈魂。企業文化能夠促使每位員工樹立科學、共同的價值理念與行為方式，加強員工自身的歸屬感、滿意度，能夠在企業當中發展成一團巨大的凝聚力量，促使員工有自我約束及激勵感。以人為本的企業文化理念重點展現了企業以人為中心的現代化企業管理模式，是未來企業發展的巨大推動力。