條例準則心得體會大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇條例準則心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

近年來，社區新入黨、新轉入的黨員均有越來越年輕化的趨勢，年輕黨員人數也越來越多，對他們的學習教育也顯得越來越重要。要以開展“兩學一做”學習教育為契機，創新學習方式，調動他們的學習積極性。

一是要充分利用網絡新媒體。利用網絡qq、微信、微博等互聯網平系分散的年輕黨員，組織他們在網上集體學習;通過網絡發送學習資料，要求黨員干部結合自身工作實際，開展自學活動。

二是要創新學習方式。在開展集中學習的同時，也可采取觀看視頻、做答卷、知識競賽、你讀我聽等新穎的形式進行學習;舉辦學習《準則》和《條例》“大講堂”，由領導帶頭領學，逐字逐句原文領讀，并結合實際展開講解和討論，帶頭交流學習心得。

三是要結合黨員個人興趣開展學習。根據年輕黨員的自身工作特點及興趣愛好制定學習計劃，開展各類學習、競賽活動，用豐富的活動載體來調動黨員積極性，提高學習質量;同時，及時了解掌握黨員干部學習貫徹情況，及時交流做法經驗，推動學習教育取得實效。

四是要采取菜單式積分制選學學習法。采取積分制方法，要求黨員選學“兩學一做”規定課程，一年或一季度要達到規定學分。同時，由黨總支班子成員牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得體會等，及時了解掌握黨員干部學習情況，力促廣大黨員達到合格黨員的標準和要求。

篇（2）

我所從事的工作——護理工作，我所從事的崗位——護士崗位。

護士崗位神圣而崇高，應全身心地投入到工作中，才能夠做好各方面的事務，不僅講究工作效率，更要講究工作質量，注重工作效果。我認為護士工作看上去容易，其實真正做好卻不容易。這項工作有其自身的職責和內在的標準。俗話說“三分治療，七分護理”。十幾年中體會到只要不斷積累自己的護理經驗，在日常工作中，自然可以得心應手。做為一名兒科護士我更有體會。常言說的好寧扎十個大人，不扎一個小孩。是啊!此言就可以感受到兒科護士工作的難度。記得當初我從學校畢業，即將走上工作崗位的時候，心里挺高興的，但從醫院分到兒科工作時，當時就傻了。因為我從沒想過自己會到兒科工作，也沒想過自己能夠勝任兒科護士這一角色。隨著時間的推移，轉眼間我在兒科已是十幾年，回頭想想十幾年的光陰沒有白費，在這十幾年中，我為兒科護理奉獻了我的青春和熱血。記得我剛自己獨立值班的時候，輪到自己上付班，頭一天晚上就睡不著覺，就怕一針扎不上，后來有很多比我年長的護士就給我講她們的的經驗，慢慢地就適應了。后來我也給比我年齡小的護士講我的經驗，就這樣一晃就是十幾年，在這十幾年里我嘗到了做為一名護士的酸甜苦辣。但你要想成為一名優秀的護士，首先要有視患者如親人的道德修養，遇事不亂的超強心理素質，過硬的業務素質，還要具備一定的溝通能力和敏銳的觀察力，最后要保持穩定愉快的情緒。

在兒科護理對象是0-14歲的兒童，以馬斯洛的需要層次理論來看，人的需要分為五層：有生理的需要、安全感的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要、這五種需要在兒童身上均有不同程度不同的體現，為滿足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。隨著人們文化生活水平的提高以及健康觀念的轉變，患兒家長對孩子的保護意識也不斷增強，對護理工作的要求也越來越高，因而護理糾紛的發生呈上升趨勢。為了把護理糾紛消滅在萌芽之中，在臨床護理工作中，我們發現許多糾紛發生的原因均與護患溝通有著直接或間接的關系，真正屬于護理差錯或事故的糾紛是微乎其微的，為此如何提前預防護理糾紛的發生，做好護患者之間的溝通就顯得極為重要。有效的溝通能營造良好的護患關系，減少護患糾紛，同時還能滿足患兒及家長的身心需要，促進患兒早日康復。兒科做為一個獨立的科室有著不同于其他科室的特殊性，由于我國的計劃生育政策，當前現實生活中的兒童大都是獨生子女，是祖國的未來，也是家中的小皇帝、小公主，情感表露直率而單純。當其生病住院時，父母格外緊張、焦慮，夸大病情，對醫護人員提出過分的要求，所以家長的心理狀態對患兒有著直接影響。例如家長對護士的不滿意，可以轉化為患兒對護士的憤怒，父母的傾向可以變為患兒的傾向，所以我們首先要解除患兒家屬的焦慮、緊張、恐懼、懷疑和不信任，我們要似患者為親人，讓他們能感受到家的感受，從而得到他們的信任，在溝通中語言要簡潔易懂，面帶微笑，語言溝通始終貫穿整部護理工作，護士要引導患者說話，同時要有敏銳的觀察力，要多采用鼓勵性的語言，不要訓斥患兒，要保護他們的自尊心，從而得到他們對護士的信任，從而提高護理質量。

如何建立良好的護患關系，我覺得應該多注重一些細節，在與病人交往中，愛心多一點...

兒科優質護理心得體會范文【二】

俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不會表達和配合的小兒，兒科護士除了具有相當的理論知識，熟練操作技能，良好的心理素質外，還必須有處理應急的能力和較高的職業素質，隨著衛生體制改革的全面鋪開，聘用護士占護士比例的60%，其中低年資聘用護士占50%，而聘用護士入學門檻低，綜合素質均較低。為了提高兒科護理質量，更好為病兒提供優質服務，使病兒得到真正實惠，加強對聘用護士培訓是當務之急，筆者將從事兒科五年護理管理工作來，對聘用護士培訓的經驗總結如下，供護理同仁參考。

一、培養愛崗敬業的精神

兒科護理工作繁瑣，責任心強，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護士跳槽，為了穩定護理隊伍，保證護理質量，除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外，還要定期進行職業道德教育，培養她們熱愛護理事業，具有為護理事業獻身的精神，只有從內心熱愛該項工作，才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。

二、加強醫療安全教育，提高法律意識和自我保護意識

新的《醫療事故處理條例》出臺，將病人的合法權利還給了病人針對護理人員法律意識淡薄，科室應定期組織護理人員學習《醫療事故處理條例》及配套文件，使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規、操作規程，依法行護。

查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不斷查找，并制定切實可行的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。

三、轉變觀念，加強以人為本的服務意識

21世紀，客戶成為企業的第一資源，服務成為競爭的主體，護士的服務態度，服務質量，最直接反映了一個醫院的素質形象，是病人了解醫院的第一窗口。護士應明確，醫院沒有病人，就沒有護士存在的必要，醫院就要關門，護士就要失業，護士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護士服務理念和行業準則，進一步樹立以人為本的主動服務意識。

四、加強專項技能和應急能力的培訓

隨著物質、文化生活水平的提高，家長對服務期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，每個家庭的小皇帝。家長都希望護士為病兒的每一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護士的心理素質，臨床經驗等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習頭皮靜脈穿刺。

五、加強專科理論知識培訓，提高病情觀察能力和護理記錄書寫質量

兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護士只有具備一定專科理論知識，才能準確觀察病兒病情，及時發現病情變化，在工作中護士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準確發現病兒病情變化，及時為醫生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護士必須有扎實的專科理論知識。因此，除了科內每月根據收治病人的情況組織一次業務學習和護理查房外，還要鼓勵護理人員參加院內外的學術活動，參加不同學歷層次繼續學習，閱讀相關的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結經驗，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應護理工作。

護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復印，它可作為護患舉證倒置的依據，這就要求記錄真實、準確，大多數聘用護士均為初中畢業后讀護校，知識水平缺乏，而要準確、規范書寫護理記錄，必須具有一定專科理論知識，所以作為一個管理者，一定要重視聘用護士的理論知識培訓。

六、加強美感意識

有句話是“給好人學好人”，小兒處于生長發育階段，護士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說話禮貌，和藹可親，病兒家長就會感到親切、信賴、安全，反之就會持懷疑態度，對護士信任度下降，而許多醫療糾紛就是因為對護士不信任而誘發的，為此對每批新進聘用護士進行禮儀培訓，包括：儀表、語言、情感等。

七、培養團隊意識

只有團結協作，才能提高工作效率，而每一個護士都有自己的人生觀、價值觀，還存在工作經驗，能力差異，作為管理者要對她們進行協調、整合，如進行合理分工、搭配，并給予幫助、引導、鼓勵，大家只有團結協作，步調一致，觀念統一，才能搞好護理工作。

八、重視對聘用護士的人文關懷

聘用護士已成為護理隊伍生力軍，后備力量，關愛她們的今天就是關愛她們的未來，部分聘用護士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴格要求她們以外，醫學教.育網搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學習上更多的關懷，使她們安心工作。

兒科聘用護士經過培訓后，綜合素質均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責任心強，服務態度好，服務質量高，深受病兒家長和同仁的好評，她們工作真正使病兒和家長滿意，兒科護理質量已逐步上了一個臺階。

兒科優質護理心得體會范文【三】

一個月的兒科實習階段轉眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。 進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高.除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發現變化及時通知醫生，進行救治。

篇（3）

師德師風學習心得體會1

 

開學前，我校展開了“心系我國夢，做好引路人”師德陳述會，并將本年定為師德建造年。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象，才干誠心、真情、真意地去教育學生。

 

校園在師德教育活動中，展開了團體學習與個人自學相結合的辦法，論述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業的崇高性，以及完結他的人生價值。敘述了作為一名教師，應當為人師表，做學生的典范，要不斷進步本身的作業道德涵養，正確認清和對待自己應實行的職責。

 

經過學習，使我愈加清醒地知道到學生作為學習的主體，他們思維活躍，思維單純，好動，好鬧，作業煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習氣當成“不懂事”，過后想來，這樣的想是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有歸于自己的感覺和要求，優異的學生人人喜愛，但是狡猾的學生也并非一無可取。堅持“悉數為了學生，為了學生的悉數”，樹立正確的人才觀，注重對每個學生的全面本質和杰出特性的培育，不必學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生樹立相等、調和、和諧、彼此尊重的聯絡，關懷每一個學生，尊重每一個學生的品格，盡力發現和開發每一個學生的潛在優異品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的聯絡，在與家長聯絡上彼此探求怎么使學生展開的辦法、辦法，在往來中不收禮、不吃請、不叫家長就事

 

在教育方面首要要把學生當作朋友，改動師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

 

經過校園展開的師德師風學習，也讓我發現了本身的缺乏。在教育教育中首要要學會不斷學習，以學習來豐厚自己的學問，進步本身才干，事務水平；其次，在實踐教育中要勤于研究，傾慕育人，要用心去教授常識，培育學生多方面的智力。

 

整體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書育人的熱心，也警示了我作業中的缺乏，更讓我體會到人生的價值地點，即作業是高興的，貢獻是美好的！

 

師德師風學習心得體會2

 

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

 

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

 

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

 

“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。

 

常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

 

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

 

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

 

三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

 

“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

 

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

 

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

 

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

 

師德師風學習心得體會3

 

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”。時光荏苒，我從事這份“最光輝的職業”已有三年，一路走來，有迷茫，也有成效;有付出，也有收獲;從最初的青澀到現在的逐漸成熟，

 

經歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程。

 

“他山之石可以攻玉。”這次縣里利用組織師德學習，細細學來，收獲不少，迷茫的心里點起里一盞明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

 

學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

 

第一，教師要有高尚的道德情操。從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。“師德”，它是教師和一切教育工作者在教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，

 

教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。因此，教師道德情操尤為重要。

 

第二，愛崗敬業是成為一名合格教師的前提。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，忠誠人民的教育事業，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。

 

第三，愛心是師德素養的重要表現。愛心是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，批評學生言行過激。對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

 

第四，孜孜不倦，積極進取。在平時的教育教學工作中力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作。我們要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，用廣博的知識贏得學生的尊重。

 

第五，培養良好的興趣愛好。工作閑暇之余，培養良好的興趣愛好，挖掘和展示自己的才藝，積極參加學校開展的各種活動。堅決抵制社會的不良之風，合理安排好時間，多參加體驗鍛煉，強健體魄，豐富課余生活。

 

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，做到政治業務兩過硬。

 

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，共同呵護這一片教育的凈土!

 

師德師風學習心得體會4

 

通過此次假期學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

 

一、愛崗敬業

 

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

 

二、加強法律學習，不斷提高素養

 

本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

 

三、愛心是師德素養的重要表現

 

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

 

四、孜孜不倦，積極進取

 

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

 

五、以身作則、率先垂范

 

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

 

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到知識業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

 

師德師風學習心得體會5

 

師德是教育教學的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面就這一年中的師德自我評價如下：

 

一、依法執教。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。

 

二、熱愛教育事業，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

 

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。

 

尤其擔任班主任工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風的重要性，因此，我要不斷改進自己的教育教學風格，不斷學習優秀教師的優秀經驗，不斷充實自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優秀的教師而努力。

 

四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

 

五、團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

 

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。

 

七、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

 

存在的問題：

 

師德還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然、松懈的思想。在教學實踐中，缺乏科研探索，往往滿足于現狀。班主任工作中，對學生的思想動態了解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應手。

 

篇（4）

立法項目建議：借鑒美國各州立法經驗，在全國率先將《中華人民共和國企業法人登記管理條例》升級為《安徽省企業法人登記管理法》，強化某些條款，終身限制某些企業法人歇業、被撤銷、宣告破產或者因其他原因終止營業被登記主管機關注銷登記的人員再次改頭換面登記注冊，通俗的說法就是讓那些有不良記錄的法人、雇主，再無當老板的機會，失去法人地位就喪失了財務主管權，想想吧:只有當老板管賬的(資本家)才能發財，當他們突然發現即使手握大筆資金，再也不能當老板，只有當雇員給他人打工的份，心里會是啥滋味?反過來逼迫他們在原有行業守法經營、穩健發展、賺取合理利潤;斷絕他們鋌而走險賺一把就跑、換個行業換個地方再當老板賺錢的美夢!!一句話：要么別干;要么干好，一條道走下去，想投機取巧、坑蒙拐騙將永無立足之地!!

為了響應省委提出的推進跨越發展、加快安徽崛起的奮斗目標，結合我省經濟、政治、文化、社會建設等方面的特點及存在的突出問題，突出在推動科學發展、保障公民權利、加速改革、調整產業結構、節約資源和保護環境、改善民生，建設生態文明和促進社會和諧等方面內容，出謀劃策，提出個人看法，供領導參考。

眾所周知，我國現在處在有中國特色社會主義初級階段，經濟轉型期暴露出的社會矛盾、經濟糾紛、勞資糾紛、危害公共安全和社會穩定的事件層出不窮，諸如毒大米、蘇丹紅、注水肉、假酒假煙、齊二藥、還有近期的三鹿奶粉事件及尾礦垮壩傷亡事故等，為何國家設立的那么多相關監管部門如工商局、質量監督局、安全生產監督管理局、各級各類消協、打假辦、315投訴舉報中心等，往往都是等到事情曝光后才窮于應付、疲于奔命，亡羊補牢雖說不晚，但是我們為什么不能反思一下做到未雨綢繆呢??中央臺315晚會年年都辦，當時熱鬧一陣，過后問題照舊，危害消費者利益的違法行為還是層出不窮，老百姓都快麻木了。孫子兵法有云：不戰而屈人之兵、善之善者也!引申到立法領域的含義就是：治世不一定非要用嚴刑酷律，當一部規范經濟活動的法律對于經營者而言毫無空子可鉆時，他們自然不敢越雷池一步。人之初、性本善，但是對于追逐利潤最大化的經營者而言，如何防范他們的貪婪欲望泯滅良知呢，僅僅靠道德約束是遠遠不夠的，法制社會需要法治天下。

先給大家講個小故事，記得多年前的一部電視連續劇《北京人在紐約》，大部分觀眾只記住了精彩的劇情和劉歡演唱的主題歌，體會著那句非常經典的話：如果你愛她就送她去紐約，因為那里是天堂.如果你恨她就送她去紐約，因為那里是地獄.這是一個經典的、關于北京人在紐約奮斗與掙扎的生存故事。王啟明從北京來到紐約，在這里感受著生存的意義.生活的現實不得不讓他放棄在國內做為音樂家的那個自己，到了紐約，一切必須得從頭開始.從一家中國餐館的洗碗工開始，受忍了所有在國內沒有忍受的一切.從零，徹底的零開始放棄了所謂的尊嚴，自我.被所有的人鄙視，所有的人看不起.在大年三十，為了掙錢兩美圓騎車跑了幾公里，但骨子里的那股氣概，讓他一步一步忍辱負重地走向了最后的成功.他們最終感受了生存的意義，生命的意義.東西文化的碰撞引起的不只是疼痛、無助與彷徨。在家庭的分解與重組中，在婚外情的發生和發展中，在移民子女的教育及兩代人的觀念沖突中，這群懷著美國夢的北京人，事業與情感發生著巨大的變化。這是第一部全面描寫赴美移民浪潮中北京人的故事。王啟明妻子郭燕去美國后先是在外國商人大衛的工廠干活，后來嫁給了大衛。

我要說的一個劇情細節大家可能沒在意：大衛的工廠因為訂單無法完成后來破產了，等他再次想東山再起時，按照美國法律只能用他母親的名義開設公司了，他只能當總經理而不能當董事長，這就意味著即使賺再多的錢也不是他的，將來只能繼承財產而不能接管公司，還要繳納大筆遺產稅，哪怕簽個支票轉個賬啥的都要他母親簽字，更別說公司文件、財務報表、納稅申報等經營活動了，總之一句話：想得心應手、當場拍板、做大做強，非得自己當法人老板董事長不可!!否則麻煩不斷。萬一他母親老了重病臥床不起、昏迷了該咋辦呢??當然電視劇沒有引申開去探討這個問題。

2017年315晚會心得體會二

在今年的3.15晚會中，揭穿了很多的侵害消費者權益的事件。俗語說：國無信則不強。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統美德，中國崇尚誠信的文明源源流長。早在幾千年前，孔子就說過：人而無信不只其可，延伸之意就是：信，則知其可，孟子也說過：誠者，天之道也，思誠者，人之道也，至誠而不動者，未之有也。我們底為何而活著?現在的社會到底怎樣了?人，是地球上最高等的生物了，與其它的生物相比所不同的除人類有自己獨特的，復雜的語言外，那就是人與人之間的一種感情了。其它動物也有感情，但那總比不上人與人之間的了!人可以有冤仇，但人可以寬容，可以理解，可以相逢一笑泯恩仇!可是讓我不能理解的是，隨著社會的進步，人們生活水平的不斷進步，而人與人之間的感情卻在淡薄，人的心理也有不斷扭曲的嫌疑，欺騙、坑人、造假......有個人行為，有公司行為，有單位行為，出門在外，還能相信誰?

古有人無信不立可見誠信對一個國家和民族的重要性。誠信國家經濟發展的基石，是國家的發展潛力是民族的道德標準。不管對個人而言，還是企業，誠信在現代市場中意味著信譽，是企業的生命。早在十年前，3。15晚會就說到過誠信。然而，誠信在市場中并沒得到商家的重視。一些不法商家為了在經濟上的攫取暴利，不惜拋棄誠信，不惜代價。共鑄誠信，有你有我，這不但是口號，我們更應當付諸實踐當中往，深切理解消費者的利益。為此，國家質檢總局爺為此做出很多的努力。為把我國的市場打造成誠信市場付出了很多。但是仍有很多不法商家冒天下之大不韙新海消費者的利益。從中賺取利益。

我國自古以來就以禮節之邦自稱，誠心更是作為君子的必要準則之一，孟子云：誠者，天之道也，思誠者，人之道也。在現代的市場中，則更需要一種誠信維護百姓的權益。誠信是一個企業的生命。沒有誠信的企業是沒法長時間生存的，我們的身旁天天上演著無數這樣的例子。我們應當呼吁全社會：共鑄誠信，有你有我。

誠信是治國之計，誠信為政，可以取信于民，從而政通人和。倘若言而無信、掩人線人、弄虛作假，社會就無從安定。古有欺君之罪，欺君不但是冒犯尊嚴，而且會誤導決策，禍國殃民。欺民亦不可，所以有水可載船亦可覆船之說。中國古代有商鞅立木樹信的佳話，也有不講誠信而自食惡果的烽火戲諸侯。中國古代思想家更是把誠信作為統治天下的主要手段之一。唐朝魏征把誠信說成是國之大綱，可見誠信多么重要。人，為了錢，沖昏了頭腦，泯滅了正義和良知，那是多么的可怕啊!在經濟飛速發展的今天，正義和良知會顯很多么重要!正義和良知的價值就是對社會和更多的人負責!

實現中國夢必須凝聚誠信氣力。一個人的氣力有限，億萬人民的氣力無窮。中國夢是民族的夢，也是每一個中國人的夢，必須聚集我們全社會的誠信氣力。我相信只要我們每個人從本身做起，事事誠信，時時誠信，我們的國家會更好，我們的家園會更好。人心齊，泰山移。團結一切可以團結的誠信氣力，最微小的氣力也能化為涓涓細流，聚集成不可克服的磅礴氣力，托舉實現中華民族偉大復興的中國夢。

2017年315晚會心得體會三

今年的315晚會于今晚(3.15)20點在中央電視臺演播廳拉開大幕，央視財經頻道為全國觀眾進行現場直播。晚會主持為撒貝寧、歐陽夏丹、陳偉鴻、謝穎穎。此次晚會中的主要看點則來自以下三個方面：

1、今年的315晚會主題確定為共筑消費新生態。

2、繼續關注傳統消費領域和新興消費領域兩個方面，設置虛擬觀眾席，與場外觀眾和網友進行實時互動交流。

3、有來自主辦部委的權威，以及表彰那些為消費維權做出卓越貢獻的普通人。

我認為食品安全這類事情，影響還是比較大的，蒙牛、雙匯等食品安全事件至今記憶深刻。不過，車易拍這類不痛不癢的問題，或許對品牌反而有好處，花多少錢廣告費都不會讓這么多人知道車易拍并且記住它的市場占有率第一。我之前一直以為是瓜子、二手車、優信這幾家更厲害。

篇（5）

 

2月26日，我單位召開了傳達省市“改革創新、奮發有為”大討論精神研討會，我認真學習了省委駱惠寧書記講話精神，這次“改革創新、奮發有為”大討論，主要目的是深入學習貫徹《慶祝改革開放40周年大會》和省委十一屆七次全會精神，落實省委《關于開展“改革創新、奮發有為”大討論的實施方案》有關要求，是推動上級決策部署落地生根必須完成的政治任務。這場大討論是一場思想覺醒、革故鼎新的學習實踐，是一場求真務實、拓展新局的學習實踐，是一場守住底線、勇攀高峰的學習實踐。

通過學習，使我對“改革創新、奮發有為”大討論活動的目的和意義有了更為深入的理解和把握。進一步深刻領會了改革開放的歷史地位，充分認識了省委開展大討論的重大意義，緊扣“改革創新、奮發有為”主題，聚焦“六個破除”“六個著力”“六個堅持”，準確掌握省委一系列新部署、新要求，并從以下幾個方面，更好地謀劃和推進今年各項工作。

一是強化忠誠意識，做到心中有黨。牢固樹立“四種意識”，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，牢記手中的權利是人民賦予的，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

  二是強化擔當意識，做到心中有責。遇到問題不躲閃、遇見矛盾不回避。堅持問題導向，對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫，帶頭發揚“釘釘子”精神，針對各項工作任務，一項一項抓落實。

三是強化自律意識，做到心中有戒。牢記“打鐵還需自身硬”。嚴格執行新修訂的“三條例、兩準則”，嚴格遵守中央八項規定，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”，不斷扎緊制度籠子、凈化政治生態，全面推進從嚴治黨。追求健康用心的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，管好家人、樹好形象。

篇（6）

“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”處于"知識爆炸"時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此，在對學生進行行為規范養成教育時，時刻以小集體――小組、年級，大集體――年級、學校的榮譽來激勵他們，規范他們的言行，收到的效果甚佳。《從環境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩定下來，并且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業余時間，完成了計算機信息管理專業大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開心愛的學校，互聯網拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長。

二、為人師表，師愛的基礎。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動，由于連續做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實驗沒有結束，還要完成學區做課任務。沒辦法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧？”我笑了笑說：“沒事。”張驍拉著我的手，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看，血都印出來了。”看著大家傷心的樣子，我忙說：“你們表現得那么出色，老師早忘記疼了。”幾天后，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發揮非凡的力量。

三、愛每一個學生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發現班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了。”平時淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了？”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了。“有事么？老師幫你。”我關切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。看著他滿臉的淚水，我趕快安慰他：“別哭，老師幫你。”說著，我幫他察看弄臟的情況，并安慰他：“沒關系，就是內褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行。”幫他換下內褲，我又到廁所把它的內褲洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您。”我搓了搓手說：“沒關系，放學前一定能干了。”這時，午休結束了，同學們陸續回到教室，看到張然的內褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。”大家聽我這么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

四、培養孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業，先樹人”。現在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛

。我新接五班時，通過調查發現，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節之際，開展了“特殊的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開始認真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天，我發現媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信別提到：本以對孩子失去信心，在收到孩子禮物時，聽到孩子的知心話語時，一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心，表示會全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點滴滲透中，孩子們學會了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學做值日，積極為身患絕癥的小伙伴捐款。在綠色環保活動中，不怕臟不怕累，回收廢品，為奧運會作貢獻。前兩天，頑皮的王維加，紅著臉，悄悄地問我：“老師借我兩塊錢行嗎？”“干什么用？”“今天是我爸爸的生日，我想給爸爸買件禮物，錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。

與師德師風有關的心得體會2通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

與師德師風有關的心得體會3師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

篇（7）

一、嚴復的信達雅理論及其新闡釋

嚴復在其翻譯巨作《天演論》的《譯例言》中說,“譯事三難:信、達、雅。求其信已大難矣,不達,雖譯猶不譯也,則達尚焉。”“為達即所以為信也。”“三者乃文章正軌,亦即為譯事楷模。故信、達而外,求其而雅。” 須知嚴復的“雅”本意是指譯文應用漢時士大夫專用的古文言文語體,而不可采用普通大眾喜聞樂見的白話文語體。究其根底,是因為嚴復翻譯的主要目的是將西方先進的科技或思想成果引介給中國當時的清廷高層,因而須用其慣用的古文體語言,才能投其所好,實現其希望能在中國引起自上而下大變革的美好愿望。 作為翻譯家經年翻譯實踐的心得體會,“信達雅”在中國翻譯領域是占統治地位最久、也是最具影響力的翻譯標桿。

對于該翻譯理論,多年來也是闡釋頗多,層出不窮。對“信”與“達”爭議較少,其中比較有代表性的理解即為,“信”為忠實(faithfulness),指譯文要忠實于原文,“達”為通達(fluency),即譯文須通順、流暢。而“雅”隨著時代變遷,則被不斷賦予新的涵義,較普遍的理解是雅致(elegance),指譯文的措辭、體裁等應高雅而不粗俗。

這樣一來,“信達雅”就更多地與文學翻譯聯系在一起,而與商貿類翻譯“絕緣”了。就像許淵沖[1]所說,科學研究的是“真”,藝術研究的是“美”。科學研究的是“有之必然,無之必不然”之“理”;藝術研究的是“有之不必然,無之不必不然”之“藝”。商貿作為一種科學性非常強的領域,其文本及其翻譯自然很難與“雅致”“高雅”這樣詩意的詞相提并論。

然而就象后輩對于“雅”的理解和闡釋已經完全背離嚴復的初衷一樣,其實完全可以視之為與原文在體裁及措辭方面保持一致則為“雅”。如原文是業務信函,則譯文須同樣用詞規范、客套;若原文為產品說明書,則譯文須同樣淺顯易懂;若原文為法律文書,則譯文須同樣莊重嚴謹。如此,則“信達雅”的適用范圍則更寬廣許多。

二、外貿合同的措辭特點及其翻譯之“雅”

外貿合同即國際貨物銷售合同,又稱國際貨物買賣合同,是指營業地處于不同國家的當事人之間就貨物買賣所發生的權利義務關系而達成的協議。 外貿合同在用詞方面的特色大致有如下幾種:

1.大量使用古體詞語。

外貿合同使用hereafter, hereby, herein, hereof, hereto等古體語,使其更加莊重嚴肅而正式。翻譯時我們同樣將之翻譯為略帶古語色彩的詞,如:

We hereby certify that…

比較:(1)我們用這份合同證明…

(2)茲證明…

2.大量使用外來詞語

部分源自拉丁語、法語等的詞語由于意義穩定、概念精確而被使用到法律及合同文本中,如dépécage(分割說), L’ordinnance de la Marine(海事條例),force deloi (法律效力)ad hoc(特別的,專門的)等等。在翻譯時要將其在專業領域內的意義呈現出來。如force majeure 本為法語詞,意義有二:優勢壓倒的力量;不可抗力。若采用前種翻譯,則未能表達出該詞在法律方面的特殊涵義。

3.詞語并列

即意義相同或相似的詞語并列出現于一個短語中,如null and void,made and entered into, terms and conditions,rules and regulations等等,或是一種修辭手段,起到強調的作用;或是為了使意思表達更為精確。因此在翻譯時也要區別對待,如不能將后二者視為只是修辭手段,而應非常嚴謹地分別譯為“條款和條件”、“規章和制度”。

4.頻繁使用情態動詞尤其是“shall”

Shall we go now? 我們可以走了嗎?

shall在這里是一種建議、提議。

而在下面句子中

The shipment of goods shall be made as specified in the Sales Confirmation.

shall表示的則是強制性地承擔責任或履行義務。

試比較:(1)貨物可以按照《銷售確認書》的規定進行運輸。

(2)貨物必須按照《銷售確認書》的規定進行運輸。

翻譯不夠嚴謹,一詞之差,可能會發生運輸方式的改變、運輸期限的延長、貨物發生滅失、經濟糾紛與索賠等各種不利情況。

5.用詞莊重,多用含有名詞的介詞短語代替單個介詞或動詞

如in accordance with 而不是according to, in the event that/in case 而不是if,without prejudice to而不是 not affecting,在翻譯類似短語時亦要盡力使譯文與原文一樣莊嚴、權威。如將in accordance with譯為“依據”而非“按照”,將in the event that譯為“若…”而非口語化的“要是”等等。

三、結語

任何一種翻譯理論的提出固然都有其確切初衷,也有其一定的局限性。但我們不能因此就將我國寶貴的思想文化瑰寶拋棄,而一味地去膜拜西方更“科學”、更“先進”的譯論。如何使嚴復的“信達雅”、鳩摩羅什的“失味論”、玄奘的“六不翻”乃至錢鐘書的“化境”說、許淵沖的“優勢競賽論”能夠煥發新的生機,新的光彩,需要我們用新的視角,從新的切入點去審視,去研究。

參考文獻:

[1] 許淵沖:譯筆生花[M]. 鄭州: 文心出版社, 2005: 65

篇（8）

近年來,隨著依托地方高校培養部隊干部工作的深入開展,國防生已經成為軍隊生長干部的主要來源之一,并在軍隊建設中發揮著越來越重要的作用。通過對近期到部隊任職的國防生干部調查了解,他們中許多人對部隊的認識更多局限于影視作品、媒體宣傳等,不少國防生干部對部隊的感知過于理想化,思想準備不充分,當理想與現實差距較大時,容易產生失落感,懷疑自己的選擇是否正確,影響了工作的積極性、主動性。國防生作為準軍人,在高校學習期間正是其價值觀形成的重要時期,價值觀培育的成效將直接關系到軍隊干部隊伍建設的大局,因此駐校選培辦和武裝部應當把國防生革命軍人核心價值觀教育前移,在高校期間系統地對國防生進行革命軍人核心價值觀的先期培育。

一、先期培育應融匯于課堂教學中,進行系統灌輸

國防生作為地方高校生,他們的人生追求、價值取向、道德觀念趨于多元化。要注重思想灌輸,加強思想引領,努力使他們對革命軍人核心價值觀的培育取得普遍的認同。一要充分發揮軍事理論課教學的主渠道作用,依托總政編發的《當代革命軍人核心價值觀讀本》,把培育納入軍事理論課的教學總體計劃當中,采取部隊領導上臺詮釋、軍事理論教員專題授課、駐校干部領讀領學,先進模范專題報告等方式集中組織教育學習,形成以核心價值觀培育為主體,其它軍事課內容向核心價值觀培育聚焦的軍事理論教學體系。二要充分發揮經常性思想教育的輔助作用。在課堂教育的基礎上,注入時尚元素、賦于時代內容,廣泛開展談心交流、辨析討論、釋疑解難活動,有針對性地加強經常性思想教育,形成自我觸動、上下互動、整體聯動的經常性思想教育網絡。以互聯網為平臺,在國防生網站上開設專題論壇,設置當代革命軍人核心價值觀專題學習網頁,通過QQ等互聯網通訊平臺,讓返校讀研國防生干部與國防生在線交流。還可以模擬連、排行政例會為平臺,廣泛開展談心得、談體會活動,讓大家暢談認識,發表意見,促進對當代革命軍人核心價值觀的理解認同。 三是要充分利用社會文化資源,使國防生在深厚的中華傳統文化中吸取營養,深化對當代革命軍人核心價值的理解認識。利用清明節、國慶節、雙休日等節假日,組織國防生參觀各種國防教育基地,開展學英烈學英模活動,不斷樹牢國防生從軍報國的信念。

二、先期培育應滲透于日常生活中,進行點滴培養

篇（9）

（一）總體要求。開展教育實踐活動，要以黨的十和十八屆三中全會精神為指導，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿全過程。對照理論理想、黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，深入貫徹落實中央八項規定精神和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定，自覺踐行黨的群眾路線，把一切為了群眾、真心服務群眾作為出發點和歸宿點，緊密結合我局工作實際，著力解決突出問題，著力改進工作作風，著力形成長效機制，努力建設一支“政治堅定、能力過硬、清正廉潔、作風優良、公開運作、透明決策、干凈干事”的物價黨員干部隊伍。

（二）對象范圍。全局黨員干部。

（三）時間安排。本次活動大體安排8個月時間，從2014年2月開始，9月基本完成。

（四）基本原則。嚴格按照提出的“五個更加注重”總原則，堅持正面教育為主，加強黨的群眾觀點和群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，始終聚焦“”，盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效。

二、重點任務

集中解決黨員干部“”方面存在的突出問題，同時，回應群眾關切，維護群眾利益，注重解決實際問題。

（一）著力解決“”突出問題。重點解決貪圖安逸、不思進取，慵懶散拖、遲到早退、醉心玩樂、推諉扯皮，工作不落實、服務不主動、辦事“中梗阻”，得過且過、玩風盛行，心浮氣躁、追名逐利等問題。

（二）著力解決群眾反映強烈的切身利益問題。要善于從紛繁蕪雜的工作中理出頭緒，工作有目標，行動有方向。切實解決關系群眾切身利益的價費問題。推進各項價格惠民舉措，切實解決好醫藥、教育、交通、涉農、涉企、涉民等群眾最關心、最直接、最現實的價格問題。如根據實際情況，通過與有關部門的通力協作和綜合治理，使下崗、失業人員能時刻感受到黨和政府的關愛；使社會弱勢群體從解決切身實際問題中得到實惠；使廣大群眾讀得起書、看得起病、住得起房，在控制電價、降低藥價、抑制水價的原則下，解決好“火爐子”、“藥罐子”、“水壺子”等重要商品價格問題，維護社會穩定。把走村入企、在職黨員進社區、走訪慰問困難群眾有機結合起來，減少不必要應酬，騰出時間和精力，加大黨員干部下基層力度。

三、方法步驟

我局開展教育實踐活動，按照上級的要求，在督導組的指導下集中教育時間不少于三個月，具體分三步進行。

(一)學習教育、聽取意見（2014年2月至4月）。重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取意見建議。

1、進行動員部署。召開教育實踐活動動員會，對活動進行全面部署，廣泛宣傳發動全體黨員干部積極參與到活動中。

2、組織全體學習。采用集中學習和分散自學相結合、輔導與討論相結合的方法，通過舉辦培訓班、上黨課、專家輔導、撰寫學習筆記和心得體會等多種形式，組織黨員干部認真學習。一是抓好規定內容學習。組織黨員干部認真學習、黨的十八屆三中全會精神、系列重要講話，學習《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節約，反對浪費—重要論述摘編》。二是抓好自選內容學習。組織黨員干部觀看《筑夢之基》、《永恒的信念》等電視專題片；學習《龔全珍日記選》等材料。三要豐富學習教育形式。用好手機、電視、廣播、網絡、遠程教育等媒體平臺，增強學習的針對性和實效性。

（二）查擺問題，開展批評（2014年4月至6月）。

1、找準突出問題。學習和對照，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，結合中央《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定內容進行檢查，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、代表評、集體議等方式，切實找準“”的表現和突出問題。

2、撰寫對照檢查材料。局領導班子對照“為民、務實、清廉”要求，按照督導組提出的意見，認真進行黨性分析和自我剖析，撰寫對照檢查材料。領導班子主要負責同志主持起草領導班子對照檢查材料，并在一定范圍內征求意見。班子成員撰寫個人對照檢查材料，領導班子主要負責同志對班子成員的對照檢查材料進行評價，逐一反饋修改意見，根據反饋意見，班子成員進一步修改對照檢查材料。領導班子和班子成員對照檢查材料報督導組審閱。

3、召開專題民主生活會。組織召開一次高質量的專題民主生活會，民主生活會上，局領導班子主要負責同志帶頭開展批評和自我批評，帶動班子成員進行深刻的自我批評和相互批評。自我批評要真正觸及問題、挖到思想深處，防止避重就輕；相互批評要敢于指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義。會后，要在一定范圍內通報民主生活會情況，并形成專題民主生活會情況報告。全局黨員都要參加所在黨支部召開的專題組織生活會，針對存在問題，進行深入研究分析，提出改進措施和辦法。

（三）整改落實、建章立制（2014年7月至9月）。

1、制定整改方案。針對查找出的問題，局領導班子要制定整改方案，建立整改工作臺帳，逐一明確整改內容、牽頭領導、責任單位、完成時限；領導班子成員要制定個人整改計劃。

2、健全落實制度。對已有的做法和規定進行梳理，經實踐檢驗群眾認可、切實可行的要堅持下去，抓好落實。同時，按照于法周延、于事簡便的原則，建立健全一批新的制度，主要包括：黨委民主決策制度、權力運行監控制度、重大決策督促落實制度、行政審批目錄管理制度、黨政機關經費管理制度、公務接待規范管理制度、黨員民主評議和組織處理等制度，推動改進干部作風、密切聯系群眾常態化、長效化。

四、加強組織領導

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【關鍵詞】學案導學；實效性；措施

所謂“學案導學”，是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。它與傳統的教學有明顯差異，通過課前自主預習、課堂探究學習、課后鞏固復習等環節，開展分層次教學，降低學習難度，提高課堂教學效率，使教師的主導性和學生的主體性得到完美統一，從而發揮最大功效。

理論上說，“學案導學法”應該能很有效地提高學生的能力，直接表現為學生成績的提升，但實際操作中，卻不盡如人意。2016年4月底，筆者所執教的初一、初二年段剛完成歷史學科的半期檢測。初二年段一共11個班級，整個年段平均分59.2分，及格率55.3%，優秀率25.3%，其中令人觸目驚心的是低分段：0-9分15人，10-19分34人，30分以下共計87人。初一年段也是11個班級，年段平均分70.8分，及格率70%，優秀率46.2%， 30分以下31人。@種鮮明的對比，讓筆者陷入了深深的迷惘之中。因為在初二年段采用“學案導學法”已經有一年多的時間了。在此過程中，我們在不斷地摸索和嘗試，也學習了專家的理論研究成果，借鑒了不少教學案例，花的時間和精力不少，結果卻是如此讓人心寒。而在初一年段，筆者并沒有使用“學案導學法”，基本還是以傳統教學為主，只是會更有意識地訓練學生的歷史思維。個人覺得初一年段能取得更好的成績，關鍵在于課堂上對知識點的落實更到位。因為筆者在初一教學時，課前會抽出一定的時間對學生進行小測，對不合格的學生給予適當的懲罰，督促學生去背書，這種方法的效果還是相當不錯的。這種巨大的反差使筆者對“學案導學”教學模式的實效性產生了困惑與質疑。

2016年5月18日，本校歷史教研組在教研活動中，由赴河北衡水學習的教師作了一個講座，介紹了在河北衡水一中、衡水二中、精英中學和武邑中學等四所學校的學習過程與心得體會，給了筆者很大的啟迪。這四所學校是河北著名的教學示范校，以本一高上線率和知名大學高錄取率而聞名，特別是衡水一中，2015年高考中，本一上線率高達80%多，考取清華、北大等知名高校的人數達到156人之多。這幾所學校的共性是在教學上都采用了“學案導學”的教學模式，并取得了顯著成效。這引發了筆者對“學案導學”教學模式新的思考，思考如何提高“學案導學法”的實效性。

通過對整個教學流程的認真比較分析，筆者發現從導學案的編寫到教學各環節的實施都大同小異，區別就在于學生的配合度。為此，筆者認為要使“學案導學法”能發揮其獨有的優勢，必須做到以下幾個方面。

一、學生能夠端正學習態度，重視歷史學科

在初中階段，歷史學科是考查科目，中考時折算成10分計算，而且中考又是開卷考。學科的特殊性導致了學生甚至一些家長對歷史科目的不重視。這也完全可以理解，畢竟從性價比的角度來看，語文、數學、英語才真正是“得分大戶”，學生學習重心有所傾向也在情理之中。問題在于，相當一部分學生幾乎是完全放棄了歷史科目，表現為上課不帶書，不聽課，不做筆記，作業純粹是應付檢查，更別奢求學生回家能花時間認真完成課前預習，進行課后消化復習了。而且這些學生屢教不改，偏執地認為：“花那么多時間學歷史，還不如多做點語數英。只要多對兩道選擇題，分數就都賺回來了。”這種情況下，出現半期考那么可怕的成績也就不足為奇了。

而在視頻中呈現的衡水一中學生的導學案及作業中，可以清楚地發現學生的課前預習工作做得十分扎實，導學案和作業完成的質量很高。由此也反映了學生對學業的重視程度和端正的學習態度。

二、學生能發揮學習的主動性

在思想重視的前提下，學生還要改變慣性思維和學習方法，變“要我學”為“我要學”，才能積極主動地投入學習。學生要展示自己作為課堂主人的身份，改變原先單純地依賴教師，等待教師傳授知識、解決問題的做法，取而代之以積極地發現問題，在教師的指導、同學的相互探討下，自主地解決難題。

課前學生的自主學習是學案導學教學模式的重要環節。這一環節實施的好壞，直接關系到教學目標能否實現。課堂討論環節是“學案導學法”的重中之重，是整堂課的精華與亮點。在這一環節中，學生就預習中遇到的問題進行互相探討，在陳述觀點及質疑中，借助集體的智慧，重新整合知識點，使知識體系更加豐滿，并盡可能解決重難點知識。這一過程，最能展示自我風采，培養學習能力。在實際操作中，筆者經常尷尬地發現，每次討論中，總是固定的那么幾個優生在思考和探討，而絕大部分學生在袖手旁觀，無所事事。這就使得“合作與探究”的過程形同虛設，失去了意義。

對比衡水一中等學校，學生討論的環節給筆者留下的印象最深。當教師發出“開始”指令時，所有學生立刻起立，以小組為單位，就導學案中的題目和本課的重難點知識進行激烈而富有成效的探討；當“結束”指令響起，全體學生迅速就座，并安靜地等待下一個任務。一個七八十人的班級能夠井然有序地完成這些環節，確實讓我震驚。此外，學生在發言時，規范的學科用語、嚴謹的邏輯思維、扎實的專業素養、豐富的知識儲備，都讓筆者欽佩不已。學生在長期的訓練下，已經形成自然反應，養成了良好的習慣。

三、制度化的管理

對于十幾歲的中學生來說，貪玩，容易分心走神，缺乏自制力，自律性不強這些問題是普遍存在的，也是孩子的天性。那么衡水一中這些學校又是采取了什么辦法，才能將學生訓練成我們看到的模樣呢？通過對視頻資料的認真分析與研究，筆者認為制度化的管理是關鍵。對學校來說，這種制度化的管理在政策上是延續性的，是長期堅持的一種常態，有助于良好校園氛圍的形成；對學生來說，約定俗成的行為準則有助于其在較短時間內融入集體，養成良好的學習和生活習慣。而且，由于學校在管理方面已經形成制度，一切按章辦事，有章可循，可以最大限度地避免人為因素所產生的不良影響。以衡水一中為例，盡管教師頻繁調動，卻沒有給學校的管理和教學帶來不良影響。

具體而言，可以從三個方面了解制度化管理的操作方法與效果。

（一）嚴謹的常規管理

學校為規范學生的日常行為，制定了詳細的規章制度，從平時的生活、娛樂到日常的學習，都進行了統一的安排，著眼于從細節培養學生的習慣。在視頻中，我們看到了《作息時間表》《學生守則》《學生管理條例》等，學校對學生的管理細化到每一個時間段的安排，緊湊而有序，豐富而嚴謹，使學生明確地知道什么時候該做什么，哪些是可以做的，哪些又是不能做的，指向性十分明確。另外，跑操制度也強化了學生的時間觀念，糾正了學生拖沓、懶散的壞毛病。這些規章制度的制定和施，有助于學生良好習慣的養成，有助于學校濃郁的學習氛圍和校園文化的形成。衡水一中的自習課就是一個很有代表性的例子。衡水一中每天都安排了一定課時的自習課，讓學生自由支配，自主掌握，以消化每天所學，達到鞏固學習內容的目的。由于是教學示范校，經常會有各地的教師來交流和學習，會到教室去了解學生的學習情況，而這些學生絲毫不受到影響，仍然心無旁騖地專注于自己的學習。

（二）嚴格的考核制度

為了檢驗成效，學校制定了嚴格的考核機制。其中有生活方面的考核，如內務評比、衛生評比等，實行準軍事化的評比標準，形成嚴肅而高效的生活作風；也有學習方面的考核，如經常性的考試和階段測試，而且規定了每一個階段要完成的目標。這就給學生以清晰的導向，使學生知道自己該做什么，該怎么去做，目的性十分明確，也迫使學生必須抓緊一切機會主動去學習。

（三）適當的獎懲措施

根據考核的結果，學校制定了獎懲措施。作為學生，特別是剛入學的新生，犯錯誤是在所難免的。這幾所學校都十分重視防微杜漸，在起始階段嚴格規范學生的言行舉止，通過嚴格執行規章制度，再輔以嚴厲而有效的懲罰措施，使學生不敢觸犯學校的制度，在最短時間內改正錯誤，避免了不良風氣的蔓延。另外，衡水一中還有一個特殊的做法，在每次考核結果出來后，都會張榜公示，上面有具體到個人的名字和名次。這對極度愛面子的中學生而言，是一個巨大的刺激。名列前茅的學生得以坦然地享受優越感和其他學生仰視的目光；名次不好的學生自然備感丟人，只能付出更多的汗水和努力來改變這種狀況。這就自然而然地形成了激烈的競爭氛圍，迫使每一個學生鉚足勁往前沖。

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引言

信息技術在教育領域的應用一方面能幫助教師有效地實現教學活動，達成教學目標；另一方面為學生的學習提供了便利的條件和環境。為此，新課程標準根據我國教育發展的現實狀況對中小學生信息素養的培養和提升提出了相應的要求。從最初的提倡開設計算機課程到后面的鼓勵教師運用多媒體課件進行教學，再到如今的開放性的教學平臺的研發探討。可見，人們對教育信息實踐越來越重視。每個教師也應該順應時代的發展，積極地把信息素養理念貫徹到課堂中去。要在小學語文課堂教學實踐中有效提升學生的信息素養，首先要對信息素養的概念進行把握。

一、信息素養的相關概念分析

（一）信息素養的基本概念

素養是指人通過某些行為的反復歷練，日積月累之后形成的一種比較穩定的心理特質和品質修養等【1】。信息素養本義相對應的就是指利用信息科技手段處理問題的能力。主要體現在以下幾點：第一，利用軟件或硬件設施來獲取信息；第二，通過分析、評價信息來有效的辨別信息，提高信息的利用率，最大限度發揮信息資源的價值；第三，在運用信息后學會對獲得的成果進行總結和對外表達，并遵循一定的社會準則和道德倫理。

（二）小學生信息素養培養的實施意義和實施現狀

小學是學生整個學習生涯的初始階段，目前一些學校根據小學生的學習情況和心理發展特點，主要運用構建主義的方式進行教學活動的設計和組織。在小學語文中融入信息教育就是根據教材的內容，有機地選用對應的先進技術，引導學生進行文字的儲存、整理和投入運用一系列活動[2]。因此加強學生的信息素養教育，能夠充分發揮學生課堂的主體地位，鼓勵學生的個性化發展。

二、小學語文教學中信息素養的培養實施策略

（一）創設信息使用的環境，樹立獲取信息的意識

學生信息素養的提升既離不_教師的指引，也離不開學校的教學支持。一方面學校應該盡可能的在硬件設施上完善信息技術教學的實施環境，提供濃郁的學習氛圍。完善學校的信息現代化的建設，系統地制定信息技術與課堂教學實踐相結合的條例。其次，創設科學安全的網絡交流和溝通的環境，開放多媒體教室、閱覽室等，方便學生開展討論、探討等活動。另 一方面，教師在教學中，要提前全面詳盡的了解信息獲取的渠道和信息技術的相關知識，然后給學生講解信息獲取對語文學習的幫助價值和合理運用信息的意義。要有意識地鼓勵學生創新的思維，通過實際案例的示范介紹引導學生主動獲取信息的熱情。比如可以通過課件的呈現教會學生從網上篩選有利于課文理解的信息資源；指導學生進行信息交流和討論，分享自己的心得體會，從而提高自己的理解能力和語文水平，進而增加學習的熱情和自信心。

（二）保證課堂教學獲取信息的質量，提高信息的利用率

1.準確性。這是最基本的保證，因為小學生的分辨意識比較差，如果不能保證原始信息的正確性，那也就不能很好地發揮信息的利用價值[3]。也容易對學生的學習產生誤導。并且我們有時候需要對查找到的信息進行再加工的操作，教學的信息還有可能重復投入使用，因此完整的教學過程應該是銜接緊湊的，這個時候我們選取信息要注意信息的豐富性和可拓展性。比如語文課堂上應該從字詞的考慮出發，由淺入深，選取有利于提高學生聽說讀寫各方面的內容。還要根據學生的接受心理來選用信息。

2.信息量。首先體現在信息的選擇應該盡量多樣化，因為小學生的知識學習和知識消化需要一個漸進的沉淀過程，只有接觸了大量的信息，學生經過取舍的選擇后，知識的積累才能有質的飛躍。

3.難易度。任何教學都要尊重學生的主體地位，考慮學生的具體情況。做到“以人為本”，因材施教。小學語文的信息素養提升的教學活動更是如此。只有充分調動學生的積極性和參與度，滿足學生的實際需求，才能收獲教學實效。所以在獲取信息的時候，要考慮學生的知識結構和已經掌握的信息框架，選取既能啟發學生思考，又不那么偏離的信息資源。過難或過易的信息都不利于學生的信息素養的培育。

（三）引導學生運用信息進行學習

等信息資源分類歸納好了以后，如何把這些信息用到學習中去就需要教師的細心講解和案例示范了。這樣能緩解小學生由于之前沒接觸過而產生的畏難心理和緊張感。例如在上到語文課文《小蝌蚪找媽媽》的時候，可以先讓學生上網去查找鴨子、小魚、大烏龜、大白鵝的外形和生活習性的介紹資料，同過通過比較和觀察，把它們與課文中“青蛙媽媽”的共同點找出來，然后啟發學生得出小蝌蚪為什么會認錯其他動物當媽媽的原因，最后教師還可以通過蝌蚪變成青蛙的生長規律幫助學生了解動物的其他知識。又如在學習《荷花》這篇課內閱讀時，教師可以布置學生去查找大自然中較為常見的一些花的種類和“封號”。如有學生查到牡丹是“百花之王”、杜鵑是“花中西施”、山茶花是“花中珍品”、荷花是“花中君子”等等。教師緊扣即將要學的關于荷花的內容，提出問題：君子是品德高尚的人。荷花為什么會被稱作是花中君子呢？如此，既能調動學生查找信息運用信息資料進行學習思考的積極性，也能活躍語文課堂的學習。

（四）完善教學評價系統，維持學生信息利用的積極性

評價作為教學活動的最后環節也是關鍵的一步。適當合理的評價是激勵也是助推器。在小學生的信息素養提升實踐中不可或缺。教師開展評價時首先要豐富評價語的表達，盡量用鼓勵贊賞的語言充分肯定學生在信息利用上的表現；其次通過及時的課堂小組討論總結信息資源利用的學習過程，對需要改進的方面要重點指出來；最后通過小組互評和針對性的講解，強化學生信息運用的意識。