月考復習計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇月考復習計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

工作目標：

1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。

工作重點：

聚焦課堂教學，真抓教學質量

提高專業發展，狠抓教學質量

提倡有效教學，實抓教學質量

工作要點：

1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商并統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。

2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。

3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，并尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯系人必須對所聯系的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：

（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。

（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。

&

nbsp； （4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。

（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。

（6）充分利用周五下午的時間（學校重要事情除外），為數學與英語補缺補差輔導時間。

6、要求各備課組制定詳細的本學期總復習計劃，要求每位

教師詳細制定個人教學計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。

7、 強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。

8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關系。本學期由于教學與復習時間緊任務重、科目較多原因，為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關系，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。

9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯系，拓寬有關中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。行城廂片初三總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復習的效率。

11、 協助發展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。

每月具體工作安排：

九月：

1。 教學常規檢查。（開學提前兩周備課量檢查）

2。 各備課組討論中考復習方法，并制定中考總復習計劃。

3。 初三學生驗血。（2月19日）

4。 初三學生大會。（2月18日）

&n

bsp； 5。 初三學法指導活動。

6。 周末興趣班活動。

十月：

1。 初三月考。（3月19、20日）

2。 初三月考質量分析會。

3。 教學常規抽查。

4。 配合區招辦完成體檢工作（3月7號）

5。 學法指導活動。

6。 初三體育測試。

7。 周末興趣班活動。

十一月：

1。 期中教學常規檢查。（第10周）

2。 教學質量月活動。（第10周至12周）

3。 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作

4。 初三模擬考。（4月23、24日）

5。 初三模擬考試質量分析。

6。 初三學法指導活動。

7。 周末興趣班活動。

8。 初三畢業工作會議，及時調整下一階段的中考復習方法與計劃

9。 春季校運會。

十二月：

1。 初三月考。（5月21。22日）

，2017年下半年初三畢業班工作計劃

2。 參加區1——5年青年教師課堂教學評比活動。

3。 初三學生志愿填報工作。

4。 教學常規抽查。

5。 初三學法指導活動。

6。 周末興趣班活動。

7。 抓好初三政治畢業會考工作，努力提高合格率。

8。 初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導。

9。 全面開展中考最后階段的復習。

10。 初三填報志愿。 元月：

1。 周末興趣班活動。

篇（2）

中考沖刺復習周計劃（五）——RDF中內部試題

中考沖刺復習周計劃（四）——家長如何備戰中考？

中考復習沖刺周計劃（三）——如何破解中考黑匣子【家長篇】

中考沖刺復習周周練（二）——走出中考前的黑匣子

e度2010中考英語備考獨家奉獻考前周計劃（一）

四中學校月考試題：點擊下載

中考步步緊逼，眼看僅剩50余天，五一假期過后，4日宣武將首先拉開一模大戰，繼而是5日西城、12日海淀，北京十八個區縣的一模考試會在5月的第二周全部結束。就是在如此緊張的時刻，很多學生都有考前“焦躁癥”先兆，其表現為：

*每天覺得困乏無力，上課提不起精神，晚上熬夜但是效率可憐

*精力不集中，說著說著話就心不在焉

*脾氣大，一兩句話就容易和父母嚷嚷

*時時刻刻都在抱怨

*每周的測試看到分數不理想，心里慌張，但是又提不起勁兒好好學

*原來覺得很基礎的東西，突然之間都覺得好像什么都記不清楚了

“一模是個臨界點”

跑過800米的同學都知道，最辛苦的并不是最后一圈，而是剛剛跑過第一圈400米之后。此時會覺得呼吸急促，腿發沉，達到身體承受的極點。但是，只要在這個階段堅持下去，接下來不管是再跑400米還是800米，呼吸會變得漸漸順暢，步履也開始輕盈起來。

在備戰中考過程中，一模就是800米中的臨界點。在已經走過的這2個月的時間里，很多同學復習的很苦，每天兩點一線，白天上課，晚上挑燈夜讀，每天睡不到7小時，周末還要上各種輔導班。有的學生戲說他們每天的生活是“一天八節七節考，還有一節測長跑”。在這個階段，學生已經進入了倦怠期。

在接下來的5月里，初三學生將面臨非常繁雜的事情，比如：5月第一周到第二周全市十八個區縣一模；5月5日開始體育考試；一模成績出來后全市千名優秀學生將會提前簽約；5月下旬開始填報志愿。

面對即將到來的最忙碌的5月份，初露考前“焦躁癥”的學生要特別注意，如果在進入一模前不能及時調整狀態，將會影響后面整個備考的狀態。

抓住五一，休息+復習

五一假期對于大部分學生來說是一個非常好的調整時機。

首先，一定要在五一三天假期合理安排好時間休息。但是，注意不能黑白顛倒，最好按照考試時間安排作息。早上8：30開始復習，每隔1小時稍作休息，晚上11點前睡覺。

第二，合理安排好復習計劃。在五一假期開始前，應當列出五一三天的復習計劃。其中，要特別重視往年的一模題回顧，可以試著總結出一模考試中各類專項的考點。另外，不要大量的做新題，要把以往月考、統測、聽寫的錯題記錄全部拿出來，看看自己究竟還有哪些地方沒有掌握。

家長要多鼓勵

這個階段是學生外部表現最容易激動，但是內心最脆弱的時候，家長在這個階段要主動幫助孩子減壓，可以在適當的時間帶孩子出去散散步，聊聊天；提醒孩子按時睡覺，養成正常的作息習慣；在孩子抱怨時，不要正面對峙，要多鼓勵。

篇（3）

二、期望目標

力爭2016年中考成績更進一步：實現優秀生有突破(A+人數：語文25，數學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25)、中等生有提高(B+、B等人數占50%)、薄弱生有進步(B等以下人數20%以下)。

三、領導小組

成立中考領導小組：

組長：李剛校長

副組長：朱偉兵 朱懋平

組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協調均衡發展。

領導小組的工作職責：

確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施。

②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓和考綱學習。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。

⑤抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。

⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態;

⑨抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。

四、教學計劃

(一)授課計劃

新授課完成時間：2015年9月——2016年3月

中考總復習時間;2016年4月——2016年6月中考前

(二)復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l.第一輪復習(2016.3下旬-2016.4)：夯實基礎，教學時間約6周。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：依據課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識)，層層夯實，步步為營。

2.第二輪復習(2016.5月)：專題訓練，教學時間約4周。

復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3.第三輪復習(2016.6——中考前)： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

(三)檢測安排

1.檢測安排：2016年3月前，每月均安排階段考。 2016年3月起至中考前，精心組織模擬考(分別在每一輪總復習后)并積極參加模擬。

2.精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

(一)工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

(二)主要措施

1.加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。

2.強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。

3.加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象;強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

4.抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

5.班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態;二是優秀生的培養;三是抓競爭機制的形成;四是學法指導;五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態;六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3.了解師生教與學的情況。

4.各科教師進行專題研究。

2015年12月：

1.對優秀生開設提高講座開始啟動。

2016年1月：

l.期末復習動員。

2.期末考試及學期結束工作。

3.年級教學的再次專題研討。

4.各科期考質量分析。

2016年3月：

l.各學科制定總復習計劃。

2.年級組教師會，統一進度和計劃。

3.年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。

4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。

2016年4月：

l.認真組織好本校模擬考試及質量分析。

2.各學科開設復習指導講座。

3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

2016年5月：

l.調整復習計劃，實施第二輪復習。

2.增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。

3.全面復習及相關研究。

4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。

6.學生的思想教育主要是穩定學生情緒。

2016年6月：

l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2.考前答題、考試技能指導，以適應考試環境。

篇（4）

現在看著其他同學個個精神飽滿，精力充沛，小亮心里越來越焦慮，焦急就休息不好，休息不好學習狀態就差。處于這樣的惡性循環中，他不知如何是好。

隨著中考一天天逼近，不少初三的同學越來越無法擺脫心理的緊張以及情緒的波動。特別是在“月考”失利的情況下，自信心受到嚴重打擊，情緒低落，甚至沒有勇氣去面對新的一天的學習。想到就要中考了，這時卻無法進入良好的學習狀態，于是很著急。小亮正是處于這種心理狀態中。

其實，越是臨近中考，同學們越要學會自己緩減心理壓力。

心理研究發現，保持適度的心理壓力有利于中考復習、備考。但壓力過大，會造成緊張、急躁情緒：沒有壓力，也不利于學習效率的提高。所以，同學們必須學會調節自身的心理壓力。

首先，小亮本人以及與小亮有類似問題的同學應當認識到。隨著中考的臨近，抓緊時間復習，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰前要練兵，運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識，就能把壓力變為動力。

其次，要在老師的指導下制訂復習計劃，做到以“我”為主，緊而不亂。小亮這次“月考”失利，說明在知識的掌握上還有一些薄弱環節，應聯系自己的實際查缺補漏，不要盲目地與別人比、跟著別人跑。要把平時當考時，考時當平時，盡量以平靜的心情來復習備考。

再次，要多請教老師，不要害怕暴露自己的弱點。其實，“月考”考砸了，并不完全是壞事，這正說明你在知識、能力和心理方面還存在缺陷。你應和老師多溝通多交流，讓老師了解你的實際情況，老師才能對癥下藥，你也才會較快地得到提高。

最后，特別要強調的是，學習和備考過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地對你的學習信心提出挑戰，樹立和鞏固學習信心也是一項重要的學習任務。

篇（5）

每天在學校，我都認真讀熟、背熟、、復習好這三科的重點內容。在這段時間里，我一直克制自己不看課外書籍，專心致志地復習。在家里，我沒有在學校里努力，我中午和晚自修回來后，我都沒有時間復習。所以我在家中重在休息，因為我知道：只有休息好，明天才有精神聽課。

在復習期間，我一直都堅信：只要付出了努力，就會有收獲的。但是結果卻沒有我想象得那么美好。

月考來臨了，我滿懷信心地走進考場，認真地完成每一道題。題目有點難，但我相信即使考的不是很好，但也不會很差的。但結果出來，我就大失所望，三科的成績，沒有一科是讓我滿意的。

篇（6）

每天在學校，我都認真讀熟、背熟、、復習好這三科的重點內容。在這段時間里，我一直克制自己不看課外書籍，專心致志地復習。在家里，我沒有在學校里努力，我中午和晚自修回來后，我都沒有時間復習。所以我在家中重在休息，因為我知道：只有休息好，明天才有精神聽課。

在復習期間，我一直都堅信：只要付出了努力，就會有收獲的。但是結果卻沒有我想象得那么美好。

月考來臨了，我滿懷信心地走進考場，認真地完成每一道題。題目有點難，但我相信即使考的不是很好，但也不會很差的。但結果出來，我就大失所望，三科的成績，沒有一科是讓我滿意的。

篇（7）

在實施新課標和新教材背景之下的新高考中，如何準確地解讀新課標、新考綱和新考試說明，從而扎扎實實、有的放矢地做高考的復習準備工作，提升考生應對新高考的能力，具有十分重要的現實意義。隨著新課程標準的實施,對學生綜合運用英語的能力要求越來越高,要求學生掌握的詞匯量也越來越大,然而高三復習的時間又短,教師面臨著如何在有限的課時內進行有效復習教學的嚴峻挑戰。作為教師,很有必要在如何提高高考英語復習效率方面探索一套切實有效的教學方法。

1．教師要引導學生制定出切實可行的復習計劃，包括復習的內容、復習的形式、復習的進度以及復習的強度等幾個方面。那么如何制訂好復習計劃呢？一是教師應根據考試大綱、考試說明和命題特點，引導學生分析高考英語題型，務必搞清楚考試內容、考試形式及試題結構。這樣才能在考試中做到心中有數，有的放矢。二是計劃學生在各個模塊里應該掌握的知識點和關鍵點，讓學生了解前后知識間的內在聯系；計劃學生的復習進度及復習內容，包括任務型閱讀材料及書面表達的題材和內容等等。

2．教師要抓住課堂教學這個主陣地，努力打造高效課堂教學。什么是高效課堂呢？高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是以學生為主體、教師為主導的課堂。也就是說，高效課堂就是花盡可能少的時間取得最大教學效益的教學活動。那么，我們怎樣才能打造出高效課堂教學呢？一是教師備課要充分。不少教師在備課時，往往習慣于只備教材內容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生基礎情況，不去研究學生的個體差異，不從學生實際而從書本出發，課堂教學的高效就無從談起。為此，我們教師在備課時，不但是備教材內容，更重要的是備學生，做到因材施教。同時，教師應布置好學生的課前預習，課前預習作業應與上課內容緊密聯系，能起到引領作用，應鼓勵學生預習并找出疑難問題。這樣，學生就會帶著強烈的求知欲聽課，教師的充分備課和學生的充分預習相結合，課堂上就會減少時間的浪費，從而能大大提高課堂教學效率。二是課堂氣氛要活躍。教師在組織課堂教學的各個環節中，要時刻牢記學生是課堂教學的主體，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。課堂教學效率的優劣，最終體現在學生身上。只有通過學生的親身實踐和感悟去獲得知識，才是最佳的學習途徑。因此，在教學過程中，教師要轉變教學觀念，要由“演講者”變為“導演”，要像導演對演員說戲那樣，為學生創造一種做中學的情景，使其積極地思考。我們教師還要以幽默風趣、富有感染力的語言或事例來激發學生學習的興趣，樹立起他們學習的信心。

3．調整應試心態，突出主干知識復習

面對一次又一次月考和診斷以及突如其來的新題型、新試卷、新結構，有些學生顯得焦燥不安，過度緊張，嚴重影響了高考備戰。這時，教師一定要注意引導學生及時調整心態，嚴格按照復習計劃，有條不紊地抓好基礎知識的復習。基礎知識復習效果的好壞和成績的是否突出與復習的針對性關系極大。對教材中哪些內容需要詳加訓練，哪些內容只需略加指點，哪些內容可以組織自學，哪些內容應當繞道迂回，教師在引導學生復習時要心中有數。而且對學生復習時存在的疑難要了如指掌。

篇（8）

現在看著其他同學個個精神飽滿，精力充沛，小亮心里越來越焦慮，焦急就休息不好，休息不好學習狀態就差。他現在就處于這樣的惡性循環中，不知如何是好。

隨著中考一天天逼近，不少初三學子會越來越無法擺脫心理的緊張以及情緒的波動。特別在重要的“月考”失利的情況下，自信心受到嚴重打擊，在情緒最低落的時候，甚至感到沒有勇氣去面對新一天的學習。想到還有短短幾個月就要中考了，但由于無法進入好的學習狀態，感到真的很著急。小亮正是處于這種心理狀態。

其實，初三階段，隨著中考的臨近，初三學子進入到緊張的復習備考狀態，你追我趕，于是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張，這很難免。重要的是，同學們自己必須學會減緩心理壓力。

心理研究發現，保持適度的心理壓力有利于中考復習、備考。但壓力過大，會造成緊張、急躁心理；沒有壓力，也不利于學習效率的提高。所以，小亮必須學會調節自身的心理壓力。

首先，作為小亮本人應當認識到，隨著中考的臨近，抓緊時間復習，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰前要練兵，運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識，就能把壓力變為動力。

其次，要在老師的指導下制定自己的復習計劃，做到以“我”為主，緊而不亂，小亮自己這次“月考”失利，說明在知識的掌握上還有一些薄弱環節，應聯系自己的實際，查缺補漏，不要盲目地跟別人比、跟著別人跑。要把平時當作考時，把考時當作平時，盡量以平靜的心態來復習備考。

再次，要多請教老師，不要害怕暴露自己的弱點。其實，“月考”考砸了，并不完全是壞事，這正說明你在知識、能力和心理方面還存在缺陷，你要和老師多交流，畢竟老師比較了解你的實際情況，才能對癥下藥，你也會較快地得到提高。

最后，要強調的是初三的學習和備考過程中難免會遇到困難和挫折，這會對初三學子的學習信心提出挑戰。樹立和鞏固學習信心，將是伴隨同學們整個備考復習過程的一個重要任務。

相信自己，是一個成功者必備的素質，它不僅僅要求掌握相當的知識，更需要有一定的勇氣。有許多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環境左右，慣于附和權威，缺乏主見，最終放棄了自己的正確判斷。

相信自己，主要是相信自己的素質、能力和意志等。生活中，許多的失敗，并不是由于我們的能力不夠、條件不夠成熟，關鍵往往在于我們不敢相信自己。縱觀古今中外，大凡成功者，都是非常相信自己的人。宋丹丹在做客“藝術人生”節目時說：“做任何事情都是一樣，都要相信自己，只有相信自己，你才能做到。”

篇（9）

堅持以上海市教育委員會關于“深化課程改革加強教學工作會議”的精神為指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作計劃，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。

工作目標:

1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。

工作重點:

聚焦課堂教學，真抓教學質量

提高專業發展，狠抓教學質量

提倡有效教學，實抓教學質量

工作要點:

1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商并統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。

2、學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。

3、做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，并尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯系人，行政聯系人必須對所聯系的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點:

(1)嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

(2)做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。

(3)組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。

(4)加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。

(5)舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。

(6)充分利用周五下午的時間(學校重要事情除外)，為數學與英語補缺補差輔導時間。

6、要求各備課組制定詳細的本學期總復習計劃，要求每位教師詳細制定個人學習計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。

7、 強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。

8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關系。本學期由于教學與復習時間緊任務重、科目較多原因，為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關系，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。

9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯系，拓寬有關中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。行城廂片初三總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復習的效率。

11、 協助發展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。

每月具體工作安排:

九月:

1. 教學常規檢查。(開學提前兩周備課量檢查)

2. 各備課組討論中考復習方法，并制定中考總復習計劃。

3. 初三學生驗血。(2月19日)

4. 初三學生大會。(2月18日)

5. 初三學法指導活動。

6. 周末興趣班活動。

十月:

1. 初三月考。(3月19、20日)

2. 初三月考質量分析會。

3. 教學常規抽查。

4. 配合區招辦完成體檢工作(3月7號)

5. 學法指導活動。

6. 初三體育測試。

7. 周末興趣班活動。

十一月:

1. 期中教學常規檢查。(第10周)

2. 教學質量月活動。(第10周至12周)

3. 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作

4. 初三模擬考。(4月23、24日)

5. 初三模擬考試質量分析。

6. 初三學法指導活動。

7. 周末興趣班活動。

8. 初三畢業工作會議，及時調整下一階段的中考復習方法與計劃

9. 春季校運會。

十二月:

1. 初三月考。(5月21.22日)

2. 參加區1——5年青年教師課堂教學評比活動。

3. 初三學生志愿填報工作。

4. 教學常規抽查。

5. 初三學法指導活動。

6. 周末興趣班活動。

7. 抓好初三政治畢業會考工作，努力提高合格率。

8. 初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導。

9. 全面開展中考最后階段的復習。

10. 初三填報志愿。

元月:

1. 周末興趣班活動。

篇（10）

試卷分析是教學過程中的一個重要環節，教師在教學中，可以通過對考試結果的分析，了解到哪些知識學生容易掌握，哪些難以理解，為下一輪教學調整提供可靠的事實依據。教師對學生答題時普遍存在的問題進行分析，可以找出在教學方面、學生方面和教學管理方面的產生這些題的主要原因，為以后的教學提供改進的意見和措施，所以有效的試卷分析能夠助力老師的教學，讓老師不斷改變，不斷完善，助力孩子在高考中取得出色的成績。

第一、試卷分析要分題型、分層次，要具體到每一個班級，每一個學生。

每次的試卷分析，不應該是籠統的，全面的，要發現問題，突出重點，具體問題具體分析。例如，高三的第一次月考試卷分析中我們 發現，實驗班有些孩子閱讀完型兩項可以得到68的高分，但是語法填空、改錯、作文只有36分，比同層次的學生少十幾分，所以學生不僅僅是科目上會存在偏科，實際上同一科目的不同題型也存在這個問題，有些孩子需要強化閱讀理解，有些孩子需要訓練作文，讓孩子的每種題型都厲害了，成績自然就上去了。

每位老師分析自己題目的時候不是全年級籠統地分析這這道題，而是把學生按能力分為實驗班，重點班，普通班，不同層次的孩子有啥具體的問題，因為比如大小寫的問題應該是普通班較多，實驗班不存在這個問題。找到了啥問題，不同層次的老師就去解決自己的問題。

第二、試卷分析要從老師身上找問題，試卷分析的目的是幫助孩子，不是去責怪孩子，學生的錯誤是老師靈感的源泉。

對于學生常犯的錯誤，要用不同的方法，不要一味地說學生太笨不仔細，別總是抱怨嘮叨。埋怨多了，隔閡就有了，我們要換個角度考慮這個問題，可能是我們真的沒有講通，講透徹，講的方法無效。在我們高三的第二次月考中，大部分學生搞不清楚以-le結尾的英語形容詞變成副詞的時候要不要去掉e，已經講過好多次了，學生還是不會，我就突然有了一個想法，學生沒有錯，要錯也是我的錯，于是我自己找問題，上網查資料，又研究了一遍這個語法知識，給學生講完后，不僅學生明白了，老師自己也提升了。老師在做試卷分析時，不僅僅是從學生身上找問題，更多的是查找自己的問題，尋找教學的不足，從而找對學習復習的方向。分析學生同時分析老師，兩者雙管齊下，必定會帶來高三英語復習的輝煌。

第三、試卷分析要有具體、可行與教學目標、教學重點有效結合的反思結果和措施。

在我們高三的第三次月考中，我們有百分之六十的孩子把humorous拼錯了，經過分析，我們調整了我們高三二輪，三輪的復習計劃：第一、在詞匯方面，我們要繼續給學生聽寫選修9―11的單詞；高三下學期聽寫高考大綱詞匯；五一調時差以后，第二次去聽寫必修的單詞，要把鞏固基礎放在整個高三的教學當中。第二，經過討論，我們計劃在高考前，幫助學生回憶歸納易錯題，易錯單詞，詞組，把高考閱讀常用詞組歸納，注意一詞多義，在高考前回歸課本，夯實基礎。

因為我們好幾個老師都是第一次帶高三，所以我們在做完分析后，采用下面的方法去突破我們的弱項：每個月按高考題型確定一個重點，這個重點的確認就是月考成績學生做的好的題目，這個題考的好的老師負責主講，每次教研活動去討論研究。比如，這個月的重點是閱讀完型，我們就在教研活動時讓考的好的班級的老師給大家講她上個月讓學生閱讀完型的好方法。還有一個措施就是，讓老師把月考分析的重點問題以公開課的形式呈現給大家，全組教師經過說講測評思五個環節，討論得出集體智慧，大家共同進步，共同提高。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切.試卷分析不僅有助于我們找到學生學習的問題、發現不足，同時也可以讓老師不斷鉆研、不斷創新，不斷更新自己的教學，不斷去改變自己的思維方式和方法，把更多的耐心投入到教學之中，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

參考文獻：

篇（11）

乙：月考已過去，有的同學進了很多名次，有的退了很多名次。不管你是退了，還是進了。你都要及時地從這次月考中反省一下自己，檢討一下自己。爭取在下一次的期末考試中取得好成績。那么，我們如何去迎接期末考試呢?

甲：期末考試是我們一學期學習成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以,我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫淮外的新篇章。

乙：此時此刻，我們一定要明確目標,制訂期末復習計劃。學習，是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。訂好復習計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

甲：同學們，讓我們從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子，

期末備考廣播稿范文二

明日復明日，明日何其多。從現在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動!我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

乙：同學們，期末考試離我們越來越近。我們會在思想上、生活上、學習上遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。我們要記住：失敗者總是千方百計找借口，成功者總是千方百計找方法。

甲：我們要相信自己，我們能行;要相信自己，決不輕言放棄。要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證考試時擁有充沛的精力和積極的心態。從現在開始一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。從現在開始，戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。

乙：同學們，我們要以對自己負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。我們今天所做的努力是為了明天的成功。所有的付出，都會有結果，所有的汗水，都不會白流;所有的努力，都會有回報。為了自己的成功，讓我們努力吧。

甲：小小廣播站，心系你我他。今天的播音到此結束，感謝大家的收聽。再見!