義務家教總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇義務家教總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。

我來自農村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應了這里的水土。可是支教生活并不像我們想像中的那么簡單。第一天到達這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了？結果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續摸索繼續摸索！”看來當好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。

此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產生對學習的積極態度，養成良好的習慣。盡管現在對我來說那個夢想已經離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現曾經的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學的更好更快，上網搜索資料，準備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發現自己準備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學內容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學生的學習興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍首了！所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學習和苗語學習，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學生，看著他們認真的學，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經很滿足了。

當了十幾年的學生，做了十幾天的老師，角色的轉換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現在，那些話卻是我想對這些學生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學習，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現在的我想用另一種心情來感謝他們。

在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環境，不同的成長環境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。

按照我們的規定，每天都需要進行走訪的，一方面是為了了解學生的家庭，學習，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進行調查。我走訪的次數不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養費幾乎都由這些老人承擔。現在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經成為一種普遍的現象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強心劑。生活苦點，累點，他們已經習慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關心，能夠承擔更多的責任。

共2頁,當前第1頁12

篇（2）

每次在教學輔導孩子們時，我們都會感到特別的充實愉快，當然也是認真的對待每一次的教學。雖然孩子不多，但是他們都很聽話，我們之間的關系十分融洽，就像朋友一樣，這樣也給我們的教學帶來了方便。記得有一次，坐在我們一個家教員身邊的兩名學生同時發現了問題，向他提出請求時，他一時不知該先給誰講解了。就在此時，僅上二年級的小男孩主動提出讓他先給現在上五年級的大姐姐講解。聽了這句話，我不由佩服起這位小男孩。雖然這只是一件很小的事，但他卻體現出了這位小男孩的大度風范，讓我不由想起了“孔融讓梨”的故事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從這件小事里，從這么小的男孩身上，我們至少可以說他在自己成人的道路上邁出了成功的一小步。是的，不是每個人都能成才，因為那是水平問題；但是每個人卻都能成人，因為那是方向問題。我們會努力去使自己成人，也用我們的經歷幫助小孩子們。這次實踐給了我們一個回報社會的機會，我們會完成好自己的工作，做一個合格的社會主義建設~者，為下一代奉獻自己一點力量。_本_文來自范文中國々 為您整理，感謝您的支持^!

活動開始的時候我們組織了看電影的活動。在活動開始之前我們做了精心的準備和挑選，最后我們選擇了《暖春》這部電影。這是一部很有教育意義的電影。講的是一個很懂事的小姑娘小花的故事。由于社區那邊沒有電腦，我們是用自己帶去的筆記本電腦放給孩子們看。聽說要放電影啦，孩子們都很高興，因為之前我們一直是學習，可能孩子們也有一點累啦。電影開始啦，無論是孩子還是我們都聚精會神的盯著屏幕。隨著劇情的發展，我們都忍不住掉下了眼淚。尤其是坐在第一排的小男孩，平時一副很淘氣很酷的樣子今天也哭啦，還真是一個可愛的孩子，真希望他能像電影里的小花也能變的懂事起來。通過，，觀看這部電影我想孩子們一定會更加珍惜來之不易的學習機會，也會更加的體諒父母，做一個孝順的孩子。之后我們又給孩子們推薦了一些其他很有教育意義的電影。#本_文々來自范文中國々 為您整理，感謝您的支_持@我想通過這些影片可以使孩子們寓教于樂，使他們在緊張的學習之余能夠放松心情，為今后更好的學習做好準備，同時通過，，這些影片也能使他們學會如何做人，這是一種很好的教育形式。

在這次活動中有一位老人給我們的印象很深，他就是我們浦東社區的賈校長，今年已經八十多歲的高齡，但身體很硬朗，一幅精神矍鑠的樣子。聽說我們是義務家教來給孩子們輔導的，他老人家格外的高興，他說他非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集'整理^感謝我們能來這教孩子們而放棄回家與家人團聚的機會。每次我們去都會看到賈校長忙碌的身影，當我們講的時間長了他會給我們打來水讓我們喝，他會問我們有什么需要跟他講，每次開始講課之前他都會和孩子們說上一會，告訴孩子們要好好學習，孩子們也很尊敬他，每個人都睜大了眼睛認真地聽賈爺爺的話。經過賈爺爺每次這么一說，孩子們都能很認真的學習。賈爺爺也經常和我們說現在的大學生多呀，讓我們要好好的充實自己才能在將來有能力去找一個好工作，聽賈爺爺這么一說我們真想好好的沖一下電。我想有像他老人家這樣熱衷于教育事業的人，還有這些勤奮好學的孩子們，中國的教育事業一定會更上一層樓的。

篇（3）

美國于1990年修訂的《空氣清潔法》中規定了，可交易排放許可權可以通過以下三種方式取得：美國環保總局（EPA）無償贈予企業；企業從美國環保總局（EPA）或市場拍賣或者購買；鑒于之前的減少排放美國環保總局（EPA）給予獎勵。這體現了政府作為環境資源的所有者、管理者，通過分配排放權的方式控制企業污染物的排放，保護環境。1993年3月美國聯邦能源管制委員會（FERC）根據《空氣清潔法修正案》在《統一會計系統》（USofA）首次排污權交易會計處理文件（CFR18），這份報告主要是針對SO2，報告列舉了排污權分類、價值計量、費用的確認以及排污信息的披露等做了詳細規范，但由于企業免費分配的排污權無法在歷史成本下處理，根據FERC提出的會計與報告程序，可交易排放許可權應該按照企業的使用目的選擇不同的確認項目。FERC首先認為如果可交易的排放許可權是用作補償當期的污染排放，那么該項許可權應該記錄為“存貨”，當確定可交易排放許可權用來投資的情況下應該將其計入“其他投資”。FERC指出企業生產產品的時候，隨之而來的是污染物的排放。按《清潔空氣法案》的要求如果企業要排放污染物就必須擁有有效的可交易排放許可權，這樣看來可交易排放許可權的就構成了生產產品的成本必要的一部分。由此推斷企業擁有的用于當期排放污染物的可交易排放許可權是企業的一項存貨。盡管可交易排放許可權并不具備實物形態，但是具有類似于銀行存單的“有形”形態，可以像銀行存單存取，許可權確實代表一定數額的未來經濟利益。假設沒有可交易排放許可權的賦予，企業就無法正常生產和經營。直到1996年Jacob R．Wambsganss和B Rent．Sanford對這份公告做了修正。

2003年美國財務會計準則理事會FASB（Financial Accounting Standards Board（US））下的財務會計準則理事會的緊急問題工作組EITF（Merging Issues Task Force）對總量――交易機制下的排污權會計草案（EITF03-14）進行討論，希望能夠建立一套全面的會計規范模型。工作組集中討論兩個問題：總量――交易機制下排污權是否應確認為一項資產?如果是資產，那么資產的性質又是什么?由于這項草案可能涉及到有關事項的會計核算，排污權交易的收益及相關成本確認問題，最終沒能將排污權會計處理問題列入議事日程。2004年SFAS153《非貨幣性資產交易》后，美國排污權交易市場不同有效期排污權交易出現了，FASB成員對其應按公允價值還是按賬面價值進行會計處理存在爭議，實務界也對此提出了異議，2007年2月，FASB不得不再次啟動排污權會計項目的討論，目的是建立排污權交易的會計處理指南。美國產權法中甚至賦予可交易排放權以金融衍生工具的地位，并允許其以有價證券的方式在銀行存儲。

二、歐盟各國排污權交易會計處理

2002年歐洲聯盟（European Union）通過一項會計法規，要求在歐洲聯盟（歐盟）國家上市的公司（大約9000家公司），從2005年起采用國際財務報告準則編制其合并會計報表。EU將IASB在會計處理方面的規定翻譯成歐洲文字，以供歐洲各國討論使用，排污權交易的會計處理至今沒有統一，理論界和實務界也是各持己見。2002年4月英國天然氣／電力市場監管局推出“可再生能源義務證書”制度，并允許在排污權交易市場中買賣。國際排污權交易協會（IETA）和英國排污權交易組織（UK-ETG）在其討論稿（Accounting for Carbon under the UK Emissions Trading Scheme，2002）和英國會計準則13號《衍生和其他金融工具：銀行和類似機構的披露》中對此交易作了具體的規范。英國查爾斯王子推進可持續會計項目，企業日益關注環境會計相關的披露問題，其非財務信息逐漸向財務信息方面展開。法國企業運動聯盟（MEDEF）在對IFRIC作出的《關于排放權的會計準則征求意見稿》做出回復時認為：IFRIC沒有把可交易排放許可權作為存貨處理，將無法準確反映可交易排放許可權。之所以將其歸入存貨的原因在于：可交易排放許可權是可以價值計量的，而且是大批散裝并不可記數的；有明確的使用期限：每項可交易排放許可權都表示若干噸污染物的排放，以及排放的期限；是在生產過程中將被耗用的。MEDEF認為，可交易排放許可權完全符合存貨的定義，而不能僅僅因為這項許可權不具備實物形態就認定為無形資產。

歐洲各國對于排污權會計的研究也十分深入，歐盟各國對于排污權的確認，初始計量，后續計量等會計問題都有著不同的見解，見表1。

三、日本排污權交易會計處理

2004年11月日本企業會計基準委員會（ASBJ）發表15號實務對應報告《排污權交易會計處理》，2006年7月《ASBJ 9存貨評估的會計基準》和《ASBJ 7企業分離的會計基準》的公布，使得《ASBJ 15排污權交易會計處理》不得不進行修改（ASBJ，2006）。修改后的《ASBJ 15排污權交易會計處理》以《京都議定書》為依據，將排污權作為無形固定資產入賬。而以交易為目的的排污權則按金融商品會計基準處理。ASBJ將排污權按照持有的目的不同分為：以交易為目的持有排污權和自用為目的持有的排污權兩種，由于持有目的不同，兩者在核算的時候也不盡相同。以交易目的持有的排污權在取得的時候如果是從市場上購入的按取得時實際支付的價款確認將排污權計入存貨科目，如果是投資者作為出資投入的排污權則按金融衍生工具來處理。在持有期間分別按存貨和金融資產的處理方法核算，在會計期末均要進行減值測試，作為存貨的排污權按成本與預計售價孰低在資產負債表中列示，減值損失計入當期費用；如果是金融資產按照金融資產的減值進行測試及處理。處置時，分別按照存貨和金融資產的核算原則進行處理。以自用為目的持有的排污權在取得時如果是外購所得按實踐支付的價款計入無形資產科目或其他投資，投資者投入的排污權按金融衍生工具進行處理。外購所得，如果作為無形資產處理平時計算攤銷計入銷售費用科目，期末分別按無形資產和金融衍生工具進行減值測試。處置時按無形資產和金融衍生工具進行核算。無論如何確認都是將排污權視為一項資產來處理，由于選擇不同的項目反映這一資產一方面會影響資產的分類，也會不同程度的影響損益表。在減值測試的時候活躍市場和不活躍市場之間不同也會對核算結果產生影響。

隨著《京都協議書》的生效、巴厘島路線圖的制定、哥本哈根峰各國政府的承諾的實踐，二氧化碳排放權交易數量和規模在全球范圍內迅速放大，目前世界各國會計界對這一交易有著不同的理解，會計處理還沒有形成一套統一的可供應用的準則和實務操作指南，排污權會計處理是當前環境財務會計領域中前沿。IASB和FASB等機構出臺一些排污權交易會計的內容，試圖對其相關內容做一攬子的規范，但可行性還要進一步實踐加以論證，面對新的情況出現還有待進一步修訂。IFRIC 3被撤銷后，歐盟、美國、亞洲等企業在實務中的處理各持己見。2008年，美國《財富》雜志從全球500強企業中隨機抽出符合歐盟排放交易體系（EU-ETS）行業種類條件的80家公司進行分析，結果如下：38.75%的公司在財務報告中披露了排污權信息，42.5%的公司在管理報告、環境報告、經營討論與分析等相關的報告中予以披露，剩下約20%的公司并未披露。信息主要集中在會計政策、無形資產、存貨和金融資產等項目中披露。從行業角度分析，披露的信息的企業較多集中在能源及電氣等行業，主要原因是這些行業與排污權的環境規制密切聯系；從地區角度分析，歐洲、北美披露信息的公司較多，主要原因是歐盟EU-ETS，美國SO2排污交易制度、市場較為成熟，而東亞地區的公司不傾向于在表內披露排污權信息，如日本的8家公司中的只有2家公司在F／S、附注中披露。世界各國在探索解決排污權交易會計處理的時候歷經挫折，統一的會計處理方法的出爐時間也是一拖再拖，主要是由于排污權會計準則制定是涉及到很多方面的利益，采用不同的會計處理方法，最終會對不同參與方利益產生不同的影響，排污權會計處理矛盾的焦點是：排污權應該歸屬于哪一類資產？存貨、無形資產亦或是金融資產？（排污權是否應確認環境負債，環境負債與資產有什么關系，資產和負債的如何去計價，后續計量的處理。

參考文獻：

篇（4）

【輔導科目】語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數

【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學

【輔導范圍】年級銜接課程輔導、同步課程輔導;小升初、中高考考試方向分析輔導;暑假班、寒假班;小學各科基礎知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學、力學基礎夯實);初三化學、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎知識等);高中理科(數理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎知識等)。

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篇（5）

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區進行義務家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比流的汗水多！

篇（6）

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區進行義務家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比流的汗水多!

篇（7）

.Eno909 { display:none; } 暑假社會實踐報告(義務家教)

轉眼間，一個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支持和指導下，根據學工處、院團委的統一部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結合在校大學生的優勢開展了義務家教活動，此次活動安排了18名同學為六個社區多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。

我們18個人在學校分完組之后就各去各所在的社區，并保持著良好的聯系。我們這組有四個一共教的五個小孩，當然我是負責其中的一，二個。自己是第一次家教。雖然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，有耐心。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。到做作業是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點點作業也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來可把我累個半死。回到宿舍后，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展。使小孩對自己產生一種排斥心理。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法。

轉眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。

在一起的時光總是那么的短暫，實踐的時光就這樣結束了，實踐給了我很多很多，給了我什么叫做快樂，什么叫做責任，什么叫做友情，什么叫做團結，什么叫做一個整體。短短的一個月的實踐，我想我懂了好多好多。看似簡單的一個活動，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作，還要學生們的積極配合才能夠開展起來的。所以人際關系是活動展開的一個重要的奠基石，每年都有很多的學生大學畢業和高中畢業，參加大學生實踐的人員一年換一屆，要組織一個活動，就要調動新的實踐學生的熱情。在調動中又增加了我的人脈，更加清楚了解每代學生之間微妙的區別和共同特點。在社會實踐中我一點一滴的成長著。面向社會，成長的聲音，參加實踐，升華自我。

篇（8）

一、開展活動

(1)在文學社指導老師及機構成員的帶領下，社員們在學習之余開展討論會、交流會，同時社員每月定期上交一至二篇文章，并有負責人對其進行審評，使社員們能夠很好地得到學習鍛煉的機會并提高文學水平。

(2)文學社開展全校性的征文比賽，通過指導老師及機構成員的評選，評出優秀作品，并在社刊上發表，激發學生們的寫作熱情，鼓勵學生們積極參與。

二、工作成果

(1)征文比賽選出了許多優秀作品。

(2) 文學社培育了一批文學新人，社員們通過在文學社的學習，極大地提高了文學創作水平。

三、經驗及教訓

(1)作為學生性文學組織，未能最大限度上讓學生自我組織，自我創辦，讓學生最大限度地發揮才能，從中學到經驗。始終堅持以“文學”為主，但在一年一屆機構成員的輪換基礎上，選舉的機構成員并未全部做到盡職盡責，文學社內部的凝聚力和向心力有待進一步加強，文學社有待不斷充實，不斷發展。

(2)征文比賽的宣傳力度不夠，未能讓全院同學廣泛參與，同時未能及時公布比賽結果。文學社應與時代同步，出版刊物應使之能反映時代氣息，成為時代的發展的見證。在辦刊過程中，應始終堅持辦刊宗旨，在正確的思想指導上開展刊物出版工作。此次社刊出版時間長，出刊存在著一定的問題.

(3)“積極對外交流，通過交流學習不斷充實自我，努力與其他社團全面合作，不斷發展自我，超越自我的動力和目標。”是正確的價值取向，但未能切實實施。今后我們務必本著一切從實際出發的原則，讓理論付諸到實際行動中來。

(4)校園是一方凈土，沒有世俗的東西，沒有物欲的現象。文學社的成長，是校園文學發展的一個縮影，是在這種環境之下寫出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的情況，我們將在以后的工作中加強對社員的思想建設，讓文學社成為真正意義上的文學社。當然，在文學社的發展征途上，本學期開始，我們新干部大都是第一次開展文學社的工作，經驗頗為不足，所以也不無例外地會遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹，長一智”，如今我們各干部也自覺得成熟起來，自信起來!而文學社這個青澀的蘋果也漸趨成熟起來!當然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒有他們的支持和信任，文學社這艘航船是難以安穩地前進的。

(5)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，因此，在接下來的半年里，我們將不遺余力，為校園文學事業貢獻自己的一份力量!

大學文學社團活動總結二

秉承著“愛心服務社會，愛心遍及校園”的宗旨，文學社成員始終堅守在自己的崗位上，認真、踏實的工作，熱情的為大家、為社會服務，并堅守“讓世界充滿愛”的承諾。

一學期即將結束，社團工作接近尾聲，文學社秉著“有計劃，有總結，才有進步”的理念將本學期的工作進行總結。

1、文學社十年宣傳活動。開學之初，社團在南北及各個園區展示了以“青春十年，愛心永駐”為主題的社團簡單十年宣傳活動。通過圖片、留言板的形式，給大一新生留下社團最初的印象。

2、社團招新。X月X日—X月X日，各社團都進行了一年一度的招新工作，文學社也加入招新潮流，在南、北樟樹林進行招新，通過海報、傳單、書簽宣傳文學社，為了讓更多的同學加入文學社，奉獻一片愛心，溫暖更多人群，文學社老成員進入新生寢室，進行口頭宣傳。經過三天的努力，文學社招了新成員，給社團輸入了新鮮血液、新的活力。盡管招新人數沒有達到預期目標，但是我們會讓加入的這些新成員不后悔他們的選擇!

3、干部干事大會。緊接著，X月X日，我們召開了全體社員大會，并進行社團干事的選拔，在X月X日號確定社團新干事成員。他們的加入讓文學社充滿了生機!

4、義務家教活動是我社的一個常規活動。X月X日，由社團預教部主辦，各個部門協同配合的義務家教開始在李園、桃園、橘園設點招新，共計招到150多名義務家教員，拉開了社團的第十期義務家教的序幕。緊接著X月X日，開始義務家教的培訓，培訓邀請了梨園小學的但老師和大四的蔣麗學姐。蔣麗是第八屆的社長，剛完成實習。她深入淺出、深情地講解給大家留下了深刻印象，義務家教員們大都感覺受益匪淺。10月22日，義務家教員們帶著愛心和期待去梨園小學參加見面會活動，途中遇到為心理學院一位研究生學姐捐款，大家也發揚愛心，踴躍捐錢。

5、去福利院關愛老人活動是我社的一個品牌活動。X月X日,文學社與化學化工學院志愿者服務部共同舉行了以“福壽安康，點滴關愛”為主題的福利院活動。雖然路程比較遠，但還是沒削退大家的積極性，一路上大家都沒叫苦叫累，很活躍。一到福利院,大家都積極認真地排練節目!老人們看到我們來了,都很高興,臉上洋溢著滿滿的微笑，期待著我們的演出!大家精心準備了節目，我們社團展示自己的特色節目—手語舞，還邀請擅長書法的同學為老人書寫祝福，受到了老人的長久的掌聲，節目的是唱紅歌，老人們也跟著唱起來，而且唱出了氣勢和興致。節目結束后，大家將老人送回后，給他們發了面包和香蕉，然后依依不舍離去。希望我們長期舉辦好這項關愛老人的活動，讓老人遠離孤獨!

6、本學期特別活動。

一、X月X日，社團應梨園小學邀請和孩子一起慶祝“世界洗手日”活動。活動以手抄報展示、有獎競答、動手實踐的形式教育孩子勤洗手，講衛生。

二、X月X日—X月X日，社團聯合災區聯盟、親情攜手志愿者服務隊，舉行了“拯救紫色小天使”的活動。此次募捐旨在為重慶市綦江縣6歲心臟病患者周春燕募集高昂的醫藥費。活動共募集到八千多元，隨后社團部分成員親自到醫院將募集到的錢送到小春燕的媽媽手中。

篇（9）

乙方： 身份證號碼：

地址： 電話：

為了使乙方有一個穩定、正規的家教工作，同時為了保障甲方的學習質量，經雙方平等協商，本著平等、自愿、誠信的原則，就甲方聘用乙方為私人教師一事達成如下協議。

一、甲方的責任和義務

1. 甲方聘請乙方為私人教師，為乙方提供穩定、正規的家教工作。

2. 甲方安排乙方授課前，需提供學生的詳細情況，便于乙方進行針對性輔導，同時告知輔導地址和聯系方式。

3. 甲方根據學生情況需加課時的，須提前通知乙方。

4. 甲方有權對乙方的工作進行考核，并根據考核結果評價乙方的家教工作質量，可根據教學質量調整薪資標準或是否中止本協議。

二、乙方的責任和義務

1. 充分備課：備教材、備作業，認真做好備課與教學記錄，課前撰寫教案。

2. 認真指導：抓住學生特點，盡快轉弱點為優勢，嚴禁在學生家做與教學無關的事。

3. 善于分析：具體分析每一節課，每一道題，針對學生實際情況及時解決每個問題。

4. 主動配合：積極與甲方交流，經常反映學生學習情況，與甲方齊抓共管、共同努力，充分發揮個性化教育優勢。

5. 總結提高：做好教學記錄，總結經驗教訓，相互交流學習，提高教學效果。

6. 乙方在每次授課后，要給學生布置作業或指導預習、復習，并在下次授課時檢查并講解。

7. 乙方須根據學生的具體學習進度，每兩周為學生批改一次作業和每月測試一次。

8. 乙方由于特殊原因需要更改授課時間的，需提前12小時通知甲方。

9. 在授課過程中，乙方必須與甲方保持良好的關系，遵守家教禮儀，嚴格按照教學計劃和進度進行輔導，不可與甲方發生任何沖突。

三、授課時間安排及工資支付

1.授課時間安排：

(請填寫具體授課時間，如：每星期六、星期日上午9：00至11：00)

2.授課要求及工資標準

學員級別為： ;

需輔導課目及內容為： ;

工資標準為：(人民幣大寫) 元/小時。

3.支付方式：按 (請填寫：每次授課時間/每周共授課時間/每月共授課時間)的支付方式結算。

四、違約責任

1. 雙方發生沖突的，可無條件解除本協議。

2. 一方如有特殊情況需要終止協議的，需要提前10日通過另一方。

3. 乙方私自延長授課時間的，甲方不發放乙方私自延長部分工資;甲方延長授課時間的，需給乙方加付延長部分工資(加付工資標準：30分鐘以內按(人民幣大寫)

元收取，半小時以上均按1小時收取)。

4. 如乙方因故遲到或早退，因在本次授課時間結束后或下次授課時間結束后適當延長時間，而不得收取費用。

五、附則

1. 因自然災害等不可抗力或政府政策變化等導致本協議無法履行的另行處理。

2. 本協議自雙方簽訂之日起生效，至乙方所輔導甲方最后一次安排學生輔導結束時自動終止。

篇（10）

轉眼間，一個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支持和指導下，根據學工處、院團委的統一部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結合在校大學生的優勢開展了義務家教活動，此次活動安排了18名同學為六個社區多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。

我們18個人在學校分完組之后就各去各所在的社區，并保持著良好的聯系。我們這組有四個一共教的五個小孩，當然我是負責其中的一，二個。自己是第一次家教。雖然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，有耐心。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。到做作業是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點點作業也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來可把我累個半死。回到宿舍后，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展。使小孩對自己產生一種排斥心理。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法。

轉眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。

在一起的時光總是那么的短暫，實踐的時光就這樣結束了，實踐給了我很多很多，給了我什么叫做快樂，什么叫做責任，什么叫做友情，什么叫做團結，什么叫做一個整體。短短的一個月的實踐，我想我懂了好多好多。看似簡單的一個活動，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作，還要學生們的積極配合才能夠開展起來的。所以人際關系是活動展開的一個重要的奠基石，每年都有很多的學生大學畢業和高中畢業，參加大學生實踐的人員一年換一屆，要組織一個活動，就要調動新的實踐學生的熱情。在調動中又增加了我的人脈，更加清楚了解每代學生之間微妙的區別和共同特點。在社會實踐中我一點一滴的成長著。面向社會，成長的聲音，參加實踐，升華自我。

篇（11）

今甲方特聘乙方，自____年__月__日至____年__月__日從事韓日語等非英語類語種教學工作(其性質屬于家教)，特達成以下協議：(____語)

為了使乙方有一個穩定、正規的授課服務，同時為了保障甲方的學習質量，經雙方平等協商，本著平等、自愿、誠信的原則，就甲方聘用乙方為私人教師一事達成如下協議。

甲方的責任和義務

1.甲方聘請乙方為私人教師，為乙方提供穩定、正規的授課。

2.甲方根據學生情況需加課時的，須提前通知乙方。

3.甲方有權對乙方的工作進行考核，

4.甲方提供教學場地，配合乙方教學工作。

5.甲方不得無故曠課、遲到，卻有事情應向乙方事先通知。

乙方的責任和義務

1.充分備課：備教材、備作業，認真做好備課與教學記錄，課前撰寫教案。

2.認真指導：抓住學生特點，盡快轉弱點為優勢，嚴禁在學生家做與教學無關的事。