戶外游戲教案大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇戶外游戲教案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

兒童早操模板1

活動目標：

1、可以探索各種各樣的跳繩游戲，掌握跳繩的基本技巧，發展孩子的身體動作。

2.在活動中體驗創意跳繩的樂趣，開發孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識和潛力。

活動重點：探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本功，發展孩子身體動作。

兩個人的合作。

活動準備：一根長繩子。幾根短繩。

活動流程：

首先，老師帶領孩子做熱身運動。

第二，聽老師口令，練習跳躍和上肢動作。

老師；跳，跳，跳，孩子跳，跳，跟著老師跳，雙擊老師這里；還能怎么跳？引導孩子向前、向后、向上、深蹲、左、右、單、雙腳跳躍。

三、上肢活動師繞臂，繞臂。

孩子們摟著老師。

老師還可以詢問如何引導孩子前進、后退、單手、雙手、舉起手臂，從而發展孩子動作的靈活性。

第四，引導孩子探索多種跳繩方式。孩子們兩三人一組工作。有的單腳跳繩，有的按節奏數。看看誰跳的多。

2.兩腳跳。兩個人一根繩子，孩子要面對面。兩個人雙腳同時跳，跳得多的那個贏。

3.孩子們可以自由地與2人、3人或更多人合作，探索跳繩的玩法。

一根長繩子，兩個孩子在兩頭搖繩子，另外兩三個孩子一起跳。看誰跳得多，誰就贏得多。

4.讓孩子們互相交流，合作玩游戲。

5.活動結束時，老師將做最后的練習

兒童早操模板2

幼兒園大班體育游戲教案：來回跑

活動目標

1、培養自己的耐力、速度和靈敏度。

2.如果你對跑步感興趣，你可以在跑步活動中體驗運動、比賽、交流的樂趣。

3.訓練來回奔跑的動作。

要準備的活動

1.分別放置標記1、2、3和4。

2.設計場地，設置起點和終點。

活動進程

首先，活動開始

觀察場地，啟發孩子想出玩的方法，比如跳躍，穿越，跑來跑去。

在老師的指導下，做熱身運動，活動全身關節。

二、游戲活動

1.老師組織孩子學會來回跑。

2.比較動作，掌握要領。

(1)老師示范一次，讓孩子看老師怎么做。

怎么玩：先把手放在馬克1上，跑過去摸馬克2，再跑回來摸馬克3。

然后我跑過去摸了摸4個馬克筆又跑回了終點。

(2)孩子練習來回跑。

老師用語言提醒孩子觸摸哪個點，提醒孩子腳底下要動，提示孩子掌握動作要領。

(3)老師總結來回跑要領：

當你到達彎道的前2-3步時，你應該邁一大步，保持上半身挺直或向后傾斜，后腿微微蹬地。

最后一步，腳向轉彎方向內扣，然后轉彎180，轉彎后重心移到前腳，繼續跑。

(4)讓兩個孩子和老師一起跑，比較不同的動作。

(讓孩子仔細觀察：提醒孩子注意老師轉身時腳的位置和身體的轉動)

3.激發比賽，鞏固練習。

(1)說明比賽規則：以接力方式進行，跑第一的隊獲勝。

(2)游戲玩兩遍，隨時指導孩子注意要領。

三.活動結束

老師和孩子做放松活動，結束。評論游戲。

兒童早操模板3

親愛的父母：

為了實現質量e

運動是孩子的健康，運動是孩子的幸福。為了充分展示孩子的風采，我們的老師犧牲了大量的休息時間來精心設計和安排。邀請家長參加。我相信在你的合作下，我們公園的早操會成功的！

以下是我園早操的具體安排：

活動口號：我運動，我健康，我快樂

活動目的：

1.培養孩子對早操的興趣，增強孩子動作的協調性和靈活性，提高身體素質。

2.培養孩子最初的團隊合作和競爭意識，幫助孩子懂得合作和謙讓，遵守規則，克服困難，體驗人生勝利的喜悅。

3.邀請家長參與活動，體驗親子活動的快樂，增進親子感情。

活動時間：xxxx年12月3日上午8:

30

地點：公園操場

活動安排：

1.親子舞：舞蹈，藏舞

2.熱身活動：《看看我的身體真神氣》

3.晨練活動：準備活動-隊形隊列變換-走跑交替-節奏-輕器械運動-自由活動(游戲)

家長注意事項：

1.請家長按時參加活動，穿方便運動的衣服，不要穿高跟鞋，注意孩子的安全。

2.活動中遵守游戲規則，不隨便說話，合理加油鼓勵。

3.需要拍照的家長要趕到指定區域，以免影響孩子的活動和其他家長的觀看。

4.不要在結束前把孩子帶走，這樣我們才能做好管理工作。

5.發揚友誼第一，競爭第二的友好精神。

6.活動結束后，孩子們像往常一樣回到教室上課

中學體育教學計劃的四個模板

兒童舞蹈教案通用模板

兒童舞蹈教案通用模板

兒童舞蹈四大教案

兒童舞蹈形體教案模板

3幼兒園教案模板

少兒舞蹈三個教案

篇（2）

    本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識,使幼兒在園內快樂健康的成長。

    具體發展目標:

    健康領域:身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快,生活以及衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加戶外游戲活動,動作協調靈活。

    語言領域:樂意與人交談,講話有禮貌,能傾聽別人講話,能理解日常用語,能清楚的說出自己想說的事,能聽懂和會說普通話。

    社會領域:能主動的參與各種活動,有自信心并且樂于與人交往,學習互幫互助,合作和分享以及有同情心。會努力做自己力所能及的事,不怕困難,有初步的責任心,愛父母長輩,老師同伴,愛集體,愛家鄉,祖國。

    科學領域:對周圍的事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。能運用各種感官,動手動腦,探究問題。會用適當的方式表達,交流探究的過程和結果。能從生活中和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

    藝術領域:能初步的感受并喜愛環境,生活和藝術中的美,喜愛參加藝術活動,并能大膽的表現自己的感知和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

    衛生保健工作:做好班級物品的清潔衛生和幼兒藥品的的管理工作,配合朱老師做好本學期預防接種和體檢表。

    華文早讀:本學期我們開設了華文早讀的課程,華文早讀是提高幼兒綜合多元能力的發展,是以兒歌的方式教幼兒認識漢字,華文早讀分為八個單元,包括:《快樂幼兒園》《我的好習慣》《開心做游戲》《可愛的動物》《走進大自然》《你知道嗎》《講故事》。

    秋冬季即將來領,小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨,因此,班組成員應高度重視,提前做好各項準備工作。

    1、根據本班幼兒制定的戶外活動鍛煉的時間,保證每天在1小時以上。

    2、根據天氣給幼兒及時增減衣服,減少發病率,堅持每天做操及曬太陽等活動。

    3、注意平時的觀察,有目的的開展一些弱項活動,讓孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所發展和提高。

    二教學工作:

    1、每周認真備課,提前擬定各項計劃,形成教案,制作教學教具。

    2、認真組織幼兒的一日活動,主配班教師經常交流并總結教育經驗,互相學習。

    3、準時按課表上課,按策略進行活動,根據幼兒學習情況隨時調整策略和行為,課后認真反思,總結經驗,保證每節活動的質量。

    4、課后及時復習,對個別有困難的小朋友多給予幫助。

    5、對于幼兒存在的情況隨時和家長們共同探討,找出原因和解決問題的方案。

    6、在《幼兒園綱要》指導思想的引導下,以幼兒為主體,促進每個孩子富有個性的發展。

    7、根據幼兒的年齡特征,興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參與,根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減,更換。

    具體每月份工作計劃:

    8月份

    1、做好開學準備工作。

    2、制定好各項班級計劃。

    3、有效開展一日活動,細化常規。培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。

    4、搞好班級的室內外環境創設。

    9月份

    1、在戶外活動中豐富的游戲內容。

    2、在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。

    3、采用講故事,問答等形式,增強幼兒自我保護意識。

    4、在日常活動中堅持說普通話,在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。

    5、教師節的慶祝活動。

    6、開展家長會。

    7、讓幼兒感知季節特征的變化,組織幼兒進行秋游。

    8、開展主題活動“嗨!你好”。

    10月份

    1、大小便自理,生活有規律。飯后刷牙的好習慣。請家長共同指導幼兒正確使用便紙和牙刷。

    2、有針對性的回答問題,主動提問,并能對自己和同伴進行簡單的評價。

    3、主動遵守社會基本規則。請家長在公共場所中引導幼兒觀察,認識。

    4、10月1號慶祝活動并設制一個有關愛國的主題活動。

    5、10月底教師教案評估。

    6、開展主題活動“小手和小腳”

    11月份

    1、初步學習整理床鋪和自己的物品。

    2、在集體活動中學習與同伴合作交往,協商解決問題。

    3、在音樂舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。

    4、初步了解怎樣預防疾病知識。

    5、11月底活動區評比活動。

    6、開展幼兒活動“穿衣比賽”。

    7、開展主題活動“顏色躲貓貓”。

    12月份

    1、做好室內溫度合適,盡量讓寶寶到有太陽的場地進行戶外活動,保持室內通風。

    2、能初步的認識自己和他人的能力。

    3、有做個能干的好孩子愿望和情感。

    4、開展主題活動“天才小廚師”。

    1月份

    1、開展元旦慶祝活動。

篇（3）

我愛范，一個優秀的體育生，在大班美術教學計劃中

教學目標：

1.孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動態人物。

2.體驗合作組畫的樂趣。

教學準備：

1.幾種不同顏色的彩紙。(不同尺寸)

2.一支馬克筆和一些粉筆。

3.每組一張漿糊和抹布。

4.兩個1K牛皮紙垂直連接。

教學過程：

1.老師和孩子一起玩，導入活動：

游戲名稱：體育猜謎。游戲中，老師先做一些運動，讓孩子猜是什么運動。讓孩子們做動作，其他孩子猜。

2.談一談：談一談這些趨勢，人物的頭像和身體是什么樣的？

3.露出被撕裂的頭和身體，讓孩子擺出剛剛看到的各種動態圖像。(老師可以給予適當的幫助)

3.解釋活動內容，激發孩子參與活動的興趣。

a、請用手將頭、身、四肢的形狀和諧地撕掉。

一個能力強的孩子，可以把一個三角形的身體撕開。)

b、孩子會把頭、身體、四肢的形狀撕成動態顯示，可以用語言表達自己在做什么運動。

c、頭、身、四肢形狀動態排列后，先用漿糊粘一點，再粘在大牛皮紙上。

(提醒孩子圖片合作組畫的布局，考慮別人貼的位置)

d、用記號筆在人物身上畫五官。

e、用粉筆把邊緣加厚，然后涂抹。

(注意顏色搭配，給自己加腮紅)

4.孩子在粘貼組圖時的配合，老師的巡視指導，重點指導任務的動態放置和粘貼。在大論文的寫作中，教師及時給予適當的指導

5.評價作業，展示孩子的作品。

一、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿體育人物的動作。

大班美術教案我愛優秀體育范

活動目標：

1.通過活動，讓孩子了解一些運動，培養孩子對參加運動的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運動”，清晰地表達自己。

3.知道自己要堅持參加體育運動，要有不怕困難的精神。

活動準備：

1.課件-卡通：看著我，和我一起做

2.ppt課件：你對體育了解多少

活動流程：

第一，進口

激發孩子談論運動

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項運動？

(讓孩子暢所欲言，激發說話興趣)

第二，擴大

Ppt課件：你對體育了解多少

1.了解體育賽事

讓孩子們一項一項地看這些運動，討論和發言

武術

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球運動

水上排球

潛水

游泳

水上芭蕾

田徑

擊劍

馬術

健身房

拍攝

拳擊運動

舉重

2.小組討論

引導孩子談論他們認識哪些運動運動員，他們是如何認識他們的，他們最喜歡哪些運動員，為什么要提煉他們。

總結：運動員取得優異成績并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運動員的故事

(1)老師可以選擇努力培養一兩個運動員，讓孩子知道要堅持參加體育運動，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現在開始，他們要努力學習，堅持參加各種體育活動，不怕夏熱冬冷，培養良好的技能，努力長大后為祖國做出貢獻！

第三，結尾

看動畫片：《看著我，跟我做》

讓孩子跟著動漫表演，在愉快的熱身運動中自然完成自己的活動。

我愛范文三，一個優秀的體育生，在大班美術教案里

1、通過活動，讓孩子了解一些運動，培養孩子對參與運動的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運動”，并清楚地表達自己的意思。

3、懂得參加體育運動要持之以恒，要有不怕困難的精神。

活動準備：

1.課件-漫畫：看著我，跟著我。

2.ppt課件：你對體育了解多少？

活動流程：

第一，進口

激發孩子談論運動

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項運動？

(讓孩子暢所欲言，激發說話興趣)

第二，擴大

Ppt課件：你對體育了解多少？

1、懂運動。

讓孩子們逐項觀看這些運動，并進行討論和發言。

武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊和舉重。

2.分組討論。

引導孩子談論他們認識哪些運動運動員，他們是如何認識他們的，他們最喜歡哪些運動員，為什么要提煉他們。

總結：運動員要取得優異成績并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運動員的故事

(1)老師可以選擇努力培養一兩個運動員，讓孩子知道要堅持參加體育運動，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現在開始，他們要努力學習，堅持參加各種體育活動，不怕夏熱冬冷，培養良好的技能，努力長大后為祖國做出貢獻！

第三，結尾

看動畫片：《看著我，跟我做》，讓孩子跟著動畫片表演，在愉快的熱身運動中自然完成活動。

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篇（4）

教育目的：

1、牢固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。

2、繼續學習和鞏固我校的關于學生安全的規章制度，使每一個學生都養成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。

教育內容：

一、學生安全管理制度

1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。

2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。

4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準進網吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。

7、按規定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以后不要在學校逗留。

8、不準把小食品帶進學校，要吃衛生合格的食物，不要到衛生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐。

9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。

二、學生課間活動安全制度

1、全校學生要牢固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領;

2、任何時間在教學樓里行走都要右側通行，都要穩步輕快，不準大聲喧嘩，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;

3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。

4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。

三、學生乘車規定

1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學;

2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩后，方可下車;

3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償;

4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆;

5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾;

6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發生危險;

7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮;

8、乘車學生的表現將參與本班每周流動紅旗的評比。

開學第一課主題班會教案(二)

新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了全班同學的安全，今天我們組織安全教育主題班會，本次活動的主題是：安全伴我成長。這里我就本期的安全工作向同學樣做以下要求：

1.增強安全意識，時時處處樹立"安全第一"思想，加強安全教育。

2. 認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5.注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。

11、 不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。

篇（5）

    目前,在新課程的引導下,教師在理論上樹立教育者在課堂上的主導地位及學生的主體地位,在教學活動中兩者結合相統一的觀念。但是在實際教學過程中常常忽視學生的主體地位,對自己的教育活動進行支配和調節及控制,從而達到教學目的,特別是在初中體育教學中,教師指導學生參與到體育課堂里,可以很好地掌握學生的體能狀態及對體育技能的了解和鼓勵學生展現自我。

    1.激發學生的學習興趣

    新課程教學理念以“健康第一”為指導思想,教師在教學過程中應針對不同的教學內容,采用多元化的教學手段和教學方式,使每一個學生都參與到課堂中并且提高學生對體育學科的興趣與愛好,充分發揮學生的主體作用和主觀能動性。體育教師在實際教學中要學會激發學生的學習興趣,這是提高有效教學及讓學生自發參與的基礎,在新課程核心理念的指導下,根據學生的心理特點開展教學,以學生的興趣愛好開展教學,讓學生體驗到體育運動的快樂。

    1.1教案的設計。部分教師在教學過程中不重視對體育教案的設計,片面地認為體育是一門戶外的學科,在戶外進行教學活動時可以根據學生的興趣愛好進行活動設計和教學設計。在實際的戶外活動中容易導致開展兩種極端教學:一是教師無法掌握整個體育課的節奏,任學生玩耍;二是體育教師命令式地讓學生根據自己的口令完成教學任務,這樣的教學方式無法充分體現學生的主體地位及對體育知識的掌握。因此,教師在課前一定要針對教學大綱的內容開展教學,以學生的興趣愛好和心理認知對教學內容加強導入點的設計。

    1.2多媒體教學。隨著市場經濟的到來及信息化技術的發展,各行各業都進入了信息化的時代,初中教學也一樣。部分體育教師的觀念比較保守,認為體育教學沒有必要使用多媒體進行,在實際教學過程中,多媒體技術可以根據教學內容,結合聲音、畫面、文字和影響創設和諧的教學情境,全方面地幫助學生了解體育文化及體育動作和技術解析等的作用。學生在多媒體技術的影響下可以更好地拓展自己的思維和對體育的熱愛,積極參與到體育課堂中,發揮主體地位,教師也可以通過多媒體加深學生對體育知識的了解。

    2.提供學習空間

    2.1熱身活動。在開始體育戶外課的時候會進行適當的熱身活動,學生熱身活動的效果對課堂的氛圍和教學有效率有直接的影響。部分學校的體育熱身活動是在教師或者體育委員的帶領下進行的常規運動,從而達到熱身的目的。時間久了容易[LUNWE.1kejian.com ]讓學生產生厭倦的心理情緒,無法自發地參與到熱身運動中,導致對后面的教學環節興趣不高。因此,教師為了充分體現學生的主體地位可以提出熱身過程中的時間要求和安全要求及熱身先后順序等,讓學生自發地組織和設計自己的熱身活動,還可以發揮想象力和主人公的地位,從自身的實際出發設計熱身動作。在這個過程中,教師提供一定的學習空間給學生,幫助學生改變對體育這門學科的常規印象。

    2.2練習器材。初中體育對器材的要求是比較低的,一般就是像羽毛球或者是籃球之類的器材,學生剛開始接觸時有一定的興趣與好奇,但是時間久了,由于器材選擇的限制,特別是部分不太擅長這類運動的學生容易產生單調和枯燥的感覺。因此,體育教師對器材的安排可以讓學生自己動手做,拓寬學生的思維和興趣范圍,讓學生真正愛上體育并養成運動的習慣。在實際教學中,可以稍微引導學生設計沙包或者是用硬紙板制造的飛碟等。

    2.3游戲設計。體育課中的游戲教學是體育教師的一個重要教學手段,在實際工作開展過程中是必不可少的。游戲教學的優勢是很快地集中學生的注意力,動作練習的效果立竿見影,受大部分學生的喜愛。但是,教師對游戲的環節設計是很簡單或者是單調的,甚至部分教師直接就是用游戲比賽開展游戲教學。在教學中,教師可以充分了解學生的心理活動和學習興趣,引導學生自己設計游戲,教師只需從旁幫忙和引導就行,通過對游戲的設計與互動達到發揮學生主體作用的目標。

篇（6）

著名教育學家陶行知先生說過：“民主是最能發揮創造力的重要條件。”筆者認為如果在教學中充分尊重學生的主體地位，發揮民主，平等地對待、關心每一位學生，強化新課改理念，堅持不斷更新教育思想，開創性地開展教學工作，那么體育教學才能順應時代要求，健康發展。反之，如果還是采用過去傳統的“教師自我為中心”教學模式，那么教師在情感上、教學行為的各個環節中都會偏離新課改的基線，學生也會因沒有得到老師的尊重與理解而挫傷學習的積極性，最終勢必會影響到整個體育教學的工作。

一、激發學生的學習興趣

體育教師在實際教學中要學會激發學生的學習興趣，這是提高有效教學及讓學生自發參與的基礎，在新課程核心理念的指導下，根據學生的心理特點開展教學，以學生的興趣愛好開展教學，讓學生體驗到體育運動的快樂。

1. 教案的設計。

部分教師在教學過程中不重視對體育教案的設計，片面地認為體育是一門戶外的學科，在戶外進行教學活動時可以根據學生的興趣愛好進行活動設計和教學設計。在實際的戶外活動中容易導致開展兩種極端教學：一是教師無法掌握整個體育課的節奏，任學生玩耍;二是體育教師命令式地讓學生根據自己的口令完成教學任務，這樣的教學方式無法充分體現學生的主體地位及對體育知識的掌握。因此，教師在課前一定要針對課程標準的內容開展教學，以學生的興趣愛好和心理認知對教學內容加強導入點的設計。

2. 多媒體教學。

隨著市場經濟的到來及信息化技術的發展，各行各業都進入了信息化的時代，中學教學也一樣。部分體育教師的觀念比較保守，認為體育教學沒有必要使用多媒體進行，在實際教學過程中，多媒體技術可以根據教學內容，結合聲音、畫面、文字和影像創設和諧的教學情境，全方面地幫助學生了解體育文化及體育動作和技術解析等的作用。學生在多媒體技術的影響下可以更好地拓展自己的思維和對體育的熱愛，積極參與到體育課堂中，發揮主體地位，教師也可以通過多媒體加深學生對體育知識的了解。

二、提供學習空間

1. 熱身活動。

在開始體育戶外課的時候會進行適當的熱身活動，學生熱身活動的效果對課堂的氛圍和教學效率有直接的影響。部分學校的體育熱身活動是在教師或者體育委員的帶領下進行的常規運動，從而達到熱身的目的。時間久了容易讓學生產生厭倦的心理情緒，無法自發地參與到熱身運動中，導致對后面的教學環節興趣不高。因此，教師為了充分體現學生的主體地位可以提出熱身過程中的時間要求和安全要求及熱身先后順序等，讓學生自發地組織和設計自己的熱身活動，還可以發揮想象力，從自身的實際出發設計熱身動作。在這個過程中，教師提供一定的學習空間給學生，幫助學生改變對體育這門學科的常規印象。

2. 練習器材。

中學體育對器材的要求是比較低的，一般就是像羽毛球或者是籃球之類的器材，學生剛開始接觸時有一定的興趣與好奇，但是時間久了，由于器材選擇的限制，特別是部分不太擅長這類運動的學生容易產生單調和枯燥的感覺。因此，體育教師對器材的安排可以讓學生自己動手做，拓寬學生的思維和興趣范圍，讓學生真正愛上體育并養成運動的習慣。在實際教學中，可以稍微引導學生設計沙包或者是用硬紙板制造飛碟等。

3. 游戲設計。

體育課中的游戲教學是體育教師的一個重要教學手段，在實際工作開展過程中是必不可少的。游戲教學的優勢是很快地集中學生的注意力，動作練習的效果立竿見影，深受多數學生的喜愛。但是，教師對游戲的環節設計是很簡單或者是單調的，甚至部分教師直接就是用游戲比賽開展游戲教學。在教學中，教師可以充分了解學生的心理活動和學習興趣，引導學生自己設計游戲，教師只需從旁幫忙和引導就行，通過對游戲的設計與互動達到發揮學生主體作用的目標。

三、因材施教，尊重學生個體差異

（1）在體育教學中，有效促進學生身心全面發展的同時，注意對學生的興趣、習慣、意志品質的培養，力求智力因素與非智力因素相互促進、共同提高。在教學計劃設計、教學過程、內容難易程度等方面，都做到充分考慮，使大部分學生能夠接受并主動參與到活動中來。而對于一小部分不好動、膽小害羞的學生，要針對性地開展教學，因材施教，適時適當地鼓勵鼓舞。

（2）根據場地、器材和學生的實際情況，改編或增加一些有生活性、社會性和趣味性的教學內容。為學生創設一個愉快、向上、進取的學習氣氛，從而培養學生的創新思維和能力。通過對教學內容的二度創作，使學生樂有所學，學有所獲。體育教師應把培養他們從事體育鍛煉的自信心和興趣放在首位，使之常態化，久而久之，體育鍛煉成為了學生生活的一部分。

篇（7）

幼兒體育課是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，它是以身體動作為主要內容，以身體練習為主要手段，有目的、有計劃地發展幼兒的基本動作技能，提高幼兒的身體素質，增強幼兒的體質，促進幼兒身心全面、健康、和諧地發展。

幼兒體育課目前存在以下問題：

1、大多數幼兒教師的體育理論知識薄弱，不懂得如何科學合理地安排和調節體育活動的運動密度和運動負荷等，從而導致體育活動方法、手段、內容單一，不能遵循幼兒體育教學規律，不能很好地發揮幼兒的主體作用。

2、課時縮水，質量打折。究其主要原因是教師擔心上課過程中出現意外安全事故，不愿意上體育課，往往以健康知識內容學習為形式的室內體育課替代；即使組織了真正體育課，也難以做到按照目標指導幼兒開展活動。

3、體育課完全按照教材安排進行，教師缺乏對幼兒的觀察以及據此調整自己的教育行為的能力。諸如，小班教師在安排體育課時，完全按照《小班體育活動教案》等教學指導用書來操作，而忽視了本班幼兒的具體情況。

4、對特殊需要的幼兒群體缺乏人文關懷。雖然肥胖癥幼兒、弱視、斜視幼兒的數量越來越多，但是教師在組織體育課的時候，很少考慮到這部分幼兒的需要。例如，某教師組織了體育活動《鉆山洞》的公開課，以發展中班幼兒鉆、爬能力。該教師在地面上設置了兩組“山洞”，山洞的寬度和高度是依照幼兒體質發展在標準范圍內的數據來設計，活動進行過程中，體質發展正常的幼兒分兩組輕松的爬過、鉆過障礙，可是兩名超重幼兒卻犯了難，其中一名還卡在了由呼啦圈模擬的山洞里，引起了其他幼兒的嘲笑和觀摩教師們的竊竊私語。

解決上述問題的方法：

1、教師要主動學習先進的理論知識，借助開展課題、專家講座的機會多向專家學習，在設計活動方案和組織活動時能以正確、科學的理論為基礎，讓理論指導實踐，更好的把活動組織的形式多樣，內容豐富，契合幼兒特點。

2、教師們多向家長宣傳體育活動對幼兒身心發展的重要意義，告知家長不能因噎廢食，獲取家長的理解。上體育課的時候，任課教師和配班教師要通力合作，首先配班教師要改變以往只是幫上課教師擺放活動器械、維持活動秩序的簡單做法，也應當參與到活動設計中去，對活動的各個環節的安排胸有成竹，在各環節的銜接和過渡階段要分工合作，特別是在分組游戲中，兩位教師各負責一組，可以有效地降低意外事件的發生。

3、在借鑒他人教案的同時，要注意自我創新，從本地的特色出發，從本園特色出發，若是能夠從本班幼兒的具體情況出發去優化所借鑒的教案，則一定能夠取得滿意的教學效果。

4、體育課的內容應該多貼近幼兒的身心發展特點，注意照顧特殊幼兒群體的需要。例如我園幼兒中有12％的被蘭州市體質監測中心認定為肥胖兒，肥胖兒所在班級教師在組織體育課的時候則積極向園保健室咨詢，盡量使肥胖兒也能參與其中，獲得相應的鍛煉。拿上述的案例來講，教師在組織鉆、爬活動時，應該設計不同高度、寬度的“山洞”讓幼兒們都能夠體驗到鉆爬的樂趣，最終達到發展幼兒鉆、爬能力的目標。

二、幼兒早操活動

幼兒早操活動是幼兒做操和開展晨間其他身體鍛煉活動的總和，內容豐富多樣。它是鍛煉幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段，尤其在全面增強幼兒運動系統和心肺器官的功能，發展幼兒動作的節奏、協調性、準確性和控制力，養成幼兒良好的身體姿態等方面有獨特的作用。堅持每天進行早操活動，可以養成幼兒積極參加身體鍛煉的良好習慣和態度。堅持冬季做操，不僅能培養幼兒持之以恒、不怕寒冷、不怕困難等良好的意志品質，而且可以有效地提高幼兒機體對外界氣溫變化的適應力，增強集體的抗寒能力和對疾病的抵抗力。另外，做操作為一種有組織的集體活動，還能培養幼兒良好的組織性和紀律性。

幼兒早操活動目前存在的問題：

1、民辦園無場地，公辦園場地不足。由于社會力量辦園的專業性不足和資金投入的有限性導致大部分民辦園場地有限，根本無法提供幼兒做早操的場地。同時，由于社會力量辦園的水平參差不齊，人們爭先將孩子送入公辦園，導致公辦園幼兒數量激增，班額遠遠超過通常意義上小班20人，中班25人，大班30人的上限。幼兒園的室內、外場地的面積均按照生均數量來計算，而超出班額限制的這部分幼兒毫無疑問使所在園的生均占有活動場地面積大幅度縮水，早操活動也往往因為場地限制而被取消了。

2、早操活動形式單一，未能考慮到幼兒年齡特點。部分園所一直堅持開展早操活動，但是我看到的情況是：早操時間，全園幼兒聚集在平臺或空地上，做同一套廣播體操。3～6歲的幼兒身體狀況、動作發展的差異都很大，讓小班的幼兒與大班幼兒做同樣的體操，顯然是不符合不同年齡階段幼兒身心發展規律的。

解決上述問題的方法：

1、針對場地有限的問題，可以組織幼兒在室內做早操。對于幼兒數量超額的公辦園，則可以采用分年級出操的形式來利用已有場地，在時間上精心安排，滿足每個年級幼兒的身體鍛煉的需要。

2、針對不同年齡階段幼兒應該實行不同形式的廣播體操，小中大班在動作發展上的要求各不相同，各園可以根據動作發展水平編制出具有趣味性的早操，例如練習雙腳連續跳的小班“白兔操”，強化平衡能力的中班“獨木橋操”等。也可以按照季節變化來使早操更豐富：冬天寒冷，穿著厚重，可以設計“狗熊操”，夏天穿的輕薄，則可以安排“蝴蝶操”等。

三、幼兒戶外體育活動

幼兒戶外體育活動是一個很廣泛的概念，內容豐富，各類游戲、各類大中型器械練習聯系、各類小型多樣的體育游戲、基本體操等都可以作為幼兒戶外體育活動的內容。幼兒在戶外活動中，進行各種有效的身體鍛煉，并直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發展、呼吸系統和神經系統的健康、體質的增強都有十分重要的作用。

幼兒早操活動目前存在的問題：

1、活動計劃隨意，針對性弱，教師往往任由幼兒利用園內大型器械自由活動。

2、戶外體育活動時段常常被各種興趣班占據。許多園所為了吸引生源和創收，在園內舉辦了諸如美術、舞蹈、聲樂、輪滑、圍棋等各類興趣班，又把興趣班安排在八小時工作時間內，這種情況下，戶外活動就成了第一個被擠占的對象。

解決上述問題的方法：

篇（8）

 視導引領專業 助推園所成長

未覺池塘春草夢，街前梧葉已秋聲。恰逢最美秋季時節，為優化幼兒園教育教學常規管理，確保園內保教工作的扎實推進。2020年9月8日，區教師進修學院學前教育教研員來到學幼兒園進行了集體教學視導工作。

清晨的陽光洋洋灑灑，在幼兒園園長晏家敏的陪同下，歐陽春玲老師和陳載老師開啟了集體視導之旅。在觀摩完孩子們的早操活動后，兩位教研員深入班級“把脈問診”，從集教活動、生活活動、游戲活動等方面展開了細致入微的半日活動視導。

通過查閱幼兒園教研計劃及記錄、備課本、一日活動作息時間安排表、周計劃、教師用書及幼兒教材等相關資料，教研員從專業的視角上就教案的撰寫及檢查要求、教材中主題活動結構的思考運用及一日活動作息時間表的制定幾個方面提出了建設性建議，并強調在課程設置上要保證幼兒的一個半小時的游戲時間和兩小時的戶外活動時間。老師指出應根據幼兒年齡特征，為幼兒逐步提供豐富多樣的區域材料，對幼兒園的教研工作的有效性以及區域標識的規范性予以了充分的肯定。隨后，兩位教研員以課例為載體，從專業的角度進行教研反饋，提出調整建議。最后，教研員圍繞一日保教生活進行了微講座，為幼兒園的一線保教工作和管理提供了重要的理論支撐。

篇（9）

一、體驗式學習“野外尋寶”的多樣體驗

1.情景體驗，促進互動

情景體驗是孩子們最喜歡的一種學習模式，教師創設條件利用各種情景，使幼兒獲得的情感體驗遷移到新的情景之中，再度重復體驗或創造性地體驗。通過外部條件的不斷變化和更新，幫助幼兒內化，促使幼兒的情感體驗，在不同的情境、范圍，不同的客體、對象中不斷地擴散、泛化，也就不斷地內化和遷移。

2.行為體驗，內化認知

創設良好的交往環境，走進戶外活動，讓幼兒感受和體驗行為的意義，讓幼兒在扮演不同的角色中，不但能掌握社會行為規范。逐漸擺脫“自我中心”意識，而且能學習不同的角色間的交往方式，獲得有效的感知，內化為自己的行為方式。

3.情感體驗，獲得經驗

《幼兒園教育指導綱要試行》中指出“社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態度和社會情感的學習，往往不是老師直接`教'的結果，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。”要想使幼兒在教育活動中獲得有效的經驗，就要使幼兒積極主動地參與各種體驗活動，在與活動提供的語言環境充分相互作用的過程中，不斷獲得新的經驗。

二、體驗式學習“野外尋寶”的多元成效

1.園本特色的發展

隨著體驗式學習“野外尋寶”活動融入幼兒園的實踐過程中，幼兒園結合本園的辦園理念等出發，開發出適合本園的園本教材。形成了相對完善的教案，并對這些教案進行了整理與記錄，逐漸地形成了本園的特色。

2.教師隊伍的提高

幼兒園體驗式學習是一種價值取向，指引著教師教學觀念的改變，促使教師關比幼兒在教學中的獨特體驗、感受與個性化發展，關注幼兒知、情、意的協調發展，而不再單純追求靜態知識的學習。

3.幼兒身心的發展

體驗是生動的、鮮活的、整合的，包含情感、態度、能力和知識等，所以體驗式教學有助于幼兒完整的發展。幼兒的學習與親身體驗是分不開的。體驗式學習有利于促進幼兒身心、情感發展，更有利于發展幼兒的想象力和創造能力。

篇（10）

一、教學目標

1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二、教學準備材料準備

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學重難點

培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

四、教學過程

（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

幼兒園開學第一課教案

活動目標：

1、根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關系，培養幼兒關心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；

2、引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用鮮艷的色彩描畫春天；

3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌；

4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發展初步的審美能力。

活動準備：

1、圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫工具、紙張

3、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一、導入活動，激發興趣

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進入活動室）

2、教師提問：你有朋友嗎?他是誰?（幼兒討論）你們知道嗎?春天也有朋友，那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》。

二、學習理解詩歌

1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?（幼兒回答）

2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演

3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?

（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢?

3、幼兒學習朗誦詩歌（1）幼兒集體朗誦，（2）請個別幼兒上來朗誦。

三、繪畫《春天的朋友》

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢?（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫

3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

四、仿編詩歌《春天的朋友》

1、鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編

2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵

3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

（幼兒離開活動室，結束活動）

教學反思：

兒童詩歌是開展幼兒文學欣賞教學的重要內容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學習和觀察，知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！

幼兒園開學第一課教案

一、設計意圖：

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經驗有限，他們經常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

幼兒園開學“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，開展了此次活動。

二、活動目標：

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。

2.引導幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。

《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基于此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；

隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即安全與健康。

三、活動準備：

在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：

材料準備：

1.安全教育情景錄像、安全標志圖片

2.水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

四、教學重、難點:

1.培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

2.設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。

五、教法、學法:

整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法:1、演示法，2、交流討論法，3、自主探索法，4、觀察法。

學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。

六、活動過程：

利用身體語言，激發興趣。觀看、交流討論、探索。設計標志。

（一）利用身體語言，激發幼兒的興趣。

興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。

然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）

把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。

第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的`身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）

銜接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?

（二）關于幼兒園生活安全的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3.在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發生摔跤的情景。

4.在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7.在教室里到處跑、追追打打。

8.在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發展幼兒的口語表達能力。）

小結八個安全小故事的正確方法。

銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?

組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂。）

七、活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

幼兒園開學第一課教案

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

1、保教人員檢查活動室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。

3、毽子

三、活動過程

(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸“對幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二)談話活動

1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。

(四)戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

(五)室內活動

1、說說自己的新發現：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

(六)離園活動

1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

篇（11）

大班參加戶外活動總結范文1有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切!

下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

一、活動優點

1、活動內容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。

2、活動組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確保活動的趣味性和高效性。

3、活動器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。

二、各組亮點：

小班組：經典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性，鍛煉了多種運動技能，注重規則意識和合作協調能力培養。

三、活動建議

1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體，成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

大班參加戶外活動總結范文2為全面貫徹落實幼兒園教育指導綱要(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發了遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知(遼教函〔--〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現了園本特色

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

～豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新穎，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的`想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

大班參加戶外活動總結范文3富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協調能力蛇形跳打保齡球跳積木等

中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內容新穎，利舊利廢

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

大班參加戶外活動總結范文4設計意圖：從的興趣點出發，發展的身體平衡能力及協調性，培養孩子勇于挑戰，敢于探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂。本學期本班結合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發，與孩子活動”的'宗旨，針對大班的年齡特點及身體發展需要開展了次此教研活動。

活動目標：

1.發展雙腳的平衡能力及身體的協調性。

2.大膽探索，積極參與活動，體驗活動中的快樂。

活動準備：

平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張

活動過程：

一.準備活動：

熱身運動，我們都是不倒翁。

二.游戲

活動：

1.游戲：我們都是木頭人。

2.提出要求再次游戲。

三.探索活動：

1.自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭橋

a：集體游戲。

b：河面變寬，探索方法傳遞沙包。

c：加大難度，再次探索。

d：再次加大難度傳沙包，并進行比賽。

3.游戲：找朋友

四.放松活動：

聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

大班參加戶外活動總結范文5體育游戲活動一直是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創設各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育游戲活動的開展提供了保障。幼兒園教育指導綱要中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標，要根據幼兒的身心特點來組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”先就本學期我班體育工作作以下總結。

我班從中班開始就以民間游戲為主，因為幼兒興趣很高，所以一直到大班都圍繞民間游戲進行研討。現在每次活動開展后，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡單到復雜，由易到難，循循漸進，漸漸的學會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣，從這點就可以看出他們有了很大的`進步。

本學期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動，在這次活動中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導”的.真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，因為是他們自己參與器材的制作，所以積極性很高，每次戶外活動時都會拿起“跳跳鞋”進行自由活動。

本學期在教學內容上“因地制宜”設置一些簡衡、跑、跳、組合型的游戲，通過寓教于樂的體育教學法讓幼兒對體育產生濃厚的興趣，這樣的教學方法既使幼兒提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，團結合作的體育精神。

在上課方面：

1、按幼兒園健康課程標準和幼兒身心特點的實際情況，制定學年體育教學工作計劃，備好課，寫好教案，做到課前的各項準備。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求幼兒做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、示范講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。