經(jīng)濟(jì)地理學(xué)大全11篇

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篇（1）

作者：印紅旗 單位：安徽工商職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部

我國的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論研究，主要包括經(jīng)濟(jì)運(yùn)動理論與勞動分工地域理論、區(qū)位論及人地關(guān)系基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論、規(guī)劃區(qū)域理論、可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)地理區(qū)域理論等。陳才將經(jīng)濟(jì)地理學(xué)分支總結(jié)為經(jīng)濟(jì)地域條件、要素成分理論、能效理論、體系與形式理論、開發(fā)及組織理論等。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)雖然同區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)存在差異，但是兩者同時包含，互相滲透。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)還涵蓋貿(mào)易分工、增長極、發(fā)展梯度、產(chǎn)業(yè)體系、專業(yè)化與集群產(chǎn)業(yè)等分支理論。當(dāng)前，針對經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的實(shí)踐研究，可從具體方式、方法論與研究模式等層面進(jìn)行細(xì)化討論。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)相關(guān)方法論，包括傳統(tǒng)哲學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)主義理論、人本思想與結(jié)構(gòu)體系理論等。其主體研究模式應(yīng)作用于整體分析研究流程之中，指導(dǎo)實(shí)踐操作與程序。具體涵蓋實(shí)地調(diào)查、實(shí)踐研究、文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)、對比、探討等，同時還包括釋疑探索、描述剖析、縱貫分析、個案證實(shí)、抽樣分析與普查實(shí)踐等設(shè)計(jì)模式研究。

當(dāng)前，我國針對經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的實(shí)踐研究手段，包括定量定性分析、非線性研究、仿真模擬、耦合研究、尺度衡量、現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)研究等。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在我國的應(yīng)用主要涉及規(guī)劃開發(fā)、區(qū)域條件、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展調(diào)控等領(lǐng)域。另外，隨著研究范疇的持續(xù)擴(kuò)充，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)還逐步滲透至區(qū)域差異、資源分布、地域環(huán)境、生態(tài)條件、金融狀況、創(chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)聚集與轉(zhuǎn)移、統(tǒng)籌管理、政策調(diào)控等實(shí)踐領(lǐng)域。［2］改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)獲得了快速發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)體制改革為經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究、發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣泛的實(shí)踐領(lǐng)域。十六屆三中全會的勝利召開，進(jìn)一步樹立了可持續(xù)、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，明確了我國開發(fā)西部、振興東北區(qū)域老工業(yè)基地、繼續(xù)推進(jìn)中部崛起的發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略，這對于經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的發(fā)展提出了更新的要求。學(xué)者們研究地緣關(guān)系、世界經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與學(xué)科建設(shè)，明確了其理論性質(zhì)與具體實(shí)踐任務(wù)，這標(biāo)志著我國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)逐步走向成熟發(fā)展階段。

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在我國經(jīng)歷了半個世紀(jì)的實(shí)踐探索，逐步創(chuàng)立了相對完善、統(tǒng)一的學(xué)科體系，為我國區(qū)域調(diào)控與經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。早在上世紀(jì)90年代，陳才便預(yù)言了經(jīng)濟(jì)地理學(xué)未來的發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)體系在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重過程控制，開展多層次探究、多視角研發(fā)，其理論體系應(yīng)體現(xiàn)開放系統(tǒng)特征，提升可操作性。同時，研究方式應(yīng)由單一模式逐步向豐富、集成、規(guī)范性發(fā)展，各類研究實(shí)踐應(yīng)體現(xiàn)良好的協(xié)調(diào)性，使研究理論、思維模式、實(shí)踐方式起到對整體學(xué)科的科學(xué)推進(jìn)作用。基于該目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)應(yīng)在地球科學(xué)體系框架內(nèi)繼續(xù)向地理信息體系與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域拓展延伸。其學(xué)科體系應(yīng)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的交互融合發(fā)展，引入動態(tài)模型體系，實(shí)現(xiàn)模型的周邊化、系統(tǒng)化、產(chǎn)業(yè)化。同時，應(yīng)創(chuàng)建新型貿(mào)易理論、產(chǎn)業(yè)原理、增長發(fā)展理論、網(wǎng)絡(luò)體系理論、綜合體系理論、增長發(fā)展模型、動力發(fā)展理論、產(chǎn)出投入經(jīng)營理論，形成多學(xué)科的相互滲透，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的發(fā)展。隨著溫室效應(yīng)與環(huán)境污染問題的日益加劇，人類社會生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，成為國際社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。同時，環(huán)境危機(jī)也對各個國家的經(jīng)濟(jì)地理發(fā)展、資源建設(shè)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、空間布設(shè)造成了一定的影響。在該背景之下，社會經(jīng)濟(jì)區(qū)位體系會受到時展、社會經(jīng)濟(jì)增長、環(huán)境生態(tài)安全保護(hù)的集成作用影響。在上述三維目標(biāo)的綜合作用下，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將創(chuàng)設(shè)以此為目標(biāo)的空間理論，并繼續(xù)朝著該方向推進(jìn)。環(huán)保理念的逐步形成，進(jìn)一步推進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時也擴(kuò)充了經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的內(nèi)涵。

隨著循環(huán)地毯經(jīng)濟(jì)、環(huán)保城市、低碳金融產(chǎn)業(yè)的研究在我國的逐步開展，現(xiàn)代社會開始向低碳模式轉(zhuǎn)型。為滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展要求，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)勢必會探尋適宜的學(xué)科體系、方法模式。伴隨經(jīng)濟(jì)格局的優(yōu)化調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我們應(yīng)重視其中存在的問題，例如宏觀與微觀調(diào)控、綜合理論拓展延伸、全球性發(fā)展，等等，該類問題需要我們深入探析，拓展經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究前景?？傊鎸Χ嘧兊膶?shí)踐環(huán)境，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的發(fā)展面臨著廣闊的機(jī)遇與嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有樹立戰(zhàn)略化目標(biāo)，探究發(fā)展現(xiàn)狀，明確學(xué)科發(fā)展趨勢，創(chuàng)建具有中國特色的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論體系，才能實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

篇（2）

1　新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的理論淵源

要理解新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，首先必須弄清楚它的理論淵源。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)革命其實(shí)是報酬遞增理論革命的最新發(fā)展及其在經(jīng)濟(jì)地理學(xué)領(lǐng)域的傳播和擴(kuò)散。將新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)置于報酬遞增理論革命的大背景之下，有助于我們更好地理解它與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。

早在1776年，斯密[25] 在其經(jīng)典的《國富論》中曾經(jīng)論證，以分工方式從事的生產(chǎn)明顯地表現(xiàn)出規(guī)模報酬遞增的性質(zhì)。20世紀(jì)20年代，揚(yáng)格[26] 通過對斯密定理“勞動分工受市場范圍限制”進(jìn)行天才性的闡發(fā)，提出“分工一般地取決于分工”(即后人所稱的揚(yáng)格定理)，揚(yáng)格的這句話成為揭示報酬遞增內(nèi)在根本機(jī)制的點(diǎn)睛之筆。然而，長期以來，建立在報酬不變技術(shù)假定之上的傳統(tǒng)新古典經(jīng)濟(jì)理論一直處于統(tǒng)治地位，斯密和揚(yáng)格基于勞動分工的報酬遞增思想?yún)s幾乎被人遺忘。

1977年，迪克西特(dixit)和斯蒂格利茨(stiglitz)以嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯將張伯侖壟斷競爭模型形式化，在壟斷競爭的框架下研究報酬遞增，激發(fā)了經(jīng)濟(jì)學(xué)界報酬遞增理論革命的第一波，其后又引發(fā)了貿(mào)易和增長理論研究領(lǐng)域的革命，導(dǎo)致新貿(mào)易和新增長理論的迅速成長。d-s模型以嚴(yán)格的數(shù)學(xué)邏輯演繹了斯密—揚(yáng)格定理：導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的報酬遞增源于分工和交換的演進(jìn)所產(chǎn)生的動態(tài)正反饋機(jī)制，分工導(dǎo)致效率的提升、收入的增加和市場規(guī)模的擴(kuò)大，而市場規(guī)模的擴(kuò)大又為進(jìn)一步分工開辟了空間，分工既是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的原因又是其結(jié)果。如果說新貿(mào)易理論研究的是揚(yáng)格定理中所隱含的市場結(jié)構(gòu)與規(guī)模的演變，新增長理論揭示的是揚(yáng)格定理中所闡發(fā)的增長邏輯，則新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是溝通揚(yáng)格定理中的市場演變與增長邏輯的橋梁。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型可以被視為d-s模型的空間版本[15]?！靶陆?jīng)濟(jì)地理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于它將傳統(tǒng)的貿(mào)易理論所強(qiáng)調(diào)的趨同力量與20世紀(jì)50年代以來的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家所描述的趨異力量融入到一個共同的分析框架內(nèi)。這樣做的好處在于它使得我們可以將趨同力量與趨異力量與微觀經(jīng)濟(jì)狀況結(jié)合起來。我們可以更好地理解與經(jīng)濟(jì)一體化過程相關(guān)的基本傾向，以及區(qū)域政策可以怎樣地影響這些傾向”[27]。

2　新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的不同理論假設(shè)及其后果

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的一個最顯著的差別，在于前者采用不完全競爭、報酬遞增和多樣化需求假設(shè)，而后者采用完全競爭、報酬不變(或報酬遞減)和同質(zhì)需求的新古典假設(shè)。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)認(rèn)為，在區(qū)域之間不存在基本差異的情況下，運(yùn)輸成本的存在將導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動沿空間均勻散布，運(yùn)輸成本的變化對廠商區(qū)位抉擇的影響是線性單調(diào)的，這從古典的杜能模型及后來的阿朗索模型可見一斑。然而，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)無法清楚地解釋現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)濟(jì)活動集聚現(xiàn)象。20世紀(jì)初馬歇爾(marshall)[28] 用“外部經(jīng)濟(jì)”這一說法籠統(tǒng)地解釋經(jīng)濟(jì)集聚。這種外部經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)為廠商層次的規(guī)模報酬不變，而社會性的報酬遞增。廠商和產(chǎn)業(yè)之間存在的前向聯(lián)系和后向聯(lián)系與市場規(guī)模之間形成“循環(huán)累積因果關(guān)系”式的互動，從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動的積聚。

在規(guī)模報酬不變的假設(shè)下，用外部經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)聯(lián)系雖然可以在一定程度上解釋產(chǎn)業(yè)集聚，但是，人們卻不清楚這種外部經(jīng)濟(jì)源于何方。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的長處恰恰在于它能夠解釋傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)所不能解釋的問題。

采用d-s壟斷競爭框架的新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)講述的是一個包含2個部門(農(nóng)業(yè)部門和制造業(yè)部門)的具有不完全競爭市場結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)的故事。這里，農(nóng)業(yè)部門的特點(diǎn)是完全競爭和報酬不變(或報酬遞減)，生產(chǎn)單一、同質(zhì)的產(chǎn)品；制造業(yè)部門的特點(diǎn)為壟斷競爭和報酬遞增，生產(chǎn)大量的細(xì)分產(chǎn)品。作為經(jīng)濟(jì)中的需求方的消費(fèi)者喜好多樣化消費(fèi)，而消費(fèi)品的生產(chǎn)具有廠商層次上的遞增報酬或規(guī)模經(jīng)濟(jì)。資源的有限性導(dǎo)致多樣化消費(fèi)與專業(yè)化生產(chǎn)的報酬遞增之間的兩難沖突。如果經(jīng)濟(jì)規(guī)模(人口)或可用資源增加，則有更大的市場空間來平衡上述沖突，專業(yè)化生產(chǎn)的報酬遞增和多樣化消費(fèi)可以同時兼得。壟斷競爭的性質(zhì)決定了在一個市場中每一品種只由一個廠商專業(yè)化生產(chǎn)[29]。

在新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)中，宏觀層次的外部經(jīng)濟(jì)有其確定的來源或微觀基礎(chǔ)：廠商層次的報酬遞增通過產(chǎn)業(yè)聯(lián)系轉(zhuǎn)化為市場范圍的外部經(jīng)濟(jì)[30，31]。

前面說到，在報酬不變的條件下，運(yùn)輸成本的存在將導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動沿空間均勻散布，經(jīng)濟(jì)體將被分割為分立的市場。而在報酬遞增的條件下，運(yùn)輸成本對市場產(chǎn)生的分割效應(yīng)卻是非線性的，運(yùn)輸成本的變化通過影響產(chǎn)業(yè)聯(lián)系所產(chǎn)生的向心力與運(yùn)輸成本或土地租金成本所導(dǎo)致的離心力之間的微妙平衡，導(dǎo)致多樣化消費(fèi)與報酬遞增的兩難沖突的微妙變化。在運(yùn)輸成本的高端，廠商享有的前向聯(lián)系和后向聯(lián)系將隨產(chǎn)品或投入品運(yùn)輸距離的增加而迅速衰減。廠商集聚在狹小的地理空間雖可以享受相當(dāng)強(qiáng)的后向聯(lián)系，卻很難取得遠(yuǎn)方市場的前向聯(lián)系，前向聯(lián)系與后向聯(lián)系加在一起形成的向心力(或正反饋效應(yīng))難以壓倒源于空間距離的運(yùn)輸成本所形成的離心力(或負(fù)反饋效應(yīng))。就地供應(yīng)市場的需要促使廠商將生產(chǎn)活動分布在不同的市場區(qū)域，每個區(qū)域只有有限的廠商以報酬遞增的方式生產(chǎn)有限的品種，區(qū)域?qū)I(yè)化和產(chǎn)業(yè)積聚無從發(fā)生，市場空間格局表現(xiàn)為高度分隔。

隨著運(yùn)輸成本下降到中間段，運(yùn)輸成本對市場可達(dá)性構(gòu)成的制約大大減弱。一方面，廠商集聚在狹小的地理空間仍然可以享有相當(dāng)強(qiáng)的后向聯(lián)系；另一方面，集聚的廠商享有的前向聯(lián)系水平顯著上升。在運(yùn)輸成本下降到某一臨界值時，前向聯(lián)系與后向聯(lián)系加在一起形成的向心力(或正反饋效應(yīng))足以壓倒源于空間距離的運(yùn)輸成本所形成的離心力(或負(fù)反饋效應(yīng))。每一家廠商在權(quán)衡了集聚和非集聚生產(chǎn)情形下的總的經(jīng)營成本之后，會發(fā)現(xiàn)集聚生產(chǎn)情形下的總成本節(jié)約高于分散經(jīng)營情形下的總成本節(jié)約，專業(yè)化生產(chǎn)和集聚因此發(fā)生，高度分隔的市場趨向于一體化。

當(dāng)運(yùn)輸成本極低時，運(yùn)輸成本對市場可達(dá)性的影響極弱，前向聯(lián)系和后向聯(lián)系不再顯著。遠(yuǎn)離積聚地可以使廠商避過對不可流動的要素(如土地)的競爭，由此而產(chǎn)生的成本節(jié)約甚至可以超額補(bǔ)償因遠(yuǎn)離積聚地而導(dǎo)致的采購成本的窄幅上升。因此，在運(yùn)輸成本極低的情況下，產(chǎn)業(yè)集聚又再次變得不可持續(xù)，經(jīng)濟(jì)活動再次趨向于沿地理空間擴(kuò)散。

3　內(nèi)生與外生之分

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型大多是外生性的模型，無論是杜能(von thunen)[32]、克里斯塔勒(christaller)[33] 和廖什(losch)[34]，還是柏克曼(beckmann)[35] 和阿朗索(alonso)[36]，他們在研究城市和經(jīng)濟(jì)集聚時都將其視為事先給定；齊夫(zipf)[37] 在研究城市等級體系時同樣假定城市及其等級是外生給定的。米爾斯(mills)[38] 和亨德遜(henderson)[39] 的城市經(jīng)濟(jì)模型亦事先假定外部經(jīng)濟(jì)的存在，哈里斯(harris)[40] 的市場潛能模型和普萊德(pred)[41] 動態(tài)化的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)系數(shù)模型同樣如此。總之，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)無法解釋城市和集聚，也無法說明外部經(jīng)濟(jì)由何而來，它只能通過外部基本特征方面的差異來說明城市和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)上的差異——它一開始就假定有市場大小不同的城市或區(qū)域的存在，但并沒有說明為什么會出現(xiàn)這一大小差異，特別是為什么原本非常相似的國家、地區(qū)或城市會發(fā)展出非常不同的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)；它也并沒有說明為什么一個部門的廠商趨向于群集在一起，導(dǎo)致區(qū)域?qū)I(yè)化[42]。

相反，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型是內(nèi)生性的，它們不需要通過外生差異(如山脈、河流、海港等自然條件的利弊)來解釋經(jīng)濟(jì)活動的空間分布。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型通過報酬遞增、運(yùn)輸成本、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系及市場外部性之間動態(tài)、非線性的相互作用可以內(nèi)生出經(jīng)濟(jì)活動沿地理空間依倒u形軌跡演化的規(guī)律，即使是從原本非常相似的國家、地區(qū)或城市也可以內(nèi)生出這樣的規(guī)律。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型還可以通過勞動生產(chǎn)率的差異和區(qū)域之間內(nèi)生的工資差異來解釋產(chǎn)業(yè)向不同地區(qū)或國家的漸次擴(kuò)散[9]。

4　外部性、技術(shù)外部性與市場外部性 傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)所使用的馬歇爾“外部經(jīng)濟(jì)”包括西托夫斯基(scitovsky)所稱的“技術(shù)外部經(jīng)濟(jì)”與“市場外部經(jīng)濟(jì)(亦稱金錢外部經(jīng)濟(jì))”[43]。馬歇爾對外部經(jīng)濟(jì)和集聚之間的聯(lián)系分3種情形做過解釋：①產(chǎn)業(yè)在地理上的集聚可以支持更多的當(dāng)?shù)貜S商以更低的成本專門化地生產(chǎn)更多種類的面向特定產(chǎn)業(yè)的非貿(mào)易投入品；②通過將相同產(chǎn)業(yè)的廠商集聚在同一個地方，一個產(chǎn)業(yè)中心可以實(shí)現(xiàn)對面向有專門技能的產(chǎn)業(yè)工人的勞動市場的匯聚(pooling)，而勞動市場的匯聚對廠商和工人都有益處；③產(chǎn)業(yè)的集聚便于信息的傳播，產(chǎn)生技術(shù)溢出(technological spillovers)效果[44]。顯然，馬歇爾論及的情形①和情形②可以歸于西托夫斯基所稱的“市場外部經(jīng)濟(jì)”，情形③即為“技術(shù)外部經(jīng)濟(jì)”。

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和關(guān)心“市場外部經(jīng)濟(jì)”，大多數(shù)新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型都是建立在“市場外部經(jīng)濟(jì)”基礎(chǔ)上的。作為新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)代表人之一的克魯格曼[44] 認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新并非是驅(qū)動產(chǎn)業(yè)集聚的唯一因素，而受“市場外部經(jīng)濟(jì)”推進(jìn)的產(chǎn)業(yè)集聚卻相當(dāng)普遍；此外，技術(shù)和知識溢出是無形的，難以量化，任何人都可以就技術(shù)狀況做出任何外生性的假設(shè)。因此，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將建模的重點(diǎn)放在“市場外部經(jīng)濟(jì)”之上。但并不能據(jù)此得出新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)否定技術(shù)外部性存在，只將外部經(jīng)濟(jì)局限于市場外部經(jīng)濟(jì)的狹窄范圍的結(jié)論。

5　對循環(huán)累積因果關(guān)系的不同程度的解釋力

盡管新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)都試圖用循環(huán)累積因果關(guān)系解釋經(jīng)濟(jì)活動的空間集聚和城市的產(chǎn)生，但二者對循環(huán)累積因果關(guān)系背后的驅(qū)動因素的解釋是不同的。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)那里，驅(qū)動循環(huán)累積因果關(guān)系的是所謂的“外部經(jīng)濟(jì)”，但產(chǎn)生“外部經(jīng)濟(jì)”的“黑箱”里面到底有些什么東西，人們卻不得而知。不過，有了容納“外部經(jīng)濟(jì)”的“黑箱”，至少可以將由前向聯(lián)系與后向聯(lián)系產(chǎn)生的循環(huán)累積因果關(guān)系形式化[6]。

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)則認(rèn)為，一個下游產(chǎn)業(yè)要對上游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生后向聯(lián)系，在它們之間光有買方—賣方關(guān)系是不夠的，還必須存在這樣的情形：即下游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的增加，通過擴(kuò)大它所使用的中間產(chǎn)品的市場，將導(dǎo)致上游產(chǎn)業(yè)以更為有效的規(guī)模從事生產(chǎn)。類似地，只有在上游生產(chǎn)部門產(chǎn)出的增加允許下游產(chǎn)業(yè)更為有效地生產(chǎn)的情況下，下游產(chǎn)業(yè)才會享有前向聯(lián)系[31]。因此，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)假定外部性是有單個廠商層次上的規(guī)模經(jīng)濟(jì)參與的市場交互作用的結(jié)果，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)所關(guān)注的外部經(jīng)濟(jì)主要是在微觀層次報酬遞增條件下的市場外部性，單個廠商層次的報酬遞增通過市場外部性與產(chǎn)業(yè)間聯(lián)系觸發(fā)循環(huán)累積因果關(guān)系[30]：市場規(guī)模的擴(kuò)大促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化分工和產(chǎn)品細(xì)分，擴(kuò)大的市場支持更多新的廠商以更低的成本規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)細(xì)分產(chǎn)品，增加的市場外部性對更多的廠商形成吸引，從而激活“市場擴(kuò)張—生產(chǎn)專業(yè)化/產(chǎn)品細(xì)分—外部經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)—分工深化/廠商集聚—市場擴(kuò)張”的累積循環(huán)過程[9]。

有一點(diǎn)需要注意的是，在新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型中內(nèi)生的循環(huán)累積因果關(guān)系的強(qiáng)度與運(yùn)輸成本之間存在非線性的關(guān)系：在中等大小的運(yùn)輸成本下，會產(chǎn)生較強(qiáng)的循環(huán)累積因果關(guān)系；在較高與較低的運(yùn)輸成本下，循環(huán)累積因果關(guān)系卻都表現(xiàn)得比較弱。

6　內(nèi)生不對稱性

循環(huán)累積因果關(guān)系的存在決定了新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型的內(nèi)生不對稱性，這種不對稱性對于運(yùn)輸成本表現(xiàn)出同樣的敏感性。以兩區(qū)域模型為例[6]：假定存在2個外界條件(人口規(guī)模、技術(shù)、自然環(huán)境等)完全相同的區(qū)域。在較高的運(yùn)輸成本下，后向聯(lián)系強(qiáng)但前向聯(lián)系弱，總的循環(huán)累積因果效應(yīng)弱，區(qū)域?qū)I(yè)化無從發(fā)生，產(chǎn)業(yè)將在兩區(qū)域內(nèi)平均分布；在運(yùn)輸成本的中間段，后向聯(lián)系并不明顯減弱，而前向聯(lián)系顯著增強(qiáng)，總的循環(huán)累積因果效應(yīng)強(qiáng)，區(qū)域?qū)I(yè)化和積聚由此發(fā)生；當(dāng)運(yùn)輸成本進(jìn)一步下降之后，任何區(qū)位的后向聯(lián)系與前向聯(lián)系都不再表現(xiàn)出顯著的差異，循環(huán)累積因果效應(yīng)反倒變?nèi)?，積聚變得不可維持，廠商重新選擇分散化的區(qū)位決策。

在其他以“技術(shù)外部性”為基礎(chǔ)而建立的模型中，也會出現(xiàn)內(nèi)生不對稱性。但是，由此類模型生出的不對稱性并不像在新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型中的那樣表現(xiàn)出對運(yùn)輸成本的敏感性。

7　歷史、預(yù)期、路徑依賴和鎖定

采用報酬不變假設(shè)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)預(yù)測經(jīng)濟(jì)空間是一個線性、和諧、穩(wěn)定和均衡的系統(tǒng)。但是，現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)卻遠(yuǎn)非如此。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)向經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中加入報酬遞增律，可以更好地解釋經(jīng)濟(jì)活動的空間積聚和擴(kuò)散機(jī)理。但是，報酬遞增律的引入導(dǎo)致新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)模型出現(xiàn)多種均衡狀態(tài)。如在兩區(qū)域模型中，我們知道，當(dāng)運(yùn)輸成本降到足夠低時，制造業(yè)將在2個完全相同的區(qū)域中的某個區(qū)域形成集聚。由于所討論的2個區(qū)域的一切外部條件都完全相同，因此，集聚具體在哪個區(qū)域發(fā)生，卻不是事先能夠確定的。這時候，歷史偶然因素將起非常重要的作用。正如亞瑟(arthur)在討論廠商的區(qū)位決策時注意到的，在存在報酬遞增和外部經(jīng)濟(jì)的情況下，如果第一家廠商純粹出于地理偏好來選擇生產(chǎn)區(qū)位，則第二家廠商的區(qū)位決策不僅僅是出于同樣的考慮，與第一家廠商為鄰而獲得的益處亦不能從后者的考慮之中排除。以后的廠商關(guān)于生產(chǎn)的區(qū)位決策過程亦大抵如此。因此，某個區(qū)位碰巧在早期比其它區(qū)位吸引了更多的廠商，它就有可能吸引更多的廠商。亞瑟的研究表明，產(chǎn)業(yè)活動的空間集聚亦遵循路徑依賴原理：在報酬遞增的條件下，一旦經(jīng)濟(jì)活動隨機(jī)選擇一個特定的路徑，除非發(fā)生大的反方向擾動，這一選擇可能將被鎖定，經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)保持在先前的路徑上運(yùn)行[45]。換言之，一旦有外部沖擊在兩個完全相同的區(qū)域之間造成任何微小差異，這種差異都將因循環(huán)累積的正反饋機(jī)制而放大。

既然歷史偶然因素能夠在很大程度上左右經(jīng)濟(jì)活動在2個事先完全相同的區(qū)域中的分布，因此，即使并不發(fā)生實(shí)際的外部沖擊，單是經(jīng)濟(jì)成分的個人預(yù)期也足以構(gòu)成影響經(jīng)濟(jì)活動空間分布的“第一驅(qū)動力”。換言之，給定累積循環(huán)因果效應(yīng)的存在，眾多微觀經(jīng)濟(jì)分子的共同預(yù)期具有自我實(shí)現(xiàn)的傾向。從這種意義上來說，任何短期沖擊或預(yù)期變化都會有其長期后果。但是，克魯格曼指出，相對而言，歷史事件和預(yù)期變化對于大尺度的“核心—周邊”演進(jìn)問題(如美國“陽光帶”的演化)至多有一些助長作用，因?yàn)橘Y本和勞動在大尺度的空間范圍的流動實(shí)在比較緩慢；對于較小尺度的空間經(jīng)濟(jì)演化(如單個城市或大一點(diǎn)的區(qū)域的興衰)、歷史事件和預(yù)期變化的確可以對其產(chǎn)生重要影響[44]。

8　新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的理論缺陷

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論研究為解釋經(jīng)濟(jì)活動的集聚和擴(kuò)散現(xiàn)象提供了新的視角、理論、方法和工具。但是，就像所有新技術(shù)與新知識的發(fā)展一樣，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在理論及其應(yīng)用方面也存在一些不如人意的地方。有關(guān)的評論文章對新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)本身的缺陷從多種視角展開了批判，地理學(xué)界對它的抨擊則尤為激烈。有些觀點(diǎn)表現(xiàn)出獨(dú)立的學(xué)術(shù)研判和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，有些觀點(diǎn)或流于人云亦云，或表達(dá)的主觀判斷多于客觀論證。細(xì)心的讀者可能會注意到：2002年4月，顧朝林等[23] 在《地理科學(xué)》上曾撰寫《“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”與“地理經(jīng)濟(jì)學(xué)”》一文，展望“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理學(xué)融合的新趨向”；可是，到了2002年8月(僅僅過了4個月)，同樣的作者又在《地理學(xué)報》上縱論“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的分異與對立”[24]。流行的對新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)缺陷的批判概括起來主要有：

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)用高深數(shù)學(xué)所建立的模型，不過是地理學(xué)家多年前就已有意識地拋棄了的分析方法，它所得出的結(jié)論并無特別的新意，經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用更是奇缺[22]。

“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”在經(jīng)驗(yàn)上的洞察力是有限的，它不可能做出比十幾年前就出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)更詳細(xì)和全面的工作；同時，支撐“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”的理論及認(rèn)識論基礎(chǔ)不足。這表現(xiàn)在：①就區(qū)域集聚而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)家很難做出超過地理學(xué)家的研究成就；②就報酬遞增與空間集聚而言，“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”沒有意識到技術(shù)對經(jīng)濟(jì)過程的重要性；③就“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”空間集聚的方法而言，也存在認(rèn)識論上的局限性；④從主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”模糊了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)概念；⑤就“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”本身而言，區(qū)域的概念也存在著問題[23]。

上述批判是否全都切中了新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的“要脈”，尚有待實(shí)踐檢驗(yàn)。不過，在未見石祖葆[22] 和顧朝林等[24] 對新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的理論淵源、根本假設(shè)及其方法論做深入解剖的情況下，聽到“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)結(jié)論并無特別的新意”和“就區(qū)域集聚而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)家很難做出超過地理學(xué)家的研究成就”的斷言，不免讓人感到有失嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的新意并不在于它對集聚現(xiàn)象的描述，而在于它在新的假設(shè)下對現(xiàn)象背后的內(nèi)在機(jī)理的深度揭示。揭示集聚經(jīng)濟(jì)源于報酬遞增以及產(chǎn)業(yè)集聚隨運(yùn)輸成本非線性變化乃是新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的根本創(chuàng)新之所在，它突破了以往的“集聚經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致集聚”的循環(huán)論證。此外，對經(jīng)濟(jì)地理問題的科學(xué)探索并不非得要求在經(jīng)濟(jì)學(xué)家與地理學(xué)家之間分一個上下高低；而說“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家的視野狹窄，與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家之間缺乏交流”[22] 就更是脫不去主觀偏頗之嫌了。至于新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)為何不將技術(shù)創(chuàng)新和擴(kuò)散因素納入研究范圍，克魯格曼其實(shí)早有解釋。“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”在成型之初，已經(jīng)預(yù)見到需要就實(shí)證檢驗(yàn)做大量的研究。一些著名的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家如蒲格(puga)[46]、戴維斯(davis)、魏恩斯坦(weinstein)[47]、亨德森(henderson)[48]、漢森(hanson)[49～51] 等其實(shí)早就進(jìn)行過大量的實(shí)證，而且越來越多的人對實(shí)證表現(xiàn)出極大的興趣，有關(guān)理論與實(shí)證研究成果被聯(lián)合國、世界銀行、wto以及各國政府廣泛用于指導(dǎo)貿(mào)易和發(fā)展政策與實(shí)踐。因此，說新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)“過于偏重數(shù)學(xué)模型”、“缺乏經(jīng)驗(yàn)研究的證實(shí)”以及“理論與政策實(shí)踐相關(guān)性弱”[22]，無異于對新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀視而不見。

篇（3）

地理學(xué)是研究人地關(guān)系的學(xué)科，其中人類經(jīng)濟(jì)活動與地理環(huán)境的關(guān)系十分關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)主要研究經(jīng)濟(jì)活動的區(qū)位、空間組織及其與地理環(huán)境的關(guān)系，是地理類專業(yè)的主干課程之一。學(xué)好經(jīng)濟(jì)地理學(xué)對于地理類專業(yè)的學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。然而，現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)中存在缺乏創(chuàng)新思維訓(xùn)練；學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，重點(diǎn)不突出；實(shí)踐少且以認(rèn)知性為主；缺少創(chuàng)新實(shí)踐；學(xué)習(xí)評估方法單一等問題。探究式教學(xué)法又稱“發(fā)現(xiàn)法”[1]。近年來，相關(guān)學(xué)者對探究式教學(xué)的特點(diǎn)[2-3]、類型[4]和模式[5-6]等進(jìn)行了一些探索，并在高等學(xué)校的地理課程教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐[7-8]。李小建主編的面向21世紀(jì)課程教材《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》[9]，注重與國際接軌，突出理論構(gòu)建，在全國高校中廣泛使用。該教材的理論框架比較適用于探究式教學(xué)。自2007年開始，課題組以該教材的內(nèi)容體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)地理學(xué)探究式教學(xué)模式。該模式包括思維方式的培育、主要理論點(diǎn)的課堂教學(xué)和相關(guān)的輔助教學(xué)及激勵三個層面（圖1）。其中，基本思維理念貫穿始終，體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)。主要理論觀點(diǎn)是課程的主干，通過理論點(diǎn)的教學(xué)使學(xué)生掌握全課程的主要理論并可以運(yùn)用理論解釋一些實(shí)際問題；課外閱讀、認(rèn)知探索、專題研究及評估考試等輔助手段進(jìn)一步加強(qiáng)基本理論的貫徹，加深對重要理論的理解。

一、貫穿經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的科學(xué)思維理念

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究中，整體論、還原論、系統(tǒng)論對其理論的形成都有重要作用。但經(jīng)濟(jì)地理學(xué)中的經(jīng)典理論，多數(shù)與還原論有關(guān)。還原論的基本原理，是把復(fù)雜的事物簡化，把高層次的現(xiàn)象用低層次的規(guī)律概括，把整體的問題分解為基本元素，從而發(fā)現(xiàn)事物間關(guān)系的最基本原理[10]。比如，區(qū)位論所形成的基本思維邏輯就是把研究的問題進(jìn)行簡化假設(shè)，從而推出基本理論。再逐漸放寬假設(shè)，逐步接近現(xiàn)實(shí)世界，把原理論進(jìn)行修正。得出較好的解釋客觀世界的理論。與之比較，整體論強(qiáng)調(diào)世間各事物之間的聯(lián)系。系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)事物聯(lián)系的系統(tǒng)特征。這很符合地理學(xué)中的許多客觀事實(shí)。這些思維方式對經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究均十分重要。但由于經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的理論與相關(guān)地理?xiàng)l件之間具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，為了培養(yǎng)學(xué)生形成批判性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們在“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”教學(xué)中，引入一種基本思維方法。即“前人觀點(diǎn)――相關(guān)條件――現(xiàn)實(shí)條件――新的觀點(diǎn)”思維方法（圖2）。通過該方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)中國國情，探索相關(guān)的適應(yīng)理論的能力。與思維方法相關(guān)聯(lián)，我們還在“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”課程的探究式教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)收集能力，提出和分析問題的能力，成果展示能力。在課程教學(xué)過程中潛移默化進(jìn)行人格培養(yǎng)，包括求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的毅力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

二、著重課堂教學(xué)的基本理論點(diǎn)

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)地理學(xué)探究式課堂教學(xué)中可采用“定理―例證法”。所謂“定理―例證法”就是指在精選出經(jīng)濟(jì)地理學(xué)基本原理、基本理論和基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)的案例和數(shù)據(jù)對其進(jìn)行例證，以加深學(xué)生對經(jīng)濟(jì)地理學(xué)基本理論點(diǎn)的理解，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。基于李小建主編、高等教育出版社出版的《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》（第二版），挑選出15個經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課堂教學(xué)的基本理論點(diǎn)（各理論點(diǎn)在教材內(nèi)容體系中的位置，見圖3），并針對各具體理論點(diǎn)，提出例證的思路。

（1）經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的定位。要點(diǎn)：研究對象、學(xué)科發(fā)展以及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。例證：比較經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別。

（2）杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論?；居^點(diǎn)：空間距離影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和結(jié)構(gòu)。例證：村莊周圍土地利用類型，城市周圍土地利用的空間分異，技術(shù)變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。

（3）韋伯工業(yè)區(qū)位論?；居^點(diǎn)：工業(yè)活動趨向于費(fèi)用最低的區(qū)位。例證：以不同行業(yè)（或部門）為例，分析運(yùn)費(fèi)、勞動力、土地、優(yōu)惠政策等方面產(chǎn)生的費(fèi)用對區(qū)位選址的影響以及區(qū)位效果。

（4）中心地理論?；居^點(diǎn)：中心地職能越高，服務(wù)半徑越大，數(shù)量越少。例證：居民點(diǎn)的規(guī)模與數(shù)量關(guān)系、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等級與數(shù)量的關(guān)系。

（5）史密斯的收益性空間界限?；居^點(diǎn)：企業(yè)在一定收益性空間界限內(nèi)布局，純收益最大是最佳區(qū)位。例證：收益性空間界限和工業(yè)區(qū)位模型的關(guān)系，企業(yè)家經(jīng)營能力和水平與區(qū)位模型的關(guān)系，政府政策對區(qū)位模型的影響。

（6）普雷德的行為區(qū)位矩陣?；居^點(diǎn)：區(qū)位選擇的合理性取決于決策者的信息量和信息利用能力。例證：微軟的選址，外資在華投資的選址。

（7）區(qū)位論新論?；居^點(diǎn)：新產(chǎn)業(yè)區(qū)位呈現(xiàn)新特點(diǎn)、新因素對產(chǎn)業(yè)區(qū)位具有新影響。例證：金融業(yè)區(qū)位、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)位、住宅區(qū)位，技術(shù)、外部性等因素的影響。

（8）企業(yè)空間擴(kuò)張規(guī)律?；居^點(diǎn)：企業(yè)空間擴(kuò)張呈現(xiàn)接觸擴(kuò)張（近鄰效應(yīng)和距離衰減）、等級擴(kuò)張（市場規(guī)模）和通道擴(kuò)張。例證：3種類型的企業(yè)的空間擴(kuò)張。

（9）跨國公司區(qū)位?；居^點(diǎn)：合理布局各組分的區(qū)位使公司整體利益最大化。例證：世界大型公司的分布，外資在中國的區(qū)位變化。

（10）區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變理論?；居^點(diǎn)：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向資本、技術(shù)、知識密集型演變。例證：某區(qū)域產(chǎn)業(yè)的縱向發(fā)展，不同發(fā)展階段的區(qū)域間比較。

（11）區(qū)域空間結(jié)構(gòu)演變理論?；居^點(diǎn)：空間結(jié)構(gòu)演變表現(xiàn)為低水平均衡――非均衡――高水平均衡，點(diǎn)――線――網(wǎng)絡(luò)的變化特征。例證：一個區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的時間演變，不同發(fā)展水平的區(qū)域間比較；葉大年的對稱分布規(guī)律，陸大道點(diǎn)軸理論。

（12）區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長機(jī)制?；居^點(diǎn)：區(qū)域優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了前提，偶然因素啟動區(qū)域增長，路徑依賴鎖定區(qū)域發(fā)展模式，收益遞增加快區(qū)域增長。例證：美國的道爾頓地毯產(chǎn)業(yè)集群，中國南莊村鋼卷尺產(chǎn)業(yè)集群。

（13）區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異。基本原理：區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異與收入水平呈倒“U”字形關(guān)系。例證：發(fā)達(dá)國家例證，中國例證。

（14）區(qū)域間關(guān)系?；居^點(diǎn)：區(qū)域間因發(fā)展梯度不同，技術(shù)和產(chǎn)業(yè)由高梯度區(qū)域向低梯度區(qū)域的推移；發(fā)達(dá)區(qū)域依賴欠發(fā)達(dá)區(qū)域的資源、勞動力和市場，欠發(fā)達(dá)區(qū)域依賴發(fā)達(dá)區(qū)域的技術(shù)、資本、信息。例證：國家間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，中國的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

（15）貿(mào)易與區(qū)位?；居^點(diǎn)：區(qū)域間因比較優(yōu)勢不同帶來區(qū)域間的分工；規(guī)模收益遞增也帶來區(qū)域間經(jīng)濟(jì)活動差異。例證：中美之間的貿(mào)易，美日汽車貿(mào)易。

三、相關(guān)的輔助教學(xué)及激勵

1．拓展學(xué)生的課前閱讀

課前閱讀有助于提高學(xué)生獨(dú)立獲取新知識的能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。閱讀文獻(xiàn)的過程中，學(xué)生會不可避免地遇到一些新問題，加上知識基礎(chǔ)的千差萬別，因此需要教師把好第一關(guān)“合理設(shè)計(jì)閱讀材料和閱讀提示”，讓學(xué)生帶著提示去閱讀，做到有的放矢。在文獻(xiàn)選取方面，我們遵循以下原則：（1）選擇與前面15個理論點(diǎn)相關(guān)的經(jīng)典文獻(xiàn)；（2）列出學(xué)生閱讀文獻(xiàn)時所必須弄清的主要問題；（3）每個理論點(diǎn)列出文獻(xiàn)5篇左右；（4）以中文文獻(xiàn)為主，側(cè)重中國案例文獻(xiàn)。學(xué)生可以在獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，分小組交流各自的閱讀體會。

2．加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知探究

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)知性實(shí)習(xí)（感性）、學(xué)理層面實(shí)習(xí)（理論驗(yàn)證）和探究層面實(shí)習(xí)（反思，發(fā)現(xiàn)）三個不同層次的體驗(yàn)與訓(xùn)練。認(rèn)知實(shí)踐可將google earth的觀察、室內(nèi)模擬、實(shí)地考察等多種方法相結(jié)合，其中實(shí)地考察是認(rèn)知探究最重要的途徑。根據(jù)課程重點(diǎn)內(nèi)容可包括企業(yè)區(qū)位、企業(yè)與區(qū)域發(fā)展關(guān)系、區(qū)域之間關(guān)系、全球化等方面。鑒于經(jīng)濟(jì)地理學(xué)現(xiàn)象具有很強(qiáng)的地域性，各地可根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)，有不同的側(cè)重（如東部地區(qū)院?？蓚?cè)重跨國公司投資區(qū)位、跨國公司空間組織和全球―地方關(guān)系；中西部地區(qū)院?？蓚?cè)重新型城市增長、城郊農(nóng)業(yè)、專業(yè)村和農(nóng)區(qū)空間結(jié)構(gòu)重構(gòu)（村鎮(zhèn)合并）；東北地區(qū)院?？蓚?cè)重國有企業(yè)的區(qū)位、老工業(yè)基地振興和資源型城市的可持續(xù)發(fā)展。以河南大學(xué)和河南財經(jīng)政法大學(xué)為例，兩校開展了以考察中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主的實(shí)踐教學(xué)，主要包括經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、農(nóng)村工業(yè)集聚區(qū)和農(nóng)區(qū)（城郊農(nóng)業(yè)、專業(yè)村）等。同時考慮到生源地（主要來自河南以及中部其他省份）和教學(xué)的整體性，也選擇了沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的青島市、日照市作為實(shí)踐教學(xué)基地，著重跨國公司投資區(qū)位、全球―地方關(guān)系等方面的認(rèn)知與探究。

3．引入相關(guān)專題研究

專題研究作為基本理論掌握和知識應(yīng)用能力的整合平臺，在經(jīng)濟(jì)地理探究式教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們在教師指導(dǎo)下，以課題小組為單位開展相關(guān)專題研究。課題小組通過制定課題研究方案，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行理論分析，最后形成調(diào)研報告或論文。這樣，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，又能夠使其系統(tǒng)地整合所學(xué)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論知識，提高知識應(yīng)用能力。專題研究的選題可以遵循熱點(diǎn)問題和理論問題相結(jié)合、理論研究與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合、普遍性與地域性相結(jié)合以及科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則。就研究內(nèi)容而言，各個地區(qū)的高等院校，應(yīng)該結(jié)合區(qū)域的經(jīng)濟(jì)地理現(xiàn)象，選擇合適的課題。比如，在城市經(jīng)濟(jì)地理研究方面，可開展商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、大型零售業(yè)區(qū)位、城市交通、房地產(chǎn)等方面的研究；在農(nóng)區(qū)經(jīng)濟(jì)地理研究方面，可從農(nóng)戶、農(nóng)戶群等微觀角度，選擇典型農(nóng)區(qū)，開展勞動力轉(zhuǎn)移、土地流轉(zhuǎn)、糧食生產(chǎn)等問題的研究，以及農(nóng)村居民點(diǎn)空間分布變化研究。

4．改革評估考試

傳統(tǒng)的考試模式、評價體系是以考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橹鞯募埞P考試形式，只能在認(rèn)知方面考查學(xué)生學(xué)習(xí)到的書本知識及運(yùn)用這些知識解決書面問題的能力，而不是分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)地理問題的能力，缺乏對人的多元化、人性化和動態(tài)化的評價。探究式教學(xué)要求對傳統(tǒng)的評估考試方面進(jìn)行改革，建立一種“全程式－多元化”考核模式。我們在建立新的評價體系時考慮以下原則：（1）強(qiáng)調(diào)能力，主要考核學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力、認(rèn)識與分析問題的能力、邏輯思維的能力、成果展示的能力。（2）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，考查學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)散性思維；（3）強(qiáng)調(diào)新思路、新觀點(diǎn)、新方法。具體操作層面就是從學(xué)生課前閱讀、課堂討論、認(rèn)知與探究、專題研究和卷面考試等多個環(huán)節(jié)開展全過程、多元化、發(fā)展性評估。比如，學(xué)生總成績中課前閱讀占10%，課堂討論占10%，認(rèn)知與探究占10%，專題研究占20%，卷面考試占50%。

四、結(jié)論與啟示

探究式教學(xué)在中國尚處于探索階段，理論上的研究成果、尤其是高等教育中的理論研究成果還比較薄弱。在教學(xué)實(shí)踐中也有一系列的問題需要深入研究。我們圍繞特定的《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》教材，進(jìn)行了相關(guān)方面的一些探索，力圖在以下四個方面有所創(chuàng)新:（1）在理念上，引入了科學(xué)思維訓(xùn)練的教學(xué)理念，訓(xùn)練學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)地理學(xué)科學(xué)思維定式：“了解前人觀點(diǎn)――觀點(diǎn)形成背景條件――現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)地理?xiàng)l件――可能得出的新觀點(diǎn)”。（2）在內(nèi)容上，基于教材的知識結(jié)構(gòu)，精煉教學(xué)內(nèi)容，突出各部分的理論要點(diǎn)，構(gòu)建了立體化的教學(xué)框架，使教學(xué)內(nèi)容清晰明了。（3）形成了探究式的教學(xué)方法體系，即課堂內(nèi)的“理論―例證法”、與課堂外的“認(rèn)知―探究逐步遞進(jìn)法”和“熱點(diǎn)追蹤―理性分析法”。通過這些教學(xué)方法，一方面把抽象的理論具體化，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。（4）在考試評估上，從學(xué)生課前閱讀、課堂討論、認(rèn)知與探究、專題研究、評估考試等多個環(huán)節(jié)開展了全過程、多元化、發(fā)展性評估，突出對學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力考察。

對河南大學(xué)和河南財經(jīng)政法大學(xué)的實(shí)踐結(jié)果表明，所提出的探究式教學(xué)模式大大提高了學(xué)生的綜合能力，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和思維方式，并促使師生關(guān)系進(jìn)入良性互動狀態(tài)。學(xué)生的相關(guān)創(chuàng)新成果獲得了國家級的大學(xué)生創(chuàng)新獎勵。相關(guān)高校可根據(jù)自己的特殊性，不斷探求，改善經(jīng)濟(jì)地理的教學(xué)方法，拓展地理類專業(yè)教育的改革思路，優(yōu)化地理類專業(yè)人才培養(yǎng)過程，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作出自己的貢獻(xiàn)。

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篇（4）

中圖分類號：F061．5　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號：1673-291X(2007)02-0126-03

一、引人深思的“陜西現(xiàn)象”

“陜西現(xiàn)象”主要有十個方面的表現(xiàn)：高新科技與比較滯后的經(jīng)濟(jì)并存；先進(jìn)的文化與保守的思想觀念并存；蓬勃發(fā)展的高等教育與落后的基礎(chǔ)教育并存；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的關(guān)中與貧窮的陜北、陜南并存；實(shí)力雄厚的國防工業(yè)與薄弱的中小企業(yè)并存；大量引進(jìn)人才與某方面又浪費(fèi)人才并存；一些實(shí)事虛干與某些虛事又實(shí)干并存；千方百計(jì)招商引資與屢屢發(fā)生閉門宰客并存；部分高收入階層與廣大城鄉(xiāng)居民的低收入并存；全國綜合競爭評價中，知識化和網(wǎng)絡(luò)化的高名次與經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)的低名次并存。

在《中國區(qū)域創(chuàng)新能力報告》(2002年)中，陜西省的區(qū)域創(chuàng)新能力平均得分28．75，居全國第十位，僅次于東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的各省市，居于中西部首位。在全國科技進(jìn)步監(jiān)測及綜合評價中，陜西省的總排名是第十位，同樣高居中西部首位，但其人均GDP卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在東部各發(fā)達(dá)省市之后，也落在中西部很多省區(qū)之后。2003年，陜西省的人均GDP僅為6480元，大約是浙江省的1／3，在全國31省、市、區(qū)(不包括港、澳、臺)中排在第26位。

二、從區(qū)域結(jié)構(gòu)看“陜西現(xiàn)象”

“陜西現(xiàn)象”的產(chǎn)生，既有歷史原因和客觀原因，也有主觀和其他諸多方面的原因。

(一)從區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看“陜西現(xiàn)象”

這里，我們僅討論第二產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覈蟛糠值貐^(qū)正處于工業(yè)化階段，工業(yè)化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體。2000年，陜西省工業(yè)總產(chǎn)值為1184．58億元。其中，輕工業(yè)總產(chǎn)值為350．23億元，占工業(yè)總產(chǎn)值的29．6％；重工業(yè)總產(chǎn)值為834．35億元，占工業(yè)總產(chǎn)值的70．4％。2003年，陜西省工業(yè)總產(chǎn)值為1851．5億元。其中，輕工業(yè)總產(chǎn)值為4 239．3億元，占工業(yè)總產(chǎn)值的23．2％，比2000年下降了6．4個百分點(diǎn)；重工業(yè)總產(chǎn)值為1422．2億元，占工業(yè)總產(chǎn)值的76．8％(資料來源：中國統(tǒng)計(jì)年鑒)?？梢姡毓I(yè)比重過大，輕工業(yè)落后且比例持續(xù)下滑，是陜西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問題。

在“陜西現(xiàn)象”的形成過程中，輕工業(yè)的落后起了推波助瀾的作用。首先，輕工業(yè)發(fā)展的滯后，使陜西的“三農(nóng)”問題日趨嚴(yán)重。輕工業(yè)以農(nóng)副產(chǎn)品為加工對象，其發(fā)展滯后致使農(nóng)副產(chǎn)品缺乏深層次的加工，產(chǎn)品附加值低。一方面，農(nóng)民出售初級農(nóng)產(chǎn)品，獲益較少；另一方面，缺乏農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，農(nóng)民無法在加工過程中受益。這既挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，又影響農(nóng)副產(chǎn)品的商品化和社會化。其次，進(jìn)入門檻低的輕工業(yè)發(fā)展的滯后，又導(dǎo)致了個體經(jīng)營、私營經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后問題。陜西省國有和集體工業(yè)的比例明顯高于全國、東部、西部的平均水平，而股份制經(jīng)濟(jì)成分和外商投資比例很低(表1)。非公有制經(jīng)濟(jì)在解決農(nóng)村就業(yè)、增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民生活水平等方面發(fā)揮十分重要的作用。最后，沒有輕工業(yè)的充分發(fā)展，也會抑制對重工業(yè)產(chǎn)品的有效需求，從而對重工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生制約作用，輕工業(yè)的滯后拖了進(jìn)一步工業(yè)化的后腿。

重工業(yè)的發(fā)展在增加人民收入和提高人民生活水平上的作用遠(yuǎn)沒有輕工業(yè)那么大，盡管其發(fā)展可以促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，但更多地表現(xiàn)在“富區(qū)”上，而不是表現(xiàn)在“富民”上。尤其是國防工業(yè)(在陜西省的工業(yè)結(jié)構(gòu)上有突出地位)，由于其屬于“條條”管理體系，所以，對于地方社會經(jīng)濟(jì)(“塊塊”經(jīng)濟(jì))的貢獻(xiàn)很小。陜西省科技力量雄厚的國防工業(yè)主要集中在中央駐陜單位，是由中央各部門設(shè)置和配備的，不是為陜西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而專門設(shè)置的；且大部分都是采用遷建式“移民”的方法搬來的，而不是在陜西省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中培養(yǎng)起來的。這些嵌入的產(chǎn)業(yè)與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)沒有融合在一起。各自循環(huán)，形成典型的二元結(jié)構(gòu)，沒有使現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)變成帶動地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長極。

總之，輕重工業(yè)比例失調(diào)，是陜西省廣大居民收入偏少、生活水平偏低主要原因，也是全省經(jīng)濟(jì)落后的重要原因，同時，又是陜西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問題。

(二)從空間結(jié)構(gòu)看“陜西現(xiàn)象”

1．城市空間發(fā)展不平衡

從全省看，陜西省的社會經(jīng)濟(jì)活動高度集中在關(guān)中隴海鐵路沿線。2003年，GDP排在前五位的城市中，有四個(西安、咸陽、寶雞和渭南)在隴海鐵路沿線，而陜南、陜北地區(qū)中心城市數(shù)量不足，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)(表3)。

2．城市規(guī)模等級結(jié)構(gòu)不合理

城市規(guī)模等級結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在兩個方面：一是人口規(guī)模等級結(jié)構(gòu)不合理。2003年，第一大城市西安的人口為510．26萬，第二大城市咸陽僅為94．57萬(資料來源：中國城市統(tǒng)計(jì)年鑒)，城市首位度為5．4，大大超過正常值2，高于我國其他大多數(shù)省區(qū)(表2)。從表2可看出，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的省區(qū)城市首位度都在正常值2左右。陜西省大城市畸形發(fā)展、中小城市發(fā)展緩慢的直接后果就是縣域經(jīng)濟(jì)的落后。截至2004年9月，陜西只有3個縣級市，而江蘇有27個，山東有31個，廣東有23個。

二是經(jīng)濟(jì)規(guī)模等級結(jié)構(gòu)不合理――西安的經(jīng)濟(jì)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他地級市(表3)。2003年，西安的GDP為858．52，是第二位城市寶雞的5．47倍，占十地級市GDP總和的62．62％，占全省GDP的35．79％；而北部的榆林和南部的商洛分別僅占十地級市GDP總和的1．56％和1．00％，僅占全省GDP的0．89％和0．57％。

其他中小城市由于經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小，不能有效地?fù)?dān)負(fù)起帶動周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任，這使廣大小城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民處于較為貧困的境地。

最后，應(yīng)該指出的是，人口、經(jīng)濟(jì)活動在西安這個大城市高度集中，必然導(dǎo)致其他資源要素的高度集中，如教育資源、科技資源、人力資源等，從而使得“陜西現(xiàn)象”進(jìn)一步加劇。

三、對策和建議

(一)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

1．“補(bǔ)課”

陜西省的工業(yè)化沒有經(jīng)過輕工業(yè)的充分發(fā)展，直接跨入重工業(yè)階段。這顯然有異于第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律。

區(qū)域工業(yè)化過程一般要經(jīng)歷三個階段：重工業(yè)化過程、深加工化過程和技術(shù)集約化過程。區(qū)域工業(yè)化的首選是輕工業(yè)，因?yàn)槠渫顿Y少，建設(shè)周期短，見效快，吸收勞動力多，且原材料可以直接從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中獲取。輕工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展則需要重工業(yè)為其提供先進(jìn)的技術(shù)和裝備。隨著人民生活水平的不斷提高，人們對工業(yè)品的需求會由一般日用消費(fèi)品轉(zhuǎn)向耐

用消費(fèi)品，這將為制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造廣闊的市場。促使重工業(yè)化過程開始逐步進(jìn)行。

在我國，通過大力發(fā)展輕工業(yè)促使本省經(jīng)濟(jì)騰飛的例子為數(shù)不少，最成功的當(dāng)屬浙江省。2000年，其輕工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重為54．1％(資料來源：中國統(tǒng)計(jì)年鑒)．輕工業(yè)的蓬勃發(fā)展在其經(jīng)濟(jì)增長中作用突出，浙江省的縣域經(jīng)濟(jì)全國聞名，它們在產(chǎn)業(yè)選擇上基本以輕工業(yè)為主，以專業(yè)化和集群化發(fā)展為特色，如諸暨市的“襪業(yè)之鄉(xiāng)”、嵊州的“領(lǐng)帶城”、上虞市崧下鎮(zhèn)的“傘具之鄉(xiāng)”等，都在全國占有突出地位，其成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

總之，要先“補(bǔ)”上輕工業(yè)發(fā)展滯后這一課，千方百計(jì)地提高人民群眾的收入和生活水平，方能有效地加快小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別，活躍非公有制經(jīng)濟(jì)。激活全省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2．積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

陜西省的科技力量優(yōu)勢十分明顯，當(dāng)前主要任務(wù)是要想方設(shè)法地充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，使其盡快轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力。轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，進(jìn)而產(chǎn)生出巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前，要重點(diǎn)發(fā)展陜西高新區(qū)，以提升其產(chǎn)業(yè)競爭力，并帶動其他地區(qū)傳統(tǒng)重化工業(yè)的技術(shù)改造。

(二)調(diào)整空間結(jié)構(gòu)

今后陜西省城市發(fā)展的主要目標(biāo)應(yīng)是建立完整的規(guī)模等級和結(jié)構(gòu)合理的城市體系，逐步改變城市空間發(fā)展不平衡的狀況。一方面要控制西安與其他城市之間經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步拉大；另一方面要逐步打造地區(qū)性中心城市，使之發(fā)展壯大并成為所在區(qū)域的增長極，從而推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化，以優(yōu)化城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一，要加強(qiáng)地方性中心城市建設(shè)，完善城市體系。首先，將寶雞建設(shè)成陜西西部的中心城市。其次，將延安、榆林、安康和漢中建成所在地區(qū)的中心城市。

第二，要加快縣城和重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)。一是要促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)要素向縣城和重點(diǎn)鎮(zhèn)集中，使其成為縣域經(jīng)濟(jì)、科教和文衛(wèi)中心；二是要實(shí)施重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)計(jì)劃；三是要建立一批省和地級市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)小區(qū)。

第三，要優(yōu)化區(qū)域布局，加強(qiáng)城鎮(zhèn)群的建設(shè)。在關(guān)中隴海線沿線的中部建設(shè)西安都市圈，西部建設(shè)以寶雞為中心的城市群；在陜南沿江一線的東段建設(shè)以安康市為中心的東部城群，西段建設(shè)以漢中市為中心的西部城鎮(zhèn)群；在陜北西包鐵路沿線的南部建設(shè)以延安為中心的南部城鎮(zhèn)帶，北部建設(shè)以榆林為中心的北部城市帶。

篇（5）

自克魯格曼(Krugman，1991 a)將空間概念引入迪克希特一斯蒂格利茨(Dixit et al，1977)的壟斷競爭一般均衡分析框架中，完成了新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)(NewEconomic Geography)的開山之作，提出“核心一邊緣”(core－periphery)模型以來，關(guān)于空間的經(jīng)濟(jì)研究得以進(jìn)入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野，并隨著藤田等(Fujita et al.，1999)、鮑德溫等(Baldwin et al.，2003)對理論的進(jìn)一步完善，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)終于建立了自己的研究范式，并導(dǎo)致學(xué)科的快速發(fā)展。

但是，圍繞新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的一系列爭論和討論卻始終未曾停止過，這些爭論包括：新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究范式、新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)以及城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的分野、空間區(qū)位問題為何一直未能進(jìn)入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范疇等(顧朝林等，2002；朱華友等，2003；劉安國等，2005)。本文主要圍繞幾個重要的理論問題進(jìn)行探討，以推動新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論的交流、傳播、研究和應(yīng)用。

一、從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)到新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)：兼與地理學(xué)科比較

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，學(xué)術(shù)界亦稱空間經(jīng)濟(jì)學(xué)(Spatial Economics)或地理經(jīng)濟(jì)學(xué)(Geographical Economics)，就其學(xué)科的本質(zhì)特征而言，它是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支。盡管對于“空間”這一研究對象，經(jīng)濟(jì)學(xué)有著與地理學(xué)同樣的目標(biāo)和學(xué)術(shù)興趣，但是它們在學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)科范式、理論方法等諸多方面的差異卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于共同點(diǎn)。為此，有必要探討這兩個學(xué)科對同一對象——“空間”進(jìn)行研究時的差別。

經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然在社會科學(xué)諸學(xué)科中是最接近自然科學(xué)的，但它本身仍然屬于社會科學(xué)范疇，它研究的是社會經(jīng)濟(jì)中消費(fèi)者、廠商、市場以及政府等主體的經(jīng)濟(jì)行為，僅僅由于其使用的研究方法和學(xué)科范式較為接近于自然科學(xué)，使它看上去更像一門“科學(xué)”。經(jīng)濟(jì)學(xué)建立了一套本學(xué)科的學(xué)術(shù)規(guī)范：需求、供給、價格、市場均衡等，圍繞這些概念，經(jīng)濟(jì)學(xué)建立了自己的理論體系和學(xué)科范式。

而地理學(xué)則是另外一門幾乎完全不同的學(xué)科，它是一個將“地理”因素作為特定研究對象的自然科學(xué)。盡管地理學(xué)也將經(jīng)濟(jì)行為的地理特征作為研究對象，但經(jīng)濟(jì)行為的地理特征在地理學(xué)科中是被當(dāng)作“自然現(xiàn)象”來加以處理和研究的。從這個意義上講，地理學(xué)研究的經(jīng)濟(jì)行為與地貌、海洋等自然現(xiàn)象并無不同之處。地理學(xué)的研究方法基本上是實(shí)證主義的，但在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)領(lǐng)域，這種實(shí)證主義更準(zhǔn)確地說是經(jīng)驗(yàn)主義的，它主要依賴觀察到的經(jīng)濟(jì)行為的地理現(xiàn)象加以研究和分析，研究方法則直接來源于空間科學(xué)和區(qū)域地理學(xué)。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注空間現(xiàn)象時，它與地理學(xué)的差別更為明顯。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究空間現(xiàn)象，更多關(guān)注的是與空間現(xiàn)象相聯(lián)系的消費(fèi)者、廠商等市場主體的行為在空間上的表現(xiàn)。盡管早期的古典區(qū)位理論更多從市場主體的外生因素(變量)分析空間經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而近年來快速發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)則從市場主體的內(nèi)生因素(變量)來分析空間經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并為此建立了嚴(yán)謹(jǐn)而復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型來加以表述，以便這些研究成果更加符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論規(guī)范。

至此，有必要探討新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的學(xué)科名稱。前已述及，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)本質(zhì)上屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)科，也有的學(xué)者主張稱之為“地理經(jīng)濟(jì)學(xué)”，正如布魯克曼等(Brakman et al.，2001)所說，“我們寧愿選擇地理經(jīng)濟(jì)學(xué)這個術(shù)語而不選擇新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的主要原因，是該學(xué)科力圖把更多的地理因素引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，而不是把更多的經(jīng)濟(jì)因素引入地理學(xué)。”“我們不使用新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)這個術(shù)語，不僅是因?yàn)椤隆@個標(biāo)簽經(jīng)過一段時間就會不可避免地過時，而且還因?yàn)檫@個術(shù)語本身有其固有的缺陷——此術(shù)語暗示該理論是由經(jīng)濟(jì)地理學(xué)而來。但這不是事實(shí)，實(shí)際上，地理經(jīng)濟(jì)學(xué)牢固地根植于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代國際貿(mào)易理論和經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論”。無疑這一評說是中肯的，但地理經(jīng)濟(jì)學(xué)這一名稱仍然存在缺陷。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)視野中的“地理”因素與地理學(xué)中的地理因素有著完全不同的內(nèi)涵。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，地理，更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是空間，而且是沒有區(qū)域特征的空間，用于經(jīng)濟(jì)分析中，僅僅是一個沒有任何內(nèi)容和特征的位置(區(qū)位)而已。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)更感興趣的是中性的空間，當(dāng)空間不具備中性特征時，還必須煞費(fèi)苦心地加以技術(shù)處理，如布雷克曼等假設(shè)的“等距圓”、藤田等提出的“跑道經(jīng)濟(jì)”等，以便空間更好地作為一個純粹的因素進(jìn)入理論模型。而地理學(xué)視野中的地理因素則更多等同于“區(qū)域”的概念，這是整個地理學(xué)研究的核心和靈魂，也是地理學(xué)區(qū)別于相關(guān)學(xué)科的標(biāo)志性特征。因此，地理學(xué)中的地理因素，或者說是區(qū)域因素，總是被關(guān)注的核心，而被賦予了豐富多彩的內(nèi)容：地形、地貌、交通、生產(chǎn)、城市、人口等，這些內(nèi)容總是被當(dāng)作預(yù)先給定的外生條件而存在，地理學(xué)研究這些內(nèi)容的分布規(guī)律，揭示這些分布規(guī)律背后的機(jī)制。

因此，我們說，盡管新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)這一術(shù)語最為人們所熟知，但它卻是最不能反映學(xué)科特征的一個術(shù)語。因?yàn)椋犉饋砀竦乩韺W(xué)而不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。如果考慮到地理學(xué)大家庭中還有一個與之完全不同的、傳統(tǒng)的“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”，甚至經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在70年代經(jīng)歷過一次革命，同樣誕生了極具地理學(xué)科特色的“新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”，克魯格曼的新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)就更加容易引起學(xué)科術(shù)語上的混亂了。而對于地理經(jīng)濟(jì)學(xué)這一術(shù)語，雖然比起新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)具有明顯的優(yōu)點(diǎn)，但同樣存在不足。因?yàn)槠渲械摹暗乩怼比菀妆蝗藗冋`認(rèn)為是地理學(xué)中的內(nèi)容豐富的、外生給定的“區(qū)域”。因此，關(guān)于新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)這一學(xué)科的較為準(zhǔn)確的表述應(yīng)該是在本學(xué)科同樣具有一定知名度的“空間經(jīng)濟(jì)學(xué)”，正像藤田等表述的那樣。作為別稱，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)無疑擁有更高的知名度，因?yàn)橛煽唆敻衤钤缣岢?，從而被人們廣為知曉，但筆者認(rèn)為，這一術(shù)語在使用時，最好標(biāo)明“克魯格曼”新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)。

二、從區(qū)位理論到新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)：兼與城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)比較

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于空間、區(qū)位等長期研究的成果，有其深厚的理論淵源。從發(fā)展歷史看，經(jīng)濟(jì)學(xué)長期以來也有著關(guān)注空間區(qū)位的傳統(tǒng)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的先驅(qū)到近代經(jīng)濟(jì)學(xué)的大師，無不對經(jīng)濟(jì)生活中占有重要地位的區(qū)位問題有著濃厚的興趣，但區(qū)域、空間、區(qū)位等概念卻一直被排斥在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視野之外，只有德國的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一直堅(jiān)持不懈地探討區(qū)位的經(jīng)濟(jì)含義，長期從事這一主題研究的先驅(qū)包括了杜能(Thunen，1 826)、韋伯(We

轉(zhuǎn)貼于 ber，1909)、克里斯泰勒(Christaller，1933)、廖什(Losch，1940)，以及德國傳統(tǒng)區(qū)位理論在全球廣為傳播后，一批歐美經(jīng)濟(jì)學(xué)家為此也進(jìn)行了持續(xù)不斷的努力，其中貢獻(xiàn)最為突出的莫過于區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)大師艾薩德(Isard，1956)。

所有這些理論構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)學(xué)中稱之為“城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)”的學(xué)科，在經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中經(jīng)常被稱為城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的古典理論和新古典理論，顯然他們是建立在古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架之內(nèi)、受到古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論假設(shè)的約束、使用了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的一系列學(xué)科范式和分析工具。這些學(xué)科范式包含了一系列的假設(shè)條件：完全競爭、規(guī)模報酬不變等。而這些假設(shè)條件和新古典分析框架形成的城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論模型不可避免地都具有一個共同的特征：外生模型，即通過預(yù)先給定的外部條件來研究區(qū)位和空間現(xiàn)象，在這些給定外生變量的條件下，研究消費(fèi)者和廠商的行為和決策。這一理論傳統(tǒng)一直延續(xù)到上世紀(jì)70年代。雖然期間眾多才華橫溢的學(xué)者，諸如艾薩德(Isard，1956)、阿朗索(Alonso，1964)、米爾斯(Mills，1967)、亨德森(Henderson，1974)等為此做出了不懈地努力，但這一學(xué)科的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)一直未能得到較大幅度的提升，在經(jīng)濟(jì)學(xué)大家庭中的邊緣地位也未能得到徹底改變。

改變這一狀況的是經(jīng)濟(jì)學(xué)史上具有劃時代意義的一次革命：在產(chǎn)業(yè)組織研究領(lǐng)域?qū)Σ煌耆偁幨袌龅南M(fèi)決策和廠商定價提出完整的分析工具，由迪克西特和斯蒂格里茲提出的不完全競爭模型清楚而簡潔地表達(dá)了不完全競爭市場的均衡模型。該模型的優(yōu)點(diǎn)是容易應(yīng)用，以至于將該模型用于分析國際貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)增長，產(chǎn)生了新貿(mào)易理論和新增長理論。作為與貿(mào)易理論關(guān)聯(lián)的空間和區(qū)位理論，應(yīng)用該模型也取得了令人振奮的成果，產(chǎn)生的“核心一邊緣”模型以及由此擴(kuò)展的城市經(jīng)濟(jì)模型、國際生產(chǎn)模型、經(jīng)濟(jì)增長模型以及政策研究等，構(gòu)成了空間經(jīng)濟(jì)學(xué)完整、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)體系，從而建立起空間經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科范式。此后，圍繞這些模型和理論的深入研究和細(xì)化成為空間經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至整個經(jīng)濟(jì)學(xué)界相當(dāng)活躍的學(xué)術(shù)活動。

與傳統(tǒng)的新古典區(qū)位理論相比，空間經(jīng)濟(jì)學(xué)注入了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的活力，具備了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)和條件：不完全競爭、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、報酬遞增等，形成的理論模型也具有內(nèi)生特性，即不完全依賴外生變量的給定，通過內(nèi)生經(jīng)濟(jì)變量的變化，有效解釋空間經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的演變，這是空間經(jīng)濟(jì)學(xué)與傳統(tǒng)新古典區(qū)位理論的最大區(qū)別，也是關(guān)于空間、區(qū)位的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究最新的理論進(jìn)步。

三、從邊緣學(xué)科到主流經(jīng)濟(jì)學(xué)：兼論經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論

從古典區(qū)位理論到新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，無疑是一次理論上的飛躍，同時也使得關(guān)于區(qū)域、空間、區(qū)位的經(jīng)濟(jì)分析從此步入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的圣地，并且成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域中異?；钴S的領(lǐng)域。但圍繞古典區(qū)位理論長期未能進(jìn)入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的爭論卻一直沒有停止，以至于眾多學(xué)者感到疑惑的是，區(qū)位作為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中一個重要的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)卻長期視而不見呢?

對于這個問題的疑惑可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論中找到答案。前已述及，經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)特征是社會科學(xué)，更準(zhǔn)確地說，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究“人”的經(jīng)濟(jì)行為的一門學(xué)科。因此，凡是能用“經(jīng)濟(jì)人”的行為來解釋的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，對于經(jīng)濟(jì)學(xué)來說就是合適的研究對象，除此之外，經(jīng)濟(jì)學(xué)不感興趣。從這個邏輯出發(fā)，區(qū)位經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象并不是一開始就能用基于“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)語言來描述和分析的。

篇（6）

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

將傳統(tǒng)的貿(mào)易理論所強(qiáng)調(diào)的趨同力量與20世紀(jì)50 年代以來的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家所描述的趨異力量融入到一個共同的分析框架內(nèi)。這樣做的好處在于它使得我們可以將趨同力量與趨異力量與微觀經(jīng)濟(jì)狀況結(jié)合起來。我們可以更好地理解與經(jīng)濟(jì)一體化過程相關(guān)的基本傾向，以及區(qū)域政策可以怎樣地影響這些傾向。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的新意并不在于它對集聚現(xiàn)象的描述，而在于它在新的假設(shè)下對現(xiàn)象背后的內(nèi)在機(jī)理的深度揭示。揭示集聚經(jīng)濟(jì)源于報酬遞增以及產(chǎn)業(yè)集聚隨運(yùn)輸成本非線性變化乃是新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的根本創(chuàng)新之所在，它突破了以往的“集聚經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致集聚”的循環(huán)論證。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)站在經(jīng)濟(jì)全球化視野下重新考察了國家和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，具有一定的政策含義。

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，同樣也引發(fā)了一系列的實(shí)證研究，來檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)地理和新經(jīng)濟(jì)地理因素對于產(chǎn)業(yè)集聚的影響。但是，這些實(shí)證研究卻相對比較忽視經(jīng)濟(jì)政策的作用。當(dāng)然，這并不是說經(jīng)濟(jì)地理學(xué)完全忽視了經(jīng)濟(jì)政策對于產(chǎn)業(yè)集聚的影響，確切地說，在新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)中，由于非常強(qiáng)調(diào)如歷史事件之類的偶然因素在收益遞增機(jī)制的作用下對產(chǎn)業(yè)集聚的影響，經(jīng)濟(jì)政策的變化對某個具體的地區(qū)而言，就可以被視為導(dǎo)致其工業(yè)集聚的偶然事件。

克魯格曼將產(chǎn)業(yè)集群整體作為研究對象，未能深入到產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部深入探討影響產(chǎn)業(yè)集群演進(jìn)機(jī)制的微觀要素，也未能深入剖析產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式與區(qū)域創(chuàng)新能力及其本地環(huán)境之間的互動關(guān)系?？唆敻衤容^強(qiáng)調(diào)大型公司的內(nèi)部增長和組織間能量化的市場聯(lián)系，而忽視了公司活動所產(chǎn)生的難以量化的非物質(zhì)聯(lián)系（如信息、技術(shù)聯(lián)系）和非正式聯(lián)系（如人際關(guān)系間基于信任的聯(lián)系）。同時，克魯格曼的新模型忽略了交易費(fèi)用對產(chǎn)業(yè)集群的影響。如果區(qū)域內(nèi)交易費(fèi)用很高，即使植入新的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)，也難以形成集群。他認(rèn)為產(chǎn)業(yè)集聚空間格局的形成及鎖定效應(yīng)，是經(jīng)濟(jì)活動收益遞增和運(yùn)輸成本相互作用的產(chǎn)物。另外，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)強(qiáng)調(diào)市場規(guī)模經(jīng)濟(jì)而忽視技術(shù)外溢在區(qū)域經(jīng)濟(jì)聚集中的作用，因此，它不能解釋技術(shù)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增長、區(qū)域發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化中的作用。

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在把經(jīng)濟(jì)地理學(xué)納入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)過程中應(yīng)用最多的無疑是數(shù)學(xué)模型，這是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家最擅長的工具?？唆敻衤J(rèn)為經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在時代中迷失了方向主要是缺失數(shù)學(xué)模型所致，“最終，我們會借助巧妙的模型把空間問題納入到經(jīng)濟(jì)學(xué)中來”，“問題是沒有什么可以取代模型，我們一直都在借助簡化的模型思考問題”。他認(rèn)為復(fù)興經(jīng)濟(jì)地理學(xué)首要的是重建數(shù)學(xué)模型的權(quán)威。但是，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究的空間聚集模型及區(qū)域收斂模型陷入空間均衡及穩(wěn)態(tài)的數(shù)學(xué)分析之中，存在空間研究的模糊性。

盡管新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家知道區(qū)位、區(qū)域和場所常常代表某種經(jīng)濟(jì)景觀中抽象的點(diǎn)或其他的形狀，而文化、社會、制度、歷史等重要因素卻被排除在模型之外，很少或沒有找出一個實(shí)際的區(qū)域規(guī)模，在這個區(qū)域規(guī)模上分析收斂問題，沒有得出不同的空間規(guī)模是否具有不同的趨于收斂趨勢的結(jié)論。新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家忽視區(qū)域在社會、文化機(jī)構(gòu)及制度等方面的差異，甚至區(qū)域間產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異也被認(rèn)為是次要的。不同的社會、文化和制度等因素在各地經(jīng)濟(jì)活動中起著重要作用，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者們雖然也承認(rèn)制度、文化、社會因素在產(chǎn)業(yè)集聚過程中的重要性，但因?yàn)楹茈y將這些因素納入數(shù)學(xué)模型，對它們進(jìn)行“精確的”分析，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家就不充分考慮這些因素，既沒有討論是否存在用以分析趨同的合適區(qū)域?qū)蛹?，也沒有分析確定區(qū)域趨同中各種不同趨勢是否有可能出現(xiàn)于各種不同的空間層級。因此，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在分析產(chǎn)業(yè)集群的社會文化根植性時，很難說能夠比較精確地、客觀地進(jìn)行分析。正像克魯格曼所說的，如何給社會、知識和文化分析一個堅(jiān)實(shí)的微觀基礎(chǔ)是這個一般理論研究方向的關(guān)鍵步驟。

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經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是地理學(xué)的重要分支，也是土地資源管理、測繪工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等專業(yè)的必（選）修課。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的原理在經(jīng)濟(jì)活動和區(qū)域、資源、環(huán)境、地理空間的發(fā)展中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，發(fā)揮著越來越重要的作用。農(nóng)業(yè)院校的土地資源管理專業(yè)開設(shè)了《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》課程，但如何體現(xiàn)課程特色并且與專業(yè)特征相結(jié)合，符合專業(yè)需要，是教學(xué)過程中需要思考的重要問題。

1、課程特色

1.1研究內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是地理科學(xué)系統(tǒng)中重要的一門分支科學(xué)。它以人類經(jīng)濟(jì)活動的地域系統(tǒng)為中心內(nèi)容，即研究經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位、空間組織及其與地理環(huán)境的相互關(guān)系，揭示人類經(jīng)濟(jì)活動的地理特征，探討地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，其研究內(nèi)容主要包含經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的基本理論和方法、具體區(qū)域的生產(chǎn)布局和組合規(guī)律、生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)部門的布局規(guī)律三方面。

1.2學(xué)科特性

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的特性表現(xiàn)在其所特有的地域性（區(qū)域性）和綜合性。地域性是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的根本特性。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)所研究的對象都必須落實(shí)到一定的地表空間上，即落實(shí)到地域上，這樣所研究的內(nèi)容才有針對性和實(shí)踐意義，不同的地域都有各自的特征，因此相同的理論在不同的區(qū)域會有不同的表現(xiàn)形式。地域分異規(guī)律也是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)地域性的核心問題。

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的綜合性表現(xiàn)在三個方面，一是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)學(xué)科性質(zhì)要求對自然、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件進(jìn)行綜合；二是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的地域性要求對特定地域內(nèi)的諸多條件進(jìn)行綜合，也要求對地域之間的差異與分工進(jìn)行綜合；三是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究對象的歷史性和發(fā)展性，要求對產(chǎn)業(yè)布局的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展方向進(jìn)行綜合。

1.3基本理念

作為地理學(xué)的主要組成部分，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程教學(xué)同樣遵循地理類課程教學(xué)的基本理念：學(xué)習(xí)對生活有用的地理；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理；構(gòu)建地理學(xué)思維模式；培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)用人才。

2、《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》課程體系與教學(xué)概況

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)通常是高校人文地理學(xué)專業(yè)的主干課程，相關(guān)課程體系較完善，如經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論、自然地理學(xué)等，學(xué)生在學(xué)的過程中能較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握；相比之下，農(nóng)業(yè)院校土地管理專業(yè)開設(shè)經(jīng)濟(jì)地理課，不能照搬地理專業(yè)的教學(xué)模式，培養(yǎng)目標(biāo)也有所差別，因此在課程體系及教學(xué)模式上都要有針對性和實(shí)用性。

在現(xiàn)代學(xué)科體系中，《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》課程被劃歸為理科，但實(shí)際上，由于其內(nèi)容體系涵蓋了生態(tài)、環(huán)境、社會、經(jīng)濟(jì)、管理等多門學(xué)科的內(nèi)容，因此基于不同的學(xué)科體系，對學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的偏重點(diǎn)也應(yīng)有所側(cè)重。但從一些研究資料來看，目前農(nóng)業(yè)院?！督?jīng)濟(jì)地理學(xué)》課程教學(xué)還存在一些問題，如知識結(jié)構(gòu)欠合理，大多數(shù)教學(xué)組織限于課時以及其他教學(xué)條件的影響，偏重于理論，缺乏實(shí)踐，與專業(yè)的結(jié)合方面仍存在不足，因此學(xué)生的能力得不到鍛煉。另外，課程體系設(shè)置不合理，《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》是一門涵蓋眾多學(xué)科內(nèi)容的交叉科學(xué)，因此在課程設(shè)置時要全面考慮其他課程的先修或者同時進(jìn)行，如自然地理學(xué)、自然資源概論等課程。

另外，對農(nóng)業(yè)類大學(xué)土管專業(yè)的本科學(xué)生而言，目前適合專業(yè)實(shí)際需求的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教材不多，輔助教材更少，特別是實(shí)踐教學(xué)的輔助教材幾乎空白。各門課程（包括實(shí)踐課程、野外實(shí)習(xí)）的教學(xué)大綱既不健全也不規(guī)范，沒有標(biāo)準(zhǔn)體系。而目前實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)重點(diǎn)仍放在“自然地理”和“技術(shù)地理”（如地理信息系統(tǒng)、地圖測繪等）方面，適合土地管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)仍明顯滯后。

目前高?！督?jīng)濟(jì)地理學(xué)》課程教材主要有李小建教授主編、高等教育出版社出版的面向21世紀(jì)課程教材《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)（第二版）》；耿莉萍編寫的高等財經(jīng)院校21世紀(jì)教材《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》；劉艷芳教授等編寫，科學(xué)出版社出版的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)――原理、方法與應(yīng)用》等。我校土地管理專業(yè)選用后者，該教材系統(tǒng)的探討了經(jīng)濟(jì)活動地理空間組織的基本原理、方法和應(yīng)用，突出了經(jīng)濟(jì)活動地理空間組織原理和方法在區(qū)域發(fā)展決策中的應(yīng)用，即區(qū)域農(nóng)業(yè)布局、區(qū)域工業(yè)布局、旅游資源開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃和環(huán)境規(guī)劃等，對土地管理專業(yè)的學(xué)生而言更貼近一些[1]。

3、教學(xué)思路

農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的教學(xué)應(yīng)著眼于三個方面：第一，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)必須反映學(xué)科的新進(jìn)展。第二，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)必須使學(xué)生掌握分析與解決問題的基本地理思維方式與方法。第三，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)必須要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)知識基礎(chǔ)，使之成為復(fù)合型人才[2]。

3.1結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，樹立地理觀念

所謂地理觀念就是地球表層的整體觀念、區(qū)域觀念、環(huán)境觀念。學(xué)習(xí)各類基礎(chǔ)知識和分支學(xué)科的目的集中于一點(diǎn)就是為了認(rèn)識地理環(huán)境和建設(shè)地理環(huán)境，能夠用正確的地理觀念去思考和分析問題。

地理學(xué)的知識領(lǐng)域很寬，任一專業(yè)學(xué)科和地理學(xué)都會有聯(lián)系。學(xué)科之間相互滲透相互影響已成為一種趨勢，單一的不與其他學(xué)科發(fā)生聯(lián)系的學(xué)科越來越不多見。地理學(xué)與自然、社會、經(jīng)濟(jì)、人的行動與心理等各個方面發(fā)生密切的聯(lián)系，對與地理科學(xué)和自己專業(yè)有關(guān)的知識要熟悉、了解，對自己所從事的專業(yè)的某個方面要專深、精通，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來才會有所作為[3]。

土地管理專業(yè)要依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會需求和科學(xué)的職業(yè)崗位分析，界定專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、知識與能力結(jié)構(gòu)，依據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需要構(gòu)建適合專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用型課程體系。整個課程體系的設(shè)置要以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力為目的。在經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。結(jié)合土地管理專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)原理的講授和應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教材中一些較為復(fù)雜的計(jì)算公式的推導(dǎo)可以省略，只要交代清楚確定的原則、所用的方法和解決問題的思路技巧，直接給出結(jié)論，進(jìn)行應(yīng)用方法的講授即可，對簡單的內(nèi)容、易于自學(xué)的知識進(jìn)行簡化講授，使學(xué)生接受的是如何全面系統(tǒng)的思考問題和解決經(jīng)濟(jì)地理學(xué)以及其它問題的方法的教育，而不是數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，這對培養(yǎng)應(yīng)用型人才非常有利。

3.2反映學(xué)科進(jìn)展，創(chuàng)新思維模式

傳統(tǒng)的地理思維主要是剖析不同區(qū)域的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，揭示不同區(qū)域特征的差異性和相似性、區(qū)域之間的聯(lián)系以及它們之間發(fā)展變化的制約關(guān)系。而地理事物的多樣性、整體性決定了地理思維的綜合性特點(diǎn)，從總體特性上進(jìn)行研究，注意各種要素之間的相互影響和相互作用，才能得出正確的結(jié)論，同時要運(yùn)用和吸取相關(guān)學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、行為學(xué)和政策科學(xué)等學(xué)科的理論與方法。

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是地理學(xué)中學(xué)科發(fā)展較快的學(xué)科，尤其是20世紀(jì)80年代以來，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)學(xué)科研究，從開始主要集中于產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局研究，到經(jīng)濟(jì)活動全球化、新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、以及其他解釋經(jīng)濟(jì)活動空間形象的非經(jīng)濟(jì)因子作用的各種理論如“嵌入理論”以及“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系理論”等的研究，均取得較大進(jìn)展。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)必須反映學(xué)科的新進(jìn)展[4]。

地理善于區(qū)域研究、綜合和宏觀論證，地理學(xué)具有極大的超前性，如可持續(xù)發(fā)展的研究、對知識經(jīng)濟(jì)及國家創(chuàng)新系統(tǒng)的研究等；地理信息系統(tǒng)的發(fā)展，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與空間數(shù)據(jù)的結(jié)合和一系列空間操作與分析，為區(qū)域規(guī)劃、管理決策提供了強(qiáng)有力的信息，強(qiáng)化了地理的決策思維，也促進(jìn)了學(xué)科的決策化?？陀^上為其走向高層次決策領(lǐng)域奠定了雄厚的基礎(chǔ)。教學(xué)的過程中必須緊緊抓住地理思維特性這一切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新地理思維方法去分析問題和解決問題的能力。只有把握住了這種思維的特征，才可以應(yīng)對不斷變化的問題，增強(qiáng)分析與解決問題的靈活性，才能使分析問題的過程更好地體現(xiàn)出地理性，也才能更為全面、徹底地貫徹素質(zhì)教育。

3.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高綜合能力

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)要注意理論與實(shí)踐結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。目前廣泛開展的土地利用規(guī)劃、各種鄉(xiāng)村規(guī)劃（如集鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）域規(guī)劃、村莊規(guī)劃）和土地評估、地籍管理等，無不表明地理實(shí)踐思維對國民經(jīng)濟(jì)的重要貢獻(xiàn)，新時期這一思維特性還將進(jìn)一步發(fā)揮。

實(shí)踐基地是開展實(shí)踐教學(xué)的重要場所。可以按照就近原則，建立以學(xué)校所在城市作為課程實(shí)踐的主要基地，根據(jù)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市規(guī)劃、區(qū)域分析與規(guī)劃、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、房地產(chǎn)評估、地籍調(diào)查、土地資源管理等實(shí)踐內(nèi)容開展系列講座，參觀相關(guān)機(jī)構(gòu)、部門、科研院所的工作流程，熟悉工作環(huán)節(jié)等。充分利用校外教育資源來彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)際工作的能力。

另外要樹立能力本位理念，在學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練上下功夫，提出學(xué)生在校期間職業(yè)能力的訓(xùn)練項(xiàng)目，如計(jì)算機(jī)輔助制圖能力訓(xùn)練、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查能力訓(xùn)練、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練、房地產(chǎn)估價能力訓(xùn)練等等，學(xué)生在畢業(yè)時要取得相關(guān)的職業(yè)技能等級或資格證書，為將來從事土地資源利用與管理相關(guān)工作，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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[2] 李國平．關(guān)于經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)及其改革的初步探討[J]．經(jīng)濟(jì)地理，2002，22（1）

篇（8）

但是，這種對社會經(jīng)濟(jì)變革的認(rèn)識正在遭到愈來愈多的學(xué)者反對，他們認(rèn)為使用新的信息和通信技術(shù)僅僅是對“面對面交流”的補(bǔ)充，而不是替代[5]。事實(shí)上，電子通信網(wǎng)絡(luò)的浮現(xiàn)促成更多的(而不是更少的)社會活動，其中最多的就是面對面的交往。這表明信息技術(shù)對于人類的交流并不是一種導(dǎo)向力量，而僅僅是一種推動。盡管在跨地域進(jìn)行電子交易的過程中，距離可能是死亡的，但地理因素仍然決定著那些全球性企業(yè)所賴以生存的電子通信設(shè)施的質(zhì)量狀況[6]。由于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展在空間上是不均衡的，這造就了基礎(chǔ)設(shè)施分布在空間上的差異性。反之，知識經(jīng)濟(jì)的活動也不可避免地集聚在一些主要城市之中，因?yàn)槟抢锾峁┝肆己玫纳a(chǎn)基礎(chǔ)。因此，地理對網(wǎng)絡(luò)來說仍然重要，它并沒有被互聯(lián)網(wǎng)終結(jié)，相反，兩者的結(jié)合似乎更加緊密了。實(shí)際情況也是如此，互聯(lián)網(wǎng)有其自身的地理學(xué)[7]。

2　新的空間，新的地理學(xué)

地理學(xué)是一門關(guān)于場所(Place)的學(xué)問，但經(jīng)過抽象后，場所就被概念化成空間(Space)、空間關(guān)系以及空間中的行為和過程[8]。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展導(dǎo)致一種新的空間浮現(xiàn)出來，大多數(shù)學(xué)者把它稱之為“網(wǎng)絡(luò)信息空間(Cyberspace)”(或簡稱為網(wǎng)絡(luò)空間)。Jiang與Ormeling則將其定義為“一種由計(jì)算機(jī)生成的景觀，即全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，通過網(wǎng)絡(luò)連接世界上所有的人、計(jì)算機(jī)和各種信息資源”[9]?？梢?，都是用它來界定與互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)相關(guān)的各種空間和概念。

網(wǎng)絡(luò)空間僅僅是Batty所謂的“虛擬地理(Virtual Geography)”的四種空間之一，特指計(jì)算機(jī)空間經(jīng)由計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)而形成的新的抽象空間[8]。另外三種空間分別是：場所/空間(Place/Space)，即地理學(xué)的初始領(lǐng)域，場所利用傳統(tǒng)方法概念化后形成空間；計(jì)算機(jī)空間(Cspace)，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)中的空間提取成為計(jì)算機(jī)空間(Computerspace)；以及網(wǎng)絡(luò)場所(Cyberplace)，網(wǎng)絡(luò)空間的基礎(chǔ)設(shè)施對于傳統(tǒng)場所基礎(chǔ)設(shè)施的影響。其中，最后一種網(wǎng)絡(luò)場所是最早包含于經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究之中的，因?yàn)樗薪M成網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)接都根植于人造的物理設(shè)施結(jié)構(gòu)之中，包括無線網(wǎng)絡(luò)也是構(gòu)建在天線和電話轉(zhuǎn)接器的聯(lián)接之上。

網(wǎng)絡(luò)空間的浮現(xiàn)促成了一門新的關(guān)于社會和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的地理學(xué)誕生[10]。隨著這種新空間的產(chǎn)生和繁榮，一系列有關(guān)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究也不斷涌現(xiàn)，主要的專著有Graham與Marvin的《電子通信與城市》[11] 和《碎裂的城市化》[12]，Castells的《網(wǎng)絡(luò)社會的崛起》[13]，《互聯(lián)網(wǎng)星系》[7] 和Zook的《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的地理學(xué)》[14]，以及各種匯編文集[15-18] 和雜志?？ㄗⅲ喝鏕eographical Review， 1997， 87( 2) ; Urban Geography， 1999， 20( 4) ; 2004， 25( 4) ; American Behavioral Scientist， 2001， 44( 10) ; Environment and Planning B: Planning and Design， 2001， 28( 1) ; Journal of International Business Studies， 2001， 32( 4) ; Tijdschrift voor Economische en Sociale Geografie， 2002， 93( 5) ; Environment and Planning A， 2003， 35( 7) 。）。

Graham總結(jié)了地理學(xué)家在研究信息技術(shù)包括互聯(lián)網(wǎng)地理學(xué)時的三種主導(dǎo)觀點(diǎn)[19]。首先是“替代和超越(Substitution and Transcendence)”的觀點(diǎn)，認(rèn)為人類的屬性和人類生活空間和場所的動力機(jī)制可以被新技術(shù)的使用所代替。如本文開頭所說，這種“技術(shù)決定論”已受到越來越多學(xué)者，特別是地理學(xué)家的反對；第二種是“共同演化(Co-evolution)”觀點(diǎn)，認(rèn)為電子空間和領(lǐng)土空間是被共同生產(chǎn)出來的，并成為正在重構(gòu)中的資本主義政治經(jīng)濟(jì)體系的一部分；最后一種是“重新組合(Recombination)”觀點(diǎn)，基于行動者網(wǎng)絡(luò)理論(Actor-network Theory)的最新進(jìn)展，認(rèn)為考察技術(shù)、時間、空間和社會生活之間的相互關(guān)系是非常必要的。這種觀點(diǎn)揭示了新技術(shù)是如何卷入復(fù)雜、隨機(jī)、微妙的人類行動者和技術(shù)設(shè)施的綜合體，并且形成社會技術(shù)混合的行動者網(wǎng)絡(luò)。如此，社會和空間生活變得很微妙，并且不斷地被整合進(jìn)復(fù)雜的新時空混合體之中，充滿了隨機(jī)和不確定性。

3　互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

事實(shí)上，互聯(lián)網(wǎng)是一種復(fù)雜的多層組織，造成與其相關(guān)的社會和經(jīng)濟(jì)活動也錯綜復(fù)雜。因此在研究過程中，往往需要對其進(jìn)行必要的分解。以下本文將從技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)碼空間區(qū)隔、內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和電子商務(wù)等四個方面概述互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究動態(tài)。

3. 1　技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的空間分析

技術(shù)地理學(xué)是有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的，包括在各個地理區(qū)位上的光纜、路由器、轉(zhuǎn)換器和計(jì)算中心等，它們的存在使得互聯(lián)網(wǎng)上的信息交流可以遍布全球。地理學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的關(guān)注集中于兩個方面：一是互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它決定了城市和區(qū)域之間的交互關(guān)系[20]；二是城市之間的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接帶寬，它已成為信息時代重要的競爭性區(qū)位要素[21]。

近幾年，許多文獻(xiàn)從全球和國家的空間層次探討了互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)地理格局。如Malecki利用全球主要城市所擁有的主干網(wǎng)帶寬與網(wǎng)絡(luò)數(shù)量，從中發(fā)現(xiàn)全球范圍的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源分布傾向于世界城市[22]。Townsend則發(fā)現(xiàn)這種新的通信技術(shù)推動的城市之間的國際連接，與以前形成的體系有很大的區(qū)別，即一些新的“網(wǎng)絡(luò)化城市(Networked City)”正在崛起之中[23]。

更多的研究關(guān)注于國家層面上的互聯(lián)網(wǎng)城市體系。美國作為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)源地，是全球互聯(lián)網(wǎng)天體的中心[24]，也是互聯(lián)網(wǎng)地理學(xué)研究的熱點(diǎn)。Wheeler與O' Kelly最早采用拓?fù)鋵W(xué)方法分析美國商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的骨干網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而評價了城市節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的連接性和通達(dá)性[20]。Townsend從節(jié)點(diǎn)城市的角度描述了美國互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)絡(luò)空間拓展的歷史進(jìn)程[25]。Moss與Townsend也從骨干網(wǎng)容量和聯(lián)接性兩個方面考察了美國主要城市在互聯(lián)網(wǎng)中的等級層次[26]。進(jìn)一步，O' Kelly與Grubesic又分析了美國城市的網(wǎng)絡(luò)通達(dá)性在1997年到2000年間的顯著變化[27]。這些研究都表明城市的地理區(qū)位在決定互聯(lián)網(wǎng)通達(dá)性的等級體系中起著重要的作用。相對而言，發(fā)展中國家的此類研究還很少見，但在近幾年也開始興起，我國也有一些學(xué)者較早的開始了此類研究[28-30]。

隨著技術(shù)的進(jìn)步，無線通信用戶似乎比互聯(lián)網(wǎng)更加不受空間和場所的限制。但是，新的技術(shù)仍然受制于基礎(chǔ)設(shè)施自身的地理格局。Gorman與McIntee比較了兩者的基礎(chǔ)設(shè)施，指出無線技術(shù)仍然依賴于通信設(shè)施(如各種塔、基站)的區(qū)位，以及對電磁波頻需求的地理差異[31]。反過來，無線技術(shù)也加強(qiáng)了區(qū)位的重要性，越來越多的無線技術(shù)提供的正是基于位置的信息服務(wù)(Location-based Services)。

3. 2　數(shù)字空間區(qū)隔

技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)、財富和教育在地球上不均衡分布，會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)使用在空間上的差異，這正是“數(shù)字鴻溝(Digital Divide)”的主要表現(xiàn)方面之一[32]。盡管互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)散很快，但是從全球范圍來看，第一世界和第三世界國家之間長期存在的信息不平等仍然存在于國際互聯(lián)網(wǎng)的使用地理格局之中[33]。信息化水平的差異反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異性，信息富國與信息窮國的“數(shù)字鴻溝”正是它們之間“經(jīng)濟(jì)鴻溝”的結(jié)果，即使在發(fā)達(dá)的工業(yè)化國家內(nèi)部也是如此[34]。Warf則認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)接入的限制問題不僅是經(jīng)濟(jì)上的，而且是政治上的，因?yàn)橹R的電子分發(fā)方式可能會挑戰(zhàn)已有的權(quán)力關(guān)系[32]。

進(jìn)一步，在國家內(nèi)部使用互聯(lián)網(wǎng)的地理分布差異也是很明顯的，不論是在發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都市化地區(qū)都是首要的，而鄉(xiāng)村地區(qū)在接受新媒體上都是落后的[11，21，35]。因此，城市化率往往是決定一個地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)使用狀況的主要因素之一[35-36]。同時，在主要的城市區(qū)域中，那些重要的區(qū)位都傾向于大規(guī)模采用高速的互聯(lián)網(wǎng)接入。許多世界城市的狀況是數(shù)字精英階層與大量不聯(lián)網(wǎng)的信息貧困區(qū)相互共存，如在洛杉磯的一項(xiàng)初步調(diào)查就表明互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在西班牙語和移民社區(qū)內(nèi)的擴(kuò)散較為緩慢[33]。

互聯(lián)網(wǎng)曾經(jīng)被預(yù)言是自由的，富有活力的，縮小空間差異的工具。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)“擁有者(Haves)”與“未擁有者(Have-nots)”之間的差異增加了不平等的來源和社會排斥之間的基本分裂，其復(fù)雜的互動進(jìn)程擴(kuò)大了信息社會所承諾的狀況與真實(shí)世界之間的鴻溝[7]。

3. 3　內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

信息是信息時代的重要產(chǎn)品，互聯(lián)網(wǎng)則是這些信息交流和生產(chǎn)的重要工具。因此，研究互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供者的地理學(xué)非常必要。但目前還比較缺乏測量互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)狀況的方法和手段，尤其在比較不同的地理區(qū)域。國外一些學(xué)者在1990年代后期開始采用域名來研究互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)散，已經(jīng)取得了一些進(jìn)展。此外，互聯(lián)網(wǎng)域名指標(biāo)也是分析新經(jīng)濟(jì)，比較區(qū)域和城市競爭力的常用方法[37]。

全球?qū)哟蔚慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提供了各國在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)上存在巨大差異的證據(jù)[24]。Zook通過圖示互聯(lián)網(wǎng)域名的全球分布格局，表明互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的生產(chǎn)依賴于全球信息網(wǎng)絡(luò)中的少數(shù)城市[38]。全世界前100位的城市僅居住了世界人口的6.7％，卻擁有超過一半的世界互聯(lián)網(wǎng)域名。同樣，在一個國家內(nèi)部也存在域名分布極不均衡的狀況。對于國家層次的實(shí)證研究，也主要集中在歐美發(fā)達(dá)國家。如Gorman，Moss與Townsend和Zook等的一系列研究，分析了美國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊地址的空間分布狀況[14，26，39，40，41]。在歐洲，則有Dodge與Shiode對英國IP地址密度的空間分析[42]，以及Sternberg與Krymalowski對德國互聯(lián)網(wǎng)域名的城市分布研究等[37]。如此，一些互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群已經(jīng)在全球范圍浮現(xiàn)。根據(jù)Zook的研究，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)地位很大程度上源自這個地區(qū)或城市的相關(guān)產(chǎn)業(yè)專業(yè)化程度[41]。同時，風(fēng)險投資的區(qū)域分布很大程度上也決定了新的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的地理區(qū)位[14，40]。

最近，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究也逐漸深入到一些具體的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。如Leyshon檢驗(yàn)了新的信息和通信技術(shù)(計(jì)算機(jī)文件格式與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行體系)對音樂產(chǎn)業(yè)的地理和組織影響[43]。Wilson探討了互聯(lián)網(wǎng)賭博網(wǎng)站的區(qū)位和營運(yùn)狀況，分析這些活動的法律和經(jīng)濟(jì)地理格局[44]。Zook則將互聯(lián)網(wǎng)成人產(chǎn)業(yè)作為案例，來研究電子商務(wù)的地理特征。這些產(chǎn)業(yè)都為我們提供了一個視角去理解虛擬空間和真實(shí)空間的相互關(guān)系[45]。

3. 4　電子商務(wù)的空間戰(zhàn)略

技術(shù)與經(jīng)濟(jì)融合的趨勢產(chǎn)生了電子商務(wù)，它的繁榮始于1990年代中期。目前，關(guān)于電子商務(wù)的學(xué)術(shù)研究在地理學(xué)之外已被廣泛關(guān)注，而地理學(xué)家直到最近幾年才開始對這種新的商業(yè)形式的空間問題感興趣[16，46]，且主要集中于B2C(Business to Consumer)商業(yè)領(lǐng)域。事實(shí)上，各種電子商務(wù)活動與地理學(xué)都有緊密關(guān)系。只要零售的是真實(shí)的而不是虛幻的商品，距離和地理就會在其中起作用[47]。

在全球零售資本的經(jīng)濟(jì)地理格局中，Wrigley認(rèn)識到電子商務(wù)的崛起是一支潛在的動搖力量，而且電子商務(wù)的核心是“配送(Fulfilment)”問題[48]。Murphy也研究了網(wǎng)上百貨零售業(yè)的配送問題，認(rèn)為關(guān)鍵點(diǎn)是要解決電子零售商業(yè)對消費(fèi)者的時間和區(qū)位的管理問題[49]。另一個有關(guān)電子商務(wù)的空間問題是傳統(tǒng)商店和無店鋪零售之間的關(guān)系。根據(jù)Currah的研究，傳統(tǒng)零售業(yè)越來越多采用的是多渠道戰(zhàn)略，也就是在已有的實(shí)體零售網(wǎng)絡(luò)之外，同時運(yùn)營在線的網(wǎng)絡(luò)商店[50]。這暗示著物理空間還是需要的，但是實(shí)體商店的性質(zhì)和類型已經(jīng)發(fā)生了變化。

當(dāng)然，不同國家和地區(qū)對電子商務(wù)應(yīng)用的途徑是有差異的，這些差異塑造了商業(yè)活動在現(xiàn)實(shí)和虛擬世界中的各種發(fā)展軌跡。Aoyama比較了日本和美國零售商業(yè)的發(fā)展史，認(rèn)為一個社會采納技術(shù)的方式往往依賴于歷史，B2C交易尤其受到原有零售商業(yè)特征和結(jié)構(gòu)的強(qiáng)烈影響[51]。美國零售業(yè)采用的戰(zhàn)略是傳統(tǒng)商店開發(fā)電子商務(wù)銷售商品，而日本便利店采用的戰(zhàn)略是在傳統(tǒng)商店里借助網(wǎng)絡(luò)銷售商品。后者通過鄰里街角店接入電子商務(wù)可以在一定程度上消除網(wǎng)絡(luò)接入的不平等，同時也為傳統(tǒng)面對面零售業(yè)的改善提供了一個好的途徑[52]。

4　重新審視兩種空間的相互關(guān)系

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)對互聯(lián)網(wǎng)的研究集中于技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和地方之間的相互關(guān)系。無論如何，我們在全面理解網(wǎng)絡(luò)空間之時，不能忽視空間的作用。事實(shí)上，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)空間和其它虛擬空間的許多地理學(xué)問題才剛剛開始被關(guān)注。當(dāng)?shù)乩韺W(xué)家在審視網(wǎng)絡(luò)空間和地理空間之間的關(guān)系時，與一般的看法不同，他們認(rèn)為是由地理空間提供了界定原則，從而塑造了網(wǎng)絡(luò)空間的結(jié)構(gòu)。盡管信息技術(shù)可以消除地理空間距離，實(shí)現(xiàn)即時的信息交流，但是這些所謂“無拘束(Footloose)”的網(wǎng)絡(luò)空間活動仍然依賴于地理空間的約束。總之，地理空間和虛擬空間內(nèi)部以及它們相互之間都存在著辨證關(guān)系，也就是說兩者是不能完全替代的。

網(wǎng)絡(luò)研究給我們帶來了思考信息時代的地理關(guān)系的新方法。但是如果把太多注意力局限于網(wǎng)絡(luò)本身，而忽視對網(wǎng)絡(luò)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系形成因素的分析，這是相當(dāng)危險的[53]。其結(jié)果會導(dǎo)致越來越多的人把地理場所簡單地理解為全球網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)或中心。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)空間本身也具有內(nèi)在差異性，它們的形狀和結(jié)構(gòu)往往成形于地理空間過程。因此，虛擬空間是由地理空間塑造的。當(dāng)然，虛擬空間能夠挑戰(zhàn)地理空間的邏輯。網(wǎng)絡(luò)空間在全球傳送實(shí)時信息和數(shù)字化商品之時，很明顯已經(jīng)產(chǎn)生了新的區(qū)位形式，因?yàn)樾畔⑸唐房梢杂煤艿偷慕M織和邊際成本銷售于全球市場[5，43]。

總之，互聯(lián)網(wǎng)的物理基礎(chǔ)設(shè)施具有歷史依賴性和地理差異性，兩種力量塑造著虛擬空間和地理空間之間的交互態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)空間存在明顯的柔性，支撐網(wǎng)絡(luò)空間的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)則需要大量的固定沉沒資本投入，兩者之間存在著鮮明的對比。于是信息基礎(chǔ)設(shè)施的投資明顯偏向于大都市區(qū)和技術(shù)稟賦國家，最終導(dǎo)致了目前網(wǎng)絡(luò)空間活動的經(jīng)濟(jì)地理格局。如此，網(wǎng)絡(luò)和地理空間、真實(shí)和虛擬場所日益相互融合和依賴。正如Aoyama與Sheppard所說，“這更像是經(jīng)線和緯線緊密地交織在一起。然而，我們對于它們是如何編織出來的，它們的顏色、紋理和式樣還知道的很少，因此需要更多的地理學(xué)家更深入的研究這一快速變動中的通信技術(shù)”[53]。

5　研究展望

首先是網(wǎng)絡(luò)空間的通達(dá)性研究。通達(dá)性的傳統(tǒng)定義是著眼于地理鄰近性之上的，而虛擬世界往往忽視物理空間，虛擬交互的“成本”與地理區(qū)位的關(guān)系似乎并不明顯。因此，研究虛擬空間的通達(dá)性就需要從信息通達(dá)性的角度來考慮，其關(guān)鍵是如何測量互聯(lián)網(wǎng)中的空間距離?；蛟S我們要用不同類型的距離(如效用距離、隱喻距離和積分距離等)來替代傳統(tǒng)的物理距離。在此基礎(chǔ)上，我們才可以來進(jìn)一步分析影響信息通達(dá)性的主要因素。

篇（9）

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）30-0225-02

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是地理學(xué)所有專業(yè)的主干課程，也是管理學(xué)專業(yè)的主要必（選）修課程，是以人類經(jīng)濟(jì)活動的地域系統(tǒng)為中心內(nèi)容的一門學(xué)科，內(nèi)容廣泛，包括經(jīng)濟(jì)活動、空間組織、區(qū)位選擇等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟(jì)活動的系統(tǒng)、發(fā)展過程、分布規(guī)律、區(qū)位選擇模型等基本內(nèi)容和方法，掌握區(qū)位選擇、布局、分區(qū)等的方法和手段，學(xué)會在實(shí)際問題分析中運(yùn)用這些知識。長期以來，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的教學(xué)以課堂理論知識傳授為主，這種方式易管理、組織、控制課堂教學(xué)的進(jìn)行，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。但在這種教學(xué)方式下，學(xué)生參與程度低，學(xué)習(xí)的積極性、主動性得不到提高，忽視了學(xué)生掌握問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的高低也無法進(jìn)行評估，不能實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)既定的目標(biāo)。因此，在經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程的教學(xué)中要引入案例式教學(xué)方式，以生動形象案例吸引學(xué)生作為當(dāng)事人對問題進(jìn)行分析，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式枯燥、空洞、單調(diào)的授課形式，可以有效地提高學(xué)生的理論應(yīng)用實(shí)踐的能力。而經(jīng)濟(jì)地理的綜合性、應(yīng)用性、區(qū)域性等特點(diǎn)也為案例教學(xué)的采用提供了一定的支持。

一、案例教學(xué)法的概念

案例教學(xué)法起源于20世紀(jì)20年代，由美國哈佛商學(xué)院所倡導(dǎo)的，是一種獨(dú)特的教學(xué)方法，通過運(yùn)用真實(shí)的案例，吸引學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的互動性，20世紀(jì)90年代以后才開始在我國教育界引起重視，成為高校教學(xué)改革的方向[1，2]。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比較，案例式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與教學(xué)活動，提倡教學(xué)在傳授知識過程中對學(xué)生加以引導(dǎo)，達(dá)到二者之間的互動，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用人才。在案例式教學(xué)中，教師通過真實(shí)具體的案例，將學(xué)生分組進(jìn)行研討，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識對案例進(jìn)行分析，通過相互討論發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，整個授課過程不是簡單的你問我答的形式，而是以學(xué)生為主導(dǎo)，教師在學(xué)生進(jìn)行思考、分析的過程中引導(dǎo)學(xué)生深入思考，在一種輕松、愉快的教學(xué)氛圍中，以一種身臨其境的方式讓學(xué)生主動思考，學(xué)習(xí)到更多的知識，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在案例式教學(xué)中，最大特征是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“參與性”，這彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法中被動學(xué)習(xí)的不足，是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的一種學(xué)習(xí)方式。

二、案例教學(xué)法在土地利用規(guī)劃學(xué)課程中的應(yīng)用方式

近些年，經(jīng)濟(jì)地理的相關(guān)知識在經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展決策中得到廣泛的應(yīng)用，市場對這門課程的教學(xué)要求更高，要求教師在課堂教學(xué)中，既能讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)地理學(xué)上的基本概念、原理、布局規(guī)律等基礎(chǔ)知識，又能夠讓學(xué)生在具體案例分析中應(yīng)用這些知識，并通過案例的講解，將經(jīng)濟(jì)地理空間布局的方法、規(guī)律等知識點(diǎn)牢牢掌握。應(yīng)選取有代表性的，情況較為復(fù)雜的案例進(jìn)行分析，下面以經(jīng)濟(jì)活動的地理空間布局為例介紹案例教學(xué)的主要步驟。

（一）課堂講授

在課堂講授這一環(huán)節(jié)，介紹經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位條件的構(gòu)成、影響、特征、規(guī)律與評價，最重要的在于要求學(xué)生能夠掌握區(qū)位條件的評價要素的選擇，評價方法的使用。以沃爾瑪在北京市石景山點(diǎn)選址決策為例，講解區(qū)位選擇的條件分析、選址的決策分析、運(yùn)行結(jié)果反思幾個方面向?qū)W生介紹經(jīng)濟(jì)活動的地理空間布局的要點(diǎn)問題，定性地從選址的優(yōu)勢、劣勢進(jìn)行對比，并向?qū)W生講解如何科學(xué)地選取區(qū)位選擇的要素，并對要素進(jìn)行打分，采用權(quán)重賦值的層次分析法對沃爾瑪選址條件進(jìn)行定量分析，通過定性分析和定量分析相比較，確定沃爾瑪在北京市石景山店選址是否正確，最后將得出的評價的結(jié)果與沃爾瑪石景山點(diǎn)運(yùn)行的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行對比，指出學(xué)生在選址決策的分析過程中存在的不足，使學(xué)生能夠熟練掌握區(qū)位條件的組成，影響區(qū)位條件的主導(dǎo)因素和次要因素，正確分析區(qū)位條件的有力和不利方面，熟練運(yùn)行定量評價方法，科學(xué)合理地選取選址的要素條件。

（二）案例編寫

案例的編寫是案例式教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一個好的案例，用于案例教學(xué)中，無論是公開發(fā)表還是現(xiàn)實(shí)發(fā)生的，都需要根據(jù)教學(xué)的要求進(jìn)行整理、改寫，在經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中的案例由于文化背景、法律條文、政治體制的不同，國外的案例不能拿來就用，需要自己進(jìn)行編寫、整理，使案例可以涵蓋全部的知識點(diǎn)，又能引導(dǎo)學(xué)生思考，提升學(xué)習(xí)的整體效果。在經(jīng)濟(jì)地理活動的空間布局這一章節(jié)中，選取現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件——以蘇州市沃爾瑪印象城店的選址作為案例進(jìn)行編寫。

（三）組織討論

將學(xué)生劃分成兩組，分成正反兩方，以不同的觀點(diǎn)對沃爾瑪是否適合在印象城選址進(jìn)行辯論，討論前留給學(xué)生一定的時間收集資料、理清思路。由學(xué)生自由辯論，時間設(shè)定為半小時左右，討論中，如果一方對某一觀點(diǎn)持不同態(tài)度或者認(rèn)為對方理由不充分，由另一方進(jìn)行解答。在學(xué)生資料搜集時，需要適當(dāng)引導(dǎo)，看資料的搜集是否全面，資料的來源是否真實(shí)，資料搜集的方式可以通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)地調(diào)研，問卷調(diào)查，現(xiàn)場詢問等多種途徑。通過這一環(huán)節(jié)還可以提高學(xué)生的社交能力，觀察能力，管理能力、分析能力等方面的能力，對于沃爾瑪是否適合在蘇州印象城選址進(jìn)行自由辯論。

（三）總結(jié)

在學(xué)生討論的過程中，記錄出學(xué)生提出的理由的要點(diǎn)，在討論結(jié)束后，將雙方討論的要點(diǎn)列出，對這些要點(diǎn)進(jìn)行分析，最后進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的時候要客觀，不偏向任何一方，不支持任何一方的觀點(diǎn)，只指出雙方在辯論過程中列舉的理由是否正確、還有哪些要點(diǎn)沒有陳述到，判斷出哪一方在辯論的過程中準(zhǔn)備得更為充分，觀點(diǎn)更可靠，讓學(xué)生在雙方辯論的情況下產(chǎn)生共鳴，相互彌補(bǔ)不足，再通過最后的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)出要點(diǎn)，提升教學(xué)效果。

三、案例式教學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程中應(yīng)注意的問題

一是案例式教學(xué)的案例編寫要具有針對性、啟發(fā)性，突出教學(xué)重點(diǎn)[3]。好的案例是案例式教學(xué)成功開展的有力保障，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的現(xiàn)實(shí)案例較多，但如何將其編寫、設(shè)計(jì)出具有啟發(fā)性、難易適中又重點(diǎn)突出的案例卻不容易，有時候需要教師組成團(tuán)隊(duì)，共同編寫，不斷揣摩、修改，甚至在課堂實(shí)踐過以后還要再做修改。

二是要能夠控制課堂討論的進(jìn)展和方向。一是在時間的控制上，給出合理的討論時間，大致控制在30分鐘至40分鐘，太短不利于觀點(diǎn)的交流，太長則顯得拖沓；二是在討論的內(nèi)容和方向上。在討論過程中要注意在討論的內(nèi)容和方向進(jìn)行引導(dǎo)，不能超出研討范圍，漫無目的，減少無關(guān)內(nèi)容的介入。

三是要切實(shí)提高教師素質(zhì)。案例式教學(xué)對教師提出了很高的要求，必須有深厚的知識積淀，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，思維敏捷，掌控課堂的能力較強(qiáng)。教師要通過認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，劃分出重點(diǎn)、難點(diǎn)，對教學(xué)的內(nèi)容融會貫通。在課堂研討過程，做到游刃有余，才能保證學(xué)生在案例教學(xué)中取得良好的效果。

案例式教學(xué)法通過案例把抽象的經(jīng)濟(jì)活動布局的條件、規(guī)律以案例的形式表現(xiàn)具體化，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)地理的空間布局在生活中處處可見，通過對案例教學(xué)形式的引入，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)地理學(xué)知識的掌握和應(yīng)用，增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣和動力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握到經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的核心知識和技能，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)造能力的應(yīng)用型人才的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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【中圖分類號】G012

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】1006－5962(2012)08(a)－0055－01

引言

近幾年在教學(xué)過程中往往會遇到學(xué)生問這樣一個問題：“這門課有學(xué)了什么用?”這表明學(xué)生的學(xué)習(xí)具有了更強(qiáng)的目的性和選擇性，或者說更強(qiáng)的功利性，如何吸引學(xué)生讓其目光轉(zhuǎn)移到課程本身成為高質(zhì)量教學(xué)的一個前提。而在一些課程教學(xué)中，學(xué)生面對傳統(tǒng)的理論+案例式教學(xué)法很難激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，課堂效果不好。

1　探究式教學(xué)

探究式教學(xué)法又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。這一方法最早由杜威提出。區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探究式教學(xué)是以學(xué)生為主體的一種教學(xué)模式，學(xué)生在獲得問題后通過收集信息、歸納整理、分析總結(jié)的過程鍛煉了自身的能力，并通過這種主動的參與加深對知識的學(xué)習(xí)和理解。

探究式教學(xué)法的過程一股可以分為以下幾個環(huán)節(jié)：首先，由教師根據(jù)課程內(nèi)容提出問題；其次，學(xué)生主動收集問題相關(guān)材料；再次，學(xué)生分析材料形成結(jié)論；最后由教師與學(xué)生共同總結(jié)評價。

由此可以看出，探究式教學(xué)改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)重傳授，學(xué)生強(qiáng)記，機(jī)械獨(dú)立的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)交流、溝通，以討論式、協(xié)作式啟發(fā)探究為主，重視創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師是居高臨下的傳授者，學(xué)生是被動接受者的師生關(guān)系，建立相互平等的組織者、協(xié)作者、參與者的新型師生關(guān)系。

2　經(jīng)濟(jì)地理學(xué)中探究式教學(xué)方法的運(yùn)用

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是以人類經(jīng)濟(jì)活動的地域系統(tǒng)為中心內(nèi)容的一門學(xué)科，它是地理學(xué)的一門重要分支學(xué)科，包括全球化的研究、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)研究、區(qū)域發(fā)展研究、技術(shù)進(jìn)步空間影響研究。這門學(xué)科對于國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展有著重要作用，本身應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)，絕不是通過背誦原理就可以掌握的學(xué)科?！?《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》本身理論性內(nèi)容較多，如經(jīng)濟(jì)活動的區(qū)位、跨國公司區(qū)位、多部門企業(yè)區(qū)位。單純按照課本內(nèi)容宣講很枯燥，課本上的案例學(xué)生也感受不深，理論與實(shí)際結(jié)合不強(qiáng)。如農(nóng)業(yè)區(qū)位論中杜能圈理論，按書中理想化孤立國圖形進(jìn)行講解，學(xué)生最后只是死記硬背從自由式農(nóng)業(yè)圈到畜牧業(yè)圈的六個圈層結(jié)構(gòu)，并沒有興趣了解其成因與蘊(yùn)含其中的理論原理。

2.1　教學(xué)過程

2.1.1　教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們有沒有打算未來成為一名市長的?如果成為了市長，給你一片廣闊的土地，你打算如何建設(shè)?在封建社會當(dāng)市長和現(xiàn)代社會當(dāng)市長有什么不同呢?先通過一系列的問題，使學(xué)生激發(fā)興趣并參與進(jìn)來。

2.1.2　布置問題；學(xué)校外有一個古城遺址，上京龍泉府渤海國遺址，大家周末去旅游過沒有?渤海國存在時，它的城區(qū)分布是什么樣的?與中原地區(qū)的城市相比有什么區(qū)別?現(xiàn)代社會的城區(qū)分布又是怎樣的?

2.1.3　學(xué)生通過圖書館書籍、網(wǎng)上搜尋、周末實(shí)地考察等方式了解相關(guān)資料。

2.2　教學(xué)效果

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，意識到獲取知識能夠加強(qiáng)自己對現(xiàn)實(shí)的理解和改變。課堂內(nèi)外都有很高的討論熱情，這樣的情緒幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績。

通過探究式教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生思考和研究的能力，為學(xué)生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)提前打下基礎(chǔ)。

2.3　應(yīng)注意的問題

2.3.1　探究式教學(xué)并非萬用靈藥，應(yīng)當(dāng)與其他教學(xué)方法相結(jié)合。

探究式教學(xué)只是教學(xué)方法中的一種，具有自身的一些優(yōu)點(diǎn)，但是也不能忽視其缺點(diǎn)。如大班級授課時探究式教學(xué)只能讓很少的學(xué)生參與進(jìn)來，反不如啟發(fā)式教學(xué)與案例式學(xué)效果好。

2.3.2　問題設(shè)置應(yīng)恰當(dāng)

不能為了提問而提問，問題的設(shè)置應(yīng)緊貼課程核心，以問題為引一點(diǎn)點(diǎn)接近課程教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

2.3.3　課下環(huán)節(jié)可能會失去控制

出于對問題的理解偏差，學(xué)生對信息的獲取可能會偏離預(yù)期，導(dǎo)致課堂討論環(huán)節(jié)效果大幅度下降。這就需要教師與學(xué)生及時溝通，了解其掌握的內(nèi)容，隨時進(jìn)行方向的調(diào)整與指導(dǎo)。

2.3.4　課堂討論時間不易掌握，容易耗時過長

學(xué)生得熱情一旦激發(fā)出來很可能出現(xiàn)討論熱烈的情況，這個時候教師又不好壓制學(xué)生的熱情，最后可能出現(xiàn)討論結(jié)束了，教師還沒來得及點(diǎn)評就下課的情況。

學(xué)校教育的主題不僅僅是知識的傳承，更要教導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。授人以魚不如授人以漁，在知識更新愈加迅速的今天，后者變得越來越重要。探討式教學(xué)兼顧了二者，是獲取知識與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。在提倡素質(zhì)教育的今天，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，應(yīng)加大課堂中這一教學(xué)法的使用。

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中圖分類號：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.07.07 文章編號：1672-3309（2013）07-14-02

一、鄂爾多斯模式簡介

在21世紀(jì)的最初十年，在中國的西部地區(qū)誕生了一個明星城市——鄂爾多斯。作為我國的第一產(chǎn)煤大市，坐擁“羊、煤、土、氣”等巨大財富。得天獨(dú)厚的煤炭資源，使得鄂爾多斯的經(jīng)濟(jì)總量迅猛翻倍，財富急速膨脹。作為一種成功的經(jīng)發(fā)展方式，“鄂爾多斯模式”開創(chuàng)了與著名的“深圳模式”和“溫州模式”不一樣的發(fā)展方式，那就是每個地區(qū)要根據(jù)自己的區(qū)域特點(diǎn)和要素稟賦，走出一條適合自己的經(jīng)濟(jì)騰飛之路，不能簡單的生搬硬套，這對中西部的資源大市有非常大的借鑒意義。正是由于這樣一種既先進(jìn)又適合本區(qū)地情的發(fā)展模式， 鄂爾多斯市后來居上， 一躍成為12個盟市中經(jīng)濟(jì)發(fā)展最強(qiáng)勁、最活躍的地方， 實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)牧業(yè)為主向以工業(yè)為主導(dǎo)的歷史性轉(zhuǎn)變， 加快了資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的進(jìn)程。[1]

二、鄂爾多斯模式解析

1.強(qiáng)勢的地方政府以及正確的經(jīng)濟(jì)政策使鄂爾多斯在短時間內(nèi)取得如此大的成就。改革開放以來，我國的政治體制改革的重要特征就是減政放權(quán)，隨著權(quán)力的層層下放，地方政府既擁有更多資源和權(quán)力來發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，又有在自己的管轄范圍內(nèi)追逐經(jīng)濟(jì)效益的原始動力和興趣。另一方面，1994年的分稅制改革使地方政府在財政收入的分配份額比例下降，地方政府為了政績的需要和本地的財政收入，更加迫切地需要利用政治力量主動實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)利益最大化，主動掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動權(quán)，而這有利于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，市場機(jī)制不完善，市場的力量無法推動大力度的經(jīng)濟(jì)增長，因此在這個階段政府的作用顯得尤為重要。適宜的政府介入和正確的政策可以引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)步入正軌，像“旗幟”一樣帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；政府的“不作為”和“亂作為”不但不能盤活經(jīng)濟(jì)，甚至?xí)⒔?jīng)濟(jì)指向一潭死水，破壞經(jīng)濟(jì)秩序。

2.薩繆爾遜指出：“市場和政府這兩個部分都是必不可缺的。沒有政府和沒有市場的經(jīng)濟(jì)都是一個巴掌拍不響的經(jīng)濟(jì)?！盵2]21世紀(jì)初，鄂爾多斯政府提出了“思想開明、改革開放、經(jīng)濟(jì)開發(fā)、將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢”的發(fā)展戰(zhàn)略。正是鄂爾多斯市政府的合理引導(dǎo)和正確政策的實(shí)施，再配合其資源稟賦優(yōu)勢，鄂爾多斯經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)騰飛。經(jīng)過十多年的高速發(fā)展，市場的力量逐漸強(qiáng)大，非行政因素開始成為主導(dǎo)，政府的介入逐步減少。這時，經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型越來越受到民營力量的影響和市場力量的推動，民營經(jīng)濟(jì)和市場力量的壯大更能推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，鄂爾多斯的區(qū)域內(nèi)生能力漸行漸強(qiáng)。

城市地理學(xué)家進(jìn)行城市職能分類的基本思想是：假如一種經(jīng)濟(jì)活動在一個城市被集中到一定的數(shù)量，以致這種活動支配了這城市的經(jīng)濟(jì)活動，那么這種經(jīng)濟(jì)活動就成為它的主導(dǎo)職能。[3]20世紀(jì)90年代初，鄂爾多斯市政府提出“抓大放小”，組建企業(yè)集團(tuán)，形成以經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、帶動作用大的大企業(yè)集團(tuán)為主體的企業(yè)主體。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期階段，由于外部條件的制約和內(nèi)部經(jīng)濟(jì)實(shí)力的束縛，其主要依靠簡單的煤炭開采挖掘，然后以較低的價格賣出來實(shí)現(xiàn)財富的積累。當(dāng)財富積累到一定階段，煤炭工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整便提上日程。鄂爾多斯通過對煤礦的整合重組，煤炭資源的開采基本實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、機(jī)械化。隨著經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，鄂爾多斯已經(jīng)不滿足于簡單的“挖煤”——“賣煤”模式，于是大力發(fā)展煤炭工業(yè)的關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，如煤炭深加工、煤間接液化、“煤變油”、新型煤化工等，壯大高附加值、低污染、高科技、競爭力強(qiáng)的煤化工體系。與此相伴的是大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜地培育生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型。

三、鄂爾多斯模式對慶陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的借鑒意義

1.在我國，所有的能源資源在產(chǎn)權(quán)上都屬于國家，因此在企業(yè)體制上形成了以中央企業(yè)和地方國有大型企業(yè)為主體的開發(fā)模式。目前，慶陽的能源資源開發(fā)主要由中石油、中石化、長慶油田和慶陽石化等大型國企負(fù)責(zé)，這種模式的優(yōu)點(diǎn)是企業(yè)實(shí)力強(qiáng)大、技術(shù)水平高、對財政收入貢獻(xiàn)大、對地方經(jīng)濟(jì)的帶動能力強(qiáng)等。但鄂爾多斯模式的經(jīng)驗(yàn)表明：慶陽市必須努力扶持民營經(jīng)濟(jì)。民營企業(yè)在延長產(chǎn)業(yè)鏈方面有很大優(yōu)勢，可以有效地推動以能源產(chǎn)業(yè)為中心的其他服務(wù)行業(yè)的繁榮。因此，慶陽市政府應(yīng)該樹立民營經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量、財政增收的蓄水池、吸納就業(yè)的主渠道的觀念，出臺鼓勵民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，創(chuàng)造有利于民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境；同時積極邀請民營企業(yè)家參與能源開發(fā)，準(zhǔn)許個體參股能源企業(yè)，鼓勵民營企業(yè)以合資、合作的方式成立混合所有制企業(yè)。

2.早在18 世紀(jì)末，馬爾薩斯和李嘉圖就認(rèn)為有無充足的自然資源對實(shí)現(xiàn)一個農(nóng)業(yè)社會及其緊接著的工業(yè)化社會的持續(xù)增長是至關(guān)重要的，自然資源對增長具有極為重要的決定性作用，擁有豐富的自然資源往往是持續(xù)增長的必要條件。其后以Wright為代表的一些學(xué)者通過對單一國家的個案分析或國家間的比較研究，論述了能源資源在工業(yè)化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)增長中的重要作用。[4]因此，慶陽市必須因地制宜的發(fā)展能源產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持以資源型產(chǎn)業(yè)為核心的工業(yè)化，通過產(chǎn)業(yè)的輻射效應(yīng)帶動其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)聚集，產(chǎn)生聚集效應(yīng)，最終達(dá)到低成本和聚集經(jīng)濟(jì)效益。怎樣發(fā)展能源產(chǎn)業(yè)呢？僅僅依靠簡單的“挖油”——“賣油”模式是不可持續(xù)的，這屬于能源開發(fā)的微利模式。不但造成高消耗和高污染，而且產(chǎn)品的附加值低，利潤外流，不能帶到整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。推動經(jīng)濟(jì)增長的最根本的原因就是分工的日益深化與不斷演進(jìn)，經(jīng)濟(jì)增長的過程，實(shí)質(zhì)上就是分工不斷深化與演進(jìn)的過程，而分工的深化取決于市場范圍的擴(kuò)大。[5]

3.慶陽市應(yīng)該根據(jù)自身的資源稟賦優(yōu)勢，采用適度重工業(yè)化的策略。石油開采、石油化工、油氣煉化等都是慶陽市的支柱產(chǎn)業(yè)，能源工業(yè)的特點(diǎn)和屬性也決定了其屬于重工業(yè)范疇，這些都是慶陽市的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。需要注意的是，目前我國的大部分資源型城市在努力探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，這是在實(shí)現(xiàn)財富的原始積累和經(jīng)濟(jì)水平達(dá)到一定層次的情況下發(fā)生的，因此慶陽市在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級方面需慎之又慎，一定要打好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，切不開在工業(yè)化水平低的情況下“扔二舉三”。

四、結(jié)語

改革開放以來，走在全國前面的珠三角模式和長三角模式是成功的，這是一種對東部沿海地區(qū)有很大指導(dǎo)意義的經(jīng)濟(jì)模式。同樣的，成長于西部地區(qū)的鄂爾多斯模式對西部地區(qū)的資源型城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)具有很大的借鑒意義。慶陽市在具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，既要學(xué)習(xí)他人的成功之道，又要結(jié)合自身的特點(diǎn)，切不可簡單的復(fù)制和粗糙的模仿。另外，西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境脆弱，必須考慮到能源資源的開發(fā)對自然生態(tài)的負(fù)面影響，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時必須高度關(guān)注環(huán)境污染問題和生態(tài)破壞問題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 易培強(qiáng).區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式創(chuàng)新的有益探索——簡評鄂爾多斯模式研究[J].廣播電視大學(xué)學(xué)報，2003，（03）：1-2.

[2] 薩繆爾遜等.經(jīng)濟(jì)學(xué)（上冊）[M].北京：中國發(fā)展出版社，1992：87.