媒介融合論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇媒介融合論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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其一，作者資源之危機：隨著自媒體的興起，作者用來推介自己的平臺變得更多，不再需要期刊作為中介來營造影響力。而其他方面帶來的經濟收益也往往超過期刊能夠給予作者的稿費，因此期刊的作者資源漸漸流失。

其二，讀者資源的危機：人們原來用來閱讀紙質媒體的時間被其他信息媒介所占用，期刊的讀者被分流，這已成為期刊的資源危機中最大的危機。

其三，內容資源的危機：網絡資源越來越豐富，期刊資源的時效性、豐富性正在受到挑戰。也有期刊涉足新媒體，但是內容資源放到互聯網之后的盈利模式尚需探索。

其四，廣告資源的危機：廣告客戶先是被網絡上的各種平臺所吸引而流失，而進一步的危機在于，目前很多的廣告客戶通過自媒體平臺傳播訊息，建立新媒體事業部，與傳統的媒體更加疏離。其五，發行資源的危機：由于期刊整體受到的沖擊，訂閱量下降，發行渠道也逐漸地萎縮，征訂的困難也在增加。綜合上述因素，期刊的各種資源可以說危機重重。

二、媒介融合下期刊資源如何整合

在全媒體時代，媒介融合已成為期刊資源整合的戰略方向，如何整合則是期刊人應該思考的問題。既然媒介是平臺，資源是內容；媒介融合是手段，資源整合是目的，那么具體如何融合、采取什么手段、打造什么平臺呢？“媒介融合最值得關注的并不是集中了各種媒介的操作平臺，而是媒介之間的合作模式”。因此，筆者試做如下思考：

其一，多種媒介的內容資源整合。多媒體、新媒體、自媒體和傳統媒體有一個共同的特點是都需要內容資源，正所謂“內容為王”。期刊可以與內容網站、與微信、與廣告客戶的新媒體事業部、與自媒體等實現內容的共享互通，成為內容的提供者、策劃者。

其二，期刊自身的多種媒介的搭建。期刊的媒介融合，不只是與其他媒介的合作，更要搭建自身的多種媒介，實現融合式的大平臺。期刊應建設自己的網站、自媒體、營銷平臺，成為與讀者能夠實時互動的具有可觸摸性、時效性的媒體。這樣才能克服傳統媒體在時效性上的障礙，突破傳統媒體“高高在上”的形象，開發更多的讀者資源。而期刊的多媒介的讀者資源又可以成為談判廣告的籌碼，實現多渠道的廣告收入。此外，作者一旦為期刊寫稿，則可在期刊的多種媒介上亮相，也增強了作者對期刊的忠誠度，有助于打造“明星作者”，對維護讀者資源也很有利。

其三，期刊跨界與其他媒介聯手運作。期刊與廣播、電視、網絡、影視等多種媒介可以跨界合作，如文化類期刊可以跨界進入文化活動、演出市場，通過這些活動為自身提高影響力，也為這些活動宣傳、提高關注度，最后實現多種渠道的收益。

其四，期刊的媒介融合要有“服務意識”，要走定制化服務的道路。“媒介融合深化于市場創新……個人專業信息訂制的個性化服務，在數字技術同化基礎上因小眾需求衍生的附加利益產品等，均屬上述產品概念之列。”期刊在媒介融合平臺上的一切運作都要以服務為主導，服務讀者，服務作者，服務客戶，可以為不同層次、不容群體的讀者制作不同內容，實現有針對性的細分服務，這樣才能更好地維護讀者資源和作者資源、廣告客戶資源。

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二、媒介融合下新聞采訪技巧探討

利用媒介技術融合深入研究采訪對象技術融合是媒介融合的主要組成部分，隨著現代技術的發展，數字技術、信息技術、傳播技術等直接推動了媒介融合的進程，在新聞采訪領域，充分利用現有的媒介融合條件及信息技術能提高采訪的效率和質量。任何一個被采訪者都具有其自身的特點，性別、年齡、職業等各個方面存在一定的差異性，針對不同的采訪對象新聞記者應采取不一樣的采訪方式。記者可以利用現有的技術對采訪對象進行細致的了解，利用媒介技術將采訪對象的性格特點和心理特征進行充分的分析，依照分析結果，選用適宜的采訪方式。新聞記者在運用其采訪技巧時，其前提應為新聞的客觀和真實性，要恪守記者的職業道德，熟悉采訪對象的特性，正確予以引導。

新聞采訪中加強信息提取和時效性對于新聞來說，新聞的信息量和時效性是新聞的關鍵。尤其是突發事件，更要保證其時效性和真實性，否則其就缺乏了新聞價值。當前，媒介融合背景下，新聞記者能夠通過更多的渠道獲取新聞信息，其要利用這一優勢對新聞現場的過程進行細致的了解，并獲取事件發生的背景，以此來提取新聞信息并進行綜合分析。這樣就能有效保障新聞的信息量和時效性。

新聞采訪內容需契合媒介融合新聞的基本特征包含：真實、準確、時效等，并且新聞對受眾具有較為深遠的影響。隨著科學技術的發展，新聞的表現形式也多種多樣，比如：文字、圖像、語言、視頻等等，在現代媒介融合的大形勢下，手機電視、手機視頻、移動電視、互聯網視頻、數字廣播等新媒體越來越普及，新聞采訪要配合新聞新媒介，否則就會失去存在的意義。這就要求新聞記者在采訪過程中，能夠綜合運用公眾互動的工具、新媒體與信息技能完成對新聞事實的表達，以便更好的發揮新聞的作用，服務受眾對新聞的需求。

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微博就是新媒體的領軍人物，在許多公共事件中發揮了不可替代的作用。新浪微博自2009年啟動內測起，用戶就開始以每周50%的速度增長。在微博平臺上，用戶可以根據自己的選擇關注值得關注的人，及時焦點新聞，擁有轉發和評論功能，實現傳播的最佳效果，圖文并重，內容真實準確。現在已有500余家傳統媒體報紙、雜志、電視臺、電臺在新浪平臺開設了官方微博，這正是傳統媒體與新媒體結合的典型表現。隨著微博影響力不斷擴大，越來越多的社會知名人士、專家學者、媒體從業人員和突發事件當事人開始使用微博，微博討論和關注的話題也從日常瑣事轉向社會事件，微博逐漸成為網民收發信息的首選媒介之一，其涉及領域已滲透到社會生活的方方面面。無論是在重大事件、防災救災，還是在公民權益、社會救助等各個領域，微博都成為重要的信息載體之一，往往也能對事件的發展起到重大的影響和推動作用。

微博開辟了一個公民表達、參與和互動的新場域，培育了一批具有現代公民意識的群體，也塑造了一個相對令人欣慰的公共空間。更重要的是，它為中國政治領域的改進留有值得遐想的期許。如2010年9月10日上午，江西省撫州市宜黃縣鳳岡鎮發生一起因拆遷引發的自焚事件，三人被燒成重傷。如果說宜黃強拆事件會在中國城市的“圈地運動”史上留有特殊的印記，那么其原因就在于微博的介入。比照每天層出不窮的強拆事件，宜黃強拆一案的規模并不是最大，強拆行動也沒有造成最大的傷亡，但“微波”卻使宜黃強拆案達到國內強拆案的頂峰，掀起輿論“巨瀾”。被強拆的一個房主通過微博向大家直播了整個強拆過程。頓時，萬眾目光齊聚宜黃，在微博上同情弱者、制約強權已成為基本共識，任何一個違背該共識的人都會遭到網民們的痛擊。微博的介入將地方政府與被強拆房主之間的權力博弈，置換成網民與地方政府之間的權力博弈。這種置換使得強拆政府不得不面對來自整個社會的強烈質疑，進一步推進了事件的發展和解決。另外，手機報、4G網絡、iPad、國內社交網絡(校內網、人人網)、手機電視、公交電視、微信等也在新媒體的舞臺上大放光彩。手機報宣告了一杯茶、一張報紙時代的終結。其優點十分明顯，不消耗印發時間，傳播速度比報紙快，訊息接收比電視便捷，隨身攜帶比電腦方便，閱讀不受地點限制，這種快捷得知訊息的方式得到廣大受眾的青睞。4G網絡已經覆蓋全國大部分城市、縣城和重點鄉鎮，用戶持續增長，運營商不斷推出新的服務功能，實現了多功能業務的布局。iPad是蘋果公司推出的革命性產品，其定位介于蘋果的智能手機iPhone和筆記本電腦產品之間，通體只有四個按鍵，與iPhone布局一樣，提供瀏覽互聯網、收發電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻等功能，使人們一次性與各種新媒體進行全方位的互動交流。國內社交網站也逐漸進入平穩發展期，通過精準廣告、互動游戲、社區活動吸引網民，人們能夠與朋友保持了更直接的聯系，建立大交際圈，其提供的尋找用戶的工具還可以幫助用戶找回失去聯絡的朋友。

隨著各種新興媒體的產生，我國傳媒市場從報紙、廣播電視、戶外媒體“三分天下”，轉變為報紙、廣電、戶外、渠道、網媒及移動互聯網“五強競爭”的新格局。各種新媒體已在信息傳播的平臺上嶄露頭角，完全個性化的信息可以同時送達無數人;每個參與者，不論出版者、傳播者還是消費者，對內容擁有對等的、相互的控制。

二、傳統媒體與新媒體的融合

新媒體的出現并不意味著傳統媒體的消亡。報紙作為高附加值信息的采集者、篩選者和者，其權威性和公信力是新媒體不可取代的。網絡等新媒體的信息把關方面存在缺失，人們往往對新媒體所的信息存在疑慮，而報紙則通過長期以來專業化的操作和采編流程的嚴格把關，在受眾中擁有很高的權威性和公信力。但是傳統媒體新聞報道的傳播角度、內容、方式完全由新聞從業人員來操控，公眾只能被動地接受信息。新媒體時代，人人都可以通過網絡、微博等多種平臺信息，成為信息的直接參與者，增強了互動性，打破了傳統模式。因此，傳統媒體可以把新媒體當作信息來源，通過各種信息把握輿論走向和受眾心理。新媒體也可以在傳統媒體的影響下，對各類新聞議題進一步討論和追蹤，使傳統媒體的新聞視野得到拓展。

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二、學術期刊利用新媒體的必要性分析

隨著網絡媒體的迅速發展，不同媒體之間的界限越來越模糊，打破了傳統媒體的生存格局。新舊媒體在現有媒介格局中占據一席之地，不斷細分媒介市場，造成了資源浪費，沒有發揮出良好的效應。從目前傳統媒體和新媒體共存情況看，各媒體之間只有實現優勢互補、彼此融合、形成打造市場的合力，才能彌補單一媒體自身存在的缺陷［4］。中央宣傳部部長劉奇葆曾強調，“積極推動傳統媒體與新興媒體融合發展，加快建設形態多樣、手段先進，具有強大傳播力和競爭力的新型主流媒體，努力達到世界一流水平”［5］;學者StephenQuinn，VincentFilak，M．講到，“在世界的許多地方，一種具有革命性的新聞進化方式正日益凸顯，即融合。作為21世紀初的新聞學人才，你必須了解融合。因為它很可能影響你職業道路的推進”，甚至中央明確要求主流媒體限期完成傳統媒體與新媒體融合，搶占輿論主陣地。在媒介融合背景下，學術期刊應主動適應新媒體的發展，充分利用新媒體的優勢，彌補自己的缺陷，擴大學術信息的傳播路徑，提升學術期刊的傳播效能。新媒體發展的速度是驚人的，發展的勢頭十分強勁，尤其是微信。據統計，報紙、廣播、電視、互聯網累積到5000萬受眾，分別用了50年、38年、13年、4年，而微信僅僅用了14個月。在新媒體應用上，時政新聞類的大眾傳媒遠遠走在學術期刊的前面［6］，作為傳統媒體的學術期刊不得不面臨新媒體應用問題。正如某傳媒人所講，學術期刊主動擁抱新媒體是時展使然［7］。主動利用新媒體，服務于學術期刊的信息傳播，對提升學術期刊的傳播效應意義重大。新媒體的獨特優勢，如傳播的及時性、便捷性，多媒體性與互動性，受眾面廣泛等，不僅有利于擴大學術期刊的受眾面，挖掘潛在的讀者，還有利于拓展學術期刊的傳播路徑，將學術信息更快捷、及時地傳遞給目標受眾，提升學術信息的傳播效能，延伸期刊的意義。有了新媒體，學術期刊不僅只做傳播者，還可以按照讀者的需要去做媒體。因為新媒體實現了期刊社與讀者、作者方便快捷的互動交流，期刊社可根據作者、讀者提供的信息適時調整采編思路，更好地給期刊定位，發展期刊［8］。

三、學術期刊利用新媒體的對策分析

在媒介融合的背景下，學術期刊應積極嘗試新媒體的應用，提升傳播效應。但目前學術期刊應用新媒體的現狀不盡理想，目前的應用主要集中在以下幾個方面:一是刊物的網站建設;二是出版過程的數字化，如采編系統的應用;三是集群化統一出版，如加入中國知網、萬方數據庫等，通過數字化中介機構統一學術信息。這些更多停留于將文字信息轉換為數字信息的簡單應用，而對當下用戶量龐大的社交媒體，如微信，學術期刊涉獵很少。學術期刊應主動適應新媒體傳播特點，積極嘗試與新媒體的深度融合，筆者提出以下對策。

(一)多渠道拓展學術期刊的傳播路徑，增強信息傳播的互動性在新媒體傳播環境中，信息資源數字化、多樣化，傳播速度快捷、及時，服務內容個性鮮明、交互性強、受眾面廣。傳播科學技術成果的傳統傳播媒體———學術期刊，要善于利用新媒體的這些優勢，拓展學術信息的傳播渠道，使學術信息能夠以多樣化的形式呈現、實現多角度交互、多層次衍生以及多渠道服務，充分彰顯期刊的內容資源優勢，擴大期刊學術信息的影響力。學術期刊可通過微信、微博等增加信息傳播路徑，增強信息的交互性。例如，設立面向作者、讀者、審稿專家的微信公眾號，定期向作者、讀者推送各期重點文章要目，及時搜集作者、讀者的反饋意見，加強與作者、讀者的互動，強化聯系。向審稿專家推送刊物取得的進展、編輯部近期的工作要點，編輯部掌握的國內外學科發展前沿信息等，使審稿專家能及時了解刊物動態，增加其主人翁意識，有利于保障其審稿質量。

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2、媒介融合對制作能力提出了新要求。在媒介融合的大形勢下，手機電視、手機視頻、移動電視、互聯網視頻、數字廣播等新媒體越來越普及。這就要求記者掌握跨媒體寫作、編輯、攝影、音頻及視頻編輯能力，既要成為新聞報道專家，也要成為媒體多面手。當然，要求每位記者掌握所有媒體的制作技巧也是不現實的，但記者可以通過學習和培訓，力求掌握兩種或兩種以上的優勢。在新聞制作中，文字類的新聞多以倒金字塔為主，廣播電視新聞多采取單線結構。文字類新聞偏重深度、展現過程；廣播電視新聞強調語言的通俗化、口語化。這就意味著，記者需要了解不同類型的媒介的新聞語言風格和結構特點，才能創作出適合不同受眾閱讀、收聽或收看的新聞內容。

3、媒介融合對口才能力提出了新要求。記者需要為各類媒介采集不同的新聞素材，就得筆上和嘴上功夫都要過硬。在文字新聞采訪中，如果記者能設計出有針對性的提問、與受訪者進行良好溝通、挖掘到充足的素材，后期的成稿工作也就基本無憂。而廣播電視記者的采訪，還要求掌握鏡頭語言、現場采訪等技巧，對口才能力的要求自然更高。因此，記者要懂得如何設計問題、如何合理安排問題的順序。記者還要具有良好的口語表達能力，做到口齒清晰，發音標準。記者要使用通俗易懂的語言、簡單的句型結構，說出被訪者和受眾都能一次性聽懂或看懂的問題。這樣，受訪者無論是面對錄音筆還是攝像機，都能立即做出針對性的、有效的回答。除了做到提問的口語化，針對不同媒介所需的采訪對象，記者還應采取不一樣的采訪方式。記者可以利用現有的技術，對采訪對象進行細致的了解，利用媒介技術將采訪對象的性格特點和心理特征進行充分的分析，依照分析結果，選用適宜的采訪方式。

二、多技能型記者的培養

近幾年來，我國開辦新聞傳播專業的高校迅速增多，但重理論、輕實踐的情況仍然比較突出。結果就是，高校每年輸出大量的新聞傳播專業學生，而業界人士卻總是感嘆新聞傳播人才匱乏。媒介融合對記者提出了更高的要求，高校作為培養新聞人才的重要搖籃，必須要應時而變。

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要增大實踐環節，可以從學校、教師和學生等多個層面著手。學校要著力構建一個面向媒介融合的新聞專業實踐教學體系，包括專業實踐、社會實踐、畢業實踐等實踐類型，充分運用校內外實踐平臺，加強理論聯系實際，引導學生提高綜合素質，增強社會適應能力，拓展專業知識面。在實踐中要結合各民辦高校的專業特色和學生個人特長，創新實踐形式，開展以支農支教、新聞素養普及、社會公益、掛職鍛煉等為主要內容的社會實踐活動。教師要在理論教學的過程中融入最新傳媒技能，增強學生的應用能力和動手能力。從學生角度說，要增強實踐意識，充分利用學校創造的校內外實踐平臺開展實踐鍛煉，掌握能夠適應媒介融合的基本技術技能。民辦高校相對于公辦院校來說師資力量、基礎設施、生源質量等有一定的差距，全面提高實踐設施有一定難度，可以根據現有條件對實，如在新聞采訪和寫作課程中增加新聞攝影，在網絡新聞課程中增加一些網頁制作，在電視新聞報道中增加一些新聞攝像內容。在引進外來師資中要注重向技術應用型教師傾斜，以此彌補民辦院校教師偏理論的不足。鼓勵教師走出去，去新聞專業學校進行相關課程的學習和鍛煉，掌握專業技能，提高動手能力。

此外，可充分利用校內實踐的便利條件提高學生的多媒體技術應用能力。鼓勵學生去校內報紙、電臺、電視臺、網站進行鍛煉，學習媒體工作流程，并進行新聞稿件的寫作鍛煉，提高學生動手能力。以學校重要新聞事件為契機，開展校園新聞競賽，并把優秀的新聞作品在校內平臺上進行展示，使學生能夠相互學習、相互激勵，共同獲得技能提高。鼓勵校內新聞社團的建設，如攝影協會、攝像協會、微電影協會等，學校提供一定的便利條件，發揮學生的主動性，并派老師提供指導，全面提高學生的實踐能力。

二、多媒體實踐教學方法的應用

（一）新媒體新聞工具的使用主要側重對網絡數據庫、網絡搜索引擎及網絡調查、網絡尋呼機、網絡論壇等各種網絡工具的學習。以搜索引擎為例，教師可講解搜索引擎的種類、檢索方式，并根據需要開展網絡信息的檢索等實踐。要求學生根據報道題目進行相關檢索，然后根據獲得資料進行報道練習。網絡調查的學習可結合社會重要事件展開，讓學生設置調查問卷、挑選調查對象、開展調查并根據調查結果寫作報道。通過這樣的方法鍛煉，提高學生的實踐技能。

（二）社交型媒體的學習與實踐“社交型媒體（socialmedia）是一種用于社會交往，可得便利、可擴展性強的傳播媒體。它基于網絡技術對新聞信息進行互動式傳播，推動了知識與信息的民主化進程，使公眾從信息消費者轉變為信息制造者。”社交型媒體是近兩年發展最為迅速也是在新媒體領域最受關注的媒介類型，常見的社交型媒體有Twitter、Facebook、YouTube、Myspace等。在我國，相同類型的社交型媒體有新浪微博、人人網、優酷等。普通民眾甚至傳統媒體和正式記者也成為社交型媒體的擁躉。社交型媒體拓寬了傳統媒體的報道視域。民辦高校新聞專業的教師要善于運用社交型媒體開展教學，鼓勵指導學生在社交媒體上發表信息、提出話題、開展討論。

（三）案例教學新聞媒體上每天報道的新聞事件眾多，教師可選擇有代表性的案例進行分析教學。向學生講解案例的報道背景、類型、特點、報道的方式方法；讓學生對相關的價值大的方面發表看法，并組織學生展開討論。另外，可讓學生在維護新聞真實性的基礎上對材料進行改寫。在案例教學的過程中要注重啟發學生的思維尤其是批判性思維的運用，在不斷的案例鍛煉中開闊學生的思維，提高學生的實踐水平。

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一、傳播媒介發展歷程概述

麥克盧漢說:“媒介即訊息”。他自己對于媒介即是訊息的解釋是:“任何媒介(即人的任何延伸)對個人和社會的任何影響，都是由于新的尺度產生的;我們的任何一種延伸(或曰任何一種新的技術)，都要在我們的事務中引進一種新的尺度。”“媒介的雜交或交匯是顯示真理、給人啟示的時刻，也是新媒介形式誕生的時刻。”

每一種新媒介的產生總會帶來新的信息傳播方式，從而影響人類的思維方式、交流方式、藝術形式等。筆者曾讀到《三聯生活周刊》主筆苗煒在其博客上這么寫道，美國新聞雜志《時代》周刊在做年終回顧的時候，“排版的靈感來自網頁設計，看著就和看網頁似的”，他感慨老的雜志媒體和新的網絡媒體“真是全面互動起來了。”進而意識到“文字記者要擔負更多的工作，這個趨勢恐怕避免不了了，采訪一個人，要為網站寫一段，再來段視頻……記者的任務更重了”。這樣的感觸，很真實，網絡給當代帶來的影響不僅僅是信息本身，更重要的是一種價值觀念，一種思維方式。

歷史問題在于，媒介在不斷演進的過程中終于進入了一個全能傳播的狀態。現實是歷史的結果，要理解當今的媒介融合將會給媒體業帶來怎樣深刻的變化，我們就非常有必要對媒體的進化之途進行深入細致的梳理與檢索。

1、報紙媒介

印刷術傳入西方后，德國人古登堡（1400~1468年）于1450年創用了鉛活字印刷，大大提高了印刷的質量和速度，零散的報紙就漸漸風靡起來。其實，早在唐初，我國便誕生了最早的報紙《邸報》。《邸報》是官方主辦，以皇帝的詔書、命令，皇室的動態以及官員的升遷罷黜、任免、賞罰等方面的消息。十三四世紀左右的歐洲也曾出現了最早的報紙雛形“新聞信”，其內容是報道市場行情和商品信息。

1609年，德國出版了世界最早的定期印刷報紙《報道式新聞報》。這時的報紙，功能更加完善了，也非常考慮受眾的感受了，在報紙的形式與內容上不斷進行優化。幾百年過去了，報紙媒介依舊在不斷的進行自己的變革，如今，早報、晚報、黨報、周報、月報等等冠名已令人目不暇接了。報紙的生存也遭受著越來越大的挑戰，維系報紙生存的廣告服務顯得越來越難了，主因就是媒介的日益繁榮，廣告的日益分流。筆者認為，縱觀報紙業幾十年的發展，其本質實質是一場博弈，一場與報紙服務的消費者們進行的漫長復雜的心理博弈。

在其誕生的初期，人們以報紙這種用最小的代價獲得非常多的信息的媒介為驕傲，這是人類文明的進步，是社會進化的又一里程碑。但發展到現在，報紙也出現了很多令人驚奇的變化，報紙品牌網站建設、電子版報紙閱讀下載等“新鮮”事物已層出不窮了。報紙的新聞性也逐漸被網站、論壇、博客等分流，只依靠報紙這一種媒體吃飯的都快要餓死了。媒介的整合經營是近年來我國傳媒界的一大熱點，國際的傳媒集團也紛紛入駐我國。

2、電視媒介

1925年，被稱為“電視之父”的英國科學家約翰.洛吉.貝爾德成功的完成傳送和接收畫面的試驗。1926年，他在倫敦作了公開表演。1936年，英國廣播公司在倫敦建立了世界上第一座電視臺，正式開始播送節目，這是現代電視事業發展的開端，標志著世界電視業的開始。

第二次世界大戰期間，世界各國電視廣播的發展曾一度中斷，戰后才繼續發展。1954年，美國試驗彩色電視成功。從六十年代開始，電視傳播手段由過去的地面微波傳送、局部覆蓋，發展到利用同步衛星轉播電視節目進行洲際傳播。電視也從黑白電視到彩色電視，從平板電視到液晶高清電視，從無線電視到有線電視、衛星電視，從普通電視到未來的立體電視、數字化電視，。它在不斷地進步、超越和完善。

電視功能多樣，集報道新聞、傳播知識、娛樂消遣、提供社會服務于一身，可以說，人們需要傳播的所有信息，幾乎沒有電視不能傳播的。電視的參與性，也在一定程度上改變了傳受之間的關系，正因為此，電視以勢如破竹的優勢迅速深入千千萬萬的家庭。筆者生長于農村，直至今日，父輩們談起當年（上世紀70年代）看電視劇《霍元甲》的萬人空巷情景依舊樂乎其中。人們開始從報紙的幸福中脫離出來，走進一個充滿歡樂、新奇變化的影像世界。隨著媒介科技的日新月異，新媒體也逐漸興起。與西方等發達國家相比，我國內地電視與新媒體的融合還處于探索期，還需要不斷創新，不斷加強研究。

3.雜志媒介

較之于報紙與電視，雜志又具有其獨特的生存空間，自從1915年的《青年雜志》的創辦，中國的期刊新時代便被開啟。在今天，由于雜志期刊也飽受互聯網的沖擊，雜志期刊生存的主要領域在學術與時事這兩塊，雜志的內容一般要較為知識化、專題化、深度化，其受眾也主要是高級知識分子和高收入人群。

近年來，值得關注的是雜志與新媒體技術的結合，電子雜志如今也深受廣大讀者喜歡。筆者稍加分析，原因有三：超廉價（免費、內容更豐富）、高自主性（選擇內容方便、受眾數據搜集）、容量小（易傳播、環保）。這種結合是成功的，因為它避開了紙質雜志的固有弱點（內容查找麻煩、昂貴、看完后處理麻煩），卻最大限度地保留了其本身的優點。美國在上世紀八九十年代就已開始了雜志的網絡化進程，電子版、期刊數據庫、新的期刊閱讀軟件開發等等方面發展已經非常成熟了。2003年1月，臺灣的KURO音樂軟件公司“飛行網”嘗試著推出了一個以FLASH動畫為基礎，融入文字、圖像、音頻和視頻的數字化互動雜志《酷樂志》，從而開了電子雜志在中國發展的先河。在與新媒體融合或新媒體技術開發等方面電視與雜志相比較，還是慢了幾拍。當然，電視與新媒體的融合是非常復雜的，這方面的原因，筆者也不回避。

4.互聯網媒體（第四媒體）

互聯網起源1969年，美國國防部為了加強軍方的信息交流研制了軍用ARPA網絡，最初的ARPTNET只有4臺主機，這是互聯網的雛形，1990年6月，最初的ARPTNET正式退出，互聯網開始向民間開放，開始成為民間傳播信息的工具。

互聯網作為全新的傳播工具，擁有以往的傳統傳播工具所不具有的特殊屬性，如不易掌握、信息多元、覆蓋面廣等，因此，盡管主流輿論挾政府權力力圖改造互聯網使之成為主流輿論場的附屬分，但始終無法主導互聯網的輿論導向，非主流輿論始終在新媒體中占有一席之地，在某些時段在互聯網上還出現了主流輿論與非主流輿論鼎足而立的現象，以互聯網為代表的新媒體因此而成為獨立于主流輿論場與非主流輿論場之外的第三個輿論場互聯網是二十世紀人類最偉大的發明，互聯網的出現，不僅改變了信息的傳播模式，而且改變了人們的生活方式。

5、除互聯網以外的新媒體

新媒體的出現為傳播提供了全新的工具，為社會輿論的產生與形成提供了新的途徑，為主流輿論場與非土流輿論場的相互作用提供新的中間媒介。主流輿論場與非主流輿論場的融合中會產生許多障礙，如果有一個中間媒介做引導，無疑會產生更好的效果。新媒體的適時出現正好滿足了這一需求。

目前，報紙、雜志、電視和國際互聯網之間是在競爭中發展、在發展中競爭的，每一種媒介都能充分的發揮其作用，它們同時保持一種互相參與、互相滲透、互相聯合的關系，借助于其它媒體發展自身。譬如，現在報紙可以為廣播電視節目做宣傳，也可以充當國際互聯網的媒介，同樣，互聯網也能宣傳報紙廣播電視。

被稱為第五媒體的手機短信息的出現比互聯網更晚，它是隨著手機普及率的提高井達到一定的比率才能被稱為媒體的。這種媒體具有先天的不足，例如，它只能在手機上傳播，而在手機普及率較低的農村地區，基本上沒有覆蓋面。但是，不容否認，在特定的區域，特定的人群中，手機短信息作為媒體的影響力正在日益擴展中。手機短信息的特點是:短、快、可以復制傳播、覆蓋面大和無線移動。由于手機短信息出現得比較晚，將其作為一種媒體來研究還不夠成熟，甚至還有觀點認為手機短信息不能稱之為一種媒體，但是，媒體的主要功能就是承載信息，而手機短信息毫無疑問承擔了這一功能。

各類媒介都有自身的特點，一種媒介完全取代另一種媒介是不可能的。但一種新媒介的出現，會使原有媒介產生一些變化是不可避免的。因此，各媒介對受眾的爭奪是長期的，各類媒介乃至同一類媒介中的不同單位間的競爭是激烈的，而且受商業利益驅動，這種競爭更趨白熱化。傳播技術的發展，使各類媒介之間不再像過去那樣徑渭分明，而是你中有我，我中有你。這是因為社會多元化和多樣性發展的必然結果。筆者認為，每一種媒介都有其優越性和缺陷，都有其存在的理由。并不僅由技術先進等因素影響其存亡。從這個角度來說，三大傳統媒體不會因互聯網的出現而消失，至少在二三十年之內仍能頑強生存。

任何一種媒介的出現，都是由需求帶動的。技術不能自發產生，傳播也是只有在人與人之間才有意義。媒介是先是一種人化的產物，后才是一種社會化的產物。

二、新媒體特點

正如陽光文化集團首席執行官吳征所說:“相對于舊媒體，新媒體的第一個特點是它的消解力量——消解傳統媒體(電視、廣播、報紙、)之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產業之間邊界，消解信息發送者與接收者之間的邊界”，實現真正的“所有人對所有人的傳播”。吸引越來越多的人，這是新媒體的最大特點。可是，離開傳統大眾媒體，新媒體的“新”字將何以體現呢？媒介融合一定是現在包括將來媒介生態研究的最大課題。筆者認為，媒介森林將是未來媒介形態的基本存在屬性，在這個森林里，有一套完整的、相互鏈接的循環系統。任何的媒體存在都流淌著他者的血液。

新媒體與傳統媒體最大的不同，就是傳播狀態的改變，由一點對多點變為多點對多點。

新媒體既擁有人際媒體和大眾媒體的優點:完全個性化的信息可以同時送達幾乎無數的人；每個參與者，不論是出版者、傳播者、還是消費者，對內容都擁有對等的和相互的控制。又免除了人際媒體和大眾媒體的缺點:當傳播者想向每個接受者個性化地交流獨特的信息時，不再受一次只能針對一人的限制；當傳播者想向大眾同時交流時，不再不能針對每個接受者提供個性化內容。雖然它依托的基礎還是技術手段的演進，但毋庸置疑，這種點對點的、富有個性的傳播方式確實是社會發展的必然需求。

傳統媒體的語境設置決定了它的傳播方式是“點對面”的形式。傳統媒體的功能可以用窗口來形容。傳者通過這個“窗口”可以自由地觀看受者，而受者難以看到傳者的活動。這種傳播過程中話語權的不平等，決定了傳播的單向性，也決定了傳播中由于不能相互直接交流而帶來的種種局限，甚至使媒體與受眾的距離拉大。傳統媒介依靠它所掌握的龐大采編隊伍以及發行渠道，牢牢掌握著信息資源的擁有權。美國學者丹尼斯·K姆貝在《組織中的傳播和權利:話語、意識形態和統治》一書中指出，事實上，對資源的控制權乃是有關權利的內在的本質問題。傳統媒體所具備的僅僅是“窗口”的功能，即擁有資源控制權的傳者可以自己的觀點。每年的央視春晚，媒體大張旗鼓地報道。一時間，媒體把它當成頭號問題對待，醒目的標題、頭號的位置，突出的版面等接連不斷。一時間，圍繞這個話題議論紛紛，實際上公眾早就知道此事，但是這段時間內那樣重視它，談論它，只是由于媒介給與它最突出的地位而己。這如同對議程設置理論作出過突出貢獻的伯納德·科恩的一句話:“媒介在告訴受眾怎樣想這點上大多不怎么成功，但在告訴讀者想什么方面卻是異常有效”。

三、新媒體環境下受眾心理分析

以下部分內容根據新標題整理一下。

正如伊麗莎白·內爾紐曼所言，在網絡上人們依然害怕孤獨，能夠感受到“群體的壓力”。但這是一個反向的螺旋，群體會通過“沉默”制造壓力，而受眾縱然會不服，卻不一定保持“沉默”。一方面，少數意見的持有者有可能在群體意見的壓力下重新審視，調整自己所持有的不同意見，產生從眾的傾向，使意見服從群體，就如同研究者們所證實的那樣，從眾的行為并沒有消失，只是程度有所下降。另一方面，因為網絡群體壓迫的對象只是個體性的載體，或者說是一個符號，他們也可能利用網絡個人稱謂與人格主體可以分離這一特點，擺脫原有的身份束縛，以新的面目出現、發言。積極地突破“群體螺旋”的沉默;同時，因為網絡本身并不強調整體的“一致”，而且它也為“不一致”提供了多種逃遁的方式和場所，所以，還有一種情況存在，即他們不理會“沉默”，堅持己見或者挑戰沉默，或者放棄沉默的群體。在這種情況下，少數意見的持有者類似于紐曼視野下的“中間分子”，只是在網絡中，他們的反抗力量會在群體之外其他群體中很快得到放大，從而轉變為群體之間的差異，強化意見的分類，加深意見理解上的鴻溝。簡言之，當我們用“沉默的螺旋”理論來對照網絡群體的影響力時，我們會發現螺旋在網絡上依然存在，但其得到的回應卻不僅僅是“沉默”。在傳統媒體的傳播方式下，大眾傳播通過營造“意見環境”影響和制約受眾觀點的表達。在這里觀點的表達和“沉默”的擴散是一個螺旋式的社會傳播過程。一方的“沉默”造成另一方意見的增勢，使“優勢”意見顯得更加強大，這種強大反過來又迫使更多的持不同意見者轉向“沉默”，如此循環。在這種“點對面”眾化傳播方式下，意見的表達和輿論的形成不是社會公眾“理性討論”的結果是“意見環境”的壓力作用于人們懼怕孤立的心理，強制人們對“優勢意見”趨同行動的過程。四、電視與新媒體的融合策略初探

2008年3月份，國家廣電總局2009廣播影視科技工作總體要求，關于新媒體領域，提出了如下要求:加快網絡廣播電視等新媒體發展。利用互聯網、通信網等新渠道，積極開展網絡廣播、網絡電視、IP電視、手機電視等新業務，探索符合高新技術應用特點、符合新媒體傳播規律的發展之路。廣播電臺、電視臺必須把發展新媒體擺到更加突出的位置，把發展新媒體作為提升傳播力的重要途徑，努力成為新媒體發展的主力軍。中央三臺要進一步辦好央視網、國際在線、中國廣播網網站，發揮示范帶動作用。大力發展新媒體內容產業，努力滿足多種平臺、多種終端的需求，搶占新媒體發展的制高點。可見，新媒體的發展，是廣電發展的重中之重。2009已過半，縱觀國內的各大電視臺，有一些臺做得不錯，但整體水平依舊處于摸索的階段。

首先要在定位上拿捏得當。多倫多學派麥克盧漢認為“媒介即訊息”，傳播媒介的變革，新的媒介的出現，無論它傳遞的特定內容是什么，它本身就會引發社會的某種（某些）變化，這就是它帶給人類社會的訊息。一種新媒體的出現，或者具體點說電視媒體著手利用一種新媒體，這本身就傳遞出這個電視臺的價值理念。已有品牌的再定位，以及所利用的新媒體的品牌定位就突出地擺在了電視媒體的所有成員的。定位是品牌的靈魂，電視本身就是一個品牌，一座觀眾心目中的碑。把新媒體作為補充，正是目前國內眾多電視媒體的做法，但筆者不敢茍同。二者不是一大一小的關系，也不是航行與加油的關系，二者應該是朝著統一的目標但用著不同的方法去努力的兩個進取的好姐妹或好兄弟。平行著前進，但展現出異樣的風采。

“2009年，央視網首先是要構建以視頻為核心的網站概念，第二就是我們逐步要建立視頻門戶網站”，央視網絡有限公司總經理汪文斌這樣說。國家廣電總局新聞發言人朱虹曾在談到央視網的終極目標時說到:“央視網的目標是建設充分體現我國國家水平和在國際上具有重要影響力的網絡電視臺，成為面向全球的、多語種的互聯網公共信息娛樂視聽平臺。”網絡電視臺，可以說是中央電視臺新媒體建設的終極目標，它的誕生和應用，可以說是傳統媒體與新媒體融合的完美結果。筆者認為，這種定位很好，但問題是在那么多的競爭者中，如何進一步提升品牌的影響力將是央視所面臨的最大挑戰。

其次要在宣傳上進行隱性互補。電視臺屬于公共服務領域，受眾比較廣泛，不同年齡階段，不同地域人群都會選擇電視。目前廣告主的首選依然是電視，不少專家學者也都說這種狀況在未來很長一段時間將繼續保持。筆者也不太敢茍同，針對像央視這樣的王牌，這種說法當然沒錯，但是央視因為看到了沒有新媒體也一樣能讓廣告收入穩增，而缺乏一定的“憂患”意識，不注重新媒體的開發利用，那么可能在將來的媒介博弈中，央視會處于無法挽回大局的弱勢處境。對于三四線城市的市級電視臺或縣級及以下的電臺來說，生存也可能會越來越困難，一些大的傳媒集團的媒介分眾化都已經向農村縣級城市拓展時，當地的電視臺如何應對，這又將成為這些電視臺的令人頭疼的難題。只有深切把握住這種水濃的關系，才能在媒介的傳播行為中進行精細任務分化，但要立足于大眾的接受心理與信息消費需求。將信息進行整合式交互式隱性傳播，制造信息熱點，衍生信息品牌。新媒體有電視媒體所達不到的效果，只有對一些節目進行比較分析，看是在網絡、寬頻或IPTV上投放好呢，還是在電視上投放較好。

再次要在整合的深度上下足功夫。電視與新媒介的整合不能只做表面文章，網絡媒體的發展更多的是體現在參與知曉網絡的人的劇增，面對更為復雜的人群，如何進行有效的深度傳播，電視臺將面臨更為巨大的考驗，在整個央視節目體系中，筆者認為在深度整合上比較成功的應該是CCTV-6電影頻道，通過網路，便可以對受眾進行精細劃分，電影頻道通過網絡增加與觀眾的互動性，通過電視將這種互動性進行深加工式（把網絡傳播看作天然式傳播）的傳播。電視，可能感覺不到觀眾的真實情感，但網絡的點對點式參與式傳播恰恰彌補了這一點，再通過電視讓更多的人了解背后的那個動人的網絡世界。兩者的相互作用經過好幾道工序，然后在參觀者這一節點上進行腦力深加工。經過一段時間后，二者便緊緊地捆綁在一起了。想起任何一家，都自然地會想起另一家。

最后要在整合的靈活度上進行完整把握。面對突發性事件、重大社會事件等，電視媒體一般會獲得足夠好的收視率，但是這樣的高關注度的事件，僅僅依靠電視媒體夠嗎？很多觀眾有話要說，怎么說？僅僅提供一個網絡平臺讓你盡情合法發揮才智夠嗎？大眾的信息需求，電視其實滿足有限，這時，電視媒體就可以利用多種形式的新媒體，進行靈活傳播。對可預知事件提前進行充分信息準備。對于突發事件，電視媒體則有必要建立自己的信息庫，將一些視頻、圖片、信息資料要進行保存，不斷累積充實自己的資源庫。采取多種靈活的信息傳播途徑，爭取第一時間、第一速度將信息傳達到位，同時媒體本身也要懂得靈活面對各種媒介生態危機。目前國內的媒介生態研究還處于經驗總結階段，還未上升為一種成系統的理論。在媒介整合中，進行靈活式運作，將媒介生態危機最小化。

五、總結

傳媒界最近幾年興起了一個熱詞，那就是新媒體，蓬勃的發展態勢導致學術界對新媒體的研究進一步加強，縱觀2005年到2009年的學術期刊，新媒體一詞出現的頻率極高，很多文章從各個角度對新媒體進行了分析。那么，到底什么是新媒體呢？一般認為“新媒體”就是指繼報紙、電臺、電視臺之后在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，包括:互聯網、網絡廣播、網絡電視、手機電視、IPTV、數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、觸摸媒體等。其主要特點是傳播速度快、覆蓋面廣、互動性強。隨著新技術的發展，新媒體的表現形式也日益豐富，讀者不僅可以接受信息，也可以提供甚至創造信息，從而實現真正意義上的所有人對所有人的傳播。

站在電視臺的角度，信息傳播的個性極大化、快捷簡便的極大化讓電視臺讓很多電視受眾失去了依賴。在新媒體的視覺沖擊下，思維模式和參與心理的變化必然帶來思想觀念及其表達方式的變化。網絡時代受眾思想觀念更加開放，更趨多元化;和表達觀點具有高度的自由和良好的保護性，這都將改寫傳統大眾傳播學上著名的“沉默的螺旋”理論。當人們越來越多的時間花費在手機、電梯、公交車、電腦等時，電視也真的應該有一點憂患意識，積極開展有效、緊密的合作活動，將與新媒體的融合打造成具有獨特個性的媒介品牌。

時代還在不斷向前躍進，而我們所處的這個時代，已是一個讓人每天經歷驚奇分享驚奇的偉大時代。站在一個時代的超高點，看清傳媒發展本質與走向，細心觸摸傳媒發展的每一次脈搏的震動。實現電視與新媒體的成功融合，將會成為傳媒界變革的最大事件。

參考文獻：

[1]陳培愛.中外廣告史[M].中國物價出版社2002年8月第二版

[2]王文靜.全面數字化：廣電的新媒體沖動[J].中國數字電視2007（4）

[3]柳斌杰.新媒體現狀與趨勢[J].青年記者2007（4）

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二、大學生媒介使用與媒介素養現狀

隨著大眾傳播的快速發展，媒介已經成為一種“社會公器”，成為大學生獲取知識的重要通道，也是大學生認知社會與世界最重要的憑借。首先對大學生媒介使用與媒介素養現狀進行簡要分析。通過對90后大學生媒介使用情況的調查走訪，對他們的媒介使用現狀可以做出如下簡單的歸納：

1.網絡媒體與手機媒體是大學生接觸時間、接觸頻率最高的媒體

90后大學生都是新媒體的積極使用者，他們一方面通過網絡媒體獲得一定的休閑娛樂與學習資料；另一方面又通過手機媒體進行簡單的社交活動，尤其是通過微博、微信等新媒體平臺。對他們而言，這些新媒體已經不僅僅是一種媒介方式，而是他們的生活方式。

2.在融合媒體的語境下，大學生張揚個性，善于創造性使用媒體

由于媒體融合的發展趨勢，大學生對融合信息產品興趣頗濃，包括電子雜志、播客、網絡小說等形式，都是他們喜歡探索和嘗試的新媒介形態。但這種創造性使用仍然只是簡單創造，甚至是基于他們對新鮮事物的追求，一旦發現更有意思的信息產品，便會轉移興趣。

3.對于媒介以及媒介訊息，大學生的思辨能力較弱

面對媒介形態的日益豐富，大學生對不同的媒介有著不同的信任度，總體而言，他們更傾向于利用新媒體獲取信息，但更信賴傳統媒體。同時，他們對于網絡流行文化基本沒有抵抗力，甚至會不加批判地全盤吸收。對媒介與媒介內容盲目跟風，缺乏理性思辨，這是當前大學生媒介素養不足最重要的體現。根據以上簡要分析可以得出，當前90后大學生的媒介素養還處于一個較低的水平。在選擇媒介的問題上，大都無法根據自身發展需求來選擇適合自己的媒介，而是集體對網絡等新媒體缺乏免疫力；在理解和質疑媒體的問題上，有盲目跟風的現象，缺乏理性的批判思考；在創造和生產的問題上，媒體更多地被大學生當成了休閑娛樂的工具，而非提高自身素養、豐富完善自己的有效途徑。

三、大學生媒介素養教育的幾種發展路徑

傳播學大師威爾伯施拉姆提出：“大眾的基本責任，是運用一切可能性，使自己成為機警而又有能力的閱聽大眾。”但要提高媒介素養，僅僅依靠大眾自己是遠遠不夠的。對于當前的大學生而言，由于基礎教育階段媒介素養教育的普遍缺失，要提高他們的媒介素養，就要探尋大學生媒介素養教育的幾種發展路徑。

（一）高校教師要加強自身媒介素養

面對紛繁復雜的媒介所建構的擬態環境，以及融合媒體的發展浪潮，要提高大學生媒介素養，高校教師首先要提高自身的媒介素養水平，以應對飛速發展、魚龍混雜的媒介信息，適應新形勢下教育、科研對自身媒介素養的需求。首先高校教師要培養媒介意識，要能夠根據需要選擇、使用恰當的媒介；其次要具備媒介認知與媒介運用的能力，了解傳播環境，利用媒介來進行制作和創作；最后要培養對錯誤或者不健康信息的批判與反思能力。高校教師媒介素養教育內容的構建，不管對于高校學生還是教師自身都具有非常重要的意義。在媒介素養教育的背景下，高校教師要成為大學生學習時的指導員及學習伙伴，在提升自己的同時，幫助學生獲得較高的媒介素養。

（二）構建全方位媒介素養教育課程體系

受商業動機的驅使，一些消費型媒介所推銷的“低水平”的滿足，讓大學生獲得娛樂消遣，卻無法讓他們精神升華、能力提升。要改變這樣的現狀，就需要在高校構建媒介素養教育課程體系。如今，媒介素養教育也已陸續成為各國學生的必修課程。面對我國高校媒介素養課程種類和數量單一的現狀，要在國內高校開展媒介素養教育，就要構建大學生媒介素養教育課程體系，提出層級式培養模式、梯度教學目標和多樣化課程設置策略。即對傳媒專業和非傳媒專業進行分層培養，對媒介素養教育公共課程與專業課程進行梯度教學，同時將課堂理論與課外實踐相結合。

（三）將媒介素養教育納入校園文化建設的范疇

以數字媒體為主導的融合媒體，浸染著高校校園文化。在大眾媒介文化的影響力無所不在的今天，媒介素養教育應該成為高校校園文化建設的創新手段，通過提升大學生解讀和使用媒介的能力，促進校園文化的繁榮與發展。一是培養大學生形成正確的傳媒使用習慣，進而促進形成良好的校園文化氛圍；二是提高大學生解讀、欣賞傳媒信息和傳媒文化的能力，幫助他們正確辨別、選擇、理解傳媒信息并判斷其復雜的內涵和性質；三是培養大學生樹立正確健康的傳播觀念，主動抵制不良內容的流傳，凈化校園文化空氣；四是增強大學生創制信息、回應傳媒的能力，讓他們懂得如何利用傳播為自我和發展社會服務。作為一種新教育主張和問題疏導解決手段，媒介素養教育對建設和管理高校校園文化有其獨特的作用。

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2現階段傳媒藝術教育問題認識

在高校擴招后，傳媒藝術類專業即面臨著與其他專業類似的共性問題，如盲目擴招、師資力量不足，培養方案不成熟、缺乏培養特色等，也有傳媒藝術類專業特有問題。

2.1傳媒藝術人才輸出與市場人才需求脫節

在教育部《2014年普通高等學校本科（基本）專業目錄》中，融合傳媒藝術專業的一級學科“戲劇影視學”設定11個專業：表演、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇影視美術設計、錄音藝術、播音主持藝術、動畫、影視攝制等。很多高校習慣了過去單一專業下的慣性培養模式，對于部分專業的掌控無所適從或者有心無力。國外高水平藝術院校在因材施教把握、師資力量配備、學生培養模式、與人才市場對接方面均有成熟的經驗，學生在掌握扎實專業知識的同時，能夠通過就業市場準確對接。國內很多院校仍沿用以往固定的專業模式授課，對專業的理解和建設不夠，缺乏因材施教，對學生的個性引導不足，數字技術和新的教育理念引進遲緩，適應新媒體和全媒體發展的新專業發展緩慢，用人單位難以在畢業生中找到專業對口、層次合適的學生，傳媒人才“供”與用人單位“需”之間出現鴻溝。

2.2學生“偏科”問題突出

許多院校按照一套固有培養方案，側重對藝術技能和實踐的培養，而忽視科技、人文、經濟管理等跨學科知識的培養，學生藝術設計理念和傳媒操作生產過程或缺乏對于人文關懷“精神內核”，或在綜合駕馭能力上顯得青澀，專業面過窄等問題使得人才規格在復合性、創新性上底氣不足。藝術類學生的英語考核有自己的學位考試為標準，整體難度和水平比普通專業低，導致傳媒藝術類專業學生在閱讀外國作品和文獻時存在較大困難和障礙。傳媒藝術教育將藝術本體與人文、經濟管理等其他學科相結合，豐富、充實傳媒教育內容。

2.3需加強闡釋學術理論的力度

傳媒藝術發展不僅需要實踐，更依賴于理論構筑。在全媒體時代，傳媒藝術的傳播新特性、精神性需要更為前沿、穩健、扎實的學理透視。在電影與電視、傳播與藝術、新媒體與傳統媒體的融合之中的各自性狀、交織可能都需要進行理論的探究[3]。探尋并準確把握傳媒藝術發展的客觀規律和理論根基，才能確保傳媒藝術教育的枝干和花葉不“長偏”。

3媒介融合發展視角下傳媒藝術教育轉型探析

媒介融合發展需要傳媒藝術教育順勢轉型。在藝術門類獨立以后，全媒體視角下的傳媒藝術教育應圍繞戰略發展方向和市場需要進行轉型。

3.1走特色化發展之路

我國高等教育在實現擴招以后，出現學校盲目辦專業、缺少培養特色的問題。傳媒藝術人才培養應緊跟傳媒業發展步伐，適時完善培養方案，建立因地制宜、尋求特色、注重服務社會、找準坐標、順應時勢的實踐教學體系，通過產學研合作大力推進協同創新，向產學研三位一體的方向轉型。如重慶廣播電視集團與重慶工商大學的合作模式開啟了高校開辦傳媒藝術專業培養的新篇章。重慶廣電集團與工商大學在校園實踐大樓內共建500平方米專業、標準化演播廳，重慶電視頻道和欄目整體平移進重慶工商大學。多檔受當地市民喜愛的節目在此生產，學生可全程參與節目的生產制作過程，而進駐高校的專業電視編導、記者通過定期講評會的形式，加強對學生專業教育。目前，已構建起“記者編輯—教師教學、學生學習—學生頂崗實踐”三位一體的教學科研模式。通過師生在業務領域“角色實踐”形成產學研一體化格局，這種創新的教學模式開創了中國傳媒教育的先河。學生不僅可以通過現場的節目生產制作掌握專業知識，更能在這樣的平臺里面，領悟傳統媒體與新興媒體相互發酵、互補共生的內在規律和外在價值，為全媒體背景下傳媒人才培養提供了范例。

3.2加快結構轉型，培養和打造勇于創新、知識轉換能力強的復合創新型傳媒人才

在高等教育人才培養質量評價機制不健全時，高校對于傳媒藝術人才的培養更應該“冷思考”。在藝術門類下，如何結合學校自身優勢和特色，促進專業布局平衡，如何做好學生專業培養、就業能力實際考核、學生人文素養培育、跨學科專業教育等，都是需要深思的問題。在國家高度重視傳統媒體與新興媒體融合發展的機遇下，大力培養熟悉影視與新媒體傳播、掌握傳媒經濟與管理、傳媒資本運營等人才，才能在未來社會中站穩腳步。有財經特色的高校，如重慶工商大學在對傳媒藝術人才培養的過程中，重視經濟、管理類可能的貫穿和引進。在全媒體時代，懂得資本運營是學生踏入社會的競爭力。與單一知識結構的記者、節目制作人、編導相比，具備綜合素質的傳媒“職業經理人”對于未來市場的駕馭和把控能力更高一籌。

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一、技術融合與全能文化。媒介融合首先體現在技術領域的融合，媒介融合最根本的社會背景是數字新技術的發展和成熟，新一代數字技術、信息技術、廣播技術的飛速發展成為媒介融合的直接推動力。因此，媒介融合呈現出明顯而突出的技術特征。在媒介融合的時代背景下，不同媒介的競爭與融合，表現出多元文化的技術性特征與全能性特點。它不僅能代表大眾文化的特質，也包含著精英文化、世俗文化、高雅文化與娛樂文化的精髓，從而呈現出一種全能文化的形態。

二、集中生產與公民寫作。融合的媒介要求不同種類的傳播媒介從各自獨立運行向整體聯動發展，這樣可以最大限度地降低運行成本，這標志著一種新的傳播模式“融合新聞”誕生了。融合新聞主要特點是將多種不同傳播媒介的新聞活動進行整合，利用多種媒體和多種平臺的方式開展新聞的傳播。媒介融合在內容的集中生產方面，一方面表現在媒介機構的聯動合作，另一方面則表現為內容生產的公民自媒體寫作。

三、內容融合與平臺融合。媒介融合的途徑有很多種，綜合起來可以包括內容和平臺兩個方面的融合。從內容的表現形式上來看，包括文字、聲音、圖畫、影像等等；從傳播平臺和載體上來看，則包括報紙、廣播、電視、互聯網、手機等媒體上的內容。

融媒背景下媒介素養教育的目標

媒介融合的時代特征要求新聞傳播活動要具有跨多種媒體的編采能力，比如，報刊與互聯網的文字撰寫、電視節目的采編錄制、新聞欄目的組織編導等；在媒介融合的機構框架中既能關照全局、協同合作，又能夠從自身特色出發做好信息的傳播。這些新的變化和要求都給我們的媒介素養教育提供了轉變和調整的方向和目標。

一、融媒專業技能。媒介融合是不同傳播媒介的重組或者說是整合，交融與互動，是不同傳播載體在信息的采、編、播、發的全面合作。它大大改變了傳統意義上，新聞傳播活動的流程，成為一種全方位、多媒體、融和式的新聞生產模式。也就是不同的媒體集合在一個傳播工作平臺上，統籌兼顧，資源共享，根據各自傳播特性和受眾需求特點對新聞信息進行采制加工，完成不同的信息產品，最后通過與之相適應的傳播渠道傳遞給大眾。這種革命性的生產方式的變革使新聞信息的傳播活動呈現出閑的特點：也就是新聞傳播的主體由專門的新聞工作者獨家壟斷發展變化為職業人員與普通民眾的共同分享；新聞編采流程由以單一媒體獨立采編傳播為基礎轉變為以科技平臺為整合的、多種媒介的“新聞信息與服務提供系統”；新聞報道形態由線性平面化轉變為立體式、全方位的狀態。

新聞記者頁不可能再如過去一樣只為某一類型媒介提供新聞信息，而是要同時照顧到各種不同的媒體：包括報紙、廣播、電視、互聯網等新興媒體。在內容形態上也不能只提供單一的信息形態，而是要求記者能運用圖文音響等多種形態的信息為大眾傳媒和受眾工作，為傳媒集團之中的多個媒體數據庫服務。

二、復合式知識結構。互聯網技術的發達、新媒體的迅速發展，新聞線索來源渠道劇增，特別是在自媒體條件下，公民新聞的迅猛發展，傳統媒體的壟斷優勢不再，在就要求傳統媒體必須有更專業的角度、更廣闊的視野、更深入的探究才能吸引受眾。另外，媒介融合時代的編輯、記者還必須善于從受眾的視角出發，對新聞信息作更為深入淺出的解讀，使新聞的易受性大大提高，盡力降低受眾在接受信息時的時間和精力支出。

這些都要求新聞工作者具有復合式縱深知識結構。努力構建自己的知識體系，完善知識儲備，特別要關注現實社會，關注國計民生，才可能受到新傳媒受眾的認可和歡迎。

三、多媒體思維方式。媒介融合時代信息呈現傳播多渠道、多平臺特點，同樣的新聞信息可以利用多種不同的渠道和平臺進行傳播和，所以，媒體從業人員必須一種全媒體的思維方式。

從信息的發源地開始，新聞記者考慮內容與形式的配合，也就是什么樣的信息適合什么樣的載體。同時還要對傳播效果給以更多的關注，以便更好的改進報道，最大限度的提高不同媒介形式的傳播效果。

綜上所述，傳媒生態環境的嬗變，迫使新聞傳播教育改變傳統的教學理念和方式，而這種改變最終將引發整個傳媒格局的蛻變。在這種彼此息息相關、牽一發而動全身的境況中，我們看到整個傳媒發展環節鏈條的聯動，彼此互為環境，相互作用。關于媒介融合境況下的新聞傳播教育，理念、目標和對策仍有巨大的探討空間。

參考文獻：

[1]媒介融合下新聞學專業人才培養模式的變革李紅祥文教資料 2012-02-05

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一、電視新聞評論節目進行品牌管理的重要性

隨著全球經濟高速發展，中國加入WTO組織后，電視媒體的市場競爭愈演愈烈。同時隨著數字技術的不斷發展，媒介融合發展形式日益突出，傳媒業的生存發展環境也在悄悄改變，情況不容樂觀。

首先，國際媒體積極開發并且占領中國媒體市場，許多國外傳媒巨頭在中國落地生根，控制掌握電視傳播的許多渠道，例如：默多克的星空傳媒，該集團掌握了九個中國頻道。

其次是國內不同類型媒體之間的良性競爭。網絡媒體，戶外媒體分割著電視傳媒的市場地位，也分割著電視媒體的廣告收益，同時它們也擁有了越來越多的受眾。最后，是國內電視媒體之間的良性競爭。區域城市媒體相繼上星，瓜分著全國市場，比如，湖南衛視、東方衛視的突起，憑借著在娛樂節目上的創新優勢成為一線衛視。

在這種競爭市場的背景下，電視新聞評論節目發展面臨著難以解決的困境。

首先，話語壟斷權由媒體掌握被打破，觀眾能夠自由參與媒體評論。隨著博客、微博、論壇、貼吧等新的媒體平臺的建設，通過網絡，觀眾能夠自由表達出個人態度，各種言論交匯，異見紛呈，改變了過去傳統媒介主導輿論聲音的壟斷權。

其次，電視新聞評論節目運行模式達不到時效性的標準，信息有所遲滯。當微博平臺出現后，新聞事件的發生與報道趨于“零時差”，網民能夠第一時間根據微博的轉載、跟帖了解事態進程，而電視評論節目要多事件進行評論和報道，需要安排一段時間才能進行，出現了信息的遲滯性，進而引發自身生存危機。

最后，媒介融合背景下的電視媒體的經營機制造成新聞評論節目地位有所降低，正是因為競爭激烈，媒體商業化步伐逐漸將經營機制轉向收視率，一般電視臺會迎合觀眾的口味安排選秀節目、娛樂節目、相親節目，從而新聞評論節目的地位逐漸降低。

除此之外，新聞評論節目還缺乏專業的人才，新聞評論節目重點在于評論，在于從睿智、縱觀全局的角度上，給觀眾呈現出一個有深度的評析，但現如今的評論員評論態度曖昧，總是似是而非。面臨這些問題，解決的最好辦法就是通過塑造優秀的電視新聞評論節目內容的品牌形象，提高評論信息在觀眾心目中的實際價值，引入品牌的概念，賦予電視新聞評論節目鮮明的品牌形象，是應對傳媒行業競爭的必要措施。

二、電視新聞評論節目的品牌塑造