云計算技術論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇云計算技術論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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2.云資源池的安全管理

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2基于云計算技術的應用安全服務

云計算技術中的應用安全服務一般使用基于用戶分級等級制的方式進行控制，總體上來說，其基本的要求有：身份的驗證、訪問控制權限、安全的審查、數據的完整與加密、資源分配與控制等。以下就其中的身份驗證與訪問控制權限、數據的加密與完整進行詳細說明：

2.1身份驗證與訪問控制權限

傳統的身份驗證與訪問控制多采用動態口令驗證、靜態口令驗證、數字證書驗證等方式，而云計算技術下的驗證方式則與這些不同。（1）驗證的實體不同。在云計算技術下，由于接入云的實體不僅僅再是用戶，而是包含了大量的用戶、終端、手持設備、虛擬機、虛擬組、安全組等，所以驗證的實體與傳統只驗證用戶有很大的不同。（2）身份驗證的記錄與審查。在傳統的驗證方式下對于身份的驗證記錄與審查并沒有提出特殊的要求，但是在云計算模式下，對此有著嚴格的要求，對于各驗證實體的驗證的記錄是完成其它安全操作的基礎。（3）權限的動態管理與繼承。在云計算技術下對于權限的管理不再是一成不變的，會隨著時間、空間或其它各類的原因而發生改變，這就要求安全服務必須要能隨時進行更改，并且原有的權限可以繼承或是改變。

2.2數據的加密與完整

加密一直是保護數據的重要手段，而計算能力則一直是制約加密的一個重要因素，現在云計算的出現為加密技術的發展提供了最好的機遇，即可以利云計算的資源，在較低的成本下實現較高、較復雜的加密算法。云計算下的加密主要的特點有：高加密性能、多次加密、與需要相適的運態密鑰管理技術、自主發展等。

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二、云計算技術應用的核心特征及其在實踐過程中的優勢分析

IDC系統的商業運作模式較為特殊，需要依賴云計算技術的優勢來維持運作。總體來看，云計算技術不僅能夠對原始數據信息進行定位處理，并做好數據的備份以及遷移的準備，而且，還需要對數據信息的處理過程進行智能化的評估，為后期執行信息查詢以及調配處理做好準備，云數據管理過程中的查詢技術的應用也是在云計算技術系統中的數據控制環節來完成的[2]。實際上，由于互聯網技術平臺所服務或整合的資源對象規模較大，且服務器的數量也不計其數。在不同環境、地點當中的服務器同時運行時，也難以有效地管理好所有的服務器設備。為了保證整個資源處理過程的安全性與高效性，就以IDC系統的實際運轉來看，在資源數據內容不斷擴容的當前，整個IDC系統要想不間斷地為用戶提供高品質的服務較為困難，那么此時，云計算技術的應用價值便突顯出來。

三、探究云計算技術在IDC系統中的實現

通過研究IDC系統的商業運作模式以及相關的產品服務，能夠進一步明確云計算技術是如何逐步在IDC系統中應用與實現的。從具體來看，云數據查詢處理技術具有可擴展行、可用性等目標特點。而且，查詢處理技術在異構環境中的運行能力較強，具有較為豐富靈活的用戶接口，以便于滿足用戶的差別化數據查詢以及存儲的需求。IDC系統的現行運作模式較為特殊，因為即便是在云計算技術的輔助運行之下，也仍需要探索出一條能夠對IDC系統運作有利的商業化模式來鞏固其效能。實質上，IDC系統是近幾年才快速在我國發展起來的新興技術型管理運作模式，不僅系統當中的技術內核需要調試，而且采取IDC系統維系運轉的企業也需要適應，或者說積累充足的資源。盡管如此，基于云計算技術的IDC系統較以往有了很大的改進。

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二、云計算技術在校園網中的應用

云計算使學生能夠快速，方便地建立個人的學習環境，它支持和促進發展中的個人學習環境和非正式學習。隨著云計算，個人學習環境的基本要素，如文本，音頻的支持和視頻，培訓可以實現和云服務管理。學生可以訪問數據和服務，建立他們的學習環境，他們不需要掌握復雜的軟件，從而大大降低了網絡學習環境建設的門檻。云計算技術使人們無論何時何地都能夠獲得信息和其他服務，而且增強了網絡學習的靈活性和敏捷性，降低了成本和網絡學習資源和服務的難度。創造豐富的學習環境，有利于提高學生學習效率和學習效果。云計算解決方案不僅可以讓學生參與這項研究，也讓他們以更好的方式來管理自己的學習。目前，許多大學擁有一臺服務器或服務器集群數據中心。在數據中心的使用和管理過程中，出現嚴重的資源浪費。同時，在構建信息共享中存在一些問題。云計算的數據中心可以為高等教育資源整合提供了新的途徑。基于SOA架構和SAAS，該數據中心采用傳統的數據同步的方式來整合業務系統，從而完成了艱巨而復雜的任務，在大學的信息集成。在SAAS系統和云計算可以為用戶提供一個功能模塊和數據同步機制可以交換和通信的不同系統之間，從而可以減少在顯影過程中的復雜性和工作量。3.1實驗中的應用。實驗是教學中的重要一環，學生通過動手實驗來獲取知識，探索新的領域。然而，學校擁有的資源常常不能保證每個學生都擁有自己的實驗室。云計算通過共享開發測試資源和遠程桌面共享的方式，可以很好地實現“每個師生擁有一個虛擬實驗室”的設想。基于云計算的“虛擬實驗室”工作原理，如圖1所示。從圖1中可以看到，虛擬實驗室通過標準化環境建設完成實驗室環境準備，通過虛擬化資源池建設完成實驗室環境搭建，通過自動化方式完成實驗資源申請、回收、監控和管理，通過虛擬桌面的方式完成遠程訪問。實際上，這種虛擬實驗室的方式在發達國家已經開始建立。比如，在2008年7月30日，美國國家科學基金會(NSF)的計算機信息科學與工程中心(CISE)宣布將資助伊利諾伊州立大學(UIUC)在位于巴納市和香檳市之間的校園內建立云計算實驗中心。該平臺將由伊利諾伊州立大學管理，作為開放的資源提供給其他從事數據密集型計算研究的機構使用，例如醫學、生物學、物理學、氣象學和經濟學等。3.2校園網的云計算平臺安全性。由于計算機的交換使用和存儲設備，校園網絡機房，實驗室，教室已經成為病毒的主要傳播渠道。這是不可能的防范和殺毒軟件是不夠有效的殺滅病毒，有時甚至誤殺的風險上升。一個安全的云計算平臺，我們不再需要擔心數據丟失，病毒入侵等問題。教師和學生只需要把自己的數據和資料存儲在云中。不管去哪里，只有有了互聯網，他們可以輕松地訪問存儲在云中的相關信息或服務。有嚴格的訪問控制策略，它可以幫助我們與特定的人共享數據。同時，集中式數據存儲可以更容易地實現安全監測。通過將信息存儲在一個或多個數據中心，并且該數據的對應的管理，可以進行，例如資源分配，平衡負載，部署軟件，控制安全性，并保持用戶的數據的正常運行，以提供足夠的存儲空間。云服務就像使用本地計算機一樣方便。

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二、以私有云技術搭建基層檔案室信息服務平臺

在高度提倡加快企事業單位信息化建設步伐的今天，私有云技術至關重要。目前，企事業單位的檔案數據一般存儲于中心機房服務器和個人計算機中。儲存于服務器的數據一般采取磁帶脫機備份方式確保數據的物理安全。但是個人計算機數據備份會由于人為或移動介質出現問題等因素丟失甚至泄密，檔案信息安全始終存在隱患。有別于公共云全開放平臺，私有云能夠有效地提供可靠、安全和高速的資源存儲、整合和監控技術。作為企事業單位私有檔案信息服務平臺，私有云不會因為市場需求、技術支持、公共服務器不穩定等企事業外部因素的重大干擾而造成數據丟失甚至停止使用，可以有效地保護企事業單位檔案信息數據的安全與穩定，從而有效提升數字化檔案室的建設與管理水平。此外，在私有云技術支撐下數字化檔案室可以強化內部信息資源管理、利用、共享、加密和備份等功能，如遇到突發事件可以作為重要應急措施之一，最大限度恢復檔案工作。

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2云計算環境下高校科研信息查詢平臺的開發設計

2.1構建云計算共享系統。通過對云計算技術的上述介紹，不難發現要實現高校科研信息查詢平臺的設計工作應該首先為云計算平臺創建信息查詢的資源共享系統。事實上，將結合私有云和公共云的混合云基礎設類型更加能夠實現高校科研信息查詢平臺的高效性、經濟性和智能性。在混合云的服務模式下，高校可以把自己掌控的科研信息資源組織成“云”的服務形式，當云用戶訪問云端資源的時候，平臺通過識別用戶的有效IP，進而進行自主分析，當平臺查找到更加貼近用戶需求資源的時候，會為創建一條基于用戶需求和服務的最優連接路徑，方便為云對象提供有效的信息資源。

2.2標準化的可視化頁面技術。在高校科研信息查詢平臺下，云用戶在訪問科研信息資料的時候，應該具有良好的人機交互，也就意味著平臺應該為互聯網用戶提供一個具有流暢外觀的可視化用戶服務界面，也就是WebService頁面。而且這項技術實現了用戶一次注冊終身具有平臺登錄身份和相應權限的功能，除了平臺中的用戶數據信息和資料發生變化，以及用戶實現了賬號注銷操作。云用戶只需要進行一次注冊，便可以隨時隨地輕松登錄平臺，還能夠利用用戶權限訪問服務器上面的全部信息資源。這一技術從根本上實現了科研信息的共享。

3高校科研信息平臺的功能性分析

3.1強化科研實踐。基于云計算的高校科研信息查詢平臺在高校日常的科學研究中起到了資源參考的作用。具體有效的科研參考信息資源能夠指導高校科學研究計劃的有條不紊，對于強化科研實踐具有重要的作用。

3.2增強可靠性。互聯網技術在給人們帶來信息共享的形勢之下，由于互聯網的開放性，信息資源的安全性和正規性也是備受爭議，其中還包括了各類科研信息資源的版本問題。調用可靠的科研信息資源是開展科研計劃的重要保障。然而基于云計算的高校科研信息查詢平臺便能夠實現信息資源的安全共享。同時，它還保障了用戶資料信息和權限管理的合理化和統一化。

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1.1促使教育資源互通

數字化校園主要是通過校園網來獲取和存儲教育資源，目前教育體系內存在教學資源分布不均、教學資源共享程度低、相互協作水平弱等問題。如何對有限的教學資源進行最大程度的整合和最大限度的利用，就成為減少教育教學成本，提升院校教學水平的首要的問題。云計算作為一種新的服務形式將一切可用信息和資源均封裝成服務，教育云的用戶就可以在任何時間、任何地點，通過各種終端實時獲取教育信息資源，實現教育資源的跨設備和跨平臺訪問。用戶可以通過個人電腦、PDA、手機等設備在線查看和使用“云端”的各類教學資源。使用云技術對教育資源進行合理分配和管理正是院校教學資源整合和共享所需要的。

1.2云計算技術可以構建網絡學習環境，改變傳統教學方式

教學資源云主要為學生、教師及院校提供服務與支持。和傳統的互聯網相比，具有互動性強和資源更新快等特點。校園云服務能夠充分滿足全校師生任意時間，任意地點，任意方式的訪問及應用。云計算技術改變了教師和學生的傳統“教”、“學”模式，有利于解決當前教育過程中資源分配不均衡，教育資源更新速度慢，共享程度低的問題。教師、學生及其它教學管理人員將在教學、管理和交流方式上產生一系列變化。（1）教師要改變傳統教學觀念和教學方式，適應基于云計算技術的教學環境。教師必須在教學角色上做出改變，在云計算時代，教師的角色正逐步的從知識的傳授者變成引導學生獲取知識的協作者，充分利用云技術的優勢來完成教學過程和實現教學創新。云計算技術可以使所有的教育資源安全的實現共享。教師可以根據所教授課程的特點、實現電子備課和網絡教學，通過建設教學資源庫，讓學生自主學習和練習、從而很好地滿足學生不同的學習需求。也可以借助網絡技術與數字視頻技術，實現教學場景互動的新型教學模式。云計算還可以幫助教師實現先進教學理念的共享和教學資源的不斷開發，為提升教師的教學教研水平打造一個開放式數字化的資源庫。教師可以從共享教育資源庫中獲取課程標準、以及課程前沿技術等信息，可直接引用教學資源云平臺中的課程資源，獲取教學課件、授課案例等。（2）對于學生而言，學生可以根據教育云服務的類型，構建個人網絡學習環境。云計算為學生在線自主學習提供了更多可以進行互動學習的資源和多種學習方式。學生可以自主選擇學習內容和學習方式，學生可以通過視頻進行實時在線學習，獲取知識的途徑不再僅限于教室和課堂，并且學習中出現的問題也可以通過教育云平臺解決。學生還可以通過教育云平臺的數字圖書館、共享資源庫學習到與課程相關的課外知識以及自己感興趣的內容。云計算學習環境還能根據每個學生的特點提供學習資源，實現互動學習，并記錄學習過程。學生的學習工具也發生了變化，不再局限于書本，所有連入網絡的通信設備和計算機都將稱為學習的主要載體。（3）云教育平臺為學校及學校管理者提供一套從招生管理、教師管理、學籍管理、教務管理、就業管理到數字校園平臺對接服務的一系列服務。通過教育云計算平臺可以完成資訊生成、在線編輯、信息上傳與、以及依托課程開展網絡教學、精品課程建設、課程標準開發以及專業建設人才培養方案定制等功能。

1.3搭建學校與企業的橋梁

企業可通過教育云平臺建立與行業院校的資源共享，在教育云平臺企業信息，為學校和學生了解行業資訊、行業發展現狀等提供有力幫助。同時企業也可以通過教育資源庫了解學校人才培養狀況及學生就業信息，及時企業崗位需求，實現在線崗前課程培訓，從而實現了企業與學校之間便捷、高效的人才培養途徑。

1.4促進節約型數字校園建設

在數字化校園時代，為了滿足日益增長的計算能力需求，學校需要經常更新計算機和網絡設備，這就需要學校大量資金的投入。利用云計算的虛擬化技術將分散在校內的硬件資源整合為統一的基礎設施，向學校用戶提供各類應用服務，可以有效地減少學校硬件設備經費的投入。教育云技術能把分散在大量分布式計算機上的存儲和計算能力集中起來構成一個教育資淺析云計算技術對校園信息化的影響劉穎(遼寧金融職業學院遼寧沈陽110122)摘要：基于云計算技術的教學資源平臺建設目標是整合和優化有限的教育教學資源，構建開放式的教育教學資源平臺，實現優質教育教學資源的共建和共享。云計算技術在促使教育資源互通、改變傳統教學方式和促進節約型數字校園建設等方面展示了它的獨特優勢。學校和教師應充分考慮云計算技術的優勢與不足，確保云計算技術能夠真正給校園的信息化建設帶來有利之處,為學校、教師和學生提供一個云服務的平臺,實時和動態地把教學資源提供給使用者，實現教育資源的分享與交互。關鍵詞：云計算技術信息化校園教學資源源池，通過網絡為學校各級用戶提供計算服務，這樣就可以降低學校用于購買大量的計算機、網絡交換等硬件設備的成本，同時降低維護費用，節約了學校的開支。由于教育云計算能夠提供安全可靠的數據存儲和安全服務，易于管理和升級，使學校的網絡中心技術人員可以集中精力投入到數字化校園建設的應用和服務中，減少了學校對人力資源的成本投入。

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2云計算技術信息化平臺設計

2.1服務提供方式設計

云計算中，向用戶提供服務的方式是IT技術，包括諸多方面的內容，如基礎設施即服務、平臺即服務。基礎設施即服務將IT基礎設施提供出來，這樣企業基礎硬件資源需求方可以得到滿足。平臺即服務將開發平臺和開發環境提供給企業，這樣企業應用開發的效率就可以得到提高。

2.2轉移服務方案設計

企業在信息化建設中將云計算技術應用過來，也可以向云計算平臺來無縫遷移現有的業務數據或已有的企業內部系統。首先要科學分析企業的IT環境，按照核心業務系統和輔助支持系統來劃分企業現有業務系統。云計算集成，通過對開發實施和維護資源進行減少，這樣在核心業務上，企業就可以集中更多的精力。企業如果構建了IT系統，就可以轉移現有系統或數據，只需要向云計算平臺中轉移企業原有系統即可。

2.3運維設計

對于成熟的企業，有著較為穩定的生產流程和業務流程，通過IT服務，需要促使生產效率得到提升，競爭力得到強化，那么云服務中的計算資源是企業所需求的，也就是運行在平臺上的應用程序被企業所獨享，可以自主定制和管理獨享程序的相關流程。

3云計算信息化建設模式需要注意的一些問題

3.1安全問題

因為在云計算環境下，可以共享所有的用戶數據，那么企業就需要將一系列的加密措施應用過來，以便有效隔離企業的數據；其次是篩選安全數據，在企業發展過程中，會有一些核心數據存在，為了保證可以安全轉移于云平臺中，企業需要首先向云平臺中轉移非核心數據，沒有問題之后，方可以對其他核心數據進行遷移。最后是容災備份計劃，為了避免有崩潰風險出現于云計算提供商系統中，企業需要向自己的數據中心實時備份自己的數據。

3.2網絡問題

因此，在將云計算技術應用過來時，供應商就需要將離線應用方案提供給企業，并且為了保證可以穩定和可靠的使用，需要不斷的測試，這樣方可以不間斷的使用在線服務。

3.3內部管理問題

對于云計算部門的人員，企業需要大力培訓，豐富他們的知識，提升他們的專業技能，為了與互聯網的發展要求所適應，企業需要用扁平化的管理模式替代過去的金字塔式管理模式，將客戶或者服務對象的導向作用給充分發揮出來。如今越來越多的企業開始認識到這個問題，開始將單個功能的系統發展到大系統大業務，這樣就可以更好的共享資源和信息，整合業務流程，推動企業獲得更好的發展。

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2云計算技術環境下中小企業管理創新措施

2.1加強對企業IT部門管理的創新在一個企業當中，IT部門的關鍵作用是為企業的運營提供IT服務，在傳統的企業信息化管理模式下，IT部門主要任務包括IT戰略制定、職能劃分、運行維護等。但是在云計算技術環境下，IT部門的工作任務就將發生變化，因此需要加強對企業IT部門管理的創新。首先，從IT戰略方面來說，不論是中小企業還是大型企業，其IT戰略都可以大致的劃分為三個組成部分：跟蹤學習戰略、應用開發戰略、系統維護戰略。

(1)跟蹤學習戰略。主要是識別企業管理所需求的IT技術，關注IT技術的發展，在云計算技術被應用到企業管理之前，中小企業的跟蹤學習戰略一般都是跟隨行業中領先企業的發展，也就是做得好的怎么做，自己就怎么做，即使這會導致操作性過低。在云計算技術出現后，軟硬件限制被打破，中小企業應當改變以往的戰略方法，要基于自身的實際情況，在自身戰略目標的指引下，主動識別、選擇真正符合自身所需的技術。

(2)應用開發戰略。主要是實現IT技術在企業管理中的實際應用，是現代企業參與市場競爭的一個重要工具。傳統的應用開發戰略是實現企業管理“自動化”，以提高企業管理工作的效率，但是在云計算技術環境下，中小企業應當將“自動化”與“重規劃”聯系起來，既要實現企業管理的自動化，又要對企業的管理體系、運營流程進行科學詳細的規劃，利用云計算技術對業務進行全面的整合，全面提升企業的市場競爭力。

(3)系統維護戰略。主要是對企業管理IT信息化系統進行維護，在傳統的技術條件下，IT部門需要承擔大量的工作內容，如管理軟件的升級、系統的安全保護、病毒防護等。但是在云計算技術環境條件下，中小企業作為云計算系統的用戶終端，不再需要承擔這些工作，云計算供應商將會處理好相關的事務，IT部門主要應當做好的就是系統成本、風險與故障的分析評估。其次，再從IT人員結構方面來說，在將有關IT的應用轉移到云計算服務后，企業只需為自己實際使用的服務付費，并不實際擁有IT基礎設施，從IT的前期建設、使用到運行維護，將會大大減少企業的各項投入。IT交付模式到云計算模式的轉變，大大減少了企業對IT專業技術人員的需求，IT部門將最大限度地實現瘦身。但中小企業的IT人員要了解云計算系統，幫助企業與云計算供應商溝通，為企業提供滿足需求的服務。同時企業IT人員工作的重點將在于維護企業云計算終端的正常運行以及故障的解決，關于軟件的升級維護、數據中心的安全、服務器購買等都將由云計算供應商負責。最后，企業的IT人員不僅要精通計算機技術，更要熟悉本企業業務。

2.2加強對云計算管理技術的創新與研發誠然，借助云計算技術中小企業可以有效提高自身的管理水平，但前提是企業必須要加強對云計算管理技術的創新與研發。中小企業的領導層必須要轉變思想認識，不要再以為“大力抓生產”就能夠讓企業在市場中占據一席之地。在當前這個信息化的時代下，企業必須要加強對科學技術的應用，注重對信息的整合，科學地規劃自身發展戰略，這樣才能真正提升自己的市場競爭力。中小企業尤其要重視對企業云計算管理技術的創新與研發。在云計算技術環境下，運算器、存儲器、信息系統等都是統一集中的配置，管理技術研發人員所需要的一切服務、一切資源，都可以通過網絡獲得。所以，企業要建立能夠共享的資源平臺，完善相關機制，采取網絡組織等靈活的組織方式，加強組織外部和組織內部的交流和溝通，使企業的研發環境得到改善，研發效率得到提高。另外，企業還要保證流程的統一性和規范性，制定有效的政策和制度，并且設置專門機構，切實保證資源共享的實現。企業的研發部門要加強與其他各個部門的合作，提高技術研發效率；企業要與其他機構做好合作，加強與其他機構的溝通，推進企業與各個機構的開發工作。

2.3加強企業人力資源管理創新人力資源管理是企業管理工作的核心組成部分，在云計算技術環境條件下，企業的人力資源管理也應當做出相應的調整變革與創新。就中小企業而言，必須要借助云計算管理技術，將自身人力資源管理的靈活性特征與規范化相結合，優化業務流程與崗位設置，實現人力資源管理的信息化與規范化。同時，由于云計算技術具有跨時間、跨地域的優勢，而且中小企業可以根據自身的實際需求，來選擇管理模塊，或是制定針對自身特殊業務的管理模塊。所以企業在進行人力資源管理的過程當中，既可以不受空間限制，也可以進行更加動態與靈活性的管理，這可以使企業的人力資源結構隨時貼合企業戰略發展所需。另外，中小企業還應當借助信息化的云計算技術，加強自身的人力資源網站建設，為企業中的員工提供一個直接接觸到云計算的途徑，讓他們也能夠對云計算產生一種直觀的認識，以“以人為本”的人力資源管理理念，促使企業全員都參與到云計算管理中來。

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現代教育作為高等教育的補充，給許多人提供了接受高等教育的機會，但是由于學習資源非常多，另外一些學習視頻資料也比較多，這就導致在當前條件下，遠程傳輸比較困難。這樣的一個后果就是各個服務器的資源不能夠及時的得到更新。在一些地方，由于資源比較缺乏，學生想找資料，卻找不到。在市級服務器上找不到資料的話，就訪問省級的，省級沒有在訪問中央服務器，這就會導致訪問量過大，訪問通路不暢通。一些省級現代或者市級的現代即使有豐富的資源，但一般是不對外開放的，這樣一來，就不能實現資源的共享。

1.2登陸頻繁，效率低下

當前，學生在登陸遠程教育資源服務器的時候，需要登陸許多次。學生要想瀏覽相應的資源，就必須先登陸中央現代服務器，然后登陸省級服務器，最后登陸市級服務器，這樣多次登陸好、使得網絡資源的使用非常繁瑣，效率低下。

1.3技術服務支持相對落后

現代教育作為開放教育，其技術環境建設，最為重要的是對硬件和軟件系統進行建設。這些系統包括天地網合一遠程教育平臺以及網路教學支撐軟件等等，這些軟件和硬件是確保遠程教育良好發展的關鍵，但當前由于資金以及技術方面的原因，使得軟硬件建設上還比較落后，遠遠不能滿足當前的需求。

2云計算技術的含義

在對云計算技術在遠程教育中的應用進行探討之前，有必要對云計算的概念進行闡述。當前，云計算技術的發展在我國呈現出方興未艾之勢。對于云計算的含義，現在存在著諸多不同的說法。一些學者將云計算定義為：把數據儲存在云端服務器上面，用戶如果需要使用，就可以直接從客戶端進行訪問。這個定義是從云計算的操作方式上來進行定義的。另外，還有一些專家學者從計算模式方面對云計算進行定義：云計算是一種以虛擬技術為核心的計算模式，它是在分布式處理以及并行處理和網格計算的基礎上發展而來的，與此同時，它將基礎設施、開發平臺以及軟件當作一種服務，用戶在使用的時候，需要交納一定的費用。從這個概念看的話，云計算是對所有的用戶開放的，用戶可以使用各類客戶端實現對資源的訪問。

3云計算技術在現代遠程教育中的應用

隨著云計算的不斷發展，在現代教育中引入云計算技術，能夠實現資源的共享，同時還能方便學習，促進現代教育教學質量的不斷提高。其應用主要表現在以下幾個方面：

3.1云計算技術在教師隊伍建設上的應用

現代教育主要是遠程網絡教育，因此，現代教師資源分布的范圍比較廣，不能集中起來。如果將云計算技術引入教師隊伍建設就能形成教師資源云，它的主要作用是能夠將優質的教師資源進行互聯，實現共享。原來的遠程教育師資都是以本地為主，學生不能享受到一些教學水平較高的師資教育。通過云計算技術實現優質教師資源共享，不但能夠提升教師的教育教學水平，同時還有利于現代整體師資水平的建設。

3.2云計算技術在學生群體上的建設

現代遠程教育的本質就在于能夠充分的發揮出學生的個性，而通過云計算技術建立學生云，就能夠很好的將學生的個性體現出來。云計算的運用，使得學生能夠自主的進行課程的選擇和學習。在學習地點以及學習時間上，不受任何限制，這大大提升了學生自主學習的能力。在云計算的環境下，學生可以對云端的各種資源進行充分的利用，與此同時，學生如果遇到問題也可以和優秀的教師進行溝通交流。

3.3云計算技術在學習資源上的建設

在云計算的環境下，現代的教育資源完全可以整合到云端里，同時學校的服務器也可以隨時的加入到云中去，這樣一來，就真正的實現了教育教學資源的共享。由于每個學校的圖書資源以及教師資源都被整合在一起，實現了共享，那么學生在學習的時候，就可以根據自己的需要進行視頻課程的觀看、資料的查找，同時還能夠隨時的向教師進行提問。現代采用云計算技術能夠充分的實現對教育資源的利用，避免資源浪費現象的發生。在云計算的環境下，由于所有的資源都已經被存儲在云端，學生可以不受任何時間地點的限制，隨時的進行學習，隨時的根據自己的需要獲得資源。學生在學習中，不再受客觀條件的制約和限制，能夠充分的發揮自己的自主性。另外，在進行課程設計的時候，需要注意兩點：首先就是要對學生的情況進行了解，然后來確定教學目標；其次，現代遠程教育的課程設置要簡單，體系要條理，同時還應該有一定的趣味性，這樣才能實現對學生學習的有效引導。

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計算機云備份技術的概念是由美國的IBM公司在2007年提出的，其具體的定義指的是：所謂計算機云備份技術，顧名思義指的就是將計算機里面所要進行運算的任務都收集起來，然后，再把這些任務分配到那些大型的大規模的計算機數據處理中心或者是大規模計算機聯機群體構成的計算機資源池里面去，這樣就可以使得更重需要運算的程序都能夠根據自己的需求，來從大型數據處理中心獲得相應的計算處理功能、數據存儲功能以及各種相關的軟件信息服務等功能。目前，計算機云備份技術常見的實現方式主要包括云存儲服務和混合云備份。計算機云備份作為場內軟件和次級存儲的一種替代，它運行在遠程的系統中并被集中控制，并通過瀏覽器的界面來訪問計算機云備份。然而，在大多數情況之下，計算機云備份具有多個客戶共享架構，并且需要付費才能夠使用。被保護的系統上運行輕量級的程序，并將數據從主站點傳輸到云端上。

二、計算機云備份技術的優勢

2.1效率高和可靠性強

在計算機數據庫之中，現在使用的比較先進的存儲技術，主要包括磁盤的備份、壓縮、加密和存儲虛擬化等保護。計算機云備份技術不僅要確保數據的安全性，還應該考慮計算機云備份技術的效率和可靠性。但是，計算機云備份技術的效率和可靠性是由存儲設備的服務機構來提供的。因此，計算機云備份技術的效率高和可靠性強是其重要的優勢之一。

2.2可擴展性和投資少

計算機云備份技術還可以依靠第三方提供商的無限擴展能力，并且計算機云備份技術的投資比較少。但是，計算機云備份技術可以減少數據備份和實施中的問題，這種數據存儲方式使得企業能夠管理計算機云備份技術的運行費用。

2.3降低數據量的恢復時間

計算機云備份技術一般是磁帶開始恢復，計算機云備份技術管理人員只需要找到磁帶，然后將其加載，就可以找到數據的位置再恢復數據。但是，從云中恢復數據一般較快，而不需要從磁帶存放點運送磁帶和尋找的恢復時間。同時，恢復的數據也是通過廣域網進行傳輸，從而可以有效地節省時間，并且不需要建設本地磁帶設備。

2.4可用性較強

為了提高存儲的效率和降低公司的成本，計算機云備份技術更加具有吸引力。因而，計算機云備份技術具有可用性較強的特征。但是，數據副本能通過任何的因特網連接或設備來訪問，以提高數據的安全性。

三、云備份軟件可用性評估模型的運用

3.1啟發式的可用性評估

云備份軟件可以利用啟發式可用性評估在少量用戶參與的情況下對主流的云備份軟件進行可用性評估，并且需要參與可用性評估的成本較低，從而獲得相關的數據。目前，國內外主要的一些云備份軟件都是選擇一些具有影響力的云備份軟件，主要包括諾頓在線備份、在線備份系統和遠程數據備份等等。因此，啟發式的可用性評估是勻備份軟件評估模型中的主要應用。

3.2用戶測試法可用性評估

目前，用戶直接參與的可用性評估可以發現很多可用性問題，用戶是重要的研究對象，因此，在真實環境中用戶測試法可用性評估具有不可替代的作用。由于云備份軟件可用性評估對象是云備份軟件，但是，用戶測試法可用性評估存在很多問題。然后，通過收集、組織、存儲和管理備份的數據，提供開放訪問，從而可以促進數據的共享，以制備出一個比較完善的云備份軟件設計方案。在選擇可用性評估各種人員時，應該充分考慮評估人員的專業背景、計算機的操作能力和英語水平等，以保證可用性評估人員的綜合素質。對于企業和政府機構的存儲備份需求，選擇素質較高的可用性評估設計方案更加重要。同時，用戶測試法可用性評估還應該根據用戶的備份目的，使得云備份存儲軟件能夠滿足用戶的要求，主要包括備份軟件的登錄、備份、恢復和刪除等操作。