計算機平面設計大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇計算機平面設計范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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自上世紀80年代起，電腦開始普及，隨著電腦硬件的不斷完善和軟件的陸續開發，電腦在人類生活的各個領域開始嶄露頭角。1984年蘋果公司推出了名為麥金托什的電腦，同一時期阿多比公司研發了文字處理軟件系統，阿度斯公司為蘋果公司的麥金托什電腦研發了平面編排軟件，這些公司的軟硬件研發和配合運用使計算機輔助平面設計成為可能。雖然初期的數字技術輔助平面設計還不成熟，但是它把設計師從純手工的平面設計工作中解放出來。隨著時間的推移，功能齊全的設計軟件層出不窮，例如被大家所熟知的圖像編輯軟件Photoshop，矢量圖像設計軟件Illustrator和Coreldraw，以及專業排版軟件Indesign.這些專業的設計軟件極大的推動了平面設計的發展。新生事物的發展，總是在不斷的質疑和修正中演進。計算機輔助設計給平面設計工作帶來便利的同時，也帶來了一定的消極影響。本文通過對計算機輔助設計的利與弊兩方面進行分析，并在此基礎上提出一些建設性意見，以期能夠促進平面設計的發展。

一、計算機輔助技術對平面設計的正面影響：

1、計算機輔助設計縮短了設計時間，提高了設計效率

進入數碼時代，各種圖形和圖像軟件被陸續的開發并運用到平面設計的工作中，這些設計軟件的運用把平面設計師從繁重的平面設計工作中解救出來，逐步取代了徒手繪制平面設計稿的設計方法。計算機輔助設計可以大大縮短諸如字號大小調節，文字圖片的排布位置，改變圖片的顏色，增加畫面的肌理等手工環節所耗費的時間，為設計師的工作帶來了巨大的便利。使設計師能夠將更多的精力投入到作品的創意構思上。設計師使用電腦做設計稿，可以方便快捷的將自己的創意想法轉化成作品，增加設計方案的量。與傳統平面設計方法相比，計算機輔助平面設計的一個重要特征是可逆性，無論何時發生了怎樣的錯誤，都能夠對錯誤進行實時的編輯和修改，也可以保留不同創作時期的創作草稿，高效地提高設計師的工作效率。

2、有利于設計師和客戶之間的溝通

隨著計算機通訊技術的發展，遠距離的溝通成為可能。對于有設計需求的顧客，可以打破地域的限制,通過網絡技術將自己的需求和想法與遠在千里之外的設計師進行溝通和交流；設計師也可通過網絡通訊將自己的創意想法和設計草圖傳達給客戶，并進行及時的修改。

3、計算機輔助設計拓寬平面設計的創意空間

計算機輔助設計由于其自身的特性可拓寬設計師的創新思維，通過計算機輔助設計，既可以客觀的表現設計對象，也可以提取出設計對象的特點，進行提煉、糅合，抽象表現。計算機輔助設計擴大了設計師在創意、表現題材上的自由度，使設計師思維的不確定性、抽象性更加的具體、明晰。設計師可充分發揮想象力和創造力，將相關的圖片、字體、素材導入計算機的設計軟件中，然后運用設計軟件中的相關功能對素材進行處理，直至將頭腦中的創意準確直觀的表現出來。通過計算機輔助設計，設計不僅可以表現二維空間的作品，也可以表現三維空間的設計作品。隨著數碼時代的到來，設計師可通過網絡這個大平臺實現資源共享，相互交流設計創意，互通設計素材，學習不同的設計方法，嘗試各種設計風格，拓寬設計思維。

4、豐富平面設計的表現手法

在傳統設計表現手法中，只有二維的靜態圖片，計算機輔助設計將進一步豐富其表現手法。計算機輔助設計是科學技術發展浪潮下藝術設計的一次革命性變革，實現了技術與藝術的統一。利用設計軟件表現設計效果較為精確且具有真實感。設計師可以利用設計軟件里的單位設置和參數輸入窗口精確的控制變量，，提高設計精度和速度，計算機可以顯示效果預覽模式，使設計效果直觀的呈現出來。

5、有利于數據的傳輸和保存

計算機輔助設計可便捷的將設計初稿和成品在設計師和客戶之間傳輸，提高效率。還可直接將軟件處理過的圖形圖像直接存儲在軟盤，硬盤和云盤上，方便資料的保存和調取。也可將設計作品整理成冊，刻錄在光盤上，可以保存很多年。也可以將以前珍貴的書籍、圖片資料，掃描下來做備份或在其基礎上進行再設計，避免珍貴的素材因受潮和蟲蛀等原因破壞閱讀性。

二、計算機輔助技術對平面設計的負面影響：

1、設計作品缺乏個性

計算機輔助設計把設計師從純手工的設計工作中解放出來，提高了工作效率。但是用軟件繪制的設計作品比用手工繪制的設計作品缺乏溫情和生動性。在一定程度上來講，這是由于計算機輔助設計自身特性的標準化和規范化所導致的，若設計師無法避免這個缺陷，設計出的作品就容易雷同。隨著網絡的普及，沒有了時空和地域的限制，許多設計師直接會下載或模仿他人的作品，喪失了主動創作的欲望，使得作品出現大同小異的現象更加的嚴重。數碼時代，計算機輔助設計極大地減少了設計師的工作量，設計師們應該將更多地精力放在設計創意上，可將手工設計和計算機輔助設計結合起來，創作出個性鮮明的設計作品。

2、使設計師產生依賴心理

計算機輔助設計在平面設計領域的廣泛應用，減輕了設計師繁重的工作，也使設計師產生了嚴重的依賴心理，許多年輕的設計師將計算機視為設計工作的唯一工具，計算機徹底代替手工。在設計中有時設計師的創意喪失設計的主體地位，軟件本身的局限性限制了設計構思，讓設計師放棄一些設計上的設計靈感，讓位于數字技術，設計師不再是工具的使用者，開始淪為計算機的奴隸。

3、重技術，忽視對藝術修養的培養

隨著軟件的不斷開發，操作指令越來越簡單，自帶功能越來越齊全，通過自學就可掌握這些設計軟件，一些缺乏設計思維的人覺得依賴于軟件的自帶功能就可以從事設計工作，其大多是對別人作品的簡單模仿，認為只要做到視覺效果沖擊力強，吸引人的注意力就可以，忽略對藝術修養的培養，降低了設計的從業門檻，導致整個設計水平的下降。

三、總結

計算機輔助設計在平面設計中的應用有利有弊，平面設計師要正確的認識自己與電腦的關系，科學合理的運用計算機，盡量避免計算機輔助設計的弊端，采取手工設計和計算機輔助設計相結合的設計方法，注重設計思維和藝術修養的培養。

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現今的生活中，能夠運用計算機平面設計的地方較為廣泛，比如廣告公司在展開廣告設計、網頁制作的時候，對計算機平面設計技術的應用十分普遍。就是這樣，不同的高校都開設了此專業，畢竟要根據社會環境出發，所以在進行專業知識的教授時，應當將美術設計的應用也放入其中，畢竟計算機平面設計應用中，美術設計占據了重要位置。針對在此方面較弱的同學，應當加大技術基礎的鞏固，提升領悟能力。一方面學校應當增強學生對美術的學習，另一方面計算機的能力基礎也應該增強，并通過練習鞏固，這樣才能盡快掌握設計在美術中的應用。在平面設計中通過計算機的應用，一般都是采用的幾何構成原理，在作品中將凝聚感凸顯出來，在畫面中的任何一個元素都能夠給視覺造成一種新的感受，這讓讀者群體有更深入的感受，并擁有了走進藝術設計者內心的鑰匙，讀者能夠對設計者所表達的東西展開分析。通過計算機平面設計，將美術元素更加生動形象的表達出來，并將美術作品更加直接的展現出來，具有現實意義。

2在平面設計中計算機的功用

平面設計，根據其字面意思可知，通過二維空間將設計活動完成的過程，其中能夠對文字的形式進行設定，并插圖，在二維空間中所展開的一切活動都是平面設計中的組成。并且在圖書印刷設計、廣告都能夠用到，同時在二維空間內，設計的種類范圍，并不只有上面所提及的圖書印刷、廣告設計，還有攝影、海報設計等。在展開平面設計的同時，除了計算機技術的運用，還促進了多媒體的使用，在這種模式下的平面設計的跨度較大。目前正是二十一世紀的一個黃金階段，每個事物的狀態都是蓬勃向上的，所以在信息技術方面的發展更是處于一個快速的階段，尤其是在人們的生活水平不斷進步的今天，電腦已經成為了每個家庭中最為普遍的東西，人們也逐漸感受到了計算機技術所提供的便捷，平面設計也能夠利用計算機技術來完成。計算機技術為平面設計工作所營造的便捷，顯而易見，特別是在鼠標產品的運用中，節省了項目建立的時間。讓平面設計工作質量增強，在電子設備創新不斷的市場中，這些電子設備都為設計人員拓寬了平面設計的處理訣竅，在一方面分析而言，此類計算機電子設備，進一步推動了平面設計的發展，使其發展速度更快。

二設計軟件和計算機平面設計的結合與使用

1平面設計軟件對比

點陣圖像與矢量圖形是平面設計軟件所劃分的兩類，大眾群體比較熟悉的點陣圖像是Photoshop，Painter，以及Firework，并且，在點陣圖像中所組成的特性的分辨率是統一確定的，圖像是利用掃描儀與數碼相機得到的。而另一類矢量圖形軟件是Illustrator，CorelDraw，此類平面設計軟件十分出名，而數學中線、面是組成矢量圖的主要成分。Adobe公司所研發的Phtoshpo是大眾群體十分熟悉的，在全世界的應用都較為普遍，深受大家的喜愛。CorelDraw軟件則是由COREL公司所研發的，主要將印刷、排版、繪制圖形全部都結合在一起。兩類軟件在一些功能方面都是相似的，不同的是在應用時，要將兩個軟件結合在一起。在對圖片進行設計、便捷的階段，操作選取是通過Photoshop來完成，而CoreiDraw是展開圖片的繪制，他們都具備了自己不同的優點。

2運用多個因素

在平面設計中大眾在接觸平面設計時，針對作品中所展現的圖像信息展開判斷全部都是從其他因素開始，例如數碼膠片的質量、互聯網上下載的圖片的質量都能夠對平面設計作品所帶來的印象有所影響。在得到圖片的途徑里，所受到網速的影響促使圖片的清晰度較差，導致平面設計工作者所傳達的圖片定義表達較差。在平面設計作品里，其主題思想主要是通過文字來表達，其實最關鍵的還是利用圖片來表達，文字還是充當的輔助角色。在平面設計的時候，不僅僅有文字、圖形的繪制，還將中心思想更好的表達，畢竟平面設計主要的作用是將企業的形象信息還有產品的造型凸顯出來。

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隨著經濟的發展，我國人民的思想與審美也發生了巨大變化，人們對平面設計的欣賞要求也不斷提高。目前，計算機平面設計已經融入人們的日常生產與生活，其涉及的范圍和領域也不斷延伸與拓展。在計算機平面設計過程中，色彩運用尤為重要，良好的色彩環境在設計中能發揮重要作用。所以，在進行計算機平面設計時，一定要注意合理運用色彩語言，制作出滿足人們審美要求的平面設計作品。

1色彩語言與計算機平面設計的關系

信息技術的發展促使人們的生活方式發生了重大變化，人們開始追求更高質量的生活水平。計算機平面設計的目的是滿足人們對獲取信息多樣性的追求，它能使人們更加準確地獲取商品信息，幫助消費者進行商品選擇，滿足人們對信息多樣化的需求。但是，在當前信息環境中，也存在著不少劣質平面設計，這些劣質的平面設計為人們傳播了較多虛假信息，使消費者產生視覺疲勞，影響平面設計的宣傳效果。所以，如何利用好計算機進行平面設計，迎合消費者的心理，獲取更高的利益，成為計算機平面設計工作者重點考慮的問題。在進行計算機平面設計時，將色彩語言運用到計算機平面設計中能更好地完善計算機平面設計。色彩語言主要通過一定的色彩語言特征來表達事物的外觀、品質及其他方面的特征，把色彩語言合理運用到計算機平面設計中能改善平面設計的視覺效果，符合人們對高標準審美的需求，這對商品的展示和幫助消費者選擇都極為有利。色彩語言中的很多內容都可以與視頻、圖像和文字相結合，眾多視覺元素在色彩的襯托下顯得更加引人注目。借助色彩語言可以從審美與實用兩個方面來完善計算機平面設計，這樣的作品也更能為大眾所接受。通過計算機進行平面設計也可以對色彩的變化進行調整，使色彩表現得更具吸引力與感染力。只有將色彩語言與計算機平面設計有機結合起來，才能更好地發揮出他們各自的作用，達到最佳的藝術效果，滿足人們對平面設計作品的審美需求。

2色彩語言在平面設計中的應用

隨著經濟的發展和人民生活水平的改善，色彩語言也在不斷變化和發展。最原始的色彩主要包括紅色與儲石色兩種，隨著社會的發展，色彩的種類不斷增多，更多的流行色開始在社會中出現；伴隨著科技的進步，設計手段與設計方式也不斷創新，以計算機為基礎的設計方法開始在人們日常生產與生活中占據重要地位。色彩本身具有十分強烈的個性，人們對色彩的不同偏好表現了不同的性格及心理特征，也能反映出深刻的時代內涵。在運用色彩進行計算機平面設計時，要綜合考慮視覺功能與美感形式。平面設計是實用性與審美性的完美結合，它受材料、工藝、科技和經濟的影響較大，在利用色彩進行計算機平面設計時，要綜合考慮這些因素，以設計出一個較為完整的計算機平面設計作品。平面設計可以通過特定的信息傳播環境傳達出更多的設計之外的東西，基于色彩作用下的計算機平面設計被廣泛應用于企業發展的方方面面，這些設計大多以文字、圖形和圖像為主要傳播載體。現代社會，富有個性的色彩組合開始為越來越多的人們所接受，色彩以平面設計作為宣傳場地，慢慢向其他社會空間滲透，呈現出多種多樣的實用功能。

3加強色彩語言在計算機平面設中的應用措施

3.1色彩的情感特征在計算機平面設計中的體現

在計算機平面設計中融入色彩元素對作品的情感表達是非常有利的，它能較為明顯地表現出平面設計作品的效果。在計算機平面設計中融入色彩語言，可以更好地體現平面設計的主題與它要傳達的思想，這樣人們在欣賞平面設計作品時，就能產生共鳴，從而提高其對作品的認可度與贊賞度。在進行計算機平面設計時，要充分認識到色彩的重要性，為作品融入更多色彩語言，促進平面設計作品情感的表達。比如，在進行計算機平面設計時，可以加入一些橙色元素，從而使整幅作品看起來更加甜美；適當加入一些紅色元素，使作品看起來更富有熱情與朝氣；適當加入一些藍色元素，使作品看起來更加大氣磅礴。不同的色彩搭配也代表不同的設計理念，在平面設計中具體要如何進行色彩搭配，還要根據作品的使用目的來進行調整，合理的色彩搭配能使計算機平面設計變得更加新穎，讓作品變得更具有吸引力與感染力。色彩是計算機平面設計中的一種重要構成元素，其本身并不具有價值，它的存在只是一種客觀的物理現象。色彩情感指的是色彩與人們的生活結合在一起表現出來的，和人們的視覺體驗息息相關。在運用色彩進行平面設計時，要緊緊結合人們對色彩情感的表達，將畫面更好地呈獻給受眾。不同的色彩會有不同程度的收縮與膨脹效果，這能提高畫面設計的視覺效果，緩解人們的視覺疲勞。此外，還可以在計算機平面作品中加入一些富有沉靜感的色彩，使人們在欣賞這些平面設計作品時內心變得更加愉快。由于不同的色彩表達的情感不盡相同，所以色彩語言作為平面設計中的一個重要因素，對提升設計作品的效果具有直接影響。自然界中，不同色彩的變化是多種多樣的，其在計算機平面設計中所表現出的情感也不盡相同，正是因為這樣，才使色彩具有較強的真實性與感染力。色彩雖然沒有靈魂，但其所表達出來的情感卻是多種多樣的，所以掌握色彩語言應是每個設計師都應具備的基本技能。

3.2加強色彩語言在計算機平面設計應用中的措施

通過上述分析可以發現，色彩語言在計算機平面設計中能發揮重要作用，能幫助平面設計作品更好地表現出實用性與審美性，也能夠引起人們情感上的共鳴。為了更好地提高計算機平面設計的實用性，必須加強色彩語言在計算機平面設計中的應用。首先，可以利用色彩的收縮與膨脹效果，在平面設計中進行調試與運用，使平面設計作品取得良好的視覺效果，避免引起人們的視覺疲勞。其次，采用在平面設計作品中融入沉靜色彩的方式使人們在欣賞作品時內心變得歡愉，從而更好地接受平面設計作品傳達的理念。我們不僅可以從色彩語言本身所表達的情感效果入手，而且可以從計算機平面設計工作者入手。由于計算機平面設計工作者是平面設計的主體，所以其要有色彩運用意識，在設計過程中，把色彩語言與平面設計有機結合起來才能制作出好的平面設計作品。此外，平面設計人員還要提升自己的認知能力和設計水平，明確色彩語言所表達的內涵，了解色彩語言對計算機平面設計的重要性，創新設計理念與設計方式，將色彩語言融入到計算機平面設計中，這樣才能創造出更多好作品，使計算機平面設計發揮更大價值。

4結語

社會主義市場經濟的繁榮發展推動了計算機平面設計的發展，如何在平面設計中使用色彩語言，使平面設計擺脫枯燥、單調，更好地滿足市場及大眾的需求，是計算機平面設計者應該重點考慮的問題。在新的歷史時期與社會形勢下，計算機平面設計的創作也受到技術、色彩、成本等各方面的制約，導致設計出的計算機平面設計作品難以滿足大眾的需求，而將色彩語言恰當地運用到計算機平面設計中可以較好地解決該問題。色彩語言在計算機平面設計中的應用對創新平面設計理念、提高平面設計質量、增加商品銷量等起到了極大的推動作用，對實現我國經濟健康、快速發展具有重要意義。

主要參考文獻

［1］孫莎莎.探析計算機平面設計中色彩語言的應用［J］.企業文化旬刊,2016(1).

［2］蔡勁.計算機平面設計中色彩語言的應用［J］.計算機光盤軟件與應用,2014(21).

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1.1計算機平面設計對美術的應用

美術作為一項比較重要的工作，涉及到很多行業的發展。同時，美術工作的開展，能夠實現對產品的包裝與優化，在多方面完成產品的進步。計算機平面設計在美術中的應用，促使設計產品能夠更加人性化，根據產品的服務對象，增強美術效果，符合消費者的品位，告別傳統的冗雜美術設計，達到簡潔、美觀、大方的效果。綜合而言，計算機平面設計對美術的應用，突出表現在以下幾個方面：（1）在美術設計教學中的應用。利用計算機平面設計，可將美術設計教材中的各種圖案和作品進行展現，并且將其進行優化，從整個過程來開展教學，讓學生對美術設計有一個直觀的概念，而不是傳統的胡思亂想；（2）加強幾何構成的立體感。美術本身就能夠體現出幾何的立體感，但由于線條比較單一，再加上總體上的審美不是特別高標準，所以在立體感方面還不是特別的理想。通過運用計算機平面設計，可以為幾何的立體感增添色彩，利用不同的軟件完成不同的美術設計，從而實現更好的感官效果。

1.2計算機技術在平面設計中的應用

平面設計，就是在二維空間內完成的一項設計活動，可以設置文字的字體，也可以進行圖書中的插畫，在二維空間內完成的一系列活動，都可以作為平面設計的一部分。現階段，平面設計工作全部都是利用計算機完成的，單純的人工設計非常稀少。計算機技術在平面設計中的應用，取得了非常理想的效果：（1）通過在平面設計中應用計算機技術，可以促使平面設計更加簡單，無論是數值的計算還是線條的規劃，都能實現更加完美的效果；（2）利用計算機技術，可以為平面設計尋找更多的素材。平面設計雖然是在二維空間內努力，但由于具體的設計內容豐富、設計手段多樣，因此需利用不同的素材來表達出不同的效果。

2計算機平面設計中軟件結合與應用

對于平面設計而言，計算機平面設計是目前最常見也是應用最廣泛的一種。在實際的工作中，要想較好的完成平面設計，必須在多方面實現軟件的有效結合應用，不能造成軟件上的沖突，需協調發揮軟件的各項功能，以此來實現軟件的更好發展，創造出更高的平面設計作品。在此，本文主要對計算機平面設計中軟件結合與應用進行論述。

2.1平面設計軟件比較

平面設計軟件一般分為點陣圖像以及矢量圖形兩個種類，較為公眾所知的點陣圖像是Photoshop，Painter，以及Firework，其中，點陣圖像構成的特點是有固定的分辨率的，這是靠掃描儀與數碼相機所獲取得到的圖像。CorelDraw軟件則是由COREL公司開發出來的，集圖形繪制以及印刷排版為一體的。兩個軟件在某種程度上功能近乎一致，但是在使用過程中，往往需要二者進行互相融合的。在進行圖片設計以及編輯處理的過程當中，使用Photoshop進行操作選取，而使用CorelDraw進行圖片繪制整理，這就是不同軟件的不同優勢所在。

2.2平面設計作品中多方面因素的作用

對于平面設計而言，各種因素的作用具有較大的差異，通過計算機平面設計中軟件相互結合的應用，可實現平面設計作品的多樣化發展。首先，在平面設計作品中，圖片的應用，主要是為了給人一種最直接的感受，因此要求圖片簡潔明朗，不要設計的過于復雜。其次，文字的應用，主要是給人一個正確的理解方向。圖片所表達的內容因人而異，但在配上文字后，多數人在觀看后，就會朝著文字的方向去理解，因此能夠帶來商家想要的效果。第三，在平面設計作品中，部分小點綴的應用，也將從整體上影響審美效果和所要表達的含義。有些小點綴會突出表達的意思，有些則是有了“畫蛇添足”的意味，這需要在今后的設計別注意。

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一、色彩語言和計算機平面設計間的關系探究

計算機平面設計在社會生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺體驗效果，不斷的發揮色彩語言在其中的重要作用自然無可厚非，因此色彩語言目前已經成為計算機平面設計中的主要角色。

可以在應用層面把色彩語言與計算機平面設計兩者之間的關系劃分為以下兩個方面。其一，色彩語言是計算機平面設計中的重要陪襯，例如色彩語言中的一些元素能夠直接應用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個平面設計作品在色彩語言的襯托下展示了更好的視覺效果，達到了商品在審美與實用兩個方面相互增值的效果，最終讓產品能夠被更多的消費者認可與理解；其二，計算機平面設計能夠在過程中實現色彩語言的優化與完善。計算機平面設計的過程也是對色彩進行優化使用的過程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發揮色彩的吸引力與感染力，從而實現產品設計的外觀與實用性相統一的作用。

二、色彩語言在平面設計中的應用探討

以平面設計為基礎的計算機平面設計被廣泛的應用在企業的形象展示設計、產品包裝設計、商業廣告設計等各個方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設計，能夠很直接的傳遞一個理念以及與企業或產品有直接關系的信息和文化。曾經色彩被簡單的當作文字或圖形的附屬品來使用，后來市場不斷提高的競爭力，使得色彩語言成為平面設計方面的有利武器。接著色彩語言就成為了能夠很好表現產品或企業個性的主要方式，并在不斷的使用過程中占據了設計作品中的主要元素。

三、色彩語言在計算機平面設計中更深意義上的應用

3.1色彩語言在計算機平面設計中的情感應用

色彩作為平面設計作品中畫面渲染的主要元素，本來不具備情感特征，只是一種物理的視覺表象，然而將它融入在我們的生活當中時就會引起我們的情感共鳴從而產生情感作用，進而實現平面設計效果上的升級，因此色彩語言能夠為平面設計作品的情感表達加分。利用色彩在冷暖感覺上的作用搭配進行色彩選擇，能夠很好的把產品的實物特征展現給消費者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學的調配與疊加，能夠大大提升設計畫面的視覺效果，另外還可以降低長時間的觀察給人們帶來的視覺疲勞的可能性。如果在設計畫面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進而讓別人更好接受作品的設計目的，而且各種不同的情感都可以根據不同的色彩進行表達。

3.2色彩語言在計算機平面設計應用中加強效果探討

通^上文中的相關論述和分析，知道了色彩語言在計算機平面設計中的重要位置，不但是更高層次的展示產品實用性與美觀性的關鍵，而且能夠實現消費者情感共鳴的效果，為了提升其在計算機平面實際上的適用范圍，我們需要探討其在計算機平面設計應用中的加強效果。根據不同色彩語言能夠通過平面設計作品給人們帶來不同視覺體驗及情感表達效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語言的靈活性，實現更強的設計效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語言在計算機平面設計中的作用，還可以從色彩語言的基礎表達和它的含義特征著手，以此來不斷提升其在產品設計理念和思路方面的能力，更加直接的給消費者展示商品的基本性能。

首先能夠通過對設計圖最簡單的色調調和與選擇開始，進而體現商品的冷暖感覺，比較的直接的將商品的實際特征表達給消費者；

其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個方面的搭配與變化應用于平面設計之中，實現設計畫面視覺效果的整體提升，避免短時間內甚至長時間帶來的視覺疲勞；

再次，就是將沉靜感的色彩當作重點，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達效果，那么就可以將情感表達的復雜度和深刻度擴大，實現不同的設計體驗。

因此，色彩語言能夠給計算機平面設計帶來無限的視覺遐想。

四、總結

本文首先探討了色彩語言與計算機平面設計兩者間的關系，論述了色彩語言在計算機平面設計應用中的重要性，又通過視覺感覺得出了色彩語言能夠為平面設計增加情感特征的結論，分析了色彩語言在計算機平面設計應用方面的策略，希望為計算機平面設計在產品設計的表達上呈現出其最初的價值，即實現產品銷售的經濟意義。

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當今社會，計算機在我們的設計生活中已成為我們必不可少的工具。計算機設計發展至今，以及設計軟件在設計中也得到了廣泛的應用。利用計算機軟件輔助設計是一種新的設計方式，我們熟知的易拉寶、海報、書籍封面、產品造型、網頁設計等都離不開計算機的設計與處理，有了這些軟件，我們可以將心中所想更好的展現出來，而網絡上的大量素材也可以給予我們設計時的一些靈感，不但工作效率大大提高，而且具有更強的表現力。

一、計算機在平面設計中的實用性

計算機在平面設計中的應用主要以計算機輔助設計軟件為工具，以網絡素材和美術素材為資源進行平面設計創作。其實用性主要體現在以下方面：一是與傳統的設計手段相比，計算機平面設計更適合現代社會的需求，其具有聲圖并茂、信息量大、展示方便快捷、圖像生動、形式感強等特點，而且利用計算機進行平面設計出來的某些效果是人工無法完成。二是計算機輔助設計能夠有效地減少手工設計中存在的設計效果的傳遞偏差和丟失現象減少到最小，并可在對以前的基礎上對設計者的創作意識進一步延伸和拓展。三是運用計算機輔助設計，能夠做出實體建模，讓設計者可直觀地對虛擬物件上任意進行修改和編輯，最大限度地實現設計設計意圖，在操作上簡單方便，具有空前的易用性。四是利用計算機進行輔助設計，不公可以提高效率和精確度，還可以利用圖形處理軟件對設計方案進行規劃整理，以直觀的神學效果直接呈現，更好地適應市場競爭，更充分滿足客戶需求。

目前，計算機輔助設計已廣泛地應用于各個藝術設計領域，從工業設計、平面設計、建筑設計、室內設計到視動畫等等，已成為設計人員的重要工具。它不僅帶來了新的造型語言和表達方式，同時也引起和推動了藝術設計方法的變革。計算機設計作為一種新的藝術創作手段，正成為當代各類平面藝術設計的寵兒。總之，計算機的運用在平面設計中是極其重要的。

二、計算機輔助設計軟件應用

隨著網絡的飛速發展，計算機輔助設計軟件在數碼影視、網頁設計、產品設計、包裝設計等平面設計中得到了廣泛應用，對于學習平面設計的人來說，比較常用的計算機軟件有：Photoshop、Illustrator。

1.Photoshop

PhotoShop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，其主要功能包括：圖像編輯、圖像合成、校色調色及特效制作部分。PhotoShop的應用領域很廣泛的，在廣告設計行業應用尤為頻繁。主要有平面設計、修復照片、廣告攝影、影像創意、藝術文字、網頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、婚紗照片設計、視覺創意、圖標制作、界面設計等應用功能。在現代平面設計中設計師們除了運用Photoshop寫實圖形、變形圖形來表達自己的設計意圖外，還常常運用變異圖形這一比較特殊的構型手法來表達自己獨具匠心的設計想法。用計算機軟件Photoshop進行平面設計，也就是有目的的進行策劃，設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形以及色彩把信息傳達給視者，讓人們通過這些元素了解你的設想與計劃。

2.Illustrator

AdobeIllustrator（縮寫：AI，譯為：“插畫師”）是美國ADOBE（奧多比）公司推出的專業矢量繪圖工具。現在最新版本為13.0，又稱CS3版，有官方存中文版本的。和Photoshop是姐妹軟件，可以說兼容上配合得是天衣無縫……AdobeIllustrator是出版、多媒體和在線圖像的工業標準矢量插畫軟件。無論您是生產印刷出版線稿的設計者和專業插畫家、生產多媒體圖像的藝術家、還是互聯網頁或在線內容的制作者，都會發現Illustrator不僅僅是一個藝術產品工具。該軟件為您的線稿提供無與倫比的精度和控制，適合生產任何小型設計到大型的復雜項目。作為全球最著名的圖形軟件之一，Illustrator以其強大的功能和體貼用戶的界面已經占據了全球矢量編輯軟件中的大部分份額。這款軟件的作用通常用于卡通造型的設計、商業插畫的繪制和設計VI。這一計算機設計軟件突出的體現出計算機在我們設計中的重要性。計算機設計實質上也就是利用計算機這一現代化工具、使用藝術創作的軟件、通過這些軟件所提供的創作平臺來完成藝術作品的生產過程。完整的計算機藝術設計涵蓋了計算機繪圖和傳統美術基礎兩個學科。

此外，Coreldraw和Flash作為計算機輔助設計軟件，目前使用也較為普遍。

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【關鍵詞】

色彩語言；計算機平面設計；應用

一、色彩語言和計算機平面設計間的關系探究

計算機平面設計在社會生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺體驗效果，不斷的發揮色彩語言在其中的重要作用自然無可厚非，因此色彩語言目前已經成為計算機平面設計中的主要角色。可以在應用層面把色彩語言與計算機平面設計兩者之間的關系劃分為以下兩個方面。其一，色彩語言是計算機平面設計中的重要陪襯，例如色彩語言中的一些元素能夠直接應用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個平面設計作品在色彩語言的襯托下展示了更好的視覺效果，達到了商品在審美與實用兩個方面相互增值的效果，最終讓產品能夠被更多的消費者認可與理解；其二，計算機平面設計能夠在過程中實現色彩語言的優化與完善。計算機平面設計的過程也是對色彩進行優化使用的過程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發揮色彩的吸引力與感染力，從而實現產品設計的外觀與實用性相統一的作用。

二、色彩語言在平面設計中的應用探討

以平面設計為基礎的計算機平面設計被廣泛的應用在企業的形象展示設計、產品包裝設計、商業廣告設計等各個方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設計，能夠很直接的傳遞一個理念以及與企業或產品有直接關系的信息和文化。曾經色彩被簡單的當作文字或圖形的附屬品來使用，后來市場不斷提高的競爭力，使得色彩語言成為平面設計方面的有利武器。接著色彩語言就成為了能夠很好表現產品或企業個性的主要方式，并在不斷的使用過程中占據了設計作品中的主要元素。

三、色彩語言在計算機平面設計中更深意義上的應用

3.1色彩語言在計算機平面設計中的情感應用

色彩作為平面設計作品中畫面渲染的主要元素，本來不具備情感特征，只是一種物理的視覺表象，然而將它融入在我們的生活當中時就會引起我們的情感共鳴從而產生情感作用，進而實現平面設計效果上的升級，因此色彩語言能夠為平面設計作品的情感表達加分。利用色彩在冷暖感覺上的作用搭配進行色彩選擇，能夠很好的把產品的實物特征展現給消費者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學的調配與疊加，能夠大大提升設計畫面的視覺效果，另外還可以降低長時間的觀察給人們帶來的視覺疲勞的可能性。如果在設計畫面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進而讓別人更好接受作品的設計目的，而且各種不同的情感都可以根據不同的色彩進行表達。

3.2色彩語言在計算機平面設計應用中加強效果探討

通過上文中的相關論述和分析，知道了色彩語言在計算機平面設計中的重要位置，不但是更高層次的展示產品實用性與美觀性的關鍵，而且能夠實現消費者情感共鳴的效果，為了提升其在計算機平面實際上的適用范圍，我們需要探討其在計算機平面設計應用中的加強效果。根據不同色彩語言能夠通過平面設計作品給人們帶來不同視覺體驗及情感表達效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語言的靈活性，實現更強的設計效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語言在計算機平面設計中的作用，還可以從色彩語言的基礎表達和它的含義特征著手，以此來不斷提升其在產品設計理念和思路方面的能力，更加直接的給消費者展示商品的基本性能。首先能夠通過對設計圖最簡單的色調調和與選擇開始，進而體現商品的冷暖感覺，比較的直接的將商品的實際特征表達給消費者；其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個方面的搭配與變化應用于平面設計之中，實現設計畫面視覺效果的整體提升，避免短時間內甚至長時間帶來的視覺疲勞；再次，就是將沉靜感的色彩當作重點，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達效果，那么就可以將情感表達的復雜度和深刻度擴大，實現不同的設計體驗。因此，色彩語言能夠給計算機平面設計帶來無限的視覺遐想。

四、總結

本文首先探討了色彩語言與計算機平面設計兩者間的關系，論述了色彩語言在計算機平面設計應用中的重要性，又通過視覺感覺得出了色彩語言能夠為平面設計增加情感特征的結論，分析了色彩語言在計算機平面設計應用方面的策略，希望為計算機平面設計在產品設計的表達上呈現出其最初的價值，即實現產品銷售的經濟意義。

作者：溫金輝 單位：港口理工學校

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云平臺就是把教師備課過程中，課內、課外教學的任務布置、作業指導、答疑演示和作業批改等幾個環節集中在了一個基于互聯網的云服務平臺上，把過去需要用紙和筆來完成的事情，轉變成以手指，通過點觸與書寫就可完成無紙化學習任務，將課堂提問、舉手應答變成了師生之間在個人計算機、智能移動終端上的即時互動和信息反饋。0．2云教學特點伴隨移動互聯網、云計算、大數據的興起，以及智能終端APP輔助教學平臺的問世，使得當今課堂教學形式更加多樣化，昔日“老師講、學生聽”被動教學模式逐漸被取代，學生利用智能終端實時參與課堂教學的全過程，教學形式徹底改變，學習潛在積極性被挖掘出來，原本枯燥呆板的課堂變得異常活躍起來，激發學生學習的內在動力［1］，促進教學雙方積極互動，課堂教學質量得到有效提高。

1移動云平臺的翻轉應用

基于移動互聯的云平臺，通過資源搭建、任務配置，借助移動云平臺的資源管理、教學功能、評價體系，為師生開展線上線下教學互動提供了極大的便利，營造了更加和諧的教學氛圍，從內心深處喚醒了學生探求知識的主體意識［2］。對學習行為記錄實施的過程考核，能夠為教師提供客觀真實的教學研究大數據，實現具有人工智能性質的個性助學、助教功能。平臺具有優越、完善的教學輔助功能，智能化程度較高，非常適合開展翻轉課堂教學。1．1課前準備。使用云平臺時，教師在平臺上創建班課，讓學生使用邀請碼加入班課。在上課之前教師通過云平臺把相關教學資源上傳到班課資源庫，如教學視頻、相關圖片、PPT課件和自主測試題等，以方便課前學習。為掌握學生預習效果，通常在云平臺設置3—5個測試題對學生課前學習情況進行診斷測試，在云班課平臺的答疑討論區上，學生將自主學習遇到的疑問及時反饋到討論區，教師或助教（指定的優秀學生）對存在問題及時給予解答，通過答疑討論更加清晰地掌握了學生課前學習狀況。課前學習，如圖1所示。圖1翻轉課堂課前知識傳1．2課中教學。（1）巧妙引題。在上課伊始，根據課前掌握的情況，將學生課前自主學習還存在的困惑或似是而非的問題，通過創設情景、借物喻題、巧借媒體、趣味游戲、動人故事、實驗展示等方式順勢鋪開引出主題，讓學生們在愉快的氛圍中打開探尋問題的大門，輕松愉悅地投入到學習活動中。（2）初試牛刀。上課伊始，設計一個摸底小測驗，可采用限時如1分鐘測試來獲知個體學習狀況，旨在摸底、鞏固課前知識，讓學生能夠體驗到成功帶來的樂趣，激發學生進一步挑戰困難。（3）課堂互動學習。通過基礎知識的測試后，各學習小組領取教師針對課前預習狀況而為學生量身定制的學習任務，學生通過自主與合作探究來完成任務，老師則協助、指導各學習小組開展互動學習，通過巡視指導、適時點撥、釋疑解惑，調動學生學習積極性，營造良好學習氛圍。在合作學習過程中，學生可隨時查看云平臺的各種學習資源，如知識文本、視頻資料及數字資源，來解決實操過程中遇到的問題。（4）展示評價。小組任務完成后，還可以利用云平臺中的隨機搖號方式確定小組成果交流展示順序，運用頭腦風暴、問題搶答、效果投票等平臺教學手段來開展多樣化的學習成果評價活動，從不同方面激發學生的學習興趣、點燃學習熱情，培養學生分析問題、解決問題和合作學習的能力。課內系列活動，充分體現教師主導、學生主體原則，實現合作探究、有效互動、深度體驗、知識內化、創新學習、能力提升和全面發展。知識內化過程，如圖2所示。圖2翻轉課堂課中知識內化1．3任務拓展。操作實踐完成后，老師可以在云平臺上與本課知識內容關聯的拓展學習項目，讓學生在課后通過調研、查資料，將知識延伸到社會生活與企業生產，學生用學得的知識去解決現實生活中的實際問題，增加了學生對知識的理解深度，鍛煉了學生實踐應用的能力。有效解決了知識與社會生產脫節的現象，培養了學生創新應用知識的能力。1．4過程考核。建立多元化、多維度的考核評價機制，有利于課堂教學的組織優化和提高學生學習積極性［3］。如何加強過程考核，教師可以將每一次的課堂練習內容生成一個任務或合作項目，在完成相關內容后，讓學生及時將練習結果上傳到平臺，上傳的內容可以是圖片或視頻、文檔等，從而獲取經驗值。因為形成性評價相對公平，我們要求學生將課前、課中、課后的學習或操作結果都以某種形式上傳至生成的“作業／任務”中。教師則可以自己或指定助教對學生作業進行及時批改或點評作業，便于及時反饋學習問題。教學過程的各種活動均對應并不斷增加活動參與者的經驗值，通過經驗值來衡量學習過程的活躍度、參與度，這是過程考核的重要指標。通過教師人工監測如藍墨云平臺的AI人工智能機器人“小墨”的分析提醒，幫助教師掌握學生的學習行為動態，輔助教師教學決策。1．5大數據分析。課堂教學中開展的各種活動，我們可以調取相關結果以便分析學生知識點掌握的情況、分數分布情況，發現存在的問題，及時調整我們的教學策略，從而產生教學智慧；當期末來臨，我們還可以通過導出班課數據和教學報告，把學生在班課中查閱資源、參與活動和簽到等匯總導出成數據或明細數據表格；還可以導出成班級的教學報告，如資源報告、活動報告與學情分析等數據，來自平臺的數據真實地記錄了我們的教學歷程，為我們對教學過程的分析歸納及總體把握提供了可靠的大數據支撐。

2移動云平臺在混合式教學中的應用

智能云平臺不僅有利于開展翻轉課堂教學，還對目前非常流行的線上線下混合式教學提供了天然的便利條件，下面是本人基于藍黑云平臺環境下開展混合式教學的實踐與啟示。2．1搭建“互聯網”移動資源平臺。基于混合教學理念，創建“網絡—課堂—移動端”三維一體的互動教學資源平臺［4］。將平面設計學科素材，如微課、教學PPT、知識文檔上傳到云平臺，打造數字教學網絡資源庫，為“網絡—課堂—移動端”三維一體的教學活動提供了保障，形成支持在線學習、面對面互動學習、泛在移動學習的全方位、立體化學習方式，有效解決了基礎水平不同、學習方式有別、理解進度不同的層次差別，極大促進了個性化學習、合作學習，形成了資源利用、學習評價、互動交流等多功能生態學習環境。2．2構建線上線下交互模式。緣于與信息化快速發展相融合，經過國內外教育學者實踐驗證，實現線上網絡教學和線下面對面教學有機融合的混合式教學模式，一經推出就得到迅速普及。該模式不但充分展現了學生的主體性地位，而且還有效地發揮了教師在課堂教學中的主導作用，實現了智能云平臺中視頻、音頻、圖片、理論知識等教育資源，與線下課堂的實踐操作、合作探究、展示評價以及課前、課中、課后的系列教學活動的有機融合，客觀地改變了課堂教學結構，轉變了師生角色，既解放了教師，又激活了教學活動的主體對象———學生。輕松實現了2500多年來教育家孔子的提出的有教無類、因材施教的愿望。在線教學視頻為個性化自主學習奠定了基礎，根據個性需要可以反復回放，直至理解。在課堂內也較之傳統教學模式更加容易實現分層教學，從而使得面向全體的因材施教成為可能。不同小組完成不同難易程度的學習任務，進行以學習活動為載體的學生、老師、課本、環境、資源多維交互，形成O2O線上線下新型互動學習課堂。2．3線上線下任務設計。將平面設計教程以項目來組織任務模塊，形成“線上—線下”即網絡和面對面教學的有機結合。每個項目根據教學目標和知識結構，設計成3—5個學習任務，將任務在線到線上云平臺，形成云平臺學習資源，提供課前在線學習和課后鞏固。面對面學習時，指導教師根據學科目標需求、學習進程、任務特點和環境資源，結合云平臺資源選擇和組織課內學習任務流程，并通過課內學習互動，開展學習活動，小組利用平板或計算機開展任務學習、研討、互動、展示、評價，所有活動可全部在平臺上進行，實現無紙化教學。以前為實現線下學習成果的多元評價耗時、費力，效果差強人意，現在利用線上線下互動輕松有趣，可輕松實現多元評價，還可引進企業高管在線點評，促進教學過程與生產過程的對接。2．4形成性評價體系設計。形成性評價是指在教學活動過程中，為使活動效果更好而修正其自身軌道所進行的評價。其主要目的是為明確活動開展過程中存在的問題和改進的方向，及時修改或調整活動計劃，以期獲得更加理想的效果［5］。用形成性評價輔以發展性評價和終結性評價，實現對個體學習活動過程的評價。形成性評價是通過對課堂出勤、課堂表現、作業完成、在線測試和在線競賽的綜合判斷來實現的；終結性評價是通過在線測試和在線（視聽）競賽結果與期末考試結果相結合而形成的；多元化的評價，使得教學過程規范、有序、高效，真正實現關注全體、從而實現人的全面和可持續發展。云課堂混合教學模式，如圖3所示。

3移動云平臺教學問題及對策

移動云平臺并非十全十美，正處在不斷發展完善的過程中，在教學實踐過程中還存在著一些不足，主要體現在以下三個方面。（1）訪問信號不好及對策。信號不好會影響到訪問平臺延遲或者上傳圖片、視頻卡頓，甚至當機，這種情況我們可通過提供WI－FI接口解決。（2）頻繁使用移動端出現的速度問題的對策。隨著移動端訪問云平臺次數的增加，以及下載數據、視頻或圖片會占用移動工具內存，導致速度下降，這時需要對內存進行及時清理，以保證運行暢通。（3）課前學習存在的問題與對策。在課前的自主學習過程中，由于受到環境和學生自覺性影響，學習效果得不到保障，因此需要教師構建班級干部監督管理機制，從而對學生的學習行為產生有效約束和規范。

4移動云平臺教學反思

近兩年，通過藍墨云平臺在平面繪圖中開展的翻轉課堂教學與線上線下混合教學實踐，逐步改變了課堂教學結構，改變了師生在教學中的角色地位，激發了學生課堂上的學習熱情，促進了師生雙方主動建構新型互動課堂。利用云平臺的投票和頭腦風暴功能，調查學生對云班課活動的滿意度，約88％的同學給出了積極、肯定的評價，覺得開展云平臺教學活動，便于課前預習與課后溫習，學習形式靈活多樣，同學之間、師生之間有了更多的交流。當然，還有部分學生對云平臺教學未能很好地適應，因網絡環境、移動終端局限，流量限制、錯失活動機會等情況，從而不能跟隨課堂活動開展，加之經驗值偏少，也會影響到情感體驗等。有鑒于此，在以后開展云平臺移動教學前，應提前問卷學生的現狀與心理愿望，要充分考慮到學生現實需求，找到更好的課堂教學組織方式與教學設計方案。移動混合教學是近來教學改革的熱點，在課堂中將云平臺與線上線下混合教學深度融合，對職業院校學生進一步認清云平臺在構建智慧學習環境中的地位和作用，增強了課堂教學的互動性、趣味性，最大限度地體現了學生的主體地位，促進師生之間、生生之間情感交流，也培養了學生自主學習、合作探究、創新研究問題的能力［6］。

5總結

通過云班課在計算機平面設計課程中的運用，先后開展了翻轉課程和線上線下混合教學實踐活動，引領了課堂教學改革，構建了新型的師生關系，搭建了數字信息化教學環境，激發了學生潛在的學習欲望，提高了課堂教學效率，促進傳統課堂向智慧型和創新型課堂轉變。同時，新型的教學結構對教師來說是機遇也是挑戰，需要為師者不斷地學習來提升信息素養，才能與時俱進，跟上時展的步伐。

參考文獻

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［2］單好民．翻轉課堂在高職計算機基礎課程的實證研究［J］．計算機時代，2017．7：81－84

［3］張茵茵，牛彥敏．移動教學平臺在高等教育教學中的應用————以藍墨云班課平臺為例［J］．軟件導刊（教育技術），2017，16（3）：23－24．

［4］李劍．基于藍墨云班課在計算機教學中的應用研究［J］．電子世界，2017，（16）：34．

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一、前言

微信作為目前使用范圍最廣的及時工具，可以說由于其信息傳遞的速度夠快、涉及內容之廣，以及不收費的特點，得到廣大群眾的喜愛。微信的普及突破了人與人之間面對面的交談，突破了時間和空間上面的限制，為現代教學活動添加了一個新的教學方式。特別是在如今網絡的普及化，如何有效的利用微信平臺開展教學活動尤其重要。微信教育是連接學生和老師、學生和學生之間的橋梁，在微信平臺上面可以隨時隨地的進行交談，這樣最大的好處就是增強師生之間的關系，此外，還可以促進學生學習的積極性，增強學生的學識。本課題主要是基于微信平臺和計算機平面設計課程想結合，如何營造符合學生需求的課堂。

二、微信平臺在計算機平面設計上具備的優點

（一）可以幫助學生對三大基礎知識的理解。計算機平面設計三個根本的基礎知識為平面和立體構圖，以及關于色彩的搭配，學生學習的時候首要掌握的是平面構圖，其次，發展深入一步的進行立體構圖，最后就是如何搭配色彩，只有掌握了三個基礎知識，才能更好的運用到設計產品中，才能在創造的過程中降低失敗品數量。但是，在實踐活動中，由于教學課堂時間的限制，教師備課的時候不可能過細的講解技巧，為了更好的方便學生了解知識，微信平臺進入教師眼球，教師可以將三大基礎知識發送給學生，在學生不理解的時候也可以通過微信進行詳細的講解，以便學生完全的掌握深層次的知識，此外，還可以培養學生自主學習的能力，以及分析能力。（二）可以幫助學生培養綜合能力。現在，計算機平面設計課堂教育活動的方式是案例講解，教師在上課的時候通過實際的案例演示，然后再讓學生課后模擬，以此獲得設計技巧。教師在案例的選擇上面很大程度上都是符合教材重點的，有的案例可能是來自網絡，但是他們的共同點都是為了提高學生對于軟件都操作上面，可以說，很大程度上忽略了平面設計創新的要求，設計出來的產品往往模仿性太強，無法滿足社會發展的需要。因此，教師在實際課堂活動中應該減少軟件操作的活動，增加學生對作品的創造中，只有正確的激發出學生創造的熱情，才能突破典型，設計出符合自己個性的產品。雖然由于教學活動時間限制，但是教師任然可以利用微信平臺傳遞知識，還可以在微信平臺探討設計品，從而提高學生的欣賞力和創造力。

三、基于微信平臺的計算機平面設計課程模式

（一）課堂教學模式的核心工作就是掌握基礎知識。計算機平面設計教學活動主要的教學模式就是案例講解，因此，在案例的認識上面主要依靠的是教師自身對產品的認知，可以說，這樣的案例選擇雖然可以教導學生學習重難點的知識，但是也限制了學生的知識量。微信作為一個網絡交流的平臺，教師可以把自己課堂偉講解的知識放在上面，可以和學生進行探討；學生還可以對自己為理解的知識點進行詢問，這樣的途徑可以幫助教師完全掌握各個學生學習的狀況，以便制定下一步的教學活動。（二）注重課后學生學習能力。計算機平面設計本身就是一個操作性很強的科目，學生只有不斷的學習才能增強自己的知識水平。微信作為一個及時的網絡平臺，教師可以將自己了解的優秀作品上傳上去，以方便學生學習，更甚至于，學生可以隨時發表自己的個人看法，教師也可以根據這些看法一對一的指導。此外，教師還可以利用微信平臺傳授新的知識，從而加深學生的知識量。可以說，微信平臺可以實現學生的自我價值，可以促進師生之間的關系，可以為以后的創造提供重要場地訓練。（三）注重教師引導工作，加速師生情感聯系現在，高校的老師只關注課堂教學內容，忽略學生的交流，這就導致師生之間的關系很淺薄；這種情感上面的缺失，可以說非常不利學生對學科學習的興趣，尤其是在平面設計上，情感的缺乏直接影響學生分析力。微信的出現正好彌補這一個問題，學生和老師可以利用這個平臺去溝通，從教師的角度來說，可以方便引導學生創造思維；從學生角度來說，可以提供適時的幫助，以便掌握更深的知識。因此，微信平臺的利用可以加速師生之間的情感聯系，增強學生學習的動力。

四、微信平臺運用到計算機平面設計上需要關注的問題

（一）建設完善的考核機制。計算機平面設計改革能否順利進行最為關鍵的事情就是建設完善的考核機制。微信平臺的運用不僅增長了學生學習的時間，還增大了學生學習的范圍，以人為本的教育，才能促進學生學習的自主性。完善的考核機制，首要要確立的是激勵機制，教師在授課的時候可以先設置一些分數要求，達到一定的分數可以給予一定的獎勵，反之，低于標準也要懲罰，充分調動學習的氛圍；其次，要設立正確的操作流程，教師教學的初期只有先制定好規則，嚴格的要求才不至于混亂；最后，考核的結果的重要性要體現出來，過程重要，但是結果更重要，這樣到好處就是能增強學習的積極。（二）課堂教學與微信使用相結合。傳統教學的課堂存在著弊端，只有將微信教學完美的結合，才能巧妙的規避時間段、學習內容少的問題。目前，是互聯網的時代，只有擴展教學的方式，才能獲得更多的知識。但是有一點需要注意的是，微信教學不可能取代課堂教學的位置，因此，在教師要區分主副的重要性，只有這樣教育活動才不會走向偏向化。

五、結束語

微信平臺上一種新的交流方式，它的出現極大的方便計算機平面設計教育。微信課堂不僅可以提高學學習的積極性，還可以擴展學生的學識。所以，微信教育對教育教育工作者來說一個挑戰，也是一個機會。教師也應當努力提高自己的專業水平以及網路知識，只有這樣才能更好的利用網絡系統傳遞知識，從而提高教學的質量。

引用：

[1]姚志添.《科教導刊：電子版》基于翻轉課堂模式下的微信教學平臺的構建——以中職計算機Photoshop考證課程為例2016.

[2]于志博.《讀天下》以就業為導向的中職計算機平面設計專業課程改革與探究2017.

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計算機作為上個世紀最偉大的發明之一，在目前社會被廣泛的應用在各領域之中，成為人們生活、工作中不可缺少的工具。現階段平面設計專業離不開計算機的支持，在教學中是以技能人才培養為主要目標，培養學生良好的治素質、職業道德和敬業精神。對于職業院校平面設計專業教學而言，在學習平面設計專業課程、計算機屏幕信息、組裝計算機、安裝軟件等各種實踐教學之中都離不開專業英語和計算機英語。可以說平面設計英語是平面設計專業所不可缺少的基礎科目。講授計算機英語之所以困難，主要是因為英語在教學之中包含了多種語法規則和語言特點，而且作為一門語言，在我國生活中應用較少，學習較難，其中又包含計算機的專業性、技術性，使得在教學中難度較大。因此在目前平面設計專業教學中，英語教學也被稱之為計算機教學，現階段如何做好計算機英語實踐教學已成為計算機英語課改革的關鍵。作為職業院校平面設計專業的學生，由于在學習中英語基礎難度高，在平面設計相關知識的過程應用中面對各種英語界面、指令和屏幕信息常常會出現不知所措的現象。而且有較多的學生在學習中感到學習枯燥乏味而缺乏學習學習積極性，造成學習水平和質量不高。

一、平面設計專業英語中的實踐性教學

如何在平面設計專業英語教學中結合實際要求進行，培養學生學習興趣和有效的提高教學水平是目前教學工作者工作的重點和難點。通過過去長期的實踐教學總結，在計算機英語教學中，采用實踐教學方法，以提高學生學習興趣為著力點來提高教學效率和質量是教學改革的重點。實施教學的過程中，努力突出專業教學的能力培養，突出語言教學的規律性，融合不同教學內容的趣味性，使計算機英語課的實踐性教學具有教學目的明確、教學重點突出、教學可操作性強的特點，大大提升了計算機英語課的教學質量。

1.實踐教學中，提出問題，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。平面設計專業英語教學中，通過問題情境，激發學生的求知欲，樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。

在實踐性教學中，首先講述病毒CIH的小故事，引入計算機屏幕英語教學。CIH病毒是如何工作的？CIH首先注入到系統中，破壞主板的BIOS，使得BIOS不能正常工作。由此引出BIOS，學習專業詞匯BIOS，即微機的基本輸入輸出系統（Basic Input—Output System）。在強調BIOS在計算機中的重要性之后，繼而提出問題：BIOS它到底是什么？是怎樣工作的？怎樣對它進行正確的設置？BIOS程序存放在電腦的什么地方？從而在問題情境中，激發學生學習平面設計專業英語的興趣。

2.在多媒體教室中實施實踐性教學

在多媒體教室中，我們以主板為例，由學生們現場進行指認BIOS，并對其進行解釋。由此引出BIOS設置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術語等基本的實用英語。

以臺式機為例，演示進入BIOS的過程。對涉及到的Del鍵，進行講解，并且解釋Del的完整單詞Delete（刪除）。同時介紹不同品牌的計算機在進入BIOS設置時的不同途徑，如一般臺式機是開機按Del鍵，而Dell電腦及大多數筆記本電腦則是按F2鍵。

教學過程中，學生不僅學習了專業詞匯，還能夠了解有信息含量的專業知識，并訓練了學生的動手能力。同時，還可以體會到專業術語與相關專業知識之間的關聯，相互之間的邏輯關系，并通過多媒體交互的趣味性，反復練習，鞏固學習的重點內容，從而大大提高學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。

3.實踐教學中的學習方法

在教學中，要對各種教學方式合理分析，重點介紹在教學中計算機英語的實踐操作和應用要求，通過長期的教學研究和總結表明，在目前的英語教學中對實踐操作性較強的英語章節要合理的結合實踐分析。通常情況下，啟動順序為C盤啟動，這樣可以加快啟動速度。但是如果在教學之中發現安裝和重裝系統錯誤，需要有限對啟動順序進行控制和改革，第一優先啟動順序則要修改為光盤啟動。當我們把操作系統安裝完后，再改為從C盤啟動。教學中，準備一個系統盤，由學生進行修改設置，體會操作的變化。

在這個學習的過程中，采用這樣的學習方法：長筒鞋總是穿在腳上，走路總是用腳走路，這就象電腦的走路也是從Boot Sequence啟動，把Boot與啟動聯系起來，相當于從C盤上讀盤，可以想象為“明白嗎？去摁C盤”，這樣把枯燥的計算機英語與趣味性、知識性聯系，不用背就可以學好計算機英語。

平面設計專業英語課的實踐教學，講授平面設計專業英語知識，并且講授學習方法，培養學生的學習習慣，把教師對平面設計專業英語的學習轉化為學生對平面設計專業英語的學習。在學生學習的過程中，尋找學生學習的差距，理解和掌握運用所介紹的學習方法。通過這種實踐性教學，培養學生探究的學習精神，提高學生的學習興趣。

二、轉換環節

實踐教學是一門系統工程，采用實踐性教學，在學習計算機英語時，必須與其他知識相聯系，系統地整理所學的知識，從而構建知識的金字塔，學習的成效就會更加顯著。例如屏幕英語中，DOS操作系統的錯誤信息提示BAD COMMAND OR BAD FILE NAME，它表示錯誤的命令與文件名，同時可以聯系計算機的其它知識，比如在AUTOCAD工程繪圖軟件中，COMMAND表示操作命令，即：從鍵盤上可以直接輸入指令，這樣就把不同學科的知識聯系起來了。

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在中職計算機平面設計中的應用，教師可以在教學過程中精講多練，以實踐加強學生的操作能力和動手能力。計算機平面設計是一個實踐性很強的課程，教師要針對學生的實際情況，結合教學內容的特點，選取教學內容的重點和難點進行精準講授，重點教會實踐的操作方法，不求將課本的內容面面俱到，但要強化學生在實踐中掌握方法，培養操作的能力和準確性。例如，在講解Photoshop風景圖片拼合的課題時，教師可以先后講解簡單的蒙版拼合法、像皮擦拼合法、圖層混合模式拼合法，將重點的操作內容強化給學生，引導學生進行探索，之后再讓學生自行操作。同時，為了刺激學生的好奇心，教師還可以在在課程的開始，出示一些好的Photoshop、Cordeldraw創作給學生們看，用Photoshop特殊效果合成的圖片，包括一些海報、畫和電影電視上的宣傳畫等等，讓學生在實踐的時候更好動力。

2.實踐分類，以實踐增強學生的應用水平實踐教學

在中職計算機平面設計中的應用，教師可以將學生作為中心去進行實踐分類的培養，以實踐增強學生的應用水平，培養應用型人才。教師要充分利用學校的教學資源，盡量為學生提供更多社會實踐的機會和技能操作的應用平臺，以實用性為原則，對學生進行不同的分類來培養，根據學生的興趣、能力水平、愛好、發展目標等方向進行有針對性的實踐教學。例如，講授Photoshop的實際應用價值，尤其是在利用此軟件修改照片上的背景和人的皮膚、斑點、發型；制作合影等，同時，也講授講授CoreIDraw交互式工具，突出重點的方法和的工具。但在實踐過程中不必強求學生必須要用某種軟件來完成設計，跟他們以自己的方式去選擇合適的實踐手段。

3.實踐展示，以實踐激發學生的探索精神實踐教學

在中職計算機平面設計中的應用，教師可以通過實踐展示，以實踐激發學生的探索精神，讓學生能夠在日常的學習和生活中主動地去學習計算機平面設計相關的知識和技能，樹立終身學習的觀念。這需要教師在平時的課堂中適當地轉變師生的角色，主動積極地去配合學生們的學習，加強師生之間的溝通和交流，提供一個可以展示學生自我學習成果和研究探索結果的一個機會和平臺，讓他們的實踐成果得以展示出來。這樣的課堂展示機會或者是在校內、社會中的展示都有助于加深學生們對計算機設計專業的理解，在潛移默化中也讓學生們可以養成良好的習慣，并在展示過程中鍛煉了自己的思維邏輯能力和語言表達能力。其實，每個人的心里都會渴望得到別人的認同和肯定。教師可以在課堂上舉辦展示班會、匯報活動或者是一些比賽展示，以一些必要的競爭來促進學生間的良性競賽，激發他們的潛能，促進彼此間的實踐能力。例如，在學習平面綜合項目設計這門專業基礎課程時，當學習完各類卡片、DM手冊、企業VI應用系統等平面廣告產品的設計方法，和平面構成、板式編排設計、廣告文案策劃等設計知識的重構融合，過對計算機平面設計工作崗位中的典型工作任務的學習和實踐，培養學生的處理實際設計任務的能力，并舉行實踐展示活動，讓學生們可以自行準備自己在實踐過程中的掌握綜合利用多種設計軟件和設計知識實現設計理念的方法和技巧。