法律文書要求大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇法律文書要求范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、法律文書教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境

從目前法律文書課程的教學(xué)來(lái)看，教學(xué)理念落后，教材范文滯后，課程安排不合理等問(wèn)題導(dǎo)致文書寫作教學(xué)與司法實(shí)踐脫節(jié)，教學(xué)目的難以實(shí)現(xiàn)。

（一）教學(xué)模式落后、實(shí)用性差當(dāng)前，幾乎所有高校法學(xué)專業(yè)法律文書課程的教學(xué)模式都以理論灌輸為主導(dǎo)，輔以課堂練習(xí)，形式封閉落后。課堂上，教師依照教材內(nèi)容提供簡(jiǎn)單的案情材料，讓學(xué)生聽、記、寫、改，完成教學(xué)。考試通常采用開卷形式，學(xué)生只管照搬模板謄抄。此教學(xué)模式導(dǎo)致的問(wèn)題不容小覷。一方面，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)模板依賴性極強(qiáng)，文書寫作上存在邏輯性差、語(yǔ)言表達(dá)不佳的問(wèn)題；另一方面，理論灌輸加模板寫作的教學(xué)模式實(shí)用性不強(qiáng)。司法實(shí)踐中不同案件在邏輯說(shuō)理上會(huì)有截然不同的表現(xiàn)。以民事狀為例，離婚糾紛的訴訟重點(diǎn)跟借貸糾紛、合同糾紛、侵權(quán)糾紛的訴訟重點(diǎn)存在很大差異。只考慮模板、格式和相關(guān)法律條文的教學(xué)模式實(shí)用性差，不便于結(jié)合實(shí)際案例，無(wú)法滿足司法訴訟的基本要求。

（二）教材范文具有滯后性目前，市面上幾乎每一種法律文書教材都存在案例陳舊、范文滯后等問(wèn)題。以我校采用的2013年7月版的《法律文書寫作》教材為例，教材中選用的范文過(guò)于陳舊和滯后。比如，采用1979年的‘8.24’槍支被盜案的立案報(bào)告；采用1999年的不決定書；采用2001年的馬向東案刑事裁定書。客觀地說(shuō)，十多年前的案子雖然具有代表性，但從司法進(jìn)程而言，不管從法條上的調(diào)整、法律觀念上的進(jìn)步還是語(yǔ)言文字的運(yùn)用來(lái)說(shuō)，這些范文都過(guò)于滯后，根本不能代表現(xiàn)有法律文書的水平。學(xué)生習(xí)慣于模仿范文語(yǔ)言，造成他們制作的文書并不能與現(xiàn)有的司法實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)。另外，除案例范文滯后外，教材內(nèi)容也存在實(shí)用性差問(wèn)題。以狀為例，通用教材一般關(guān)于狀只涉及概念、內(nèi)容、格式和范文，對(duì)寫作思路和邏輯說(shuō)理過(guò)程并無(wú)提及。可見(jiàn)，空講理論的教材無(wú)法從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生法律思維方式的訓(xùn)練更無(wú)從談起。

（三）課程安排不合理、教學(xué)內(nèi)容過(guò)多現(xiàn)有的法律文書課程普遍存在課時(shí)安排過(guò)少、學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多的問(wèn)題。以本校為例，本課程一般教學(xué)時(shí)間為17周，每周2個(gè)課時(shí)，共34個(gè)課時(shí)。我校采用的教材分為9章，按法律文書制作主體劃分，系統(tǒng)介紹公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院、公證機(jī)關(guān)法律文書和律師實(shí)務(wù)文書，涵蓋司法實(shí)踐中的主要法律文書類型，大致有60多種。粗略計(jì)算，為完成既定的教學(xué)內(nèi)容，意味著每節(jié)課至少要講2種以上文書。因此，要學(xué)生熟練掌握寫作技巧，顯然不可能。事實(shí)上，教師往往只能挑選重要的幾個(gè)或幾章內(nèi)容進(jìn)行講解。這樣一來(lái)，學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少，掌握的內(nèi)容也少，付諸實(shí)踐時(shí)必然有所欠缺。

三、法律文書教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

（一）更新教學(xué)理念傳統(tǒng)的法律文書教學(xué)理念以教師為中心，重“教”輕“學(xué)”。以“理論灌輸+模板代入”為主導(dǎo)，把學(xué)生放在被動(dòng)和從屬地位，致使學(xué)生寫作時(shí)更偏愛(ài)照搬模板，而不對(duì)案例進(jìn)行法理分析和邏輯說(shuō)理，不利于學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，要教好法律文書這門課程，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。筆者認(rèn)為，法律文書課程的教學(xué)理念，應(yīng)拋棄“以教師為中心”的觀念，提倡以學(xué)生為本，改變學(xué)生的被動(dòng)地位，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以培養(yǎng)學(xué)生法律思辯能力、法律寫作能力和法律運(yùn)用能力為中心，走“自主+互動(dòng)+實(shí)踐”為主導(dǎo)路線，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)法律文書課程的教學(xué)目的。

篇（2）

（一）對(duì)確認(rèn)物權(quán)歸屬的訴訟，生效法律文書認(rèn)定房屋歸屬，無(wú)論受讓方是否給付對(duì)方財(cái)物補(bǔ)償，根據(jù)《物權(quán)法》第28條規(guī)定，因人民法院、仲裁委員會(huì)的法律文書或者人民政府的征收決定等，導(dǎo)致物權(quán)設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅的，自法律文書或者人民政府的征收決定等生效時(shí)發(fā)生效力[3]。其自法律文書生效時(shí)已發(fā)生物權(quán)效力，登記機(jī)構(gòu)的登記行為只是物權(quán)效力的補(bǔ)記載，應(yīng)當(dāng)憑生效法律文書直接受理單方申請(qǐng)辦理登記。如登記機(jī)構(gòu)不予登記，該物權(quán)變動(dòng)登記機(jī)構(gòu)無(wú)法掌握，可能造成登記機(jī)構(gòu)后續(xù)的錯(cuò)誤登記，進(jìn)而損害相關(guān)當(dāng)事人合法權(quán)益，此舉顯然與立法初衷不符。

（二）對(duì)認(rèn)定合同效力的生效法律文書，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依據(jù)生效法律文書行使權(quán)利履行義務(wù)，對(duì)方當(dāng)事人拒絕生效法律文書確定的義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)通過(guò)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行，登記機(jī)構(gòu)不宜代為作出判斷。主要原因：房屋轉(zhuǎn)讓合同有效只是物權(quán)設(shè)立的原因，并不導(dǎo)致物權(quán)設(shè)立。最高人民法院民一庭在其民事審判指導(dǎo)與參考中收錄了一個(gè)2010年案例：甲與乙簽訂了房屋轉(zhuǎn)讓合同，甲依約支付了全部?jī)r(jià)款，但乙以其妻子不同意為由拒絕辦理過(guò)戶手續(xù)，甲訴至法院要求認(rèn)定合同有效，并責(zé)令乙協(xié)助其辦理過(guò)戶手續(xù)。法院審理認(rèn)為，甲基于對(duì)房屋權(quán)屬證書記載的權(quán)利人的信賴，與乙簽訂了房屋買賣合同，且支付了合理價(jià)款，其買賣合同有效；甲要求乙履行合同過(guò)戶，因乙的妻子作為共有權(quán)人明確表示不同意，駁回了甲請(qǐng)求過(guò)戶的訴訟請(qǐng)求。最高人民法院民一庭支持了這一判決。同樣此類因在法律上或者事實(shí)上不能實(shí)現(xiàn)合同目的的有效合同常在司法實(shí)踐中存在，登記機(jī)構(gòu)不宜在僅認(rèn)定合同有效情況下憑申請(qǐng)人單方申請(qǐng)辦理過(guò)戶手續(xù)。

（三）對(duì)責(zé)令債務(wù)人協(xié)助債權(quán)人履行過(guò)戶手續(xù)的生效法律文書上，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)生效法律文書執(zhí)行。該類法律文書一方當(dāng)事人不配合履行的，因訴訟請(qǐng)求清楚，可以通過(guò)申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行。對(duì)生效法律文書可以單方申請(qǐng)登記的情況，很多同行在實(shí)務(wù)中猶豫，以是否雙方都履行了義務(wù)作為判斷依據(jù)。筆者認(rèn)為，要與法院多溝通，建立和完善執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，達(dá)成共識(shí)：人民法院執(zhí)行生效法律文書明確房屋產(chǎn)權(quán)歸屬的，房屋登記機(jī)構(gòu)可直接根據(jù)生效法律文書辦理過(guò)戶登記；取得房屋所有權(quán)的一方當(dāng)事人未履行需承擔(dān)義務(wù)的，由對(duì)方當(dāng)事人通過(guò)人民法院申請(qǐng)依法執(zhí)行。法院生效法律文書只確認(rèn)合同有效未明確產(chǎn)權(quán)歸屬的，合同雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)共同向房屋登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)房屋過(guò)戶登記。

二、關(guān)于房屋買賣合同被認(rèn)定無(wú)效的后續(xù)登記問(wèn)題

篇（3）

一、執(zhí)行視角下法律文書權(quán)威性處境

從執(zhí)行視角來(lái)研究法律文書的權(quán)威性所依循的兩種視角，一種為結(jié)果回溯過(guò)程的評(píng)估視角，表現(xiàn)為通過(guò)執(zhí)行結(jié)果來(lái)評(píng)估法律文書的實(shí)現(xiàn)率，從此種意義上來(lái)講，法律文書裁判結(jié)果只有得到履行，法律文書權(quán)威性才會(huì)建立。另一種可以稱之基于當(dāng)事人對(duì)于法律文書履行時(shí)間長(zhǎng)短的寬容性限度。一旦超過(guò)當(dāng)事人尤其是權(quán)利方對(duì)于法律文書履行所能承受的限度，法律文書的權(quán)威性就大打折扣。從執(zhí)行實(shí)際情況看，目前我國(guó)法律文書權(quán)威性現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，一方面基于社會(huì)其他配套制度的不健全導(dǎo)致法律文書執(zhí)行困難。另一方面，執(zhí)行手段多樣性不足，對(duì)于執(zhí)行措施的采取遭受的掣肘太多。

二、法律文書權(quán)威性喪失之主因

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的到來(lái)和社會(huì)分工的細(xì)化，糾紛的種類和數(shù)量逐漸增加。與此同時(shí)，家庭財(cái)富的增加，與資金相關(guān)的糾紛也隨之而來(lái)。社會(huì)的不誠(chéng)信也導(dǎo)致法院案件居高不下。這些是導(dǎo)致法律文書權(quán)威性喪失的原因的一個(gè)方面，我們可以稱之為法律文書權(quán)威性喪失的“軟環(huán)境”。與之相對(duì)應(yīng)的是法律文書權(quán)威性的硬環(huán)境喪失。從執(zhí)行實(shí)際情況看，法律文書權(quán)威喪失的主要原因有以下三個(gè)方面：其一，法律文書送達(dá)時(shí)釋明不足。法律文書在送達(dá)當(dāng)事人時(shí)，未就當(dāng)事人的訴辯主張成敗進(jìn)行釋明回應(yīng)。當(dāng)事人對(duì)于未經(jīng)釋明的裁判文書專業(yè)術(shù)語(yǔ)也缺乏理解能力。此外，對(duì)于當(dāng)事人下落不明可通過(guò)公告送達(dá)法律文書經(jīng)過(guò)一定期限即視為送達(dá)的法律規(guī)定，當(dāng)事人知曉有限，也未就此情況向其相關(guān)人作一定程度的告知，即使法律上無(wú)此種義務(wù)。其二，以調(diào)促判過(guò)猶不及，導(dǎo)致權(quán)利方的利益一讓再讓，甚至在執(zhí)行過(guò)程中權(quán)利方利益再行讓步。盡管利益讓步基于當(dāng)事人自愿，但往往這種自愿是不得已的結(jié)果。其三，社會(huì)財(cái)產(chǎn)查詢和控制制度不健全，相關(guān)部門對(duì)于法院裁判和執(zhí)行協(xié)同性不足，導(dǎo)致法律文書當(dāng)事人不自動(dòng)履行的情況下執(zhí)行進(jìn)程緩慢，甚至執(zhí)行無(wú)能為力。

三、法律文書權(quán)威性重塑之出路

（一）從上而下高層推動(dòng)，協(xié)同立法，完善立法，加快財(cái)產(chǎn)查詢和控制制度建設(shè)。以政法委為牽頭力量，協(xié)同公安、法院和檢察院，從法律思維的角度出發(fā)，整合銀行、房產(chǎn)、車輛、互聯(lián)網(wǎng)、信用部門等機(jī)構(gòu)力量，成立法律文書不履行時(shí)被告（被執(zhí)行人）信息聯(lián)合查詢部，對(duì)于被告（被執(zhí)行人）的財(cái)產(chǎn)信息和位置信息進(jìn)行全國(guó)查詢和定位，以此來(lái)控制被告（被執(zhí)行人）及其財(cái)產(chǎn)和達(dá)到迅速?gòu)?qiáng)制其履行法律文書的義務(wù)。

（二）建立裁判文書訴辯回應(yīng)和釋明責(zé)任追究制度，從接受性上提高法律文書的權(quán)威性。在法律文書送達(dá)時(shí)，要求法官對(duì)法律文書裁判結(jié)果和當(dāng)事人訴辯主張進(jìn)行耐心回應(yīng)和解釋，以此來(lái)達(dá)到息訴（息上訴）和息訪的目的。另外，需減少對(duì)法律文書的法外救濟(jì)途徑，以此來(lái)減少對(duì)法律文書施加的不確定性影響。或者對(duì)于法律文書的救濟(jì)性必須基于窮盡一切法內(nèi)救濟(jì)途徑前提下才能尋求其他救濟(jì)途徑。

（三）判調(diào)適當(dāng)，防止過(guò)調(diào)促判，減少法官對(duì)于法院庭審過(guò)程中調(diào)解子過(guò)程的參與程度。立法可以賦予法官在庭審過(guò)程中對(duì)糾紛進(jìn)行調(diào)解，但是必須控制一定限度，比如僅限于法官對(duì)當(dāng)事人可征詢是否愿意進(jìn)行調(diào)解的想法，法官不可直接參與當(dāng)事人雙方的調(diào)解過(guò)程。另外，對(duì)于通過(guò)調(diào)解形成的調(diào)解書，可以規(guī)定權(quán)利方在通過(guò)法院強(qiáng)制執(zhí)行時(shí)可不再對(duì)其利益進(jìn)行讓步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]江偉.民事訴訟法學(xué)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002

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[4]陳桂明.程序理念與程序規(guī)則，中國(guó)法制出版社，山東大學(xué)碩士學(xué)位論文

[5]白綠銥編譯.日本新民事訴訟法，中國(guó)法制出版社，2000

篇（4）

法律文書的語(yǔ)言構(gòu)成，主要指構(gòu)成法律文書的要素及其應(yīng)用規(guī)范。法律文書作為全民性語(yǔ)言的變體，匯集了來(lái)自全民族的詞匯庫(kù)。因此，法律文書的語(yǔ)言規(guī)則應(yīng)以全民語(yǔ)言為主。但是由于法律語(yǔ)言所處環(huán)境的特殊性，又需要具備一定的思維性與獨(dú)特的表達(dá)方式，以形成特殊語(yǔ)匯及使用規(guī)律。

1、 法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)

術(shù)語(yǔ)主要指某個(gè)學(xué)科或者領(lǐng)域的專用語(yǔ)言。法律作為一門科學(xué)，也擁有固定的語(yǔ)言。這些術(shù)語(yǔ)主要用于描述法律科學(xué)中的特有事物及相關(guān)法律概念、規(guī)范等，是對(duì)法律事實(shí)與法律行為的概括，體現(xiàn)了法律的本質(zhì)特征。例如有關(guān)參與訴訟的相關(guān)人稱謂，民事案件中稱為原告、被告、上訴人、被上訴人及申請(qǐng)人、人等，每一個(gè)詞語(yǔ)都有明確的規(guī)定與外延。在其他領(lǐng)域中，除了極特殊的情況外，一般不會(huì)使用法律術(shù)語(yǔ)。法律術(shù)語(yǔ)比較多，體現(xiàn)了法律語(yǔ)言的特點(diǎn)。另外，法律術(shù)語(yǔ)和法律規(guī)范也有著必然聯(lián)系，有些可直接來(lái)源于法律條文的規(guī)定，而有些則由法律規(guī)定中衍生，根據(jù)具體案情歸納而來(lái)，具有無(wú)可取代的作用。通過(guò)準(zhǔn)確地使用法律術(shù)語(yǔ)，可以精確的語(yǔ)言表達(dá)完整內(nèi)容，正確表達(dá)法律規(guī)范。

2、 普通用語(yǔ)

在法律文書中，所謂普通詞語(yǔ)就是指在大多數(shù)領(lǐng)域中多涉及到的詞語(yǔ)。但是在使用此類詞語(yǔ)時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)境賦予普通詞語(yǔ)的特殊法律含義。有些普通詞語(yǔ)，我們?nèi)粘Ｊ褂弥锌此破降瓱o(wú)奇，但是在法律文書的特定語(yǔ)境限制下，變成了判斷此罪與彼罪、定罪與非罪、權(quán)利與義務(wù)、量刑幅度、情節(jié)輕重等方面的重要內(nèi)容。

    例如：被告人劉某與周某系朋友關(guān)系，由于在聚會(huì)中因瑣事產(chǎn)生口角，產(chǎn)生了矛盾，劉某當(dāng)場(chǎng)掏出隨身攜帶的尖刀，刺向周某的面部，周某面部流血，后因在場(chǎng)人員制止，才未造成更嚴(yán)重后果。后經(jīng)法醫(yī)鑒定為：周某面部受傷，傷口處為6.5cm×3cm。在此段描述中，劉某的行為到底是“傷人容貌”還是“毀人容貌”？雖然二者都是普通用語(yǔ)，且只有一字之差，但是對(duì)整起案件的量刑與定性至關(guān)重要。“毀”和“傷”的含義有所區(qū)別，可能在一般交際場(chǎng)合混用后并無(wú)大礙，但是在法律文書中，它們被賦予了莊重性、嚴(yán)肅性，改變了原有價(jià)值，對(duì)定罪量刑具有舉足輕重的作用。因此，在法律文書特定的語(yǔ)境下，普通詞語(yǔ)也被賦予了特別價(jià)值，應(yīng)從實(shí)際語(yǔ)境為出發(fā)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇并使用。

3、 法律習(xí)慣用語(yǔ)

在法律文書詞匯中，除了法律術(shù)語(yǔ)之外，還有很多長(zhǎng)期積累下的習(xí)慣用語(yǔ)。這些語(yǔ)言多來(lái)自長(zhǎng)期的司法實(shí)踐，在法律領(lǐng)域得以認(rèn)可與應(yīng)用。雖然是習(xí)慣用語(yǔ)，但是其特殊的詞性、詞義等都被渲染了法律的色彩，具有較高的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，要求其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、修辭恰當(dāng)。正因習(xí)慣用語(yǔ)的簡(jiǎn)單易懂，確保了法律語(yǔ)言的溝通交際，讓更多法律工作以外的社會(huì)成員也能深刻理解法律。例如：期間、工具、認(rèn)定、故意、不予、根據(jù)等類似詞語(yǔ)，都是在法律實(shí)踐中歸納總結(jié)的成果，并為法律文書語(yǔ)言提供了固定的詞群。

再例如，上述罪行中，具備群眾檢舉、被害人家屬控告以及被告犯罪后留在現(xiàn)場(chǎng)的指紋、殺害張某所使用的刀具一把為證，同時(shí)以現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄及法醫(yī)鑒定的證實(shí)，具有確鑿的證據(jù)，被告亦供認(rèn)不諱。在這段描述中，提出了法庭認(rèn)定的被告犯罪事實(shí)證據(jù)，其中法律習(xí)慣用語(yǔ)占據(jù)了大多篇幅，具有莊重的法律文書色彩，再加上每一個(gè)法律專用詞語(yǔ)都具有單一的、固定的含義，因此可確保其準(zhǔn)確性、科學(xué)性，最終認(rèn)定被告人犯罪事實(shí)的成立，清晰可靠。

由上可見(jiàn)，法律文書的寫作中，必須加強(qiáng)對(duì)文書用語(yǔ)的規(guī)范與重視，選擇最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，才能在制定各種規(guī)范性法律文書中，提高其權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)較好的表達(dá)效果。

篇（5）

1.民事判決書和民事裁定書的效力

《民事訴訟法》第147條規(guī)定：“當(dāng)事人不服地方人民法院第一審判決的，有權(quán)在判決書送達(dá)之日起十五日內(nèi)向上一級(jí)人民法院提起上訴。當(dāng)事人不服地方人民法院第一審裁定的，有權(quán)在裁定書送達(dá)之日起十日內(nèi)向上一級(jí)人民法院提起上訴。”由此可見(jiàn)，民事判決和民事裁定均可實(shí)行二審制度。對(duì)于一審判決、裁定是否已經(jīng)生效，登記機(jī)構(gòu)無(wú)法判斷，只能要求人民法院出具生效證明或協(xié)助執(zhí)行通知書；而二審判決、裁定因是終局審理，自作出之日起發(fā)生法律效力，登記機(jī)構(gòu)可以直接以此作為當(dāng)事人取得房屋的原因證明文件。

2.民事調(diào)解書的效力

民事調(diào)解書同民事判決書一樣具有強(qiáng)制執(zhí)行力。根據(jù)《民事訴訟法》和最高院《關(guān)于適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砻袷掳讣娜舾梢?guī)定》的規(guī)定，民事調(diào)解書的生效方式分簽收生效和簽字生效兩種。民事調(diào)解書一經(jīng)生效，當(dāng)事人不得上訴，當(dāng)事人可以憑生效的民事調(diào)解書單方申請(qǐng)房屋登記。這里值得注意的是附條件的民事調(diào)解書，此類調(diào)解書中同樣載明了自雙方當(dāng)事人簽字之日起生效的條文，那么登記機(jī)構(gòu)能否認(rèn)為調(diào)解書已經(jīng)生效，而為當(dāng)事人單方辦理登記呢？對(duì)于這種附條件的民事調(diào)解書，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待：如果當(dāng)事人無(wú)法雙方共同申請(qǐng)登記的，應(yīng)要求法院出具生效證明或協(xié)助執(zhí)行通知書，當(dāng)事人方能單方申請(qǐng)登記。這樣做可以保障調(diào)解書所附條件的如期實(shí)現(xiàn)，維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，使登記行為不存在瑕疵。

3.協(xié)助執(zhí)行通知書的效力

《民事訴訟法》第212條規(guī)定：“發(fā)生法律效力的民事判決、裁定，當(dāng)事人必須履行。一方拒絕履行的，對(duì)方當(dāng)事人可以向人民法院申請(qǐng)執(zhí)行，也可以由審判員移送執(zhí)行員執(zhí)行。”也就是說(shuō)，協(xié)助執(zhí)行通知書是以一方當(dāng)事人拒絕履行已經(jīng)生效的民事判決、裁定為前提的。在雙方當(dāng)事人自愿履行民事判裁定的情況下，登記機(jī)構(gòu)則不需要當(dāng)事人另行提供協(xié)助執(zhí)行通知書。根據(jù)法律規(guī)定，協(xié)助執(zhí)行通知書自送達(dá)之日起生效。當(dāng)事人憑裁定書和協(xié)助執(zhí)行通知書可以單方申請(qǐng)房屋登記。

4.仲裁調(diào)解書和仲裁裁決書的效力

仲裁實(shí)行一裁終局制。《仲裁法》規(guī)定，仲裁調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收之后即發(fā)生法律效力，而在調(diào)解書簽收前當(dāng)事人可以反悔，由仲裁庭另行作出裁決。如果當(dāng)事人一方申請(qǐng)登記的，由于登記機(jī)構(gòu)無(wú)法知曉該調(diào)解書是否同樣被另一方當(dāng)事人簽收，此時(shí)調(diào)解書的效力處于待定狀態(tài)，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)要求雙方當(dāng)事人共同申請(qǐng)登記。而仲裁裁決書自作出之日起發(fā)生法律效力，裁決書一旦作出，當(dāng)事人就同一糾紛再申請(qǐng)仲裁或者向人民法院的，仲裁委員會(huì)或者人民法院是不予受理的。因此，登記機(jī)構(gòu)可以將仲裁裁決書作為單方辦理房屋登記的依據(jù)。

5.公證書的效力

公證書是證明法律行為、有法律意義的事實(shí)和文書的真實(shí)性、合法性的可靠的司法證明文書。公證書具有三個(gè)基本法律效力，即證據(jù)效力、強(qiáng)制執(zhí)行效力和法律行為成立要件效力。其中，證據(jù)效力是公證書最基本的效力。公證書在房屋登記中的應(yīng)用相當(dāng)普遍，《房地產(chǎn)登記技術(shù)規(guī)程》明確規(guī)定了應(yīng)經(jīng)公證才能用于申請(qǐng)登記的材料，如因繼承、受遺贈(zèng)事實(shí)申請(qǐng)登記的繼承、受遺贈(zèng)文書，境外申請(qǐng)人委托他人申請(qǐng)登記的委托書等。

二、法律文書對(duì)房屋登記的影響

1.有利影響

（1）有利于將房屋登記中的復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

在工作中，登記機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)接觸到一些復(fù)雜的登記問(wèn)題。比如：甲公司將自有房屋出售給乙公司后，甲公司、乙公司分別轉(zhuǎn)制為丙公司、丁公司，現(xiàn)丁公司要求申領(lǐng)房屋產(chǎn)權(quán)。但由于時(shí)間相隔久遠(yuǎn)，丁公司無(wú)法提供出完整的申請(qǐng)材料以及丙公司的不配合等因素，登記機(jī)構(gòu)就無(wú)法受理。諸如此類的房屋登記問(wèn)題，最有效的方法就是通過(guò)司法途徑解決，依據(jù)法律文書確認(rèn)房屋的產(chǎn)權(quán)歸屬。《房屋登記辦法》第35條第2款規(guī)定：“因人民法院或者仲裁委員會(huì)生效的法律文書取得房屋所有權(quán)，人民法院協(xié)助執(zhí)行通知書要求房屋登記機(jī)構(gòu)予以登記的，房屋登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以辦理。房屋登記機(jī)構(gòu)予以登記的，應(yīng)當(dāng)在房屋登記薄上記載基于人民法院或者仲裁委員會(huì)生效的法律文書予以登記的事實(shí)。”《房屋登記辦法》第12條還規(guī)定了因人民法院、仲裁委員會(huì)的生效法律文書取得房屋權(quán)利申請(qǐng)登記的，可以由當(dāng)事人單方申請(qǐng)。這兩條規(guī)定說(shuō)明，房屋登記機(jī)構(gòu)可以憑生效的法律文書為申請(qǐng)人單方辦理房屋登記，使原本復(fù)雜的登記問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

（2）有利于減輕登記機(jī)構(gòu)登記審查的壓力

在審查形式上，我國(guó)房屋登記審查采用形式審查和實(shí)質(zhì)審查兼有的模式，一般以形式審查為主，實(shí)質(zhì)審查為輔。最高人民法院、國(guó)土資源部、建設(shè)部《協(xié)助執(zhí)行通知》第3條第2款規(guī)定：“國(guó)土資源、房地產(chǎn)管理部門在協(xié)助人民法院執(zhí)行土地使用權(quán)、房屋所有權(quán)時(shí)，不對(duì)生效法律文書和協(xié)助執(zhí)行通知書進(jìn)行實(shí)體審查。國(guó)土資源、房地產(chǎn)管理部門認(rèn)為人民法院查封、預(yù)查封或者處理的土地、房屋權(quán)屬錯(cuò)誤的，可以向人民法院提出審查建議，但不應(yīng)當(dāng)停止辦理協(xié)助執(zhí)行事項(xiàng)。”此條規(guī)定明確了登記機(jī)構(gòu)對(duì)生效法律文書不進(jìn)行實(shí)質(zhì)審查。法律文書的利用使物權(quán)可以在登記前就經(jīng)過(guò)人民法院、仲裁委員會(huì)或公證機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)審查。比如登記房產(chǎn)權(quán)屬有無(wú)爭(zhēng)議、房產(chǎn)是否真實(shí)存在、當(dāng)事人的身份是否真實(shí)、是否存在隱性共有人、轉(zhuǎn)讓行為是否合法等審點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性審查，并對(duì)審查結(jié)果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，實(shí)際上是分擔(dān)了房屋登記的審查責(zé)任，減輕了登記機(jī)構(gòu)登記審查的壓力。

（3）有利于防范房屋登記的風(fēng)險(xiǎn)

法律文書是一個(gè)國(guó)家法律規(guī)范和法律職能的具體體現(xiàn)，具有保障法律具體實(shí)施和公民合法權(quán)益的作用。在房屋登記過(guò)程中，利用人民法院、仲裁委或公證機(jī)構(gòu)出具的法律文書進(jìn)行房屋登記，對(duì)提高登記質(zhì)量、防范虛假申請(qǐng)、確保登記安全，保障當(dāng)事人合法權(quán)益起著重要的作用。因?yàn)榈怯洐C(jī)構(gòu)只是行政機(jī)構(gòu)，不具有司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)關(guān)和公證機(jī)關(guān)的法律職能，無(wú)法對(duì)申請(qǐng)人提供的書證進(jìn)行深入識(shí)別、鑒定。為了更好地規(guī)避登記中的風(fēng)險(xiǎn)，登記機(jī)構(gòu)對(duì)部分書證做出了強(qiáng)制性的規(guī)定，如自然人委托他人處分房產(chǎn)登記的委托書須經(jīng)公證機(jī)構(gòu)公證。這樣，利用法律文書也成為登記機(jī)構(gòu)防范登記風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑之一。

2.不利影響

（1）物權(quán)未經(jīng)登記公示同樣具有法律效力

《物權(quán)法》第28條規(guī)定：“因人民法院、仲裁委員會(huì)的法律文書或者人民政府的征收決定等，導(dǎo)致物權(quán)設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅的，自法律文書或者人民政府的征收決定等生效時(shí)發(fā)生效力。”這條規(guī)定說(shuō)明生效的法律文書可以直接導(dǎo)致物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅，這樣的物權(quán)未經(jīng)過(guò)登記同樣具有法律效力。所以，登記并不是物權(quán)發(fā)生效力的唯一途徑。由于當(dāng)事人未申請(qǐng)登記，登記機(jī)構(gòu)和其他相對(duì)人均無(wú)法掌握該物權(quán)的變動(dòng)情況，可能造成后續(xù)的錯(cuò)誤登記，進(jìn)而損害相關(guān)當(dāng)事人合法權(quán)益。

（2）法律文書的不嚴(yán)謹(jǐn)可能增大登記難度

法律文書以國(guó)家公信力為后盾，對(duì)相關(guān)事項(xiàng)具有較高的證明力，而且登記機(jī)構(gòu)也沒(méi)有能力對(duì)其證明的事項(xiàng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)審查。基于對(duì)法律文書的高度信賴，登記機(jī)構(gòu)一般不會(huì)去審查法律文書的正確性、合法性。當(dāng)法律文書出現(xiàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那樾螘r(shí)，登記人員不易察覺(jué)，由此導(dǎo)致的錯(cuò)誤登記也在所難免。筆者在工作中曾碰到這樣的案例，被繼承人王某名下的房產(chǎn)經(jīng)法院調(diào)解歸王某某所有。在申請(qǐng)人提供的民事調(diào)解書中，以繼承糾紛為訴求，但沒(méi)有明確當(dāng)事人的繼承關(guān)系。工作人員根據(jù)這份生效的民事調(diào)解書以繼承的轉(zhuǎn)移登記類型進(jìn)行了登記，事實(shí)上當(dāng)事人的關(guān)系是祖孫關(guān)系且王某某是法定繼承人以外的人。顯然，該起登記應(yīng)以受遺贈(zèng)的轉(zhuǎn)移登記類型進(jìn)行登記。雖然這起登記并沒(méi)有造成權(quán)利歸屬的登記錯(cuò)誤，但是房屋取得方式的錯(cuò)誤卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此登記機(jī)構(gòu)不得不啟動(dòng)更正登記、說(shuō)服申請(qǐng)人補(bǔ)繳契稅等措施予以救濟(jì)。

篇（6）

    案例一: 原告甲公司與被告乙公司通過(guò)房屋買賣合同約定,甲公司購(gòu)買乙公司的某房產(chǎn),甲公司支付房款后該房產(chǎn)即歸甲公司所有。合同簽訂后,甲公司如約向乙公司支付了房屋價(jià)款,乙公司也依約將房屋交付給甲公司。因房屋未過(guò)戶到甲公司名下,甲公司提起訴訟,請(qǐng)求確認(rèn)該房屋歸其所有。對(duì)于該案有兩種不同觀點(diǎn): 一種觀點(diǎn)認(rèn)為,“物權(quán)法已經(jīng)規(guī)定人民法院作出的裁判文書是物權(quán)變動(dòng)的依據(jù)之一,從充分保護(hù)買受人利益的角度出發(fā),對(duì)于未辦理過(guò)戶登記的房屋,法院可以做出確權(quán)判決。”[1]另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,《物權(quán)法》第28 條中的法律文書僅指形成性法律文書,而非確認(rèn)性或給付性法律文書。本案應(yīng)屬于履行合同的給付之訴,而非確認(rèn)之訴。此類案件,應(yīng)遵循物權(quán)變動(dòng)原則,告知當(dāng)事人將訴訟請(qǐng)求變更為協(xié)助辦理過(guò)戶登記,并據(jù)此進(jìn)行裁判。(該案例來(lái)源于濟(jì)南市中級(jí)人民法院審理的( 2011) 濟(jì)民一初字第 12 號(hào)所有權(quán)確認(rèn)糾紛一案。)

    案例二: 甲、乙夫妻共有房屋四間,登記在甲名下。2008 年 1 月,甲、乙經(jīng)法院調(diào)解離婚,調(diào)解書第 2 項(xiàng)載明: 登記在甲名下的夫妻共有房屋自愿贈(zèng)與婚生子丙所有。離婚后,甲、乙分別居住兩間房屋,未辦理過(guò)戶登記。2008 年 5 月,甲以原有的四間房屋抵押,騙取丁 18 萬(wàn)元并揮霍一空。2008 年 8 月,甲被司法機(jī)關(guān)以詐騙罪科以刑罰。后丁另案起訴甲要求其承擔(dān)民事責(zé)任,法院判決甲賠償丁 18 萬(wàn)元。判決生效后,丁申請(qǐng)執(zhí)行,法院裁定查封了甲名下的房屋。丙依據(jù)上述調(diào)解書提出執(zhí)行異議,執(zhí)行裁決認(rèn)為生效法律文書已經(jīng)確定爭(zhēng)議房屋歸丙所有,異議成立,解除查封。現(xiàn)丁起訴,要求確認(rèn)爭(zhēng)議房屋歸甲、乙共有。對(duì)于本案有兩種不同意見(jiàn): 第一種意見(jiàn)認(rèn)為,生效的調(diào)解書與判決書具有同等法律效力,依據(jù)《物權(quán)法》第28 條之規(guī)定,物權(quán)已發(fā)生變動(dòng),房屋歸丙所有,應(yīng)駁回丁的訴訟請(qǐng)求。第二種意見(jiàn)認(rèn)為,不能機(jī)械理解《物權(quán)法》第 28 條,只有形成判決才可以引起物權(quán)變動(dòng),就物權(quán)變動(dòng)事項(xiàng)所作調(diào)解書,尚無(wú)與形成判決同一形成力,故應(yīng)判決爭(zhēng)議房屋歸甲、乙共有。[2]

    我國(guó)《物權(quán)法》自2007 年10 月1 日實(shí)施以來(lái)遇到了許多具體問(wèn)題,其中關(guān)于《物權(quán)法》第 28條中“法律文書”的涵義與類型在實(shí)踐中爭(zhēng)議較大,上述兩個(gè)案例清晰地展現(xiàn)了此類爭(zhēng)議。實(shí)踐中的問(wèn)題主要包括: 從法律文書的形式來(lái)看,引起物權(quán)變動(dòng)的法律文書是否包括調(diào)解書、裁定書?從法律文書的性質(zhì)來(lái)看,引起物權(quán)變動(dòng)的法律文書是否僅限于形成性文書,不包括給確認(rèn)性和給付性文書? 若引起物權(quán)變動(dòng)的法律文書限于形成性文書,形成性文書具體包括哪些類型? 由于這類問(wèn)題的普遍性,為杜絕爭(zhēng)議,最高人民法院《關(guān)于物權(quán)法司法解釋( 一) 征求意見(jiàn)稿》試圖對(duì)此作出界定,但尚未形成一致意見(jiàn)。(最高人民法院《關(guān)于適用〈中華人民共和國(guó)物權(quán)法〉若干問(wèn)題的解釋( 一) 征求意見(jiàn)稿》第 9 條就“發(fā)生物權(quán)效力的法律文書”列出了三種意見(jiàn): 第一種意見(jiàn),人民法院、仲裁委員會(huì)作出的變更或者消滅既存物權(quán)關(guān)系的判決書、裁決書、調(diào)解書,以及人民法院在執(zhí)行程序中作出的拍賣成交裁定書、以物抵債裁定書,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為《物權(quán)法》第 28 條所稱的導(dǎo)致物權(quán)設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅的法律文書。第二種意見(jiàn),導(dǎo)致物權(quán)變動(dòng)的人民法院、仲裁委員會(huì)的法律文書,是指直接為當(dāng)事人創(chuàng)設(shè)或者變動(dòng)物權(quán)的判決書、裁決書、調(diào)解書。第三種意見(jiàn),該法律文書應(yīng)當(dāng)僅限于形成判決、裁決,以及人民法院在執(zhí)行程序中作出的拍賣成交裁定書、以物抵債裁定書。確認(rèn)判決、裁決以及調(diào)解書均不在此限。)雖然該問(wèn)題也引起了部分學(xué)者的關(guān)注,但現(xiàn)有研究成果還略顯單薄。(現(xiàn)有研究沒(méi)有深入分析《物權(quán)法》第 28 條所規(guī)定的法律文書直接引起物權(quán)變動(dòng)的原因,對(duì)于引起物權(quán)變動(dòng)的法律文書類型分析也不夠全面。參見(jiàn)程嘯: 《物權(quán)法第二十八條中法律文書的含義與類型》,載《人民法院報(bào)》2010 年 11 月 10 日第 7 版; 胡川寧: 《論因判決而生的物權(quán)變動(dòng)》,載《安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》,2011 年第 3 期。)正如德國(guó)學(xué)者弗德里希·米勒所言,法定的規(guī)范必須經(jīng)過(guò)澄清、精確之后才能適用。[3]14以下,筆者結(jié)合實(shí)踐中的具體問(wèn)題,就《物權(quán)法》第 28 條中“法律文書”的涵義與類型作進(jìn)一步的澄清。

    二、法律文書引起物權(quán)變動(dòng)的原因與特征

    任何財(cái)產(chǎn)利益的轉(zhuǎn)移都要有法律上的原因,這是羅馬法以來(lái)的原則,[4]物權(quán)的變動(dòng)也不例外。物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅,依發(fā)生根據(jù)不同,可分為依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)和非依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)。雖然依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)最為主要,也最為典型,但是非依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)也并不少見(jiàn)。依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng),是指以一方當(dāng)事人的單方意思表示或雙方( 或多方) 當(dāng)事人共同的意思表示為基礎(chǔ)進(jìn)行的物權(quán)變動(dòng)。根據(jù)我國(guó)《物權(quán)法》第 9條和第 23 條的規(guī)定,此類物權(quán)變動(dòng)必須遵循物權(quán)公示原則,未經(jīng)登記或交付,不發(fā)生物權(quán)變動(dòng)的效力。非依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng),是指物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅,非基于原權(quán)利人的意思表示,而是在無(wú)原權(quán)利人甚至法律有意識(shí)排除原權(quán)利人意思表示的情況下發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)。[5]此類物權(quán)變動(dòng)不以公示為生效要件,而是因法律規(guī)定的事實(shí)條件成就而直接發(fā)生法律效力。依照《物權(quán)法》第 28 條至第 30 條的規(guī)定,因人民法院、仲裁委員會(huì)的法律文書、人民政府的征收決定、繼承、事實(shí)行為等法律行為以外的原因引起的物權(quán)變動(dòng),只要法定原因發(fā)生,無(wú)需經(jīng)登記或交付,即可直接發(fā)生效力。

    為什么非依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)無(wú)需公示? 有學(xué)者認(rèn)為,非依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)不以公示為生效要件,并非對(duì)物權(quán)公示原則的破壞,而是對(duì)物權(quán)公示原則的有益補(bǔ)充。其一,因人民法院的法律文書、人民政府的征收決定、繼承等引起的物權(quán)變動(dòng),或有公權(quán)力介入,或有法律依據(jù),物權(quán)變動(dòng)本身已經(jīng)具有很強(qiáng)的公示性,從而不必進(jìn)行登記或者交付而直接生效。其二,不動(dòng)產(chǎn)登記和動(dòng)產(chǎn)交付作為公示手段,雖然具有使權(quán)利關(guān)系明晰和保護(hù)交易安全的優(yōu)點(diǎn),但因其要求過(guò)于嚴(yán)格,也給當(dāng)事人帶來(lái)不便,不盡符合交易便捷的要求。因此,在將登記和交付作為物權(quán)變動(dòng)生效要件的同時(shí),對(duì)本身已經(jīng)符合公示要求的物權(quán)變動(dòng),例外地承認(rèn)不以登記和交付作為生效要件,可以彌補(bǔ)公示要件主義過(guò)于嚴(yán)格的缺憾。[6]筆者認(rèn)為,僅就因生效法律文書引起的物權(quán)變動(dòng)而言,此類物權(quán)變動(dòng)之所以無(wú)須以法定的公示方法作為要件,關(guān)鍵在于這類物權(quán)變動(dòng)是司法裁判權(quán)、仲裁裁決權(quán)、強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)行使的結(jié)果,屬于基于公權(quán)力行使而發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)。[7]若此類物權(quán)變動(dòng)仍需公示要件,則與裁判的形成力相矛盾。判決的形成力,在我國(guó)又稱判決的變更力,是指形成判決所獨(dú)具的依判決的宣告而引起法律關(guān)系發(fā)生、變更或消滅的效力。[8]判決的形成力于判決確定時(shí)發(fā)生,不需要通過(guò)強(qiáng)制執(zhí)行。一般情況下,形成判決的形成力及于當(dāng)事人和任何第三人。此外,由于我國(guó)《物權(quán)法》第 31 條規(guī)定非依法律行為取得物權(quán)后再行處分的必須進(jìn)行宣示登記,否則不發(fā)生物權(quán)效力,因此,這種物權(quán)變動(dòng)雖然缺少公示,但一般不會(huì)損及交易安全,另行公示已無(wú)必要。

    《物權(quán)法》第 28 條所規(guī)定的因人民法院、仲裁委員會(huì)的法律文書引起的物權(quán)變動(dòng)屬于非依法律行為發(fā)生的物權(quán)變動(dòng),這種物權(quán)變動(dòng)具有以下特征: 其一,從物權(quán)變動(dòng)的發(fā)生原因來(lái)看,這種物權(quán)變動(dòng)基于公權(quán)力行使而發(fā)生,而非基于法律行為。若僅通過(guò)判決或裁決的強(qiáng)制執(zhí)行力實(shí)現(xiàn)法律行為所欲的物權(quán)變動(dòng),則這種變動(dòng)仍屬于基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)。如一方當(dāng)事人因未履行買賣合同約定的義務(wù),法院判決一方當(dāng)事人協(xié)助另一方辦理不動(dòng)產(chǎn)過(guò)戶登記,或者判決一方當(dāng)事人將某動(dòng)產(chǎn)交付于另一方當(dāng)事人,這種物權(quán)變動(dòng)的原因系合同,而非司法裁判。其二,從物權(quán)變動(dòng)的構(gòu)成要件來(lái)看,基于法律文書發(fā)生物權(quán)變動(dòng)的原因在于判決的形成力,故這種物權(quán)變動(dòng)不必公示,物權(quán)變動(dòng)自法律文書生效時(shí)當(dāng)然發(fā)生,無(wú)須通過(guò)執(zhí)行程序予以實(shí)現(xiàn); 基于法律行為的物權(quán)變動(dòng),在發(fā)生訴訟的情況下則存在判決的履行問(wèn)題,物權(quán)變動(dòng)仍然采公示要件主義,履行行為( 交付或登記)即為公示方法。其三,從物權(quán)變動(dòng)的時(shí)間來(lái)看,基于法律文書發(fā)生的物權(quán)變動(dòng)于法律文書生效時(shí)發(fā)生; 基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)于公示完成時(shí)發(fā)生,即動(dòng)產(chǎn)為交付完成時(shí),不動(dòng)產(chǎn)為轉(zhuǎn)移登記完成時(shí)。

    三、引起物權(quán)變動(dòng)的法律文書是指形成性文書

篇（7）

（一）填充式文書在制作中存在的問(wèn)題

1、 填寫不規(guī)范

主要表現(xiàn)在：一是書寫日期不規(guī)范。阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字混用，省略或忽略填寫年號(hào)，前后不一，很不嚴(yán)肅；二是書寫法律條文不規(guī)范。按規(guī)定，在書寫法律條文時(shí)應(yīng)用漢字小寫填寫，但在實(shí)踐中有阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字混用現(xiàn)象；三是文書編號(hào)書寫不規(guī)范。阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字混用，編號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)號(hào)和混號(hào)現(xiàn)象。超出表格，還有人把字填在印刷字的上面。四是書寫罪名不規(guī)范。隨意使用簡(jiǎn)稱，或自造罪名。五是漢字書寫不規(guī)范。數(shù)字寫法不一致，阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字的大寫、小寫混用。字體不一致，繁簡(jiǎn)混用，字跡僚草，用異體字或錯(cuò)別字，填寫犯罪嫌疑人姓名有誤等。六是墨水不一致。要求用炭素墨水。但實(shí)踐中還是有藍(lán)墨、純藍(lán)、炭素黑等。

2、填寫不完整

主要表現(xiàn)在：一是填寫法律文書缺項(xiàng)漏項(xiàng)突出。填寫最不完整的是法律文書存根聯(lián)，有的僅填寫案由或犯罪嫌疑人姓名，其他完全空白。不填寫騎縫線編號(hào)、遺忘加蓋印章、正頁(yè)、副頁(yè)不填寫日期等現(xiàn)象在填充式法律文書中常有出現(xiàn)；二是少數(shù)檢察機(jī)關(guān)對(duì)對(duì)統(tǒng)一樣式理解不夠，文書上的內(nèi)容該印的沒(méi)有印上去，或仍延用最高人民檢察院各業(yè)務(wù)部門規(guī)定的樣式，沒(méi)有補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容；三是使用法律文書復(fù)印件，復(fù)印機(jī)不能復(fù)印兩聯(lián)以上的法律文書，騎縫字樣都沒(méi)有復(fù)印出來(lái)。

3、填寫不準(zhǔn)確

一引用法律條文不準(zhǔn)確。有的填充式檢察法律文書明確引用了法律條文，有的則需承辦案件的檢察官根據(jù)案件事實(shí)具體填寫法律條文。但有時(shí)出現(xiàn)引用法律條文時(shí)錯(cuò)誤，適用法律與處理結(jié)論不一致的情況；二是適用對(duì)象和范圍不正確。每一種法律文書都有它特定的適用對(duì)象和范圍，但有的檢察官在適用檢察文書時(shí)，出現(xiàn)了“文不對(duì)事”、“文不對(duì)人”的現(xiàn)象，影響法律文書的嚴(yán)肅性。

（二） 敘述式檢察法律文書除了具有前面敘及的填充式檢察法律文書存在的部分問(wèn)題外，還存在以下問(wèn)題：

1、用語(yǔ)不規(guī)范

敘述式檢察法律文書的特點(diǎn)是用簡(jiǎn)潔的書面語(yǔ)言敘述案件的審查經(jīng)過(guò)以及案件事實(shí)、證據(jù)、法律依據(jù)、結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容，一般要求以法律術(shù)語(yǔ)的形式進(jìn)行書面綜合敘述。但在實(shí)踐中存在忽視法言法語(yǔ)的運(yùn)用，而存在用地方口語(yǔ)敘述案件事實(shí)，使地方口語(yǔ)書面化的問(wèn)題。對(duì)涉及到度量衡單位、品名等稱謂時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)際或者國(guó)內(nèi)通用的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行表述，但相當(dāng)數(shù)量的檢察文書用慣稱代替標(biāo)準(zhǔn)化用語(yǔ)。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是檢察機(jī)關(guān)的辦案指導(dǎo)原則。這一原則要求檢察法律文書應(yīng)盡量客觀、真實(shí)地?cái)⑹霭讣聦?shí)，但相當(dāng)數(shù)量的檢察文書敘述語(yǔ)言感情化，形象化和文學(xué)化。個(gè)人主觀色彩濃郁，影響檢察文書客觀效果。

2、語(yǔ)句不通順

主要表現(xiàn)在一是記敘上不完整。記敘不全面，缺要素，該記的不記；二是主題不突出。有的筆錄沒(méi)有突出犯罪的構(gòu)成要件，忽視犯罪情節(jié)的記敘；三是主、謂、賓語(yǔ)不全。記敘過(guò)于簡(jiǎn)略，主語(yǔ)省略不當(dāng)，讓人不知所云。四是敘述詳略不當(dāng)。主要表現(xiàn)為將簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題敘述得繁雜冗長(zhǎng)，有時(shí)又過(guò)于簡(jiǎn)單，把一件事縮寫，關(guān)鍵問(wèn)題一筆帶過(guò)，沒(méi)有交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等敘述要素。個(gè)別檢察官甚至把聽見(jiàn)的、作為探討的、而證據(jù)不確實(shí)的一些意見(jiàn)、看法寫入案件事實(shí)部分。有些筆錄的問(wèn)話涉嫌違法，如對(duì)犯罪嫌疑人的從輕承諾，實(shí)則偵查人員無(wú)此定罪量刑權(quán)力。

3、說(shuō)理不充分

主要表現(xiàn)在一是說(shuō)理用語(yǔ)不規(guī)范。主要表現(xiàn)在語(yǔ)句不通，用詞不當(dāng)，錯(cuò)字、漏字、多字、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等語(yǔ)法毛病較為普遍，有的還采用地方語(yǔ)言，晦澀難懂的文言文，甚至有使用俚語(yǔ)而又不是為了特別敘述需要的，等等，影響了說(shuō)理的效果。二是案件處理部分無(wú)論無(wú)據(jù)。在檢查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分檢察法律文書，特別是審查報(bào)告、偵查終結(jié)報(bào)告等都不同程度地存在檢察官擬定的檢察內(nèi)部工作文書都出現(xiàn)案件處理部分無(wú)論無(wú)據(jù)，有的雖有論證，但論證的理由不充分，或論證的理由與引用的法律條文出現(xiàn)矛盾，有的甚至把失效的法律、司法解釋等引用在報(bào)告結(jié)論中。三是有時(shí)論證強(qiáng)詞奪理或論證不足。這。部份主要是偵結(jié)報(bào)告、書、不書的結(jié)尾部份，論據(jù)不足，論證無(wú)力。撤案報(bào)告，不書的論證顯得無(wú)力，有的不訴書的結(jié)論部份沒(méi)有論證，內(nèi)容簡(jiǎn)單化。有的法律文書在表述案件事實(shí)時(shí)，經(jīng)常概念化、公式化地以結(jié)論代替情節(jié)，在證據(jù)采信方面，列舉形式化，給人以空洞的感覺(jué)。

二、檢察文書制作規(guī)范與立法保證

（一）加強(qiáng)檢察文書標(biāo)準(zhǔn)化工作

檢察文書規(guī)范化實(shí)則是提高制作質(zhì)量，而標(biāo)準(zhǔn)化是進(jìn)行質(zhì)量管理的依據(jù)和基礎(chǔ)。根據(jù)我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 3935 1-1996《標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)領(lǐng)域的通用術(shù)語(yǔ) 第一部分：基本術(shù)語(yǔ)》對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化的定義，標(biāo)準(zhǔn)是為在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)活動(dòng)或結(jié)果規(guī)定共同和重復(fù)使用的規(guī)則、導(dǎo)則或特性文件。該文件經(jīng)協(xié)商一致制定并經(jīng)一個(gè)公認(rèn)機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化是為在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)活動(dòng)或結(jié)果規(guī)定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動(dòng)。文書標(biāo)準(zhǔn)化是指對(duì)文書工作反復(fù)使用的概念、循環(huán)反復(fù)的處理程序及其規(guī)律性管理活動(dòng)，通過(guò)制定、實(shí)施和貫徹標(biāo)準(zhǔn)，以獲得文書的最佳效能的過(guò)程。目前我國(guó)通用的公文已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，但是行業(yè)文書標(biāo)準(zhǔn)化則進(jìn)度不一，如檢察文書的標(biāo)準(zhǔn)化工作的深度就不夠。筆者在此建議以2001版《人民檢察院法律文書格式（樣本）》為基準(zhǔn)，深入推進(jìn)檢察文書標(biāo)準(zhǔn)工作。一是在高檢院和省級(jí)院成立檢察文書標(biāo)準(zhǔn)化辦公室（可設(shè)立在綜合辦公室），統(tǒng)一負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化工作；二是基于檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督性質(zhì)，將檢察文書標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)定為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，以增強(qiáng)嚴(yán)肅性；定位為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，以增強(qiáng)統(tǒng)一性；三是標(biāo)準(zhǔn)制定程序要規(guī)范化，五年一復(fù)審，或廢止或有效或修訂。

（二） 加強(qiáng)檢察文書現(xiàn)代化工作

文書標(biāo)準(zhǔn)化是文書工作現(xiàn)代化的前提和基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)文書工作現(xiàn)代化是信息社會(huì)文書工作發(fā)展的必由之路。檢察文書現(xiàn)代化的基本模式是前端控制、全程管理和信息共享，最終目的是實(shí)現(xiàn)基于文書生命索周期的文檔一體化。文書現(xiàn)代化工作應(yīng)先易后難，筆者建議先從筆錄入手，開發(fā)“電子筆錄管理系統(tǒng)”。該系統(tǒng)是專為檢察機(jī)關(guān)進(jìn)行各種筆錄記錄、制作相關(guān)文書報(bào)告的管理工具軟件。它可以由訊（詢）問(wèn)人提前將需要訊問(wèn)或詢問(wèn)的問(wèn)題輸入到軟件的數(shù)據(jù)庫(kù)里，在訊（詢）問(wèn)時(shí)，利用軟件提供的便捷功能，即時(shí)錄入嫌疑人或證人回答的內(nèi)容，形成統(tǒng)一格式的電子筆錄文書，并隨著電子卷宗網(wǎng)上流轉(zhuǎn)。目的之一就是為解決筆錄不規(guī)范的問(wèn)題。通過(guò)電子筆錄能夠形成格式工整、打印清晰的規(guī)范化訊問(wèn)或詢問(wèn)筆錄，避免了手寫筆錄的隨意性大、出錯(cuò)率高及不規(guī)范的問(wèn)題。

（三） 加強(qiáng)檢察文書說(shuō)理性工作

檢察文書改革的一個(gè)基本方向就是“說(shuō)理性改革”。最高人民檢察院明確要求“增強(qiáng)法律文書的說(shuō)理性，……強(qiáng)化對(duì)證據(jù)、案件事實(shí)的分析論證，提高檢察法律文書的制作質(zhì)量。”無(wú)論是批準(zhǔn)逮捕決定書、不批準(zhǔn)逮捕決定書，還是書、不書，以及其他法律文書，要起到反映審查意見(jiàn)， 對(duì)有不同意見(jiàn)的一方案件當(dāng)事人解疑釋惑的作用，一定要具有案情說(shuō)明、處理意見(jiàn)、法理分析三要素。法理分析的基本邏輯是三段論，推理是將法的適用過(guò)程反映出來(lái)，運(yùn)用法律，解釋法律，揭示案件事實(shí)與法律規(guī)范的內(nèi)在聯(lián)系，并論證擬建議處理意見(jiàn)依據(jù)的事實(shí)認(rèn)定和法律適用兩者之間在邏輯關(guān)系上的惟一性和必然性。說(shuō)理的范圍主要涉及現(xiàn)行法律說(shuō)理、法律原則說(shuō)理、立法原意說(shuō)理、法律推理說(shuō)理、法哲學(xué)說(shuō)理、援案說(shuō)理等，只有檢察文書事實(shí)認(rèn)定、證據(jù)分析、決定理由等層次分明，條分縷析，才能真正體現(xiàn)文書的說(shuō)理性。

篇（8）

（一）仲裁文書

《仲裁法》第2條規(guī)定，平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁。第3條規(guī)定，下列糾紛不能仲裁：（一）婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、扶養(yǎng)、繼承糾紛；（二）依法應(yīng)當(dāng)由行政機(jī)關(guān)處理的行政爭(zhēng)議。由此可以看出，除與身份權(quán)有關(guān)和行政專管的糾紛外，其他的合同和財(cái)產(chǎn)權(quán)益都可以通過(guò)仲裁來(lái)處理。

《仲裁法》第52條規(guī)定，調(diào)解書應(yīng)當(dāng)寫明仲裁請(qǐng)求和當(dāng)事人協(xié)議的結(jié)果。調(diào)解書由仲裁員簽名，加蓋仲裁委員會(huì)印章，送達(dá)雙方當(dāng)事人。調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收后，即發(fā)生法律效力。裁決書自做出之日起發(fā)生法律效力。

在具體實(shí)踐中，如果當(dāng)事雙方不簽字，法院或者仲裁委不會(huì)對(duì)外出具正式的調(diào)解文書，因此，無(wú)論是仲裁的調(diào)解書、裁決書還是裁定書，只要當(dāng)事人手持仲裁文書申請(qǐng)登記，都屬于生效的法律文書。

（二）人民調(diào)解委員會(huì)的調(diào)解書

《人民調(diào)解法》第1條規(guī)定，為了完善人民調(diào)解制度，規(guī)范人民調(diào)解活動(dòng)，及時(shí)解決民間糾紛，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，根據(jù)憲法，制定本法。可以看出，只要是民事的糾紛，都可以通過(guò)人民調(diào)解來(lái)解決。

《人民調(diào)解法》第33條規(guī)定，經(jīng)人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解達(dá)成調(diào)解協(xié)議后，雙方當(dāng)事人認(rèn)為有必要的，可以自調(diào)解協(xié)議生效之日起30日內(nèi)共同向人民法院申請(qǐng)司法確認(rèn)，人民法院應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)調(diào)解協(xié)議進(jìn)行審查，依法確認(rèn)調(diào)解協(xié)議的效力。在我國(guó)尚沒(méi)有建立個(gè)人信用制度的前提下，在登記實(shí)務(wù)中，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)法院確認(rèn)的人民調(diào)解書，需要雙方申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)法院裁定確認(rèn)后，調(diào)解書就取得了生效法律文書的地位，可以單方申請(qǐng)。

（三）人民法院的文書

根據(jù)《民事訴訟法》的規(guī)定，與房屋登記相關(guān)的人民法院的文書主要有調(diào)解書、判決書、裁定書等。

1.調(diào)解書

《民事訴訟法》第97條規(guī)定，調(diào)解達(dá)成協(xié)議，人民法院應(yīng)當(dāng)制作調(diào)解書。調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收后，即具有法律效力。《房地產(chǎn)登記技術(shù)規(guī)程》B.0.15規(guī)定，用于申請(qǐng)房地產(chǎn)登記的人民法院、仲裁委員會(huì)法律文書應(yīng)為已生效法律文書。已生效的一審人民法院法律文書，除民事調(diào)解書、不予受理民事裁定書、駁回民事裁定書和管轄權(quán)異議民事裁定書外，尚應(yīng)提交一審人民法院出具的法律文書生效確認(rèn)證明材料或協(xié)助執(zhí)行通知書。因此，民事調(diào)解書可以直接使用。

2.判決書

判決書中可以分成一審判決、終審判決、再審判決。終審判決書的標(biāo)識(shí)為××民終字第××號(hào)民事判決書；再審判決書中最后會(huì)有一句“本判決為終審判決”。如果有以上兩種情況的，則可以認(rèn)定其為生效法律文書，可以直接使用。如果沒(méi)有以上內(nèi)容且無(wú)法明確判斷的，則需要有法院的生效證明或者協(xié)助執(zhí)行通知書方可認(rèn)定為生效法律文書，然后予以單方申請(qǐng)。

3.裁定書

一般我們遇到都是與執(zhí)行有關(guān)的裁定，按照《民訴法》154條對(duì)于裁定和執(zhí)行的規(guī)定，都屬于生效法律文書，可以直接使用。

二、境外的法律文書

我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)法院的文書主要有以下3種。

1.香港的法院文書

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于內(nèi)地與香港特別行政區(qū)法院相互認(rèn)可和執(zhí)行當(dāng)事人協(xié)議管轄的民商事案件判決的安排》第4條規(guī)定，申請(qǐng)認(rèn)可和執(zhí)行符合本安排規(guī)定的民商事判決，在內(nèi)地向被申請(qǐng)人住所地、經(jīng)常居住地或者財(cái)產(chǎn)所在地的中級(jí)人民法院提出，在香港特別行政區(qū)向香港特別行政區(qū)高等法院提出。

2.澳門的法院文書

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于內(nèi)地與澳門特別行政區(qū)法院相互認(rèn)可和執(zhí)行當(dāng)事人協(xié)議管轄的民商事案件判決的安排》第4條規(guī)定，內(nèi)地有權(quán)受理認(rèn)可和執(zhí)行判決申請(qǐng)的法院為被申請(qǐng)人住所地、經(jīng)常居住地或者財(cái)產(chǎn)所在地的中級(jí)人民法院。兩個(gè)或者兩個(gè)以上中級(jí)人民法院均有管轄權(quán)的，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)選擇向其中一個(gè)中級(jí)人民法院提出申請(qǐng)。

3.臺(tái)灣的法院文書

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于認(rèn)可臺(tái)灣地區(qū)有關(guān)法院民事判決的規(guī)定》第3條規(guī)定，申請(qǐng)由申請(qǐng)人住所地、經(jīng)常居住地或者被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)所在地中級(jí)人民法院受理。

從以上法律規(guī)定中可以看出，港、澳、臺(tái)地區(qū)的民事判決書都不能直接使用，都必須通過(guò)國(guó)內(nèi)相應(yīng)的中級(jí)人民法院裁定或者執(zhí)行。所以，在實(shí)際工作中，必須參照國(guó)內(nèi)法律來(lái)判斷，需要有國(guó)內(nèi)中級(jí)人民法院的裁定書或者協(xié)助執(zhí)行通知書方可辦理相應(yīng)登記，不能直接使用港、澳、臺(tái)的法律文書。

三、國(guó)外仲裁和法院的文書

最高人民法院關(guān)于執(zhí)行我國(guó)加入的《承認(rèn)及執(zhí)行外國(guó)仲裁裁決公約》的通知中規(guī)定，根據(jù)《1958年紐約公約》第4條的規(guī)定，申請(qǐng)我國(guó)法院承認(rèn)和執(zhí)行在另一締約國(guó)領(lǐng)土內(nèi)作出的仲裁裁決，是由仲裁裁決的一方當(dāng)事人提出的。對(duì)于當(dāng)事人的申請(qǐng)應(yīng)由我國(guó)的中級(jí)人民法院受理。

《民事訴訟法》第282條規(guī)定，人民法院對(duì)申請(qǐng)或者請(qǐng)求承認(rèn)和執(zhí)行的外國(guó)法院作出的發(fā)生法律效力的判決、裁定，依照我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約，或者按照互惠原則進(jìn)行審查后，認(rèn)為不違反我國(guó)法律的基本原則或者國(guó)家、安全、社會(huì)公共利益的，裁定承認(rèn)其效力，需要執(zhí)行的，發(fā)出執(zhí)行令，依照本法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。違反我國(guó)法律的基本原則或者國(guó)家、安全、社會(huì)公共利益的，不予承認(rèn)和執(zhí)行。第283條規(guī)定，國(guó)外仲裁機(jī)構(gòu)的裁決，需要我國(guó)人民法院承認(rèn)和執(zhí)行的，應(yīng)當(dāng)由當(dāng)事人直接向被執(zhí)行人住所地或者其財(cái)產(chǎn)所在地的中級(jí)人民法院申請(qǐng)，人民法院應(yīng)當(dāng)依照我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約，或者按照互惠原則辦理。

由此可以看出，境外法律文書在實(shí)務(wù)中使用時(shí)，也需要中級(jí)以上人民法院出具協(xié)助執(zhí)行書后方可使用。

篇（9）

法律文書按制作主體的不同，主要可以分為：

公安機(jī)關(guān)（含國(guó)家安全機(jī)關(guān)）的法律文書一一偵查文書

檢察機(jī)關(guān)的法律文書一一檢察文書

人民法院的法律文書一一裁判文書

公證機(jī)關(guān)的公證文書

仲裁組織的仲裁文書

律師自用或代書的文書一一律師實(shí)務(wù)文書等

今天我們講的是幾種常見(jiàn)的律師實(shí)務(wù)文書。

一、律師實(shí)務(wù)文書寫作的基本要求

（一）基本原則

1、以事實(shí)為根據(jù)

書寫法律文書前，必須了解案情。律師可以通過(guò)當(dāng)事人的陳述和提供的材料去了解，也可以接受當(dāng)事人的委托自行去調(diào)查相關(guān)情況并取證。

在掌握了案情材料后，書寫法律文書應(yīng)緊扣所依據(jù)的材料，如實(shí)地反映客觀情況，切忌主觀臆斷，隨意拼湊。

“以事實(shí)為根據(jù)”的實(shí)質(zhì)要求就是：書寫的法律文書，應(yīng)有相應(yīng)的證據(jù)材料來(lái)證明，即法律文書表達(dá)的是法律事實(shí)，而不是客觀事實(shí)。

2、以法律為準(zhǔn)繩

書寫法律文書時(shí)，律師應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律規(guī)定，結(jié)合案件事實(shí)，分析當(dāng)事人的請(qǐng)求是否合法、合理，如果存在不合法的情況，應(yīng)予以拒絕。

在書寫法律文書的過(guò)程中，針對(duì)案件事實(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匾梅蓷l文，保證法律文書的嚴(yán)肅性。

3、謹(jǐn)慎原則

法律文書是一種程式化的文書，莊重嚴(yán)肅、結(jié)構(gòu)固定，采用程式化的行文，用詞造句要求準(zhǔn)確規(guī)范，解釋單一，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，絕不能摸棱兩可，讓人產(chǎn)生歧義。

另外律師應(yīng)注意不要因?yàn)榇朕o不當(dāng)給對(duì)方造成把柄，也不要在法律文書中作出對(duì)本方當(dāng)事人不利的陳述。

如果發(fā)現(xiàn)了有錯(cuò)誤存在，應(yīng)當(dāng)立即糾正，盡快消除不利影響和后果。

（二）特別注意問(wèn)題

1、充分領(lǐng)會(huì)當(dāng)事人的意圖和目的

領(lǐng)會(huì)當(dāng)事人的意圖和目的，一方面能夠分析判斷這一目的是否合法合理，另一方面也能夠保證律師工作的效率。

【案例：當(dāng)事人訴求網(wǎng)站侵權(quán)索賠案】

我們?cè)邮芤患夜镜膩?lái)訪。來(lái)訪公司訴稱其公司網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)、內(nèi)容基本都被另外一家同行公司模仿、抄襲，故來(lái)訪公司準(zhǔn)備起訴維權(quán)。我們?cè)诓榭磥?lái)訪公司提供的公證保全的證據(jù)后，初步判斷侵權(quán)成立的可能性較大，支持其通過(guò)訴訟維權(quán)。隨后來(lái)訪公司介紹了訴訟目的：準(zhǔn)備向侵權(quán)公司索賠近千萬(wàn)元。我們認(rèn)為，如此高額的賠償數(shù)額沒(méi)有事實(shí)和法律依據(jù)，亦不合理，因此建議來(lái)訪公司對(duì)訴訟目的進(jìn)行調(diào)整，然后再商談委托事宜。

2、制作規(guī)范

如果是手寫的，應(yīng)當(dāng)工整，清潔，如果是打印的，應(yīng)當(dāng)清晰。

法律文書的成稿不應(yīng)有涂抹。如果確實(shí)在成稿后需要涂改、時(shí)間緊急的，應(yīng)在涂改之處進(jìn)行簽署，并向接受文書的一方做出說(shuō)明。

3、主題突出

在文書的表述上，要主題突出，盡量直接、明確表達(dá)意圖；法律邏輯要清晰，有理有據(jù)；文字表達(dá)流暢，行文簡(jiǎn)練。

4、注意技術(shù)細(xì)節(jié)

很多法律文書都是要提交給政府、法院等國(guó)家機(jī)構(gòu)的，這些機(jī)構(gòu)對(duì)文書紙張、份數(shù)等可能有特別要求。因此在制作文書時(shí)，應(yīng)先了解特別要求，再制作。

比如，各個(gè)法院對(duì)起訴狀份數(shù)的要求就不一樣，如果沒(méi)有按照要求的份數(shù)提交，就可能延誤案件受理和審判。

5、避免常見(jiàn)錯(cuò)誤

比如，起訴狀對(duì)當(dāng)事人的名稱、地址表述錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確，造成無(wú)法送達(dá)訴訟文書，甚至被駁回起訴。很常見(jiàn)的有：在表述公司名稱時(shí)，漏掉“責(zé)任”二字；還有“北京××公司”被寫成“北京市××公司”，這些都是很小的問(wèn)題，但卻很容易犯下錯(cuò)誤。

二、民事起訴狀的寫作技巧

民事起訴狀，是民事案件中的原告，為維護(hù)自己的民事權(quán)益，就有關(guān)民事權(quán)利與義務(wù)的糾紛，向人民法院提起訴訟，要求依法處理而提交的法律文書。《民事訴訟法》第一百零八條明確規(guī)定了起訴的條件：（一）原告是與本案有直接利害關(guān)系的公民、法人和其他組織；（二）有明確的被告；(三）有具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)、理由；(四)屬于人民法院受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。根據(jù)以上法律規(guī)定和《法院文書樣式（試行）》，民事起訴狀的格式?jīng)]有太多爭(zhēng)議，內(nèi)容主要由三部分構(gòu)成：一、首部，主要寫明民事案件雙方當(dāng)事人的基本情況，必須有明確的請(qǐng)求對(duì)象；二、正文，包括訴訟請(qǐng)求、事實(shí)和理由、證據(jù)和證據(jù)來(lái)源；三、尾部，主要依次寫明受訴人民法院全稱、起訴人名稱、起訴時(shí)間以及附項(xiàng)內(nèi)容。起訴狀的格式并不復(fù)雜，但是，要寫出一份好訴狀，達(dá)到想要的效果，并非易事。寫作起訴狀時(shí)必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.原告的資格

根據(jù)《民事訴訟法》第一百零八條的規(guī)定，原告必須與本案有直接利害關(guān)系，而不是間接利害關(guān)系，因此哪怕當(dāng)事人是無(wú)訴訟行為能力人，他的監(jiān)護(hù)人也無(wú)資格越俎代庖充當(dāng)原告，而只能在原告之后列出“法定人”的姓名及基本情況，正是基于此，在對(duì)原告身份情況的說(shuō)明中，除姓名、性別、民族、職業(yè)、工作單位和住所外，年齡是一個(gè)不可忽視的填寫項(xiàng)目，據(jù)此可以直接判斷其有無(wú)訴訟行為能力，其監(jiān)護(hù)人是否已作為法定人代為參加訴訟，在寫作民事起訴狀時(shí)，如果原告無(wú)訴訟行為能力，一定要在原告之后列出法定人的基本情況及與原告的關(guān)系，理順當(dāng)事人之間的內(nèi)部關(guān)系。

【案例：原告非商業(yè)秘密權(quán)利人被駁回起訴案】

原告通過(guò)一個(gè)經(jīng)銷協(xié)議，取得了美國(guó)某公司的測(cè)厚儀產(chǎn)品在中國(guó)的組裝、銷售權(quán)。經(jīng)銷協(xié)議聲明：測(cè)厚儀產(chǎn)品生產(chǎn)、組裝所使用的技術(shù)，均為美國(guó)某公司所有的商業(yè)秘密。協(xié)議并未明確授權(quán)原告使用技術(shù)的方式。

被告原是原告的一名技術(shù)骨干，2004年辭職后，自己出資組建了一個(gè)公司，利用其在原告工作期間學(xué)到的技術(shù)，生產(chǎn)測(cè)厚儀產(chǎn)品，對(duì)原告的市場(chǎng)沖擊較大。

原告遂以兩個(gè)被告侵犯商業(yè)秘密為由，提起訴訟。但法院認(rèn)為：對(duì)于本案涉及的技術(shù)，美國(guó)某公司才是商業(yè)秘密的權(quán)利人，原告雖然可以使用這些技術(shù)，但不能因此認(rèn)為原告就成為商業(yè)秘密的權(quán)利人。而且，原告也沒(méi)有獲得美國(guó)某公司的訴訟授權(quán)，因此，法院以原告主體資格不符為由，駁回起訴。

2.被告的選擇

民事訴訟中的被告，是原告對(duì)立的一方，被訴侵犯他人民事權(quán)益而被法院通知到庭應(yīng)訴的當(dāng)事人。正確選擇被告，是民事訴訟程序的基礎(chǔ)，否則就可能導(dǎo)致不予受理或者被駁回起訴。

以實(shí)踐中較為復(fù)雜的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案件為例，專利案件的被告可以是侵權(quán)方法的使用者或侵權(quán)產(chǎn)品的制造者，也可以是侵權(quán)產(chǎn)品的銷售者，還可以將兩者均列為被告，但應(yīng)當(dāng)明確各個(gè)被告所實(shí)施的具體侵權(quán)行為。

【案例：譽(yù)衡藥品專利侵權(quán)案】

這是一起藥品專利的侵權(quán)案件。

篇（10）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0592（2014）10-223-02

以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理論是20世紀(jì)90年代由德國(guó)著名的職業(yè)教育學(xué)者Rauner教授和他的團(tuán)隊(duì)提出，該教育理論針對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)教育理論與真實(shí)工作世界相脫離的弊端，主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)指向職業(yè)的工作任務(wù)、工作的內(nèi)在聯(lián)系和工作過(guò)程知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生參與建構(gòu)工作世界的能力。在我國(guó)的高等職業(yè)教育領(lǐng)域，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程模式符合教育部16號(hào)文件中提出的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，近年來(lái)，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域，特別是課程領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。法律文書是高職院校法律類專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，是為適應(yīng)司法實(shí)踐的需要而設(shè)置的，課程教學(xué)必須以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)為核心，注重學(xué)生綜合能力的開發(fā)，因此以工作過(guò)程為導(dǎo)向，構(gòu)建新型課程體系，合理編排教學(xué)內(nèi)容、有效設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在本課程教學(xué)改革中具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和研究?jī)r(jià)值。

一、 以工作過(guò)程為導(dǎo)向的法律文書課程設(shè)計(jì)

（一）工作過(guò)程導(dǎo)向下法律文書的課程目標(biāo)

高等職業(yè)院校法律類專業(yè)主要培養(yǎng)能夠提供一定的法律服務(wù)和處理相關(guān)法律事務(wù)的應(yīng)用型人才，在未來(lái)的職業(yè)崗位中，學(xué)生具備處理解決工作問(wèn)題的能力。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案，法律文書學(xué)科作為一門具有法律專業(yè)性質(zhì)的應(yīng)用寫作課，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用法律的能力作為課程目標(biāo)。

長(zhǎng)期以來(lái)，法律文書的教學(xué)一直以要求學(xué)生掌握法律文書基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，能夠制作主要刑事、民事、行政訴訟文書和非訴訟類法律文書作為教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，但實(shí)踐證明，達(dá)到這一教學(xué)要求的同學(xué)在司法實(shí)踐中，很難得心應(yīng)手地開展工作，表現(xiàn)為學(xué)科知識(shí)零散雜亂，缺乏系統(tǒng)性、完整性。工作過(guò)程導(dǎo)向的課程模式，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程性的知識(shí)而獲得相應(yīng)的職業(yè)能力，具有明顯的職業(yè)定向性，課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以法律工作流程為依托，將教與學(xué)的過(guò)程融入工作進(jìn)程， 有利于培養(yǎng)上手快、技能強(qiáng)的法律應(yīng)用型人才。

（二）工作過(guò)程導(dǎo)向下法律文書的課程內(nèi)容

相對(duì)其它法律分支學(xué)科而言，法律文書是一門較為年輕的學(xué)科，適應(yīng)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)已細(xì)分出如公安文書、獄政文書、基層常用法律文書等分支學(xué)科。

傳統(tǒng)法律文書教材，以制作主體的不同對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類，一般分為公安機(jī)關(guān)刑事法律文書，檢察機(jī)關(guān)的法律文書、人民法院的刑事、民事、行政法律文書和其他機(jī)關(guān)法律文書，筆者認(rèn)為，這種內(nèi)容的編排方式切斷了文書之間的往來(lái)，使原本密不可分的案卷材料成為了零散的文字堆砌，既與同學(xué)所學(xué)的訴訟法知識(shí)不一致，也與其今后的司法工作過(guò)程相違背，不利于對(duì)課程知識(shí)的真正理解與掌握。工作過(guò)程導(dǎo)向下法律文書課程內(nèi)容的編排緊扣法律類專業(yè)的人才職業(yè)技能要求，重視對(duì)學(xué)生法律應(yīng)用能力和綜合分析能力的培養(yǎng)，以案件訴訟類別及訴訟過(guò)程為依據(jù)選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“理論教學(xué)實(shí)踐化，實(shí)踐教學(xué)崗位化”的理念，能有效提升學(xué)生的法律職業(yè)能力和司法實(shí)踐水平。

（三）工作過(guò)程導(dǎo)向下法律文書的課程設(shè)置

以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程設(shè)置，必須首先分析學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位群中各具體崗位資格所應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力、具體的工作任務(wù)及相應(yīng)的典型工作過(guò)程，再基于工作過(guò)程研究其所必備的工作知識(shí)和技能，明確專業(yè)目標(biāo)和具體課程目標(biāo)，選擇合適的課程教材，設(shè)定課程考核標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

就法律文書課程的設(shè)置來(lái)講，實(shí)踐中，由于該課程是集多門學(xué)科知識(shí)為一體的綜合性、應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意各知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，在學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)寫作理論知識(shí)、具備一定寫作技巧的基礎(chǔ)上，要求對(duì)具體文書制作所涉及的法律知識(shí)正確理解和運(yùn)用，掌握法律服務(wù)工作流程，訓(xùn)練同學(xué)根據(jù)工作需要熟練制作和使用合格、規(guī)范的具體文書。因此在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，一般將應(yīng)用寫作課程及相關(guān)的實(shí)體法、程序法課程作為前導(dǎo)課程，頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)作為后續(xù)課程，以保證學(xué)科知識(shí)的連貫性、邏輯性。

二、 以工作過(guò)程為導(dǎo)向的法律文書課程教學(xué)模式

（一）強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)

職業(yè)能力是人們成功地從事特定的職業(yè)所必備的專業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力。以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程的可探知性，使其不同于傳統(tǒng)教學(xué)的生硬和局促，學(xué)習(xí)氛圍鮮活生動(dòng)，在訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)操作技能方面大有作為，能夠滿足高職院校實(shí)踐性教學(xué)的深層需要。

傳統(tǒng)職業(yè)教育側(cè)重工作中的個(gè)別階段或是所謂的特別重要的環(huán)節(jié)，而忽略了工作過(guò)程的完整性，造成人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性缺陷。工作過(guò)程導(dǎo)向以培養(yǎng)學(xué)生為完成一件工作任務(wù)并獲取相應(yīng)成果所需要的職業(yè)能力為目標(biāo)，以能力本位為核心理念，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生完整的思維過(guò)程，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，參與到“真實(shí)”的工作過(guò)程中，處置實(shí)際情況，采取實(shí)際措施，解決實(shí)際問(wèn)題，從而提升職業(yè)能力，達(dá)到職業(yè)資格的標(biāo)準(zhǔn)。以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，關(guān)注未來(lái)工作的整體性，注重完成任務(wù)所需要的綜合分析能力和創(chuàng)造能力，有效地將教師的教與學(xué)生的學(xué)都落實(shí)到職業(yè)能力培養(yǎng)上，鍛煉學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，為學(xué)生提供未來(lái)現(xiàn)實(shí)工作的實(shí)踐基礎(chǔ)，使教學(xué)的過(guò)程更具職業(yè)性和開放性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與將來(lái)的工作過(guò)程及學(xué)生的能力、個(gè)性發(fā)展相聯(lián)系，以滿足學(xué)生健全人格和職業(yè)能力的要求。我們不妨借助教學(xué)案例來(lái)分析傳統(tǒng)職業(yè)教育與工作過(guò)程導(dǎo)向在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上的差異，在法律文書的教學(xué)過(guò)程中，教師在教授具體文種制作時(shí)，基于種類繁多，無(wú)法一一講述的特點(diǎn)，一般會(huì)選擇幾種相對(duì)重要而又難度較大的文種來(lái)進(jìn)行講解，如民事訴訟類文書中選擇民事判決書、民事調(diào)解書、民事起訴狀和民事答辯狀等文種，傳統(tǒng)職業(yè)教育模式下的教學(xué)會(huì)針對(duì)這幾種文種，根據(jù)教材內(nèi)容的編排，先講授人民法院制作的民事判決書，強(qiáng)調(diào)制作方法、技巧，并與刑事判決書進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，分析范文，給出案例，指導(dǎo)同學(xué)制作，應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)能夠根據(jù)要求制作出格式規(guī)范、內(nèi)容完整的文書，但也許并不清楚民事判決書與民事起訴狀、民事答辯狀的關(guān)系，或者說(shuō)并不在乎它們之間的聯(lián)系，所以一旦進(jìn)入司法實(shí)踐，很多同學(xué)按照這種辦法，埋頭苦干，制作出的文書卻漏洞百出、華而不實(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題，這就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式只注重某一文種的制作技巧，忽略了文書之間的往來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程嚴(yán)重脫節(jié)，從而出現(xiàn)崗位的不適應(yīng)性；工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育則會(huì)在講述上述文種時(shí)，根據(jù)工作過(guò)程合理安排教學(xué)的內(nèi)容，采取先引導(dǎo)同學(xué)回憶民事訴訟法中民事案件的訴訟流程，分析文種之間的往來(lái)和不同文種的制作主體、制作目標(biāo)、制作要求、語(yǔ)言特色，關(guān)注不同課程之間的邏輯關(guān)系，讓大家融入到民事訴訟的工作流程中，在此基礎(chǔ)上，按照民事起訴狀――民事答辯狀――民事調(diào)解書――民事判決書的順序進(jìn)行講授，讓同學(xué)明白，民事判決書的制作必須關(guān)注民事起訴狀與民事答辯狀的內(nèi)容，它的任務(wù)是要理清原被告之間的矛盾焦點(diǎn)，站在事實(shí)與法律的立場(chǎng)上解決糾紛，即法院必須充分尊重原被告的觀點(diǎn)和要求，三方共同協(xié)作、解決問(wèn)題，民事判決書、民事起訴狀和民事答辯狀是相互聯(lián)系、相互制約的，訴訟工作是一個(gè)完整的、不可分割的過(guò)程。

（二）注重學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)

教學(xué)的過(guò)程不是簡(jiǎn)單地把抽象的知識(shí)從老師傳遞給學(xué)生的過(guò)程，它是一個(gè)社會(huì)性的過(guò)程，必須將學(xué)生的學(xué)習(xí)放到一個(gè)特定的情境中，滲透進(jìn)特定的社會(huì)工作和自然環(huán)境，這就是我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，好的學(xué)習(xí)情境能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)其思考和創(chuàng)新的能力。

傳統(tǒng)職業(yè)教育，脫離真實(shí)的工作情境，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的成績(jī)即考分，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正得到的成長(zhǎng)與發(fā)展，在工作實(shí)踐中所表現(xiàn)出的知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，解決問(wèn)題的方法與技巧不予關(guān)注，這種學(xué)習(xí)的成就最終反映出來(lái)的只是知識(shí)增長(zhǎng)的表層意義，是不全面、不系統(tǒng)、不完整的，知識(shí)的獲取是孤立的、簡(jiǎn)單的，甚至可以說(shuō)是毫無(wú)意義的；工作過(guò)程導(dǎo)向下學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，將教學(xué)活動(dòng)鑲嵌于其所維系的工作情境中， 賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的真正意義，通過(guò)特定的情境，使學(xué)生明白知識(shí)就是生活和工作的工具， 所學(xué)知識(shí)只有運(yùn)用到工作情境中，才能更好地理解和傳承。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)以能夠激發(fā)學(xué)生的思考為主旨，因此，它并不是教師平鋪直敘，不加分析地把情境呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)習(xí)情境中的問(wèn)題設(shè)計(jì)也并非在教材上直接就能找到標(biāo)準(zhǔn)答案的，是能夠讓人有所困惑，難以回答的，同時(shí)又能引導(dǎo)大家趣味盎然地探索，能培養(yǎng)同學(xué)分析、解決問(wèn)題的能力，真正理解知識(shí)的深層意義。在法律文書的課堂上，我們不妨借助同學(xué)們感興趣的案例，營(yíng)造法律實(shí)踐的過(guò)程，借助典型案例，貫穿于某一訴訟活動(dòng)所需制作的所有文書的全部學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)踐課上，讓大家圍繞這一案例，體驗(yàn)案件訴訟的整個(gè)流程。同學(xué)可以根據(jù)興趣選擇角色制作不同文書，這樣一方面可激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，另一方面也可使同學(xué)從整體上把握具體文書所依存的情境，感知文書制作技巧的應(yīng)用條件，感受文書之間的差異與聯(lián)系，幫助同學(xué)今后工作實(shí)踐中順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)好的學(xué)習(xí)情境，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒腥獾氖录苁箤W(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，增強(qiáng)情感的體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）優(yōu)化課程教學(xué)的方法

篇（11）

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 法律文書總課時(shí)設(shè)置

1.1 合理性

法律文書課程設(shè)置旨在幫助學(xué)生獲得利用載體更好地運(yùn)用法律的能力，因此，應(yīng)當(dāng)設(shè)為法學(xué)專業(yè)必修課，并且總課時(shí)要保證與其他專業(yè)必修課一樣。中央廣播電視大學(xué)就實(shí)踐了這兩點(diǎn)，將其設(shè)為總課時(shí)不低于50學(xué)的必修課，可見(jiàn)，本科院校對(duì)于這門課程是相當(dāng)重視的，它們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到只有保證這門課程的總課時(shí)量，才能使學(xué)生專業(yè)技能得到訓(xùn)練提升。除此之外，湖北高職技術(shù)學(xué)院也將法律文書這門課程設(shè)為必修課，學(xué)時(shí)由最開始的36調(diào)整為60，學(xué)分也由開始的2個(gè)學(xué)分調(diào)整為4個(gè)學(xué)分，加大了它的比重，這是基于每年畢業(yè)生工作調(diào)查反饋信息采取的措施，法律文書在法學(xué)畢業(yè)生參加工作之后應(yīng)用非常廣泛，高職院校的這種調(diào)整無(wú)疑是符合其為市場(chǎng)輸入能夠盡快上崗的法律技術(shù)人才的旨?xì)w的。由此可見(jiàn)，不管是出于順應(yīng)改革大趨勢(shì)的原因，還是出于滿足市場(chǎng)的原因，新形勢(shì)下高職高專想要展開立體化教學(xué)，促進(jìn)每一位學(xué)員都能夠掌握從學(xué)最后到實(shí)際寫作運(yùn)用的能力，都應(yīng)該保持法律文書這門課程的總課時(shí)，即為合理性。

1.2 科學(xué)性

以極具代表性的廣西政法管理干部學(xué)院的專業(yè)課設(shè)置為例，具體安排情況如下：法律系學(xué)生主要學(xué)習(xí)法律事務(wù)專業(yè)和行政執(zhí)行專業(yè)兩大科；民商法有貿(mào)易以及涉外等專業(yè)；司法警察則有司法警務(wù)專業(yè)和刑事執(zhí)行專業(yè)。前兩種畢業(yè)生主要是在司法機(jī)關(guān)或者是法律服務(wù)單位工作，后者則多在公安以及監(jiān)獄工作，因?yàn)楣ぷ髅嫦蛴兴煌詫I(yè)課中法律文書所占總課時(shí)也有差異，它在法律事務(wù)專業(yè)中占72課時(shí)，行政執(zhí)行中占56課時(shí)，司法警務(wù)以及刑事執(zhí)行中只占到40課時(shí)，但又都保證在40課時(shí)以上，由此可見(jiàn)其總課時(shí)安排的科學(xué)性。

2 法律文書立體化教學(xué)改革課時(shí)設(shè)置

2.1 課時(shí)設(shè)置以就業(yè)為向?qū)?/p>

新形勢(shì)下，高職高專的教學(xué)改革最直接的目的就是為社會(huì)需求輸入技術(shù)型人才，職業(yè)教育本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是就業(yè)教育。這決定了專科學(xué)生所學(xué)知識(shí)必須要與上崗所需要掌握的技能緊密聯(lián)系起來(lái)，傳統(tǒng)的單一的法律文書教學(xué)模式很明顯不能達(dá)成這一理想，因而需要進(jìn)行立體化教學(xué)改革。何謂立體化教學(xué)，立體化教學(xué)就是指將課堂、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等等多種教學(xué)綜合在一起，保證多樣性。如此，法律文書這一課程的課時(shí)就需要參照不同的教學(xué)途徑進(jìn)行多樣分配。課堂教學(xué)以講解為主，主要承擔(dān)著為學(xué)生灌輸理論知識(shí)的任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)則要求學(xué)生自覺(jué)走出課堂，深入到事業(yè)單位、律師事務(wù)所等部門進(jìn)行感知，將理論與實(shí)務(wù)融合。配合立體化教學(xué)模式，法律文書理論課時(shí)每節(jié)課45分鐘之內(nèi)，宜按照專業(yè)性質(zhì)的不同、面向職業(yè)的不同而有所側(cè)重，分段講授；法律文書實(shí)踐課時(shí)則需要依據(jù)每次學(xué)生到類似法律事務(wù)所等部門實(shí)習(xí)的具體情況而定，保證收到實(shí)效。

2.2 平衡理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)

職業(yè)院校相對(duì)于本科院校而言，其學(xué)生的文化基礎(chǔ)要差一些，在進(jìn)行課時(shí)設(shè)置時(shí)需要考慮到這個(gè)因素，另外高職高專院校培養(yǎng)的法律專業(yè)人才必須要能及時(shí)投入到崗位工作中，因而一定要保證學(xué)生能夠掌握夠用且必需的理論知識(shí)，必需是指掌握教材設(shè)計(jì)大綱中要求學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，夠用是指在實(shí)際應(yīng)用中能夠有足夠的理論進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。如何把握好理論課與實(shí)踐課課時(shí)比例分配呢？教材設(shè)計(jì)《一審刑事有罪判決書》這一課時(shí)，是以案例導(dǎo)入的形式處理的，老師單單通過(guò)課堂講解，從案例展示、討論、評(píng)講最后掌握理論知識(shí)大體上需要3個(gè)或者是4個(gè)課時(shí)，在這種情形下，如果院校有條件，不妨組織學(xué)生到法律事務(wù)所親身感知，安排2個(gè)課時(shí)，幫助學(xué)生更好地理解每種具體形式的法律文書。法律文書這門課程的教材編訂通常分為兩大板塊，其一是基礎(chǔ)理論知識(shí)，其二是具體法律文書，前者借助課堂講授完成即可，后者則應(yīng)該多安排學(xué)生實(shí)踐，如果總課時(shí)為72，理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)依照2：1的比例進(jìn)行設(shè)置是較為合理的。

3 立體化教學(xué)模式下具體課時(shí)安排

傳統(tǒng)法律文書教學(xué)模式多半將老師置于主體地位，學(xué)生置于客體地位，技能學(xué)習(xí)無(wú)非就是學(xué)生知識(shí)的積累和習(xí)作的模仿，其中存在著灌輸知識(shí)這樣一個(gè)弊端，因?yàn)榻滩睦锩嫒菁{的內(nèi)容是有限的，而實(shí)際生活應(yīng)用是無(wú)限的，所以常常出現(xiàn)學(xué)生在工作當(dāng)中因?yàn)椴痪邆潇`活寫作的能力而無(wú)法適應(yīng)實(shí)際需求的變化的情況。立體化教學(xué)模式中最常采取的一種形式就是“導(dǎo)向式”，通常用具體案例導(dǎo)入，借助多媒體或者是課前制作好的課件，將案例展示出來(lái)，讓學(xué)生能夠獲得視覺(jué)、聽覺(jué)等等多重感官感受，課時(shí)長(zhǎng)度安排10分鐘至15分鐘為宜；再接著是就該案例展開問(wèn)題探討，老師進(jìn)行總結(jié)講解，課時(shí)長(zhǎng)度為25分鐘為最佳；課堂剩下的的時(shí)間可以給學(xué)生自由進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鞏固；課余時(shí)間可以讓學(xué)生就某個(gè)典型問(wèn)題自己進(jìn)行法律文書策劃，這個(gè)作業(yè)也可以在實(shí)踐課程之后進(jìn)行。

這種模式突破了傳統(tǒng)法律文書教學(xué)模式，有利于讓學(xué)生在參與探究的過(guò)程中積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮出自身能動(dòng)性。法律文書寫作當(dāng)中尤其要重視體現(xiàn)法律精神，包括公平、客觀，培養(yǎng)法律專業(yè)學(xué)生正確的寫作理念以及濃厚的興趣非常關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)的過(guò)程中，內(nèi)容相當(dāng)枯燥，可能會(huì)引起學(xué)生排斥心理，這就需要設(shè)置足夠的課時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們的批判反思精神。立體化的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)保證課堂教學(xué)趣味性，比如在課堂上為學(xué)生讀一份“律師的情書”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，基于這封情書的具體內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論，找出諸如法律概念或者是原則上面的錯(cuò)誤，從而讓學(xué)生感受到法律文書并不單單只是套入式的模仿寫作，而是和我們周圍的生活有著密切關(guān)系的。雖然課時(shí)長(zhǎng)度僅僅只為20分鐘，但是卻很好調(diào)動(dòng)了學(xué)生接下來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。

老師除了要把握好課堂內(nèi)的45分鐘，還可以進(jìn)行相應(yīng)的課外學(xué)習(xí)實(shí)踐安排延伸，現(xiàn)在的信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋非常廣泛，高職高專院校更是有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，老師不妨開通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，利用學(xué)生平時(shí)玩兒的比較多的軟件，比如QQ、微博、郵箱等等，集結(jié)一個(gè)學(xué)習(xí)陣地，這就是一種更大范圍的課時(shí)設(shè)置，以此來(lái)督促學(xué)生完成知識(shí)鞏固。

總之，新形勢(shì)下想要深入貫徹立體化教學(xué)模式改革，一個(gè)大的方向就是調(diào)整傳統(tǒng)課時(shí)設(shè)置，課時(shí)設(shè)置受到教學(xué)內(nèi)容、思路、理念以及職業(yè)崗位等等多重因素影響，如何保證其科學(xué)性、合理性是值得思考并探討的問(wèn)題。

項(xiàng)目名稱：高職高專《法律文書》立體化教學(xué)的研究與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：2010JGA189