經(jīng)濟(jì)建設(shè)概念大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇經(jīng)濟(jì)建設(shè)概念范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

作者簡(jiǎn)介：張德安（1978-），男，黑龍江富錦人，華北電力大學(xué)校長(zhǎng)辦公室，工程師。（河北保定071003）

中圖分類號(hào)：G640     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）13-0001-02

研究型大學(xué)代表著我國(guó)高等教育發(fā)展的水平，承擔(dān)著高層次人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究并為國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的責(zé)任和使命。創(chuàng)辦一批高水平的研究型大學(xué)不僅是促進(jìn)科技與教育結(jié)合的迫切需求，也是中國(guó)產(chǎn)生世界一流大學(xué)的必要前提和基礎(chǔ)，更是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的必然選擇。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出到2020年要建成一批國(guó)際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，并以此作為提升我國(guó)高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。對(duì)于一批已經(jīng)提出建設(shè)高水平研究型大學(xué)的行業(yè)特色型高校而言，如何在新的時(shí)期實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色與高水平的有機(jī)結(jié)合，依托自身優(yōu)勢(shì)加快建設(shè)研究型大學(xué)步伐，成為必須思考的戰(zhàn)略主題。

然而，到底什么是研究型大學(xué)？行業(yè)特色高校建設(shè)研究型大學(xué)面臨著怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？究竟該如何推進(jìn)研究型大學(xué)建設(shè)？這些問(wèn)題似乎還沒(méi)有答案。本文特對(duì)此進(jìn)行探討，以求對(duì)相關(guān)院校有所借鑒。

一、研究型大學(xué)的內(nèi)涵與特征

對(duì)于研究型大學(xué)的內(nèi)涵，中外學(xué)者并沒(méi)有統(tǒng)一、明確的論述。

我國(guó)知名教育專家王戰(zhàn)軍教授給研究型大學(xué)下的定義是：“以創(chuàng)新性的知識(shí)傳播、生產(chǎn)和應(yīng)用為中心，以高水平的科研成果和培養(yǎng)高層次精英人才為目標(biāo)，在社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科教進(jìn)步、文化繁榮、國(guó)家安全中發(fā)揮重要作用的大學(xué)。”

美國(guó)全國(guó)工程科學(xué)院院士丹莫特教授對(duì)研究型大學(xué)的內(nèi)涵和氛圍作了如下描述：知識(shí)的傳播和創(chuàng)造――教學(xué)和科研是研究型大學(xué)密不可分的兩個(gè)方面。研究型大學(xué)的教授用自己的研究向?qū)W生傳授最新的成果，學(xué)生感到學(xué)知識(shí)是一種創(chuàng)造的行為。在研究型大學(xué)就讀的學(xué)生與眾不同的地方是他們?cè)谝环N研究型的文化中成長(zhǎng)，有強(qiáng)烈的求知愿望和探知精神。

美國(guó)卡內(nèi)基教學(xué)研究會(huì)認(rèn)為：所謂研究型大學(xué)是指那些以研究為重點(diǎn)，開(kāi)展高層次研究教育，并擁有可觀的研究經(jīng)費(fèi)來(lái)體現(xiàn)其核心競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)。但其對(duì)研究型大學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，反映出對(duì)研究型大學(xué)概念的認(rèn)識(shí)仍然處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化中。

盡管中外專家對(duì)研究型大學(xué)還沒(méi)有一個(gè)確鑿的定義和權(quán)威的評(píng)價(jià)體系，但是教育界人士對(duì)研究型大學(xué)基本持有共性的理解與評(píng)判，即研究型大學(xué)必然要將創(chuàng)新精神蘊(yùn)育在教學(xué)、科研及學(xué)校工作的方方面面，并在推動(dòng)社會(huì)知識(shí)更新和科技進(jìn)步中展現(xiàn)出深厚的實(shí)力和重大的作用。如對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)中，學(xué)術(shù)聲譽(yù)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)、兩院院士和長(zhǎng)江學(xué)者數(shù)、國(guó)家級(jí)三大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)、承擔(dān)國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目數(shù)、全日制在校研究生與本科生的比例、具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的比例、國(guó)家級(jí)縱向科研經(jīng)費(fèi)的總額、被SCI收錄的論文數(shù)、博士學(xué)位授予數(shù)等旨在表明研究型大學(xué)高水平科研創(chuàng)新能力和高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)力的參考系數(shù)經(jīng)常被列入其中。2002年10月，由武書(shū)連領(lǐng)銜的《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組發(fā)表了中國(guó)研究型大學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：將全國(guó)所有普通本科大學(xué)的科研成果得分降序排列，并從大到小依次相加，至得分累計(jì)達(dá)到上述大學(xué)科研成果得分的61.8%為止；各個(gè)被加大學(xué)是研究型大學(xué)。以此為標(biāo)準(zhǔn)，2002年至今課題組每年評(píng)出30余所中國(guó)研究型大學(xué)。該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)似乎更側(cè)重于科研創(chuàng)新能力在研究型大學(xué)中的權(quán)重。當(dāng)然，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是硬性的，并且必將隨著中國(guó)大學(xué)整體研究水平的提高以及教育界對(duì)研究型大學(xué)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)的深化而有所改變。

值得注意的是，“研究型大學(xué)”與“一流大學(xué)”的概念并不等同。在我國(guó)各高校的奮斗目標(biāo)中，建設(shè)“一流大學(xué)”和“研究型大學(xué)”的提法并存，因此，有必要將二者間的關(guān)系加以明確。“一流大學(xué)”和“研究型大學(xué)”二者之間既有關(guān)聯(lián)又不盡相同，一流大學(xué)具有相對(duì)性，它強(qiáng)調(diào)的是一種水平、一種地位，具有在一定的指標(biāo)體系下相對(duì)排名的性質(zhì)，例如國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際一流；而研究型大學(xué)具有一定的絕對(duì)性，它更強(qiáng)調(diào)內(nèi)在性，是達(dá)標(biāo)性的國(guó)家指標(biāo)體系下的概念。簡(jiǎn)單地講，研究型大學(xué)重在建設(shè)，重在過(guò)程；一流大學(xué)重在評(píng)價(jià)，重在結(jié)果。就國(guó)際高等教育狀況來(lái)看，世界一流大學(xué)都是研究型大學(xué)，但是二者之間卻沒(méi)有可逆性，研究型大學(xué)的規(guī)模和檔次不一定都很高，有高水平和一般水平之分。

在國(guó)家的教育發(fā)展戰(zhàn)略中，從20世紀(jì)90年代以來(lái)已先后提出“面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科”的“211工程”和重點(diǎn)支持部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的“985工程”，實(shí)質(zhì)上就是要重點(diǎn)建設(shè)一批研究型大學(xué)。建設(shè)研究型大學(xué)是中國(guó)高等教育和中國(guó)大學(xué)的一個(gè)目標(biāo)，其根本目的是要培養(yǎng)治國(guó)之才、創(chuàng)業(yè)之才、學(xué)術(shù)大師這些現(xiàn)代社會(huì)需求的高層次人才，同時(shí)積極推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系的形成。

二、行業(yè)特色型大學(xué)建設(shè)研究型大學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在目前的高水平行業(yè)特色型高校中，大部分是在世紀(jì)之交由原歸屬行業(yè)部門而劃歸教育部直管的。近十年來(lái)，在我國(guó)高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，高水平行業(yè)特色型高校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路也正在經(jīng)歷著不斷調(diào)整與重新確立，在面臨日益嚴(yán)峻的高等教育競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也迎來(lái)了更新辦學(xué)理念、提升辦學(xué)層次以及建設(shè)研究型大學(xué)的發(fā)展契機(jī)。

1.行業(yè)特色大學(xué)建設(shè)研究型大學(xué)的機(jī)遇

一是當(dāng)前高等教育處于大發(fā)展大改革的時(shí)代。新世紀(jì)全國(guó)教育工作會(huì)議的召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布實(shí)施必將帶動(dòng)全國(guó)高等教育改革更加廣泛深入推進(jìn)。在世界高等教育競(jìng)爭(zhēng)空前激烈和我國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景下，高教改革方興未艾，國(guó)際國(guó)內(nèi)交流日趨加強(qiáng)，新的思想、新的觀念層出不窮，這不僅為我國(guó)高校改革注入了新的活力，也為剛剛轉(zhuǎn)型的行業(yè)特色大學(xué)拓寬了辦學(xué)視野和辦學(xué)思路。開(kāi)放辦學(xué)、提倡競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展氛圍也為能夠適應(yīng)形勢(shì)、搶抓機(jī)遇的行業(yè)高校加快和實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)建設(shè)提供了可能。

二是高等院校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的作用受到了高度重視。大學(xué)不僅是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的主要基地，是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的主力軍，而且是解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的重要力量。因此，《國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育部相關(guān)文件都明確提出，要通過(guò)“211工程”和“985工程”建設(shè)形成一批能夠在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用的研究型大學(xué)。在后續(xù)推進(jìn)的“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)中，進(jìn)一步凸顯了對(duì)行業(yè)特色高校的支持。對(duì)于高水平特色型高校來(lái)說(shuō)，從過(guò)去的行業(yè)辦學(xué)到融入國(guó)家規(guī)范的教育體系、參與到國(guó)家創(chuàng)新體系，需要盡快將自身的發(fā)展目標(biāo)聚焦和調(diào)整到國(guó)家需要的領(lǐng)域中來(lái)，這也為行業(yè)特色型大學(xué)建設(shè)研究型大學(xué)、實(shí)現(xiàn)全方位的轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)力。

三是質(zhì)量和特色成為新時(shí)期我國(guó)高等教育發(fā)展的主題。隨著我國(guó)當(dāng)前高等教育分層化趨勢(shì)的日益明顯，行業(yè)特色型高校因其自身發(fā)展歷程的獨(dú)特性，擁有一般高校所不具備的固有優(yōu)勢(shì)。在高等教育向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)型中，強(qiáng)化特色意識(shí)，實(shí)施特色競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，已成為包括高水平特色型高校在內(nèi)的各高校生存和發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，國(guó)家也從政策和資金投入方面加強(qiáng)了對(duì)高校辦學(xué)特色培養(yǎng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，這為特色型高校進(jìn)一步密切與行業(yè)部門聯(lián)系、保持和彰顯行業(yè)優(yōu)勢(shì)、特色創(chuàng)造了良好條件，也為建設(shè)研究型大學(xué)創(chuàng)造了有利條件。如教育部就在積極推動(dòng)部分高校與原主管部門的共建，一些行業(yè)特色高校紛紛建立校企合作理事會(huì)、校企合作委員會(huì)等以加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系。而行業(yè)高校自身也在有意識(shí)地強(qiáng)化特色發(fā)展和特色合作。2011年10月，11所擁有“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”的行業(yè)特色型高校在北京組建北京高科大學(xué)聯(lián)盟，成為全國(guó)規(guī)模最大的進(jìn)行全方位合作的高校聯(lián)盟，也進(jìn)一步凸顯了辦學(xué)特色。

2.行業(yè)特色大學(xué)建設(shè)研究型大學(xué)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

在發(fā)展理念與辦學(xué)文化方面，由于自身發(fā)展受行業(yè)辦學(xué)的限制，原行業(yè)管理的高校易受封閉、狹隘、僵化思想的束縛，與開(kāi)放教育思想、先進(jìn)教育理念往往存在一定的差距，特別是基于原來(lái)的行業(yè)聯(lián)系，使得人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等獲得有力支撐，一些自我滿足、固步自封、不思進(jìn)取的思想觀念在辦學(xué)文化中蔓延，導(dǎo)致發(fā)展動(dòng)力不足，改革停滯不前，尤其是在高層次人才培養(yǎng)、高深學(xué)問(wèn)探究和對(duì)國(guó)家社會(huì)重大問(wèn)題的高端服務(wù)方面存在欠缺，進(jìn)而影響了向研究型大學(xué)的邁進(jìn)。

在學(xué)科建設(shè)方面，行業(yè)特色型高校的學(xué)科發(fā)展普遍不夠均衡，僅有幾個(gè)學(xué)科實(shí)力較強(qiáng)，其他學(xué)科則總體較弱，因而在推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展、打造創(chuàng)新合作平臺(tái)方面顯得學(xué)科支撐不足、基礎(chǔ)不夠雄厚。同時(shí)，由于有些行業(yè)特色型高校在學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略上重點(diǎn)不突出、力量不集中，甚至對(duì)有限的資源采取平均配置的方式，導(dǎo)致傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科在學(xué)科實(shí)力上也出現(xiàn)了一定程度的下滑。因此，對(duì)于部分高水平行業(yè)特色型高校來(lái)說(shuō)，在建設(shè)研究型大學(xué)的過(guò)程中，如何合理架構(gòu)學(xué)科體系，在協(xié)調(diào)發(fā)展和特色發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)既有特色保持和優(yōu)勢(shì)凸顯仍是一個(gè)主要課題。按照研究型大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科層次仍然有待提升。

由于高等教育管理體制的調(diào)整，行業(yè)特色型高校失去了與原行業(yè)部委血脈相連的聯(lián)系，不僅能夠獲取的縱向資源大大減少，與行業(yè)的聯(lián)系也逐步由“緊密型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八缮⑿汀保袠I(yè)特色有所削弱。體現(xiàn)在科學(xué)研究上，行業(yè)特色大學(xué)的科研力量與行業(yè)內(nèi)部的科研機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立發(fā)展，缺少有效聯(lián)合和協(xié)同創(chuàng)新的方式，一方面面臨越來(lái)越嚴(yán)重的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，另一方面也難以在重大應(yīng)用領(lǐng)域取得突破。體現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，由于人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求、行業(yè)需求存在一定程度脫節(jié)現(xiàn)象，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)難以契合市場(chǎng)的實(shí)際需求，人才培養(yǎng)質(zhì)量也就難以得到有效保障。

三、發(fā)展路徑探析：行業(yè)特色高校建設(shè)研究型大學(xué)應(yīng)推進(jìn)三個(gè)轉(zhuǎn)變

與其他高水平大學(xué)相比，正在向研究型大學(xué)發(fā)展的行業(yè)特色高校既有優(yōu)勢(shì)，也有不足。從發(fā)展路徑分析，行業(yè)特色高校尤其需要在戰(zhàn)略愿景、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究上實(shí)現(xiàn)三個(gè)深層次轉(zhuǎn)變，并以之引領(lǐng)邁向研究型大學(xué)之路。

1.從高水平到研究型：實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略愿景與目標(biāo)定位的轉(zhuǎn)變

研究型大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)目標(biāo)的漸進(jìn)過(guò)程，其建設(shè)必須有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)發(fā)展目標(biāo)的大膽愿景以及把愿景轉(zhuǎn)化為具體目標(biāo)的明確規(guī)劃，形成優(yōu)先行動(dòng)框架，找準(zhǔn)建設(shè)研究型大學(xué)的切入點(diǎn)和突破口。雖然一般行業(yè)特色高校都提出建設(shè)高水平大學(xué)的籠統(tǒng)目標(biāo)，但相對(duì)研究型大學(xué)建設(shè)而言，應(yīng)該有清晰具體的發(fā)展愿景和目標(biāo)定位，而這種愿景與定位尤其需要突破原有的思想羈絆。

一是辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。行業(yè)特色大學(xué)必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路，從以狹隘地為行業(yè)服務(wù)為主的辦學(xué)思想向更加注重遵循教育發(fā)展規(guī)律、關(guān)注國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)和國(guó)家社會(huì)發(fā)展需求的現(xiàn)代辦學(xué)思想轉(zhuǎn)變，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和勇攀高峰的自信心，團(tuán)結(jié)、凝聚師生智慧和力量，向更高水平的研究型方向努力，圍繞宏偉辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)定不移，持之以恒，提升標(biāo)準(zhǔn)。

二是目標(biāo)定位的轉(zhuǎn)變。參考研究型大學(xué)指標(biāo)體系和國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，一般行業(yè)特色大學(xué)要把建設(shè)研究型大學(xué)的戰(zhàn)略愿景轉(zhuǎn)化為具體目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，必須立足自身的優(yōu)勢(shì)去拓展，在目標(biāo)定位上不再局限于某個(gè)行業(yè)的當(dāng)下需求，而是要瞄準(zhǔn)國(guó)家需求和世界前沿，努力在相關(guān)領(lǐng)域取得科學(xué)技術(shù)研究的覆蓋和領(lǐng)先，搶占學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，為達(dá)到研究型水準(zhǔn)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力而有所為、有所不為。特色型高校建設(shè)研究型大學(xué)重在質(zhì)量的提升，而非規(guī)模擴(kuò)展，要把重點(diǎn)集中在幾個(gè)最重要的科學(xué)領(lǐng)域，達(dá)到國(guó)際國(guó)內(nèi)一流水平。

三是服務(wù)面向的轉(zhuǎn)變。行業(yè)特色型高校與本行業(yè)共發(fā)展、同進(jìn)步，逐步成為本行業(yè)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的主要依靠力量，也使自身發(fā)展與社會(huì)需求緊密結(jié)合。但作為研究型大學(xué)而言，意味著更多的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，需要行業(yè)特色型高校在繼續(xù)堅(jiān)持和強(qiáng)化與行業(yè)合作的同時(shí)，以更加開(kāi)放的視野、更富活力的前瞻性思想、更具人文關(guān)懷精神的大學(xué)氣度服務(wù)整個(gè)社會(huì)，服務(wù)于國(guó)際及國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和重大社會(huì)需求，發(fā)揮出研究型高水平大學(xué)應(yīng)有的作用。

2.從實(shí)踐能力到創(chuàng)新能力：實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式的轉(zhuǎn)變

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。研究型大學(xué)作為一種大學(xué)類型，其類型的特征性在于人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等職能活動(dòng)均表現(xiàn)出濃厚的研究性活動(dòng)特征。行業(yè)特色大學(xué)因與行業(yè)需求的緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)體系往往具有重視實(shí)踐能力的特色，與研究型大學(xué)的指標(biāo)相比，應(yīng)用性強(qiáng)而研究性、創(chuàng)新性不足。這就需要在原有人才培養(yǎng)模式上，從培養(yǎng)定位和培養(yǎng)模式上向研究型大學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

一要通過(guò)學(xué)科綜合、跨學(xué)科等途徑以及寬口徑、厚基礎(chǔ)的課程體系，形成綜合性的人才培養(yǎng)模式，拓展研究性思維。學(xué)科體系向門類齊全、綜合化方向發(fā)展，實(shí)際上是為學(xué)科之間相互滲透、發(fā)展邊緣學(xué)科、培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的研究型人才奠定基礎(chǔ)。

二要推動(dòng)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，形成教學(xué)與研究相結(jié)合的制度。要積極探索本科生早期參與科學(xué)研究的途徑，優(yōu)化研究生培養(yǎng)模式，充分利用研究生和研究項(xiàng)目的巨大資源，提高本科及研究生教育質(zhì)量，營(yíng)造研究型的學(xué)術(shù)氛圍，以發(fā)現(xiàn)知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)為學(xué)生培養(yǎng)的核心目標(biāo)。

三要增強(qiáng)開(kāi)放性，加強(qiáng)國(guó)際化辦學(xué)，營(yíng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的氛圍。要充分發(fā)揮國(guó)際科研合作、國(guó)際學(xué)術(shù)交流的優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)能夠挑戰(zhàn)前沿、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新人才。

3.由產(chǎn)學(xué)研合作到重大理論突破：實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究重心的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，形成理論研究與應(yīng)用研究并重的科研體系

研究型大學(xué)要注重基礎(chǔ)理論和戰(zhàn)略性應(yīng)用研究，并以之體現(xiàn)核心價(jià)值。行業(yè)特色型大學(xué)要建設(shè)高水平研究型大學(xué)，必須在既有產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)上不斷豐富和提升研究層次，在與行業(yè)聯(lián)合研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)的分工中，將研究重心轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)理論和重大理論突破上，形成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一要明確校企定位，凸顯高校科研體系的綜合優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，新知識(shí)來(lái)源于科學(xué)系統(tǒng)，主要是通過(guò)大學(xué)和政府實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的基礎(chǔ)研究實(shí)現(xiàn)的。研究型大學(xué)在國(guó)家創(chuàng)新體系中的角色定位與行業(yè)自辦的研究院所應(yīng)該是有區(qū)別的。據(jù)此，行業(yè)特色高校應(yīng)圍繞原優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科進(jìn)行拓展，實(shí)施與其他高校、與原屬行業(yè)差異化發(fā)展的科研戰(zhàn)略，立足行業(yè)領(lǐng)域，提升研究層次，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力（特別是原始創(chuàng)新能力），形成獨(dú)特的學(xué)科群優(yōu)勢(shì)，充分體現(xiàn)學(xué)校在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力以及促進(jìn)行業(yè)進(jìn)步的推動(dòng)力。

二要拓展服務(wù)面向，打造為國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)服務(wù)的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。高水平科研基地是支撐學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展、承接重大科技創(chuàng)新項(xiàng)目、產(chǎn)生有影響力的研究成果、匯聚和培養(yǎng)杰出人才、開(kāi)展國(guó)際合作與交流的重要平臺(tái)，更是研究型大學(xué)特點(diǎn)的集中反映。行業(yè)特色型高校無(wú)論是為行業(yè)服務(wù)，還是為研究型方向努力，都必須依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，全力構(gòu)建一批高水平的科研創(chuàng)新基地，使學(xué)科建設(shè)直接對(duì)接行業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求，并且在拓展服務(wù)面向的同時(shí)打破視野和體制局限，深入推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。

三要鞏固原有產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢(shì)，建立新的合作機(jī)制。隨著高校自主辦學(xué)權(quán)的加大、高校與原行業(yè)的脫離，行業(yè)特色型高校與原行業(yè)院校的連帶關(guān)系日漸松動(dòng)。但對(duì)于建設(shè)研究型大學(xué)而言，實(shí)踐仍然是創(chuàng)新的動(dòng)力，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合仍然不失為研究型大學(xué)建設(shè)的一條捷徑。為此，行業(yè)特色高校在戰(zhàn)略上必須保持原有的機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，積極與原來(lái)的行業(yè)部門建立起新的可持續(xù)的合作機(jī)制，真正形成深度融合、共贏發(fā)展的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]周其鳳,王占軍,等.研究型大學(xué)與高等教育強(qiáng)國(guó)[M].北京:科學(xué)出版社,2009.

[2]李凝.解析“研究型大學(xué)”[N].科技日?qǐng)?bào),2002-12-04.

篇（2）

為了將醫(yī)院打造成為先進(jìn)的現(xiàn)代化醫(yī)療機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)時(shí)按照J(rèn)CI的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。JCI標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際性的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，滿足其標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院在醫(yī)療護(hù)理和安全性方面將達(dá)到世界先進(jìn)水平。基于在亞洲有過(guò)參與JCI醫(yī)院認(rèn)證的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)單位將設(shè)計(jì)與用戶的滿意度之間的基本關(guān)系充分展現(xiàn)出來(lái)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)特別重視室內(nèi)運(yùn)行和設(shè)計(jì)，并根據(jù)醫(yī)院的價(jià)值觀念采用了以下主要設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)代化先進(jìn)水平、功能性、以患者為中心的環(huán)境。

設(shè)計(jì)原則植根于醫(yī)院“以人為本”的護(hù)理模式

患者的體驗(yàn)滿意度是形成整個(gè)設(shè)計(jì)流程的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)借鑒了酒店設(shè)計(jì)的元素，并在所有室內(nèi)空間采用了寧?kù)o的設(shè)計(jì)概念，以便提高患者和探視者的體驗(yàn)滿意度。按照“風(fēng)水”的說(shuō)法，我們?cè)卺t(yī)療門診綜合樓的主要入口通道設(shè)置了水景，降低了人流擁擠區(qū)域的噪音，創(chuàng)造了舒適的室內(nèi)環(huán)境。除了室內(nèi)的空間，通過(guò)大玻璃窗將室內(nèi)與外界環(huán)境相連，可以直接看見(jiàn)花園的美景和讓自熱光進(jìn)入室內(nèi)。

功能性空間的特點(diǎn)具有便捷、通達(dá)性

每層樓采用不同的顏色方案，幫助患者和探視者定位，并很容易找到目的地。另外，燈具將導(dǎo)示和標(biāo)識(shí)牌結(jié)合起來(lái)，在引導(dǎo)人們的同時(shí)還節(jié)省了能源。公共和個(gè)人空間用透明隔墻分開(kāi)，可以讓燈光穿透，同時(shí)還能為病患提供一個(gè)隱私的環(huán)境。

入口通道采用門廊模式

天津北辰的入口通道采用了門廊的模式，探視者在進(jìn)入醫(yī)院前必須經(jīng)過(guò)，以便清潔他們的鞋。在入口處采用了風(fēng)簾系統(tǒng)，將室內(nèi)和室外空氣分開(kāi)。這些特點(diǎn)都是現(xiàn)代醫(yī)院的基本要素，避免了細(xì)菌和其他污染物進(jìn)入醫(yī)院內(nèi)部。         （責(zé)任編輯 許譯心）

1~2.天津北辰醫(yī)院整體外觀圖

3.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)借鑒了酒店設(shè)計(jì)的元素，天津北辰醫(yī)院內(nèi)部設(shè)計(jì)光線充足，寬敞明亮

篇（3）

2無(wú)障礙設(shè)計(jì)基本原則

日常活動(dòng)中存在著許多必不可少的基本活動(dòng)，對(duì)此應(yīng)當(dāng)提供與之相配套的空間環(huán)境。空間環(huán)境設(shè)計(jì)的首要任務(wù)就是要確保行人對(duì)所去之處，都能按照自己的意愿毫無(wú)障礙地通行，不能因?yàn)槟撤N形式或程度的殘疾而被剝奪參與和利用建筑環(huán)境的權(quán)利，或不能與他人平等參與社會(huì)活動(dòng)。為此應(yīng)遵循以下七項(xiàng)基本指導(dǎo)原則。

2.1可及性原則能使人方便地感知、到達(dá)、進(jìn)入及使用環(huán)境設(shè)施，并對(duì)環(huán)境施加作用與影響，以完成自己的行為和目的。可及性包含三方面含義：可感知性、可到達(dá)性及可操作性。可及性是無(wú)障礙設(shè)計(jì)最基本的原則。

2.2安全性原則安全性是建筑師不容忽視的一個(gè)設(shè)計(jì)上的功能元素。無(wú)障礙設(shè)計(jì)的對(duì)象對(duì)環(huán)境的感知力較差，有時(shí)難以客服某種障礙，易發(fā)生危險(xiǎn)，因此需要從環(huán)境設(shè)計(jì)方面給予彌補(bǔ)，使其安全使用。

2.3適用性原則建筑及環(huán)境的無(wú)障礙設(shè)計(jì)目的是為所有人都能使用，這是面向全體公眾改善人工環(huán)境的重要原則。無(wú)障礙設(shè)施在考慮特殊人群的同時(shí)，也要考慮健全人的使用，設(shè)計(jì)師應(yīng)作出適宜的決策，不能偏重于某一類人群而對(duì)其他適用人群造成傷害。

2.4系統(tǒng)性原則無(wú)障礙設(shè)計(jì)是一個(gè)全面系統(tǒng)的工程，涉及面廣。不能局限于某個(gè)局部，關(guān)鍵是系統(tǒng)化、體系化，達(dá)到建筑環(huán)境的全面無(wú)障礙，要求建筑師持有動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的觀點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，適時(shí)地形成點(diǎn)、線、面、體的動(dòng)態(tài)空間網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全面的無(wú)障礙環(huán)境。

2.5自立性原則通過(guò)為有障礙的人提供必要的輔具和便于活動(dòng)的空間，幫助其提高自身的機(jī)能去適應(yīng)環(huán)境，使他們能夠獨(dú)立行動(dòng)，平等參與社會(huì)活動(dòng)，并形成精神上的自立。

2.6開(kāi)放性原則人際交往是與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系和體現(xiàn)自身價(jià)值的必要手段，也是保持身心健康的必要條件，這對(duì)于殘疾人尤為重要。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，殘疾人滿足了基本生理無(wú)障礙需求后，需要廣泛的人際交往以滿足自身對(duì)精神、心理及信息的需求，開(kāi)放的無(wú)障礙空間有助于這一需求的實(shí)現(xiàn)。

2.7舒適與藝術(shù)性原則無(wú)障礙設(shè)施不僅要便于使用，同時(shí)應(yīng)具備美感與舒適，優(yōu)秀的無(wú)障礙設(shè)計(jì)不能局限于功能要求，還應(yīng)是豐富多彩的空間設(shè)計(jì)。

3無(wú)障礙設(shè)計(jì)的對(duì)象人群分析

3.1殘疾人的定義世界衛(wèi)生組織（WHO）定義殘疾為：任何以人類正常的方式或在正常范圍內(nèi)進(jìn)行某種活動(dòng)的能力受限或缺乏（由損傷造成）。根據(jù)1975年第30次聯(lián)合國(guó)大會(huì)提出并通過(guò)的《殘疾人權(quán)利宣言》的規(guī)定，殘疾人是指那些具有先天性或其他方面的原因，致使身體某些部位中的功能或精神方面的能力不健全，對(duì)于日常生活或社會(huì)活動(dòng)完全不能或是一部分不能料理的人。根據(jù)國(guó)際社會(huì)提法并結(jié)合我國(guó)實(shí)際，在1987年，我國(guó)首次確定了殘疾人的定義，并寫(xiě)入1990年12月頒布的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，原文為“殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人”。

在研究無(wú)障礙設(shè)計(jì)時(shí)必須明確下列概念：殘疾（Disability）：定義同上。傷殘（Impairment）：從病理學(xué)的概念上來(lái)定義，身體或精神的某一部分的損傷或失去機(jī)能，且持久不能恢復(fù)的叫傷殘。殘障（Deformity）：由于殘疾而使某人處于某種不利地位，以致限制或阻礙該人發(fā)揮其根據(jù)年齡、性別、社會(huì)文化因素所能夠發(fā)揮的作用或與他人同等程度地參與群體正常生活。障礙（Handicap）：根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的定義，障礙是由于自身的傷殘或失能，或者外界環(huán)境的制約，而失去或限制其發(fā)揮參與群體正常生活的作用，特別是參與社會(huì)生活而產(chǎn)生的功能障礙。其來(lái)自兩方面，一方面是自身的障礙，例如：盲人看不到紅綠燈，是由于自身的視覺(jué)殘疾；另一方面是外界環(huán)境的障礙，例如建筑入口的旋轉(zhuǎn)門、曲形柵欄、高臺(tái)階等是輪椅者的障礙。

3.2殘疾人的分類世界各國(guó)對(duì)殘疾人的判定標(biāo)準(zhǔn)不同，因此劃分殘疾的類別也存在差異。美國(guó)根據(jù)殘疾人生理缺陷的具體部位和心智不健全的特征，將其分為：智力落后、重聽(tīng)、聾、語(yǔ)言障礙、重度情感紊亂、畸形損害（包括肢體傷殘、侏儒癥）、其他健康損害、又聾又啞、多重障礙和特殊學(xué)習(xí)困難；日本則把殘疾人分為8類，即視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、智力落后、肢體缺陷、病弱、精神和情感障礙、語(yǔ)言障礙、多重障礙。我國(guó)根據(jù)第一次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果，將殘疾人分為5類，分別為：視覺(jué)殘疾、聽(tīng)力和語(yǔ)言殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾。對(duì)同時(shí)患有兩種及以上的殘疾人，另列為綜合殘疾。2006年我國(guó)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示：目前全國(guó)殘疾人總數(shù)為8296萬(wàn)人，殘疾人占全國(guó)人口的比例為6.34%；各類殘疾人的人數(shù)及各占?xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比重如圖1所示。此次調(diào)查與第一次抽樣調(diào)查相比最大特點(diǎn)是：肢體殘疾人數(shù)量超過(guò)了聽(tīng)力和言語(yǔ)類殘疾人的數(shù)量，達(dá)到2400多萬(wàn)，占到所有殘疾人數(shù)量的將近30%。（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)公報(bào)）。

篇（4）

一、引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境惡化、氣候變暖等問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，人們逐漸認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)的影響，開(kāi)始重視對(duì)氣候環(huán)境變化的控制。人類通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)人類活動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)量二氧化碳對(duì)生態(tài)環(huán)境有著巨大的影響，于是便提出了低碳的概念。2003年英國(guó)政府在政府能源白皮書(shū)中首先提出了低碳經(jīng)濟(jì)的概念，2007年聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)制訂的“巴厘島路線圖”，2009年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)及哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上向全世界作出了明確承諾。低碳逐漸深入人心，成為未來(lái)發(fā)展的方向。在城市建設(shè)、景觀設(shè)計(jì)中生態(tài)低碳型景觀設(shè)計(jì)成為一種趨勢(shì)。

二、低碳與城市園林景觀的關(guān)系

低碳包括低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)、、低碳生活、低碳城市等等。其中低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是其核心內(nèi)容。低碳經(jīng)濟(jì)，是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。低碳生活，是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳城市是指城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下,保持能源消耗和二氧化碳排放處于較低水平。低碳城市的主要思路包括減排和碳匯(既收集和固定大氣中的溫室氣體)。而城市綠色園林景觀系統(tǒng)作為城市中最主要的碳匯必然成為低碳城市的重要組成部分。城市綠色園林景觀具有固碳釋氧、降低城市熱島效應(yīng)、美化環(huán)境等作用，同時(shí)又可作為為重要的低碳教育與展示基地。如何在園林景觀設(shè)計(jì)中充分發(fā)低碳效應(yīng),是實(shí)現(xiàn)低碳城市發(fā)展目標(biāo)的重要保障。

從目前現(xiàn)狀來(lái)看，城市建設(shè)對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)性正逐步深入，可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀和可觀賞性的城市發(fā)展思路也已經(jīng)得到方方面面的確認(rèn)和肯定，低碳園林城市是城市發(fā)展的大勢(shì)所趨；設(shè)計(jì)師對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及材料運(yùn)用也非常重視，而城市市民也在不斷追求物質(zhì)生活條件以外的綠色生態(tài)感觀。改善城市綠色生態(tài)環(huán)境，打造城市綠色生態(tài)名片，建設(shè)宜居的生態(tài)低碳城市是當(dāng)前景觀設(shè)計(jì)師的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

三、低碳概念在城市園林綠地中的應(yīng)用

1、城市雨洪管理

我國(guó)城市的雨洪管理技術(shù)相對(duì)落后，雨水多直排入排水管網(wǎng)，這對(duì)城市排水系統(tǒng)和污水處理系統(tǒng)造成較大的壓力，許多城市一下大雨便是澤國(guó)一片。現(xiàn)在人們還沒(méi)有意識(shí)到雨水資源的流失所造成的損失。在缺水的城市，大量的雨水通過(guò)市政管網(wǎng)排出，而雨水過(guò)后又會(huì)出現(xiàn)城市大量缺水的情況。城市中的園林景觀通過(guò)合理的設(shè)計(jì)可以達(dá)到較好的排水、儲(chǔ)水、凈水和補(bǔ)充地下水源的作用。例如城市園林中的綠地系統(tǒng)可以對(duì)雨水進(jìn)行收集、調(diào)蓄和凈化，并使之通過(guò)自然滲透補(bǔ)充地下水源。這樣不僅可緩解城市排水和污水處理的巨大壓力，減少巨大的人力、物力消耗，同時(shí)還可以豐富城市景觀，為人們提供更加舒適的生活空間。

2、緩解城市熱島效應(yīng)

綠地減小，建筑和硬地增加是造成城市熱島效應(yīng)的主要原因。氣溫的升高會(huì)使城市的耗電量加大，從而導(dǎo)致更多的碳排放。園林綠地通過(guò)植被的蒸騰作用和遮蔭可以降低城市的地面和空氣溫度,形成明顯的城市“冷島”。通過(guò)合理的布局，使園林的“冷島”穿插于城市“熱島”之間，可有效地減少城市的熱島效應(yīng),大量減少城市耗能,并為居民提供更為舒適的生活空間。

3、生產(chǎn)性景觀的應(yīng)用

生產(chǎn)性景觀通常既可以起到可以提供能源，又能起到裝飾性景觀的效果，如風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電場(chǎng)、家庭園藝園、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園等。這些景觀多是自然資源與人類活動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，既顯人工之美又顯自然之美。風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電廠通常可以看做一個(gè)大地景觀的作品，其設(shè)備優(yōu)雅的外形和有序列的排列可以成為城市中富有標(biāo)志性的景觀。同時(shí)它們提供的可再生、可持續(xù)的能源也可提供城市能源的消耗，減少城市二氧化碳的排放。城市農(nóng)業(yè)景觀可以滿足城市居民參與、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的需要，也有一定的產(chǎn)出功能，提供滿足部分城市農(nóng)產(chǎn)品的需求，減小產(chǎn)品的運(yùn)輸成本、運(yùn)輸路程，從而減少碳排放。

四、城市風(fēng)景園林的低碳措施

下文在微觀層面列舉幾個(gè)具體的低碳措施。

1、森林城市建設(shè)

碳排放量和吸收量，與當(dāng)?shù)氐淖匀坏孛病⒆匀毁Y源和生態(tài)效應(yīng)息息相關(guān)。因此，城市森林不單只停留在美化城市的功能，城市森林的碳匯功能在打造低碳城市過(guò)程中，顯現(xiàn)出它的作用。陸地生態(tài)系統(tǒng)中儲(chǔ)存了2.48萬(wàn)億的二氧化碳，其中1.15萬(wàn)億儲(chǔ)存在森林生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中，所以說(shuō)森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)最大的碳庫(kù)。此外，森林城市在降低城市溫度和熱島效應(yīng)方面效果明顯，從而降低能源的消耗。

2、城市景觀照明系統(tǒng)

隨著城市綠色基礎(chǔ)設(shè)施的完善，相應(yīng)的景觀照明耗電量也激增。LED燈以“低碳、低能耗、低污染”的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于景觀照明燈，適合一些功率較低的景觀燈。此外，廣泛應(yīng)用于發(fā)達(dá)城市的太陽(yáng)能景觀照明也是很好的低碳措施。

3、鼓勵(lì)公共交通

相關(guān)部門應(yīng)該完善公共交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，讓軌道交通和公交交通成為市民樂(lè)意實(shí)用的出行工具。此外，自行車的公用化，將是實(shí)現(xiàn)低碳城市重要的推動(dòng)力。如果能推廣到城市范圍，能夠極大的降低私人機(jī)動(dòng)車的使用率，從而降低碳的排放量。

4、清潔能源與風(fēng)景園林

低碳城市將逐步擺脫對(duì)與石油的依賴，革新城市的能源供應(yīng)系統(tǒng)。風(fēng)能、太陽(yáng)能和水里發(fā)電將被廣泛使用。相關(guān)能源收集設(shè)施，如風(fēng)車和太陽(yáng)能將可以與結(jié)合景觀設(shè)施造景，風(fēng)車和太陽(yáng)能板的放置場(chǎng)地既可以作為發(fā)電場(chǎng)地，也可以作為綠地，供人游玩和觀賞。

5、生態(tài)措施與水

雨水收集、污水處理和沙漠化防治都與景觀息息相關(guān)。屋頂花園將加大雨水收集的綠地；生態(tài)濕地將凈化工業(yè)和生活產(chǎn)生的污水；沙漠化的防治與風(fēng)沙抵御將依賴更多的防護(hù)綠地。

五、低碳概念在園林景觀設(shè)計(jì)中的實(shí)踐初探

在對(duì)園林景觀的低碳設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步的研究分析之后,并總結(jié)實(shí)際項(xiàng)目操作，得出以下幾點(diǎn)低碳設(shè)計(jì)原則:

1、尊重當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境與人文環(huán)境

認(rèn)真全面的考察項(xiàng)目環(huán)境，充分了解當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件及民俗民情。不同地域都保持著各自的民族文化與居住習(xí)慣，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)中就要充分的了解他們，并結(jié)合項(xiàng)目所在具體環(huán)境進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)研究，不能盲目的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

2、遵循項(xiàng)目所在地塊本身的生態(tài)特性,合理開(kāi)發(fā)利用資源，并對(duì)其加以保護(hù)

例如美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)公布了年度專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，2010上海世博園后灘公園獲本年度最高設(shè)計(jì)獎(jiǎng)――杰出獎(jiǎng)。上海世博園后灘公園是上海世博會(huì)的重要組成部分, 它倡導(dǎo)生態(tài)之美、豐產(chǎn)與健康的作物與野草之美，生動(dòng)地注解了“城市，讓生活更美好”的世博理念。

3、生態(tài)景觀、低碳設(shè)計(jì)

有專家表示,明年中國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一極有可能是中國(guó)能否走上一條低碳的轉(zhuǎn)型之路。而景觀設(shè)計(jì)中的節(jié)能環(huán)保型材料應(yīng)用和設(shè)計(jì)理念的加入必將受到市場(chǎng)的青睞。這樣的環(huán)境，這樣的可持續(xù)發(fā)展前景才是我們未來(lái)完美生活的追求目標(biāo)。

4、合理控制成本,合理低碳化。

合理控制項(xiàng)目成本，不要為了低碳而低碳。因此，景觀設(shè)計(jì)師必須有景觀成本控制概念。

六、現(xiàn)狀問(wèn)題

現(xiàn)在越來(lái)越多的城市規(guī)劃被打上了低碳城市的標(biāo)簽，但是真正實(shí)現(xiàn)低碳城市的目標(biāo)并不是短期內(nèi)可以達(dá)到的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而艱巨的實(shí)踐，需要更多的基礎(chǔ)設(shè)施的投入，需要更多的科學(xué)研究。

篇（5）

中圖分類號(hào)：G321；F124.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

國(guó)家評(píng)估中心2019年首次的《中國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化2019年度報(bào)告》顯示，我國(guó)高校和科研院所科技成果轉(zhuǎn)化遇到的瓶頸之一，是滿足轉(zhuǎn)化需求的高質(zhì)量科技成果不足，且研發(fā)脫離市場(chǎng)。據(jù)移動(dòng)新媒體“知識(shí)分子”專業(yè)文章測(cè)算評(píng)估，若美國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化效率為50%的話，我國(guó)高校僅為6%，發(fā)展?jié)摿薮骩1]。

2000年以來(lái)，美國(guó)、歐盟積極從國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略高度探索科技成果轉(zhuǎn)化新模式，通過(guò)在研究型大學(xué)等興建概念驗(yàn)證中心，或?qū)嵤└拍铗?yàn)證計(jì)劃，大力推動(dòng)具有應(yīng)用潛力的基礎(chǔ)研究從實(shí)驗(yàn)室走向市場(chǎng)，獲得顯著成效。這些實(shí)踐對(duì)提升我國(guó)及北京高校、科研院所科技成果轉(zhuǎn)化供給質(zhì)量，解決基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)問(wèn)題，從源頭上減少科技和經(jīng)濟(jì)“兩張皮”現(xiàn)象，具有積極而重要的參考價(jià)值。

一、概念驗(yàn)證的內(nèi)涵

概念驗(yàn)證是將研究人員的創(chuàng)意或成果轉(zhuǎn)化為可初步彰顯其潛在商業(yè)價(jià)值的技術(shù)雛形，并對(duì)那些不具備商業(yè)開(kāi)發(fā)前景的設(shè)想加以淘汰[2]，從而增強(qiáng)研究成果對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資本的吸引力，提高大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化效率。例如，微軟2019年的研究報(bào)告顯示，因?qū)嵤┏杀咎呋蚴袌?chǎng)需求不明確等原因，30%的物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目在概念驗(yàn)證階段即遭淘汰。

就實(shí)際操作所需的環(huán)節(jié)看，概念驗(yàn)證主要包括原理或技術(shù)可行性研究、原型制造、性能測(cè)試、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略等[3]。

從縱向即技術(shù)創(chuàng)新鏈而言，技術(shù)創(chuàng)新可至少分為研發(fā)（發(fā)明）、概念驗(yàn)證、工作樣機(jī)、工程化及生產(chǎn)線、產(chǎn)品生產(chǎn)5個(gè)階段，而“死亡之谷”包括第2、3、4階段[4]。顯然，概念驗(yàn)證處于基礎(chǔ)研究與技術(shù)成熟商業(yè)化之間比較靠前的環(huán)節(jié)，它既是技術(shù)創(chuàng)新鏈的一個(gè)階段，又是跨越“死亡谷”的第一步，更是科技成果轉(zhuǎn)化亟須突破的“最初一公里”。

二、美歐概念驗(yàn)證發(fā)展概況及效果

（一）美國(guó)

為推動(dòng)概念驗(yàn)證工作，概念驗(yàn)證中心首先在美國(guó)研究型大學(xué)興起。加州大學(xué)圣迭戈分校于2001年建立全美第一個(gè)高校概念驗(yàn)證中心——馮·李比希中心，麻省理工學(xué)院在2002年跟進(jìn)成立德什潘德中心。如今，美國(guó)以高校為主已建立了近40家概念驗(yàn)證中心。

高校概念驗(yàn)證中心的發(fā)展得到了美國(guó)政府的高度重視和大力支持。美國(guó)政府于2009年、2011年分別了《美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略：推動(dòng)可持續(xù)增長(zhǎng)和高質(zhì)量就業(yè)》和《美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略：確保我們的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與繁榮》，將創(chuàng)建大學(xué)概念驗(yàn)證中心，作為加速大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要路徑。2017年9月，美國(guó)商務(wù)部宣布，向多家非營(yíng)利組織、高等教育機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)集團(tuán)提供總額超過(guò)1700萬(wàn)美元的支持，用于創(chuàng)建和擴(kuò)大以集群為重點(diǎn)的概念驗(yàn)證和商業(yè)化計(jì)劃，以及早期種子資本基金[5]。

麻省理工學(xué)院德什潘德中心是美國(guó)高校概念驗(yàn)證中心的突出代表，自2002年成立至2019年底，累計(jì)為該校超過(guò)125個(gè)初期技術(shù)項(xiàng)目商業(yè)化提供至少1700萬(wàn)美元的資助，為400多名師生和研究人員提供支持，共有100多位“催化劑”導(dǎo)師和其他來(lái)自企業(yè)或創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的人士，無(wú)償為技術(shù)研發(fā)者提供技術(shù)商業(yè)化方面的指導(dǎo)和服務(wù)。近30%的項(xiàng)目通過(guò)成立公司實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，這些企業(yè)累計(jì)吸引了8億美元后續(xù)投資，資本放大效應(yīng)高達(dá)47倍[6]。

（二）歐盟

歐盟委員會(huì)歐洲研究理事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“歐研會(huì)”）成立于2007年12月，主要負(fù)責(zé)實(shí)施原始創(chuàng)新計(jì)劃，支持前沿學(xué)科和交叉學(xué)科研究，以及新技術(shù)和新興領(lǐng)域的開(kāi)拓性探索[7]。2011年，歐研會(huì)實(shí)施了概念驗(yàn)證計(jì)劃，并設(shè)立概念驗(yàn)證基金予以保障。

概念驗(yàn)證計(jì)劃專門針對(duì)研究成果市場(chǎng)化前的初始階段，不支持基礎(chǔ)研究的擴(kuò)展研究以及商業(yè)示范應(yīng)用項(xiàng)目。每個(gè)入選項(xiàng)目資助金額最多15萬(wàn)歐元，執(zhí)行期限不超過(guò)18個(gè)月，主要用市場(chǎng)化可行性研究、知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局、成立創(chuàng)業(yè)公司初始費(fèi)用等[7]。

概念驗(yàn)證基金資助列入概念驗(yàn)證計(jì)劃項(xiàng)目的年度預(yù)算，由2011年的1000萬(wàn)歐元，增長(zhǎng)至2019年的2500萬(wàn)歐元。截至2019年底，已資助了約1000個(gè)項(xiàng)目[8]。2017年12月，歐研會(huì)邀請(qǐng)第三方對(duì)概念驗(yàn)證基金的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估報(bào)告顯示：概念驗(yàn)證項(xiàng)目在專利申請(qǐng)、許可協(xié)議、研究合作與合同、咨詢、新創(chuàng)企業(yè)、公共服務(wù)、爭(zhēng)取其他資助等諸多方面取得了增值。其中，42%的概念驗(yàn)證項(xiàng)目至少完成了1項(xiàng)專利推廣，而更多技術(shù)則在新創(chuàng)企業(yè)或者與中小企業(yè)合作中得到應(yīng)用；獲得概念驗(yàn)證基金支持的項(xiàng)目，后續(xù)也更加容易得到其他渠道如私人或者風(fēng)險(xiǎn)投資者的研發(fā)資助[9]。

三、美國(guó)概念驗(yàn)證中心典型運(yùn)作模式分析

概念驗(yàn)證中心是旨在填平基礎(chǔ)研究與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)之間“死亡谷”的創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)。美國(guó)加州大學(xué)圣迭戈分校的馮·李比希中心和麻省理工學(xué)院的德什潘德中心的運(yùn)作模式較具典型性。

（一）資金支持

德什潘德中心的資助對(duì)麻省理工學(xué)院的所有院系師生開(kāi)放。中心每年用于支持大學(xué)早期科技成果商業(yè)化的撥款項(xiàng)目可分為點(diǎn)火資金和創(chuàng)新資金，申請(qǐng)者獲得資助的累計(jì)金額不超過(guò)20萬(wàn)美元。點(diǎn)火資金每筆不超過(guò)5萬(wàn)美元，周期為1年，主要用于新點(diǎn)子的實(shí)驗(yàn)探索和概念驗(yàn)證；成功后可繼續(xù)申請(qǐng)創(chuàng)新資金，追加的資助不超過(guò)15萬(wàn)美元，以確保經(jīng)過(guò)概念證明的研究成果的商業(yè)價(jià)值。

（二）創(chuàng)業(yè)咨詢

馮·李比希中心和德什潘德中心都擁有實(shí)力雄厚的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師顧問(wèn)團(tuán)。這些咨詢專家都具有不同技術(shù)專業(yè)背景和豐富新創(chuàng)公司或風(fēng)險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，多與企業(yè)和投資方等保持良好關(guān)系。作為學(xué)界和商界之間的橋梁，他們參與項(xiàng)目遴選，為受資助的項(xiàng)目提供創(chuàng)業(yè)咨詢，促進(jìn)科技成果供需雙方建立密切合作關(guān)系[10]。

（三）教育培訓(xùn)

概念驗(yàn)證中心常常通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育課程、開(kāi)展講座和研討、舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議或論壇等方式，幫助師生理解、識(shí)別和熟悉科技成果轉(zhuǎn)化流程以及可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，為可能的初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展做必要準(zhǔn)備。例如，“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”是麻省理工學(xué)院獨(dú)特的課程，向?qū)W生傳授科學(xué)和技術(shù)商業(yè)化的全過(guò)程，主要關(guān)注如何判斷一項(xiàng)處于早期階段技術(shù)的商業(yè)潛能，參加課程的投資人也有機(jī)會(huì)從中選擇值得資助的對(duì)象[10]。

四、在京高校設(shè)立概念驗(yàn)證中心的可行性

從美國(guó)實(shí)踐看，高校概念驗(yàn)證中心的建立和發(fā)展需要一定條件，主要包括：技術(shù)、人員、資金、設(shè)施、“驗(yàn)證”出口等[11]。北京地區(qū)高校曾孕育出過(guò)紫光、同方、方正、未名生物等一批知名企業(yè)，也最有條件和責(zé)任在概念驗(yàn)證中心建設(shè)和開(kāi)展概念驗(yàn)證活動(dòng)中先行探索。

從成果來(lái)源看，2019年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)中，北京地區(qū)高校作為第一完成單位的獲獎(jiǎng)數(shù)量接近全國(guó)高校作為第一完成單位數(shù)量的40%。2018年，中國(guó)高校獲國(guó)內(nèi)職務(wù)發(fā)明專利授權(quán)19.4萬(wàn)項(xiàng)[12]，是除企業(yè)之外職務(wù)發(fā)明的最大貢獻(xiàn)者；同期北京地區(qū)高校職務(wù)發(fā)明授權(quán)量和輸出技術(shù)合同成交額在全國(guó)高校的比重均在5%上下。這說(shuō)明一方面北京地區(qū)有豐富成果或“新概念”可供“驗(yàn)證”，另一方面也表明北京地區(qū)高校科技成果轉(zhuǎn)化依然有較大上升空間。

從人員看，2018年，北京地區(qū)普通高校研究生在校人數(shù)為31.7萬(wàn)人，占全國(guó)的11.6%；研發(fā)人員數(shù)量為8.59萬(wàn)人，占全國(guó)的8.7%。此外，北京地區(qū)還聚集了全國(guó)一流的科學(xué)家、企業(yè)家、投資人。這為開(kāi)展概念驗(yàn)證活動(dòng)提供了豐富的人力資源、智力資源。

從資金看，政府非常重視增加對(duì)高校科技的投入。2018年，北京地區(qū)高等院校研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出為215.9億元，占全國(guó)高校的比重為14.8%。更重要的是，政府部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并愿意為開(kāi)展驗(yàn)證活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持。例如，北京市海淀區(qū)已宣布將提供專項(xiàng)資金支持本區(qū)高校、科研院所建設(shè)概念驗(yàn)證中心及開(kāi)展概念驗(yàn)證項(xiàng)目。

從實(shí)驗(yàn)設(shè)施看，北京地區(qū)高校擁有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量約占全國(guó)高校國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的四分之一。同時(shí)，首都科技條件平臺(tái)囊括了本地區(qū)882個(gè)國(guó)家級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等4.65萬(wàn)臺(tái)套儀器設(shè)備，可以向社會(huì)開(kāi)放共享。這些為開(kāi)展概念驗(yàn)證提供了充足的物質(zhì)保障。

從“驗(yàn)證”出口看，最直接的方式是就地進(jìn)入大學(xué)科技園或其他孵化器。例如，上海市擬采取具體措施推進(jìn)大學(xué)科技園參與高校科技成果的概念驗(yàn)證和成果熟化。北京擁有國(guó)家級(jí)和市級(jí)的大學(xué)科技園40多家、孵化器超過(guò)100家，10余家高校成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室。這都為概念驗(yàn)證后的成果提供了眾多的接納通道。

五、啟示與建議

近幾年，國(guó)家先后修訂或出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》《實(shí)施〈中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)法〉若干規(guī)定》《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)方案》，北京市也新頒布了《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例》。這些政策法規(guī)主要集中在收益分配、價(jià)值評(píng)估、人員身份等科技成果轉(zhuǎn)化后端，而對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化前端的關(guān)注度不夠或效果不佳。美歐對(duì)科技創(chuàng)新思想及成果進(jìn)行概念驗(yàn)證的探索實(shí)踐，對(duì)我國(guó)克服科技成果轉(zhuǎn)化“最初一公里”的“短板”問(wèn)題具有重要借鑒意義。

（一）央地協(xié)同開(kāi)展概念驗(yàn)證探索

一是加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)。國(guó)內(nèi)概念驗(yàn)證中心建設(shè)目前尚處于起步階段，2018年以來(lái)，西安、北京、上海先后建立起全國(guó)屈指可數(shù)的幾家。2019年10月，北京市海淀區(qū)支持北京航空航天大學(xué)建立了全市首家概念驗(yàn)證中心，目前已篩選出一批概念驗(yàn)證項(xiàng)目，并初步打通了概念驗(yàn)證、創(chuàng)業(yè)孵化和股權(quán)投資的鏈條，為概念驗(yàn)證活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了有益探索。作為全國(guó)科技創(chuàng)新中心，北京應(yīng)盡快形成成熟經(jīng)驗(yàn)和模式向全國(guó)推廣。建議國(guó)家科技、教育、產(chǎn)業(yè)部門和北京市合力統(tǒng)籌謀劃，將在京高校、科研院所設(shè)立概念驗(yàn)證中心列入“十四五”時(shí)期全國(guó)科技創(chuàng)新中心建設(shè)部（院）市合作規(guī)劃。北京市應(yīng)將概念驗(yàn)證納入《北京市“十四五”時(shí)期加強(qiáng)全國(guó)科技創(chuàng)新中心功能建設(shè)規(guī)劃》，進(jìn)行科學(xué)合理布局。通過(guò)概念驗(yàn)證中心盡可能早地識(shí)別出那些具有商業(yè)化前景的項(xiàng)目，催生出有助于解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大問(wèn)題的科技成果。同時(shí)，既要防止一哄而上，有名無(wú)實(shí)，也要克服畏難情緒、裹足不前，還要避免重復(fù)建設(shè)，考慮差異化布局發(fā)展。

二是創(chuàng)新支持路徑。借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，對(duì)概念驗(yàn)證中心建設(shè)及實(shí)施概念驗(yàn)證的項(xiàng)目資金，前期由政府予以“兜底”保障。建議由科技部和北京市共同設(shè)立概念驗(yàn)證專項(xiàng)資金，用于支持開(kāi)展概念驗(yàn)證活動(dòng)，同時(shí)考慮國(guó)家自然科學(xué)基金區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)合基金對(duì)“概念驗(yàn)證資助項(xiàng)目”進(jìn)行支持的可能性。此外，還應(yīng)積極拓展資金來(lái)源渠道，如鼓勵(lì)本校投入、私人捐贈(zèng)、民間基金會(huì)支持等。

（二）采取靈活多樣的組建方式

從國(guó)外發(fā)展歷程來(lái)看，概念驗(yàn)證中心首先在研究型大學(xué)工學(xué)院興起，隨后擴(kuò)展到研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織。建議結(jié)合實(shí)際情況，靈活組建概念驗(yàn)證中心：在依托單位上，既可以由某一所大學(xué)獨(dú)立組建，也可以幾所大學(xué)聯(lián)合組建，也包括在科研院所和社會(huì)組織組建，同時(shí)鼓勵(lì)校企共建；在具體運(yùn)作上，可支持成立“民非”等實(shí)體機(jī)構(gòu)，也可采取資助計(jì)劃等非實(shí)體形式；在功能發(fā)揮上，既可由政府主導(dǎo)，也可由高校和科研院所主導(dǎo)；在服務(wù)內(nèi)容上，既可以是綜合服務(wù)類型，也可以聚焦特定專業(yè)領(lǐng)域；在服務(wù)范圍上，可以面向本校本單位，也可以面向特定區(qū)域如優(yōu)先覆蓋“三城一區(qū)”或良鄉(xiāng)、沙河高教園區(qū)等。

篇（6）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）41-0112-02

CDIO是構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）、運(yùn)作（Operate）4個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，它是“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)”的集中概括和抽象表達(dá)[1]。它是以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的生命周期為載體，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的、實(shí)踐的、協(xié)作式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理論知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多個(gè)方面獲得全面的訓(xùn)練和提高[2]。基于CDIO理念的課程改革高等職業(yè)教育課程改革的主要方向之一，是高等職業(yè)院校培養(yǎng)適合社會(huì)需求的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高技能型專門人才的重要手段。2014年以來(lái)本文作者進(jìn)行了基于CDIO理念的園林植物景觀設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐的研究，通過(guò)企業(yè)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)踐應(yīng)用等方法，對(duì)基于CDIO理念教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式進(jìn)行研究和應(yīng)用。

一、目前園林植物景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

園林植物景觀設(shè)計(jì)是園林專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，該課程內(nèi)容抽象、實(shí)踐性強(qiáng)。目前園林植物景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)處于傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育手段深度結(jié)合期，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，多媒體課件的應(yīng)用提高了課堂的教學(xué)效率，但教學(xué)中也存在許多亟需改進(jìn)的不足。

1.傳統(tǒng)章節(jié)的課程體系的構(gòu)建框架，使課程教學(xué)內(nèi)容不利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)模式單一，使學(xué)生處于十分被動(dòng)的地位，導(dǎo)致學(xué)生或者對(duì)教師產(chǎn)生了過(guò)分的依賴，或者對(duì)課程喪失了學(xué)習(xí)的熱情和興趣，甚至產(chǎn)生不想學(xué)的念頭。

3.協(xié)作能力培養(yǎng)欠缺。課程的教學(xué)目標(biāo)重視知識(shí)的掌握，而忽視了團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏協(xié)作精神。

4.目前的考核方式單一化，無(wú)法科學(xué)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，也不符合現(xiàn)代工程教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

5.教材內(nèi)容編排不合理。園林植物景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的教材很多，但多以學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)為主，不能突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有些教材理論與實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合不緊密，使得教、學(xué)、做難于合一。

二、基于CDIO理念構(gòu)建課程、專業(yè)、社會(huì)“一體化”的教學(xué)內(nèi)容體系

基于CDIO理念，根據(jù)園林植物造景師崗位相關(guān)工作任務(wù)，確定課程的培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞就業(yè)崗位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以崗位技能為切入點(diǎn)，選取課程內(nèi)容。具體內(nèi)容如表1。

三、基于CDIO理念教學(xué)做一體的教學(xué)實(shí)施和保障

1.教學(xué)組織設(shè)計(jì)：在教學(xué)組織上，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用做中學(xué)、學(xué)中做的方式。在教學(xué)手段和方法上以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹鳎瑫r(shí)穿插專題研討、案例教學(xué)、角色扮演等方法。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中采用咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估六步法。同時(shí)實(shí)行分組教學(xué)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，提高學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工作分工、交流匯報(bào)等多方面的能力，培養(yǎng)他們積極向上的團(tuán)體合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.考核方式設(shè)計(jì)：以往的考核以書(shū)面考核為主，強(qiáng)調(diào)結(jié)果的考核。以CDIO倡導(dǎo)的“過(guò)程評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)進(jìn)行考核方式的改革。課程采取企業(yè)、教師、學(xué)生不同主體的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重考核學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。除了知識(shí)和技能的考核外，教師還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛(ài)崗敬業(yè)精神的評(píng)價(jià)。從項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程、項(xiàng)目設(shè)計(jì)效果以及職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行多元過(guò)程考核評(píng)價(jià)。課程總評(píng)成績(jī)中項(xiàng)目測(cè)評(píng)占60%，職業(yè)素養(yǎng)占5%，課堂表現(xiàn)占5%，期末考核（理論和技能）占30%。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：建設(shè)高水平和結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)是課程建設(shè)的重要保障，基于CDIO理念教、學(xué)、做一體教學(xué)模式更需要一支既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由擁有豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專任教師和企業(yè)技術(shù)骨干組成。鼓勵(lì)教師考取職業(yè)資格證書(shū)、參加企業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)，引入企業(yè)新技術(shù)和服務(wù)規(guī)范，使得課程建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。

4.實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)：建設(shè)符合課程需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件是培養(yǎng)高技能人才的基本條件之一，基于CDIO理念教、學(xué)、做一體教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體組織實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該具有真實(shí)職業(yè)氛圍，融合技能訓(xùn)練和理論知識(shí)學(xué)習(xí)的多重功能。我校結(jié)合上海市重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)改建園林制圖實(shí)訓(xùn)室、園林設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、園林植物識(shí)別實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、園林工程實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。積極開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，與上海共青森林公園綠化養(yǎng)護(hù)有限公司、上海園林綠化建設(shè)有限公司、棕櫚園林股份有限公司上海分公司等8家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，鼓勵(lì)和安排學(xué)生參加相關(guān)設(shè)計(jì)單位的實(shí)習(xí)崗位，使學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)更好的提升。

5.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)：除學(xué)院教務(wù)處對(duì)課程建設(shè)和教學(xué)改革方面的文件、實(shí)施方案以外，隨著園林植物景觀設(shè)計(jì)課程的項(xiàng)目化改造，產(chǎn)生了以下主要教學(xué)文件：園林專業(yè)課程的實(shí)施方案、園林植物景觀設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)、園林植物景觀設(shè)計(jì)考試改革方案及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)施辦法等。完善了滿足課堂需要的包括課件、教案、案例、圖片、技能競(jìng)賽等內(nèi)容的教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。

四、基于CDIO理念的課程教學(xué)改革成效

1.課程實(shí)行了項(xiàng)目化改造，并采用“雙線制”訓(xùn)練方式。依據(jù)園林工程技術(shù)專業(yè)高技能人才職業(yè)能力需求，校、企專家共同篩選與園林相關(guān)的典型工作任務(wù)，選擇能夠貫穿職業(yè)能力培養(yǎng)的項(xiàng)目，教學(xué)內(nèi)容在逐步完成項(xiàng)目的過(guò)程中展開(kāi)，課內(nèi)課外訓(xùn)練并行，通過(guò)完成項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

2.建立了與課程能力培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的“教、學(xué)、做、評(píng)”一體化教學(xué)模式。課程的每個(gè)單元都有明確的能力目標(biāo)、工作任務(wù)、訓(xùn)練過(guò)程和自我評(píng)價(jià)，學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。以真實(shí)的園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)為載體，教、學(xué)、做相結(jié)合開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)。基于CDIO理念的課程建設(shè)使園林植物景觀設(shè)計(jì)課程被評(píng)為2014年上海市級(jí)精品課程。

3.出版了與項(xiàng)目化課程配套的特色教材。由9位來(lái)自全國(guó)高職院校的資深專業(yè)教師和3位企業(yè)設(shè)計(jì)骨干組建了具有校企合作優(yōu)勢(shì)的教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，出版了與項(xiàng)目化課程配套的特色教材。教材建設(shè)摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)“章、節(jié)”的架構(gòu)體例，遵循“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”新理念，建構(gòu)了模塊、項(xiàng)目、工作任務(wù)層層相扣的新體例。每個(gè)項(xiàng)目都突出工作過(guò)程，利于提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

4.采用了以形成性考核為主的考核方式。能力考核貫穿教學(xué)始終。以對(duì)完成項(xiàng)目的過(guò)程考核為主的方式，對(duì)學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能的程度、工作態(tài)度、完成項(xiàng)目的情況進(jìn)行公開(kāi)、公正、多方參與的考核評(píng)價(jià)。

篇（7）

Abstract:Theplaceliterature''''sorganizationmanagedandestablishestheplaceliteraturedatabasethesignificancetocarryontheelaborationtothenetworkenvironment,hasanalyzedthedatapoolandconstructsthestorehousethecondition,constructedthestorehousetheway,proposedestablishedtheplaceliteraturedatabasethetypeandimprovesthequalitytheponder.

keyword:Thenetworkenvironmentplaceliteratureorganizationmanages

前言

21世紀(jì)是信息社會(huì)化時(shí)代,地方文獻(xiàn)信息因獨(dú)具的地方特色,需求越來(lái)越大,圖書(shū)館只有充分利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,開(kāi)發(fā)、提煉地方文獻(xiàn)中的精華,建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),即通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)地方文獻(xiàn)信息資源的收集整理、標(biāo)引著錄和檢索輸出的自動(dòng)化檢索,才能更大地發(fā)揮地方文獻(xiàn)的作用,滿足讀者的需求,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和文化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的文獻(xiàn)資源共享。

一、地方文獻(xiàn)的概念

關(guān)于地方文獻(xiàn)的概念非常多,僅在國(guó)內(nèi)就多達(dá)幾十種,有廣義與狹義的區(qū)分。廣義的具有代表性的觀點(diǎn)是著名圖書(shū)館學(xué)專家杜定友先生的"地方文獻(xiàn)是指地方的一切資料,表現(xiàn)于各種記載形式的,如:圖書(shū)、雜志、報(bào)紙、圖片、照片、影片、畫(huà)片、唱片、拓片、表格、傳單、票據(jù)、文告、手稿、印摸等"。

狹義地方文獻(xiàn)概念具有代表性的是:"地方文獻(xiàn)是反映特定區(qū)域內(nèi)一切自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象及群體活動(dòng)方式的記錄,凡在內(nèi)容上涉及該區(qū)域并具有一定價(jià)值的軟文化,均屬地方文獻(xiàn)。"(中山大學(xué)駱偉),通常國(guó)內(nèi)地方文獻(xiàn)工作遵守這一概念。

二、建立地區(qū)地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的意義

地方文獻(xiàn)素有"一地之百科"的美譽(yù)。它是一個(gè)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)發(fā)展以及風(fēng)俗、民情、自然資源等方面的綜合反映,通常這個(gè)地區(qū)的發(fā)展是離不開(kāi)地方文獻(xiàn)的支持。因此建立具有地方特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)具有重要而深遠(yuǎn)的意義,具體如下:

(1)地方文獻(xiàn)可在不同時(shí)期為政府部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制訂地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)的方針、政策、規(guī)劃和措施方面提供及時(shí)、快捷、詳細(xì)、可靠的咨詢服務(wù);

篇（8）

2、當(dāng)下農(nóng)業(yè)科技檔案與新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)存在的問(wèn)題

我國(guó)農(nóng)業(yè)科技檔案與新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案建設(shè)工作不夠重視，檔案管理工作不到位，很難利用農(nóng)業(yè)科技檔案更好地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)。部分科技人員不注重科技檔案建設(shè)工作，沒(méi)有意識(shí)到農(nóng)業(yè)科技檔案對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到的重要性，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技檔案在建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)制度不夠健全，相關(guān)資料收集存在遺漏性，很多重要的農(nóng)業(yè)科技信息沒(méi)有進(jìn)行有效記錄；第二，農(nóng)業(yè)科技檔案管理制度不夠健全。管理制度的不健全，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技檔案工作無(wú)法落實(shí)到位，相關(guān)工作沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技檔案工作不規(guī)范，很難將之應(yīng)用于新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中；第三，對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案的管理手段存在一定滯后性，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展形勢(shì)。農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作不能對(duì)相關(guān)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行有效管理，無(wú)法對(duì)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行有力指導(dǎo)，這就導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技檔案存在較大的滯后性，難以滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要。同時(shí)，農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作人員的待遇水平降低，很難調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，這就導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技檔案工作效率不高，難以真正發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技檔案的現(xiàn)實(shí)作用[1]。

3、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作促進(jìn)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)有效措施

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須關(guān)注的一個(gè)主要問(wèn)題。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，要注重對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案的管理工作，使之能夠更好地滿足新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，對(duì)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到較好地指導(dǎo)作用[2]。

（1）對(duì)傳統(tǒng)觀念進(jìn)行變革，重視農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作

傳統(tǒng)觀念的變革，樹(shù)立新的農(nóng)業(yè)科技檔案發(fā)展理念，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技檔案工作，使之更好推動(dòng)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要舉措。農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作要注重與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)理論創(chuàng)新，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技檔案工作在新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的指導(dǎo)性地位，使之能夠在實(shí)踐過(guò)程中，起到重要的推動(dòng)作用。為此，農(nóng)業(yè)科技檔案工作要注重解放思想，樹(shù)立市場(chǎng)觀念，將檔案管理與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀有機(jī)結(jié)合，積極工作，使農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作更加符合實(shí)際需要。

（2）建立健全檔案管理制度，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作的效率化

農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作的效率化，要以制度保障作為發(fā)展前提和首要條件。對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作制度進(jìn)行完善，變革當(dāng)下工作過(guò)程中存在的弊端，可以更好地提升農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作的效率化，使檔案在整理和編排過(guò)程中，能夠符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在查閱過(guò)程中，能夠提供更加有利的信息，進(jìn)而促進(jìn)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。

（3）提升檔案工作人員業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作更加專業(yè)化

檔案工作人員隊(duì)伍建設(shè)，是保證農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作更具專業(yè)化特征的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技檔案更好服務(wù)于新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保障。在實(shí)際工作過(guò)程中，要注重專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，讓農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作人員具有較好的專業(yè)化水平，能夠保證工作的效率化，使農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在應(yīng)用過(guò)程中，能夠更好地進(jìn)行科技知識(shí)查閱，指導(dǎo)實(shí)踐生產(chǎn)。同時(shí)，檔案工作人員要對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效地了解，對(duì)區(qū)域種植情況有一個(gè)明確的概念，能夠更好地對(duì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)進(jìn)行有效宣傳，更好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

（4）注重農(nóng)業(yè)科技檔案的利用效果，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技檔案對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的作用

農(nóng)業(yè)科技檔案是記載農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的檔案，具有一定的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并能夠很好地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是對(duì)傳統(tǒng)耕作方式的一種變革，使之更好地適應(yīng)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的商品化程度，更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。農(nóng)業(yè)科技檔案的利用，可以更好地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能夠增產(chǎn)增收，提升農(nóng)業(yè)商品化程度，更好地獲得經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而提升農(nóng)民收入[3]。

篇（9）

Abstract:Theplaceliterature''''sorganizationmanagedandestablishestheplaceliteraturedatabasethesignificancetocarryontheelaborationtothenetworkenvironment,hasanalyzedthedatapoolandconstructsthestorehousethecondition,constructedthestorehousetheway,proposedestablishedtheplaceliteraturedatabasethetypeandimprovesthequalitytheponder.

keyword:Thenetworkenvironmentplaceliteratureorganizationmanages

前言

21世紀(jì)是信息社會(huì)化時(shí)代,地方文獻(xiàn)信息因獨(dú)具的地方特色,需求越來(lái)越大,圖書(shū)館只有充分利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,開(kāi)發(fā)、提煉地方文獻(xiàn)中的精華,建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),即通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)地方文獻(xiàn)信息資源的收集整理、標(biāo)引著錄和檢索輸出的自動(dòng)化檢索,才能更大地發(fā)揮地方文獻(xiàn)的作用,滿足讀者的需求,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和文化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的文獻(xiàn)資源共享。

一、地方文獻(xiàn)的概念

關(guān)于地方文獻(xiàn)的概念非常多,僅在國(guó)內(nèi)就多達(dá)幾十種,有廣義與狹義的區(qū)分。廣義的具有代表性的觀點(diǎn)是著名圖書(shū)館學(xué)專家杜定友先生的"地方文獻(xiàn)是指地方的一切資料,表現(xiàn)于各種記載形式的,如:圖書(shū)、雜志、報(bào)紙、圖片、照片、影片、畫(huà)片、唱片、拓片、表格、傳單、票據(jù)、文告、手稿、印摸等"。

狹義地方文獻(xiàn)概念具有代表性的是:"地方文獻(xiàn)是反映特定區(qū)域內(nèi)一切自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象及群體活動(dòng)方式的記錄,凡在內(nèi)容上涉及該區(qū)域并具有一定價(jià)值的軟文化,均屬地方文獻(xiàn)。"(中山大學(xué)駱偉),通常國(guó)內(nèi)地方文獻(xiàn)工作遵守這一概念。

二、建立地區(qū)地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的意義

地方文獻(xiàn)素有"一地之百科"的美譽(yù)。它是一個(gè)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)發(fā)展以及風(fēng)俗、民情、自然資源等方面的綜合反映,通常這個(gè)地區(qū)的發(fā)展是離不開(kāi)地方文獻(xiàn)的支持。因此建立具有地方特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)具有重要而深遠(yuǎn)的意義,具體如下:

(1)地方文獻(xiàn)可在不同時(shí)期為政府部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制訂地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)的方針、政策、規(guī)劃和措施方面提供及時(shí)、快捷、詳細(xì)、可靠的咨詢服務(wù);

篇（10）

當(dāng)今世界，我們的環(huán)境正面臨著許多嚴(yán)峻的問(wèn)題，比如氣候變暖，空氣和水資源污染，以及對(duì)自然資源日益增長(zhǎng)的需求。低碳經(jīng)濟(jì)的概念應(yīng)運(yùn)而生，低碳環(huán)保已經(jīng)成為人類可持續(xù)發(fā)展的核心共識(shí)，這就充分體現(xiàn)了人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，關(guān)注低能耗、低排放、低污染的生態(tài)需求。

一、環(huán)境保護(hù)和低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

低碳經(jīng)濟(jì)這一概念的首次提出是在2003年，尼古拉斯·斯特恩向英國(guó)政府提交《氣候變化的經(jīng)濟(jì)學(xué)：斯特恩報(bào)告》，從氣候?qū)W的角度對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析，并首次提出了低碳經(jīng)濟(jì)的概念。可見(jiàn)，低碳經(jīng)濟(jì)的概念就是由于對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注而產(chǎn)生的。

國(guó)際社會(huì)對(duì)于溫室氣體減排和全球氣候變化的關(guān)注，催生了時(shí)下逐漸流行的低碳經(jīng)濟(jì)概念。自2003年英國(guó)能源白皮書(shū)《我們能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》發(fā)表以來(lái)，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化而發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)逐步成為一些國(guó)家的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)政策。2008年的世界環(huán)境日主題確定為“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”，更加引起了世界各國(guó)的關(guān)注。

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基本特征，以應(yīng)對(duì)碳基能源對(duì)于氣候變暖影響為基本要求，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展為基本目的。低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)在于提升能效技術(shù)、節(jié)能技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)品的低碳開(kāi)發(fā)和維持全球的生態(tài)平衡。這是從高碳能源時(shí)代向低碳能源時(shí)代演化的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

二、我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的問(wèn)題

目前世界各國(guó)都在大力發(fā)展本國(guó)的低碳產(chǎn)業(yè)和相關(guān)技術(shù)。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)在低碳領(lǐng)域取得了一定成就，發(fā)展中國(guó)家也開(kāi)始推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)。總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)仍處于起步階段，作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，在低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，依然存在著諸多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

1.能源消耗持續(xù)增加

我國(guó)正處在現(xiàn)代化、工業(yè)化進(jìn)程中，穩(wěn)定與發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的首要任務(wù)。而能源的持續(xù)供應(yīng)與消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必需推動(dòng)力。能源、鋼鐵、汽車、交通、建材、化工等六大高耗能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使得我國(guó)的高碳經(jīng)濟(jì)狀態(tài)仍然比較突出和明顯。由于在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)城鎮(zhèn)化和工業(yè)化將同時(shí)并進(jìn)，這就必然導(dǎo)致能源消耗快速增長(zhǎng)。而當(dāng)前以及今后一段時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)的化工能源仍然占據(jù)主體地位，對(duì)化工能源的持續(xù)消費(fèi)，必然會(huì)帶來(lái)碳排放物的相應(yīng)增加，這是與低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在發(fā)展要求沖突的。

2.我國(guó)的資源儲(chǔ)備決定了碳的高排放量

作為一個(gè)富煤貧油少氣的國(guó)家，我國(guó)煤炭的比重占70%以上，而在各種能源中，煤炭含有最高的碳含量，因此我國(guó)二氧化碳排放強(qiáng)度和數(shù)量也相對(duì)較高，比世界平均水平高出30%以上。雖然我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始研究并開(kāi)發(fā)出可再生能源以及各種清潔能源，但在短期內(nèi)依然難以完全替代傳統(tǒng)能源，我國(guó)以煤炭等燃料為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生根本改變。

3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)阻礙低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展

目前我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為1：5：4，第二產(chǎn)業(yè)仍然是主體產(chǎn)業(yè)，這在很大程度上是由我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易分工中的地位決定的，而我國(guó)目前又處于以高能耗為特征的工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中。世界大部分產(chǎn)業(yè)鏈低端產(chǎn)品都是在我國(guó)制造完成的，這就決定了我國(guó)需要消耗大量基礎(chǔ)原材料，即煤炭、石油等高碳能源。而工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的相對(duì)落后又進(jìn)一步加劇了我國(guó)的高碳經(jīng)濟(jì)特征。總之，不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻滯效應(yīng)。

4.低碳技術(shù)水平低下

低碳技術(shù)主要包括可再生能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)和碳捕獲與封存技術(shù)等。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署《2010年中國(guó)人類發(fā)展報(bào)告》指出，中國(guó)實(shí)現(xiàn)未來(lái)低碳產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，至少需要60種骨干技術(shù)支持，其中有42種是中國(guó)目前沒(méi)有掌握的核心技術(shù)。可以看出，當(dāng)前我國(guó)在低碳領(lǐng)域的整體技術(shù)水平還存在嚴(yán)重的落后性。低碳技術(shù)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵，其先進(jìn)與否，直接決定著低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展能否成功。

三、我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的應(yīng)對(duì)措施

1.加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革

我國(guó)處于工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程中，工業(yè)所占比重過(guò)大在所難免，但是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中不能一味偏向工業(yè)的發(fā)展規(guī)模，而忽視了農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展。我國(guó)在建設(shè)低碳社會(huì)的過(guò)程中，應(yīng)該從國(guó)家戰(zhàn)略的高度統(tǒng)籌規(guī)劃，積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，從而制定完善的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和改造計(jì)劃。

2.提高能源利用效率

既然我國(guó)在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)以煤炭能源為主的能源消耗方式難以改變，那么要想減少二氧化碳等溫室氣體的排放，就只能通過(guò)提高單位能源的利用效率來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如通過(guò)政府補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免等方式鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)高效生產(chǎn)設(shè)備；制定嚴(yán)格的能效標(biāo)識(shí)制度和能效準(zhǔn)入制度，鼓勵(lì)和規(guī)范家電、建筑等行業(yè)的能源高效利用；以價(jià)格為杠桿，逐步推行階梯能源定價(jià)，從消費(fèi)者一方入手做到節(jié)約能源；加快低碳節(jié)能技術(shù)的研發(fā)和引進(jìn)，并盡快投入到實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)低碳生產(chǎn)。

3.加強(qiáng)低碳技術(shù)的研究與創(chuàng)新

我國(guó)低碳技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)，可以加強(qiáng)與其他發(fā)達(dá)國(guó)家的交流與合作，引進(jìn)提高能效的技術(shù)、先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)和可再生能源技術(shù)等推動(dòng)我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，政府還應(yīng)該鼓勵(lì)支持低碳技術(shù)的自主研發(fā)以及對(duì)引進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行二次創(chuàng)新，使我國(guó)在低碳技術(shù)領(lǐng)域擁有自己的技術(shù)特色從而促進(jìn)我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

總之，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)既是全球環(huán)境使然，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的必由之路。面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，合理改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及提高低碳技術(shù)等逐步提高我國(guó)在低碳領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，從而健康快速的發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。

參考文獻(xiàn)：

篇（11）

低碳經(jīng)濟(jì)這一概念的首次提出是在2003年，尼古拉斯·斯特恩向英國(guó)政府提交《氣候變化的經(jīng)濟(jì)學(xué)：斯特恩報(bào)告》，從氣候?qū)W的角度對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析，并首次提出了低碳經(jīng)濟(jì)的概念。可見(jiàn)，低碳經(jīng)濟(jì)的概念就是由于對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注而產(chǎn)生的。

國(guó)際社會(huì)對(duì)于溫室氣體減排和全球氣候變化的關(guān)注，催生了時(shí)下逐漸流行的低碳經(jīng)濟(jì)概念。自2003年英國(guó)能源白皮書(shū)《我們能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》發(fā)表以來(lái)，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化而發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)逐步成為一些國(guó)家的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)政策。2008年的世界環(huán)境日主題確定為“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”，更加引起了世界各國(guó)的關(guān)注。

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基本特征，以應(yīng)對(duì)碳基能源對(duì)于氣候變暖影響為基本要求，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展為基本目的。低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)在于提升能效技術(shù)、節(jié)能技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)品的低碳開(kāi)發(fā)和維持全球的生態(tài)平衡。這是從高碳能源時(shí)代向低碳能源時(shí)代演化的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

二、我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的問(wèn)題

目前世界各國(guó)都在大力發(fā)展本國(guó)的低碳產(chǎn)業(yè)和相關(guān)技術(shù)。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)在低碳領(lǐng)域取得了一定成就，發(fā)展中國(guó)家也開(kāi)始推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)。總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)仍處于起步階段，作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，在低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，依然存在著諸多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

1.能源消耗持續(xù)增加

我國(guó)正處在現(xiàn)代化、工業(yè)化進(jìn)程中，穩(wěn)定與發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的首要任務(wù)。而能源的持續(xù)供應(yīng)與消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必需推動(dòng)力。能源、鋼鐵、汽車、交通、建材、化工等六大高耗能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使得我國(guó)的高碳經(jīng)濟(jì)狀態(tài)仍然比較突出和明顯。由于在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)城鎮(zhèn)化和工業(yè)化將同時(shí)并進(jìn)，這就必然導(dǎo)致能源消耗快速增長(zhǎng)。而當(dāng)前以及今后一段時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)的化工能源仍然占據(jù)主體地位，對(duì)化工能源的持續(xù)消費(fèi)，必然會(huì)帶來(lái)碳排放物的相應(yīng)增加，這是與低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在發(fā)展要求沖突的。

2.我國(guó)的資源儲(chǔ)備決定了碳的高排放量

作為一個(gè)富煤貧油少氣的國(guó)家，我國(guó)煤炭的比重占70%以上，而在各種能源中，煤炭含有最高的碳含量，因此我國(guó)二氧化碳排放強(qiáng)度和數(shù)量也相對(duì)較高，比世界平均水平高出30%以上。雖然我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始研究并開(kāi)發(fā)出可再生能源以及各種清潔能源，但在短期內(nèi)依然難以完全替代傳統(tǒng)能源，我國(guó)以煤炭等燃料為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生根本改變。

3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)阻礙低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展

目前我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為1：5：4，第二產(chǎn)業(yè)仍然是主體產(chǎn)業(yè)，這在很大程度上是由我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易分工中的地位決定的，而我國(guó)目前又處于以高能耗為特征的工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中。世界大部分產(chǎn)業(yè)鏈低端產(chǎn)品都是在我國(guó)制造完成的，這就決定了我國(guó)需要消耗大量基礎(chǔ)原材料，即煤炭、石油等高碳能源。而工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的相對(duì)落后又進(jìn)一步加劇了我國(guó)的高碳經(jīng)濟(jì)特征。總之，不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻滯效應(yīng)。

4.低碳技術(shù)水平低下

低碳技術(shù)主要包括可再生能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)和碳捕獲與封存技術(shù)等。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署《2010年中國(guó)人類發(fā)展報(bào)告》指出，中國(guó)實(shí)現(xiàn)未來(lái)低碳產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，至少需要60種骨干技術(shù)支持，其中有42種是中國(guó)目前沒(méi)有掌握的核心技術(shù)。可以看出，當(dāng)前我國(guó)在低碳領(lǐng)域的整體技術(shù)水平還存在嚴(yán)重的落后性。低碳技術(shù)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵，其先進(jìn)與否，直接決定著低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展能否成功。

三、我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的應(yīng)對(duì)措施

1.加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革

我國(guó)處于工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程中，工業(yè)所占比重過(guò)大在所難免，但是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中不能一味偏向工業(yè)的發(fā)展規(guī)模，而忽視了農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展。我國(guó)在建設(shè)低碳社會(huì)的過(guò)程中，應(yīng)該從國(guó)家戰(zhàn)略的高度統(tǒng)籌規(guī)劃，積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，從而制定完善的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和改造計(jì)劃。

2.提高能源利用效率

既然我國(guó)在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)以煤炭能源為主的能源消耗方式難以改變，那么要想減少二氧化碳等溫室氣體的排放，就只能通過(guò)提高單位能源的利用效率來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如通過(guò)政府補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免等方式鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)高效生產(chǎn)設(shè)備；制定嚴(yán)格的能效標(biāo)識(shí)制度和能效準(zhǔn)入制度，鼓勵(lì)和規(guī)范家電、建筑等行業(yè)的能源高效利用；以價(jià)格為杠桿，逐步推行階梯能源定價(jià)，從消費(fèi)者一方入手做到節(jié)約能源；加快低碳節(jié)能技術(shù)的研發(fā)和引進(jìn)，并盡快投入到實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)低碳生產(chǎn)。