共青團(tuán)的歷史意義大全11篇

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篇（1）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）16-0007-03

高校共青團(tuán)的組織生活是高校共青團(tuán)組織對團(tuán)員青年加強(qiáng)思想建設(shè)和組織建設(shè)的重要途徑，同時也是對團(tuán)員進(jìn)行思想教育和團(tuán)員進(jìn)行自我教育的基本形式，是提高團(tuán)員思想覺悟、增強(qiáng)團(tuán)組織戰(zhàn)斗力的有效途徑。組織團(tuán)員過好團(tuán)的組織生活，是共青團(tuán)組織先進(jìn)性和嚴(yán)密性的重要體現(xiàn)，也是團(tuán)內(nèi)生活與青年活動有所區(qū)別的一個重要標(biāo)志。

一、團(tuán)組織生活效果欠佳的原因分析

根據(jù)本校的情況以及和其他高校團(tuán)委老師的交流了解，高校團(tuán)組織生活的現(xiàn)狀不容樂觀，存在著不少問題。例如，大多數(shù)同學(xué)參加活動積極性不高、現(xiàn)場氣氛冷淡、活動時間把握不好，等等。據(jù)了解，某校某班級團(tuán)支部為了讓同學(xué)們發(fā)言，甚至采取了“敲桌子傳黑板擦”的方式進(jìn)行。由此，團(tuán)組織生活的現(xiàn)狀可見一斑。針對這一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為主要有以下幾方面的原因。

1.主管領(lǐng)導(dǎo)方面的因素。部分高校的主管領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)組織生活的認(rèn)識不到位，重視程度不夠，對團(tuán)的工作領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、支持的力度不夠，對團(tuán)員的思想教育存在淡化的情況。在組織生活的時間、地點(diǎn)、主題等方面的安排上對下級團(tuán)組織沒有明確的要求和規(guī)定，同時在組織生活上的各方面的投入不足，對團(tuán)組織生活的檢查監(jiān)督力度不夠，無形中對下級團(tuán)組織認(rèn)識團(tuán)組織生活的重要性產(chǎn)生了誤導(dǎo)。

2.組織者方面的因素。組織者自身素質(zhì)的欠缺。在大部分高校，團(tuán)組織生活的主持者是團(tuán)支部成員，作為學(xué)生他們自身在思想認(rèn)識方面本身就有所欠缺，因此在組織過程中不可避免地會出現(xiàn)無話可講的現(xiàn)象；有的組織者事先準(zhǔn)備不足，對團(tuán)組織生活的主題自己都不是很了解，在組織過程中也就談不到重點(diǎn)，因此就會出現(xiàn)“冷場”的現(xiàn)象；有的組織者的組織能力不強(qiáng)，語言表達(dá)能力缺乏，甚至個別組織者對自己所講的主題將信將疑。

3.組織生活內(nèi)容和形式方面的因素。①團(tuán)組織生活的內(nèi)容和形式陷入“模式與慣性”。組織生活的形式單一是目前組織生活存在的主要問題。長期的單一會影響組織生活的質(zhì)量，會影響團(tuán)員參與熱情。每兩周一次的團(tuán)組織生活，總是由團(tuán)支書一個人唱獨(dú)角，在同學(xué)們眼中，團(tuán)組織生活就是上政治課，唱高調(diào)，廣大團(tuán)員沒有參與的激情，往往一次團(tuán)會要么開成了班會，要么成了自習(xí)課，甚至不了了之。這種缺乏新意的舊形式使得團(tuán)組織生活形成了惡性循環(huán)，直接導(dǎo)致了一種毫無生氣的局面的形成，導(dǎo)致同學(xué)對參與團(tuán)組織生活的熱情被削弱。②團(tuán)組織生活缺少民主互動的氛圍。團(tuán)內(nèi)民主有利于最大限度地激發(fā)團(tuán)員參事議事的積極性、主動性和創(chuàng)造性，也有利于凝聚團(tuán)員的意志和力量，而民主的實(shí)現(xiàn)是以互動為特征的。但是我們現(xiàn)在的團(tuán)組織生活并沒有真正地做好這一點(diǎn)，團(tuán)支部所有的活動和學(xué)習(xí)多數(shù)是單向的，通常都是由團(tuán)支書以灌輸?shù)姆绞絹磉M(jìn)行，明顯缺少互動性。

二、團(tuán)組織生活質(zhì)量的改進(jìn)對策

1.高校各級團(tuán)組織要提高對組織生活的認(rèn)識。高校團(tuán)組織生活要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以努力提高團(tuán)員的思想政治覺悟、個人修養(yǎng)及服務(wù)全局的意識為目的。堅(jiān)持正視批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)教育，發(fā)揮組織對團(tuán)員青年的思想教育職能，做好評優(yōu)獎優(yōu)工作；堅(jiān)持履行好支部的管理和監(jiān)督職能，推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年做黨的后備軍，選舉做到公正、公平、公開。團(tuán)的組織生活，是保證和促進(jìn)團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用的一項(xiàng)基本措施，是加強(qiáng)團(tuán)自身建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各級團(tuán)組織要加強(qiáng)對基層團(tuán)支部工作的指導(dǎo)，高校各級團(tuán)組織要充分認(rèn)識開展團(tuán)的組織生活的重要意義。尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)，要加強(qiáng)對青年大學(xué)生心理和思想狀態(tài)的調(diào)查和研究工作，不斷創(chuàng)新團(tuán)組織的新模式，提高團(tuán)員青年對團(tuán)組織生活的認(rèn)同感和參與度。

2.完善對組織生活的考評制度。基層團(tuán)委要建立一套完整的《團(tuán)組織生活考核制度》，并在實(shí)踐中不斷完善，要立足于提高團(tuán)組織生活質(zhì)量，調(diào)動團(tuán)員青年參加組織生活的積極性，對團(tuán)組織生活會的主題、活動形式、現(xiàn)場布置、會場氣氛、到勤情況等進(jìn)行打分。通過對各基層團(tuán)組織生活的考核，定期評出明星團(tuán)支部，在共青團(tuán)工作簡報(bào)和校園共青在線予以表彰，從而調(diào)動團(tuán)支部積極性。針對在團(tuán)組織生活中表現(xiàn)突出的團(tuán)員，給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，在推優(yōu)入黨及各類評優(yōu)活動中予以優(yōu)先考慮。實(shí)踐證明，通過考評評選出優(yōu)秀的團(tuán)體和個人，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睿强梢源龠M(jìn)整個團(tuán)支部的發(fā)展的，這種考評不僅對優(yōu)秀的團(tuán)體是一種認(rèn)可，進(jìn)而提高團(tuán)組織生活的認(rèn)同度，而且更有效地調(diào)動了積極性，激發(fā)了團(tuán)員青年的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了凝聚力。

3.加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。高校團(tuán)組織要加強(qiáng)對團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)、使用工作。選拔團(tuán)員干部的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持“任人唯賢”、“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t。選拔工作完成之后，必須對他們精心培養(yǎng)，并使之在實(shí)踐中得到鍛煉，進(jìn)而使其沿著正確的軌道健康發(fā)展。舉辦團(tuán)干培訓(xùn)班，對學(xué)生干部進(jìn)行分步驟、分層次的培訓(xùn)。召開學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會，增進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。另一方面，團(tuán)干部也要自覺加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉團(tuán)務(wù)。通過這些途徑，不斷提高團(tuán)員干部的理論修養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平和工作能力。團(tuán)的組織生活的順利開展，并能達(dá)到預(yù)期效果，離不開一支精明強(qiáng)干的團(tuán)干部隊(duì)伍。

4.團(tuán)組織生活在觀念上要表現(xiàn)出創(chuàng)新性。團(tuán)組織生活要開展得活潑生動、有教育意義，需要創(chuàng)新性的觀念作為引導(dǎo)。從無到有是創(chuàng)新，從有到優(yōu)是創(chuàng)新，從優(yōu)到更優(yōu)也是創(chuàng)新。團(tuán)組織生活應(yīng)以傳達(dá)和落實(shí)國家路線、方針和政策方面，教育團(tuán)員青年為出發(fā)點(diǎn)，在通曉團(tuán)的基本任務(wù)和社會職能基礎(chǔ)上，引導(dǎo)每個團(tuán)員學(xué)會用靈活運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和視野去看問題、想問題和解決問題，使每個團(tuán)員能夠?qū)χ車h(huán)境有清醒的認(rèn)識，能夠更好地借助環(huán)境發(fā)展自身，進(jìn)而為集體、社會和國家貢獻(xiàn)力量。使每個團(tuán)員在學(xué)校接受到的不僅僅是書面知識，更是一種能力，一種可以在將來受益的能力，即理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。

5.組織生活的內(nèi)容要體現(xiàn)出開放性。團(tuán)組織生活的內(nèi)容在理念上應(yīng)具有包容性、前瞻性和時效性，要注意結(jié)合當(dāng)代形勢，把握時代氣息，力求將組織生活的主題與時代特征相結(jié)合，以符合當(dāng)代團(tuán)員青年的心理，體現(xiàn)當(dāng)代團(tuán)員青年的特點(diǎn)，滿足他們的需求。所以團(tuán)組織生活的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋社會生活的更多領(lǐng)域，可以是對先進(jìn)思想、先進(jìn)精神的學(xué)習(xí)；也可以聯(lián)系到當(dāng)前社會熱門話題，從國家的安全穩(wěn)定到個人生活哲學(xué)；還可以涉及政治時事、經(jīng)濟(jì)法律、科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿動態(tài)等，也可以是支部團(tuán)員對自身發(fā)展的設(shè)計(jì)與完善。總之，提高支部組織生活質(zhì)量的一個關(guān)鍵是開放，用開放的眼光、開闊的主題，以開放的形式、開放的內(nèi)容使同學(xué)們在一個更廣闊的視野里燃起他們的興趣與激情，促進(jìn)支部思想的兼容并蓄和與時俱進(jìn)。

6.組織生活的形式要呈現(xiàn)出多樣性。團(tuán)的組織生活形式是由其內(nèi)容所決定并為之服務(wù)的。團(tuán)的組織生活形式要根據(jù)青年的特點(diǎn)和組織生活的主題，采取生動活潑、不拘一格的形式，使組織生活達(dá)到預(yù)期的目的。常見的形式有團(tuán)課、閱讀式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、參觀式學(xué)習(xí)、調(diào)查式學(xué)習(xí)和民主生活會等。

組織生活形式多樣化的實(shí)現(xiàn)是細(xì)節(jié)性的，也是創(chuàng)造性的。可以在班內(nèi)廣泛征集團(tuán)員意見，集思廣益，共同設(shè)計(jì)生動有益的團(tuán)組織生活。同時，每次組織生活的安排也要靈活多樣，對于同一個主題，形式可以多樣化。譬如，對于某一個熱點(diǎn)話題，我可以采取自由發(fā)言，分組討論的形式，也可采取辯論的形式。團(tuán)組織生活除了在校內(nèi)開展外，也可以走出校園，去一些有歷史意義，有文化內(nèi)涵，有深度的地方，如革命紀(jì)念館、檔案館、圖書館、博物館、展覽會，景點(diǎn)等。也可以開展調(diào)查研究，體驗(yàn)生活，讓大家接觸社會，與時代接軌，增加閱歷。總之，一個好的形式可以很大程度上提高組織生活的質(zhì)量和收效。

7.組織生活的過程突出民主互動性。要實(shí)現(xiàn)組織生活的民主互動就是要讓每個團(tuán)員都能參與到團(tuán)組織生活中來，從組織生活方案設(shè)計(jì)與策劃，到內(nèi)容擴(kuò)充和形式完善等，都讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來。這樣做不僅體現(xiàn)了民主的作用，更鼓勵了學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，也了解了學(xué)生的興趣所在，同時也激發(fā)成員的參與意識和學(xué)習(xí)熱情。各支部在開展團(tuán)組織生活前，支部成員要詳細(xì)了解、鉆透主題，備齊相關(guān)資料，并向支部成員作較為詳盡的宣傳，真正使組織生活不再是組織者的獨(dú)角戲，而是全體團(tuán)員都積極參加的生活會。應(yīng)該以團(tuán)組織生活為平臺，給同學(xué)們提供一個表達(dá)自我觀點(diǎn)，展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會，挖掘同學(xué)們的潛能。

三、結(jié)束語

團(tuán)的組織生活是團(tuán)的凝聚力之所在，是團(tuán)員們的意識體現(xiàn)的重要形式，是團(tuán)員履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，行使權(quán)利和交流思想的重要載體，也是團(tuán)組織對團(tuán)員進(jìn)行進(jìn)一步團(tuán)內(nèi)教育的機(jī)會。豐富團(tuán)的組織生活內(nèi)容、提高團(tuán)員素質(zhì)，是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在新的歷史時期，如何提高團(tuán)組織生活質(zhì)量，激活基層團(tuán)組織，更好地發(fā)揮基層團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是擺在各級團(tuán)組織和廣大團(tuán)員干部面前的一項(xiàng)重要課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶繼東，傅安洲.共青團(tuán)工作指南[M].武漢：中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2001.

[2]孫羽楓.高校團(tuán)員素質(zhì)拓展理論與實(shí)踐[M].武漢：湖北人民出版社，2004.8，42-54.

篇（2）

中圖分類號：J65 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2011）15-0082-01

俄羅斯藝術(shù)歌曲隨俄羅斯民族樂派興起和發(fā)展于19世紀(jì)。19世紀(jì)的俄羅斯文學(xué)對音樂產(chǎn)生了重大影響。俄羅斯是一個熱愛音樂的國家，擁有豐富的音樂寶藏，格林卡、強(qiáng)力五人團(tuán)、柴可夫斯基等為代表的作曲家，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的音樂作品，為后世留下了豐富寶貴的音樂資源。

一、廣泛的流傳性

《少年先鋒隊(duì)歌》這首由別齊緬斯基作詞的革命歷史歌曲，來源于奧地利梯羅爾族民歌，這首民歌曾被貝多芬用于他的《第五鋼琴協(xié)奏曲》中。由于歌詞中沸騰的革命熱情和富于進(jìn)取精神的青春活力，使歌曲獲得了新的生命，具有豪邁、堅(jiān)定、朝氣蓬勃的氣質(zhì)。十月革命后，曾以《青年近衛(wèi)軍》的歌名，被選作蘇聯(lián)共青團(tuán)團(tuán)歌。1926年被刊載于中國青年社出版的《革命歌集》，遂成為最早介紹到我國來的蘇聯(lián)革命歌曲之一，并在我國第一、二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭期間，流傳于革命根據(jù)地和革命隊(duì)伍中，同《國際歌》一起，起著巨大的鼓動作用。

《跨過高山，越過平原》1920年，政工人員巴爾菲諾夫?yàn)榱藨c祝戰(zhàn)勝日本武裝干涉者和白衛(wèi)軍入侵遠(yuǎn)東的勝利，在海參崴寫了《遠(yuǎn)東游擊隊(duì)歌》的歌詞。后為紀(jì)念被敵人燒死在機(jī)車爐膛里的英雄謝爾蓋?拉索，巴爾菲諾夫?qū)Ω柙~進(jìn)行了修改。1922年全殲入；侵者后，又把“遠(yuǎn)東特別部隊(duì)”浴血戰(zhàn)斗的幾個具有歷史意義的地點(diǎn)寫了進(jìn)去：“斯巴斯克的暴風(fēng)雨之夜”，“在伏洛恰耶夫斯克度過的一天又一天”。此歌沿用的曲調(diào)，是蘇軍紅旗歌舞團(tuán)團(tuán)長阿?亞歷山大羅夫于1926年7月26日在基輔附近的達(dá)爾尼查村，從第一三六步兵團(tuán)的連長阿杜羅夫那里記錄下來的。這樣，阿杜羅夫就被認(rèn)為是這首歌的作曲者了。

二、豐富的情感性體現(xiàn)

《霧咽，我的霧》查哈羅夫1942年以伊薩科夫斯基的詞譜寫的這首歌曲，采用俄羅斯民歌中常見的“分節(jié)歌”和“一領(lǐng)眾合”的形式，歌頌了反法西斯戰(zhàn)爭中的奮勇殺敵的游擊隊(duì)員。透過使人聯(lián)想到俄羅斯大地的手風(fēng)琴引子，女聲領(lǐng)唱及合唱展現(xiàn)了一組嚴(yán)峻、感人的“特寫鏡頭”：這里有游擊隊(duì)員與親人告別時的莊嚴(yán)留言；有在斯摩棱斯克大道上與“不速之客”的短兵相接；有用炮火把德寇埋葬在冰雪叢林的英勇反擊；有為母親、為孩子報(bào)仇雪恨的滿腔義憤……歌曲最后淹沒在又一次涌現(xiàn)出的“濃密的大霧”之中。

《有誰知道他呢？》“天哪，天知道他的創(chuàng)作泉源還有多少啊！”當(dāng)熟悉查哈羅夫的人們聽了他1939年的新作《有誰知道他呢?》之后，不禁驚叫起來。因?yàn)榫驮谒哪曛埃藗円延捎谒摹端蛣e》一歌而說過：“不會再有比這更好的歌曲了，”關(guān)于《有誰知道他呢?》的產(chǎn)生經(jīng)過，查哈羅大藝術(shù)上的合作者、蘇聯(lián)皮亞特尼茨基民歌合唱團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)卡茲明有過這樣一段記載：當(dāng)伊薩科夫斯基給查哈羅夫這首歌詞時，他希望作曲家“用一些流暢的，或是徐緩的曲調(diào)”來寫，并且在副歌部分，“應(yīng)該有一點(diǎn)‘狡黠’的意味，因?yàn)檫@個少女其實(shí)已經(jīng)知道一切事情的底蘊(yùn)，部分是由于少女的靦腆害羞，大部分卻是出于她的狡黠和特有的忸怩作態(tài)，故意裝作甚么事都不了解的樣子”。查哈羅夫不但完全實(shí)現(xiàn)了伊薩科夫斯基的要求，而且還進(jìn)一步豐富了歌曲的感情內(nèi)涵：這個少女同時還有一種帶有希望的郁悒，因?yàn)樗矏壑莻€小伙子。在手風(fēng)琴充滿青春活力的引子后的女聲領(lǐng)唱，就是這樣的情緒。

三、時代感的詮釋

《燃燒吧，營火，藍(lán)色的夜晚》少先隊(duì)歌曲創(chuàng)作于1922年，是和列寧夫人克魯普斯卡婭倡議的少先隊(duì)運(yùn)動同時誕生的。詞作者扎羅夫當(dāng)時僅十八歲，后成為著名詩人，在一家青年雜志任編輯。蘇聯(lián)責(zé)成他為少先隊(duì)進(jìn)行曲寫一首歌詞，他就按法國作曲家古諾的歌劇《浮士德》中的《士兵進(jìn)行曲》填上了歌詞：“燃燒吧，營火，藍(lán)色的夜晚……”后來團(tuán)中央另請二十一歲的業(yè)余作曲家謝爾蓋?凱丹――焦什金譜曲，歌曲主要以主和弦的分解為核心音調(diào)，似少先隊(duì)嘹亮的軍號聲；節(jié)奏由四分音符、八分附點(diǎn)音符和三連音交替構(gòu)成，似少先隊(duì)明快的鼓點(diǎn)和少先隊(duì)員們堅(jiān)定的步伐。

篇（3）

一、堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的基本原則，把團(tuán)建、隊(duì)建工作納入黨的基礎(chǔ)建設(shè)。

黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作是黨在新時期進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對青少年工作領(lǐng)導(dǎo)的時代需求。在加強(qiáng)黨的建設(shè)的同時加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于共青團(tuán)、少先隊(duì)更好的當(dāng)好黨的助手和后備軍，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

每學(xué)年初，學(xué)校黨支部召開團(tuán)建、隊(duì)建工作專門會議，研究如何經(jīng)常深入團(tuán)隊(duì)組織、了解團(tuán)隊(duì)工作、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織抓好團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)工作，并由黨支部委員、副校長王義學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)建、隊(duì)建工作。召開學(xué)校團(tuán)委會、少先大隊(duì)學(xué)生會換屆選舉大會，以嚴(yán)格、規(guī)范的程序選舉產(chǎn)生新一屆團(tuán)隊(duì)委委員、學(xué)生會委員，組建開拓進(jìn)取的新一屆團(tuán)隊(duì)委會學(xué)生會，使團(tuán)隊(duì)的工作面貌煥然一新。黨支部將團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)作為黨的基礎(chǔ)性工作來抓，對團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)常提出新的思路和舉措，深入學(xué)生、了解學(xué)生思想動態(tài)，經(jīng)常對團(tuán)隊(duì)工作開展情況進(jìn)行檢查，為團(tuán)建、隊(duì)建出謀劃策，給團(tuán)隊(duì)的工作指點(diǎn)迷津，將黨建與團(tuán)建、隊(duì)建工作結(jié)合起來，真正做到“以黨建帶團(tuán)建、促隊(duì)建。

二、明確“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”工作思路，堅(jiān)持德育為首的育人工作方針。

1、構(gòu)建育人機(jī)制。

學(xué)校成立了以校長為核心的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)校——年級——班級——學(xué)生”、“政教處——共青團(tuán)、少先隊(duì)——學(xué)生干部——學(xué)生”、 政教處——班主任——生活老師——一體化分層負(fù)責(zé)的有效德育管理體系，建立一支合格的班主任隊(duì)伍，要求全體教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人，同時搞好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育環(huán)境建設(shè)，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。家校通及時將學(xué)校活動和學(xué)生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會、學(xué)生狀況調(diào)查表、有選擇性的家訪等方式，強(qiáng)化問題學(xué)生的幫教工作。

2、制定工作計(jì)劃。

確立黨支部書記總指導(dǎo)、黨支部一名委員具體指導(dǎo)、團(tuán)委書記自編自導(dǎo)的總體工作思路。每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校制訂周密的黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的工作計(jì)劃，并將其列入德育工作總體規(guī)劃，校團(tuán)委工作計(jì)劃明確“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的內(nèi)容與做法。堅(jiān)持德育為首，提高團(tuán)建、隊(duì)建德育工作的針對性和實(shí)效性。在德育過程中，由管理為主轉(zhuǎn)化為教育為主，把教育放到突出的位置。要做到“兩個一樣”，即學(xué)生的行為在校內(nèi)校外一個樣，畢業(yè)前與畢業(yè)后一個樣。從而進(jìn)一步讓他們的思想和行為規(guī)范去影響社會上的其他人，推動社會文明的發(fā)展。

三、搞好“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”系列活動，多方取得學(xué)校思想政治工作實(shí)效。

校黨支部每學(xué)期要求團(tuán)委、少先大隊(duì)圍繞學(xué)校德育工作目標(biāo)，開展豐富多彩的系列活動，分層次、按階段推進(jìn)，力爭多方取得學(xué)校思想政治工作實(shí)效。

1、開展德育、文體系列活動

三月“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，安全教育月活動；五月“五四”青年節(jié)歌詠比賽，勵志演講比賽；六月“六一國際兒童節(jié)”開展校級運(yùn)動會；九月體育節(jié)、科技節(jié)；十月國慶節(jié)歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演；團(tuán)委會、少先大隊(duì)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，各項(xiàng)活動由學(xué)生主持并參加。宏揚(yáng)正氣，凝聚正能量，鍛煉學(xué)生能力，提升學(xué)校朝氣與活力，活躍學(xué)校文化氛圍。

2、提高班會課、團(tuán)隊(duì)活動課質(zhì)量.

重視班會課、團(tuán)隊(duì)活動課質(zhì)量，提高工作水平。學(xué)校規(guī)定一周1節(jié)班會課，2節(jié)團(tuán)隊(duì)活動課，排入課表，不得挪作它用。每次活動有計(jì)劃、有檢查，既調(diào)動班主任、團(tuán)支部、少先隊(duì)，班委會的積極性，也給更多的團(tuán)員、少先隊(duì)員，提供展示才華的空間。適時開辟團(tuán)隊(duì)課講座，增進(jìn)學(xué)生對黨、團(tuán)、隊(duì)知識的了解。

3、堅(jiān)持不懈抓學(xué)生養(yǎng)成教育

政教處、年級組組織團(tuán)委、少先大隊(duì)各級學(xué)生干部對全校紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表開展經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督，及時總結(jié)并進(jìn)行評比，促進(jìn)學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。團(tuán)委、少先隊(duì)工作要滲透到學(xué)校教育、教學(xué)的各個方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀(jì)律的維護(hù)，文明班級、文明寢室的創(chuàng)建，要處處體現(xiàn)學(xué)校主人翁的姿態(tài)。

4、發(fā)揮宣傳陣地的作用

學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)要辦好校廣播站，每天定時廣播，辦好學(xué)校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學(xué)生書畫作品，手工制作布貼畫等。進(jìn)行文明守紀(jì)安全宣傳，各班團(tuán)支部、少先隊(duì)、班委會要辦好班上黑板報(bào)、每兩周定時更新。

5、不斷提高學(xué)生自我管理水平

篇（4）

通過調(diào)查了解到，廣大應(yīng)征青年對人民子弟兵充滿了無限敬仰，在特大雨雪冰凍和汶川地震等自然災(zāi)害面前，廣大指戰(zhàn)員用鮮血和生命再一次詮釋了人民忠誠衛(wèi)士的內(nèi)涵，在應(yīng)征青年中樹立了英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲的英雄形象，使應(yīng)征青年的人生觀和價值觀得到了升華。結(jié)合這一有利契機(jī)，應(yīng)著重用抗震救災(zāi)的英雄事跡鼓舞和激勵廣大應(yīng)征青年踴躍參軍。一是充分調(diào)動社會資源，宣傳英雄事跡。依托省會城市新聞媒體密集的優(yōu)勢，發(fā)揮報(bào)刊電臺覆蓋面廣的特點(diǎn)，利用廣播電視滾動播放宣傳抗雪救災(zāi)和汶川地震中搶救人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和獻(xiàn)身國防事業(yè)等方面中涌現(xiàn)出的英雄人物，在報(bào)刊雜志開辟專版專欄，讓廣大應(yīng)征青年解讀當(dāng)代軍人的情感世界，了解英雄的成長足跡；借助網(wǎng)絡(luò)互動性強(qiáng)的特點(diǎn)，把互聯(lián)網(wǎng)和校園局域網(wǎng)絡(luò)作為對應(yīng)征青年宣傳教育的主陣地，組織部隊(duì)英雄人物和先進(jìn)集體代表與青年學(xué)生視頻對話，直面人生；還應(yīng)注重發(fā)揮現(xiàn)代通信即時性好的特點(diǎn)，組織精干隊(duì)伍，編撰諸如“有志青年投筆從戎、好男兒保家國”等精短文字，協(xié)調(diào)中國移動、中國聯(lián)通等通信部門，運(yùn)用短信群發(fā)、彩鈴等形式對轄區(qū)進(jìn)行通信覆蓋，營造人人關(guān)注國防的濃郁氛圍。二是邀請受災(zāi)人員講述英雄事跡。在特大冰雪災(zāi)害中，很多受災(zāi)群眾得到了和武警官兵無私的幫助，結(jié)合這一實(shí)際，組織受災(zāi)群眾講述子弟兵不怕疲勞，連續(xù)奮戰(zhàn)，幫助群眾抗雪救災(zāi)的事跡；有條件的應(yīng)邀請地震災(zāi)區(qū)在轄區(qū)休養(yǎng)人員，講述在抗震救災(zāi)中人民子弟兵的英雄壯舉，激勵廣大應(yīng)征青年投筆從戎立軍功。三是組織應(yīng)征青年感受英雄事跡。結(jié)合全民國防教育日和國慶長假，應(yīng)組織應(yīng)征青年到紅色教育基地接受革命傳統(tǒng)教育，舉辦“抗擊冰雪英雄頌”大型公益文藝演出、“抗震救災(zāi)圖片展”，在校學(xué)生會、黨團(tuán)組織中廣泛宣傳先進(jìn)人物和英雄事跡，引導(dǎo)廣大適齡青年全面、深入地了解英雄先進(jìn)事跡的時代價值和思想內(nèi)涵，圍繞“新一代青年學(xué)生的人生價值體現(xiàn)在哪里”、“強(qiáng)大國防我們該做點(diǎn)什么”等學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題展開大討論，很多應(yīng)征青年表示要像英雄們那樣，把從軍報(bào)國當(dāng)做人生的最高追求。

二、廣泛宣傳改革30年的偉大成就，應(yīng)征青年理想信念和人生追求更加堅(jiān)定

篇（5）

一、對奧運(yùn)會城市志愿者工作的認(rèn)知和理解

城市志愿者是指在賽會期間，在城市運(yùn)行領(lǐng)域有特定服務(wù)崗位的志愿者，一般集中在城市志愿服務(wù)站點(diǎn)提供服務(wù)。城市志愿者工作是是“有特色、高水平”奧運(yùn)會志愿服務(wù)的重要依托和載體，是北京共青團(tuán)組織在志愿服務(wù)理論和實(shí)踐方面的重大創(chuàng)新，也是我們對奧運(yùn)會的獨(dú)特貢獻(xiàn)。通過對已經(jīng)完成的“春節(jié)服務(wù)周”、“五一服務(wù)周”公益實(shí)踐活動的總結(jié)，實(shí)踐充分證明，城市志愿者工作黨政支持、社會需要、大眾關(guān)注。這項(xiàng)工作一定程度上代表著北京城市形象，代表著奧運(yùn)籌辦工作的水平。我們理解，城市志愿者主要有四個方面的功能：

一是提供溫馨的便民服務(wù)。城市志愿者提供的信息咨詢、語言翻譯、應(yīng)急服務(wù)等三類基本服務(wù)功能，根據(jù)賽會期間市民和游客的客觀需求，具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。特別是應(yīng)急服務(wù)功能，既能為站點(diǎn)自身運(yùn)行提供有效的安全保障，又能延伸政府城市管理和公共服務(wù)的手臂。同時，各站點(diǎn)根據(jù)自身實(shí)際，設(shè)計(jì)開發(fā)各類特色活動項(xiàng)目，注重細(xì)節(jié)建設(shè)，打造出不同的站點(diǎn)文化，能夠讓大家深切體會到志愿者溫馨周到的服務(wù)。

二是營造熱烈的志愿氛圍。賽會期間，在賽會志愿服務(wù)如火如荼開展的同時，城市志愿服務(wù)也將吸引更多的市民參與其中，實(shí)現(xiàn)“場內(nèi)場外同樣精彩”。城市志愿服務(wù)更能體現(xiàn)出大眾參與，具有更強(qiáng)的滲透力和影響力，與市民和國內(nèi)外游客的生活、休閑、娛樂、旅游更能緊密契合，有利于更廣泛地引導(dǎo)大家關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)、參與奧運(yùn)。

三是構(gòu)建亮麗的城市景觀。賽會期間，城市志愿服務(wù)站點(diǎn)根據(jù)“疏密有序、合理設(shè)置、和諧呼應(yīng)、美觀得體”原則和“點(diǎn)線面”有機(jī)結(jié)合的科學(xué)布局，與周邊城市景觀融為一體，充分發(fā)揮對美化城市景觀錦上添花的作用。同時，站點(diǎn)設(shè)施具有民族風(fēng)格、北京特色的設(shè)計(jì)，以及統(tǒng)一著裝的志愿者的青春形象，能給人以耳目一新的感覺。

四是保留厚重的奧運(yùn)遺產(chǎn)。城市志愿者工作更深遠(yuǎn)的歷史意義在于廣泛整合凝聚不同層次、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同地區(qū)的志愿者資源，抓住奧運(yùn)會志愿者工作的歷史契機(jī)，為推動志愿服務(wù)事業(yè)科學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展注入更快、更強(qiáng)、更持久的動力。城市志愿者工作中探索出的信息管理平臺、管理體制、運(yùn)行機(jī)制以及鍛煉出的志愿者隊(duì)伍，都將轉(zhuǎn)化為有形的或無形的奧運(yùn)遺產(chǎn)，促進(jìn)全市志愿服務(wù)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、整合各方資源，認(rèn)真做好奧運(yùn)會城市志愿者招募工作

招募是做好城市志愿者工作的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，自6月18日城市志愿者招募工作啟動以來，__團(tuán)區(qū)委高度重視這項(xiàng)工作，本著“加強(qiáng)互動、增進(jìn)合作”的原則和“全面動員、突出重點(diǎn)”的工作要求，認(rèn)真整合區(qū)域資源，從多種渠道入手，做好城市志愿者招募工作。

一是做好體制內(nèi)定向招募工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，專題召開各直屬團(tuán)組織負(fù)責(zé)人會議并下發(fā)相關(guān)文件，統(tǒng)一部署在全區(qū)各直屬團(tuán)組織中加大宣傳力度，開展定向招募工作，廣泛動員機(jī)關(guān)公務(wù)員、企事業(yè)單位職工、大中學(xué)生和社區(qū)居民報(bào)名參加城市志愿者。前期主要通過組織網(wǎng)上報(bào)名和團(tuán)干部備案相結(jié)合的方式，一方面擴(kuò)大招募覆蓋面，另一方面做好報(bào)名人員的調(diào)查摸底和統(tǒng)計(jì)分析，為下一步城市志愿者的培訓(xùn)和管理打好基礎(chǔ)。近期又向各直屬團(tuán)組織發(fā)放EXCEL統(tǒng)計(jì)表，方便將定向招募人員向信息管理平臺的集體導(dǎo)入。下一步，我們還要協(xié)調(diào)區(qū)文明乘車辦、區(qū)交通支隊(duì)等單位，將文明乘車監(jiān)督員、交通協(xié)管員等人力資源整合到城市志愿者隊(duì)伍中來。

二是做好面向社會公開招募工作。廣泛開展城市志愿者招募宣傳月活動，充分發(fā)揮西單地區(qū)人流量大、輻射效應(yīng)廣的特點(diǎn)，宣傳城市志愿者通用政策和報(bào)名指南，并動員志愿者團(tuán)隊(duì)一天開展一項(xiàng)不同主題的特色宣傳活動。截至目前，累計(jì)開展宣傳咨詢30000余人次，發(fā)放宣傳資料45000余份。在全區(qū)開展的“百場奧運(yùn)志愿者暨文明觀眾培訓(xùn)宣講活動”中，將城市志愿者的內(nèi)涵、功能和招募方式作為宣講內(nèi)容之一，引導(dǎo)廣大市民關(guān)注城市志愿者招募工作。正在著手設(shè)計(jì)印制具有__特色的城市志愿者招募宣傳材料，通過向社會的廣泛發(fā)放，進(jìn)一步激發(fā)社會各方人士參與__城市志愿服務(wù)的熱情。

三是做好賽會志愿者申請人的轉(zhuǎn)化工作。__區(qū)目前有賽會志愿者申請人5000多名，90都具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，駐區(qū)中央部委、金融機(jī)構(gòu)、醫(yī)療單位和高科技企業(yè)青年白領(lǐng)占很大比重。他們都是需要團(tuán)結(jié)凝聚的寶貴的青年人才資源。目前，__團(tuán)區(qū)委正加快進(jìn)行首輪資格審查工作，同時征求每位申請人是否轉(zhuǎn)化為城市志愿者。從統(tǒng)計(jì)來看，80以上申請人愿意轉(zhuǎn)化為城市志愿者。在總結(jié)以往“春節(jié)服務(wù)周”、“五一服務(wù)周”公益實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今后將按比例把賽會志愿者申請人分配到各直屬團(tuán)組織和城市

志愿者管理骨干所組織的團(tuán)隊(duì)，廣泛開展城市志愿者培訓(xùn)、測試和公益實(shí)踐活動，以此作為賽會志愿者選拔的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并逐步強(qiáng)化區(qū)域、區(qū)屬城市志愿者資源的互動和合作。

四是做好區(qū)域單位城市志愿者招募工作。根據(jù)__區(qū)駐區(qū)中央、市屬單位多的區(qū)域特點(diǎn)，加強(qiáng)與駐區(qū)單位的聯(lián)絡(luò)溝通，統(tǒng)籌推進(jìn)城市志愿者招募工作。依托“區(qū)校共建”平臺，召開“區(qū)校志愿者工作合作座談會”，動員駐區(qū)和周邊共建高校大學(xué)生志愿者資源集體導(dǎo)入到__區(qū)城市志愿者報(bào)名庫，壯大__區(qū)城市志愿者隊(duì)伍。強(qiáng)化和駐區(qū)中央部委、金融機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)團(tuán)組織的交流互動，動員駐區(qū)單位白領(lǐng)青年以集體報(bào)名的方式加入到__區(qū)城市志愿者隊(duì)伍，目前已經(jīng)與國家開發(fā)銀行、西單商場等單位達(dá)成意向。加大城市志愿者招募工作在“兩新”組織中的宣傳力度，動員“兩新”組織團(tuán)員青年特別是來京務(wù)工青年群體加入城市志愿者隊(duì)伍。

三、進(jìn)一步做好城市志愿者招募工作的幾點(diǎn)建議

在推進(jìn)城市志愿者招募工作的過程中，通過與有關(guān)方面的交流互動，針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出有關(guān)建議如下：

一是建議進(jìn)一步細(xì)化城市志愿者的激勵保留政策。目前，城市志愿者通用政策中關(guān)于城市志愿者權(quán)利和激勵保留的規(guī)定過于籠統(tǒng)，導(dǎo)致很多人對城市志愿者招募存在謹(jǐn)慎保守情緒。比如，賽會期間城市志愿者證件是否和賽會志愿者證件具有相同的效力，城市志愿者是否和賽會志愿者享有同樣的受表彰權(quán)利，等等。很多高校團(tuán)組織負(fù)責(zé)人擔(dān)心，差別性的激勵保留政策容易給學(xué)生造成不平等的感覺，影響其報(bào)名參加城市志愿者。建議進(jìn)一步明確城市志愿者的激勵保留政策，消除人們在城市志愿者報(bào)名及賽會志愿者申請人轉(zhuǎn)化時的疑慮。

二是建議進(jìn)一步明確各級團(tuán)組織在城市志愿者工作中的職責(zé)。在京團(tuán)委共同的青春奧運(yùn)共同行動宣言，為凝聚各級團(tuán)組織共同做好奧運(yùn)志愿者工作奠定了良好的體制性基礎(chǔ)。但在我們的工作中也發(fā)現(xiàn)，做好奧運(yùn)會賽會志愿者工作已經(jīng)成為大家的共識。很多團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，比如參加我們座談會的很多高校團(tuán)委負(fù)責(zé)人，對城市志愿者的概念、職責(zé)等的理解仍然不夠清晰，做好城市志愿者工作的意識和責(zé)任感不夠到位。建議以在一定范圍內(nèi)發(fā)文的方式，明確各級團(tuán)組織在城市志愿者工作中的職責(zé)和定位。

三是建議加快推廣高效便捷的城市志愿者管理平臺。在與駐區(qū)及周邊高校等有關(guān)方面協(xié)商，要求其提供人力，集體報(bào)名參加城市志愿服務(wù)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人有一個主要擔(dān)心，就是在賽會期間，他們可能會承擔(dān)大量比如賽會志愿者管理等任務(wù)，沒有精力完成對本單位派出的城市志愿者的管理任務(wù)。這一擔(dān)心在一定程度上影響了其組織集體報(bào)名參加城市志愿者工作的積極性。為了打消這些顧慮，建議加快推廣城市志愿者信息管理平臺，建立功能強(qiáng)大的短信和郵件系統(tǒng)，減少大量的組織管理城市志愿者的成本，為集體報(bào)名工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，同時也為下一步即將開展的測試賽、培訓(xùn)和各類公益實(shí)踐活動創(chuàng)造良好的組織體系。

另外，建議繼續(xù)充分利用各類媒體加大對城市志愿者工作的宣傳力度，引導(dǎo)廣大市民進(jìn)一步明晰對城市志愿者的認(rèn)知和理解，為城市志愿者招募營造良好氛圍；繼續(xù)改進(jìn)城市志愿者站點(diǎn)裝備，使其輕便、堅(jiān)固、易行；繼續(xù)深化城市志愿者服務(wù)功能的研究和探索，保護(hù)好志愿者的積極性，確保城市志愿者在賽會期間成為城市中一道亮麗的風(fēng)景。

《團(tuán)區(qū)委書記關(guān)于做好奧運(yùn)會志愿者招募工作的發(fā)言》來源于，歡迎閱讀團(tuán)區(qū)委書記關(guān)于做好奧運(yùn)會志愿者招募工作的發(fā)言。

志愿者管理骨干所組織的團(tuán)隊(duì)，廣泛開展城市志愿者培訓(xùn)、測試和公益實(shí)踐活動，以此作為賽會志愿者選拔的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并逐步強(qiáng)化區(qū)域、區(qū)屬城市志愿者資源的互動和合作。

四是做好區(qū)域單位城市志愿者招募工作。根據(jù)__區(qū)駐區(qū)中央、市屬單位多的區(qū)域特點(diǎn)，加強(qiáng)與駐區(qū)單位的聯(lián)絡(luò)溝通，統(tǒng)籌推進(jìn)城市志愿者招募工作。依托“區(qū)校共建”平臺，召開“區(qū)校志愿者工作合作座談會”，動員駐區(qū)和周邊共建高校大學(xué)生志愿者資源集體導(dǎo)入到__區(qū)城市志愿者報(bào)名庫，壯大__區(qū)城市志愿者隊(duì)伍。強(qiáng)化和駐區(qū)中央部委、金融機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)團(tuán)組織的交流互動，動員駐區(qū)單位白領(lǐng)青年以集體報(bào)名的方式加入到__區(qū)城市志愿者隊(duì)伍，目前已經(jīng)與國家開發(fā)銀行、西單商場等單位達(dá)成意向。加大城市志愿者招募工作在“兩新”組織中的宣傳力度，動員“兩新”組織團(tuán)員青年特別是來京務(wù)工青年群體加入城市志愿者隊(duì)伍。

三、進(jìn)一步做好城市志愿者招募工作的幾點(diǎn)建議

在推進(jìn)城市志愿者招募工作的過程中，通過與有關(guān)方面的交流互動，針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出有關(guān)建議如下：

一是建議進(jìn)一步細(xì)化城市志愿者的激勵保留政策。目前，城市志愿者通用政策中關(guān)于城市志愿者權(quán)利和激勵保留的規(guī)定過于籠統(tǒng)，導(dǎo)致很多人對城市志愿者招募存在謹(jǐn)慎保守情緒。比如，賽會期間城市志愿者證件是否和賽會志愿者證件具有相同的效力，城市志愿者是否和賽會志愿者享有同樣的受表彰權(quán)利，等等。很多高校團(tuán)組織負(fù)責(zé)人擔(dān)心，差別性的激勵保留政策容易給學(xué)生造成不平等的感覺，影響其報(bào)名參加城市志愿者。建議進(jìn)一步明確城市志愿者的激勵保留政策，消除人們在城市志愿者報(bào)名及賽會志愿者申請人轉(zhuǎn)化時的疑慮。

二是建議進(jìn)一步明確各級團(tuán)組織在城市志愿者工作中的職責(zé)。在京團(tuán)委共同的青春奧運(yùn)共同行動宣言，為凝聚各級團(tuán)組織共同做好奧運(yùn)志愿者工作奠定了良好的體制性基礎(chǔ)。但在我們的工作中也發(fā)現(xiàn)，做好奧運(yùn)會賽會志愿者工作已經(jīng)成為大家的共識。很多團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，比如參加我們座談會的很多高校團(tuán)委負(fù)責(zé)人，對城市志愿者的概念、職責(zé)等的理解仍然不夠清晰，做好城市志愿者工作的意識和責(zé)任感不夠到位。建議以在一定范圍內(nèi)發(fā)文的方式，明確各級團(tuán)組織在城市志愿者工作中的職責(zé)和定位。

篇（6）

目前，我國大部分高職院校其生源基本上是對口招生，而且大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們處在美育的斷層，缺少美育的最起碼知識。由于歷史的原因和思想認(rèn)識上存在誤區(qū)，很多學(xué)生在小學(xué)和初中教育中，認(rèn)為音樂和美術(shù)可有可無，加之教育機(jī)構(gòu)的不重視，有些學(xué)校根本不開設(shè)音樂美術(shù)課，即使開了，課時也非常少，難以達(dá)到美育的目的。再者職高教育本身就是一個弱勢群體，在片面追求升學(xué)率的大環(huán)境影響下，無力顧及學(xué)生其他方面的教育。因此，高職院校在學(xué)生生源素質(zhì)上和其他綜合性大學(xué)相比較， 有很大的差距，藝術(shù)教育上的先天不足，就可想而知了。

除了基礎(chǔ)教育的先天不足外，部分高職院校過分強(qiáng)調(diào)客觀上的因素，忽視了加強(qiáng)對學(xué)生的藝術(shù)教育，這也是當(dāng)下學(xué)生藝術(shù)教育得不到重視的主要原因之一。

一般認(rèn)為，培養(yǎng)各類高級應(yīng)用型專門人才的高職院校，是“專才”教育，側(cè)重的是職業(yè)性，突出的是崗位能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)技能的培養(yǎng)。所以，不少高職院校在近幾年高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大和就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，關(guān)心的是招生的數(shù)量和學(xué)校的規(guī)模，追求的是經(jīng)濟(jì)效益，注重的是專業(yè)知識的傳授和操作技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)的是畢業(yè)生的就業(yè)率，從而缺乏對藝術(shù)教育的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)。課程設(shè)置的不合理及師資的缺乏，使得藝術(shù)類選修課很難有計(jì)劃地開展；很多學(xué)校藝術(shù)教育管理體制沒有建立，藝術(shù)教育沒有歸口管理的部門，有的甚至還處于比較混亂的狀態(tài)；不少地方存在著重視提高而忽視普及，重視部分藝術(shù)特長學(xué)生的活動而忽視全體學(xué)生的參與，重視推動藝術(shù)課外活動而忽視藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，重視藝術(shù)演出效果而忽視學(xué)生在藝術(shù)活動過程中的體驗(yàn)、感悟和提高等現(xiàn)象。

從近幾年各高職院校的課程設(shè)置來看，尤其是在本科教育中，都不同程度的調(diào)整了藝術(shù)教育的比例，其教育形式主要以藝術(shù)選修課（文學(xué)欣賞、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、攝影）為主，輔以學(xué)校團(tuán)委及各類藝術(shù)社團(tuán)舉辦的藝術(shù)活動。盡管如此，但學(xué)生對專業(yè)類選修課的興趣明顯要高于藝術(shù)類選修課。究其原因，一方面學(xué)生對學(xué)校的藝術(shù)教育不滿意；另一方面，許多學(xué)生本身的藝術(shù)教育積極性不高。有些學(xué)生錯誤地認(rèn)為，自己將來并不從事專門的藝術(shù)活動，所以沒有必要在藝術(shù)上花太多時間和精力，還不如多學(xué)一點(diǎn)英語和計(jì)算機(jī)來的實(shí)在。從表面上看好像與學(xué)校沒有太大關(guān)系，但實(shí)際上學(xué)校的藝術(shù)類課程設(shè)置以及整個學(xué)校的藝術(shù)教育環(huán)境和氛圍的好壞，直接影響著學(xué)生的潛在意識。科學(xué)合理的課程設(shè)置，豐富多彩的文藝活動，良好的藝術(shù)教育環(huán)境，能夠形成一種健康、積極、向上、活潑的學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，反過來這種環(huán)境氣氛會促使學(xué)生萌生對美的強(qiáng)烈追求，在多種形式的藝術(shù)教育活動中提高學(xué)生的全面素質(zhì)。針對以上現(xiàn)象，一些高職院校對現(xiàn)有的課程進(jìn)行改革，增加了藝術(shù)類課程;有些高職院校把藝術(shù)類課程納入正常的教學(xué)計(jì)劃，改“選修”為“必修”；部分高職院校則十分重視團(tuán)委和學(xué)生會在藝術(shù)教育中的作用。團(tuán)委和學(xué)生會經(jīng)常舉辦藝術(shù)講座、文化藝術(shù)節(jié)等形式多樣的藝術(shù)活動，通過這些活動，增加校園文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生得到良好的藝術(shù)熏陶。

因此，改進(jìn)和加強(qiáng)高職院校藝術(shù)教育，是高職教育中的一件大事，足夠引起社會的廣泛關(guān)注。

加強(qiáng)高職院校藝術(shù)教育的思考

為適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求，加快推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部先后制定和頒布了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001－2010）》，以政令形式再次明確強(qiáng)調(diào)了美育在國民教育中的地位和作用。對于學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。那么，高職院校在這樣的大背景下如何改進(jìn)和加強(qiáng)自身藝術(shù)教育工作，筆者提出以下思路，與同仁共勉之。

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)對高職藝術(shù)教育的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)。對于高職高專教育的根本任務(wù)《中國教育改革的發(fā)展綱要》明確提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。”因此，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)既重知識，又重能力，更重素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是高等教育的根本目標(biāo)。高職高專教育則肩負(fù)著為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的重要使命，此類人才的培養(yǎng)不僅要求專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)際業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，更重要的是綜合素質(zhì)要高。切實(shí)加強(qiáng)高職藝術(shù)教育是當(dāng)前高職院校推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

2.明確高職藝術(shù)教育的原則。《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》明確要求高校藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生、因地制宜、講求實(shí)效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則。那么，高職院校開展藝術(shù)教育同樣要堅(jiān)持三“結(jié)合”原則。

3.加強(qiáng)藝術(shù)教育課程建設(shè)。加強(qiáng)藝術(shù)教育課程建設(shè)是提高高校藝術(shù)教育水平、推動藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展的核心。目前，很多高校結(jié)合本校實(shí)際，開設(shè)了藝術(shù)類限定性選修課，開設(shè)了不同層次、不同類型的藝術(shù)類課程。如“音樂鑒賞”“美術(shù)鑒賞”“影視鑒賞”“美育概論”“交響音樂賞析”“藝術(shù)概論”等藝術(shù)類選修課，同時舉辦各種專題講座，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康向上的藝術(shù)審美活動等等。這對高職高專的藝術(shù)教育改革都有很好的借鑒意義。構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)的藝術(shù)教育課程體系，結(jié)合《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001－2010）》提出的目標(biāo)和要求，從教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的制定到具體實(shí)施、考核，要制度化，并以此為基礎(chǔ)，在藝術(shù)教育開展過程中不斷豐富和充實(shí)其內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，突出時代特色。在課程編排上大學(xué)一年級應(yīng)以藝術(shù)欣賞課為主，如音樂欣賞、美術(shù)名作欣賞、文學(xué)欣賞、影視欣賞、建筑藝術(shù)欣賞等等，給學(xué)生足夠的選擇空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、專業(yè)、自由選擇一門作為必修課，并計(jì)入學(xué)分。以后各年級開設(shè)不同層次的藝術(shù)類選修課，內(nèi)容全面合理（音樂、美術(shù)、文學(xué)、建筑、戲劇、書法、攝影、影視、雕塑、園林等），以滿足不同年級、不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的興趣和愛好，力爭使每一個學(xué)生都能接受藝術(shù)教育。此外，開設(shè)部分輔導(dǎo)班，如美術(shù)、書法、舞蹈等，以滿足部分專業(yè)學(xué)生的要求，使他們得到進(jìn)一步的提高。與課程建設(shè)同步進(jìn)行的還有教材、教學(xué)設(shè)備等，現(xiàn)代多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)手段的運(yùn)用，是藝術(shù)教育教學(xué)走向成功的重要條件。因此，藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入是課程建設(shè)的重要保障，應(yīng)引起高職院校的管理者的高度重視。

篇（7）

1、加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。技能人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。近年來，技能人才對推動我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到了積極作用。但是，技能人才的總量較少、結(jié)構(gòu)不合理和素質(zhì)偏低，特別是高技能人才饋乏直接影響著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)“走在豫東南前列，爭做中原崛起后起之秀”，關(guān)鍵在人才。加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，對于發(fā)揮我市勞動力資源豐富的優(yōu)勢，提高農(nóng)村富余勞動力就業(yè)本領(lǐng)和勞務(wù)輸出的質(zhì)量，走工業(yè)強(qiáng)市、工業(yè)立市發(fā)展道路，加快“非農(nóng)化”起程，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。各級黨委、政府要充分認(rèn)識加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性、緊迫性，堅(jiān)持分級負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施的原則，把這項(xiàng)事關(guān)全局的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

2、技能人才建設(shè)的總體目標(biāo)。從2005年至2010年，培養(yǎng)農(nóng)村“種養(yǎng)加”、能工巧匠、經(jīng)紀(jì)人等各類人才20萬人以上，其中農(nóng)村骨干實(shí)用人才10萬人；培養(yǎng)高技能人才2萬人，其中高級工1.7萬人，技師、高級技師3000人；培養(yǎng)緊缺技能人才5萬人；農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)累計(jì)達(dá)到60萬人次（培訓(xùn)貧困中青年農(nóng)民10萬人），其中引導(dǎo)性培訓(xùn)25萬人，職業(yè)技能培訓(xùn)15萬人，崗位培訓(xùn)20萬人次。

二、突出重點(diǎn)，加大技能型人才的培養(yǎng)力度

3、加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。開展農(nóng)戶“培養(yǎng)一名實(shí)用人才，掌握一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，找到一個致富門路”活動，大規(guī)模開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，采取“一事一訓(xùn)”等方式，每年培訓(xùn)20萬人次。實(shí)施“綠色證書工程”。每年培訓(xùn)“綠證”學(xué)員1萬人；實(shí)施“跨世紀(jì)青年農(nóng)民培訓(xùn)工程”。每年培訓(xùn)優(yōu)秀農(nóng)村青年4000人；繼續(xù)實(shí)施“青年星火帶頭人培訓(xùn)工程”。以農(nóng)廣校為依托，加強(qiáng)學(xué)歷教育，力爭到2010年全市45歲以下的農(nóng)村基層干部有60%以上達(dá)到中專學(xué)歷水平；實(shí)施“智力技能扶貧計(jì)劃”。多渠道、多形式加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，在全市農(nóng)村貧困人口中普遍開展技能培訓(xùn)，力爭為每個貧困戶培養(yǎng)至少一名實(shí)用人才，使其家庭盡快脫貧致富；實(shí)施“農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程”。快捷有效地向廣大農(nóng)民提供技術(shù)、信息和咨詢服務(wù)。

4、加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)。積極創(chuàng)建**高級技工學(xué)校，信托**職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**羚銳扶貧培訓(xùn)學(xué)校等院校創(chuàng)辦我市高技能人才培養(yǎng)基地。鼓勵現(xiàn)有高技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行校企聯(lián)合，加快高技能人才培訓(xùn)步伐。組織實(shí)施“新技師培養(yǎng)計(jì)劃”，充分發(fā)揮大中型骨干企業(yè)等用人單位作用，培養(yǎng)一批符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才。力爭到2010年使高技能人才在全市技術(shù)工人總量中的比例達(dá)到15%。

5、加強(qiáng)緊缺技能人才培養(yǎng)。整合現(xiàn)有教育資源，充分發(fā)揮職業(yè)院校、技工學(xué)校和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，大力培養(yǎng)緊缺技能人才，結(jié)合我市實(shí)際，優(yōu)先培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、茶葉種植與制作、旅游、**菜系烹飪等領(lǐng)域的技能人才。各縣區(qū)也要根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和勞動力市場需求狀況，確定當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)緊缺專業(yè)技能人才的領(lǐng)域，引導(dǎo)各類職業(yè)院校，調(diào)整專業(yè)方向，更新教學(xué)內(nèi)容，加快緊缺技能人才的培養(yǎng)步伐。

6、加大農(nóng)村富余勞動力職業(yè)技能的培訓(xùn)力度。根據(jù)市場需求和農(nóng)民意愿，圍繞用工量大的餐飲、建筑、縫紉、家政護(hù)理等專業(yè)，采取定單式培訓(xùn)模式，提高農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的針對性，增強(qiáng)市場就業(yè)的競爭力。堅(jiān)持“就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)”、“以輸出帶培訓(xùn)、以培訓(xùn)促輸出”的原則，推進(jìn)培訓(xùn)就業(yè)一體化，逐步形成“先培訓(xùn)，后輸出”的機(jī)制。各縣區(qū)抓好技能人才勞務(wù)輸出基地建設(shè)，形成一批有特色的勞務(wù)輸出專業(yè)鄉(xiāng)、村，努力提高勞務(wù)輸出質(zhì)量。

三、創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)技能人才健康成長

7、完善評價選拔機(jī)制。堅(jiān)持以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推行國家職業(yè)資格證書制度，以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)評價技能人才，對從事技術(shù)復(fù)雜以及涉及到國家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)工種，實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。加大技師（高級技師）的培訓(xùn)、考核與評聘改革工作力度，改革考評辦法，打破比例、年齡、資歷、身份界限，專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員等可參加技師（高級技師）考評，技能人才可參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。實(shí)行高等職業(yè)院校與高級技工學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校與技工學(xué)校學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證制度，逐步達(dá)到互通互認(rèn)。逐步建立農(nóng)村實(shí)用人才選拔評價機(jī)制，建立農(nóng)村實(shí)用人才信息庫，對入庫的實(shí)用人才實(shí)行定期考核，優(yōu)勝劣汰。對獲得職業(yè)資格證書的農(nóng)村技能人才，可在農(nóng)民技術(shù)職稱系列對應(yīng)級別內(nèi)確認(rèn)相應(yīng)的農(nóng)民技術(shù)職稱。對確實(shí)優(yōu)秀并具有管理才能的農(nóng)村實(shí)用人才，可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，按法定程序聘為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部，優(yōu)先推薦為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）企業(yè)的管理人員。大力開展職業(yè)技能競賽、崗位練兵、技術(shù)比武和觀摩研討等活動，為技能人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

8、健全分配激勵機(jī)制。逐步建立以崗位工資為主，充分體現(xiàn)技能水平和業(yè)績貢獻(xiàn)的收入分配制度，引導(dǎo)用人單位的收入分配向關(guān)鍵崗位和技能人才傾斜。關(guān)鍵崗位設(shè)立首席職位，實(shí)行特薪特崗。關(guān)鍵崗位選聘、招聘的高技能人才與其他相應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員享受同等待遇，即：高級工、技師、高級技師分別享受同等本單位助理工程師、工程師、高級工程師的福利待遇。鼓勵技能人才幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，進(jìn)行技術(shù)承包、領(lǐng)辦企業(yè)，并依照有關(guān)規(guī)定取得合法收入。有突出貢獻(xiàn)的高技能人才可申報(bào)享受政府津貼和市委、市政府設(shè)立的“**市杰出人才獎”，授予榮譽(yù)稱號。對榮獲國家、省、市“技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號者，由市政府或用人單位給予精神鼓勵和一次性物質(zhì)獎勵。研究制定有突出貢獻(xiàn)的農(nóng)村實(shí)用人才的獎勵辦法，鼓勵人人學(xué)技能、人人成才。

9、建立科學(xué)的投入機(jī)制。堅(jiān)持以政府支持為主導(dǎo)，多渠道籌措技能人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。各級政府要將公辦技能人才培養(yǎng)院校的基本建設(shè)項(xiàng)目納入計(jì)劃，扶持高技能人才基地建設(shè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移及農(nóng)村實(shí)用人才的培訓(xùn)。企業(yè)用于人才培訓(xùn)投入的經(jīng)費(fèi)要達(dá)到職工工資總額的1.5%以上，列入成本開支。加大農(nóng)民工培訓(xùn)的資金投入，農(nóng)民工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行政府、用人單位和農(nóng)民個人共同分擔(dān)的投入機(jī)制，市、縣財(cái)政在財(cái)政支出中安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)扶持農(nóng)民工培訓(xùn)工作。對貧困農(nóng)民務(wù)工技能培訓(xùn)，實(shí)行扶貧培訓(xùn)資金補(bǔ)助一點(diǎn)、社會捐助一點(diǎn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減免一點(diǎn)的辦法進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人投資辦學(xué)、捐資助學(xué)。積極探索國有民辦、民辦公助、股份合作等形式的辦學(xué)。支持各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，吸引外資合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)技能人才培養(yǎng)投入多元化。

篇（8）

一、思想認(rèn)識要到位

對一個人來說，青少年時期既是長身體、學(xué)知識的最佳時期，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段，他們的辨別力、免疫力和自控力差異很大，極易受到社會環(huán)境影響。只有引導(dǎo)他們樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障。

對一個家庭來說，孩子是整個家庭乃至幾代人的希望和精神寄托。特別是現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，孩子的成長、成才，傾注著父母的全部心血，牽動著每一位家長的心，關(guān)系到每一個家庭的幸福。只有孩子健康成長，家庭才會幸福和睦，群眾才會安居樂業(yè)，社會才會和諧穩(wěn)定。

對一個地方、一個國家、一個民族來說，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，民族的復(fù)興，需要一代又一代人努力和奮斗。現(xiàn)在的未成年人，就是未來建設(shè)國家、建設(shè)的骨干力量。所以說，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，對于培養(yǎng)合格的建設(shè)者、提升未來的核心競爭力，對于實(shí)現(xiàn)“全市爭先進(jìn)、全省爭一流、全國爭百強(qiáng)”的奮斗目標(biāo)，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

近年來，我們按照中央和省市的決策部署，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，始終堅(jiān)持把未成年人思想道德建設(shè)，作為社會主義精神文明建設(shè)的重中之重，堅(jiān)持育人為本，德育為先，整合各種德育資源，推動學(xué)校、家庭、社會共同參與，充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)和關(guān)工委等各個方面的作用，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，打造形式多樣的育人載體，為未成年人健康成長營造了良好的環(huán)境，促進(jìn)了廣大未成年人思想道德素質(zhì)的不斷提高。

但隨著社會的進(jìn)步發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，各種思潮相互激蕩，各種誘惑紛至沓來，未成年人思想道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：一是西方敵對勢力通過意識形態(tài)領(lǐng)域，對我實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀始終沒有改變，他們始終把在中國實(shí)現(xiàn)“和平演變”的希望寄托在廣大未成年人身上，同我們爭奪下一代的斗爭日趨尖銳和復(fù)雜，從美國大片、西方節(jié)日到洋快餐，大量體現(xiàn)西方價值觀的傳媒文化、時尚文化和宗教文化，對廣大未成年人的文化滲透、思想侵蝕從未停止。文化思想這個陣地，我們不去占領(lǐng)，敵人就會去占領(lǐng)。二是由于社會的開放和轉(zhuǎn)型，人們的思想觀念、價值取向、生活方式也日趨多樣化，社會的一些領(lǐng)域出現(xiàn)了道德失范、誠信缺失、拜金主義、享樂主義、極端個人主義，給未成年人的健康成長帶來了負(fù)面影響。三是互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，在給未成年人學(xué)習(xí)、娛樂開辟新渠道的同時，腐朽落后文化和有害信息，也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。

因此，搞好未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)好一代新人，既是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的“戰(zhàn)略工程”，也是涉及千家萬戶的“希望工程”。全縣各級各部門都要把未成年人思想道德建設(shè)工作擺在重中之重的位置，認(rèn)真抓好落實(shí)。

二、工作落實(shí)要到位

未成年人思想道德建設(shè)工作是一項(xiàng)永不竣工的工程，是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工程，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；只有更好，沒有最好，必須強(qiáng)化工作舉措，持之以恒抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

一要做好規(guī)劃。一個地方的發(fā)展，首先是要有規(guī)劃，沒有規(guī)劃的工作，就是盲目的工作；沒有規(guī)劃的建設(shè)，就是盲目的建設(shè)，我們無論干什么事情，一定要先有規(guī)劃。規(guī)劃是什么？規(guī)劃不是對昨天的總結(jié)，也不是對今天的分析，規(guī)劃主要是對明天的謀劃。我們要根據(jù)上級的要求，孩子的需要，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，本著對人民負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，制定一個總體規(guī)劃，就是我們最終目標(biāo)是什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)，按照規(guī)劃整體推進(jìn)、分步實(shí)施，細(xì)化到每個年度，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好。現(xiàn)在從中央到地方，對規(guī)劃工作都是高度重視的，各個部門對各自工作都有自己的要求。落實(shí)到縣一級應(yīng)該怎么抓？要通盤考慮、科學(xué)謀劃。否則就會出現(xiàn)資源浪費(fèi)、形式主義。規(guī)劃是經(jīng)過反復(fù)醞釀、科學(xué)論證、依法制定的，是符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的長遠(yuǎn)發(fā)展思路。規(guī)劃一經(jīng)確定，是不以個人意志為轉(zhuǎn)移的，切忌一任領(lǐng)導(dǎo)一個想法，一任領(lǐng)導(dǎo)一個新招。現(xiàn)在的發(fā)展成就是歷屆縣委、縣政府帶領(lǐng)全縣人民按照既定的藍(lán)圖一步一個腳印苦干實(shí)干取得的。比如“雙城帶動”發(fā)展戰(zhàn)略，說明這個戰(zhàn)略是立足長遠(yuǎn)、切合實(shí)際的，是需要一以貫之，一任接著一任干，一屆接著一屆干，并不斷對其進(jìn)行豐富、充實(shí)和完善，賦予新的內(nèi)涵。

二要統(tǒng)籌建設(shè)。現(xiàn)在從中央到地方，對未成年人教育的投入逐年加大，各種渠道安排的資金比較多，要求也不一樣。如何爭取到、統(tǒng)籌使用好這些項(xiàng)目資金，是對我們各級黨委政府能力和水平的考驗(yàn)。爭取到項(xiàng)目是本事、實(shí)施好項(xiàng)目是本領(lǐng)，也是責(zé)任，但能不能整合各類資金，按照規(guī)劃要求，有序進(jìn)行建設(shè)，才是能力和水平的體現(xiàn)。我們要把全縣各類涉及未成年人公共服務(wù)體系建設(shè)的項(xiàng)目資金進(jìn)行梳理，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌使用，達(dá)到一室多用、一樓多用、一地多用，形成規(guī)模集聚、資源共享的效應(yīng)。比如說民政部門要建的留守兒童之家、文化系統(tǒng)要建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，把這些項(xiàng)目的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理要求、經(jīng)費(fèi)來源、人員保障等方面內(nèi)容全部梳理出來，再與上面對接，形成一個整合、統(tǒng)一、可操作的建設(shè)方案。指導(dǎo)我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))進(jìn)行建設(shè)，真正做到建一個、是一個，建一個、成一個。這樣整合到一起，既盤活了資源，優(yōu)化了配置，又避免建設(shè)、管理、使用、人員等方面的重復(fù)浪費(fèi)，這恰恰是最大的節(jié)約。

三要加強(qiáng)管理。我們現(xiàn)在建的項(xiàng)目很多，上面提到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、留守兒童中心，以及敬老院、社會福利中心、農(nóng)家書屋，等等。建的目的主要是用，我們投入大量的財(cái)力，不是為了好看，目的是發(fā)揮作用，讓老人和孩子切實(shí)受益。管理好、使用好這些設(shè)施，比建設(shè)好更難。這就需要我們在后期管理上多動腦筋，完善相關(guān)制度,落實(shí)管理人員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究如何對外開放、如何開展好活動，讓人進(jìn)得來、留得下、坐得住、有收獲，不讓這些設(shè)施閑置，持久地發(fā)揮效益。

四要創(chuàng)新方法。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一。既重視課堂教育，又重視實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)未成年人注重思想道德修養(yǎng)，自覺遵守道德規(guī)范。要堅(jiān)持教管結(jié)合。不斷完善社會管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，有效提升未成年人思想道德水平，規(guī)范其行為。要堅(jiān)持疏堵結(jié)合。一方面要疏，遵循未成年人身心成長的規(guī)律，創(chuàng)新工作思路和方法，提高思想道德教育的吸引力和感染力。千萬不要以成人的思維方式和認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，切忌方法簡單、生硬粗暴，跟他說“你不能這么搞、怎么講你不聽”，往往可能會產(chǎn)生抵觸情緒，“你講你的、我的”，難以達(dá)到預(yù)期效果。要換位思考，充分尊重和理解未成年人，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)、思維方式和接受能力，因勢利導(dǎo)、循循善誘，春風(fēng)化雨、潤物無聲，通過鮮活的事例，生動形象的語言，與孩子作心靈上的交流，讓他們懂得“什么是對、什么是錯，什么是好、什么是壞”，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會發(fā)展。另一個方面就是要堵，加大對網(wǎng)吧、電子游戲室等文化娛樂設(shè)施的監(jiān)管力度。現(xiàn)在違法經(jīng)營的網(wǎng)吧電子游戲室正逐步成為未成年人健康成長的最大障礙，成為毒害未成年的“黑網(wǎng)吧”、“黑電子游戲室”，一旦發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)行為，堅(jiān)決曝光打擊取締，給孩子一方凈土。

篇（9）

1. 社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)的意義

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的“導(dǎo)航燈”，是大學(xué)校園文化建設(shè)的指路燈，社會主義核心價值觀為大學(xué)校園文化建設(shè)指明方向，奠定基礎(chǔ)。

1.1 大學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

面對世界范圍多種思潮、多元文化的沖擊，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點(diǎn)，面對95后大學(xué)生開放的思想趨勢，用社會主義核心價值觀指導(dǎo)大學(xué)校園文化建設(shè)，對于鞏固在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，對于建設(shè)和諧、文明校園，對于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、成長成才，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

1.2 大學(xué)校園和諧的思想道德基礎(chǔ)

社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“文明、和諧，愛國、敬業(yè)，誠信、友善”引領(lǐng)大學(xué)校園新風(fēng)尚，對培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，提高個人修養(yǎng)水平，努力促進(jìn)和諧校園建設(shè)有著指引作用，同時也是大學(xué)校園和諧的思想道德基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀，作為大學(xué)校園文化建設(shè)的靈魂和精髓，為和諧校園的構(gòu)建提供了良好的道德規(guī)范，貫穿于學(xué)生道德行為的各個環(huán)節(jié)，涵蓋了對學(xué)生進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面的教育，是與師生日常生活緊密相連的基本價值規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系和諧、學(xué)生之間關(guān)系和諧發(fā)揮了重要作用。

1.3 對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是社會主義核心價值觀的深厚源泉。中華文化強(qiáng)調(diào)的“民為邦本”“天人合一”“和而不同”正是社會主義核心價值觀中國家層面所倡導(dǎo)的價值目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”是社會主義核心價值觀中社會層面所倡導(dǎo)的價值取向；強(qiáng)調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”“君子喻于義”“人而無信，不知其可也”“德不孤，必有鄰”“出入相友，守望相助”“與人為善”等，主張以德治國、以文化人，正是社會主義核心價值觀中個人層面所倡導(dǎo)的價值準(zhǔn)則。

社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用其蘊(yùn)涵的精神財(cái)富來以文化人、以文育人，在弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中也是對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展的途徑，同時也服務(wù)于文明、和諧校園建設(shè)。

2. 社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

“青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年”。[2] 青年是民族的希望、是社??主義核心價值觀的積極傳播者、是實(shí)現(xiàn)中國夢的主力軍，大學(xué)時期是青年學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，高校在人才培養(yǎng)過程中，面對95后大學(xué)生的特點(diǎn)，用社會主義核心價值觀指引校園文化建設(shè)將面臨諸多突出問題。

2.1 受世界范圍多元文化思潮沖擊，校園文化的主體地位受到挑戰(zhàn)

改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，當(dāng)前我們正處在全面深化改革的時代，這是一個既充滿夢想又具有挑戰(zhàn)的時代。現(xiàn)在中國發(fā)展強(qiáng)大了，但人們精神文化領(lǐng)域的發(fā)展卻沒有與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展同步，加之多元文化和思潮的侵蝕沖擊，造成人們精神世界的彷徨。這些思想正在逐漸向高校滲透，導(dǎo)致大學(xué)校園文化的主體地位受到強(qiáng)烈沖擊，從而產(chǎn)生一系列問題。一方面，95后大學(xué)生思想單純、思維活躍、善于接納新事物，這就容易受各種價值觀的左右。一些別有用心的中外敵對勢力推崇的所謂民主、自由主義、普世價值等，對高校進(jìn)行意識形態(tài)教育帶來新的挑戰(zhàn)，同時對中國傳統(tǒng)文化和校園文化建設(shè)帶來巨大沖擊。另一方面，功利主義、拜金主義和享樂主義等低俗思潮在社會上漸漸蔓延，給青年學(xué)生也帶來負(fù)面影響。部分大學(xué)生在校園中不潛心求學(xué)，在盲目攀比，爭做所謂的“白富美”、“高富帥”，一門心思的只顧做兼職賺錢，從而忽略學(xué)習(xí)任務(wù)，最終面臨學(xué)業(yè)危機(jī)，無法正常畢業(yè)。

在大學(xué)校園文化建設(shè)中，唱響社會主義核心價值觀主旋律，“牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，[3] 有利于青年學(xué)生牢固堅(jiān)守正確的價值觀立場，有效抵御西方國家所謂“普世價值”的滲透。

2.2 大學(xué)校園文化建設(shè)自身存在的問題

大學(xué)校園文化是大學(xué)精神和文化氛圍的集中體現(xiàn)，潛移默化地影響著高校發(fā)展。然而，大學(xué)校園文化建設(shè)在某種程度上無法用定量的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這就會導(dǎo)致高校校園文化建設(shè)存在注重形式的現(xiàn)象，缺乏對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。高校校園文化建設(shè)方面存在的主要問題有：一是對校園文化建設(shè)的重視度不夠，有的大學(xué)在校園文化建設(shè)方面存在走過場的現(xiàn)象，校園文化建設(shè)方面僅是貼海報(bào)，掛橫幅、標(biāo)語，沒有將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中，缺乏對社會主義核心價值觀的培育。二是大學(xué)校園文化建設(shè)中沒有發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)等特色組織的積極作用，目前高校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)組織形式多樣，但在校園文化建設(shè)中沒有發(fā)揮他們的載體作用，有的高校社團(tuán)活動豐富多彩，但都側(cè)重完成上級分配的任務(wù)，沒有將社團(tuán)獨(dú)具特色的文化得到宣傳和推廣，無法調(diào)動廣大師生投入校園文化建設(shè)的積極性。中央十六號文件指出：“要加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動”。[4]但是當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)活動存在形式主義現(xiàn)象，一定程度上也制約了校園文化的建設(shè)。

2.3 網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)對校園文化建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)

“網(wǎng)絡(luò)時代推動了人類行為方式和思想意識的變革，網(wǎng)絡(luò)文化作為社會文化的重要組成部分也將其獨(dú)特的價值觀念和認(rèn)知滲透到社會生活的各個方面”。[5]而今，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)校園文化建設(shè)不可或缺的組成部分，并成為青年學(xué)生喜愛的表達(dá)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為我們帶來積極效用的同時也為高校校園文化建設(shè)帶來前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生對新鮮事物好奇心強(qiáng)，思想不夠成熟，易受社會上腐朽思想的侵蝕，網(wǎng)絡(luò)作為一種虛擬世界，傳播著一些負(fù)能量的消極思想，對傳統(tǒng)文化帶來沖擊和抵觸，使大學(xué)生的“三觀”扭曲，這就對社會主義意識形態(tài)教育和社會主義核心價值觀的傳播、培育帶來挑戰(zhàn)。

用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)雖然面臨眾多挑戰(zhàn)，但高校在做好教書育人工作的基礎(chǔ)上，積極探索以社會主義核心價值觀指引大學(xué)校園文化建設(shè)的有效路徑，有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鞏固社會主義意識形態(tài)教育。

3. 社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)的路徑

用社會主義核心價值觀指引大學(xué)校園文化建設(shè)，發(fā)揮社會主義核心價值觀在大學(xué)校園文化建設(shè)中的導(dǎo)向作用，通過新媒體平臺進(jìn)行廣泛傳播正能量，積極開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動，讓社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園新風(fēng)尚，促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。

3.1 發(fā)揮社會主義核心價值觀在大學(xué)校園文化建設(shè)中的價值導(dǎo)向作用

“文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量”，[6] 校園文化作為高校精神支柱，對高校發(fā)展起著深遠(yuǎn)影響。深入開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升大學(xué)生的品德修養(yǎng)，促進(jìn)和諧、文明校園建設(shè)。將社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生思想政治工作和校園文化建設(shè)中，系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀資源，汲取思想精華，深入闡發(fā)其時代價值，增強(qiáng)青年學(xué)生的文化自信和價值觀自信，做社會主義核心價值觀的模范踐行者。

“國無常俗，教則移風(fēng)。”培育和踐行社會主義核心價值觀，教育引導(dǎo)是關(guān)鍵，持續(xù)深入地推進(jìn)社會主義核心價值觀教育，方能達(dá)到潛移默化的熏陶，才能使社會主義核心價值觀在大學(xué)校園文化建設(shè)中落地生根，開花結(jié)果。

3.2 發(fā)揮校園新媒體平臺傳播社會主義核心價值觀的主渠道作用

培育和弘揚(yáng)社會主?x核心價值觀充分利用好校園新媒體平臺，在大學(xué)校園文化建設(shè)中進(jìn)行正面積極宣傳，牢牢掌握輿論正確引導(dǎo)，將社會主義核心價值觀貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過程，弘揚(yáng)主旋律，傳播積極向上正能量，促進(jìn)校園健康向上的主流文化氛圍。高校可以通過校園網(wǎng)站、微博、微信平臺加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的宣傳，讓高校形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極宣傳、模范踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。新媒體平臺強(qiáng)化對校園先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡宣傳報(bào)道，榜樣的力量是無窮的，是培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價值個的鮮活材料，通過正面宣傳報(bào)道，在校園內(nèi)弘揚(yáng)正氣，鼓勵廣大師生立身實(shí)干、引領(lǐng)風(fēng)尚。同時，高校新媒體管理部門“強(qiáng)化傳播媒介管理，不為錯誤觀點(diǎn)提供傳播渠道，切實(shí)增強(qiáng)傳播社會主義核心價值觀的責(zé)任意識和能力”。[7]充分發(fā)揮校園新媒體平臺的主渠道作用。

3.3 開展以社會主義核心價值觀為主題的實(shí)踐活動

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐的觀點(diǎn)是認(rèn)識論的首要的和基本的觀點(diǎn)，一種價值觀的生命力在于實(shí)踐，在于個體的自覺行動。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)，通過堅(jiān)持不懈地開展實(shí)踐教育，引導(dǎo)大學(xué)生通過實(shí)際行動深化對社會主義核心價值觀的理解、增進(jìn)認(rèn)同。高校可以通過共青團(tuán)組織、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)和志愿者協(xié)會等組織，廣泛開展道德實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生社會公德、個人品德教育，促進(jìn)誠信、友善，文明、和諧的校園文化形成。充分利用重大紀(jì)念日、重要傳統(tǒng)節(jié)日開展系列主題實(shí)踐活動，營造特色鮮明、氣氛濃郁的節(jié)日文化氛圍，發(fā)揮文化育人的功能，使傳統(tǒng)文化得到傳承和弘揚(yáng)。突出對大學(xué)生愛國主義教育，開展升國旗、入黨等有莊嚴(yán)感的教育活動，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，讓大學(xué)生深刻感悟社會主義核心價值觀的真諦和要義。廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等精神文明創(chuàng)建活動，讓學(xué)雷鋒活動在校園常態(tài)化，提升大學(xué)生的精神境界，培育文明校園風(fēng)尚。

篇（10）

我市作為全國社會管理創(chuàng)新的試點(diǎn)市。一年多來，在推動加強(qiáng)社會管理創(chuàng)新的過程中，十分重視加強(qiáng)青少年的教育和管理。以團(tuán)市委作為這一項(xiàng)目牽頭單位的方式，協(xié)調(diào)各方力量，圍繞著預(yù)防青少年違法犯罪工作做了大量富有成效的實(shí)踐，從成立組織、明確相關(guān)部門職責(zé)、確定相關(guān)活動主題、開展多項(xiàng)活動，都取得了明顯的成效。今天的會議準(zhǔn)備的內(nèi)容也很豐富。婭娟同志代表領(lǐng)導(dǎo)組報(bào)告了過去一年工作以及取得的成效，提出了2012年繼續(xù)做好這一工作并打造社會管理創(chuàng)新工作中服務(wù)青少年工作的品牌提出了幾個方面的工作措施和意見，我覺得是切合實(shí)際的，認(rèn)真抓好落實(shí)會繼續(xù)取得成效。我也認(rèn)真的聆聽了法院、民政局和肥東縣的這一年多的社會管理創(chuàng)新實(shí)踐中圍繞著服務(wù)青少年工作所開展的活動，表明部署安排的工作在面上得到了很好的體現(xiàn)，多項(xiàng)活動推動得到了落實(shí)，正在顯現(xiàn)成效。同時我剛才也和增權(quán)市長說，這個本子（注：指《市服刑在教人員未成年子女服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作案例選編》）印的很好，它集中反映了我們縣（市）區(qū)圍繞青年服務(wù)工作，解決青少年生活、學(xué)習(xí)、成長的困難問題，預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位服務(wù)青少年的具體舉措。而且，通過這一年工作實(shí)踐可以看出，這些實(shí)踐舉措對幫助青少年起到十分重要作用。因此，從這個角度講，今天的會議意義重大。我雖然剛剛擔(dān)任市綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，但我深感榮幸，深感責(zé)任重大、使命光榮。我相信，我們能夠堅(jiān)持做好已經(jīng)確定的各項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施，并認(rèn)真抓好推進(jìn)，扎實(shí)抓好落實(shí)，我市的預(yù)防青少年違法犯罪工作一定能在我市創(chuàng)新社會管理的整體推進(jìn)中取得更喜人的成績，為省會城市實(shí)現(xiàn)區(qū)域性特大城市建設(shè)的這一目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，我們肯定成績，目的是激勵我們更好的做好這一工作。我們同樣要保持清醒的認(rèn)識，認(rèn)真分析工作推進(jìn)過程中，按照社會管理創(chuàng)新的要求、按照培養(yǎng)造就祖國未來?xiàng)澚旱倪@一高度，結(jié)合當(dāng)前社會誘惑源較多的社會現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該看到工作存在很多不足，還有很多方面工作需要我們進(jìn)一步研究、實(shí)踐和探索，不斷結(jié)合青少年成長規(guī)律，找到加強(qiáng)教育、加強(qiáng)引導(dǎo)的切入點(diǎn)，從而使我們各項(xiàng)活動更符合青少年成長的心理發(fā)展規(guī)律、人生成長規(guī)律，把我們各項(xiàng)活動更有針對性、啟發(fā)性的向前推進(jìn)，直至取得更明顯的效果。我們還應(yīng)看到工作推進(jìn)過程中還存在著不平衡的現(xiàn)實(shí)，盡管我肯定了各縣（市）區(qū)都做了大量的實(shí)際工作。但是，加強(qiáng)社會管理創(chuàng)新中，把預(yù)防青少年違法犯罪工作作為一項(xiàng)科目確定下來，這些科目的實(shí)施推進(jìn)過程中存在著很不平衡的客觀現(xiàn)實(shí)。有些單位領(lǐng)導(dǎo)十分重視，領(lǐng)導(dǎo)組活動開展指導(dǎo)性很強(qiáng)，很多子項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施落實(shí)單位思路清晰、把握重點(diǎn)很明確，因此效果很好。有些單位認(rèn)為這項(xiàng)工作的落實(shí)是更高層次的事，認(rèn)識不到位，在工作推進(jìn)過程中起步較遲，或者說起步以后推動力較弱。這些問題需要進(jìn)一步加強(qiáng)督查、注重改進(jìn)、快速跟進(jìn)，這次會議之后我希望不平衡的問題能有明顯改觀。

第三，我覺得在做好這方面工作的時候，創(chuàng)新意識要不斷加強(qiáng)。社會管理創(chuàng)新工作本身對執(zhí)政黨、對政府來說就是一項(xiàng)社會發(fā)展進(jìn)步中的新課題。因此，社會管理創(chuàng)新工作是我們面臨的必須回答的新課題，是一個“考卷”。而加強(qiáng)青少年的教育管理，加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作正是這一“考卷”中的考題之一。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、新做法，不斷在推進(jìn)預(yù)防青少年違法犯罪工作的過程中總結(jié)一些好的做法，來呈現(xiàn)更多的成果。婭娟同志對做好今年的工作已經(jīng)提出了要求，做出了安排。我相信與會的各縣（市）區(qū)、市直各單位一定能正確的領(lǐng)會、準(zhǔn)確的把握，結(jié)合各自的工作有所創(chuàng)新、扎實(shí)推進(jìn)。

我既然講到這項(xiàng)工作的重要性，意義如此深遠(yuǎn)，我們又在工作推進(jìn)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下一步應(yīng)該怎么做，下面，我就我市的預(yù)防青少年違法犯罪工作從以下三個方面講一些意見。

一、進(jìn)一步提高工作認(rèn)識，增強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的責(zé)任感。

一是要充分認(rèn)識到預(yù)防青少年違法犯罪工作的重要性。青少年是國家的未來，民族的希望。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，直接關(guān)系青少年的健康成長，關(guān)系千家萬戶的幸福安寧，關(guān)系社會的和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。預(yù)防青少年違法犯罪，既是化解社會矛盾、最大限度地減少社會對立、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的重要條件，又是創(chuàng)新社會管理、保障和改善民生、實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益的重要內(nèi)容和具體體現(xiàn)。

市委、市政府高度重視青少年的教育和培養(yǎng)工作，高度重視預(yù)防青少年的違法犯罪問題，將重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作作為社會管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，將重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作，以及其中的專門（工讀）學(xué)校建設(shè)納入了市“十二五”規(guī)劃，并以市政府辦公廳的名義印發(fā)了工作實(shí)施方案，進(jìn)一步加大了工作力度。通過各級黨委、政府和各地各有關(guān)部門的共同努力，全市預(yù)防青少年違法犯罪工作取得了明顯成效，有些工作是全國首創(chuàng)，在全國都產(chǎn)生了較好影響，為下一步工作的深入開展打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我們也要看到，誘發(fā)青少年違法犯罪的各種因素仍然大量存在，預(yù)防青少年違法犯罪工作，仍是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就。各級各有關(guān)部門要充分認(rèn)識做好預(yù)防青少年違法犯罪工作的重要性，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)好中央、省、市的決策部署，恪盡職守，不辱使命，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

二是要充分認(rèn)識到預(yù)防青少年違法犯罪工作的嚴(yán)峻性。從剛才的工作報(bào)告和工作交流中了解到，我市的預(yù)防青少年違法犯罪工作做了許多實(shí)事，取得了一定的成效，但是，青少年違法犯罪仍然是社會普遍關(guān)注的一個焦點(diǎn)問題，青少年違法犯罪增長的勢頭還沒有得到有效遏制。特別是近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局不斷調(diào)整，人們的思想觀念、生活方式和價值取向也隨之發(fā)生一系列變化，預(yù)防青少年違法犯罪工作也面臨了許多新情況、新問題。從網(wǎng)絡(luò)影響看，沉迷網(wǎng)絡(luò)，患有“網(wǎng)癮”的青少年不斷增多，使他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康受到了嚴(yán)重影響，并直接導(dǎo)致青少年違法犯罪現(xiàn)像增多，給家庭和社會帶來很大危害；從犯罪類型看，青少年犯罪以搶劫、盜竊等侵財(cái)性犯罪和故意傷害居多，敲詐勒索、犯罪等近年也有增多趨勢；從犯罪特點(diǎn)看，犯罪年齡繼續(xù)呈低齡化，犯罪手段多以暴力相威脅，犯罪形式一般是三五成群共同作案，犯罪成員多是社會閑散青少年和有劣跡的在校學(xué)生；從犯罪領(lǐng)域看，覆蓋的罪名有所增多，犯罪形態(tài)呈現(xiàn)出主體邊緣化、形式獨(dú)立化、手段智能化、年齡低齡化、性質(zhì)嚴(yán)重化的“五化”趨勢，形勢嚴(yán)峻，我們的下一代能不能成為振興中華民族的棟梁，能不能成為中華民族復(fù)興的希望之所在，我們在座的同志們責(zé)無旁貸。社會危害日趨嚴(yán)重。這些新情況、新問題，必須引起我們的高度重視，我們絕不能掉以輕心，一定要深刻認(rèn)識到預(yù)防青少年違法犯罪工作的嚴(yán)峻性，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)預(yù)防工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

三是要充分認(rèn)識預(yù)防青少年違法犯罪工作的針對性。青少年是一個龐大而又特殊的社會群體，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，既要注重面上的工作，加強(qiáng)對廣大青少年的教育引導(dǎo)；更要突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)預(yù)防工作的針對性。只有抓好社會閑散青少年、流浪乞討未成年人、農(nóng)村留守兒童、服刑在教人員未成年子女、有嚴(yán)重不良行為和違法犯罪行為青少年這“五大群體”，才能有效預(yù)防和減少他們違法犯罪。市是全國社會管理創(chuàng)新試點(diǎn)市，重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作是社會管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，市服刑在教人員未成年子女服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作同時還被中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組、中央綜治辦和團(tuán)中央作為全國試點(diǎn)。做好這5類重點(diǎn)青少年群體的服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作，是當(dāng)前和今后幾年全市預(yù)防青少年違法犯罪工作的重點(diǎn)，這項(xiàng)工作涉及法院、檢察院、教育、公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、共青團(tuán)、婦聯(lián)等十多個部門，任務(wù)很重，責(zé)任很大。市預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室、團(tuán)市委要在綜治辦的支持下，認(rèn)真做好總牽頭工作；各子項(xiàng)目牽頭單位和各工作載體建設(shè)牽頭單位要負(fù)起責(zé)任，主動協(xié)調(diào)；各責(zé)任單位要積極參與，密切配合；各縣（市）、區(qū)和開發(fā)區(qū)要努力推進(jìn)，不斷創(chuàng)造新的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，為全國開展此項(xiàng)工作作出重要貢獻(xiàn)。大家要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

二、進(jìn)一步夯實(shí)工作基礎(chǔ)，形成預(yù)防青少年違法犯罪工作的合力。

一是要夯實(shí)組織基礎(chǔ)。要完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各地各成員單位要加強(qiáng)對預(yù)防青少年違法犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)，政法委書記和各成員單位的主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問、督促，我講的很明確，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)第一點(diǎn)是各政法委書記和各成員單位的主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問、督促，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入基層檢查、指導(dǎo)，定期召開專題會議，幫助解決實(shí)際問題，一級抓一級，層層抓落實(shí)，確保任務(wù)到位、組織到位、責(zé)任到位、措施到位。要完善協(xié)調(diào)機(jī)制。各地各成員單位要密切聯(lián)系，及時研究解決工作中的突出問題，形成工作合力。要完善保障機(jī)制。要將預(yù)防青少年違法犯罪工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，擺上重要議事日程，今天到會的各縣（市）區(qū)、市直各單位會后圍繞預(yù)防青少年違法犯罪工作要召開一次會議、聽取一次匯報(bào)，研究有關(guān)問題，從人力、物力、財(cái)力上予以充分保障，落實(shí)人員和專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，保證有人管事、有錢辦事。要完善考核機(jī)制。完善各地各成員單位的年度工作述職制度，市綜治辦要繼續(xù)將預(yù)防青少年違法犯罪工作納入到對各地各成員單位的綜治考核體系，市預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室要進(jìn)一步完善考核內(nèi)容，發(fā)揮好考核的激勵、引導(dǎo)作用，確保預(yù)防青少年違法犯罪工作落到實(shí)處。

二是要夯實(shí)教育基礎(chǔ)。要廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)，采取多種有效形式，深入宣傳預(yù)防青少年違法犯罪工作的目的、內(nèi)容、原則和措施，做到家喻戶曉、深入人心。要豐富教育內(nèi)容。進(jìn)一步提高法制教育的普及率，把“兩法兩條例”作為法制教育的重點(diǎn)，幫助青少年學(xué)法、知法、懂法，引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成為一個對自己、對家庭、對社會負(fù)起責(zé)任的人。要完善教育方法。積極探索實(shí)踐育人、體驗(yàn)教育等新的教育手段和方法，把知識性、科學(xué)性、趣味性有機(jī)結(jié)合起來，多設(shè)計(jì)一些寓教于樂、具有時代氣息和青春活力的教育內(nèi)容。法院、司法行政、教育等部門要加強(qiáng)青少年警示教育，繼續(xù)開展模擬法庭等活動，教育青少年遠(yuǎn)離犯罪。公安、教育等部門要圍繞治安防范、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成等主題，引導(dǎo)和組織青少年開展各種形式的法制教育。婦聯(lián)組織要幫助和引導(dǎo)家長樹立科學(xué)家庭教育觀念，掌握正確家庭教育方法，提高家長對未成年子女的監(jiān)護(hù)管理和教育水平。要拓展教育途徑。善于運(yùn)用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等宣傳途徑，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)容量大、傳播快、互動性強(qiáng)的優(yōu)勢。我們在分析互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)帶來負(fù)面的同時，也不能一概而論，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)畢竟是一種新媒體、新媒介，是一種獲取知識性的平臺，因此對健康、有益的知識性的網(wǎng)絡(luò)要發(fā)揮優(yōu)勢，所以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理也是一門科學(xué)。推動適合青少年的優(yōu)秀文化產(chǎn)品數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化傳播，引導(dǎo)青少年自覺抵制“黑網(wǎng)吧”的引誘和侵害，引導(dǎo)和幫助青少年養(yǎng)成良好的道德品行、行為規(guī)范和法制意識，增強(qiáng)青少年遠(yuǎn)離違法犯罪的免疫力。

三是要夯實(shí)社會基礎(chǔ)。環(huán)境影響人，環(huán)境造就人。要優(yōu)化青少年的成長環(huán)境，著力營造全社會關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。針對日益嚴(yán)重的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、熒屏音頻涉黃涉暴、青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷等社會問題，要綜合運(yùn)用教育、法律、行政和技術(shù)等多種手段，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、熒屏聲頻視頻凈化工作。這句話講起來容易、抓起來難。因?yàn)橐纬蛇@樣的合力，目前承擔(dān)多種職能的部門相互交叉，執(zhí)法往往難以形成合力，我在今天的會議上呼吁，凡是涉及這一領(lǐng)域的執(zhí)法部門，只要收到舉報(bào)或者在檢查督查過程中發(fā)現(xiàn)問題都應(yīng)主動作為，以擔(dān)負(fù)起為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境這樣的責(zé)任。凡是涉及青少年健康成長的方面“可管可不管”一定要徹底“管”，從而形成社會的自覺行為，能夠創(chuàng)造、營造一個青少年健康成長的社會環(huán)境。我看到文化局執(zhí)法部門負(fù)責(zé)同志參加今天的會議，這當(dāng)中還涉及到教育、城管、工商、公安等等，都應(yīng)主動作為。大家要轉(zhuǎn)變觀念，主動作為、積極作為，我想環(huán)境會更好。大力整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體低俗之風(fēng)，及時清除低俗媚俗、格調(diào)低下的網(wǎng)上垃圾信息和相關(guān)網(wǎng)站，減少引發(fā)犯罪的社會誘因，切實(shí)把青少年“涉網(wǎng)”犯罪降下來。針對社會影響大的涉校涉生惡性事件，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及其周邊治安環(huán)境的綜合治理，依法嚴(yán)厲查處學(xué)校周邊非法經(jīng)營的書刊、音像攤點(diǎn)、違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲廳等場所，堅(jiān)決掃除學(xué)校周邊的“黃賭毒”等社會丑惡現(xiàn)象。依法查處歧視女童、招用童工、人身傷害等重點(diǎn)問題，做好失足青少年幫教和安置工作，探索未成年犯社區(qū)矯正工作，預(yù)防和減少進(jìn)城務(wù)工青年違法犯罪和失足青少年重新犯罪。加強(qiáng)對流浪乞討和農(nóng)村留守未成年人、服刑在教人員未成年子女、青年農(nóng)民工等困難群體的救助和保護(hù)，落實(shí)好各項(xiàng)保護(hù)政策，為青少年?duì)I造良好的成長環(huán)境。