低碳環(huán)保的重要性大全11篇

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篇（1）

課堂教學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)科知識源于生活，并應(yīng)用于生活。作為教育工作者，要教育學(xué)生能通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

低碳環(huán)保主要是提倡節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。當(dāng)前低碳問題越來越嚴(yán)重，提高當(dāng)代人民的低碳環(huán)保意識尤為重要，而我們教師面對的對象是小學(xué)生，它們是祖國的未來，祖國的希望，但是現(xiàn)在的學(xué)生生活條件比較優(yōu)越，環(huán)保意識也越來越淡薄，形成了一些不良習(xí)慣。由此可見，在課堂教學(xué)中滲透低碳環(huán)保教育十分重要。

一、營造低碳環(huán)保的課堂氛圍

課堂上，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透低碳環(huán)保的內(nèi)容，德育與課程教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、愛惜資源的意識。

（1）滲透低碳環(huán)保內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師對符合教學(xué)要求的低碳環(huán)保內(nèi)容滲透在課程教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生對低碳生活的全面認(rèn)知，樹立低碳環(huán)保的理念。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的良好品質(zhì)。

（2）提高學(xué)生的環(huán)保意識。作為教師，不僅是傳授課本知識，還要在傳授知識的同時對學(xué)生進(jìn)行品德教育，其中包括低碳環(huán)保知識的教育。我們在課堂教學(xué)中將有關(guān)低碳環(huán)保知識的內(nèi)容與教材中的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的過程中也進(jìn)行低碳環(huán)保教育，提高學(xué)生的低碳環(huán)保意識。

二、開展有關(guān)低碳環(huán)保內(nèi)容的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中受到低碳環(huán)保教育，增強(qiáng)低碳環(huán)保意識。

實(shí)踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的一個途徑，學(xué)生可以通過實(shí)踐親身體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟知識，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與實(shí)踐活動，感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效果。

教師和學(xué)校可以通過各種活動，讓學(xué)生了解日常生活中的低碳問題及現(xiàn)實(shí)生活中濫砍濫伐樹木，汽車尾氣的排放及工業(yè)廢氣的排放給人們的生活帶來的危害。

學(xué)校可以開展以綠化環(huán)境，保護(hù)大自然等為生活主題的實(shí)踐活動，讓學(xué)生充分體會知識種草在低碳生活中的重要性。教育學(xué)生在日常生活中要積極參與愛護(hù)花草樹木，植樹造林的活動，養(yǎng)成不亂丟垃圾保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

三、教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的習(xí)慣

篇（2）

關(guān)鍵詞：

低碳經(jīng)濟(jì)；公民；環(huán)保意識；提升；策略

人類社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、高度的工業(yè)化文明徹底改變了世界的發(fā)展步伐和軌跡，現(xiàn)代文明的發(fā)展為人們的生活帶來了便利，也為人們的生活提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于人們長期以來對自然資源的過度開發(fā)，導(dǎo)致環(huán)境污染問題日趨嚴(yán)重，人類社會的生產(chǎn)、生活等均受到來自大自然的抗議和懲罰。全球氣候變暖、霧霾天氣的增加、揚(yáng)沙天氣的增多、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生、水土流失和污染的加重等都對人類生存的環(huán)境提出了警示。隨著世界各國環(huán)保意識的增強(qiáng)，很多國家利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、國家政策的大力扶持等形成一種內(nèi)在的、自覺的低碳環(huán)保的生活方式。改革開放以來我國逐漸意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并通過不同的方式來提高公民的環(huán)保意識。低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，提升公民的環(huán)保意識，這是站在國家長遠(yuǎn)的發(fā)展角度來考慮，關(guān)系到我國建設(shè)和諧社會主義國家的實(shí)現(xiàn)。

1努力開展各種社會低碳環(huán)保活動

應(yīng)是廣大公民積極參與到社會低碳環(huán)保公益活動中來，全面提升公民的低碳環(huán)保意識，增強(qiáng)公民的低碳環(huán)保技能。因此，站在社會學(xué)的角度來看，必須充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)作支持進(jìn)一步向廣大公民宣傳并普及低碳環(huán)保知識，并在城市中挖掘樹立典型的低碳環(huán)保榜樣人物。站在環(huán)保范圍的角度來看，加強(qiáng)社會公民的低碳環(huán)保公益活動，鼓勵公民積極參與社會低碳環(huán)保公益活動，在低碳環(huán)保理念的中不斷提升自我，增強(qiáng)公民的社會責(zé)任感、使命感。例如：可以組織本地居民到本地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廠礦企業(yè)進(jìn)行參觀，進(jìn)一步了解這些企業(yè)低碳環(huán)保的情況。各社區(qū)應(yīng)組織本社區(qū)的居民大城市的垃圾中轉(zhuǎn)站、污水處理廠等參觀觀摩，感受自然環(huán)境被污染后的嚴(yán)重后果，徹底感悟人與自然之間的矛盾，從而增強(qiáng)公民的低碳環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)保行動的緊迫感。

2加強(qiáng)低碳環(huán)保的網(wǎng)路宣傳

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，全球迎來了網(wǎng)絡(luò)信息時代。社會環(huán)境方面也在進(jìn)一步拓展信息交流平臺。在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更是為低碳環(huán)保的宣傳創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性能夠滿足公民生活中多環(huán)保知識的多樣化需求，并進(jìn)一步鞏固公民低碳環(huán)保意識。因此，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量，為公民有效的提供豐富的低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的相關(guān)信息，開辟交流平臺，多建立一些與低碳環(huán)保相關(guān)的特色環(huán)保網(wǎng)站；還可以結(jié)合各種真實(shí)的案例資料，利用網(wǎng)絡(luò)的傳播介紹生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

3建立并完善大眾媒體引導(dǎo)機(jī)制

隨著全球科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與提升，各種電視、報刊、雜志、廣播、網(wǎng)絡(luò)、微信等傳播平臺媒介正在我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。大眾傳媒的形式不僅是一種先進(jìn)的文化傳播平臺，它更是有效提升我國公民低碳環(huán)保意識的重要媒介，還是在新時期大力開展公民環(huán)保理念宣傳與教育的重要途徑。由于大眾傳媒的覆蓋面較廣、傳播的速度較快、傳播的影響力較強(qiáng)等特點(diǎn)，使得大眾傳媒在公民低碳環(huán)保意識培養(yǎng)與提升中發(fā)揮出重要的、關(guān)鍵性的作用。

4搭建并完善低碳環(huán)保社區(qū)平臺

每一個公民都是以社區(qū)為單位進(jìn)行日常的生活與生產(chǎn)活動的，作為社區(qū)中的一份子，每一個公民都必須僅僅把握在社區(qū)學(xué)習(xí)的機(jī)會。隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，將低碳環(huán)保的意識教育與培養(yǎng)融入到社區(qū)教育中是值得我們深思的問題。特別是以社區(qū)為中心努力建立公民低碳環(huán)保意識平臺，更是對公民進(jìn)行低碳環(huán)保意識提升的重要落實(shí)途徑。因此，必須要努力推進(jìn)綠色社區(qū)的建設(shè)，充分發(fā)揮低碳社區(qū)在提高公民低碳環(huán)保意識中的重要作用。例如：利用社區(qū)的宣傳公布欄公布當(dāng)前本市、國家、省的水、空氣質(zhì)量、植被情況等。從而進(jìn)一步引導(dǎo)公民在社區(qū)活動中進(jìn)一步關(guān)心環(huán)保建設(shè)問題，履行公民的環(huán)保責(zé)任。再例如：可以鼓勵社區(qū)公民積極參與到社區(qū)環(huán)保志愿者的隊(duì)伍中，從而在低碳環(huán)保社區(qū)環(huán)境中提升自己的低碳環(huán)保意識。

5結(jié)語

總之，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，加強(qiáng)我國公民的低碳環(huán)保意識、提升公民的環(huán)保意識是保護(hù)環(huán)境的最佳途徑。從長遠(yuǎn)的角度來看，公民環(huán)保意識的提升不僅直接關(guān)系到我國社會主義和諧社會建設(shè)的成敗，更直接關(guān)系到我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成敗。目前，我們?nèi)祟愓惺苤捎趯ψ匀毁Y源的過度開發(fā)而帶來的嚴(yán)重后果，因此，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、改變?nèi)藗兊纳钆c生產(chǎn)理念、提升公民的環(huán)保意識是大勢所趨。

參考文獻(xiàn)

篇（3）

氣候變暖的問題已經(jīng)不是一個新鮮的話題，這種自然現(xiàn)象使整個大自然的生態(tài)系統(tǒng)失衡，并且嚴(yán)重危害到了人類的生存問題。而造成氣候變暖的主要原因就是由于人們的生產(chǎn)開發(fā)和焚燒（煤礦資源、石油資源等），或者大量的砍伐、植被和森林并將其點(diǎn)燃焚燒，這些都會導(dǎo)致二氧化碳大量的增加，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)和全球氣候變暖等一系列問題的出現(xiàn)，因此發(fā)展低碳的生活和經(jīng)濟(jì)是當(dāng)代主要的任務(wù)，這樣才能促進(jìn)人與自然的和諧和持續(xù)發(fā)展。

一、安徽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)平衡的現(xiàn)狀

作為長江三角洲的城市群的構(gòu)成之一，安徽省已經(jīng)進(jìn)入了世界級的城市群隊(duì)伍當(dāng)中，這也就意味著安徽省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。安徽省的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)非常的豐富，包含了機(jī)械、汽車、電子、農(nóng)產(chǎn)品、化工等各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)和各個領(lǐng)域，在這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，安徽省在環(huán)境污染和資源開發(fā)利用的這個問題上出現(xiàn)了嚴(yán)重的矛盾激化，實(shí)現(xiàn)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是安徽經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。

二、安徽的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所面臨的問題

（一）低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識薄弱，低碳產(chǎn)業(yè)不健全。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)該是每個政府和社會都要關(guān)注的重要問題，很多城市的執(zhí)法行政單位都意識不到發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要性，缺乏對低碳經(jīng)濟(jì)的概念，這樣就會導(dǎo)致這個城市針對低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體意識的缺乏，缺少對“高碳”產(chǎn)業(yè)的控制，各個領(lǐng)域的生產(chǎn)和使用中都進(jìn)行高開發(fā)、高利用，沒有引進(jìn)和利用低碳能源的意識，導(dǎo)致整個城市空氣中的二氧化碳含量與日俱增。

（二）市場經(jīng)濟(jì)需求過大，導(dǎo)致低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。安徽省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)非常廣泛，針對于低碳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題來說，控制難度非常大，節(jié)能減排和高污染的比重嚴(yán)重失調(diào)，影響了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。安徽省經(jīng)濟(jì)在不斷壯大和發(fā)展，城市人口也在不斷增加，這也就促進(jìn)了市場經(jīng)濟(jì)的需求，比如房地產(chǎn)的開發(fā)越來越多，在建筑的過程中，幾乎都是高耗能的，而對于汽車領(lǐng)域來說，實(shí)現(xiàn)低能低碳就變得更加艱難，人們對于汽車的需求日益增強(qiáng)，汽車的尾氣排放難以控制，雖然政府能夠認(rèn)識節(jié)能減排的重要，但是相關(guān)的措施和力度不夠，難以具體實(shí)施，這就導(dǎo)致在經(jīng)濟(jì)需求過大的安徽省，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的步伐非常緩慢。

（三）環(huán)保能源的使用量小。對于目前的安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來看，由于很多人的節(jié)能減排意識還很薄弱，對于使用環(huán)保能源還沒有充分的認(rèn)識，僅僅是在人們生活中，有少量使用太陽能的家用電器，但是在產(chǎn)業(yè)開發(fā)中還沒有大力的投入環(huán)保節(jié)能資源的開發(fā)和利用，對于產(chǎn)業(yè)豐富的安徽省來說，引進(jìn)和開發(fā)環(huán)保能源的設(shè)備是值得研究的。

三、安徽省實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的建議和對策

（一）增強(qiáng)低碳環(huán)保的意識，大力宣傳發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要性。相關(guān)的政府和單位應(yīng)該將低能減排的低碳環(huán)保意識充分的重視起來，并應(yīng)該大力的進(jìn)行低碳意識的宣傳，可以在城市中各個地方的廣告牌上張貼相關(guān)的低碳標(biāo)語，將低碳的理念傳達(dá)給每個人，讓每個人都能意識到低碳生活的重要性，只有人人都能意識到低碳環(huán)保的重要性，才能初步實(shí)現(xiàn)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)并為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）制定符合安徽發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)。在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)前，相關(guān)部門單位應(yīng)該制定實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)，確定好符合安徽經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的戰(zhàn)略措施，針對不同的領(lǐng)域不同的問題，制定出不同的解決辦法和措施，將國家制定的相關(guān)節(jié)能的法律法規(guī)為依據(jù)，加強(qiáng)管理，根據(jù)制定的目標(biāo)和戰(zhàn)略措施進(jìn)行合理的規(guī)范，為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)做好準(zhǔn)備。

（三）發(fā)展使用環(huán)保、低碳能源。相關(guān)政府和執(zhí)政單位應(yīng)該大力支持低碳和環(huán)保能源的開發(fā)和建設(shè)，鼓勵相關(guān)的技術(shù)單位開發(fā)出新能源，特別是有關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的新能源的開發(fā)，研究出節(jié)能、節(jié)水、節(jié)油等高效節(jié)能的工程設(shè)備，并鼓勵城市中人們使用節(jié)能環(huán)保的電器（比如太陽能的熱水器）等，讓環(huán)保、節(jié)能、低碳從每個人的生活做起，這樣才能有效的減少二氧化碳的產(chǎn)出量，為我們的生活提供了高質(zhì)量的環(huán)境，并且新技術(shù)新能源的開發(fā)還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的平衡發(fā)展。

（四）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)，為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)提供保障。對于產(chǎn)業(yè)豐富的安徽省來說，影響著低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程有很多，這就需要相關(guān)單位進(jìn)行宏觀調(diào)控，優(yōu)化各個產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能。比如針對熱力單位燃煤問題，就應(yīng)該開發(fā)出過濾和凈化設(shè)備，降低二氧化碳的排放量；針對以焚燒發(fā)電的企業(yè)，鼓勵開發(fā)和使用節(jié)能設(shè)備或措施，比如利用風(fēng)能、沼氣等進(jìn)行開發(fā)和利用；針對汽車尾氣排放的問題，可以鼓勵廣大人民換坐公交、地鐵、自行車等，大力投入氫能或者其他節(jié)能汽車的開發(fā)和使用，對于那些高耗能和污染嚴(yán)重的汽車進(jìn)行取替，盡量減少汽車的廢氣排放量；針對不斷開發(fā)和興起的建筑業(yè)，鼓勵相關(guān)建筑單位投入節(jié)能的資源（使用材料或者技術(shù)），給與應(yīng)用節(jié)能資源的單位表彰或其他獎勵，提高節(jié)能環(huán)保資源能源的使用和投入量。

結(jié)束語：發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不但是安徽省的重要工作目標(biāo)，也是我們?nèi)珖踔潦侨驊?yīng)該共同努力的目標(biāo)，只有在不斷完善相關(guān)法律法規(guī)下，加強(qiáng)對環(huán)保和低碳的認(rèn)識，將低碳環(huán)保、節(jié)能的相關(guān)信息和知識大力宣傳給社會各個階層和領(lǐng)域當(dāng)中，讓更多的人關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題，開發(fā)出節(jié)能的設(shè)備器材，并投入到生產(chǎn)和使用中，徹底實(shí)現(xiàn)城市中的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]董智.中國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].山西能源與節(jié)能，2010，3（6）：41-43.

篇（4）

[作者簡介]　徐靜，廣西大學(xué)政治學(xué)院2008級碩士研究生，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，廣西南寧530004

[中圖分類號]G711　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672-2728(2011)08-0156-03

“氣候變暖”、“低碳生活”已成為當(dāng)下最熱的流行語，全球氣候的惡化、環(huán)境問題的日益嚴(yán)重已經(jīng)成為人們不可回避的現(xiàn)實(shí)。節(jié)能環(huán)保、低碳生活教育已逐漸成為高職院校開展思想政治教育工作中必不可缺的重要內(nèi)容。宣傳低碳生活理念，踐行環(huán)保低碳生活，加強(qiáng)節(jié)能減排教育，促使大學(xué)生改變不良的生活習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念切實(shí)落實(shí)在學(xué)習(xí)、生活中，明確低碳生活是一種態(tài)度，從點(diǎn)滴做起，比如：節(jié)約用電、節(jié)約用水，提倡多節(jié)儉、少浪費(fèi)等，逐步養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。要通過長期、堅持的課內(nèi)、課外節(jié)能環(huán)保、低碳生活教育等活動，推動高職院校學(xué)生的全面健康發(fā)展，引導(dǎo)他們真正看清當(dāng)前的環(huán)境形勢，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保、低碳生活的意識，并且很好地去踐行。

一、學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育的重要性

環(huán)保雖不是一個新的話題，卻是一個永恒的主題，很多高校往往重視專業(yè)教育卻忽視了環(huán)保教育。低碳生活，指的就是工作、學(xué)習(xí)和生活作息時所耗用的能量要盡力減少、減低碳排放，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。當(dāng)今在世界上許多發(fā)達(dá)國家，低碳經(jīng)濟(jì)被提升到重要議程。越來越多的人已自覺地接受了低碳生活方式，從關(guān)掉暖氣到放棄駕車，徒步或自行車上班；從喜歡乘坐飛機(jī)出行，到選擇乘坐高速列車出行……為了遏制氣候變暖，人們甘愿放棄享受，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。低碳生活其實(shí)是種態(tài)度，就是人們自覺地以環(huán)保意識過著環(huán)保的生活。

當(dāng)前，“十二五”規(guī)劃以科學(xué)發(fā)展為主題，做到“四個更加注重”。“更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”是其中之一。面對日趨強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，必須樹立綠色、低碳發(fā)展理念，以節(jié)能減排為重點(diǎn)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，提高生態(tài)文明水平。突出抓好工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域節(jié)能，推廣先進(jìn)節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品。加強(qiáng)節(jié)能能力建設(shè)。深入推進(jìn)節(jié)能減排全民行動。推行循環(huán)型生產(chǎn)方式，努力推進(jìn)建筑廢棄物資源化利用。建設(shè)部根據(jù)我國政府提出的“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”這一指導(dǎo)思想，適時地在行業(yè)中提出“綠色建筑”理念，即在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)來保護(hù)環(huán)境和減少污染。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速的發(fā)展，建筑業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)增長的主要推動力，被列為技能型人才緊缺的五個行業(yè)之一，加快人才的培養(yǎng)也已被列入“國家高技能人才培養(yǎng)工程”計劃。以建筑類高職院校為例，在當(dāng)前環(huán)保和低碳越來越受關(guān)注的情況下，如何在建筑類高職院校開展學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育，及時培養(yǎng)出一大批懂理論、會操作、善管理，具備節(jié)能、環(huán)保和低碳意識并能積極踐行的建筑類人才，已成為當(dāng)務(wù)之急。

二、高職院校思想政治教育中環(huán)保、低碳生活教育現(xiàn)狀

(一)　學(xué)生低碳環(huán)保意識較差

當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的低碳環(huán)保意識。筆者結(jié)合工作實(shí)際，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，建筑類高職院校的學(xué)生對環(huán)保知識關(guān)注度不夠，環(huán)境保護(hù)意識較差，對低碳生活更是沒有概念。在日常生活中也存在許多問題。生活中如浪費(fèi)用水、無度用電現(xiàn)象屢見不鮮，離開教室、宿舍對正在使用的電源視而不見；電腦長時間開機(jī)、甚至持續(xù)幾天的掛機(jī)，只為了游戲的升級；在宿舍內(nèi)不顧其他同學(xué)感受，無節(jié)制地吸煙，隨意在地上亂扔煙頭，更有甚者在桌面的易拉罐中積蓄大量煙頭，嚴(yán)重影響了宿舍環(huán)境和同學(xué)的身體健康。使用一次性塑料袋裝食物并將之隨地亂扔，浪費(fèi)紙巾、一次性筷子等。隨著年齡和知識的增長，人的素質(zhì)應(yīng)該不斷地提高，但高職院校學(xué)生們對生活細(xì)節(jié)持不重視態(tài)度，那么，要將低碳環(huán)保意識真正融入將來工作學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，恐怕也是不容樂觀的。

(二)　學(xué)生環(huán)保行為較弱

學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注度不是很高，環(huán)保的實(shí)際行動也比較弱。對于環(huán)保公益活動，志愿環(huán)保活動等，90％以上的學(xué)生表示除非是學(xué)院、老師要求，否則不會主動參與。有不少大學(xué)生，他們重視在校理論學(xué)習(xí)，同時更重視通過考試拿到理想的分?jǐn)?shù)，爭取綜合測評排名前列，拿到相對應(yīng)的榮譽(yù)包括獎學(xué)金，為將來的就業(yè)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，但他們卻往往忽略了知識的積累，忽視了素質(zhì)的提高及公益活動的參與度。環(huán)保知識薄弱，環(huán)保行為的不積極，導(dǎo)致了本應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活中可以學(xué)到更多節(jié)能減排、綠色環(huán)保等知識并付諸于實(shí)踐的建筑類高職院校學(xué)生，沒有能在環(huán)保公益活動中充分展現(xiàn)出建筑學(xué)子的動手操作能力強(qiáng)、注重實(shí)踐等優(yōu)勢。即使有去參與環(huán)保行動的想法，卻不能做好好的方案，或是對環(huán)保意識和行為不能做到持之以恒，達(dá)不到理想的效果。

(三)　學(xué)生對低碳生活理念薄弱

近年來，人們已經(jīng)越來越能深刻感受到氣候的極端惡化，“氣候變暖”、“低碳生活”已成為全世界最時尚的流行語。國內(nèi)外許多中小學(xué)校都意識到環(huán)保的重要性，“環(huán)保教育要從娃娃抓起”，高職院校低碳生活教育同樣更應(yīng)引起重視。宣傳低碳生活理念，踐行低碳環(huán)保生活，加強(qiáng)節(jié)能減排教育已勢在必行。筆者在“形勢與政策”課的授課中就回顧“十一五”規(guī)劃取得的輝煌成就和存在問題中提及低碳生活的內(nèi)容。當(dāng)向班上的同學(xué)提問時，有90％以上的學(xué)生回答不出低碳的含義，也舉不出低碳生活的例子。而在“熄燈一小時”話題討論中，90％的學(xué)生表示不知道具體是每年的哪一天及其含義，僅有1％的同學(xué)能夠比較準(zhǔn)確的回答出“熄燈一小時”的概念及活動。為此，筆者還通過所在學(xué)院連續(xù)兩年來在校園開展的“熄燈一小時”活動的開展情況了解到，學(xué)院給予活動大力支持，如在校園主干道開展簽名活動，在教學(xué)樓前廣場舉行“熄燈時刻”并舉辦小型演唱會等。但這一活動并沒有得到大部分建筑學(xué)子們的支持，如絕大部分同學(xué)是這樣認(rèn)為的“熄燈一小時”：看到別人簽名，我也簽；看到別的宿舍關(guān)燈我也關(guān)。但是關(guān)燈的同時卻有90％以上的同學(xué)依舊窩在電腦前玩游戲。只有很少一部分的學(xué)生表示愿意出來感受“熄燈一小時”的寧靜時刻。還有同學(xué)坦言，感覺舉行熄燈儀式?jīng)]有太大意義，關(guān)掉一個小時的燈也不能節(jié)省多少電，還不如抓緊時間做好該做的事情。從這些

現(xiàn)象可以看到學(xué)生對低碳生活意識較為淡薄，不容樂觀。

三、如何加強(qiáng)思想政治工作的環(huán)保低碳教育

(一)　從課堂教育著手

教書育人是每一名教師的職責(zé)所在，思想的培養(yǎng)也是離不開學(xué)校的支持的，尤其是對高校而言，作為培養(yǎng)人才的主要場所，在思想教育方面更是起著不可忽視的作用，因此，把低碳環(huán)保教育引入課堂就成為了社會形勢所趨，高職院校可以在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”及“形勢與政策”課中設(shè)置節(jié)能環(huán)保和低碳生活教育的內(nèi)容，或設(shè)置專門的環(huán)保和低碳生活教育課程，在課上進(jìn)行環(huán)保低碳知識的傳授，使學(xué)生們真正地了解節(jié)能環(huán)保、低碳生活的含義，并在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中真正踐行。還可以在課外開展一些與低碳環(huán)保相關(guān)的集體活動，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，對環(huán)保低碳的認(rèn)識程度進(jìn)一步加深，逐漸地將低碳教育發(fā)展成一種教學(xué)模式，借鑒國內(nèi)外高校做得好的方法，將低碳教育發(fā)展成為建筑類高職院校的必修課程。

(二)　重視第二課堂的環(huán)保低碳活動的開展

重視各種環(huán)保社會實(shí)踐活動。首先，高職院校要有針對性地組織各種環(huán)保活動，如舉辦環(huán)保公益方案策劃大賽、低碳生活科技創(chuàng)意大賽、建筑環(huán)保征文比賽、建筑環(huán)保手繪海報比賽等等。利用課余時間或寒暑期社會實(shí)踐時間開展與環(huán)保、低碳相關(guān)的公益活動、調(diào)研活動等。在院級環(huán)保低碳類活動中不斷讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)對環(huán)保科技感興趣又具潛力的苗子，選拔出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的環(huán)保低碳或科技作品。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華環(huán)境保護(hù)基金會等環(huán)保網(wǎng)站，關(guān)注相關(guān)的低碳環(huán)保活動，并指導(dǎo)學(xué)生動手動腦，積極參與實(shí)踐調(diào)研，在環(huán)保低碳課題中有所收獲。鼓勵學(xué)生利用寒暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐契機(jī)，到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、街道乃至工地等開展各項(xiàng)環(huán)保科普宣傳或與當(dāng)?shù)乩习傩铡V大群眾和工人師傅開展互動交流活動，使低碳環(huán)保知識得以廣泛傳播，讓節(jié)能環(huán)保、低碳生活理念更為深入人心。

(三)　從學(xué)生宿舍區(qū)域的思想教育著手

低碳環(huán)保教育不能僅僅依靠課堂教學(xué)，也不能光靠學(xué)生的自學(xué)，還要體現(xiàn)在大學(xué)生的生活領(lǐng)域――宿舍，因?yàn)樗奚崾桥c大學(xué)生最密切相關(guān)的一個區(qū)域。高職院校的學(xué)生管理部門、宿舍管理部門等可以根據(jù)實(shí)際，開展相關(guān)的低碳環(huán)保宣傳活動和公益活動，如鼓勵同學(xué)們在宿舍中種植綠色植物，在校園宿舍樓區(qū)域設(shè)置低碳環(huán)保宣傳欄以及開展低碳環(huán)保相關(guān)的宣傳活動，鼓勵同學(xué)們多多了解并積極參與相關(guān)活動。在營建安全文明宿舍時融入相關(guān)的低碳環(huán)保要求，并作為評選優(yōu)秀宿舍的條件。將低碳環(huán)保持之以恒地進(jìn)行宣傳，可以在每月(周)選擇一天作為低碳環(huán)保宣傳日，在這一天宿舍要按時間段供電、供水，還可以在每日的一個時間段停止供水供電等，讓學(xué)生能夠意識到，低碳生活、節(jié)能環(huán)保不僅是一次活動，更是一個持之以恒的過程，最后慢慢地將低碳教育發(fā)展成一種宿舍生活習(xí)慣，形成良好的低碳環(huán)境。

(四)　輔導(dǎo)員做思想政治教育工作要將低碳環(huán)保理念貫穿其中

高校思想政治工作的開展離不開思想政治輔導(dǎo)員這一重要的角色。樹立學(xué)生的環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的低碳意識，更需要思想政治輔導(dǎo)員將低碳環(huán)保理念貫穿于思想政治工作中。思想政治輔導(dǎo)員可利用與學(xué)生集體交流和個別交流的過程中，經(jīng)常向?qū)W生宣傳低碳環(huán)保知識，可以開展與低碳環(huán)保相關(guān)的主題班會、團(tuán)日活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢、氣候的變化、地球母親面臨的危機(jī)等。尤其是利用好“世界環(huán)境保護(hù)日”、每年的“地球一小時”等活動契機(jī)。主題班會的形式可多樣化，如知識競賽、觀看低碳環(huán)保相關(guān)視頻、交流座談、小型的低碳環(huán)保文藝表演等，輔導(dǎo)員還可以將學(xué)生帶出戶外感受自然、參觀學(xué)習(xí)與生態(tài)文明等有關(guān)的活動，多感受一下自然生態(tài)的美好，提升學(xué)生的低碳環(huán)保意識。鼓勵學(xué)生參與到低碳環(huán)保的行動中去，還能有助于完善大學(xué)生的個性，增強(qiáng)學(xué)生們尊重自然、關(guān)愛地球和合作共贏的意識。

(五)　學(xué)院要重視和加強(qiáng)環(huán)保低碳教育工作

篇（5）

2.3發(fā)展先進(jìn)的運(yùn)輸方式

降低碳排放量的方式有很多，其中最為常見的就是甩掛式運(yùn)輸，甩掛式運(yùn)輸可以有效地提高運(yùn)輸過程的效率，降低生產(chǎn)成本、提高勞動生產(chǎn)率。避免出現(xiàn)一些車輛車駕駛和無效運(yùn)輸?shù)葐栴}。除此之外，還可以采用滾裝運(yùn)輸以及集裝箱運(yùn)輸，這兩種運(yùn)輸形式也是較為先進(jìn)的運(yùn)輸方式，無論是對于環(huán)境低碳的保護(hù)還是對于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益而言，都具有十分重要的推動性意義。另外企業(yè)也可以根據(jù)自身的運(yùn)輸設(shè)備來計算BP碳排放，進(jìn)而做出正確的碳排放指導(dǎo)和控制。

2.4針對運(yùn)輸設(shè)備進(jìn)行有效改進(jìn)

從目前的情況上來看，很多運(yùn)輸設(shè)備都會產(chǎn)生二氧化碳，其主要的原因就是因?yàn)橛忻骸⑻俊⑹偷饶茉吹拇嬖冢@些能源在實(shí)際的消耗中會產(chǎn)生大量的二氧化碳，有此可以降低運(yùn)輸設(shè)備的碳排放量。現(xiàn)如今運(yùn)輸所導(dǎo)致的汽油和柴油消耗較大，碳排放量較高，而發(fā)動機(jī)是目前較好的運(yùn)輸設(shè)備，在一定程度上緩解了碳排放量較大等問題。

3.企業(yè)內(nèi)部管理和建設(shè)方面的策略

3.1提高企業(yè)內(nèi)部信息化管理水平

現(xiàn)如今各個企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)逐漸朝著信息化、科技化和智能化的方向發(fā)展，對于一些物流企業(yè)來說，只有不斷地加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部信息的完善程度，做好管理工作，才能夠讓企業(yè)在較短的時間內(nèi)獲得更多的更新信息。這將會有利于企業(yè)內(nèi)部員工的發(fā)展。實(shí)際上減少成本和低碳消耗，對于實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

3.2提高駕駛員的基本素質(zhì)和技能

篇（6）

環(huán)境監(jiān)測工作的質(zhì)量對相關(guān)部門能否正確開展環(huán)境管理、污染源控制以及環(huán)境規(guī)劃等工作具有直接的影響，因此，我國相關(guān)部門要對環(huán)境監(jiān)測管理工作不斷進(jìn)行強(qiáng)化，對自身的監(jiān)測水平進(jìn)行全面提升，為實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保生活奠定基礎(chǔ)。本文具體分析了環(huán)境監(jiān)測的職能以及現(xiàn)階段存在的問題，詳細(xì)闡述了低碳環(huán)保生活與環(huán)境監(jiān)測之間的關(guān)系。

一、環(huán)境監(jiān)測職能

隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境監(jiān)測受到了人們的高度重視，作為一門具有較強(qiáng)綜合性的學(xué)科，其重點(diǎn)監(jiān)測對象是人們賴以生存的環(huán)境，采用生物、化學(xué)以及物理等手段對環(huán)境的組分進(jìn)行深入分析與詳細(xì)檢測，并基于定量和定性兩種要求下，分析相關(guān)組分，環(huán)境監(jiān)測的主要目標(biāo)是對環(huán)境的變化規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)研究，是我國居民實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保生活的首要任務(wù)，環(huán)境監(jiān)測工作的質(zhì)量直接決定了低碳環(huán)保生活的質(zhì)量。在對環(huán)境監(jiān)測工作進(jìn)行分析時，一般會從兩方面入手，即學(xué)科基礎(chǔ)與社會服務(wù)。

首先，學(xué)科基礎(chǔ)方面。深入了解并準(zhǔn)確掌握統(tǒng)計學(xué)、社會科學(xué)以及自然科學(xué)；其次，社會服務(wù)方面。對環(huán)境進(jìn)行有效的監(jiān)測管理，并對監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，環(huán)境的監(jiān)測數(shù)據(jù)能夠?qū)⒋髿猸h(huán)境、水環(huán)境、以及噪聲環(huán)境等容量進(jìn)行有效且全面的反映，可以為我國相關(guān)部門提供有價值的數(shù)據(jù)信息，從而提高環(huán)境評價與規(guī)劃的科學(xué)性與合理性，加快我國低碳環(huán)保生活進(jìn)程。對低碳環(huán)保生活中的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行評價，可以評估、預(yù)測、分析所要開展的項(xiàng)目對環(huán)境的破壞程度，找出根本因素，制定具有針對性的解決措施，徹底消除影響環(huán)境質(zhì)量的潛在因素。

二、環(huán)境監(jiān)測現(xiàn)狀

（一）沒有工作動力

我國政府部門偏重與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對環(huán)境監(jiān)測工作沒有形成正確的認(rèn)識，無法了解環(huán)境監(jiān)測的重要意義，由于政府部門監(jiān)管經(jīng)濟(jì)發(fā)展與低碳環(huán)保，導(dǎo)致環(huán)境監(jiān)測工作被忽視。除此之外，負(fù)責(zé)對環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測工作的部門是事業(yè)單位，單位內(nèi)部的工作人員并不具備較強(qiáng)的工作責(zé)任心與積極性，在實(shí)際工作過程中，多數(shù)持有敷衍的態(tài)度。

（二）不具備良好的監(jiān)測水平

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展雖然促進(jìn)了我國的國際化進(jìn)程，但也對我國居民的生活環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染破壞，環(huán)境監(jiān)測部門提出，首要任務(wù)是要對環(huán)境進(jìn)行突發(fā)性監(jiān)測，但相關(guān)工作人員并不具備良好的監(jiān)測水平，導(dǎo)致在實(shí)際工作中，對經(jīng)驗(yàn)的依賴性較強(qiáng)，無法為環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)的精密性、準(zhǔn)確性以及可靠性提供技術(shù)保障，與環(huán)境監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)存在較大差異，無法依照數(shù)據(jù)對環(huán)境問題進(jìn)行合理預(yù)測。

（三）沒有引進(jìn)先進(jìn)的監(jiān)測設(shè)備

我國針對環(huán)境監(jiān)測工作制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，其中要求相關(guān)部門必須針對環(huán)境監(jiān)測工作設(shè)立專項(xiàng)資金，確保環(huán)境監(jiān)測工作中能夠應(yīng)用先進(jìn)的監(jiān)測設(shè)備，例如，氣象色譜、液相色譜等。但在相關(guān)部門內(nèi)部，專項(xiàng)資金一直存在挪用現(xiàn)象，環(huán)境監(jiān)測設(shè)備無法進(jìn)行及時有效的更新，由于環(huán)境監(jiān)測人員沒有樹立正確的工作態(tài)度，工作懈怠，即使購進(jìn)了先進(jìn)的設(shè)備，也不具備較高的利用率，導(dǎo)致設(shè)備的功能與價值無法得以充分發(fā)揮。

三、低碳環(huán)保生活與環(huán)境監(jiān)測關(guān)系

（一）環(huán)境監(jiān)測是低碳環(huán)保生活的保障

在對項(xiàng)目進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測時，相關(guān)工作人員首先要深入分析環(huán)境要素，判斷該項(xiàng)目與低碳環(huán)保生活中對水環(huán)境、大氣環(huán)境以及生態(tài)要素所制定的標(biāo)準(zhǔn)是否相符，監(jiān)測工作人員只有對這些內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確掌握后，才能準(zhǔn)確對項(xiàng)目進(jìn)行分析與評估，判斷該項(xiàng)目是否會破壞環(huán)境以及環(huán)境破壞程度，并對項(xiàng)目的環(huán)境可載力進(jìn)行科學(xué)合理的預(yù)測。只有監(jiān)測工作人員對環(huán)境進(jìn)行合理有效的監(jiān)測，確保實(shí)施項(xiàng)目的地區(qū)的噪聲容量、大氣污染物濃度以及水環(huán)境容量與相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)相符，才能建設(shè)低碳環(huán)保生活，提高人們生活質(zhì)量。

（二）環(huán)境監(jiān)測可以監(jiān)督低碳環(huán)保進(jìn)程

人們可以采取很多種方式評價環(huán)境體系，但監(jiān)督方式只有最基本的環(huán)境監(jiān)測最有效。通過環(huán)境監(jiān)測可以有效驗(yàn)證環(huán)境體系的可行性，檢測環(huán)境所得的數(shù)據(jù)可以直觀體現(xiàn)低碳環(huán)保生活的建設(shè)程度，從而有效監(jiān)督與評價低碳環(huán)保生活的進(jìn)程。不僅如此，環(huán)境監(jiān)測還可以監(jiān)測生態(tài)環(huán)境、噪聲環(huán)境、大氣環(huán)境在實(shí)時低碳環(huán)保工作后的狀況，判斷它們的變化情況。

（三）低碳環(huán)保生活離不開環(huán)境監(jiān)測

完成項(xiàng)目的環(huán)境監(jiān)測工作以及環(huán)境評價工作后，只有確保環(huán)境監(jiān)測所做的評價具有一定的可行性后，才能開展低碳環(huán)保生活的建設(shè)活動，如果在環(huán)境監(jiān)測所給的評價不具備可行性的情況下，開展低碳環(huán)保生活的建設(shè)活動，將會對環(huán)境造成巨大的污染破壞，與低碳環(huán)保的目標(biāo)形成相反效果。因此，在低碳環(huán)保生活的建設(shè)活動的各個階段，包括完成投產(chǎn)運(yùn)行階段，都要對其進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測，例如，完成后對環(huán)境的影響與預(yù)期的對比，投產(chǎn)后是改善還是破壞了大氣環(huán)境，噪聲環(huán)境是否符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，水環(huán)境發(fā)生了什么改變，這些問題都需要通過環(huán)境監(jiān)測才能解答，在運(yùn)行一定時期后，監(jiān)測工作人員要重新對該項(xiàng)目的可行性進(jìn)行綜合分析，之后才能對該項(xiàng)目進(jìn)行決策。在低碳環(huán)保生活建設(shè)的初期、中期、后期以及運(yùn)行時期，環(huán)境監(jiān)測都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，只有在環(huán)境保護(hù)評價體系中貫徹落實(shí)環(huán)境監(jiān)測工作，才能促使我國居民的生活與生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保。

結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的加快，只有實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的生活方式，才能符合社會發(fā)展的需求，環(huán)境監(jiān)測是低碳環(huán)保生活的保障，可以有監(jiān)督低碳環(huán)保生活建設(shè)進(jìn)程，為我國居民提供良好的生活環(huán)境，保障居民的身體健康安全。因此，我國環(huán)境監(jiān)測部門應(yīng)該充分了解到環(huán)境監(jiān)測工作的重要性，積極引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我完善，提高自身的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)能力，促進(jìn)低碳環(huán)保生活進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

篇（7）

環(huán)境監(jiān)測是一門新興的學(xué)科，環(huán)境為對象，應(yīng)用物理、生物和化學(xué)等手段，綜合分析監(jiān)測樣品。監(jiān)測人員可以采用定性和定量的分析方式，分析這種環(huán)境變化是否有一定規(guī)律，找出其對低碳環(huán)保的影響，從而得出結(jié)論。這種監(jiān)測的特征有：一是以統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，匯集了自然、社會科學(xué)中的精華；二是面向整體社會，為大眾服務(wù)，監(jiān)測和分析環(huán)境，反映人們的生活環(huán)境，如噪聲、水、大氣等。通過這種方式，為環(huán)境規(guī)劃和評價提供更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，為低碳環(huán)保奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2環(huán)境監(jiān)測存在的問題

1.2.1環(huán)境監(jiān)測部門的力度不夠

我國的檢測機(jī)制，并不完善，有著很多計劃經(jīng)濟(jì)的特征，無法適應(yīng)如今的發(fā)展，隸屬于事業(yè)編制型單位，造成環(huán)境監(jiān)測部門內(nèi)部缺乏動力。

1.2.2內(nèi)部人員素質(zhì)不高

監(jiān)測部門招聘了很多新人，但是缺乏長期有效的培訓(xùn)，在管理上也有一定欠缺。監(jiān)測部門缺乏創(chuàng)新和能力，這種情況會影響監(jiān)測部門的整體發(fā)展。

1.2.3環(huán)境監(jiān)測部門的工作質(zhì)量不高

環(huán)境監(jiān)測部門應(yīng)用的是目標(biāo)責(zé)任制，所以只是完成環(huán)保局下發(fā)的任務(wù)，但是因?yàn)榧夹g(shù)缺乏創(chuàng)新，設(shè)備落后，所以需要加班加點(diǎn)才能完成這些任務(wù)。該部門重質(zhì)不重量，在一定程度上弱化了監(jiān)督技術(shù)，導(dǎo)致監(jiān)測部門的數(shù)據(jù)分析能力缺失。

1.2.4大型設(shè)備的使用率較低

目前，一些大型的環(huán)境監(jiān)測儀器已經(jīng)被引入到地級市的標(biāo)準(zhǔn)配置中，各級主管和財政部門都應(yīng)該將資金投入到監(jiān)測站中，并引入國外的先進(jìn)設(shè)備，如氣象色譜等。但是一些地方?jīng)]有重視地級市的實(shí)際情況，導(dǎo)致先進(jìn)設(shè)備的使用率降低，甚至出現(xiàn)閑置狀態(tài)。

2低碳環(huán)保和環(huán)境監(jiān)測之間的關(guān)系

低碳環(huán)保生活主要是指人們在日常生活中，應(yīng)盡量減少對二氧化碳的排放，保持一種低能耗、低能量的一種生活態(tài)度，通過這種做法，達(dá)到保護(hù)環(huán)境和環(huán)保的目的。根據(jù)我國目前的環(huán)境現(xiàn)狀，每一名公民都應(yīng)用加入到低碳環(huán)保的工作中來，盡自己的責(zé)任，保護(hù)我們共同的家園。人們應(yīng)從生活的小事做起，養(yǎng)成一種低碳環(huán)保和時尚的生活習(xí)慣，自覺保護(hù)環(huán)境，履行相關(guān)規(guī)范。

2.1環(huán)境監(jiān)測是低碳環(huán)保生活的基礎(chǔ)

在實(shí)施環(huán)境監(jiān)測中，需要提前對環(huán)境要素進(jìn)行詳細(xì)的分析，明確該項(xiàng)目是否符合低碳和環(huán)保當(dāng)中的生態(tài)要素、大氣環(huán)境、水環(huán)境，監(jiān)測人員要掌握這些內(nèi)容，分析其是否在項(xiàng)目完成后對環(huán)境造成影響，能夠擁有環(huán)境承載力。這些問題主要是環(huán)境監(jiān)測，一旦該地方的水環(huán)境符合相關(guān)要求，大氣的污染物濃度小于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值，其噪聲達(dá)到相關(guān)要求時，才能順利的建立低碳與環(huán)保的生活模式，給人們帶來更加美好與優(yōu)質(zhì)的生活。

2.2環(huán)境監(jiān)測能夠監(jiān)督低碳與環(huán)保工作有很多方法

能夠評價環(huán)境的體系，環(huán)境監(jiān)測是最基本的方法，所以能夠作為較好的對低碳環(huán)保情況進(jìn)行分析。在這個過程中，主要工作就是監(jiān)測環(huán)境有無科學(xué)性和可行性，在日常生活中，低碳環(huán)保的實(shí)施情況能夠直接作用環(huán)境監(jiān)測的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評價，從而更加有效的對低碳與環(huán)保開展監(jiān)督工作，確保其合理性。這種監(jiān)督的情況還能對低碳與環(huán)保之后的生態(tài)環(huán)境和大氣環(huán)境、水環(huán)境和噪聲環(huán)境進(jìn)行判斷和評價，提供大量準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，證明這種情況。

2.3環(huán)境監(jiān)測始

終貫穿與低碳與環(huán)保中在開展環(huán)境監(jiān)測后，要對實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行評價，應(yīng)有環(huán)境監(jiān)督部門賦予可行性，然后才能實(shí)施這個項(xiàng)目，避免其對環(huán)境造成嚴(yán)重的影響，從而達(dá)到低碳和環(huán)保目標(biāo)和要求。在監(jiān)測項(xiàng)目和工作投入使用后，在整體實(shí)施中，要明確投產(chǎn)與運(yùn)行情況，結(jié)合實(shí)際環(huán)境進(jìn)行分析。如果項(xiàng)目在建成之后對環(huán)境的影響超出預(yù)期，并在投產(chǎn)后的對比中，其現(xiàn)狀與大氣環(huán)境、水環(huán)境、噪聲環(huán)境等是否有所改變等，那么這些情況都要經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測。在該項(xiàng)目經(jīng)過一段時間的運(yùn)行后，應(yīng)綜合分析其可行性，確保其是否能夠繼續(xù)運(yùn)行。所以，針對低碳與環(huán)保法來講，環(huán)境監(jiān)測始終貫穿在其中。在整體低碳與環(huán)保的評價體系中，只有良好的實(shí)行監(jiān)測，才能更好的開展低碳與環(huán)保的生活方式，并保護(hù)環(huán)境。

篇（8）

為此活動，我們做了一個多月的前期準(zhǔn)備，寫策劃書、簽場地、借展板、出海報、拉贊助、小制作 ···我們僅僅希望，借助地球日活動平臺，提高公眾對資源國情的認(rèn)識普及國土資源科學(xué)技術(shù)知識,提升公眾對地球的認(rèn)知程度，增強(qiáng)全社會節(jié)約集約利用資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,宣傳我國國土資源國情國策的良好平臺。普及有關(guān)科學(xué)技術(shù)知識，引導(dǎo)全社會積極參與節(jié)約集約利用資源、減少碳排放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐。

我們前期預(yù)熱海報共出三張，分別張貼于4月20號在a區(qū)c區(qū)張貼欄處，還有一張貼在展板上，放在理工樓的入口。4.22當(dāng)天我們從社聯(lián)借了兩塊大展板，以及一塊小展板，共張貼了7張海報。內(nèi)容主要分為三部分。一：展示我們美麗的地球；二：結(jié)合剛剛過去的哥本哈根會議的全球氣候異常及近期的 “西南五省市大旱災(zāi)”展示受傷的地球；三：展示我們應(yīng)該與地球和諧共處的重要性；四：對于“低碳環(huán)保”進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)大家“低碳生活”，使公眾能深刻理解減少碳排放的重要性，創(chuàng)建社會新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。圖片內(nèi)容豐富，清晰易懂，感受深刻，增強(qiáng)環(huán)保意識。

在整個活動中，最引人注目的地方就是展示我們的環(huán)保小制作：相框、花瓶、筆筒、時鐘、購物袋、自行車、花籃 ···在觀眾看的過程中講解廢品回收的意義及制作流程，組織群眾現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)與制作，發(fā)揮想象力，小小廢品創(chuàng)造神奇作品，讓群眾通過親自動手參與到環(huán)保活動中來，既增強(qiáng)了群眾的環(huán)保回收意識，也達(dá)到了資源的循環(huán)利用。

篇（9）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，環(huán)境保護(hù)日益受到全社會的重視。保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，是人和自然和諧相處的基本素質(zhì)。幼兒階段是人一生中良好品格養(yǎng)成的最好時機(jī)，對幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育業(yè)已成為幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。通過多層面、多角度對幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育，讓幼兒在了解環(huán)境污染、破壞危害的同時，逐漸建立珍愛、保護(hù)環(huán)境的意識，更多地掌握保護(hù)環(huán)境技能。通過低碳環(huán)保教育，幼兒可逐漸認(rèn)識生命之可貴，關(guān)注生命、熱愛生命，珍視自己和他人的生命。可以引導(dǎo)幼兒更加熱愛生活，樹立健康積極的人生觀和價值觀，增強(qiáng)人類與自然關(guān)系的認(rèn)識，愛護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)。因而，加強(qiáng)幼兒的低碳環(huán)保教育，對于提高幼兒的低碳環(huán)保自救意識和技能，樹立健康積極的人生觀和價值觀具有重要意義。通過課堂教學(xué)從小開始加強(qiáng)幼兒的低碳環(huán)保意識是幼兒園教育的重要課題。

二、我國幼兒低碳環(huán)保教育現(xiàn)狀

目前，我國多數(shù)幼兒園在日常教學(xué)工作中已逐漸認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒低碳環(huán)保意識的重要性，但環(huán)保教育的內(nèi)容和形式仍存在不足。大多數(shù)幼兒園主要圍繞大氣、水污染保護(hù)方面宣教，系統(tǒng)的進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的卻很少。

從教育的內(nèi)容看，幼兒園教材涉及低碳環(huán)保教育的很少，內(nèi)容也較單一，多為大氣、水污染等方面的宣教，少有其他類型環(huán)境保護(hù)和污染的教育內(nèi)容。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，幼兒獲得的求生知識和技能途徑大部分來自于新聞媒體從電視、廣播上獲得，在學(xué)校了解學(xué)習(xí)仍偏少。對于低碳環(huán)保教育整體來說，方式較單一和呆板。教師往往沿用常規(guī)課程教學(xué)方法，將環(huán)境教育內(nèi)容作為一種學(xué)科知識加以傳授。環(huán)境保護(hù)的理論學(xué)習(xí)固然重要，但由于環(huán)境學(xué)科涉及自然學(xué)科和社會學(xué)科等多個領(lǐng)域，因而，環(huán)境保護(hù)教育的實(shí)施具有其特殊的復(fù)雜性和艱巨性。

多數(shù)幼兒園主要是針對大氣、水等開展低碳環(huán)保教育。通過觀看錄像、新聞等讓幼兒獲得直觀認(rèn)識，通過參觀科技館、專業(yè)人員講座讓幼兒了解、熟悉環(huán)境危害和環(huán)保知識。對于其他低碳環(huán)保，幼兒園主要通過播放影像資料、觀看低碳環(huán)保圖片，增加幼兒的感性認(rèn)識。相對缺乏具體的教育和演練。另外，調(diào)查結(jié)果顯示在低碳環(huán)保教育中，家園合作不足，家長不清楚幼兒園的情況，幼兒園進(jìn)行的低碳環(huán)保教育，只更多地突出如何在幼兒園的環(huán)保行為，而忽略了幼兒的環(huán)保意識培養(yǎng)。

三、如何對幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育

1．低碳環(huán)保教育原則

我們必須明確幼兒環(huán)境教育的目的不是為了培養(yǎng)眾多的環(huán)境保護(hù)專家，它主要是培養(yǎng)有社會責(zé)任感、適應(yīng)社會發(fā)展需要的自覺環(huán)境保護(hù)者。環(huán)保自律意識不是只靠單純的說教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成，需要通過多種教育途徑和方法，以及反復(fù)參與實(shí)踐活動才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行為。環(huán)保意識的培養(yǎng)要從身邊可以做的小事做起，從“我”做起。

2．低碳環(huán)保教育內(nèi)容

（1）培養(yǎng)幼兒的公共衛(wèi)生意識，幼兒園一日生活處處有環(huán)保，勿以善小而不為，每一個人若做好身邊的小事，匯集起來就是對保護(hù)環(huán)境的大貢獻(xiàn)。教師平時有意識的引導(dǎo)教育幼兒不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不隨意打鳥、不攀折花木、不踐踏草坪、節(jié)約水電、節(jié)約燃料。在已實(shí)行垃圾分裝的地方，正確指導(dǎo)幼兒如何分撿投放垃圾。在用餐時不浪費(fèi)糧食，平時活動時減少塑料袋的使用等。在各種不起眼的小事中逐漸培養(yǎng)幼兒的公共衛(wèi)生意識，持之以恒地實(shí)踐。

（2）培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自然資源的意識，新《綱要》中明確指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛護(hù)自然界生物的環(huán)保意識和行為。立足實(shí)際，利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識，強(qiáng)化環(huán)保行為，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成良好的愛護(hù)自然資源習(xí)慣。

（3）幫助幼兒認(rèn)識破壞環(huán)境的危害，通過系列教育，幫助幼兒了解我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴(yán)重后果；我國水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶來的嚴(yán)重后果；我國生物資源的現(xiàn)狀，生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對整個生態(tài)系統(tǒng)的意義；我國的空氣污染程度及帶來的嚴(yán)重后果。增強(qiáng)其環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒從小認(rèn)識破壞環(huán)境的危害。

3．低碳環(huán)保教育形式和方法

（1）創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境。利用墻壁和走廊空間，為幼兒營造學(xué)習(xí)氣氛。根據(jù)低碳環(huán)保教育主題分別創(chuàng)設(shè)幼兒園和班級的環(huán)境，以切實(shí)提高幼兒的環(huán)保意識。

篇（10）

4月22日是第41個“世界地球日”，我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。在第41個世界地球日到來之際，為推動我校 “綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動的深入、持續(xù)開展，職工新街小學(xué)開展“保護(hù)地球資源愛我家園”主題教育活動。

首先學(xué)校王主任宣讀了職工新街小學(xué)開展“保護(hù)地球資源愛我家園-----世界地球日”主題教育活動方案，宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓學(xué)生了解保護(hù)地球的重要性。學(xué)校組織開展“五個一”活動：一是閱讀一本有關(guān)環(huán)保類的書籍；二是收集整理制訂各班的《環(huán)保公約》；三是舉辦一次《關(guān)愛地球，守衛(wèi)家園》主題中隊(duì)會；三是開展環(huán)保標(biāo)語或口號征集活動；四是舉辦主題為“珍惜地球資源，愛我家園”小報或手抄報活動；五是舉辦一次以“環(huán)保”、“保衛(wèi)地球”為主題的3-6年級征文活動。

然后，少先隊(duì)大隊(duì)部向?qū)W校全體師生發(fā)出“善待地球，從身邊小事做起”的倡議，號召隊(duì)員們從自己做起，從日常生活一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，樹立節(jié)約的綠色風(fēng)尚，共建節(jié)約型社會，爭做光榮的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

最后，校長強(qiáng)調(diào)開展此次活動的重要性，并給大家介紹了世界地球日的來歷、今年“世界地球日”的主題和當(dāng)前我們的地球面臨的嚴(yán)峻形勢，教育學(xué)生珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活。

通過此次活動，大家一致表示，盡自己的力量，從身邊做起，從小事做起，增強(qiáng)節(jié)約意識和環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，愛護(hù)我們賴以生存的地球，為創(chuàng)造一個和諧的社會，做出自己的貢獻(xiàn)！

篇（11）

這次活動的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達(dá)到某些現(xiàn)實(shí)意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生產(chǎn)。

一、實(shí)踐主題：

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活

二、實(shí)踐目的：

1.通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。

2.在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起;

3.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

三、實(shí)踐形式：

1. 對各年齡段人群進(jìn)行詢問。

2. 在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問

4. 上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃

5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣傳，吸引人們注意;環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品;

7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念;

8.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進(jìn)行返廠再生產(chǎn)。

四、實(shí)踐時間：

****年**月**日到****年**月**作為一名中學(xué)生來說，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球是我們的責(zé)任。地球是我們的家園，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。通過這次環(huán)保活動實(shí)踐，我深有感觸，還有許許多多的人缺乏環(huán)保意識，認(rèn)為我們是在作秀，對參與環(huán)保還麻木不仁，認(rèn)為環(huán)保是別人的事，與己無關(guān)，還自覺不自覺的繼續(xù)破壞著環(huán)境，孰不知這些行為不但損害著他人，還在損害著自己，毒害著自己的親人和孩子。對于我們生存在地球上的每個人來說，要從小做起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，低碳生活，節(jié)約糧食，節(jié)約能源，讓我們每個人伸出自己的雙手，行動起來保護(hù)地球，保護(hù)我們共有的家園。

這次的倡議活動，最主要的還是提醒，倡議廣大市民朋友“低碳生活，驅(qū)散霧霾，綠色出行，從我做起”倡議大家愛護(hù)我們的地球，我相信，只要人人愛護(hù)地球，每天少開一次車，少吐一次痰，少扔一次垃圾紙屑，少用一次性筷子，我們的家園，就會日日晴朗，日日舒爽!

大家也許不知道如果產(chǎn)生了霧霾，對我們會有多大的影響行嗎?霧霾，它會使交通安全降低，在能見度僅僅只幾十米的情況下在路上開車是一件多么危險的事情。霧霾，它會使多少的人得上呼吸道的疾病。霧霾還有很多危害人的地方。所以,我們更應(yīng)該拉起身旁的人一起進(jìn)行“低碳生活，驅(qū)散霧霾。謹(jǐn)防PM2.5.”的宣傳活動。

低碳要從我們自己做起，所以我們一起唱了關(guān)于低碳的歌，宣誓了從今以后我們都要低碳生活，還發(fā)給人們低碳生活的宣傳海報。

我們的理想就是讓大家一起進(jìn)行低碳環(huán)保，但是理想總歸是要落實(shí)到具體行動上的。所以，我呼吁大家和我們一起進(jìn)行低碳生活的宣傳，并且真真切切的落實(shí)到自己的行動上，生活中。

通過這次活動，我懂了還是蠻多的東西。最后感謝各位家長的支持，謝謝。低碳生活，從我做起，就讓大家一起來保護(hù)我們的家園吧!日

五、實(shí)踐地址：

**縣**花園 **小區(qū) **家園 **苑 **住宅區(qū)

六、實(shí)踐人：

**縣低碳社會環(huán)保宣傳小組

七、實(shí)踐過程:

前期活動具體實(shí)施：

1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動策劃及方案;

2.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計低碳環(huán)保展板;

3.制作低碳環(huán)保展板，橫幅

4.編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查;

5.設(shè)計低碳環(huán)保有獎問答試題;

6.策劃低碳環(huán)保游戲。

實(shí)踐小組共時間十人組成，活動時間在2010年8月5日至2010年8月11日 ，共七天時間，主要時間內(nèi)容十向社區(qū)居民宣傳低碳社會環(huán)保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對居民提出的疑問進(jìn)行解答。實(shí)踐流程是先于環(huán)保局協(xié)商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會環(huán)保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補(bǔ)充，小組成員又向社區(qū)居民介紹了更多的生活妙招。倡導(dǎo)居民在日常生活中主動做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區(qū)，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區(qū)分別進(jìn)行宣傳活動，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細(xì)的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實(shí)，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。用棉花沾點(diǎn)啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會傷皮膚。

2、廚房洗潔濟(jì)滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實(shí)滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時的方便，洗衣服時，我們都會把衣物翻成正面清洗，不過，衣服長時間的清洗下，會因?yàn)橄嗷ツΣ炼斐赏噬男Ч踔吝€會傷及表面纖維，往往新衣服沒洗幾次，便看起來黯淡無光。所以，使用洗衣機(jī)洗衣服時，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉、太白粉的容器

像是太白粉、面粉等食材，用空瓶子裝容易結(jié)塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太白粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調(diào)味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來收藏的話，很容易會在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準(zhǔn)備幾條毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。

八、實(shí)踐體會與結(jié)論

經(jīng)過此次社會實(shí)踐活動，可以看出我們的低碳環(huán)保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球?yàn)槲覀兊?ldquo;母親”，但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費(fèi)，已經(jīng)使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請愛護(hù)我們的環(huán)境，因?yàn)?ldquo;只有一個地球”!也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關(guān)，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠(yuǎn)的消亡嗎?針對低碳環(huán)保的問題，暑期實(shí)踐。不僅僅是為了完成實(shí)踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環(huán)境到底如何，借以警示愚昧的人類!

環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等，嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為了維護(hù)人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識：一方面要清醒地認(rèn)識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動，以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動，自覺培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚。

這次活動還讓我認(rèn)識到：

1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準(zhǔn)備工作在整個過程中的重要性。