杜絕浪費糧食的方法大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇杜絕浪費糧食的方法范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2013年。“光盤行動”是由一群熱心公益的人群，于2013年1月16日提出的，宗旨是鼓勵大家“珍惜糧食，拒絕浪費”堅持做到：餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。從多個角度提倡大家杜絕浪費。

從小養成節約的習慣：為了讓孩子從小養成不浪費的習慣，作為父母的我們應該以身作則，都說父母是孩子最好的老師，其實是非常有道理，我們怎么做，孩子就會如何學，孩子與我們之間就像是一面鏡子，從他們的身上就能知道我們自己是什么樣子的，所以我們不能用說教式的方法，而是用自己的行動告訴孩子，只有從小就讓孩子懂得節約是美德，而浪費可恥。光盤行動只是浪費糧食一個方面，其實生活中的浪費行為還有很多，比如浪費時間，浪費金錢等等，這些都是我們應該注意的。

（來源：文章屋網 ）

篇（2）

節約糧食倡議材料一

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!今天我們演講的題目是《“光盤行動”我能行》 !

清代教育家朱柏廬在《朱子家訓》中寫道：“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”告誡世人：吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥飯里有多少人的付出，真的是來之不易;用每半根絲、每半縷線時，都要想想絲縷間要消耗多少物質能源，應該好好珍惜。養成勤儉節約的美德要從日常生活、穿衣吃飯做起，切莫把日常微小的事物看輕了，從而不知珍惜。

開學之初，我們每個班都上了“三愛三節”的主題班會，知道了節水、節電、節糧的重要性。可是我們每個人把這些要求落實到行動上了嗎?單說節糧，餐桌上摞起來的盤子，有幾個是真正一粒飯不剩的呢?看水池旁的垃圾桶就知道了;給同學們加的水果、點心、牛奶，有多少真正變成了強壯身體的營養?看各班丟出來的垃圾袋就知道了。同學們，當大家以飯菜不合口味而抱怨，甚至把大量飯菜倒掉時，你知道餐廳老師為了這每一餐付出了多少努力和心血嗎?我校師生人數超過了兩千人，餐廳老師每天早上5:30就要上班為大家準備早餐，早餐后一直到大家吃上香噴噴的午餐，他們又在一刻不停地忙碌。而晚上等他們把餐具衛生洗刷打掃完，就七點半多了。當同學們上完一節晚自習，吃著香甜的水果時，他們才結束餐廳一天的工作。每周為了定菜譜，餐廳老師也費盡腦筋，先要保證給同學們足夠的營養，然后再研究所配的菜品和烹制方法，盡量做到每周不重樣。為了照顧同學們的口味，他們不斷捉摸新菜品。餐廳的廚師長老師為同學們創新出面食蘿卜絲餅，正在逐個年級推開，爭取較短的時間讓每位同學都能嘗到。同學們，知道了這些，你還忍心浪費這些凝聚著他們的關愛與辛苦的飯菜嗎?可能有的同學飯量小，可能有的同學加餐時間真的不餓，那就可以告訴老師，提前把多余的餐點退回餐廳，也可以避免浪費啊。

在我們物質生活比較富裕的此時，同學們可能不知道，饑餓仍是人類的頭號殺手。當我們在教室里認真聽講，在食堂享受學校可口飯菜的同時，世界上還有很多同齡人正處在饑餓的水深火熱之中。數據表明，全世界每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，也就是說，當我們將剩飯剩菜倒入垃圾桶的那一個瞬間，可能就有一位同齡人因為吃不上飯而永遠的離開這個世界。與此形成鮮明對比的是，據統計，中國每年浪費糧食的數目接近總產量的十分之一，相當于兩億人一年的口糧。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”光盤，是對他人勞動的尊重，是對社會資源的節約，更是個人文明素養的體現。在家里就餐做到光盤，會讓勞累的父母感到欣慰;在飯店就餐做到光盤，會讓周圍的人心生敬佩;在學校就餐做到光盤，會讓餐廳的老師感覺付出有所值，辛苦也快樂。 吃光自己盤中的食物，這對我們來說是多么容易的事情，但它能節約資源，減少環境污染，還能彰顯美德，同學們，我們有什么理由不去堅決踐行呢?

倡議人：___

時間：____年__月__日

節約糧食倡議材料二

尊敬的全體員工及家長：

據最新統計數據顯示，中國每年浪費食物總量合計糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一。即按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧!近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到社會各界的熱烈響應。

為大力弘揚勤儉節約的傳統美德，養成健康文明、綠色低碳的生活習慣，培養師生養成節約糧食的好習慣，特向全體盈幼人、盈幼家長、盈幼孩子們發出倡議：讓我們共同參與“光盤行動”，從今天做起，從細節做起。在幼兒園就餐時，根據自己食量來添加飯菜數量，做到適度適量，吃飽為好，不剩飯剩菜;在家用餐時，吃多少盛多少，不挑食不偏食。努力將盤中餐吃光光，杜絕傾倒食物浪費食物的現象。積極參與到“光盤行動”中來。

“光盤行動”體現的是我們的基本素質和責任，讓我們共同參與，從現在做起，從改變習慣做起，彼此相互影響與督促，為孩子們做出表率，共同對浪費現象說不。為共同創建文明、和諧、環保的社會及家庭環境，從我做起。

倡導珍惜糧食，杜絕浪費;吃多少，盛(取、點)多少，做有智慧的、令人尊敬的人!讓我們行動起來吧!

倡議人：___

時間：____年__月__日

節約糧食倡議材料三

廣大市民朋友們：

為進一步深化文明城市建設工作，大力弘揚勤儉節約的傳統美德，扎實推進光盤行動，不斷提高城市文明程度和市民文明素質，在全社會形成“珍惜糧食講文明，儉以養德樹新風”的良好社會風尚，海港區文明辦向全區市民發出“光盤行動”倡議：

1、倡導餐廳不多點。

在餐廳就餐時，提倡點餐適量，吃飽為好。剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

2、倡導食堂不多打。

在食堂打餐時，提倡按需取量，科學配餐理念，積極推行簡餐和標準化飲食，講究餐量適中，節約食物資源。

3、倡導廚房不多做。

在廚房做餐時，提倡根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需做餐，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

廣大市民朋友們，讓我們積極行動起來，珍惜糧食，文明就餐，做一個光榮的“光盤一族”，共同為建設文明、和諧、環保的社會環境作出自己的貢獻!

倡議人：___

時間：____年__月__日

節約糧食倡議材料四

尊敬的___：

當看到一個公益廣告中的畫面，在一個土灶坊旁，一個小女孩高興的舉著碗說“我有飯吃了”，是否會引起你的深思，你是不是該珍惜一點一顆的糧食?

每年都有很多食物被我們浪費掉，這嚴重違反了我們勤儉節約的傳統美德。

每年在餐桌上，至少得倒掉二億人的食物或口糧，浪費高達20__億元，然而在浪費的同時，全球平均每年有1千萬人因為沒有糧食而失去生命，每六秒就有一名兒童因饑餓而亡。

看到這里你還忍心浪費你的糧食嗎?你還忍心看到孩子們對食物的饑渴嗎?也許它就是你吃不完而隨意倒掉的.殘渣，而對于那些沒有糧食的人來說那就是救命糧，對于孩子也許就是一次重生的機會，不要忘記我國仍有1億多貧困人口等著救濟，想到這里，你還能淡定嗎?你還坐如鐘嗎?趕快行動起來吧!

讓我們發自內心地倡議：

從現在開始節約每一顆糧食，把勤儉帶到生活中，帶到社會中，給社會傳遞正能量。

讓“光盤”成為一種美德，一種智慧，一種行動，一種習慣。

珍惜每一粒糧食，可惜每一片蔬菜。

能吃多少點多少，一粥一飯，當思來之不易

牢固樹立尊重勞動人民果實，愛惜他們勞動的意識。

積極做“光盤行動”的宣傳員，向身邊的人宣傳“光盤”，鼓勵他們一起光盤。

拒絕浪費，珍惜糧食!從我做起，從今天開始，你，愿意嗎?期待您和您身邊的人加入“光盤行動”。

篇（3）

（1）通過對社會現象進行調查和分析，了解生活中的浪費現象及產生的原因。

（2）培養學生的信息素養，培養學生利用信息技術獲取信息、處理信息、分析信息、得出結論的能力。

2．過程與方法

（1）學生分組制訂計劃，通過實地調查和上網搜集信息的方式調查社會上存在的浪費現象，并形成報告。

（2）全班交流調查結果，教師適時引導，使學生全面感受社會上的浪費現象，并能反省自身，認識自己的浪費行為。

（3）通過數據的計算了解積少成多的道理，從我國和世界各種資源匱乏的嚴峻現實中明白節約的重要意義。

3.情感、態度與價值觀

（1）引導學生關注社會問題，培養學生的參與意識和社會責任感。

（2）培養學生自覺珍惜他人勞動成果的意識。

（3）使學生懂得勤儉節約要從自我做起、從現在做起、從日常的點滴小事做起。

二、教學重點、難點

指導學生制訂探究計劃。通過實地調查、網上探究等方式了解生活中的浪費現象。

三、教學過程

1.設置情境，引入新課

師：（出示非洲挨餓兒童和浪費糧食的圖片）同學們，看到這幾幅圖片，你有什么感觸？請同學們談一談。（點名讓學生談感受）

生1：觸目驚心……

生2：世界上還有好多人吃不飽，而有的卻鋪張浪費，不懂得珍惜勞動成果……

師：（出示課題“關注身邊的浪費現象”）前段時間，同學們分組分別到餐廳、飯館進行了調查并采訪了餐廳工作人員，發現也存在浪費現象。（出示調查圖片和調查的數據及分析結果）

學生觀看圖片數據及分析結果。

師：從學校餐廳調查、新聞報道來看，確實存在嚴重的糧食浪費現象。那么其他資源是否也存在浪費現象呢？就讓我們繼續調查。不過今天我們采用的調查方式比較特殊，在網上進行調查、分析、探究。

2.小組合作，自主探究

小組合作探究，網上搜集資料。

師：為了便于網上調查、探究活動的開展，我們一起回顧網上搜集資料的方法。

由學生演示網上下載圖片、文字的方法。

為了更好地開展探究活動，把學生分成5組。

第一組：繼續對糧食浪費情況進行調查。

第二組：水資源浪費調查組。

第三組：電浪費調查組。

第四組：文具、辦公用品調查組。

第五周：森林資源浪費調查組。

師：調查要求，小組長要組織本組成員交流、商討制訂調查方案并分工協作展開調查。同學們帶著以下問題進行調查、探究。

（1）搜集我們身邊的浪費現象的資料，圖片、文字等。

（2）有的同學說我國地大物博，不需要這么節省。事實真是這樣嗎？我國人口眾多，各種資源的人均占有量多還是少？能否用數據比較？

（3）搜集關于節約小點子、小妙招。

小組代表結合制作的PowerPoint演示文稿匯報研究成果。

師：參與小組交流，點評匯報內容。

3.制作電子刊物，呼吁他人杜絕浪費、厲行節約

師：通過同學們的匯報，可以看出同學們充分認識到了浪費的危害和節約的必要性。當今社會上的浪費現象如此普遍，我們在自己厲行節約的同時，能不能通過自己的行為影響他人，讓他人也和我們一樣節約呢？今天，同學們就可以利用我們的所學，制作電子刊物向人們宣傳節約理念，呼吁他們杜絕浪費、厲行節約。你們說好不好？

學生繼續制作幻燈片演示文稿，發出倡議，讓更多的人懂得節約的重要性，并且為節約資源行動起來！

4.各組展示制作的電子刊物

小組內互評、組間互評、教師點評。

師點評：同學們的作品確實起到了警示眾人的作用，俗話說“節約節約，積少成多，一滴兩滴，匯成江河”。如果我們每個人都從自身做起，從點滴小事做起，提醒自己不要浪費，那能剩下多少資源啊！

5.總結升華

通過同學們的調查、研究、分析，我們充分認識到了浪費的危害和節約的必要性。節約不僅僅是因為“錢”的問題，而是一種操守、品行和文化。只要我們在生活中注意這些行為細節，從我做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起，我們就會為社會、國家，為他人作出實實在在的貢獻。

四、教學反思

篇（4）

節約光榮，浪費可恥，地球資源逐日減少。

我們先說說節約用水吧。“如果現在不節約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。”是啊，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對不能浪費。現在地球媽媽中的水已經日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節約用水呢？這里我教給大家一些節水的小常識。一、洗菜的水可以用來澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開著。四、清洗蔬菜時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調整清洗順序。

節約用電。“省一分鐘電，多一分鐘電。”受多種因素影響，目前全國多省電煤庫存告急，電力供應趨緊。為維護國民經濟正常運行，建設節約型社會，國家強力號召節約用電。節電小竅門：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈；人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。二、合理使用空調、電扇。使用空調時，應關閉門窗，自覺將溫度設定在26℃以上。限電期間自覺按要求關閉空調。避免無人時空調、電扇空轉。盡量開窗使用自然風降溫。三、計算機、飲水機、電視機、熱水器等耗電設備不用時要隨時切斷電源，減少待機耗電。四、大型、高耗電設備的使用要盡量避開用電高峰，限電期間自覺停運。五、積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備。

節約糧食。在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源！汗滴禾下土，誰知盤中餐！往上數幾輩，咱都是農民的兒子、孫子┉┉對此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現象。四、吃飯時不說話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。同學們，讓我們節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現在做起，從一點一滴做起。

山東濰坊寒亭區寒亭區河西小學六年級:張子媛

篇（5）

首先，瑞典人崇尚節儉，并將這種理念灌輸到孩子的教育中。在瑞典，從幼兒園開始，老師就會不厭其煩地給孩子講解食物是怎么來的，應該如何愛惜糧食、減少浪費。學生在食堂打飯時，常常被要求吃多少打多少，不夠再添，絕不允許浪費。

其次，食品管理局宣傳有方。在瑞典，食品管理局經常通過各種方式，向市民推薦節約糧食的好方法。比如，提醒市民不要大批量地采購食物，盡量確保在幾天內吃完：告訴市民儲存食物的最佳方法，長時間不吃的食物要冷凍處理，防止腐爛和變質等。

第三，政府接待有嚴格的管理制度。在瑞典，政府部門的公務接待有專人專管，在請客之前必須先填一張申報單，上面需注明請客的原因、請的是什么人、有多少人參加、在哪家酒店等，同時還必須做好各個環節的預算。瑞典的法律規定，公宴的最高標準每人不得超過600瑞典克朗（約合人民幣580元），如果超過標準，領導將會被問責或免職。填好申報單后還不算完事，得通過上級領導審批后才能實施。另外，政府公務接待經費的支出情況，必須公開化、透明化，能夠隨時供人們查閱。通常，市民只要發郵件或是上專門的網站點擊，就能輕松地查到各個部門的接待費用。因此，有人想要利用公款大吃大喝，那根本不太可能，因為你花費的每一分錢都在群眾的監督之下。

篇（6）

中心全體工作人員：

根據省、市文明辦關于開展勤儉節約活動的有關精神，市行政服務中心決定在中心廣泛開展勤儉節約活動，提倡勤儉辦事，倡導勤儉節約風尚。特提出如下倡議：

行政服務中心全體工作人員要牢固樹立勤儉節約意識，充分認識節約是增加積累的基本途徑，是促進行政服務中心建設科學健康快速發展的有效方法，是落實科學發展觀、構建和諧社會的必然要求。要持之以恒地節約資源，自覺發揚艱苦奮斗的優良傳統，努力營造節約能源的良好風氣。要堅持從我做起，從點滴做起，做到 六個一。

一是少花一分錢。嚴格執行辦公費用預算制度，做到不該花的錢不花，該花的錢節約花。嚴格控制非生產性成本性支出，大力壓縮招待費用。

二是少用一張紙。做到不該發的文不發，該發的文嚴格控制范圍發。提倡發短文，提倡發文時采取雙面打印，提倡利用廢棄紙張打印文件送審稿、校對稿。各科室、窗口要盡快建立自己的電子郵箱，盡量采用寬帶網和中心局域網傳送文件，減少不必要的紙張消耗和辦公支出。

三是少耗一度電。要樹立強烈的主人翁意識，做到人走燈熄，堅決杜絕長明燈、夜明燈等不良現象。嚴格把握中央空調的啟用時機，控制使用時間。

四是少用一滴水。樹立節水意識，做到人走水停，杜絕各種跑冒滴漏現象。

五是少打一個電話。養成良好的習慣，通話時不涉及私事、閑事，做到長話短說。加強對各科室電話的管理，特別要嚴格杜絕煲電話粥的現象。

六是少倒一點剩飯剩菜。倡導文明的生活方式，珍惜糧食，節約糧食。

讓我們積極行動起來，共建一個節約型、文明型單位，為行政服務中心的健康和諧快速發展作出自己的一份貢獻!

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年 月 日

勤儉節約倡議書范文二

各位同仁：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是企業發展進步的內在動力。正如前人所講：興家猶如針挑土，敗家如似水推沙。當前我們公司正處在轉型發展的重要時期，需要的就是勤儉節約的美德，需要的就是從我做起、嚴于律己的這種精神，為此向全體員工做出如下倡議：

1、節約每一度電。充分利用資源光照，減少照明設備耗能，工作完成后及?時關掉所有電源開關，包括電燈、電腦、飲水機等，做到人走燈滅，人離機關，杜絕長明燈;尤其是更衣室、衛生間、會議室、職工之家、庫房、樓梯走道等公共區域的電源開關。

2、節約每一滴水。合理使用水資源，用水完畢或發現龍頭滴水時，隨手關?閉閥門，嚴防跑、冒、滴、漏的現象發生，杜絕長流水 。

3、減少一次性物品(如紙杯、卷紙、抽紙、垃圾袋等)的使用，避免資源浪費和環境的污染。

請所有干部員工牢固樹立勤儉節約的思想意識。形成節約光榮，浪費可恥的文化氛圍，讓資源節約走進每個部門、每個崗位，做到人人有責，人人負責，牢固樹立節約意識，建議各部門相互監督，共同遵守。各部門管理干部要率先垂范，厲行節約，精打細算，為本部門員工做出表率，同時積極宣傳辦公節約小竅門，提高全體職工的節約意識和節約能力。

節約不僅是一種工作習慣，更是一種職業道德和社會責任。大家積極行動起來，攜手并肩、共同努力，從自身做起，從點滴做起，從現在做起，珍惜每一份資源，帶動員工、帶動身邊的人，爭創節約標兵、節約部門，為建設節約型企業貢獻一份智慧和力量。

勤儉節約倡議書范文三

勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期的大學生，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，崇尚節儉，以建設節約型校園為目標，增強節約意識，改掉不良陋習，做到以勤養志、以儉養德，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節約當成舉手之勞的校園氛圍。為增強廣大學員勤儉意識，把勤儉節約美德發揚光大，為此，向大家發出如下節約的倡議：

1、節約用電。

人走燈熄，提倡能用一盞不開多盞杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈;

2、節約用水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕長流水，?提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現跑水及時報修;在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

3、節約用紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用;在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態，提倡雙面復印;作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公。

4、節約糧食。

不大吃大喝杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。

5、少用一次性用品。

盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋;用完的中性筆換芯后再次使用，提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾;能再生利用的物品一定回收。

6、厲行節儉資源共享。

使用教學用具注意節儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量;教學、實驗、科研等設備，提倡資源共享;提倡使用公用設備、公共交通等。

篇（7）

以黨的十八精神為指導，深入貫徹落實中省市關于勤儉節約的相關規定，通過開展節約教育活動，進一步增強全縣師生艱苦奮斗、勤儉節約的意識，形成厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的優良社會風尚。

二、活動主題

厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，爭做節儉小公民。

三、組織機構

為推動節約教育工作深入開展，縣教育體育局成立活動領導小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負責人、各學校校長、幼兒園園長為成員。

四、主要活動內容

1、廣泛開展節約教育。各中小學校和幼兒園要深化“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”教育活動，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的價值觀，大力倡導“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”的活動主旨，讓勤儉節約形成意識，融入習慣，成為自覺行動。

2、全面持續開展“光盤行動”。各中小學校和幼兒園要把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，切實抓緊抓好，務求實效。每所中小學、幼兒園都要制訂防止餐桌浪費的具體辦法，并真正落到實處。寄宿制學校尤其要加強營養餐改善計劃管理工作，注重學生的自我教育和管理，普遍設立“學生文明就餐監督員”，提倡小份多次管飽的文明用餐方式，確保食堂的精細化、人性化管理。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

3、全員參與勤儉節約體驗活動。各中小學校和幼兒園要組織學生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織學生到節糧、節水、環保等方面的社會實踐基地，觀察了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。組織開展餐飲消費、辦公用紙、家庭用水等情況的社會調查。城市學校要在每個學段至少安排一次農業生產勞動，有條件的農村學校可進行校園種植養殖，建立“學校+農戶試驗田”，堅持“綠色證書”制度，讓學生獲得勞動的切身體驗，認識到粒粒皆辛苦，從而真正形成尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。

五、主要措施及要求

（一）充分認識節約教育的重要意義。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約的思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到全面實現建成小康社會的宏偉目標。加強節約教育意義重大，刻不容緩。

（二）建立健全學校節約教育制度。各中小學校和幼兒園要在學校管理各個環節體現節約要求，自覺抵制奢侈浪費行為。要編制學校年度節約計劃，推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。結合中小學生守則和日常行為規范，建立健全各種規章制度，細化勤儉節約條款。

（三）加大節約教育宣傳力度。各中小學校和幼兒園要利用校園網、廣播、電子顯示屏、校報、板報等宣傳陣地，組織節約教育專題報道，形成宣傳聲勢，營造良好輿論氛圍,充分調動廣大師生參與此次活動的積極性和自覺性。縣教育體育局將把開展節約教育效果顯著的學校樹立為學習楷模，將其典型經驗和做法在全縣推廣交流。

篇（8）

二、全面持續開展“光盤行動”。各地要把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，切實抓緊抓好，務求成效。每所學校、幼兒園都要制訂防止餐桌浪費的具體辦法，并真正落到實處。寄宿制學校尤其要加強食堂的精細化、人性化管理，提倡小份多次管飽的文明用餐方式。中小學要加強學生自我教育和管理，普遍設立“學生文明就餐監督員”。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、全員參與勤儉節約體驗活動。各地中小學要組織學生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織學生到節糧、節水、環保等方面的社會實踐基地，觀察了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。組織開展餐飲消費、辦公用紙、家庭用水等情況的社會調查。城市學校要在每個學段至少安排一次農業生產勞動，農村學校要普及校園種植養殖，建立“學校+農戶試驗田”，堅持“綠色證書”制度，讓學生獲得勞動的切身體驗，認識到粒粒皆辛苦，從而真正形成尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。

四、將節儉行為納入綜合素質評價。各校要結合實際，制定詳細的評價辦法，將學生日常節儉行為習慣養成情況作為重要指標，納入到學生綜合素質評價，與評優評先結合起來。組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

五、建立健全學校節約教育制度。中小學要在學校管理各個環節體現節約要求，自覺抵制奢侈浪費行為。編制學校年度節約計劃，推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。結合中小學生守則和日常行為規范，建立健全各種規章制度，細化勤儉節約條款。各地要將節約教育開展情況作為考核校長、教師的重要內容，并與教師績效工資掛鉤。校長、教師要以身作則，在勤儉節約方面為學生做出表率。

篇（9）

一、調查的目的及方法

（1）調查的目的。通過對小學生生活習慣和節儉意識的調查，分析和研究小學生這一群體的生活習慣狀態和節儉心理，研究和探索有針對性的教育對策，從而為培養小學生良好生活習慣、樹立正確的節儉意識、促進良好的行為習慣養成打下基礎。

（2）調查的方法。采取了座談、采訪、問卷調查等形式。

二、調查的基本情況與特點

我在一、二年級學生中各選取了40名被調查者。調查結果顯示，小學生大部分在家都有良好的生活習慣和節儉意識，但還是存在一些不良的行為習慣且沒有及時糾正過來，部分學生也并不認為這些做法是浪費的行為，是不節儉的表現。其主要表現特點是：

1.節約用紙基本形成習慣

調查結果顯示，學生基本上能形成節約用紙的好習慣，節約用紙的意識與行為比較好。浪費用紙的現象在日常生活中也存在，主要是這部分學生節約用紙的意識淡薄。

2.浪費水電現象較為嚴重

盡管學生們知道在日常生活中要節約水電，但由于生活習慣的形成與家庭習慣的影響，浪費水電的現象還較嚴重。在調查過程中，有學生反映，在學校都知道隨手關燈、關風扇、關水龍頭，但在家里，連父母都嫌關來關去很麻煩，他們也就跟著習慣了。調查顯示，不規范用水電的比例比較高，部分學生甚至不懂得水的循環利用。

3.節約糧食意識較為薄弱

從調查的結果顯示，學生浪費糧食現象普遍，節約糧食的意識較淡薄，且年齡越小，浪費現象越嚴重。

三、產生浪費現象、形成不良生活習慣的原因

1.節約意識不夠強，浪費現象仍存在

學生在校雖不斷地接受有關節約各種資源的教育，但由于教育的力度不夠，不節約資源的現象還普遍存在，且節約意識不夠強。部分學生由于家庭經濟較好，生活質量較高，將在家浪費資源的不良習慣帶到學校，間接影響了他人。

2.家長影響較嚴重，無意浪費成習慣

隨著生活質量的不斷提高，家庭生活日趨高消費、高品質。家長對于用水、用電和各種資源的節約使用比較忽視。很多家長為在生活中圖個方便、省個麻煩，不隨手關燈、長流水洗手洗臉、電視機長期待機等浪費資源的現象比比皆是，這些司空見慣的“無意識浪費”在潛移默化地影響下一代。習慣成自然，孩子也就在日常生活中重復、復制著浪費的習慣。

四、教育對策

1.用數字感化學生，喚起其節約意識

學生在日常的生活中節約資源的意識不夠強，原因是多方面的。學校、家庭、社會三方面都有一定的責任。要學生從小樹立節約意識，并付諸行動，必須三方齊抓共管，落實措施。

（1）教師可通過品德課堂上強而有力的例子說明，讓學生感受到原來在日常生活中不良行為習慣造成的浪費是如此之大，資源流失如此厲害。如美國曾經公布一份紐約家庭節水措施實施后的詳細資料：刷牙時水長流用水量是38升（普通可樂瓶為1.25升），但短時沖刷用水量為2升，可節省水量36升；洗手時水長流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可節省水量4升；淋浴時，水長流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節省水量61升……可見長流水帶來的浪費是很大的，如果我們勤開勤關水龍頭，節水量是相當可觀的；假如我們洗碗、洗手、洗臉還用傳統的辦法——用盆洗，那么就能節約更多的水。只要每個家庭都能想著節水，并采取一些有效的方式節約用水，不僅能控制城市用水“高消費”，家庭也能在水費提高的情況下，因節水而受益。

又如我們每一個人的用電方式都與大氣的質量息息相關，節電既是節能又是減少了空氣污染。節約1千瓦時電少消耗330~400克的煤，就能少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。注意隨時關掉不用的燈和電器，不開長明燈等節電的行動都可以減緩地球變暖，阻止酸雨危害，防止大氣污染。只要人人都有節約意識，才會有節約的行動。

（2）教師還可以設計一些相關的檢測圖表、調查卷跟蹤記錄，例如每月水、電度數的對比、節約用水用電多少，省了多少錢，更重要的是節約了多少能源。在數字的面前，讓學生自己總結出節約的好處，從而樹立牢固的節約意識。

2.用活動激發學生，促使其養成習慣

良好的行為習慣不是一天兩天可以形成的，必須靠長期的行動形成習慣。如果人人都把“節約”“節儉”當作一種生活時尚，建設資源節約型社會，便可剔除生活中存在的浪費現象和行為。

在學校里，可以通過組織富有特色的班隊活動，號召學生人人參與，個個爭當“環保天使”“綠色使者”“節儉大師”“回收專家”等，在校內掀起“節約大行動”。并可結合日常的各項評比，將節約行動進行到底，促使學生在日常的生活與學習中形成良好的節儉習慣，杜絕浪費現象。在社會上，教師可結合“世界糧食日”“世界環境日”等重大節日，組織相關宣傳、慶祝活動，讓學生在活動中進一步明確節約資源的做法。

偶爾節約不難，難的是由始至終地堅持節約。所以，學校和社會都可以不定期組織不同層次的廢品回收活動，讓一些本來可以變成無價值的東西再次發光、發熱，更重要的是讓學生在平時多注意收集資料，養成不隨便浪費的好習慣。回收活動后，做好活動總結工作，展現回收后的成績，令學生感覺回收工作是實實在在地進行，人人都應該參與。

有條件的學校還可組織學生到邊遠的、落后的山區參觀，了解當地的孩子連溫飽都無法保障時，體驗到“粒粒皆辛苦”的滋味；看到晚上到處一片黑暗，知道日常每人節約一度電，就可以幫助很多人在黑暗中重見光明；知道要用一滴水，必須走上幾十里的路時，就明白到節約水是多么重要……

3.用學生影響家長，使教育得以鞏固

雖說家庭對孩子的影響最大，但孩子對家長、家庭的影響也不可忽視。學生們都來自不同的家庭，有部分家庭經濟條件較好，平時對于節儉要求不嚴；也有的家庭由于經濟條件較差，平時很注意節儉。我們可以以孩子的做法、習慣反過來督促家長，達到影響家長、影響家庭的作用。

篇（10）

一、擴大灌溉面積，促進糧食穩定增產

糧食生產高度依賴水資源。有關分析表明，在影響糧食增產的眾多因素中，灌溉面積的增長是最主要的因素。我國耕地面積只占世界總耕地的7%，但我國的灌溉面積卻占了全球灌溉面積的21%。我國80%的糧食由灌溉面積生產。調查顯示，在日照充足的黃淮海地區，由于天降雨水不足，糧食生產的發展更依賴引水灌溉。灌溉地與非灌溉地的糧食單產比，黃淮海地區平均為2.755∶1，而長江、珠江、東北諸河、東南諸河、西南諸河分別為1.779∶1、2.243∶1、1.611∶1、2.243∶1和1.985∶1，黃淮海流域地區單產相差最大。可見糧食能否穩定增產與糧食種植灌溉面積息息相關。如能將有效灌溉面積提高25%，即可保證我國糧食增產1．5億噸。

二、高效節約用水，促進糧食穩定增產

我國是世界上13個貧水國家之一，水資源人均占有量僅為世界的1/4。多年來，水資源的浪費，也加劇了我國的水資源短缺。目前，水資源問題已成為我國尤其是北方地區糧食增產的一大制約因素。我國農業生產中習慣采用大水漫灌，灌溉中至少有一半水會浪費掉。目前，我國農業灌溉用水有效利用系數僅為0．4～0．5，而發達國家為0．7～0．8。半個世紀前，世界先進國家就開始采用節水灌溉。以色列水資源嚴重不足，由于大力推廣節水農業，農業灌溉水利用系數高達0.9，很好地解決了農業發展與水需求之間的矛盾。我國農業節水的潛力很大；據估算，如果2030年灌溉水利用系數達到0．6～0．7，我國可節水1200億立方米。用這些水資源擴大灌溉面積，能使糧食增產1．6億噸。提高水利用率，一要把節水灌溉作為發展農業的關鍵措施來抓，廣泛采用先進的節水技術、節水方法和節水設備，變傳統的漫灌為先進的噴灌和滴灌，可節約用水2/3。二要高效輸配水，根據效益優化原則，合理配置區域水資源。三要因地制宜調整糧食種植結構，推廣節水農業、旱作農業。四要綜合運用工程、管理、經濟和行政手段，形成和完善節水機制。

三、治理洪澇災害，促進糧食穩定增產

水對糧食生產，有水利的一面，也有水患的一面，水患的一面就是洪澇災害。雖然我國是貧水國家，但由于降水時空分布差異較大，造成了非旱即澇、北旱南澇或南北同旱，對糧食高產穩產的影響很大。有資料顯示：無論是南方還是北方，水澇成災率高于旱災。例如，淮河流域是我國重要的糧食產區，但由于淮河上游伏牛山區位于西伯利亞冷氣流和太平洋暖氣流頻繁交匯處，是自然形成的季節性暴雨區，易使淮河流域澇害頻發，給下游大片良田造成減產。目前，就澇害而言，長江因三峽工程而“百年一遇”，黃河因小浪底工程而“千年一遇”，而淮河依然“年年有小災，三年一大災”，上游攔蓄能力、中游行洪能力、下游泄洪能力仍然不足，低洼地易澇問題突出。因而我國必須加強農田的防洪排澇，提高農田的防洪排澇標準，制定更合理的防洪排澇方案，并充分利用洪水資源回灌補充地下水，變害為利。

四、治理水環境污染，促進糧食穩定增產

篇（11）

甲：今天的廣播內容有：1、《世界環境保護日》2保護環境，從身邊的小事做起

乙：讀《世界環境保護日》

1972年聯合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的聯合國人類環境會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境保護日”。同年10月聯合國大會第27屆會議接受并通過了這一建議。每年的6月5日，世界各國都開展群眾性的環境保護宣傳紀念活動，以喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境，自覺采取行動參與環境保護的共同努力，同時要求各國政府和聯合國系統為推進環境保護進程作出貢獻。

甲：環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態環境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環境，已經成為人類一個緊迫的目標。俗話說：“千里之行，始于足下。”保護環境，要從我們身邊的小事做起。

乙：愛惜紙張

紙作為我國的四大發明之一，其基本材料是植物纖維，而各類廢紙竟占了每個家庭垃圾總量的21%，特別是我們浪費紙張尤為厲害。我們要知道浪費紙張就是浪費木材，就是破壞環境，也等于是危害了我們的身體。生活中，節約紙張的方法很多，如：減少使用節日卡、減少物品的包裝、自制草稿本、習慣使用紙張的空白地方、信封循環再用、盡量少用紙巾……對于廢紙要積極回收，不要亂扔。

甲：節約用水

地球作為一個藍色的星球，雖然地球表面70%以上被水覆蓋，但世界上許多國家城市缺水問題日趨嚴重。以我國為例，全國660多個城市，有400多個城市常年供水不足，由于缺水，我國農村糧食產量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發生。節約用水對于我們每一個人來說，已是當務之急。如：一水多用（例如洗完衣服的水可以拖地等）、杜絕長流水（上廁所、洗手和洗澡要及時關水籠頭）、不往河流扔垃圾、發現水箱漏水及時叫大人修理等，做到人人都節約用水。

乙：珍惜能源

我們每天都在消耗大量的能源，而地球上儲存的能源是有限的。因而我們要珍惜現有能源，積極利用可再生能源。人們總有一個錯誤的思想，認為大自然的資源是用之不完的，但正因為人類的盲目開發，不合理利用，地球上的資源已到了受破壞程度非常嚴重的地步。節約能源有很多方法如：多用電風扇，少開空調；多用節能燈，少用白熾燈；多用太陽能熱水器，少用電熱水器；多用淋浴，少用浴缸；少用一次性的用品等，確保能源被合理地運用。

甲：綠化環境