健康管理方法大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇健康管理方法范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

班級(jí)管理離不開(kāi)班主任，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)中的一切事務(wù)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班級(jí)的管理者。班級(jí)管理水平影響到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，也進(jìn)一步影響到班級(jí)整體素質(zhì)，進(jìn)而影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，做好班級(jí)管理能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。初中生時(shí)期正處于青春期，思維活躍，有自己的見(jiàn)解，有逆反心理，若采取強(qiáng)硬手段管理，只會(huì)適得其反，得到不好的效果。如果放任不管，也是不可取的。所以，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理方法的創(chuàng)新十分重要，以下是筆者就個(gè)人在創(chuàng)新班級(jí)管理方法的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和看法。

一、言傳身教，以誠(chéng)取信

班主任要在班級(jí)管理中起到帶頭的作用，要通過(guò)自己的一舉一動(dòng)影響身邊的學(xué)生，讓學(xué)生潛移默化地受到好的影響。班主任作為班級(jí)的管理者，要時(shí)刻注意自己的行為舉止，要給學(xué)生留下好的印象。要求學(xué)生做到的事情，首先班主任要做到。做不到的事情不要逞能，說(shuō)做到的事情一定要做到。通過(guò)班主任的以身作則，影響學(xué)生的行為，學(xué)生對(duì)班主任會(huì)更加尊重和理解，有助于以后的班級(jí)管理。

二、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)良好班風(fēng)

管理班級(jí)就要樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓班級(jí)的每一位學(xué)生都自覺(jué)參與到班級(jí)管理中來(lái)，自我約束，自我管理，形成良好的規(guī)范。良好的班風(fēng)對(duì)班級(jí)中每一位學(xué)生都起到約束、感染、激勵(lì)的作用。能夠糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，改正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，有利于班級(jí)的管理。

我接管過(guò)一個(gè)初二的班級(jí)，班級(jí)中的學(xué)生都很好學(xué)，學(xué)習(xí)的熱情高，凝聚力強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的理想。但是學(xué)生“傲”氣較重，只看重學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)之外的事情并不關(guān)心，甚至不屑去做。比如，放學(xué)之后沒(méi)關(guān)窗就走了，大白天教室中的燈全開(kāi)卻不以為然等。對(duì)于這些事情，我組織開(kāi)展了以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”為主題的班會(huì)。組織學(xué)生以小組的方式進(jìn)行討論，就小事是否該管提出自己的見(jiàn)解，并且列舉身邊的小事情也會(huì)造成重大的危害，要重視小事。班會(huì)最后的討論結(jié)果讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小事也要去做，要“勿以善小而不為”，最后倡議在班內(nèi)成立志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做一些小事、好事，產(chǎn)生了很好的效果。

三、樹(shù)立“以生為本”理念，面向全體學(xué)生

班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的基本情況都各不相同，在管理班級(jí)時(shí)，要堅(jiān)持“以生為本”，做到根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)的管理。班級(jí)中的學(xué)生一共可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是后進(jìn)生。由于這類(lèi)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)的最后，會(huì)受到班級(jí)里其他同學(xué)的歧視，家長(zhǎng)也很苦惱，學(xué)生更是會(huì)有很大的心理壓力。教師要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，去年劉某剛到我班時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，經(jīng)常違反班級(jí)紀(jì)律，我讓他當(dāng)體育委員，走進(jìn)班級(jí)干部的行列，參與到班級(jí)管理中來(lái)，在他的班級(jí)工作多次得到肯定之后，他得到了鼓舞，勁頭很足，開(kāi)始嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。第二類(lèi)是中等生。這一類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)中等，處于班級(jí)的中游，心理狀態(tài)比較穩(wěn)定，是班級(jí)中容易被忽略的群體。他們希望得到教師的重視，卻又害怕拋頭露面。教師對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，要抓住其心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重并理解學(xué)生的想法，使其增強(qiáng)自信心，敢于表現(xiàn)自我。第三類(lèi)是優(yōu)等生。優(yōu)等生是最受喜歡的一類(lèi)學(xué)生，不管是教師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)都偏愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這些優(yōu)秀的光環(huán)掩蓋了他們的缺點(diǎn)，被忽略和袒護(hù)。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，不要放任他們自己的想法和行為，要提醒他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，也要注重自身素質(zhì)的提高，做一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的人。

四、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和凝聚力

為了增強(qiáng)班級(jí)的活力，使學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，在進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生管理的同時(shí)，也要開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。班主任要積極響應(yīng)學(xué)校的安排，開(kāi)展一些班內(nèi)的文體活動(dòng)。比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類(lèi)比賽、歌詠比賽、詩(shī)朗誦、演講會(huì)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到團(tuán)體活動(dòng)中來(lái)，在比賽中，展現(xiàn)自我的魅力和才華，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)了學(xué)生，為班級(jí)增添了活力。

總之，班級(jí)管理的創(chuàng)新需要教師和學(xué)生的共同努力，作為一名班主任要不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

篇（2）

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-163-01

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，其工作方法的優(yōu)劣，直接影響班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任的一言一行也對(duì)學(xué)生的言談舉止起到潛移默化的作用，甚至可能在他們的心目中留下終生難以磨滅的印象。因此，班主任的工作方法是否得當(dāng)，直接影響到他能否成為一名合格的班級(jí)管理者和能否真正成為班級(jí)全體同學(xué)的良師益友。

一、在班級(jí)管理工作上要有“二心”

在新的形勢(shì)下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)做自己的小孩，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)，要對(duì)自已的子女充滿(mǎn)愛(ài)。幾年來(lái)我扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力地關(guān)心他們，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。

1、要有愛(ài)心

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子，對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)，正是他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)。因此，對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種慈母般的眼光，欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的童心。

2、要細(xì)心

有人說(shuō)：班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的土任管的事卻最多、最細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃地、粉筆頭之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任的操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心細(xì)心。為此，我在平時(shí)工作中認(rèn)真做到六勤，即：勤觀察、勤交流、勤家訪(fǎng)、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤督促。要細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣。多家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，多總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，這樣，對(duì)學(xué)生各方面的情況了如指掌，才能因材施教。

二、開(kāi)展記錄活動(dòng)，引導(dǎo)自己教育自己

多年的班主任工作實(shí)踐使我體會(huì)到，要培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，搞好班級(jí)內(nèi)思想品德教育工作，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)單靠班主任的管理和說(shuō)教，沒(méi)有眾多學(xué)生求進(jìn)步和內(nèi)動(dòng)力的呼應(yīng)，是不能收到預(yù)期效果的。于是在工作中，我逐漸探索一種加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己、自己管理自己的形式。

1、記錄好班級(jí)日記

班級(jí)日記是學(xué)生參加管理班級(jí)的一種好的形式，開(kāi)學(xué)初在班級(jí)制定并實(shí)施一項(xiàng)由每個(gè)學(xué)生輪流記好班級(jí)日記的制度。開(kāi)始階段，我先做好思想動(dòng)員工作后，要求記日記的學(xué)生，在班級(jí)日記中記下當(dāng)夭班級(jí)學(xué)生的好人好事、突出事跡，以及班級(jí)出現(xiàn)的各種消極現(xiàn)象和思想問(wèn)題，同時(shí)要在日記中記下自己對(duì)這些問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己的評(píng)論，而且是要結(jié)合實(shí)際寫(xiě)條名人警句和格言，從而使認(rèn)識(shí)提高和升華。在第二天晨會(huì)，班干部把前一天的日記內(nèi)容向大家宣讀。為使這一制度發(fā)揮更大的作用，又引導(dǎo)學(xué)生由班級(jí)干部做示范總結(jié)，逐步過(guò)渡到由寫(xiě)日記的學(xué)生輪流總結(jié)，使他們都在全班學(xué)生面前宣讀日記，提出自已的意見(jiàn)和看法，并引導(dǎo)學(xué)生廣泛討論。

2、做好個(gè)人日記

個(gè)人日記是了解學(xué)生校外生活的窗口，是師生交流思想感情的渠道。從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我就要求學(xué)生用拼音寫(xiě)日記，每周至少兩篇，定期檢查。我通過(guò)批閱學(xué)生日記，便可知學(xué)情，便于更好地開(kāi)展工作，同時(shí)，還在班級(jí)宣讀那些跟班級(jí)生活有關(guān)的內(nèi)容，或贊揚(yáng)或批評(píng)。

篇（3）

摘 要 目的：探討上海市嘉定區(qū)安亭鎮(zhèn)家庭醫(yī)生制模式下老年人中醫(yī)健康管理方法的可行性和有效性。方法：2013年對(duì)安亭鎮(zhèn)黃渡社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的9個(gè)站點(diǎn)開(kāi)展老年人中醫(yī)健康管理方法，分析比較實(shí)施前后的效果。結(jié)果：確立家庭醫(yī)生制模式下中醫(yī)全科團(tuán)隊(duì)各成員在老年中醫(yī)健康管理中的角色與程序，建立績(jī)效考核辦法，實(shí)施1年后老年人中醫(yī)體質(zhì)知曉率、中醫(yī)保健知識(shí)知曉率和中醫(yī)藥保健依從率均較實(shí)施前明顯提高（P

關(guān)鍵詞 家庭醫(yī)生制 中醫(yī)全科團(tuán)隊(duì) 老年人 中醫(yī)健康管理方法

Practice of the elderly traditional Chinese medicine health management method under family doctor system mode

Shen Zhiping，Xia Weimin

Huangdu Community Service Center of Anting Town，Jiading District，Shanghai City，201804

Project funding The construction funding of Shanghai City community traditional Chinese medicine feature project（project number：Shjczyynlts-sqzyyts-49）；the key funding of Shanghai City Jiading District Health Bureau（project number：ZYZDXM-2）；the general branch of traditional Chinese medicine funding of Shanghai City institute of traditional Chinese medicine（project number：zyqk2013-17）

Abstract Objective：To explore the feasibility and effectiveness of the elderly traditional Chinese medicine health management method under family doctor system mode in Anting Town，Jiading District，Shanghai City.Methods：The elderly traditional Chinese medicine health management method was carried out at 9 sites in Huangdu Community Service Center of Anting Town in 2013.The effects before and after the implementation were analyzed and compared.Results：Under family doctor system mode，in the elderly traditional Chinese medicine health management，the role and procedure of each member of traditional Chinese medicine general team were established.The performance appraisal method was established.After 1 year of the implementation，in the elderly patients，the awareness rate of old Chinese medicine physique，the awareness rate of Chinese medicine health，the compliance rate of traditional Chinese medicine health care were obviously improved than those before the implementation（P

Key words Family doctor system；Traditional Chinese medicine general team；Elderly；Traditional Chinese medicine health management method

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目在我國(guó)設(shè)立已近18載，成績(jī)斐然，然而我們?nèi)詰?yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)尤其是針對(duì)老年人的社區(qū)中醫(yī)保健項(xiàng)目存在形式單一、種類(lèi)不多、手段原始等現(xiàn)狀[1]。以安亭黃渡社區(qū)為例，經(jīng)研究調(diào)研發(fā)現(xiàn)本社區(qū)老年人中醫(yī)健康管理發(fā)展現(xiàn)狀不盡人意，本區(qū)常駐老齡人口一方面對(duì)本區(qū)中醫(yī)保健服務(wù)利用率較低，另一方面大量尋求社區(qū)西醫(yī)診療辦法。為改變現(xiàn)狀，安亭黃渡社區(qū)大膽改革，將家庭醫(yī)生制服務(wù)中單個(gè)中醫(yī)類(lèi)醫(yī)務(wù)人員診療改為中醫(yī)全科服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員共同參與，取得了滿(mǎn)意的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

資料與方法

選擇我社區(qū)參加家庭醫(yī)生制模式下中醫(yī)健康管理的80例老年人作為研究對(duì)象。女29例，男51例，年齡60～80歲，平均（69.6±13.5）歲。

方法：①制定并落實(shí)中醫(yī)全科服務(wù)團(tuán)隊(duì)各成員在老年人中醫(yī)健康管理中的崗位職責(zé)和工作流程。家庭醫(yī)生：老年人中醫(yī)健康管理實(shí)行簽約責(zé)任管理辦法，其健康管理的主要責(zé)任人即為所簽合約的家庭醫(yī)生。家庭中醫(yī)全科醫(yī)生根據(jù)《基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥健康管理服務(wù)技術(shù)規(guī)范》（國(guó)家中醫(yī)局2013版）的要求履行對(duì)簽約對(duì)象進(jìn)行中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)根據(jù)評(píng)估結(jié)果分類(lèi)處理既往確診高血壓或糖尿病及其他慢性病者納入相應(yīng)中醫(yī)健康干預(yù)中醫(yī)體質(zhì)偏頗者進(jìn)行針對(duì)性的養(yǎng)生保健指導(dǎo)平和質(zhì)告知日常保健方法[2]。公衛(wèi)醫(yī)生：公衛(wèi)醫(yī)生為老年人提供中醫(yī)健康教育講座，協(xié)助家庭醫(yī)生做好老年人中醫(yī)健康信息管理，同時(shí)開(kāi)展中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)的宣傳工作等。社區(qū)護(hù)士：社區(qū)護(hù)士在為老年人提供醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)進(jìn)行健康教育，做好老年人健康隨訪(fǎng)工作，收集老年人健康信息，協(xié)助家庭醫(yī)生完成簽約等[3]。中醫(yī)藥劑師：中醫(yī)藥劑師利用老年人候診及取藥等機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行煎藥用藥指導(dǎo)，同時(shí)完善中醫(yī)湯劑代煎服務(wù)，從而針對(duì)性解決老人中醫(yī)湯劑服藥依從性差的問(wèn)題。②支持措施：制定安亭鎮(zhèn)黃渡社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)新的績(jī)效考核方法，以調(diào)動(dòng)社區(qū)醫(yī)務(wù)人員工作積極性。將安亭鎮(zhèn)黃渡社區(qū)老人中醫(yī)健康管理納入嘉定區(qū)衛(wèi)生局重點(diǎn)項(xiàng)目予以扶持，有充足的資金保證。③質(zhì)量控制方法：推行家庭醫(yī)生制度老年人中醫(yī)健康管理服務(wù)路徑，確保老年人中醫(yī)健康管理的環(huán)節(jié)質(zhì)量，本課題組成員自2012年始開(kāi)展了中醫(yī)老年人健康管理服務(wù)路徑的研究，自2013年1月在黃渡社區(qū)推廣應(yīng)用，以路徑管理的方式將老年人中醫(yī)健康管理納入日常診療工作中，制定了職工績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。

效果評(píng)價(jià)：在中醫(yī)健康管理方法實(shí)施前及實(shí)施1年后，所有入組老年人均需填寫(xiě)中醫(yī)體質(zhì)知曉情況、中醫(yī)保健知識(shí)知曉情況和中醫(yī)藥保健依從性調(diào)查表，并對(duì)社區(qū)服務(wù)滿(mǎn)意度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P

結(jié) 果

家庭醫(yī)生制模式下中醫(yī)健康管理方法實(shí)施前與實(shí)施后相關(guān)指標(biāo)比較，見(jiàn)表1。

討 論

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人口老齡化問(wèn)題的日益嚴(yán)重，社區(qū)居民對(duì)健康越來(lái)越重視，我國(guó)現(xiàn)有的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式已不能滿(mǎn)足人們需求，探索全新的社區(qū)健康管理服務(wù)模式勢(shì)在必行[4]。家庭醫(yī)生制模式下的老年人中醫(yī)健康管理方法是以社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)為載體，以轄區(qū)內(nèi)老年人為服務(wù)對(duì)象，以中醫(yī)藥治病理論為指導(dǎo)，以家庭醫(yī)生為核心，全科服務(wù)團(tuán)隊(duì)共同參與的健康管理模式。中醫(yī)全科團(tuán)隊(duì)各成員結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，在老年人中醫(yī)健康管理中履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。中醫(yī)全科醫(yī)生既要完成日常的接診工作，又要以路徑管理的方式完成老年人中醫(yī)健康管理工作。藥劑師針對(duì)老年人對(duì)疾病的認(rèn)知度差、對(duì)藥物不良反應(yīng)的擔(dān)憂(yōu)等問(wèn)題，通過(guò)溝通的方式有效提高老年人服藥依從性。社區(qū)護(hù)士主導(dǎo)的健康隨訪(fǎng)服務(wù)能提高居家老年人的生活質(zhì)量，同時(shí)通過(guò)密切觀察老年人的健康狀況，對(duì)老年人因疾病和服藥產(chǎn)生厭煩情緒等問(wèn)題進(jìn)行健康教育，消除患者的負(fù)面情緒[5]。

家庭醫(yī)生制模式下的老年人中醫(yī)健康管理方法在我社區(qū)實(shí)施1年，80例入組老年人的中醫(yī)體質(zhì)知曉率、中醫(yī)保健知識(shí)知曉率和中醫(yī)藥保健依從率均較實(shí)施前大幅提高（P

參考文獻(xiàn)

[1] 劉登，王志泉，曹海濤，等.社區(qū)高血壓中醫(yī)健康管理服務(wù)模式研究與實(shí)踐[J].中華全科醫(yī)學(xué)，2013，11（11）：1751-1753.

[2] 張曉玲，楊勇，徐紅，等.杭州城市居民健康狀態(tài)與中醫(yī)體質(zhì)調(diào)查研究[J].浙江中醫(yī)雜志，2011，46（5）：318-319.

篇（4）

小學(xué)階段的學(xué)生們的人生觀與是非道德觀等都處在一個(gè)形成時(shí)期，所以，教師一定要進(jìn)行引導(dǎo)，避免形成不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。而心理健康教育的實(shí)施是可以有效的避免這一類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生的。

1.能夠非常順利的完成教學(xué)進(jìn)度。

心理健康教育并不是只有在學(xué)生們有問(wèn)題時(shí)，有煩鬧時(shí)才進(jìn)行疏導(dǎo)與溝通的，而是他要在學(xué)生們平時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情感與心理上都要進(jìn)行時(shí)刻關(guān)注的一種常時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意學(xué)習(xí)方法、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是決定了學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵。

2.能夠解決學(xué)生們的心理問(wèn)題，避免不必要的事情發(fā)生。

學(xué)生的心理問(wèn)題包括學(xué)生們的情感體現(xiàn)。學(xué)生們的情感體現(xiàn)主要是在他們參加活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的各種情緒態(tài)度，與人溝通的能力，自我調(diào)節(jié)控制情緒的能力。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，態(tài)度和方法等等。這些方面都對(duì)小學(xué)生們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和性格形成起到了非常重要的作用，這些都是不能忽視的，心理健康教育就果通過(guò)對(duì)他們的消極情緒的疏導(dǎo)來(lái)讓他們更加的合群，讓他們有自我控制的能力，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。讓學(xué)生們擁有一個(gè)健康的心理狀態(tài)是幫助他們能夠健康成長(zhǎng)的有效途徑。

二、心理健康教育在小學(xué)管理中的使用

1.心理健康教育與德育教育相融合

在小學(xué)生管理教學(xué)當(dāng)中，心理健康教育和德育教育是需要相互輔助教學(xué)的，它們有一定的共性，能夠相互融合。心理健康教育是與德育教育是相通的教育模式，兩種教育要相互輔助著進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行德育教育的時(shí)候要找到能夠讓學(xué)生們覺(jué)得是榜樣的例子，要讓小學(xué)生們體會(huì)到批評(píng)與表?yè)P(yáng)的不同，要讓他們?cè)敢馊ヅΦ玫奖頁(yè)P(yáng)，在好的榜樣的帶動(dòng)下，更加有利于健康心理的形成。而且，教師還可以不定期的去組織一些有利于心理健康的活動(dòng)，這樣，在幫助學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí)，還可以增強(qiáng)他們的德育教育的時(shí)效。

2.在每個(gè)學(xué)科中，推廣心理健康教育

在小學(xué)管制工作當(dāng)中，如果想要有較好的紀(jì)律性，有較好的校風(fēng)，就需要在不同時(shí)期，通過(guò)不同的角度來(lái)對(duì)小學(xué)生們實(shí)行心理健康教育。而這個(gè)重?fù)?dān)就需要放在班主任的肩上，班主任的管制教育在小學(xué)生中是有著不可替代的作用的。班主任不僅僅是小學(xué)生們的監(jiān)管人，他更是學(xué)生們的主要引領(lǐng)人，他不只負(fù)責(zé)學(xué)生們的知識(shí)教育工作，教師還要擔(dān)負(fù)起小學(xué)生們的心理健康教育，還要幫助他們保持良好的心理健康，幫助小學(xué)生們?nèi)娴倪M(jìn)步。教師要在一切的課程與平時(shí)的知識(shí)傳授時(shí)，都要有目的的去加入一些心理健康教育的因素，要讓他們隨時(shí)的能夠吸收到心理健康教育知識(shí)，隨時(shí)的去灌輸他們好的思想，讓他們形成良好的責(zé)任心與健康的心理。

3.有效指引心理特殊的學(xué)生

小學(xué)生管理是需要一個(gè)耐心的過(guò)程的，所以，教師要注重學(xué)生們各方面的情況表面，不同的學(xué)生要有不同的對(duì)待方式，不能一味的去批評(píng)學(xué)生，要去了解事情的來(lái)龍去脈，通過(guò)尋找問(wèn)題的主要原因用教導(dǎo)的方式來(lái)讓他們?nèi)ンw會(huì)到自己的錯(cuò)誤。“四塊糖”的故事，講述了陶行知教育學(xué)生的方法：陶行知在擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，在某一天看見(jiàn)一名男同學(xué)拿磚頭砸同學(xué)，就上前阻止并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室談話(huà)。等陶行知返回辦公室的時(shí)候，犯錯(cuò)的學(xué)生已經(jīng)在辦公室里了，出乎意料的是，陶行知拿出一塊糖果給學(xué)生，并說(shuō)：“這是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)，原因是你比我早到了。”男同學(xué)不敢直視校長(zhǎng)。陶行知緊接著又拿出一塊糖說(shuō)：“這個(gè)還是給你的，原因是當(dāng)我阻止你時(shí)你當(dāng)即停止了，這表明了你對(duì)我的尊敬。”小男孩半信半疑地拿過(guò)第二塊糖。陶先生接著說(shuō)：“根據(jù)我的了解，你打同學(xué)是由于他欺負(fù)女生，說(shuō)明你具有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖。”此時(shí)，男孩感動(dòng)地哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我知道錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該運(yùn)用這樣的手段。”陶先生又拿出一塊糖：“既然你知道自己錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結(jié)束了。”從這個(gè)故事能夠發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的健康發(fā)展取決于教師運(yùn)用有效的教學(xué)手段。

4.設(shè)立合理的心理健康平臺(tái)

小學(xué)生們的心理承受能力是有限的，所以，當(dāng)他們的心理疑惑已經(jīng)超負(fù)荷時(shí)，就需要通過(guò)心理健康平臺(tái)與教師進(jìn)行溝通。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生們的心理情況進(jìn)行充分的了解，做到實(shí)時(shí)把握，要隨時(shí)的與之溝通。所以，就要建立一個(gè)長(zhǎng)期有效的心理健康咨詢(xún)平臺(tái)。讓學(xué)生們可以隨時(shí)的與教師進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)教師的幫助，讓學(xué)生們可以健康向上無(wú)憂(yōu)的發(fā)展。

5.建立學(xué)生的心理檔案

小學(xué)生心理教育一定要因材施教，所以，就需要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)有所了解，那么，就需要有針對(duì)于小學(xué)生們的心理檔案，這樣，可以更加有針對(duì)性的對(duì)小學(xué)生們的心理健康進(jìn)行教育。通過(guò)不同時(shí)期的溝通與在檔案中的記錄，就可以在每一段時(shí)間內(nèi)都對(duì)他們進(jìn)行觀察，出現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)進(jìn)行教育溝通。這樣也更容易對(duì)他們的整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)具體的掌握。所以，在學(xué)生入學(xué)之初，就應(yīng)該先對(duì)他們進(jìn)行各個(gè)方面的評(píng)估，然后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，找到適合于每個(gè)學(xué)生的教育方式，與家長(zhǎng)配合，一起將學(xué)生的心理健康教育提上日程，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決。

篇（5）

體會(huì)

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康教育已成為護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一，貫穿于護(hù)理工作全過(guò)程。而護(hù)士作為健康教育的重要角色，要掌握豐富的健康教育知識(shí)使患者主動(dòng)配合治療護(hù)理，減少并發(fā)癥，促進(jìn)康復(fù)，才能做到以病人為中心，為病人做好全身心的護(hù)理。我病區(qū)病房收住的病人教育背景、文化水平、年齡差距較大。收住的老年患者的動(dòng)作緩慢，聽(tīng)力視力下降，記憶力差，但他們大多數(shù)人比較認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)護(hù)理工作服務(wù)質(zhì)量要求高，對(duì)自己生命健康倍加重視。這些因素給病房健康教育增加了很大難度。健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)體和群體掌握衛(wèi)生疾病保健知識(shí)，樹(shù)立正確的健康觀念，使人們自愿采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。隨著人們健康教育觀念的轉(zhuǎn)變和醫(yī)院服務(wù)功能的擴(kuò)大，臨床護(hù)理工作正轉(zhuǎn)化為集治療、預(yù)防、康復(fù)和促進(jìn)健康、恢復(fù)健康為一體的多元化護(hù)理模式，轉(zhuǎn)向以病人為中心、以人的健康為中心的護(hù)理實(shí)踐。健康教育不可避免的成為護(hù)理工作的重要組成部分，但目前目前尚未發(fā)現(xiàn)一種科學(xué)、規(guī)范、切實(shí)可行的健康教育模式可借鑒，現(xiàn)對(duì)于健康教育方法探討如下：

實(shí)施健康教育的方法

1、程序化健康教育即傳統(tǒng)的健康教育方法

包括了以下5個(gè)基本步驟：評(píng)估：尋找病人需求的資料和信息。診斷：對(duì)病人和家屬所需知識(shí)和幫助的判斷。計(jì)劃：對(duì)健康教育活動(dòng)做出安排。實(shí)施：將各項(xiàng)教育措施落到實(shí)處。評(píng)價(jià)：對(duì)教育效果做出判斷，必要時(shí)進(jìn)行重新評(píng)估。

程序化健康教育方法將健康教育體系從一般知識(shí)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡膫€(gè)性化教育，體現(xiàn)了人性化服務(wù)理念

2、健康教育路徑法 我院于去年開(kāi)始借鑒美國(guó)整體護(hù)理路徑方法進(jìn)行健康教育路徑的制訂，即評(píng)估后以病人住院天數(shù)為橫軸以入院指導(dǎo)、、活動(dòng)、飲食、護(hù)理等11項(xiàng)為縱軸依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃制訂健康教育路徑表并不斷修改和完善，最后由護(hù)理專(zhuān)家審訂路徑表，各班次護(hù)士按護(hù)理路徑實(shí)施健康教育，避免部分護(hù)士因年資短、業(yè)務(wù)水平低、經(jīng)驗(yàn)不足造成的低效性宣教。據(jù)調(diào)查，實(shí)施此方法后病人對(duì)護(hù)士服務(wù)的滿(mǎn)意率、健康教育達(dá)標(biāo)率、病人相關(guān)知識(shí)知曉率都大大提高。此外，此方法還有助于醫(yī)院——家庭互助治療模式的開(kāi)展。

3、語(yǔ)言教育法 為最基本也是最主要的教育方法。它是通過(guò)語(yǔ)言的交流與溝通，講解及宣傳護(hù)理健康教育知識(shí)，增加受教育者對(duì)健康知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。如個(gè)別談話(huà)、咨詢(xún)、講座、討論、座談會(huì)等。其特點(diǎn)是以語(yǔ)言為工具，直接交流，簡(jiǎn)便易行，靈活性大，針對(duì)性強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)有效。語(yǔ)言交流對(duì)健康教育者的自身素質(zhì)有較高要求，要掌握人際交流的技巧，要與受教育者有共同的語(yǔ)言。

4、圖文宣傳法 它是通過(guò)一定的文字傳播媒介和受教育者的閱讀能力來(lái)達(dá)到護(hù)理健康教育目標(biāo)。如采用宣傳欄、健康教育小冊(cè)、傳單、科普讀物、報(bào)紙等，將教育內(nèi)容教給病人自己閱讀。其特點(diǎn)是教育內(nèi)容較系統(tǒng)全面，教育范圍廣，方便實(shí)用而經(jīng)濟(jì)，材料可反復(fù)使用。但要求受教育者具有一定文化水平和閱讀能力，而且護(hù)士尚需給予必要的解釋?zhuān)故芙逃哒_理解教育的內(nèi)容。

5、形象化教育法 通過(guò)實(shí)物、標(biāo)本、圖畫(huà)、模型、照片等傳遞健康信息。特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、直觀，如與健康教育文字材料配合使用，可增強(qiáng)理解和加深印象。

6、電化教育法 運(yùn)用現(xiàn)代化的聲、光設(shè)備，向受教育者傳送教育信息的教育方法。其特點(diǎn)是發(fā)揮了視聽(tīng)并存的優(yōu)勢(shì)，形式新穎，形象逼真，可提高健康教育效果，為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

7、實(shí)踐教育 通過(guò)指導(dǎo)受教育者的操作，達(dá)到掌握一定的健康護(hù)理技能，并用于自我或家庭護(hù)理的一種教育方法。

8、綜合性教育 綜合使用上述諸多手段的一種健康教育方法。

護(hù)理健康教育使用方法中可重點(diǎn)推出的一類(lèi)建議輔助方法

1、激發(fā)病人及家屬對(duì)于健康教育知識(shí)了解的興趣

興趣是能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的，有了求知的欲望，病人及其家屬才會(huì)對(duì)護(hù)理人員所授的健康教育知識(shí)很好地接受和吸收從而大大減輕護(hù)理人員的工作量提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，改善護(hù)患關(guān)系，提高患者對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意度

2、提升護(hù)理人員的自身素質(zhì)和理論水平

護(hù)理人員的素質(zhì)和理論水平將很大地影響健康教育地質(zhì)量。

3、護(hù)理健康教育應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)效性、整體性、程序性、保護(hù)性的基本原則。

討論

1、高質(zhì)量的健康教育具有提高患者的依從性，減輕患者心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)各種治療效果的作用，隨著疾病譜的變化，健康教育將成為一些疾病的主要治療方法。

2、做好健康教育可以密切護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)士在患者心目中的地位，取消偏見(jiàn)，有利于社會(huì)及患者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的重要性。

篇（6）

細(xì)菌的耐藥性是不可避免的，卻并不意味著人類(lèi)對(duì)此不可控制。濫用抗生素才是導(dǎo)致細(xì)菌耐藥，而且耐藥率逐年上升的直接原因。在我國(guó)，抗生素的濫用不僅僅局限在醫(yī)院內(nèi)。人們常將抗生素作為家庭的常備藥，只要有點(diǎn)兒頭痛發(fā)熱，都會(huì)習(xí)慣性地吃上幾片。能用高檔的就不用低檔的，能合用幾種抗生素就不單用一種，能靜脈滴注就不口服。與此同時(shí)，不論是醫(yī)生還是患者都樂(lè)意使用新型、廣譜抗生素，而這些本來(lái)是應(yīng)該用于嚴(yán)重感染、挽救患者生命的。這些做法無(wú)不助推了耐藥菌的肆虐。來(lái)自中國(guó)制藥工業(yè)的報(bào)告顯示，中國(guó)每年生產(chǎn)抗生素原料大約21萬(wàn)噸，除去原料出口（約3萬(wàn)噸）外，其余18萬(wàn)噸在國(guó)內(nèi)使用（包括醫(yī)療與農(nóng)業(yè)使用），人均年消費(fèi)量在138克左右――這一數(shù)字是美國(guó)人的10倍。更多的抗生素被用來(lái)飼養(yǎng)業(yè)的預(yù)防性應(yīng)用。可以說(shuō)，抗生素的全民式濫用是中國(guó)特色之一。阻止“超級(jí)病菌”流行的重要手段，便是立即停止濫用抗生素。

一、綜合管理

1、綜合管理促進(jìn)合理用藥

關(guān)于統(tǒng)計(jì)次數(shù)，需要在各個(gè)科室之間進(jìn)行有效地反饋，根據(jù)患者的分布情況，進(jìn)行合理的統(tǒng)計(jì)，以此在實(shí)踐中加強(qiáng)合理用藥。患者對(duì)于抗生素的消耗的情況包含了抗生素的數(shù)量、品名、使用率等，涵蓋了聯(lián)合用藥的情況，針對(duì)患者的年齡和給藥情況，需要指出的是要注意藥品的使用頻率和金額之間的關(guān)系等，對(duì)于一些二線(xiàn)藥物最好做到宏觀上的把控，做到對(duì)于耐藥性的產(chǎn)生的原因的研究，對(duì)于一些及時(shí)的信息要做到及時(shí)地通報(bào)，是臨床反饋能夠及時(shí)有效地傳遞。

2、建立臨床藥師查房制，促進(jìn)抗生素的合理使用

科室主管和骨干成員要對(duì)臨床藥學(xué)的研究深入進(jìn)行，對(duì)于每周的科室查房，要采取定點(diǎn)定期的模式，所參與的成員醫(yī)生和護(hù)士，要對(duì)護(hù)理用藥方面進(jìn)行深入的交流，對(duì)于用藥的情況，要做到深入的咨詢(xún)和解答。患者所了解到的用藥的情況，也必須盡可能達(dá)到用藥的合理性，使得患者與醫(yī)護(hù)人員之間盡量減少隔閡，提高患者的對(duì)于藥品的理解度，提高醫(yī)護(hù)人員的綜合護(hù)理治理的能力，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)關(guān)系的維護(hù)。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)的藥學(xué)組成員，需要按照藥理的特性對(duì)藥物進(jìn)行分類(lèi)加以庫(kù)存保管，對(duì)于這些特定的藥物需要由藥劑師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)管理，提高全科人員對(duì)于藥物的熟悉度和管理上的考評(píng)的深知度。針對(duì)抗生素這一大類(lèi)臨床用藥，藥劑科派出一位資深藥師重點(diǎn)負(fù)責(zé)其合理應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)工作，主要關(guān)注臨床醫(yī)師在應(yīng)用抗生素時(shí)的藥物選擇、用法用量、聯(lián)合用藥、與其它藥物相互作用，以及《指導(dǎo)原則》和《管理規(guī)定》的宣傳教育，監(jiān)督檢查工作從而有效地促進(jìn)了抗生素的合理應(yīng)用。

二、分級(jí)管理

抗生素分級(jí)管理定為：第一線(xiàn)、第二線(xiàn)和第三線(xiàn)藥物。 第一線(xiàn)藥物（非限制使用）：窄譜，療效肯定，不良反應(yīng)小，價(jià)格低廉，貨源充足的抗生素藥物，依臨床需要使用，嚴(yán)格掌握抗生素使用指征。 第二線(xiàn)藥物（限制使用）：抗菌譜較廣，療效好，但不良反應(yīng)較明顯或價(jià)格較貴的藥物，或近年來(lái)耐藥發(fā)展較為迅速的藥品種，屬控制使用。 第三線(xiàn)藥物（特殊使用）：療效獨(dú)特但毒性較大，價(jià)格昂貴，新研制上市的抗菌藥物以及一旦發(fā)生耐藥即會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果的藥品種。 臨床使用以上三線(xiàn)抗生素時(shí)必需按照規(guī)定執(zhí)行。在使用一線(xiàn)抗生素?zé)o效，需要用二線(xiàn)或三線(xiàn)的抗生素時(shí)，需要有藥敏試驗(yàn)結(jié)果;如藥敏試驗(yàn)結(jié)果不明確，必須有高職稱(chēng)醫(yī)師或科主任簽名，或請(qǐng)會(huì)診后確定;在緊急情況下，可直接使用二線(xiàn)或三藥物，但在48小時(shí)內(nèi)須補(bǔ)辦抗生素分級(jí)管理規(guī)定手續(xù)。

感染病情嚴(yán)重者如;敗血癥或敗血性休克，使用人工呼吸器，臟器穿孔引起急性腹膜炎，嚴(yán)重肺炎，中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染，肝膽系統(tǒng)感染，重度燒傷等。免疫功能低下的患者發(fā)生感染，包括接受免疫抑制劑治療，接受抗腫瘤化學(xué)療法等。致病菌對(duì)一線(xiàn)以上抗生素藥物敏感的。要合理應(yīng)用抗生素藥物，控制細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生;經(jīng)驗(yàn)性治療與預(yù)防性應(yīng)用，必須選擇最適宜抗生素，并按最佳療程使用，盡量使用窄譜”低檔”抗生素。

三、監(jiān)測(cè)

抗生素的使用率要明顯低于一個(gè)值，根據(jù)世衛(wèi)組織的推薦，可以考慮為30%以下。針對(duì)門(mén)診、特殊病例等情況所確定的藥物類(lèi)型，要對(duì)抗菌藥物的使用進(jìn)行嚴(yán)格地審批。對(duì)于臨時(shí)性購(gòu)入的藥瓶，其使用率應(yīng)該控制在20%以?xún)?nèi)。按照明確的指標(biāo)要求，所進(jìn)行的使用率的控制，將對(duì)患者起到一個(gè)積極的作用。

對(duì)于《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》，制定《國(guó)家抗微生物指南》、《中國(guó)國(guó)家處方集（兒童藥卷）》的完善的內(nèi)容，需要在臨床中加以進(jìn)一步的貫徹，加強(qiáng)檢查的力度。在實(shí)行的藥監(jiān)體系當(dāng)中，應(yīng)該將更多的抗菌藥物納入到監(jiān)管的范圍內(nèi)，做好進(jìn)一步數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的工作。在實(shí)際指導(dǎo)當(dāng)中，對(duì)耐藥性的觀測(cè)和對(duì)抗菌藥物的管理是同步進(jìn)行的。在檢測(cè)范圍擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高級(jí)管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，不斷提出對(duì)抗菌藥的嚴(yán)格管理的政策。

日常的監(jiān)督是必要的，在醫(yī)院的患者對(duì)于抗菌藥的使用率要進(jìn)行合理的配置，對(duì)于抗菌藥的有效遏制，離不開(kāi)醫(yī)務(wù)人員的共同努力。對(duì)于所采取的一系列的措施，應(yīng)該做到堅(jiān)持有效。《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法》等一系列的規(guī)章文件規(guī)定，應(yīng)該及時(shí)地學(xué)習(xí)并加以消化利用，對(duì)于可持續(xù)的檢測(cè)系統(tǒng)，應(yīng)該加大臨床監(jiān)管，加大對(duì)系統(tǒng)的投入，加大對(duì)合理用藥的普及和宣傳。對(duì)于落實(shí)不到位的政策，要及時(shí)進(jìn)行糾正和調(diào)整，一次形成“全國(guó)抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測(cè)網(wǎng)”、“全國(guó)細(xì)菌耐藥監(jiān)測(cè)網(wǎng)”和“全國(guó)合理用藥監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等全國(guó)性的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

篇（7）

【Abstract】With the continuous development of medical and health undertakings in our country， people's awareness of health and gradually enhance the importance of health screening， health examination and management technology of humanization and digital， thereby effectively improving resident's awareness of health and quality of life.

【Key word】 examination center、health screening、health management

健康管理主要指的是一種通過(guò)對(duì)疾病人群、亞健康人群以及健康人群的健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全方位的檢測(cè)、干預(yù)、分析、指導(dǎo)以及評(píng)估，減少疾病的出現(xiàn)幾率，控制疾病發(fā)展，有效提高人們生活質(zhì)量的活動(dòng)過(guò)程[1]。隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，健康管理的重要性也逐漸凸顯出來(lái)，并且越來(lái)越受到人們的關(guān)注。因此，本文主要以我中心為例，全方位介紹了擴(kuò)展并完善體檢前、檢中以及檢后服務(wù)的健康管理，對(duì)體檢流程進(jìn)行簡(jiǎn)化，并形成一套科學(xué)的、合理的健康篩查及管理技術(shù)體系，以期為我國(guó)體檢中心健康管理水平的提高提供一些幫助。 運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程數(shù)字化健康管理

1.1居民身份證自助體檢系統(tǒng)

對(duì)于到體檢中心體檢的居民而言，在體檢過(guò)一次后，第二次進(jìn)行體檢時(shí)，只需要在自助機(jī)識(shí)別區(qū)放置身份證，機(jī)器會(huì)自動(dòng)彈出相關(guān)信息，居民可以對(duì)體檢項(xiàng)目流程進(jìn)行自主選擇，這種人性化的設(shè)計(jì)模式，不僅可以簡(jiǎn)化流程、節(jié)約體檢時(shí)間，在一定程度上還能有效提高體檢中心的工作效率。

1.2智能選取體檢套餐系統(tǒng)

居民在自助機(jī)上辦理體檢時(shí)，身份被系統(tǒng)認(rèn)證識(shí)別后，可以在系統(tǒng)中自主填寫(xiě)疾病史、生活習(xí)慣以及個(gè)人職業(yè)等情況，智能系統(tǒng)將根據(jù)居民的實(shí)際情況，提供篩查相關(guān)疾病風(fēng)險(xiǎn)的體檢套餐，居民可以將其作為參考，選擇適合自己的體檢套餐，在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)體檢項(xiàng)目的有針對(duì)性和個(gè)性化。 運(yùn)用多種適宜的健康篩查檢測(cè)技術(shù)

2.1熱斷層掃描技術(shù)早期篩查疾病

所謂熱斷層掃描技術(shù)，主要指的是一種對(duì)人體細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度進(jìn)行鎖定的影像功能技術(shù)，該技術(shù)具有系統(tǒng)、無(wú)創(chuàng)、全面以及快速的優(yōu)點(diǎn)，在體檢的過(guò)程中，可以早期對(duì)居民的疾病進(jìn)行篩查，并且該技術(shù)對(duì)人體的甲狀腺、肝臟、膽囊、乳腺以及腸道等多個(gè)部位疾病敏感[3]，在一定程度上可以有效提高健康篩查的準(zhǔn)確性。

2.2食物不耐受檢測(cè)技術(shù)

食物不耐受（FI）主要指的是當(dāng)機(jī)體消化酶缺乏而對(duì)某些食物中的成分不能完全進(jìn)行消化時(shí)，沒(méi)有被消化完全的蛋白質(zhì)則會(huì)以大分子的形式（比如多肽）通過(guò)人體的腸道進(jìn)入淋巴液或者血液中，形成抗原，并且人體的免疫系統(tǒng)可以識(shí)別，對(duì)機(jī)體進(jìn)行刺激，使食物特異性IgG抗體產(chǎn)生，從而導(dǎo)致多種或者某種食物進(jìn)入人體體內(nèi)時(shí)，機(jī)體過(guò)度保護(hù)性免疫反應(yīng)的產(chǎn)生[4]。臨床研究資料表明，食物不耐受不但會(huì)讓人體出現(xiàn)便秘、腹瀉以及嘔吐等癥狀，還會(huì)讓人體所有組織出現(xiàn)炎癥反應(yīng)，尤其是以胃腸道為主，在一定程度上嚴(yán)重威脅人們的身體健康。體檢中心在對(duì)居民進(jìn)行健康篩查時(shí)，運(yùn)用食物不耐受技術(shù)，可以及早發(fā)現(xiàn)隱藏疾病，根據(jù)居民的身體狀況，提供飲食指導(dǎo)，減輕患者癥狀，不僅可以有效降低疾病的出現(xiàn)幾率，在一定程度上還能有效改善患者生活質(zhì)量。 運(yùn)用多種檢后服務(wù)技術(shù)

3.1運(yùn)用健康自測(cè)自評(píng)系統(tǒng)

隨著人們健康意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，體檢中心健康篩查的重要性也逐漸凸顯出來(lái)。體檢中心在日常的工作中，一定要緊跟時(shí)展的步伐，以居民的實(shí)際需求為依據(jù)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新管理技術(shù)，滿(mǎn)足廣大群眾的健康需求。所謂健康自評(píng)系統(tǒng)，主要包括了八個(gè)方面內(nèi)容，分別是保健意識(shí)、健康史、社會(huì)適應(yīng)能力、生活方式、睡眠質(zhì)量、軀體癥狀、緊張壓力、保健意識(shí)以及精神心理，將體檢者的八方面內(nèi)容分析作為基本依據(jù)，再與醫(yī)學(xué)檢測(cè)數(shù)據(jù)相結(jié)合，對(duì)體檢者的健康狀況進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)。

3.2疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)的運(yùn)用

體檢中心在對(duì)居民進(jìn)行健康篩查時(shí)，對(duì)沒(méi)有出現(xiàn)任何臨床表現(xiàn)的健康人群進(jìn)行疾病危險(xiǎn)因素分析，建立健康狀態(tài)與遺傳、環(huán)境以及生活方式等危險(xiǎn)因素之間的量化關(guān)系，從而對(duì)未來(lái)5-10年內(nèi)體檢者可能出現(xiàn)常見(jiàn)慢性疾病的幾率進(jìn)行預(yù)測(cè)。疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)是將危險(xiǎn)因素、疾病異常庫(kù)以及檔案系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，在對(duì)疾病風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)，以數(shù)據(jù)圖表為主要形式，為體檢中心管理者提供可以實(shí)施健康管理服務(wù)的一個(gè)可擴(kuò)展信息化工具，根據(jù)居民的實(shí)際身體狀況，制定有針對(duì)性的健康管理方案，引導(dǎo)個(gè)人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)危害健康的行為進(jìn)行糾正，同時(shí)改善不良生活方式，有效提高體檢中心健康管理質(zhì)量。 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，健康管理作為體檢中心的一個(gè)組成部分，發(fā)揮著極其重要的作用。對(duì)于體檢中心而言，根據(jù)當(dāng)前人們的實(shí)際需求，積極引進(jìn)和運(yùn)用多樣化、人性化以及數(shù)字化的健康篩查及管理技術(shù)，不僅可以有效提高居民的保健意識(shí)和生活質(zhì)量，在一定程度上還能預(yù)防疾病，降低死亡率，值得進(jìn)一步研究推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳靜娜.盧建華.王福影.論健康管理的歷史和現(xiàn)實(shí)[J].醫(yī)學(xué)與社會(huì)，2008，21（7）：31-32.

篇（8）

摘要：根據(jù)OSA-CBM，合理地劃分了航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)的層次，描述了數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)處理層、狀態(tài)監(jiān)測(cè)層、健康管理業(yè)務(wù)層和表示層；設(shè)計(jì)了狀態(tài)監(jiān)測(cè)、過(guò)程控制和管理運(yùn)行等主線(xiàn)業(yè)務(wù)；說(shuō)明了航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備的分系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了分系統(tǒng)的基本架構(gòu)。設(shè)備健康管理系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)科學(xué)的設(shè)備維修管理具有重大作用。

關(guān)鍵詞 ：健康管理；基于狀態(tài)的維修；航天發(fā)射場(chǎng)；原型系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2015）24-0139-03

基金項(xiàng)目：總裝某部科研資助項(xiàng)目（2010SY4308002）；中國(guó)博士后基金項(xiàng)目資助（2005038514）。

作者簡(jiǎn)介：夏良華（1970-），男，江西新建人，副教授，博士，主要研究方向?yàn)檠b備健康管理理論與應(yīng)用。

0 引言

航天發(fā)射場(chǎng)測(cè)試發(fā)射地面設(shè)備是遂行各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)的重要保障，特別是關(guān)鍵設(shè)備一旦發(fā)生故障，勢(shì)必影響整個(gè)試驗(yàn)任務(wù)的順利完成。建設(shè)航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)，可以有效地解決當(dāng)前航天發(fā)射場(chǎng)設(shè)備管理中存在的三個(gè)方面問(wèn)題，即設(shè)備管理知識(shí)與設(shè)備技術(shù)知識(shí)的融合問(wèn)題，信息系統(tǒng)和技術(shù)設(shè)備的信息獲取及融合問(wèn)題，以及不同廠商的技術(shù)設(shè)備的信息融合問(wèn)題，從而達(dá)成更全面的互聯(lián)互通、更完整的信息獲取、更深入的智能決策[1]，并實(shí)現(xiàn)全方位的設(shè)備健康管理目標(biāo)。

1 原型系統(tǒng)的層次設(shè)計(jì)

1.1 原型系統(tǒng)的層次劃分 根據(jù)OSA-CBM（Open System Architecture for Condition-Based Maintenance）的要求，融入云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息化手段，論文采用從下至上（Down-Top）分層方法來(lái)設(shè)計(jì)航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)方案[2][3[4]，將航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)劃分為五個(gè)層次，從下至上分別是數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)處理層、狀態(tài)監(jiān)測(cè)層、健康管理業(yè)務(wù)層和表示層，如圖1所示。

1.2 原型系統(tǒng)的層次描述 設(shè)備健康管理原型系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案由傳感器信號(hào)處理器健康狀態(tài)評(píng)估服務(wù)器設(shè)備綜合健康管理機(jī)等組成設(shè)備健康管理系統(tǒng)。具體如下：①首先利用各種傳感器（例如壓力傳感器、電流傳感器、加速度傳感器、溫度傳感器等）對(duì)各個(gè)分系統(tǒng)的組成設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。②利用信號(hào)處理器對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。③處理之后的數(shù)據(jù)再經(jīng)過(guò)健康狀態(tài)評(píng)估推理機(jī)進(jìn)行診斷推理。④如果設(shè)備的健康狀態(tài)惡化嚴(yán)重，將觸發(fā)健康狀態(tài)報(bào)警裝置，產(chǎn)生設(shè)備維修管理需求。這主要是實(shí)現(xiàn)OSA-CBM的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理和狀態(tài)監(jiān)測(cè)三層的功能，而且每個(gè)設(shè)備的這三個(gè)功能都相對(duì)獨(dú)立。⑤然后從狀態(tài)監(jiān)測(cè)層輸出的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)交換機(jī)輸入到設(shè)備健康管理系統(tǒng)中，在這個(gè)業(yè)務(wù)層里，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)信息、知識(shí)數(shù)據(jù)信息等，對(duì)設(shè)備進(jìn)行剩余壽命預(yù)測(cè)、維修決策等，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的健康管理功能。⑥表示層是直觀展現(xiàn)給設(shè)備操作人員、維修人員、管理人員等的設(shè)備的各種信息，包括設(shè)備基本信息、健康狀態(tài)信息、剩余壽命信息、維護(hù)信息等。

該方案的優(yōu)點(diǎn)是：一是采用這種方案開(kāi)發(fā)出來(lái)的設(shè)備健康管理系統(tǒng)，可靠性、可維護(hù)性以及可測(cè)試性好，這對(duì)于設(shè)備健康管理系統(tǒng)的有效運(yùn)行非常必要；二是該方案不嚴(yán)格區(qū)分各個(gè)分系統(tǒng)的診斷和預(yù)測(cè)方法，各個(gè)診斷和預(yù)測(cè)方法都是以組件形式提供的，這樣整個(gè)設(shè)備健康管理系統(tǒng)的規(guī)模將大大減小，提高了整個(gè)系統(tǒng)的效率；三是該方案可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備狀態(tài)信息數(shù)字化、設(shè)備健康管理現(xiàn)場(chǎng)清晰化、設(shè)備故障診斷智能和設(shè)備維修智能化等。

2 原型系統(tǒng)的主線(xiàn)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案中的五個(gè)層次（數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)處理層、狀態(tài)監(jiān)測(cè)層、健康管理業(yè)務(wù)層和表示層），可以設(shè)計(jì)成由狀態(tài)監(jiān)測(cè)、過(guò)程控制和管理控制等主線(xiàn)業(yè)務(wù)貫穿而成。

2.1 狀態(tài)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì) 航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)的狀態(tài)監(jiān)測(cè)層由傳感器信號(hào)調(diào)理器數(shù)據(jù)采集器作業(yè)平臺(tái)等構(gòu)成。狀態(tài)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)主要是運(yùn)用傳感器對(duì)航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備進(jìn)行在線(xiàn)監(jiān)測(cè)或離線(xiàn)檢測(cè)，提取有效的設(shè)備健康狀態(tài)數(shù)據(jù)。在狀態(tài)監(jiān)測(cè)層，在線(xiàn)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)應(yīng)該做到：①實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)設(shè)備關(guān)鍵部件的主要參數(shù)，實(shí)時(shí)掌握設(shè)備的健康狀態(tài)，從而建立預(yù)知性維護(hù)模式、減少突發(fā)生性故障發(fā)生，提高設(shè)備可靠性，降低維護(hù)成本；②異常自動(dòng)申報(bào)并觸發(fā)任務(wù)，將任務(wù)推送到維護(hù)人員的交互界面，改變以往被動(dòng)的工作模式；③通過(guò)對(duì)關(guān)鍵部件的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，大幅減輕點(diǎn)巡檢的工作量。

狀態(tài)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)可以運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行狀態(tài)分析，得到比較準(zhǔn)確的分析結(jié)果，對(duì)地面設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)整體掌控，為地面設(shè)備的維修、保養(yǎng)提供有力依據(jù)。狀態(tài)分析應(yīng)該做到：提供設(shè)備狀態(tài)分析工具，通過(guò)時(shí)域圖、頻域圖、過(guò)程數(shù)據(jù)幫助技術(shù)人員分析設(shè)備劣勢(shì)傾向，從而進(jìn)行針對(duì)性的維護(hù)、維修，將故障消除在萌芽狀態(tài)。

2.2 過(guò)程控制業(yè)務(wù)設(shè)計(jì) 過(guò)程控制業(yè)務(wù)主要是對(duì)兩大類(lèi)過(guò)程進(jìn)行控制：一是管理過(guò)程；二是執(zhí)行過(guò)程[1]。

2.2.1 管理過(guò)程控制 管理過(guò)程控制的主體是相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和設(shè)備管理人員，目的是及時(shí)掌握地面設(shè)備健康狀態(tài)、維護(hù)保養(yǎng)情況及相關(guān)反饋信息。在管理過(guò)程控制中，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和設(shè)備管理人員可及時(shí)、直觀地監(jiān)控地面設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，并通過(guò)圖表直觀地分析備劣化傾向及設(shè)備效能變化，為設(shè)備使用、維修決策提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐；及時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的設(shè)備操作、檢測(cè)、維護(hù)保養(yǎng)等情況及相關(guān)反饋信息。可在管理過(guò)程界面選擇所需要的信息（如：油液信息、振動(dòng)信息），及時(shí)掌握地面設(shè)備的最新?tīng)顟B(tài)，并可通過(guò)圖形分析工具對(duì)設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行分析，以便快速作出正確的決策。

2.2.2 執(zhí)行過(guò)程控制 執(zhí)行過(guò)程控制的主體是設(shè)備操作人員、設(shè)備監(jiān)（檢）測(cè)人員和設(shè)備維修人員，目的是直觀、及時(shí)、高效地發(fā)現(xiàn)和解決地面設(shè)備出現(xiàn)的健康狀態(tài)問(wèn)題。在執(zhí)行過(guò)程控制中，對(duì)于操作人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該工作任務(wù)一目了然（例行保養(yǎng)、試驗(yàn)任務(wù)）、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、操作信息與管理層對(duì)接、操作進(jìn)程實(shí)時(shí)顯示等，特點(diǎn)是：直觀、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)化、工作進(jìn)程目視化；對(duì)于監(jiān)（檢）測(cè)人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該點(diǎn)檢任務(wù)清晰展示，通過(guò)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備重點(diǎn)部位大幅減少其工作內(nèi)容，崗位工作能力要求可降低、工作周期可延長(zhǎng)，特點(diǎn)是：直觀、簡(jiǎn)單、精簡(jiǎn)人員配置；對(duì)于維修人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該工作任務(wù)實(shí)時(shí)更新，工單現(xiàn)場(chǎng)錄入，提高工作效率，執(zhí)行結(jié)果及時(shí)反饋，特點(diǎn)是：簡(jiǎn)潔、直觀、智能。在執(zhí)行過(guò)程控制界面，不同角色的操作者以刷卡觸發(fā)的形式，進(jìn)入各自的任務(wù)界面，根據(jù)系統(tǒng)提示的工作內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際工作。在頁(yè)面中操作者可查詢(xún)調(diào)用到工作需要的指導(dǎo)性文件，也可查詢(xún)工作進(jìn)度和歷史記錄，當(dāng)工作中發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)可及時(shí)利用所設(shè)置功能進(jìn)行異常報(bào)送。各類(lèi)作業(yè)平臺(tái)，應(yīng)方便各崗位工作開(kāi)展，建立有序、標(biāo)準(zhǔn)、便捷、高效的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)模式，同時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)工作人員的日常工作與知識(shí)體系緊密融合，為航天發(fā)射場(chǎng)設(shè)備健康管理系統(tǒng)過(guò)程控制獲取有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2.3 管理運(yùn)行業(yè)務(wù)設(shè)計(jì) 管理實(shí)施業(yè)務(wù)的主體是高層管理者和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員，目的是通過(guò)信息技術(shù)，構(gòu)建有機(jī)、集成的航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理信息體系，將設(shè)備健康管理所涉及的計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、安全、關(guān)鍵資源等航天發(fā)射場(chǎng)管控關(guān)注的對(duì)象統(tǒng)一管理[1][4]；全面掌握航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備的基本現(xiàn)狀和使用情況，規(guī)范并加強(qiáng)設(shè)備基礎(chǔ)管理，促進(jìn)設(shè)備健康管理經(jīng)驗(yàn)的積累與交流，同時(shí)支撐和實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理績(jī)效評(píng)價(jià)，為航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理的科學(xué)決策提供信息依據(jù)。

管理運(yùn)行業(yè)務(wù)主要包括：再造與優(yōu)化設(shè)備健康管理流程，達(dá)到設(shè)備健康管理流程標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和精細(xì)化，提高設(shè)備健康管理效率；建立設(shè)備健康管理基礎(chǔ)及其過(guò)程數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息共享，便于查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)和分析，避免因人員變動(dòng)等造成的資料和數(shù)據(jù)的缺失；提高設(shè)備可靠性和可利用率，減少設(shè)備故障停機(jī)時(shí)間，提升設(shè)備的綜合效率；合理整合與配置航天發(fā)射場(chǎng)技術(shù)資源、人力資源、資金資源、備件資源等，達(dá)到資源利用最大化，提高維修工作的效能；借助信息系統(tǒng)及工具加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作管控，實(shí)時(shí)掌握設(shè)備健康狀態(tài)，全面跟蹤記錄維護(hù)維修過(guò)程，為設(shè)備健康管理提供準(zhǔn)確及時(shí)的維護(hù)維修信息分析；利用信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)備件庫(kù)存預(yù)警機(jī)制實(shí)現(xiàn)采購(gòu)——庫(kù)存——消耗聯(lián)動(dòng)，降低備件庫(kù)存及其備件成本；利用信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力，為航天發(fā)射場(chǎng)高層管理者決策提供科學(xué)依據(jù)；對(duì)設(shè)備健康管理業(yè)務(wù)體系內(nèi)容進(jìn)行分析，配置航天發(fā)射場(chǎng)設(shè)備健康管理門(mén)戶(hù)，設(shè)計(jì)管理導(dǎo)航艙，展示工作流程，圖形化工作指引等；提供數(shù)據(jù)建模工具、流程管理工具、功能開(kāi)發(fā)工具、報(bào)表設(shè)計(jì)工具、系統(tǒng)集成工具等。

3 分系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)

3.1 分系統(tǒng)描述 航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備由許多子系統(tǒng)組成，子系統(tǒng)在功能上彼此相對(duì)獨(dú)立，因此，可在每個(gè)子系統(tǒng)內(nèi)部署單獨(dú)的設(shè)備健康管理分系統(tǒng)，各分系統(tǒng)都與上層的設(shè)備健康管理系統(tǒng)有統(tǒng)一的接口。這樣的設(shè)計(jì)可以隱藏各分系統(tǒng)的細(xì)節(jié)，使得設(shè)備健康管理分系統(tǒng)在“檢查”各子系統(tǒng)的健康狀態(tài)時(shí)，不必關(guān)心各子系統(tǒng)的內(nèi)部機(jī)制。而各子系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)或健康管理算法發(fā)生變化時(shí)，只要保持接口不變，就不需要更改設(shè)備健康管理系統(tǒng)的軟件程序。通過(guò)接口，這些分系統(tǒng)可以綜合成一個(gè)整體，這種設(shè)計(jì)方法將設(shè)備健康管理系統(tǒng)的變化隔離到了各子系統(tǒng)的內(nèi)部，對(duì)于不同的設(shè)備子系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，其健康管理分系統(tǒng)還可以進(jìn)行進(jìn)一步的分析和分離。

3.2 分系統(tǒng)基本架構(gòu)設(shè)計(jì) 參考OSA-CBM思想，航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理系統(tǒng)的各個(gè)分系統(tǒng)按模塊化思想設(shè)計(jì)基本架構(gòu)[5][6][7][8]，充分考慮分系統(tǒng)與主系統(tǒng)、分系統(tǒng)之間的信息共享，預(yù)留通信接口。各個(gè)設(shè)備健康管理分系統(tǒng)基本架構(gòu)包括傳感器信號(hào)采集層、數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化層、狀態(tài)信息融合層和決策支持層，各層都能通過(guò)表示層顯示相關(guān)內(nèi)容，如圖2所示。

設(shè)備健康管理分系統(tǒng)從下至上傳遞的是數(shù)據(jù)流，各種原始數(shù)據(jù)被逐漸抽象和融合后形成了可代表系統(tǒng)健康狀態(tài)的信息；控制信號(hào)從上至下傳遞，用來(lái)獲取越來(lái)越具體化的健康信息，以及在出現(xiàn)故障時(shí)，依照健康管理相關(guān)算法產(chǎn)生的或管理人員輸入的維護(hù)策略對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維修保養(yǎng)。

圖2中，傳感器1~傳感器n位于子系統(tǒng)的各關(guān)鍵部位，用于采集環(huán)境溫度、濕度等外界信息，以及電壓值、電流值、功率值、振動(dòng)、加速度、油液等內(nèi)在信息。這些信息通過(guò)定義好的接口送至數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化層，該層將不同傳感器的原始信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)換與處理，并通過(guò)數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化層提供給狀態(tài)信息融合層。每一個(gè)傳感器對(duì)應(yīng)一個(gè)對(duì)象，我們用類(lèi)和屬性的方式來(lái)表示，系統(tǒng)通過(guò)相應(yīng)的接口進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。當(dāng)傳感器更換或布局變化時(shí)，只需修改相應(yīng)的類(lèi)對(duì)象即可。在狀態(tài)信息融合層中，封裝各種不同的故障診斷、信息融合、健康狀態(tài)評(píng)估、和剩余壽命預(yù)測(cè)等算法，算法的輸入為通過(guò)處理與轉(zhuǎn)化后的傳感器數(shù)據(jù)，輸出為經(jīng)過(guò)推理計(jì)算后得到的當(dāng)前設(shè)備部件的健康狀態(tài)。狀態(tài)信息融合層只向上層提供算法結(jié)果，至于具體的算法實(shí)現(xiàn)方法被隱藏在了對(duì)象內(nèi)。當(dāng)算法進(jìn)行更改或調(diào)試時(shí)，只需要修改或重寫(xiě)相應(yīng)的狀態(tài)信息融合層中的類(lèi)對(duì)象即可，不會(huì)影響到設(shè)備健康管理分系統(tǒng)的其它方面。

決策支持層根據(jù)當(dāng)前的健康狀態(tài)和剩余壽命預(yù)測(cè)信息來(lái)產(chǎn)生維修方案，如果在自主維修可以解決問(wèn)題的范圍內(nèi)，則發(fā)送控制信號(hào)進(jìn)行自主維修，如隔離故障點(diǎn)、啟動(dòng)冗余設(shè)備等。若故障程度已經(jīng)危及任務(wù)的完成和人員的安全時(shí)，必須立刻發(fā)送信息通知操作人員，同時(shí)采取啟動(dòng)應(yīng)急措施以最大程度地保證人員安全。

表示層不同于其它層，它可以與各層直接通訊，這樣的好處是操作人員可以根據(jù)需要獲取各種原始的信息，并直接對(duì)各層發(fā)送指令。為保證當(dāng)各層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變更時(shí)，表示層代碼不改變。

航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備系統(tǒng)由各種不同的設(shè)備子系統(tǒng)組成，可以根據(jù)各設(shè)備子系統(tǒng)的健康狀態(tài)來(lái)確定當(dāng)前整個(gè)地面設(shè)備系統(tǒng)的健康狀態(tài)。各個(gè)分系統(tǒng)中的決策支持層負(fù)責(zé)與設(shè)備健康管理總系統(tǒng)進(jìn)行通訊，發(fā)送本分系統(tǒng)的健康狀態(tài)，并接收總系統(tǒng)的維修指令。在數(shù)據(jù)交換時(shí)，系統(tǒng)采用XML對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化，以確保數(shù)據(jù)的平臺(tái)無(wú)關(guān)性。

航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備系統(tǒng)的各個(gè)分系統(tǒng)進(jìn)行健康狀態(tài)評(píng)估和剩余壽命預(yù)測(cè)時(shí)，還要構(gòu)建CDatabase類(lèi)和CKnowledge-base類(lèi)來(lái)訪(fǎng)問(wèn)知識(shí)庫(kù)和經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，然后通過(guò)封裝好的算法類(lèi)進(jìn)行整個(gè)地面設(shè)備系統(tǒng)的健康狀態(tài)評(píng)估以及剩余壽命預(yù)測(cè)，并分析任務(wù)完成可能性和操作人員安全風(fēng)險(xiǎn)性，最后將評(píng)估、預(yù)測(cè)和分析結(jié)果發(fā)送到航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備系統(tǒng)的決策支持層，輔助高層管理者判斷決策。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射任務(wù)的增多，設(shè)備健康管理的精細(xì)化程度要求越來(lái)越高，設(shè)備管理部門(mén)必須在航天發(fā)射場(chǎng)的統(tǒng)一戰(zhàn)略部署下，建立適合航天發(fā)射場(chǎng)自身特點(diǎn)的設(shè)備健康管理系統(tǒng)，使設(shè)備健康管理從粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)航天發(fā)射場(chǎng)設(shè)備管理更高的安全性、可靠性。航天發(fā)射場(chǎng)地面設(shè)備健康管理原型系統(tǒng)的層次設(shè)計(jì)、主線(xiàn)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)以及分系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化設(shè)備健康管理活動(dòng)、輔助維修決策以及推進(jìn)航天發(fā)射場(chǎng)設(shè)備管理信息化建設(shè)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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[4]滿(mǎn)強(qiáng)，夏良華，王亞彬，徐英.復(fù)雜裝備健康管理模式綜述[J].火炮發(fā)射與控制學(xué)報(bào)，2009，24（2）：92-96.

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篇（9）

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-0278（2013）01-098-01

大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)是一個(gè)比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象，在青春期，大學(xué)生自發(fā)的處于戀愛(ài)狀態(tài)是很自然的，但是由于青春期的大學(xué)生們對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的價(jià)值觀，導(dǎo)致大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)很多矛盾和問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅影響兩個(gè)人的感情發(fā)展，而且對(duì)兩個(gè)人的心理或多或少的造成傷害，大學(xué)生的心理健康會(huì)受到很大的沖擊。所以，研究大學(xué)生戀愛(ài)的心理健康教育方法是一個(gè)重要的研究課題。

一、大學(xué)生戀愛(ài)中產(chǎn)生的問(wèn)題

（一）過(guò)度的相信真愛(ài)而挑剔對(duì)方

大學(xué)生在戀愛(ài)的開(kāi)始都存在著好奇心，由于沒(méi)有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷，而且很多社會(huì)媒體以及電視劇對(duì)愛(ài)情有錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)，使大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情都想要對(duì)方能夠沒(méi)有任何缺點(diǎn)，對(duì)方對(duì)自己要一心一意，真心相愛(ài)，卻很少想到現(xiàn)實(shí)中存在的很多問(wèn)題，兩個(gè)人的性格和生長(zhǎng)環(huán)境的差別也會(huì)造成問(wèn)題的產(chǎn)生。大學(xué)生認(rèn)為真愛(ài)沒(méi)有瑕疵，要充滿(mǎn)浪漫、溫馨，受不了兩個(gè)人之間出現(xiàn)任何的問(wèn)題。

（二）對(duì)戀愛(ài)的堅(jiān)持不夠堅(jiān)定、分手率很高

大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)度的相信真愛(ài)的存在，因此在外界環(huán)境影響下，以及隨著相處時(shí)間的加長(zhǎng)，彼此對(duì)對(duì)方的外貌、習(xí)慣、缺點(diǎn)、性格等等問(wèn)題的無(wú)法忍受，就會(huì)導(dǎo)致雙方產(chǎn)生分手的想法。在這個(gè)過(guò)程中大學(xué)生的心理都處于一個(gè)非常脆弱、非常沖動(dòng)的狀態(tài)，雙方完全不知道愛(ài)情的建立需要雙方的付出、雙方的包容和理解。

（三）心理承受能力不足，對(duì)戀愛(ài)沒(méi)有思想準(zhǔn)備，對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)疑惑

大學(xué)生戀愛(ài)的年齡普遍較低，由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)上的種種困難，加上家里父母對(duì)自己的寵愛(ài)，很多問(wèn)題上都喜歡占上風(fēng)，不喜歡相互避讓。大學(xué)生對(duì)于感情的占有欲望強(qiáng)烈，希望將雙方的空間和時(shí)間壓縮在一起，彼此極度的占有對(duì)方的所有。同時(shí)戀愛(ài)中雙方又是很自卑的，不自信的，因?yàn)閷?duì)方對(duì)自己的要求很高，所以戀愛(ài)中的彼此會(huì)更注意去隱藏自己的缺點(diǎn)，對(duì)于對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)又極度的放大。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候的傷痛和失落都彼此隱藏，容易造成更深的心理問(wèn)題。

二、大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題出現(xiàn)的心理原因

（一）自我認(rèn)知不足

大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中喜歡對(duì)對(duì)方提出很高的要求，但是卻忽略了自身存在缺點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià)往往由于對(duì)方對(duì)自己的崇拜和信賴(lài)而過(guò)于高估自己的能力和綜合素質(zhì)。自身比較在乎別人對(duì)自己的看法，卻沒(méi)有注意到自己對(duì)自己需要一個(gè)準(zhǔn)確的定位。隨著戀愛(ài)時(shí)間的加長(zhǎng)，彼此會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)，而且戀愛(ài)的價(jià)值觀也在不斷的變化，從彼此的感覺(jué)至上，變到朋友之間的相互比較，慢慢的還會(huì)考慮對(duì)方的經(jīng)濟(jì)地位。就這些導(dǎo)致了很多問(wèn)題，使得大學(xué)生缺乏自信。

（二）在愛(ài)情和友情之間處理不恰當(dāng)

大學(xué)生對(duì)于友情和愛(ài)情的區(qū)分不清晰。因?yàn)閻?ài)情和喜歡以及簡(jiǎn)單的存在好感是不同的，大學(xué)時(shí)代的男女生非常注重外貌，容易將單純的的喜歡理解成愛(ài)情來(lái)了，于是就會(huì)突破原有的友情關(guān)系而晉升為愛(ài)情，但在隨后的相處中會(huì)發(fā)現(xiàn)，單純的喜歡只是被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)而吸引，并沒(méi)有真正的愛(ài)情在里面。

（三）對(duì)于結(jié)婚的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)性知識(shí)的認(rèn)知不足

大學(xué)生戀愛(ài)對(duì)于婚姻以及這兩方面的認(rèn)知不足是比較普遍的現(xiàn)象，存在喜歡追捧西方文化以及互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)婚和離婚的現(xiàn)象沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)彼此不是很負(fù)責(zé)任。在上比較開(kāi)放，受社會(huì)不良現(xiàn)象的影響較深。同時(shí)社會(huì)和學(xué)校教育對(duì)這兩個(gè)方面的關(guān)注也不夠。

三、大學(xué)生戀愛(ài)的心理健康教育方法

（一）開(kāi)設(shè)有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)觀的選修課程

大學(xué)里開(kāi)設(shè)的有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)觀的選修課程，要著重培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)中自我的認(rèn)知能力，教會(huì)大學(xué)生正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)與消費(fèi)之間的關(guān)系以及如何面對(duì)失戀。課程設(shè)計(jì)要圍繞愛(ài)情的價(jià)值觀來(lái)展開(kāi)，教會(huì)學(xué)生了解愛(ài)情的本質(zhì)是責(zé)任，戀愛(ài)前及戀愛(ài)后都要為自己、為對(duì)方負(fù)責(zé)，增強(qiáng)大學(xué)生的戀愛(ài)責(zé)任感；同時(shí)要在課程中加強(qiáng)大學(xué)生的自控能力和耐挫能力教育，使大學(xué)生能以正確的心態(tài)對(duì)待戀愛(ài)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的性生理、性心理等方面的健康教育。

（二）建立大學(xué)生戀愛(ài)心理健康咨詢(xún)中心

大學(xué)生戀愛(ài)心理健康咨詢(xún)中心要通過(guò)班級(jí)心理委員、學(xué)生輔導(dǎo)員及時(shí)掌握大學(xué)生的情感動(dòng)向，對(duì)于失戀期的大學(xué)生，尤其是承受能力較弱的失戀大學(xué)生，及時(shí)的給予心理咨詢(xún)；同時(shí)大學(xué)生戀愛(ài)心理健康咨詢(xún)中心要定期舉辦戀愛(ài)觀講座、女生戀愛(ài)觀教育及各種與大學(xué)生戀愛(ài)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，模擬戀愛(ài)情景，傳遞正確的戀愛(ài)價(jià)值觀。

四、總結(jié)

大學(xué)生的戀愛(ài)心理教育不僅需要學(xué)校來(lái)關(guān)注，同時(shí)也需要全社會(huì)的關(guān)注和正確指導(dǎo)，作為時(shí)代驕子的大學(xué)生們，要樹(shù)立正確的戀愛(ài)價(jià)值觀，同時(shí)認(rèn)清自己，這樣才能保證一個(gè)健康的戀愛(ài)心理。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

健康是指無(wú)疾病（不虛弱），身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面處于良好狀態(tài)。健康管理指的是對(duì)個(gè)人或群體的健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面監(jiān)管的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是基于個(gè)人檔案基礎(chǔ)上的個(gè)性化健康事務(wù)性管理服務(wù)，也就是建議在現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和信息化數(shù)字化管理技術(shù)模式上，從生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的角度，實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行全面的健康保障服務(wù)。其目的是對(duì)個(gè)人或群體的健康進(jìn)行全面的檢測(cè)、評(píng)估、分析，提供健康咨詢(xún)和知識(shí)，制定健康計(jì)劃管理，對(duì)健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行干預(yù)，防患未然。

二、 健康管理的主要內(nèi)容

健康管理的主要內(nèi)容包括：生活方式、心態(tài)、體質(zhì)和體檢。

1.生活方式。生活方式包括健康、良好的生活方式和不良的生活方式。不良的生活方式與長(zhǎng)時(shí)間的飲食不合理、沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動(dòng)、心態(tài)的不平衡等有著密不可分的關(guān)系，不良生活方式的積少成多，則會(huì)形成慢性病，如高血壓、高血脂等。我們要對(duì)健康進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到合理搭配營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持多做運(yùn)動(dòng)，注意休息，遠(yuǎn)離不良的生活方式，最重要的是保持一顆良好的心態(tài)，才能夠健康。其中不良的生活行為方式包括吸煙、酗酒、過(guò)度飲水、失眠等。

2.心態(tài)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)所帶來(lái)的舒適生活和各種便利的同時(shí)，受到了來(lái)自方方面面的精神壓力。在這個(gè)生活節(jié)奏快速增長(zhǎng)的社會(huì)里，心理健康也逐漸上升為核心地位。科學(xué)研究表明：運(yùn)動(dòng)可以緩解精神壓力，預(yù)防各種疾病的產(chǎn)生。因此，我們要進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整自己的情緒，擺脫不良情緒的困擾，走向更加健康美好的新生活。

3.體質(zhì)。“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這句名言揭示了生命活動(dòng)的基本規(guī)律。運(yùn)動(dòng)健身能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、緩解心理壓力，有助于機(jī)體康復(fù)，有助于緩解身心疲勞。運(yùn)動(dòng)能夠給身體帶來(lái)健康，這是每個(gè)人都知道的知識(shí)，但是運(yùn)動(dòng)的適當(dāng)不適當(dāng)對(duì)健康有一定的影響。長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)過(guò)少會(huì)造成新陳代謝的減弱，血液循環(huán)減慢，容易引起肥胖，因而我們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)鍛煉。運(yùn)動(dòng)在堅(jiān)持的基礎(chǔ)上顯得更加完美，所以我們要保持好堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)的心態(tài)。

4.體檢。面對(duì)最主要的健康問(wèn)題，我們首先應(yīng)該建立以問(wèn)卷、體檢和疾病診療檔案為基礎(chǔ)的一些信息，實(shí)現(xiàn)以預(yù)防為主，逐步建立患者慢性病人的完整檔案；其次我們要建立健康查體管理模式，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)；第三還要普及更多的健康管理的相關(guān)知識(shí)，大力向人們宣傳經(jīng)常性健康查體的益處；第四要讓人們多深入了解并掌握最基本的醫(yī)療信息；最后把亞健康管理列入重要議程。

三、體質(zhì)概述

體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，它是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、適應(yīng)能力和心理因素綜合穩(wěn)定的特征。體質(zhì)是人類(lèi)生命活動(dòng)和勞動(dòng)工作能力的物質(zhì)基礎(chǔ)，它反映了生命活動(dòng)和身體運(yùn)動(dòng)的水平，是人類(lèi)的自然屬性，是健康的重要前提，是人體機(jī)能強(qiáng)弱的標(biāo)志。

四、體質(zhì)鍛煉的方法與途徑

從運(yùn)動(dòng)的精髓看，有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)中都能體現(xiàn)出體質(zhì)鍛煉的方法。有氧運(yùn)動(dòng)是一種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、有一定的節(jié)奏、方便易行、易于掌握的鍛煉方法。體質(zhì)的鍛煉途徑是多方面的，我們?cè)谶M(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，要結(jié)合自己的身體健康狀況來(lái)選擇適合自己的有氧運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行力量運(yùn)動(dòng)練習(xí)時(shí)我們要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。

五、結(jié)論

1.人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)隨時(shí)代的發(fā)展不斷變化著，健康不僅僅指身體健康，它還是自身機(jī)體與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡。

2.健康管理主要包括生活方式、體質(zhì)、心態(tài)和體檢等內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)健身能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、緩解心理壓力，有助于機(jī)體康復(fù)，有助于緩解身心疲勞。

3.合理適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)的加快，可以改善呼吸系統(tǒng)的功能，還可以改善人們的精神面貌等。

4.無(wú)論運(yùn)動(dòng)、膳食、健康的生活方式等，體質(zhì)鍛煉是防治疾病最根本的手段，是任何藥物都無(wú)法取代的，要堅(jiān)持“適度運(yùn)動(dòng)，貴在堅(jiān)持，張弛有度，因人而異，動(dòng)靜結(jié)合”的方法，才能達(dá)到體質(zhì)鍛煉的效果。

參考文獻(xiàn)

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[2]唐月香 從大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況看高校體育教學(xué)改革[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇， 2010，（11），193-194。

篇（11）

摘　要：本文結(jié)合我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析，指出如何發(fā)揮政府職能，全面促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)繁榮。

關(guān)鍵詞 ：房地產(chǎn)；市場(chǎng)；全面發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：F293.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）13-0247-01

前言

房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國(guó)家向宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和中堅(jiān)力量，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)查和分析，妥善調(diào)控、積極引導(dǎo)，保持房地產(chǎn)市場(chǎng)規(guī)范、有序，對(duì)我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用。

一、我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、房地產(chǎn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不合理，房?jī)r(jià)上漲幅度大

住房保障制度本身的缺陷造成住房保障政策在實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)實(shí)施對(duì)象難以區(qū)分，經(jīng)濟(jì)適用房不經(jīng)濟(jì)、價(jià)格高、不適用等現(xiàn)象，制約了公房、經(jīng)濟(jì)適用房及其他存量房的交易，資金沉淀在閑置房產(chǎn)上無(wú)法收回，許多房地產(chǎn)企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)將受到影響，制約房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、房地產(chǎn)投資波動(dòng)大，投資效益低

住房?jī)r(jià)格應(yīng)圍繞其固有價(jià)值上下波動(dòng)。而住房的交換價(jià)值則意味著住房具有投資性質(zhì)，可作為資產(chǎn)而帶來(lái)利潤(rùn)。只要人們對(duì)房?jī)r(jià)有上漲預(yù)期，或房租高于長(zhǎng)期存款利息，就助長(zhǎng)更多炒房者進(jìn)入市場(chǎng)，為“賣(mài)”而“買(mǎi)”的投機(jī)性需求就會(huì)產(chǎn)生。由于過(guò)度投機(jī)，住房?jī)r(jià)格的“泡沫”越積越大。

3、房地產(chǎn)行政主管部門(mén)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序建設(shè)的良性引導(dǎo)不足

一些城市政府的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)只偏重對(duì)直管公房的物業(yè)管理，而偏廢對(duì)社會(huì)房地產(chǎn)中介服務(wù)市場(chǎng)的營(yíng)造和管理，規(guī)范性地方性中介大市場(chǎng)難以形成，擾亂了市場(chǎng)秩序，房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

二、加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)管理的策略

如何化解房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的不穩(wěn)定因素，推動(dòng)房地經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展，重點(diǎn)在于在剖析當(dāng)前我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)存問(wèn)題的根源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)管理，為國(guó)內(nèi)房地經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展提出對(duì)策。

1、加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)節(jié)

在完善房地產(chǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，一方面要保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力，另一方面又要抑制個(gè)別行業(yè)的過(guò)度投機(jī)行為。西方國(guó)家在規(guī)范房地產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)中，很重要的一點(diǎn)就是政府利用稅收和利率的杠桿來(lái)調(diào)節(jié)房地產(chǎn)的投資，調(diào)高購(gòu)買(mǎi)人購(gòu)房的準(zhǔn)入門(mén)檻，依法制止炒買(mǎi)炒賣(mài)和囤積土地的行為。因此，目前我國(guó)政府應(yīng)著手考慮對(duì)以協(xié)議方式取得土地開(kāi)發(fā)權(quán)的項(xiàng)目，加強(qiáng)土地增值稅的征管，開(kāi)征不動(dòng)產(chǎn)稅等等。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)運(yùn)行情況的監(jiān)管，嚴(yán)格規(guī)定金融部門(mén)向房地產(chǎn)貸款的比例和房地產(chǎn)抵押貸款融資的比率，緊縮信貸總量。嚴(yán)格審查土地使用權(quán)抵押貸款條件，降低融資比率，加大對(duì)抵押物與信用擔(dān)保方的核實(shí)力度，建立一套全面評(píng)估貸款方的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控體系。

2、調(diào)整市場(chǎng)供給結(jié)構(gòu)

對(duì)目前房地產(chǎn)市場(chǎng)中所存在的結(jié)構(gòu)性不合理和房?jī)r(jià)過(guò)高問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急是要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)，增加普通商品住房供應(yīng)，控制高檔商品房建設(shè)，鼓勵(lì)擴(kuò)大中低價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房的建設(shè)規(guī)模，提高低收入家庭的購(gòu)房能力，滿(mǎn)足普通市民改善居住條件的愿望。提高普通商品房、經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的供應(yīng)比例，鼓勵(lì)中低收入者租用房屋以解決居住問(wèn)題。同時(shí)，政府應(yīng)不斷完善住房保障制度，政府在住房補(bǔ)貼政策實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)在降低經(jīng)濟(jì)適用房?jī)r(jià)格的基礎(chǔ)上，將經(jīng)濟(jì)適用房賣(mài)給真正需要補(bǔ)助的低收入者。從而，減少空置房地產(chǎn)，完善產(chǎn)業(yè)資金周期，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最后，土地收購(gòu)儲(chǔ)備中心應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和市場(chǎng)的需求，及時(shí)掌握市場(chǎng)信息和調(diào)控土地的供應(yīng)總量。

3、營(yíng)造規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序

一方面對(duì)房地產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)實(shí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入，保護(hù)誠(chéng)信房屋中介機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，

對(duì)信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)、誠(chéng)信高、規(guī)模大、房源多的中介機(jī)構(gòu)要優(yōu)先扶持。淘汰一批違法違規(guī)操作和信譽(yù)差的房地產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)。同時(shí)，進(jìn)一步明確房地產(chǎn)部門(mén)在房地產(chǎn)中介管理中的地位，由房管部門(mén)牽頭，聯(lián)合工商、稅務(wù)等職能部門(mén)共同對(duì)房地產(chǎn)中介服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行清理。

三、總結(jié)

房地產(chǎn)市場(chǎng)的管理重點(diǎn)在于要結(jié)合政府職能部門(mén)引導(dǎo)開(kāi)發(fā)商以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向合理投資，調(diào)整房地產(chǎn)供需結(jié)構(gòu)，營(yíng)造規(guī)范市場(chǎng)秩序來(lái)化解市場(chǎng)矛盾。通過(guò)市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”和政府這只“看得見(jiàn)的手”之間的相互配合及共同調(diào)控，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)一定會(huì)走上健康的發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)：