商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、物價(jià)上漲的主要原因

（一）固定資產(chǎn)投資規(guī)模過大，自然成本升高

近幾年，我國的經(jīng)濟(jì)增長很大一部分是由投資推動(dòng)的增長，投資的增長加快的同時(shí)，導(dǎo)致了對(duì)能源、原材料及相關(guān)物質(zhì)的需求的增加，但從供給的方面來看，能源、原材料及相關(guān)的物質(zhì)受地理等自然因素影響較深，生產(chǎn)周期較長，彈性較小，故該類物質(zhì)需求的增加會(huì)造成相應(yīng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲。

（二）貨幣供應(yīng)量過多

截止2012年1月27日，我國，外匯儲(chǔ)備已經(jīng)達(dá)到30447億美元，相當(dāng)于投入到市場(chǎng)大量的人民幣。在過去幾年貨幣超發(fā)很明顯，為了應(yīng)對(duì)2008年爆發(fā)的金融危機(jī)，我國投入巨資“救市”。2009年除投入4萬億財(cái)政資金外，還增加了9.6萬億信貸資金，其數(shù)額之大幾乎超過了上年新增貸款額5萬億元的1倍；2010年又繼續(xù)新增貸款7.95萬億元，雖比上年少增1.65萬億元，但仍超過2008年新增5萬億的59%。如此巨額資金投入市場(chǎng)，對(duì)緩解金融危機(jī)，刺激經(jīng)濟(jì)迅速復(fù)蘇和增長發(fā)揮了積極作用，但貨幣供應(yīng)量的快速增加也造成了較大的物價(jià)上漲壓力。

（三）國際因素影響

國際市場(chǎng)中，石油與黃金以美元為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)價(jià)，美元不斷地貶值，使得石油與黃金的價(jià)格不斷升高，從而導(dǎo)致了其他產(chǎn)品價(jià)格的不斷攀升。今天是地球村的時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)一體化，國際市場(chǎng)的波動(dòng)必然影響著我國國內(nèi)市場(chǎng)的安定。

二、物價(jià)上漲關(guān)于經(jīng)濟(jì)倫理問題的體現(xiàn)

物價(jià)上漲影響十分廣泛，對(duì)于不同的人不同的行業(yè)有著不同的影響。物價(jià)上漲，對(duì)于一些行業(yè)和群體來說是好事，他們從中有利可圖，而對(duì)于另外一些人來說卻不是好事，他們會(huì)因此有所損失。從整個(gè)社會(huì)的角度來看，物價(jià)上漲產(chǎn)生的更多的是負(fù)面影響，這種負(fù)面影響不僅涉及普通老百姓，同樣也涉及個(gè)企業(yè)和政府機(jī)關(guān)。我們不難發(fā)現(xiàn)，這其中體現(xiàn)了多種經(jīng)濟(jì)倫理問題。

（一）生產(chǎn)倫理

物價(jià)上漲，不論哪個(gè)行業(yè)哪個(gè)產(chǎn)品物價(jià)上漲，都會(huì)刺激該產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)積極性，從而促進(jìn)其生產(chǎn)效率的發(fā)展。但生產(chǎn)倫理要求公平與效率的統(tǒng)一，一味的追求高利潤，會(huì)盲目地追求效率而忽視公平，所以，從物價(jià)上漲中可以看出當(dāng)前效率與公平還是一對(duì)不容忽視的矛盾，急待我們解決。這就是物價(jià)上漲過程中出現(xiàn)的生產(chǎn)倫理的主要體現(xiàn)。

（二）交換倫理

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)遵循的最基本的規(guī)則是等價(jià)交換，這其中包含著深刻的倫理關(guān)系。物價(jià)上漲與否都應(yīng)該遵守等價(jià)交換這個(gè)規(guī)則。一分價(jià)錢一分貨與公平交換是交換過程中應(yīng)遵守的基本道德要求，糧食、石油等商品由于供應(yīng)原因，價(jià)格提高以獲得原有收入，而其他未出現(xiàn)供應(yīng)不足等問題的產(chǎn)品，或所受影響很小的產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)品也相繼抬高物價(jià)，為了趁火打劫以求更高的利潤，如此的交換已失去了公平性。這就是物價(jià)上漲過程中出現(xiàn)的交換倫理的主要體現(xiàn)。

應(yīng)反對(duì)此類不公平行為，禁止并打擊這種不公平行為，要鼓勵(lì)公平的企業(yè)和產(chǎn)品，不僅僅是精神上的鼓勵(lì)，相關(guān)部門還可進(jìn)行一些實(shí)際上的鼓勵(lì)，如給予補(bǔ)貼。

（三）分配倫理

由于每個(gè)勞動(dòng)者的性別、年齡、學(xué)歷、體力、特長等方面的素質(zhì)各不相同，所以在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中不可能給予完全相同的分配。我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。一部分人被鼓勵(lì)著先富起來，然后讓他們帶動(dòng)其他人后富，可長期發(fā)展下來，先富的人與其他人之間的距離越來越大，在這種情況下，物價(jià)上漲對(duì)富人的影響不大，甚至對(duì)一些本身是生產(chǎn)者的富人來說正是好的機(jī)遇，而對(duì)于普通大眾來說則是負(fù)擔(dān)日益加重，生活日益拮據(jù)。這就是物價(jià)上漲過程中出現(xiàn)的分配倫理的主要表現(xiàn)。

要解決這種收入分配不合理的問題，不僅要從政策上進(jìn)行調(diào)控，更要通過市場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。國家對(duì)處于弱勢(shì)的行業(yè)要進(jìn)行政策上的保護(hù)，對(duì)弱勢(shì)的群體要給予切實(shí)的關(guān)注。

（四）消費(fèi)倫理

目前，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上漲，這從表面來看似乎提高了農(nóng)民的收入，刺激了農(nóng)民的消費(fèi)能力，但是，隨著農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲，其他行業(yè)的產(chǎn)品也跟著漲價(jià)，甚至上漲幅度超過了農(nóng)產(chǎn)品的幅度。上游的產(chǎn)品價(jià)格帶動(dòng)下游的產(chǎn)品價(jià)格上漲更加猛烈，城鎮(zhèn)中低層收入人群以及農(nóng)民的消費(fèi)反而增加了更加多的壓力，不僅沒有得到改善，反而雪上加霜。這就是物價(jià)上漲過程中出現(xiàn)的消費(fèi)倫理的主要體現(xiàn)。

解決該消費(fèi)倫理問題的關(guān)鍵是縮小貧富差距，合理宏觀調(diào)控。人的物質(zhì)需求是必須的，我們要滿足，但要張弛有度，尤其是對(duì)于富有的消費(fèi)者來說，要合理健康的消費(fèi)，不能僅僅追求物質(zhì)需求，還應(yīng)注重精神需求，樹立正確的消費(fèi)觀，科學(xué)文明健康的消費(fèi)。

（五）企業(yè)倫理

近期，不乏某個(gè)行業(yè)聯(lián)合漲價(jià)，雖然政府采取某些措施將其抑制下去了，但這種類似的現(xiàn)象在各地區(qū)各行業(yè)反復(fù)出現(xiàn)。這些企業(yè)趁火打劫、哄抬物價(jià)，從中牟取暴力，不僅是違法的行為，更是損人利己的不道德行為，從眼前來看，收到影響的是消費(fèi)者，但從長遠(yuǎn)來看，收到嚴(yán)重?fù)p失的是企業(yè)自身，他們失去了多年以來所樹立的良好的信譽(yù)，將自己積累已久的品牌價(jià)值一掃而空。這就是物價(jià)上漲過程中出現(xiàn)的企業(yè)倫理的主要體現(xiàn)。

企業(yè)是最重要的市場(chǎng)主體，這一重要地位不允許其違背倫理道德，遵循企業(yè)的直接道德與規(guī)范，不僅僅可以促進(jìn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，還對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行起著關(guān)鍵的作用。

三、總結(jié)

總之，物價(jià)上漲不僅僅體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)問題與社會(huì)問題，還體現(xiàn)著大量的經(jīng)濟(jì)倫理問題，這些問題的影響既是眼前的也是潛移默化的。經(jīng)濟(jì)生活中的許多問題，僅僅依靠政府、依靠法律、依靠市場(chǎng)是無法得到完善解決的，它還需要道德倫理的規(guī)范和支撐。

參考文獻(xiàn)：

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1 電子商務(wù)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響

電子商務(wù)這個(gè)新興事物的產(chǎn)生改變了人們的消費(fèi)方式。足不出戶輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以在互聯(lián)網(wǎng)上買到世界各地的商品，這極大地促進(jìn)了網(wǎng)店的發(fā)展。2017年天貓雙11成交額成功突破1600億，創(chuàng)下了1682億的銷售神話，馬云依靠著在電子商務(wù)領(lǐng)域的成功曾在2013年成為亞洲首富。這使大家看到了商機(jī)，許多企業(yè)紛紛發(fā)展和普及電子商務(wù)，線下經(jīng)營與線上營銷齊頭并進(jìn)，傳統(tǒng)的零售業(yè)和批發(fā)業(yè)開創(chuàng)了“無店鋪”“網(wǎng)上營銷”的新模式，電子商務(wù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)行業(yè)的經(jīng)營方式。嘀嘀打車軟件、微信掃一掃、網(wǎng)上銀行以及各種APP軟件的開發(fā)與應(yīng)用，改變了人們支付方式，從現(xiàn)金付款到刷銀行卡再到網(wǎng)上支付，電子商務(wù)帶來一個(gè)全新的金融業(yè)。網(wǎng)上生活繳費(fèi)一方面為老百姓提供了便捷的服務(wù)，另一方面也提高了政府工作效率，電子商務(wù)轉(zhuǎn)變了政府行為。

2 電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的沖擊

電子商務(wù)，通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。

2.1 電子商務(wù)概念對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)原則發(fā)出挑戰(zhàn)

電子商務(wù)打破了企業(yè)經(jīng)營空間歸屬，會(huì)計(jì)主體變化頻繁，強(qiáng)大的運(yùn)算和傳輸功能，使得成本費(fèi)用的分配與攤銷無法量化，虛擬的電子貨幣成為支付的主要媒介。建立在會(huì)計(jì)主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、會(huì)計(jì)分期假設(shè)和傾向計(jì)量假設(shè)之上的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論搖搖欲墜。

2.2 電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)憑證填制和審核的影響

通俗地說，電子商務(wù)也就是電子交易，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營模式和企業(yè)間的交易方式都將以電子方式進(jìn)行。這就意味著企業(yè)大多數(shù)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)完全電子化和無紙化，在整個(gè)交易過程中不再填寫紙質(zhì)的會(huì)計(jì)憑證，也無需對(duì)填寫字跡的規(guī)范性做出要求。而電子資料在存儲(chǔ)和拷貝過程中可以肆意地進(jìn)行修改而不著痕跡，這就對(duì)會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)性和合法性提出了質(zhì)疑。

3 電子商務(wù)對(duì)具體會(huì)計(jì)工作的影響

3.1 電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響

由于電子商務(wù)使部分企業(yè)充分利用Internet這個(gè)平臺(tái)，無需固定的生產(chǎn)經(jīng)營場(chǎng)所，零庫存的特點(diǎn)，曾決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的資產(chǎn)不再是企業(yè)核算的重要內(nèi)容，而會(huì)計(jì)信息的使用處理、管理決策成為會(huì)計(jì)工作的主流，會(huì)計(jì)信息越來越公開化，信息共享，既遏制了會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象，又形成社會(huì)化監(jiān)督。

3.2 電子商務(wù)對(duì)歷史成本原則的影響

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中企業(yè)資產(chǎn)的價(jià)值是以取得時(shí)實(shí)際發(fā)生的成本作為其入賬價(jià)值，要遵循歷史成本計(jì)價(jià)原則。而電子商務(wù)時(shí)代經(jīng)營管理者要時(shí)刻根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)整經(jīng)營策略，歷史成本已經(jīng)無法滿足經(jīng)營管理者的需要，采用?F行市價(jià)法或變現(xiàn)價(jià)值法作為計(jì)價(jià)基礎(chǔ)能更好地反映企業(yè)會(huì)計(jì)要素的現(xiàn)實(shí)質(zhì)量狀況，提供準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息，更具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.3 電子商務(wù)對(duì)權(quán)責(zé)發(fā)生制的影響

電子商務(wù)否定了會(huì)計(jì)分期，采用收付實(shí)現(xiàn)制。即本期實(shí)現(xiàn)的收入或費(fèi)用不管是否歸屬本期，都作為本期的收入或費(fèi)用。反之，本期未實(shí)現(xiàn)的收入或費(fèi)用，即使應(yīng)歸屬本期，也不能作為本期的收入或費(fèi)用。這種改變，可以更好地反映公司的現(xiàn)金流量，也使得會(huì)計(jì)人員能夠更快更準(zhǔn)確地確認(rèn)收入或費(fèi)用。

3.4 電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的影響

如前所述，虛擬企業(yè)有“無店鋪”“零庫存”的特點(diǎn)，財(cái)務(wù)報(bào)表中企業(yè)資產(chǎn)構(gòu)成發(fā)生顯著變化，固定資產(chǎn)（存貨）收縮，無形資產(chǎn)的比例迅速提高，無形資產(chǎn)將取代固定資產(chǎn)成為最重要的資產(chǎn)。電子支付手段的出現(xiàn)，使企業(yè)與企業(yè)間和企業(yè)與消費(fèi)者這間可以實(shí)現(xiàn)電子貨幣的即時(shí)劃撥，應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款兩個(gè)科目變得可有可無。

4 電子商務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的結(jié)合

4.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)的交叉融合

兩個(gè)專業(yè)你中有我，我中有你，關(guān)切密不可分。專業(yè)間相互滲透融合不僅滿足專業(yè)發(fā)展的需要，也是學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生重大創(chuàng)新性成果的方式之一。在2007年國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要中提出要重視發(fā)展交叉學(xué)科；2010年又明確指出要“培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)”、“促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合”，把交叉學(xué)科的發(fā)展提升到了戰(zhàn)略高度。

4.2 調(diào)整會(huì)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)全方位、復(fù)合型電子商務(wù)會(huì)計(jì)人才

新時(shí)期的會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和過硬的政治素質(zhì)，既要懂會(huì)計(jì)懂管理，又要熟悉會(huì)計(jì)電算化知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還要熟悉電子商務(wù)財(cái)會(huì)軟件的使用。所以我們培養(yǎng)的學(xué)生需具備以下幾個(gè)方面的能力：

（1）具備較高的會(huì)計(jì)理論知識(shí)。

（2）掌握較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

（3）熟悉網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營的原理和流程。

（4）擁有輔助決策、參與決策的管理能力和創(chuàng)新能力。

4.3 調(diào)整課程體系

篇（3）

在電子商務(wù)中，許多產(chǎn)品是數(shù)字產(chǎn)品，包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、辦公生產(chǎn)性軟件、電子圖書、音像制品及信息、服務(wù)等。這些產(chǎn)品有區(qū)別于傳統(tǒng)商品與服務(wù)的許多特征，生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的企業(yè)所遵循的規(guī)律也不同于傳統(tǒng)企業(yè)，呈現(xiàn)出許多電子商務(wù)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)特征，這些特征也必將對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生越來越大的影響。數(shù)字產(chǎn)品就是信息內(nèi)容基于數(shù)字格式的交換物。數(shù)字產(chǎn)品既可通過載體以物理方式運(yùn)送，也可通過因特網(wǎng)以電子方式運(yùn)送。

一、生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)遵循的規(guī)律

在要素投入方面遵循邊際成本遞減規(guī)律。一般工業(yè)企業(yè)的成本曲線呈U字型，產(chǎn)量超過一個(gè)適度規(guī)模以后，隨著產(chǎn)量的繼續(xù)增加，平均成本和邊際成本開始上升。而數(shù)字產(chǎn)品在理論上可允許無限多的人同時(shí)共享，可以零成本復(fù)制，平均固定成本隨產(chǎn)品數(shù)量的增多呈下降趨勢(shì)，平均可變成本與邊際成本相同趨于零。

價(jià)值的不確定性在于企業(yè)生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的原始成本是固定的，但由于其邊際成本趨向于零，銷售數(shù)量的不確定性及對(duì)不同消費(fèi)者效用大小的不確定性決定了其價(jià)格的不確定性。邊際效用遞增性是指信息與財(cái)富在邊際效用上恰好具有相反的性質(zhì)，即一個(gè)人擁有的信息越多，每增加一條信息對(duì)這個(gè)人的效用就越大。

二、電子商務(wù)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)特征

由電子商務(wù)而派生出的新經(jīng)濟(jì)特征與以往的經(jīng)濟(jì)形態(tài)大相徑庭，有其自身的運(yùn)行規(guī)律。主要體現(xiàn)為如下經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律：摩爾定律、梅特卡夫法則、馬太效應(yīng)、邊際報(bào)酬遞增規(guī)律等。

1.摩爾定律：摩爾定律是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)功能價(jià)格比的變化規(guī)律，它揭示了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速增長和持續(xù)變革的根源。按此定律，計(jì)算機(jī)硅芯片的功能每18個(gè)月翻一番，而價(jià)格以減半數(shù)下降。摩爾定律反映了信息技術(shù)產(chǎn)品的性能價(jià)格比，揭示了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高速增長的動(dòng)力源泉。該定律從20世紀(jì)60年代至今依然發(fā)揮作用，并在今后會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用。計(jì)算機(jī)性能的不斷改進(jìn)與價(jià)格的快速下降導(dǎo)致了人類計(jì)算成本的顯著下降。

2.梅特卡夫法則：根據(jù)梅特卡夫法則，網(wǎng)絡(luò)價(jià)值等于網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)數(shù)的平方，或網(wǎng)絡(luò)價(jià)值隨著網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量的增加而呈指數(shù)增加。信息網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)張效應(yīng)受梅特卡夫法則支配，或者說梅特卡夫法則反映了信息網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張效應(yīng)。互聯(lián)網(wǎng)用戶大約每半年翻一番，互聯(lián)網(wǎng)的通信量大約每100天翻一番，這種爆炸性增長必然會(huì)帶來網(wǎng)絡(luò)效益的迅速增長。

3.馬太效應(yīng)：新經(jīng)濟(jì)是以信息流組織與支配商品(包括貨物和服務(wù))流、資金流、技術(shù)流、人力流的經(jīng)濟(jì)。在信息活動(dòng)中，由于人們的心理反應(yīng)和行為慣性，在一定的條件下，優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)一旦出現(xiàn)，就不斷加劇而自行強(qiáng)化，出現(xiàn)滾動(dòng)的積累效果，即所謂的馬太效應(yīng)。

4.邊際報(bào)酬遞增規(guī)律：在電子商務(wù)時(shí)代，信息資源成了新經(jīng)濟(jì)中的主要資源，這種資源是可再生和重復(fù)使用的，具有無排他性，它的成本不隨使用量的增加而成比例增加。 這從根本上改變了傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)中邊際報(bào)酬遞減規(guī)律存在的條件，出現(xiàn)了要素邊際報(bào)酬遞增規(guī)律。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的投入產(chǎn)出系統(tǒng)中，在其他條件不變的情況下，隨著要素投入的持續(xù)增加，其邊際報(bào)酬(即邊際產(chǎn)出效益)呈遞增的趨勢(shì)。

三、電子商務(wù)新特征對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響

大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為市場(chǎng)是一種對(duì)稀缺資源進(jìn)行分配的有效機(jī)制。然而，今天有大量的商務(wù)活動(dòng)是發(fā)生在大的等級(jí)制企業(yè)組織的內(nèi)部。當(dāng)交易成本很高時(shí)，商人就會(huì)創(chuàng)立企業(yè)，這種企業(yè)用一套等級(jí)制的監(jiān)督和控制系統(tǒng)來代替在市場(chǎng)上的交易協(xié)商活動(dòng)。盡管創(chuàng)立和維護(hù)一個(gè)監(jiān)督和控制系統(tǒng)的成本可能會(huì)很高，但在很多情況下這些成本低于交易成本。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧立弗?威廉姆森把科斯的理論推廣了一步。他認(rèn)為，那些生產(chǎn)工藝復(fù)雜、采用流水線作業(yè)的行業(yè)傾向于有更多的等級(jí)制企業(yè)，最終更容易實(shí)現(xiàn)垂直一體化管理。企業(yè)界的生產(chǎn)和管理創(chuàng)新大大提高了等級(jí)制監(jiān)督活動(dòng)的效率。流水線和其他大批量生產(chǎn)技術(shù)可以把復(fù)雜的工作分解成小的、易于監(jiān)督的步驟。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)極大地提高了上級(jí)管理者監(jiān)督和控制其下屬具體活動(dòng)的能力。高層經(jīng)理使用的一些直接績(jī)效測(cè)量技術(shù)甚至比一線監(jiān)工的監(jiān)督更加有效。

從工業(yè)革命到現(xiàn)在，隨著監(jiān)督手段的日益普及，企業(yè)垂直一體化的規(guī)模和層次都在不斷地增加。然而，在一些大型企業(yè)里，監(jiān)督系統(tǒng)不能適應(yīng)企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大。由于企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)可行性取決于它有效地監(jiān)督各級(jí)企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力，問題就出現(xiàn)了。這些企業(yè)只好采用分權(quán)管理，讓不同的業(yè)務(wù)單位像獨(dú)立的企業(yè)那樣運(yùn)作，它們彼此之間按市場(chǎng)模式協(xié)商交易，而不像同一企業(yè)不同部門那樣進(jìn)行交易。這些分權(quán)化的方法只是簡(jiǎn)單地回歸到高效的市場(chǎng)機(jī)制，這種機(jī)制在企業(yè)垂直化之前是行之有效的。

企業(yè)和個(gè)人采用電子商務(wù)可以改善信息的流動(dòng)、協(xié)調(diào)不同活動(dòng)、降低不確定性，從而降低交易成本。通過降低收集潛在買主和賣主信息的成本、增加潛在市場(chǎng)參與者數(shù)量，電子商務(wù)可以轉(zhuǎn)移很多企業(yè)對(duì)垂直一體化的注意力。企業(yè)在銷售商品和處理訂單時(shí)，用電子商務(wù)可以降低銷售詢價(jià)、提供報(bào)價(jià)和確定存貨等活動(dòng)的處理成本。正如電子商務(wù)可以增加賣主的銷售機(jī)會(huì)一樣，它也給買主提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。企業(yè)在采購時(shí)利用電子商務(wù)可以找到新的供應(yīng)商和貿(mào)易伙伴。利用WWW可以高效地傳遞報(bào)價(jià)和交易條款，提高了企業(yè)間信息交換的速度和準(zhǔn)確性，降低了交易雙方的成本。 雖然現(xiàn)在還不清楚電子商務(wù)的廣泛采用是否會(huì)使等級(jí)制組織回歸到它們以前的基于市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是電子商務(wù)的廣泛采用會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響。

1.在市場(chǎng)模式方面。很多企業(yè)和戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位都是在介于市場(chǎng)型和等級(jí)制兩種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之間的中間模式下運(yùn)行的，這種中間模式就是網(wǎng)絡(luò)型。在這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，不同的企業(yè)根據(jù)共同的目標(biāo)建立長期的穩(wěn)定關(guān)系，以協(xié)調(diào)它們的戰(zhàn)略、資源和技術(shù)組合。這種網(wǎng)絡(luò)型的組織特別適合于信息密集的高技術(shù)行業(yè)。電子商務(wù)可以使這種主要依賴信息共享的網(wǎng)絡(luò)更容易建設(shè)和維護(hù)。一些研究者認(rèn)為，商務(wù)活動(dòng)的這種網(wǎng)絡(luò)組織形式在未來將占據(jù)主導(dǎo)地位。

2.在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面。一家企業(yè)在網(wǎng)上做的廣告可以把企業(yè)的促銷信息傳遞到世界各地的潛在顧客的手中。企業(yè)也可以通過電子商務(wù)送達(dá)在地理上極為分散，而需求非常狹小的目標(biāo)市場(chǎng)。因特網(wǎng)和WWW在創(chuàng)造虛擬社區(qū)方面特別有效，這些虛擬社區(qū)可以成為企業(yè)理想的目標(biāo)市場(chǎng)。虛擬社區(qū)是指具有共同興趣的人的集合，但這種集合不是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)世界，而是出現(xiàn)在因特網(wǎng)上。電子商務(wù)企業(yè)實(shí)時(shí)生產(chǎn)，零庫存銷售及差別規(guī)模經(jīng)濟(jì)的運(yùn)營模式，打破了大型企業(yè)的壟斷地位。虛擬企業(yè)的出現(xiàn)和貿(mào)易環(huán)境的改變也削弱了中小企業(yè)的進(jìn)入壁壘，從而增強(qiáng)了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在梅特卡夫法則的作用下，較好地解決了傳統(tǒng)市場(chǎng)上信息不對(duì)稱的問題，商品價(jià)格不斷向成本降低，在達(dá)到價(jià)格底線后便不再下降。它在這一水平的停留最終導(dǎo)致價(jià)格失去導(dǎo)向作用，市場(chǎng)中更多依賴的是非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。

3.在資源配置方面。電子商務(wù)這種新的運(yùn)行模式最大限度地提高了市場(chǎng)效率，資源配置將趨向最優(yōu)狀態(tài)。電子商務(wù)改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式中各環(huán)節(jié)的比重。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的中心環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出逐漸從生產(chǎn)和流通向設(shè)計(jì)和消費(fèi)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)。傳統(tǒng)商務(wù)體制下形成的資源配置結(jié)構(gòu)，必將在電子商務(wù)狀態(tài)下發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，朝著信息化和科學(xué)化的方向轉(zhuǎn)變。

4.在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面。第三產(chǎn)業(yè)將會(huì)獲得更大的發(fā)展，比重將大幅度提高，特別是服務(wù)性行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位將逐漸增加。同時(shí)，行業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，電子行業(yè)以及與電子產(chǎn)品制造業(yè)有關(guān)的行業(yè)將會(huì)取得高速的增長，其他行業(yè)的發(fā)展相對(duì)緩慢。

5.在國際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面。影響將在多個(gè)層面上產(chǎn)生：一是促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)的一體化，各國國內(nèi)市場(chǎng)與國際市場(chǎng)的連接度會(huì)進(jìn)一步提高；二是各國國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)將在國際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的整體構(gòu)架下按資源合理配置的原則進(jìn)行分布，由國際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定各國的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：G712

財(cái)務(wù)管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理類課程。如何有效地開展財(cái)務(wù)管理教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型財(cái)務(wù)管理人才，是一個(gè)值得探討的重要課題。

1 財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

目前財(cái)務(wù)管理課堂的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，歸納起來，主要有以下兩個(gè)方面的問題：

1.1 教學(xué)方法單一，教學(xué)氣氛沉悶

目前，財(cái)務(wù)管理課堂的教學(xué)仍然采取“滿堂灌”的教學(xué)模式，教師不斷地講課，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽課、抄筆記。財(cái)務(wù)管理課堂變成教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，在三尺講臺(tái)上進(jìn)行自我陶醉的演講，學(xué)生卻成為課堂的陪襯品，被動(dòng)地接受教師灌輸下來的知識(shí)，根本沒有學(xué)習(xí)快樂可言。這樣的課堂氣氛必然非常沉悶，學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)興趣更是無法激發(fā)起來，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性自然不高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生完全沒有成為課堂的主人，不是以學(xué)習(xí)知識(shí)的主人翁的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，自然難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)起他們的思維火花，無法在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

1.2 教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論，忽視應(yīng)用實(shí)踐

財(cái)務(wù)管理這一門課程，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)，而且需要掌握這項(xiàng)工作的基本技能來應(yīng)付將來工作實(shí)際需要。但是，在實(shí)際教學(xué)內(nèi)容上，往往為了突出學(xué)科的系統(tǒng)性和綜合型，將財(cái)務(wù)管理這一門課程偏向了理論內(nèi)容。加上課時(shí)有限，不少教師為了跟上課時(shí)進(jìn)度，往往只會(huì)講授純理論的東西，實(shí)踐內(nèi)容往往是一帶而過，蜻蜓點(diǎn)水式地用作例子加以點(diǎn)綴而已。由于缺乏財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐體現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)的理解存在似懂非懂的狀態(tài)，不一定真正地深刻理解透徹。即使課后有一些練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行演練，但是還是難以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際工作能力的目的，因此，這樣的教學(xué)效果是有限，值得我們大家深思。

2 財(cái)務(wù)管理課堂開展情景教學(xué)的必要性

面對(duì)財(cái)務(wù)管理課堂所存在的問題，我們教師需要積極把情景教學(xué)法引用到財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)上。情景教學(xué)法就是教師采取情景導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，情景設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生身臨其境地參與到教學(xué)內(nèi)容中去，在教學(xué)情景中，以主人翁的姿態(tài)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。由此可見，這是一種實(shí)用、有效的啟發(fā)式教學(xué)方法，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)理論知識(shí)的深刻理解。

2.1 情景教學(xué)法有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

情景教學(xué)法是一種以人為本的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)一切教學(xué)活動(dòng)為了學(xué)生，以學(xué)生為教學(xué)中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。雖然財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)遠(yuǎn)離學(xué)生的日常生活，但是通過情景教學(xué)法就能夠模擬出實(shí)際案例的情景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，能夠主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，輕松愉快地獲取印象深刻的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

2.2 情景教學(xué)法有助于學(xué)生加深對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的理解

財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)比較抽象、枯燥，學(xué)生理解起來也有一定的難度。不少學(xué)生修讀完財(cái)務(wù)管理這一門課程之后，仍然不太清楚財(cái)務(wù)管理到底是怎樣的一項(xiàng)工作，根本原因是他們對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)并沒有親身體驗(yàn)過，無法真正做到深刻理解，即使我們教師在課堂竭力地講解。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，情景教學(xué)法就能夠有效地將教學(xué)內(nèi)容通過情景模擬的方式呈現(xiàn)出來，讓廣大學(xué)生在模擬的實(shí)踐中掌握抽象的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。因此，情景教學(xué)法有助于學(xué)生加深對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的理解。

3 情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的實(shí)施

明確了財(cái)務(wù)管理教學(xué)開展情景教學(xué)法的必要性之后，那么，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)際課堂上，我們?cè)撊绾伍_展情景教學(xué)呢？情景教學(xué)法可以分為三個(gè)部分，分別是情景導(dǎo)入、情景開展和情景拓展。在不斷的階段，有所側(cè)重地開展情景教學(xué)。

3.1 情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

正所謂“好的開始是成功的一半”，任何課堂的導(dǎo)入顯得額外重要，必須吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣道理，財(cái)務(wù)管理課堂開展情景教學(xué)法，第一步就需要設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入，從課堂一開始，就把學(xué)生的眼球和注意力吸引過來。情景導(dǎo)入需要廣大教師根據(jù)每一節(jié)課程內(nèi)容，將課本知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)合起來，激活學(xué)生原有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心和興趣點(diǎn)。因此，我們教師在備課的時(shí)候，必須有意識(shí)地將課本教材內(nèi)容進(jìn)行深度加工處理，采取形象生動(dòng)的方式引出課程內(nèi)容。那么，怎樣的導(dǎo)入方式比較形象生動(dòng)呢？我們教師不妨將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化一個(gè)故事，用富有生活氣息的故事方式向?qū)W生進(jìn)行講述，幫助他們進(jìn)入相應(yīng)的情景之中，自然而然地有助于加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如，在講授年資本回收額的計(jì)算時(shí)，我們教師不妨用“貸款買房”一事引入本節(jié)課的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，如果你們畢業(yè)后，賺到一筆錢了，需要購買一間房子自住了，那么，針對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況，你該如何選擇科學(xué)合理的還款方式呢？選擇等額本金，還是等額本息？貸款買房這個(gè)問題非常貼近實(shí)際生活，通過這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生馬上進(jìn)入如此的問題情景中，思考到底這兩種方式是什么意思？有啥區(qū)別？哪種方式最劃算呢？學(xué)生的注意力立即吸引過來，因?yàn)檫@種問題日后肯定會(huì)遇到，感覺今天學(xué)習(xí)這些知識(shí)肯定以后用得上，學(xué)習(xí)的興趣自然提高起來了。

3.2 情景開展，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

情景導(dǎo)入之后，正式進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，我們教師還必須將情景進(jìn)一步開展，進(jìn)一步地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。情景的開展是情景教學(xué)的最重要的組成部分，也是情景教學(xué)傳授知識(shí)的主要渠道。那么，如何開展情景呢？那就得需要學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”，設(shè)想自己成為某一種身份人士，面對(duì)某些財(cái)務(wù)問題該如何處理，在這種處理過程就需要調(diào)動(dòng)眾多的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

例如，我們教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們想自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要一筆啟動(dòng)資金，那么就要籌集資金了。那么，我們?cè)撊绾位I集資金呢？有哪些渠道籌集呢？用哪些方式籌集呢？籌集資金需要注意哪些問題呢？面對(duì)這一系列問題，就需要一個(gè)方案。那么，我們教師就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，謀劃出各自不同的籌集方案。在這一個(gè)過程中，廣大學(xué)生必然蠢蠢欲試，學(xué)習(xí)積極性自然調(diào)動(dòng)起來，自主地掌握籌資管理基本理論，提高分析和掌握籌資的技巧。

3.3 情景拓展，教師積極點(diǎn)撥

在情景開展之后，我們教師在情景教學(xué)中，還需要一點(diǎn)的拓展，對(duì)學(xué)生加以點(diǎn)撥。情景教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，但是也不能忽略教師的導(dǎo)向作用。在情景教學(xué)展開后，我們教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，學(xué)生對(duì)情景問題是否分析到位？分析方法是否合理？問題是否得到解決？解決問題的措施是否可行？對(duì)學(xué)生提出的具有創(chuàng)新性但還不太完善的可行性方案給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。教師還應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納一下，重點(diǎn)放在容易被遺漏的知識(shí)點(diǎn)上，對(duì)所列情景結(jié)合教材，用最粗的線條加以概括，使“落腳點(diǎn)”回到教材中，以完善情景教學(xué)法的環(huán)節(jié)，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

關(guān)于情景教學(xué)在財(cái)務(wù)管理課堂的開展，還有很多問題值得大家日后深入思考和分析，限于水平有限，故擱筆于此，希望本文能達(dá)到拋磚引玉之功。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）11（c）-0201-01

隨著國門打開，越來越多外資企業(yè)涌現(xiàn)在中國，中國人才市場(chǎng)急需大量能夠在商務(wù)情境下熟練運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)交流溝通、解決商務(wù)問題的商務(wù)英語人才，這給商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生帶來了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，但也對(duì)商務(wù)英語教學(xué)提出了更高的要求。商務(wù)英語精讀課程是高職高專培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性商務(wù)人才的重要專業(yè)課程之一，在其全面發(fā)展中有著舉足輕重的作用。目前，在商務(wù)英語精讀教學(xué)實(shí)踐中還存在著一些問題，這些問題不僅影響商務(wù)英語精讀教學(xué)質(zhì)量的提高，還影響商務(wù)英語專業(yè)的健康發(fā)展。本文通過重點(diǎn)分析當(dāng)前高職商務(wù)英語精讀教學(xué)中存在的問題和提出相應(yīng)的對(duì)策，希望其對(duì)提高商務(wù)英語精讀課程的教學(xué)質(zhì)量，商務(wù)英語專業(yè)持久發(fā)展，培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語人才具有積極的意義。

1 主要問題

1.1 商務(wù)英語復(fù)合型師資薄弱

商務(wù)英語專業(yè)人才應(yīng)具有在商務(wù)環(huán)境下熟練運(yùn)用英語處理問題的能力，這種商務(wù)知識(shí)和英語語言能力相結(jié)合的復(fù)合性要求商務(wù)英語精讀教師應(yīng)是復(fù)合型教師。然而，目前各高職院校商務(wù)英語專業(yè)的教師大多數(shù)都畢業(yè)于純語言專業(yè)，沒有商務(wù)英語的學(xué)歷背景，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，上崗前也未接受過系統(tǒng)的商務(wù)英語知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)真實(shí)的商務(wù)工作環(huán)境不了解，無法將商務(wù)情景和英語知識(shí)教學(xué)有效結(jié)合起來。雖然部分教師具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏足夠的商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅是把重點(diǎn)放在英語語言技能的教學(xué)上。而商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的年輕教師大多“從學(xué)校到學(xué)校”，幾乎沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講學(xué)效果參差不齊。

1.2 教材弊端突出

目前，高職商務(wù)英語精讀權(quán)威教材匱乏，難以找到適合高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生使用的商務(wù)英語精讀教材，現(xiàn)有教材內(nèi)容要么和商務(wù)實(shí)際交際活動(dòng)差距大，要么難度大。書本知識(shí)與商務(wù)環(huán)境實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)，教材內(nèi)容和學(xué)生水平差距大，這使學(xué)生感覺教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)習(xí)吃力，提不起學(xué)習(xí)商務(wù)英語精讀的興趣和積極性，從而造成教與學(xué)的被動(dòng)。

1.3 教學(xué)模式老化，教學(xué)活動(dòng)受限

在教學(xué)過程中，很多教師依然保留舊模式教學(xué)，課堂教學(xué)活動(dòng)依然局限于英語語言知識(shí)講授的框架內(nèi)，依然以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的英語語言能力為教學(xué)核心。在教學(xué)過程中，把重點(diǎn)放在講解語言點(diǎn)、解釋詞匯或訓(xùn)練英語語言能力上，忽略給學(xué)生灌輸商務(wù)知識(shí)的重要性。商務(wù)英語精讀教學(xué)不是傳統(tǒng)英語精讀的版本，如果一味只注重語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，未將商務(wù)活動(dòng)納入課堂教學(xué)，未能讓學(xué)生在模擬的商務(wù)環(huán)境下學(xué)習(xí)，就會(huì)大大影響到教學(xué)效果和質(zhì)量。

2 應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)以上商務(wù)英語精讀教學(xué)中存在的幾種問題，本文作者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)對(duì)策，這將會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語精讀的興趣和積極性，有效地提高商務(wù)英語精讀課程的教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.1 加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”師資隊(duì)伍的建設(shè)

商務(wù)英語精讀教師不僅要熟練掌握英語，還應(yīng)該具備系統(tǒng)的商務(wù)知識(shí)。因此，高職院校有必要加強(qiáng)建設(shè)商務(wù)英語精讀課程的師資隊(duì)伍，筆者認(rèn)為可以從下述幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）校企合作。定期選派教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行短期掛職，參與企業(yè)活動(dòng)，豐富教師商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使之在課堂中能夠有效將理論與實(shí)踐相結(jié)合，有效引導(dǎo)和提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和熱情。（2）引用專業(yè)人才或聘請(qǐng)企業(yè)人才兼職授課，不定期邀請(qǐng)國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者、專家或商界人士到校講學(xué)或做報(bào)告。（3）鼓勵(lì)教師在崗進(jìn)修。選派任課教師到商務(wù)類院校進(jìn)修相關(guān)課程，豐富其商務(wù)背景知識(shí)，。

2.2 改革和建設(shè)教材

選用的商務(wù)英語精讀教材一定要符合高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，即，教材難度要適合高職高專的學(xué)生，內(nèi)容也要新穎，突出商務(wù)主題，實(shí)用性強(qiáng)。內(nèi)容及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，使教師在系統(tǒng)講解的同時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用， 學(xué)以致用，這樣才能有效提高學(xué)生的商務(wù)英語應(yīng)用能力。選用正確的教材對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有促進(jìn)的意義。

2.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)效果

商務(wù)英語精讀教學(xué)不應(yīng)等同于普通英語精讀教學(xué)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)打破以語法、語言點(diǎn)分析等為核心的教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，以教材為依托，有效結(jié)合商務(wù)知識(shí)和英語語言任務(wù)，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的商務(wù)環(huán)境，使學(xué)生能夠展示所學(xué)知識(shí)和技能，增加其在商務(wù)情境下使用英語的機(jī)會(huì)。在學(xué)生組織活動(dòng)過程中，教師可指導(dǎo)和啟發(fā)他們?nèi)绾畏纸M去收集素材，組織概括材料，如何有針對(duì)性地把所學(xué)知識(shí)在商務(wù)情境下有效表現(xiàn)出來。其表現(xiàn)形式可包括提問、討論、評(píng)價(jià)、總結(jié)、撰寫報(bào)告等。只有轉(zhuǎn)變商務(wù)英語精讀教學(xué)模式，才能有效提高商務(wù)英語精讀教學(xué)質(zhì)量。

2.4 加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的力度

商務(wù)英語精讀的特點(diǎn)在于它能夠讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語交際行為，并提高其語言能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。因此，教師在組織教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，模擬設(shè)計(jì)不同的商務(wù)環(huán)境，適當(dāng)采用“角色扮演法”，加大學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的力度，增加學(xué)生的商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅訓(xùn)練他們?cè)谏虅?wù)情境下使用語言的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、表演能、交際以及創(chuàng)新能力，提高他們的商務(wù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

3 結(jié)語

商務(wù)英語精讀課程作為商務(wù)英語專業(yè)重要專業(yè)課程之一，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，不僅能夠鞏固商務(wù)英語學(xué)科的地位，而且能夠更好地培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的國際商務(wù)人才。本文是筆者從事該領(lǐng)域教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)和一些探索性意見，望求教于同仁。

參考文獻(xiàn)

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篇（6）

一、中職學(xué)校職業(yè)技能競(jìng)賽的意義

為了推動(dòng)職業(yè)教育深化改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，教育部和其他部委、各地教育廳與人力資源和社會(huì)保障廳、各職業(yè)院校認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定精神，大力倡導(dǎo)開展職業(yè)技能大賽，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。廣西每年由教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合舉辦了內(nèi)容豐富、形式多樣、特色突出的各種職業(yè)技能大賽活動(dòng)，并形成了一種制度。職業(yè)學(xué)校技能大賽倡導(dǎo)“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，以技能大賽為重要載體，由理論學(xué)科為本位向以職業(yè)能力為本位轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)觀念由理論本位向能力本位轉(zhuǎn)變，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)觀念形成了“普通教育有高考、職業(yè)教育有技能競(jìng)賽”的轉(zhuǎn)變。技能競(jìng)賽是個(gè)平臺(tái)，由職業(yè)教育組成的多方力量在此聚合，對(duì)促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，以及對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重視都能起到促進(jìn)作用，通過技能大賽可引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的選擇、實(shí)訓(xùn)方式的改革、課程模式的更新，引導(dǎo)育人理念的本文由收集整理確立。定期開展技能競(jìng)賽的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的發(fā)展，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，摒棄學(xué)科式培養(yǎng)技能人才的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)操能力、良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展。

二、技能競(jìng)賽促進(jìn)課程改革，有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

電子商務(wù)技能大賽為電子商務(wù)人才的培養(yǎng)提供了一個(gè)全新的模式。之前，我們的教育培訓(xùn)更多著重在理論上闡述電子商務(wù)的實(shí)施與運(yùn)作，缺少電子商務(wù)的運(yùn)作環(huán)境。電子商務(wù)大賽的開辦，為電子貿(mào)易協(xié)定、電子商務(wù)往來、體會(huì)電子商務(wù)的特點(diǎn)、分析新的方式下的成本與收益，提供了一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由貿(mào)易多方參與、各司其職、共同構(gòu)成的多邊貿(mào)易網(wǎng)操作平臺(tái)。更重要的是：電子商務(wù)大賽提供網(wǎng)上開店、網(wǎng)店建設(shè)、網(wǎng)店管理等方面的在線技術(shù)支持，開展網(wǎng)絡(luò)營銷心得交流、經(jīng)驗(yàn)座談等多種方式，實(shí)現(xiàn)了參賽人員的即時(shí)互動(dòng)，為參賽人員提供了一線的資訊。這種方式可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讓學(xué)員得到實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，更真實(shí)地感受到電子商務(wù)風(fēng)云變幻，讓理論與實(shí)踐得到充分的融合。電子商務(wù)大賽要求以2～4人團(tuán)隊(duì)參賽，同時(shí)計(jì)入個(gè)人成績(jī)，這對(duì)參賽人員的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)性發(fā)揮提出了更高的要求。相信這樣的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)?zāi)茏寘①愓吒惺艿诫娮由虅?wù)發(fā)展的脈搏、明確就業(yè)需求、確定努力方向。

1.促進(jìn)教學(xué)方式的改革

教師在電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)中，要以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，擺脫傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式。授課過程中應(yīng)注意處理好灌輸與引導(dǎo)、講授與討論、討論與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、教材與實(shí)驗(yàn)以及理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的關(guān)系。一方面要增加課程的知識(shí)廣度，嘗試多種教學(xué)方式的交叉應(yīng)用，如課堂討論、師生活動(dòng)、網(wǎng)上論壇等；另一方面要探索其他教學(xué)形式，可以完整地模擬b2c、c2c的整個(gè)交易過程，學(xué)生可以選擇消費(fèi)者、商場(chǎng)經(jīng)營者、產(chǎn)品供應(yīng)商、運(yùn)輸配送企業(yè)、認(rèn)證中心或銀行等角色進(jìn)行模擬，也可以依托校園網(wǎng)平臺(tái)，結(jié)合多年競(jìng)賽的一些項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，如設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站、網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上拍賣、物流配送信息管理、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上信息搜集等，這些都是切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)踐手段。總之，教師作為學(xué)生的主持人，不僅要傳授課本知識(shí)，還要在教學(xué)中學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、通過實(shí)訓(xùn)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠活學(xué)活用。

2.促進(jìn)課程體系的更新

隨著社會(huì)的發(fā)展，電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域的范圍更廣了，對(duì)教學(xué)改革提出了更高的要求，我們要用發(fā)展的思維和眼光去創(chuàng)新和完善原有的課程體系。為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)實(shí)用型人才，這也是舉辦者組織技能競(jìng)賽的目的。所以學(xué)校要結(jié)合自己的教學(xué)情況、教學(xué)特色，努力開創(chuàng)電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。目前中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置有兩個(gè)主要的缺陷：一是缺乏專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研，憑主觀隨意設(shè)置；二是課程的理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用相脫節(jié)，僅僅停留在簡(jiǎn)單的模擬操作階段，沒有深入實(shí)際的操作實(shí)踐。在新形勢(shì)下，要以學(xué)生的就業(yè)崗位和社會(huì)需求為導(dǎo)向，突出以技能為本的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性，創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)條件，采取靈活多樣的教學(xué)模式。科學(xué)的電子商務(wù)課程體系應(yīng)由專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程及綜合實(shí)訓(xùn)組成。我們要對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行整合，調(diào)整課程設(shè)置，不能按部就班，要加重實(shí)踐操作比例，教學(xué)計(jì)劃安排以實(shí)踐為主、理論為實(shí)踐服務(wù)的特點(diǎn)，提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的比重，努力開創(chuàng)電子商務(wù)專業(yè)課程體系的優(yōu)勢(shì)。

3.促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提高，有利于師資培養(yǎng)

本人多年來一直作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，在指導(dǎo)過程中自身的專業(yè)知識(shí)也得到了提高。為了能夠在較短的時(shí)間內(nèi)提高參賽學(xué)生的整體水平，作為負(fù)責(zé)訓(xùn)練的指導(dǎo)老師也不得不廣泛搜集資料，和學(xué)生一起，研究各項(xiàng)比賽項(xiàng)目，積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在指導(dǎo)學(xué)生完成比賽任務(wù)后，在很大程度上自身的各種知識(shí)都得到了提高，也提升了自身的專業(yè)水平和激發(fā)了教師的實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們向商務(wù)與技術(shù)結(jié)合的方向開發(fā)課題研究、組織教學(xué)內(nèi)容及加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，技能大賽促進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，擴(kuò)大了“雙師型”教師隊(duì)伍的比例，不斷提升教師素質(zhì)。根據(jù)競(jìng)賽的要求，教師們要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行授課，從而形成了師生同賽、教學(xué)相長的生動(dòng)活潑的教學(xué)格局。

轉(zhuǎn)貼于

4.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

中職技能大賽現(xiàn)已成為一種常規(guī)性的賽制，廣西每年都在3月份左右進(jìn)行，所以學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有參賽意識(shí)，學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，在選拔時(shí)都希望能夠一展身手，獲得老師和同學(xué)們的認(rèn)可。參加技能大賽的學(xué)生明確了自身專業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)要求的差距，找到了學(xué)習(xí)的心動(dòng)力，通過自主學(xué)習(xí)，建立了職業(yè)感。他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。一個(gè)參賽選手要想在短時(shí)間內(nèi)取得好成績(jī)，在大賽中脫穎而出，課后的自主操作是不可缺少的。而老師也不是時(shí)時(shí)跟著指導(dǎo)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性在參賽中能夠得到培養(yǎng)。本人多年來所帶的這些參賽學(xué)生在課后自主操作方面都比較到位，不管老師在場(chǎng)與否，他們都是比較自覺地利用課余時(shí)間自主實(shí)訓(xùn)，而不是玩其他無關(guān)的內(nèi)容或游戲，都能夠按照老師所布置的項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，在充實(shí)課余生活的同時(shí)更強(qiáng)化了各項(xiàng)技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

電子商務(wù)專業(yè)技能競(jìng)賽的項(xiàng)目本身就含有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)理念，要求的是團(tuán)隊(duì)精神，這個(gè)也是競(jìng)賽的目的之一。從競(jìng)賽的目的、方式、內(nèi)容、成績(jī)來看都是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。以電子商務(wù)技術(shù)比賽為平臺(tái)，通過大賽營造和優(yōu)化職業(yè)院校電子商務(wù)應(yīng)用人才成長的良好環(huán)境，加快高素質(zhì)應(yīng)用型、合作型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，是競(jìng)賽的主要目的。競(jìng)賽方式為團(tuán)體賽，即電子商務(wù)技術(shù)比賽用時(shí)3個(gè)小時(shí)，為團(tuán)體賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報(bào)1組，每組參賽選手3人（報(bào)名時(shí)需要指明相應(yīng)的角色）。分為3項(xiàng)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)營銷、在線交易和知識(shí)測(cè)試。競(jìng)賽內(nèi)容是模塊考試，分為知識(shí)測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)營銷、在線交易等三個(gè)競(jìng)賽模塊。電子商務(wù)專業(yè)競(jìng)賽內(nèi)容有理論測(cè)試，也包含了電子商務(wù)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)營銷等應(yīng)用技能。從商品選擇開始到拍攝、圖片處理、撰寫商品描述、上傳商品、網(wǎng)絡(luò)推廣、模擬交易全過程，成績(jī)?nèi)】偡郑?jiǎng)勵(lì)設(shè)的是團(tuán)體獎(jiǎng)。通過這樣的項(xiàng)目競(jìng)賽考核了電子商務(wù)學(xué)生所需要的核心知識(shí)與技能，更是鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本人在指導(dǎo)學(xué)生過程中也是經(jīng)常給他們灌輸團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)每個(gè)選手來說他們都不是單一的，而是一個(gè)整體，所以在訓(xùn)練時(shí)三個(gè)選手都是必須統(tǒng)一安排，共同完成競(jìng)賽項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。通過參加這樣的技能競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作理念，為以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

6.促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

技能大賽需要更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情境。中職學(xué)校要以此為契機(jī)，力爭(zhēng)將大賽基地建成示范性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)上交易模仿真實(shí)的環(huán)境，提高學(xué)生的技能水平。同時(shí)學(xué)校要本著“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)”的指導(dǎo)思想，組織專任教師以訪問進(jìn)修、頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)研發(fā)等形式到企業(yè)掛職鍛煉，積極參與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和推廣工作，了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)的具體要求，制定相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容。在校外要建立一批長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)實(shí)際工作的運(yùn)作。我校這幾年來都逐漸往這方面發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)上投入了大量的資金，完善和購買新的設(shè)備，同時(shí)也與阿里巴巴公司達(dá)成了校企合作協(xié)議，每年都送培部分老師到該企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

三、電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

目前，從全國到各省市都掀起了技能大賽的熱潮，技能大賽促進(jìn)了中職學(xué)校教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，職業(yè)教育水平不斷提高。作為電子商務(wù)專業(yè)的教育，中職學(xué)校應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力、能對(duì)商務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行基本維護(hù)、保障企業(yè)網(wǎng)上營銷的運(yùn)營和網(wǎng)絡(luò)交易實(shí)施的技術(shù)型和商務(wù)型實(shí)用人才。要處理好理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能大賽的關(guān)系，理論教學(xué)為實(shí)訓(xùn)教學(xué)做準(zhǔn)備，實(shí)訓(xùn)教學(xué)為技能大賽做準(zhǔn)備，而技能大賽又促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，理順這個(gè)關(guān)系有利于人才的培養(yǎng)。

篇（7）

本世紀(jì)初見證了計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的時(shí)代進(jìn)入了一個(gè)前所未有的信息爆炸式的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。主要以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，包括了互聯(lián)網(wǎng)、電話網(wǎng)絡(luò)、電視系統(tǒng)、各種各樣的證卷，金融機(jī)構(gòu)等組成的資本網(wǎng)絡(luò)，它作為一種新的社會(huì)生產(chǎn)力，使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了一系列的變化，從而整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)生了改變，產(chǎn)生了一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有三個(gè)的基本特征

快捷性。互聯(lián)網(wǎng)的建立就像蜘蛛網(wǎng)一樣使各個(gè)國家相互聯(lián)接了起來，整個(gè)地球也仿佛變得越來越小，因而網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)被稱為是一種速度型的經(jīng)濟(jì)，從本質(zhì)上講，它是一種全球化經(jīng)濟(jì)。高滲透性。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出了滲透的功能，信息服務(wù)業(yè)遍及第一、第二產(chǎn)業(yè)，使他們之間的界限變得模糊，這期間，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)起到了相互連接的作用。自我膨脹性。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)具有自我膨脹性。這將在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的定律中做詳細(xì)的論述。邊際效益遞增性。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)邊際成本遞減，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)具有累積增值性，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)具有信息的自動(dòng)記憶和自動(dòng)生成功能直接性。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使經(jīng)濟(jì)組織結(jié)構(gòu)趨向薄平化，在網(wǎng)絡(luò)端點(diǎn)的生產(chǎn)者與消費(fèi)者可直接聯(lián)系，從而降低了傳統(tǒng)的中間商層次存在的必要性，從而顯著降低了交易成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的四大定律

分別是摩爾定律（Moore‘s Law）、梅特卡夫法則、馬太效應(yīng)（Matthews Effect）、吉爾德定律（Gilder‘s Law）。摩爾定律（Moore‘s Law）。1965年，摩爾預(yù)測(cè)到單片硅芯片的運(yùn)算處理能力，每18個(gè)月就會(huì)翻一番，在這同時(shí)，價(jià)格卻減少了一半。梅特卡夫法則。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)數(shù)的平方，這表明了網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的效益將隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的增加而呈指數(shù)形式增長趨勢(shì)。馬太效應(yīng)（Matthews Effect）。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，在一定條件下，優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)一旦出現(xiàn)并達(dá)到一定程度，就會(huì)導(dǎo)致不斷加劇而自行強(qiáng)化，出現(xiàn)“強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱”的壟斷局面，這是由于人們的心理反應(yīng)和行為慣性而出現(xiàn)的。吉爾德定律（Gilder‘s Law）。根據(jù)美國技術(shù)理論家喬治·吉爾德預(yù)測(cè)：在可預(yù)見的未來（未來10年），通訊系統(tǒng)的總帶寬將以每年3倍的速度增長。吉爾德認(rèn)為，隨著通訊能力的不斷增強(qiáng)，每比特傳輸價(jià)格朝著免費(fèi)的方向下降，費(fèi)用的走向趨勢(shì)將呈現(xiàn)出“漸進(jìn)曲線”的規(guī)律，而同時(shí)價(jià)格點(diǎn)無限接近于零。

三、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的策略

網(wǎng)絡(luò)是典型的群系統(tǒng)；在技術(shù)網(wǎng)絡(luò)里，靠的是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)可以給其他商家打造平臺(tái)：淘寶讓別人在其上開店，蘋果開放接口建立APP Store等許多例子，這就在自己獲利的同時(shí)給別人也提供了機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了豐富的資源，于是價(jià)格不可避免的滑落。因此吸引人們的注意力是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有效的策略之一。商家應(yīng)盡量追求免費(fèi)，以贏取人們的關(guān)注。由于價(jià)格有朝著免費(fèi)的方向前進(jìn)的趨勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中最好的策略就是先人一步采取低價(jià)策略，甚至是免費(fèi)贈(zèng)送。我們需要注意的是，這樣的法則，并不只限于復(fù)制品的邊際成本接近于零的軟件業(yè)，即使是硬件，只要連接上網(wǎng)，也要遵循這個(gè)法則。電信公司會(huì)贈(zèng)送手機(jī)，為的是銷售無線電話服務(wù)。有線電視為了推廣他們的高清電視服務(wù)，會(huì)贈(zèng)送機(jī)頂盒。鑒于經(jīng)濟(jì)學(xué)的這些免費(fèi)策略，我們會(huì)產(chǎn)生疑問，那在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中我們?nèi)绾稳ビ兀?/p>

非常低廉的價(jià)格在作用上與實(shí)際意義上的免費(fèi)相同，核心產(chǎn)品幾近免費(fèi)，但是其他相關(guān)服務(wù)定價(jià)高。Sun公司贈(zèng)送Java以幫助服務(wù)器的銷售。產(chǎn)品免費(fèi)，但是服務(wù)和技術(shù)支持費(fèi)用昂貴，比如華為就是這種營銷策略，免費(fèi)贈(zèng)基站占領(lǐng)市場(chǎng)，再高額收服務(wù)費(fèi)。極低的價(jià)格可以迅速吸引人們的注意力，而在上面也說到重要的就是吸引人們的注意力。有了人氣，盈利的方式非常多，最簡(jiǎn)單的也是應(yīng)用最廣泛的就是加載廣告。為了吸引客戶的注意，也會(huì)經(jīng)常放一些不完善的半成品，以期待用戶反饋幫助改善產(chǎn)品。采用定額或包月的固定價(jià)格方式會(huì)讓用戶在定額的習(xí)慣中忘記費(fèi)用。 現(xiàn)在企業(yè)的利益越來越廣泛的以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為基礎(chǔ)，那么，最大限度地提高網(wǎng)絡(luò)自身的價(jià)值是企業(yè)的首要策略。

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)本身的價(jià)值呈指數(shù)性增長，成員越來越多，處理事務(wù)的費(fèi)用接近于零。所以只要選擇更多的連接、更加開放的系統(tǒng)、更為廣泛應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，就是不錯(cuò)的決策了，這是因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，處理一件事務(wù)所耗用的能量越來越小，而對(duì)處理事務(wù)的方法達(dá)成一致意見所要付出的努力卻越來越大。所以，一旦標(biāo)準(zhǔn)確定下來，經(jīng)濟(jì)就可以迅速增長。 現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)只要做到了行業(yè)之間標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，就會(huì)實(shí)現(xiàn)客觀的經(jīng)濟(jì)效益。但是我們也需要看到他的風(fēng)險(xiǎn)性，盡量 聯(lián)絡(luò)幾十個(gè)幾百個(gè)同盟和合作伙伴，尋求更多的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和共同事業(yè)，結(jié)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)來分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有著和生態(tài)學(xué)系統(tǒng)一樣的生態(tài)邏輯，在進(jìn)化過程中，總有新物種取代舊物種、自然生物群系發(fā)生結(jié)構(gòu)變化、生物與環(huán)境相互影響。網(wǎng)絡(luò)的前景也一樣，每一種密集型產(chǎn)業(yè)都在向著平展的原子化狀態(tài)轉(zhuǎn)變。行業(yè)中的大公司比例會(huì)不斷減少，無數(shù)小公司出現(xiàn)，每天都有新的技術(shù)出現(xiàn)，同時(shí)也有很多舊的東西消亡，落后的公司或被淘汰，或者蛻變?yōu)樾骂I(lǐng)域的新公司。但是行業(yè)總體卻是欣欣向榮：更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更高的薪水。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)許多小型組織組合成一個(gè)大型組織有好處，并能保持小型組織的自治性。這樣的系統(tǒng)可防止劇烈改變。要想推行一個(gè)大型新系統(tǒng)，可對(duì)一個(gè)能夠工作的小網(wǎng)絡(luò)增加更復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)和等級(jí)，使之成為一個(gè)大網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，把握住聰明的客戶是關(guān)鍵，客戶會(huì)在某種程度上，變成你的員工。聰明的客戶對(duì)企業(yè)有著很大的利益幫助，他們可以使企業(yè)將服務(wù)和產(chǎn)品做得更好。現(xiàn)在經(jīng)常以建立一個(gè)網(wǎng)站，來方便與客戶的相互交流，這樣就可以形成一個(gè)用戶團(tuán)體了。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的新型經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在新這種經(jīng)濟(jì)模式下，效率是針對(duì)機(jī)器人的，機(jī)器承擔(dān)了大部分非人性化的制造工作。機(jī)會(huì)是針對(duì)人類的。機(jī)會(huì)需要的是靈活性、探索性、推測(cè)性和人類擅長的許多其他品質(zhì)。擺在每個(gè)工人面前的問題不是“這個(gè)工作應(yīng)該怎么做”，而是“什么是該做的工作”。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)使重復(fù)、延續(xù)、復(fù)制和自動(dòng)化等朝著免費(fèi)和高效方向發(fā)展，而創(chuàng)造力和想象力，他們的價(jià)值會(huì)提升。我們應(yīng)該敏感的抓住機(jī)會(huì)，在面對(duì)機(jī)會(huì)爆炸的時(shí)代，選擇正確的事情去做。

四、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本規(guī)律

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門探索經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論的邊緣性學(xué)科，其研究?jī)?nèi)容包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)等領(lǐng)域，并由此衍生出網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)組織、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)和地區(qū)布局、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)創(chuàng)新等一系列極具現(xiàn)實(shí)意義的研究方向。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本規(guī)律特性1.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)，盡管網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)還不是世界的主流經(jīng)濟(jì)形態(tài)，但它卻正在迅速地發(fā)展。2.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是一種行業(yè)經(jīng)濟(jì)，從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)人類的影響和它的發(fā)展趨勢(shì)來看，它已經(jīng)超越了行業(yè)經(jīng)濟(jì)的范疇。3.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是信息技術(shù)（特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）發(fā)展的產(chǎn)物。4.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，從交易規(guī)則、理論基礎(chǔ)、價(jià)值規(guī)律和產(chǎn)品的分配等諸多方面對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面都發(fā)生了很大的變化。

五、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的比較

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的衍生形態(tài)，并同時(shí)在很大程度上影響和改變著傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的很多理論，比如上面所說的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)中就有一點(diǎn)是邊際效益遞增性，而在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中是邊際效益遞減理論。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的效益是同其規(guī)模成正比的。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)具有明顯的規(guī)模效應(yīng)，如果規(guī)模越大、用戶越多，產(chǎn)品越具有標(biāo)準(zhǔn)性，所帶來的商業(yè)機(jī)會(huì)就越多，其效益就越大。

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，生產(chǎn)者和消費(fèi)者可直接進(jìn)行經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者也可以輕而易舉的為消費(fèi)者提供周到的個(gè)性化服務(wù)，這樣就使雙方的交易成本下降，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)成為方便與個(gè)性的代名詞。

在個(gè)體目標(biāo)不一致的組織中，行動(dòng)規(guī)則的好壞在很大程度上決定著整個(gè)組織的理性水平。這就是博弈論的原理。博弈論又稱對(duì)策論是研究彼此的策略的相互影響和相互作用的。博弈論其中的一個(gè)比較有名的囚徒困境與亞當(dāng)斯密的看不見的手原理不同。斯密認(rèn)為個(gè)人理性符合集體理性，可是囚徒困境恰恰相反了，對(duì)于個(gè)人來說最好的策略對(duì)于集體來說卻是最差的。這也是與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不同的一個(gè)方面。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

我所就職的學(xué)校也處于這樣一種不利環(huán)境。具體來說，這種地區(qū)差異主要給專業(yè)教學(xué)帶來以下兩點(diǎn)影響。首先，信息匱乏。學(xué)生對(duì)于對(duì)外漢語教學(xué)活動(dòng)的新發(fā)展、新變化，不能真切感知和認(rèn)識(shí)。其次，教學(xué)資源匱乏。學(xué)生很難在學(xué)習(xí)階段進(jìn)行真實(shí)的教學(xué)演練，主要以模擬形式進(jìn)行，缺乏針對(duì)性和有效性。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)和求職階段，如果要選擇漢語教學(xué)工作，就必須離開本地區(qū)，到發(fā)達(dá)地區(qū)尋找機(jī)會(huì)。不可預(yù)知的就業(yè)前景使學(xué)生有一種“被架空”的感覺。導(dǎo)致其在求職過程中缺乏自信，很難有上佳表現(xiàn)。因此多數(shù)同學(xué)沒有從事與專業(yè)有關(guān)的工作。雖然工作的選擇取決于很多因素，但是通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查和了解，地區(qū)差異帶來的資源、信息匱乏是學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要因素。學(xué)生往往沒有勇氣到完全陌生的環(huán)境里尋找機(jī)會(huì)，接受挑戰(zhàn)。由于慣性影響，新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生就表現(xiàn)出專業(yè)不穩(wěn)定的情緒。在本科畢業(yè)生就業(yè)困難普遍存在的今天，放棄與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)在令人痛惜。

從就業(yè)前景來看，無論是國家漢辦的志愿者項(xiàng)目，還是國內(nèi)漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。包括其他一些商業(yè)機(jī)構(gòu)，都向?qū)ν鉂h語專業(yè)本科畢業(yè)生敞開了大門。從供、需數(shù)量比例來看，對(duì)外漢語專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。但是由于地區(qū)差異的影響，我們的學(xué)生幾乎連試試的決心都沒有。這種困境不得不令我們深思。

2　對(duì)外漢語專業(yè)教學(xué)的時(shí)效性。作為專業(yè)課教師，學(xué)生的困惑一直以來也是我工作中的巨大壓力。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐和思考，我認(rèn)為讓我們這些處于劣勢(shì)中的對(duì)外漢語專業(yè)走出困境，可以更好地支持學(xué)生，發(fā)展本專業(yè)的出路還是有的。那就是強(qiáng)化對(duì)外漢語專業(yè)培養(yǎng)的時(shí)效性，彌補(bǔ)外部環(huán)境差異帶來的劣勢(shì)。一直以來，對(duì)于這種外部環(huán)境差異所帶來的劣勢(shì)，從教師、學(xué)生到學(xué)校都是有所共識(shí)，也作了很多嘗試和努力，比如積極為學(xué)生聯(lián)系外部的實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)高校之間資源共享等。但由于還是直接致力于外部條件的改變，比較被動(dòng)。更重要的是學(xué)生沒有前期有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)于實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)不能充分把握，專業(yè)熱情依舊不高。所以改善外部環(huán)境當(dāng)然非常重要，但是它的被動(dòng)性、艱巨性和長期性也是不容忽視的。能否從專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)出發(fā)。打一個(gè)“主動(dòng)仗”呢?我們認(rèn)為。在專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充、更新來自漢語教學(xué)前沿陣地的最新信息，讓學(xué)生在概念上、思想上和意識(shí)上做充分的準(zhǔn)備和積累，換言之，在常規(guī)的專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上，有效進(jìn)行漢語教學(xué)實(shí)踐信息的了解和認(rèn)識(shí)，繼而進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)演練。在未來的畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)環(huán)節(jié)，不打“無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”。那么，學(xué)生的專業(yè)熱情和自信就能夠有效提高，不再因?yàn)槭桦x漢語教學(xué)前沿陣地而自卑和迷茫。這樣，自然可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)我們的不利條件，促進(jìn)我們對(duì)外漢語專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。下面以我這兩年教授的《對(duì)外漢語教學(xué)法》課程為例，介紹以下相關(guān)的設(shè)計(jì)和思路。

從上世紀(jì)五十年代以來，無論是學(xué)習(xí)者相關(guān)的信息，還是漢語教學(xué)形式都有很多變化，出現(xiàn)很多新內(nèi)容。漢語教學(xué)工作在國內(nèi)雖然一直以大學(xué)為重要教學(xué)基地。但是，隨著我國開放程度的加深，漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其靈活和多元化的特點(diǎn)，成為許多我國境內(nèi)外籍商務(wù)人士學(xué)習(xí)漢語的重要機(jī)構(gòu)。呂必松先生曾經(jīng)提到過上世紀(jì)80年代，開始出現(xiàn)在京、滬兩地的漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)的這類機(jī)構(gòu)還主要是由外服公司這樣的專業(yè)對(duì)外服務(wù)機(jī)構(gòu)開辦，規(guī)模不大。而今天，隨著境內(nèi)外籍人士數(shù)量的快速增加，漢語培訓(xùn)需求急速擴(kuò)大，漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)是“百花齊放”，各種民辦漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到長足的發(fā)展。我個(gè)人因?yàn)閷I(yè)，包括個(gè)人興趣，曾經(jīng)在上海多家漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職教師。在教學(xué)過程中，包括與其他教師和管理者的交流過程中，都深刻意識(shí)到漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要性和不可替代性。同時(shí)，相對(duì)于人才集中的高校，優(yōu)秀的漢語教師一直以來是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孜孜以求的資源。(羅蘭京子，2007)由于漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布的區(qū)域性，加之作為新型的教學(xué)機(jī)構(gòu)，學(xué)生幾乎沒有什么了解。鑒于漢語培訓(xùn)中心的蓬勃發(fā)展及其作為學(xué)生在國內(nèi)就業(yè)的重要候選機(jī)構(gòu)，我把漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介紹納入到教學(xué)內(nèi)容中。在不斷的探索過程中，我逐步把相關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化，主要包括以下幾部分。第一，基本信息，主要包括漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分布、性質(zhì)、管理、工作特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象及發(fā)展趨勢(shì)。第二，課型設(shè)置，主要介紹與高校傳統(tǒng)漢語課型有明顯區(qū)別的課型，比如“太太班”“商務(wù)班”等。第三，教材開發(fā)和課程設(shè)計(jì)，其中以短期培訓(xùn)的教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)和使用為主。第四“一對(duì)一”教學(xué)形式及技巧介紹和分析。在條件允許的情況下，我還會(huì)邀請(qǐng)?jiān)跐h語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的畢業(yè)校友進(jìn)行與學(xué)生交流。在上述內(nèi)容學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及相關(guān)學(xué)習(xí)群體為對(duì)象，進(jìn)行從教學(xué)大綱、教案設(shè)計(jì)到教學(xué)的模擬練習(xí)。雖然依舊是“模擬練習(xí)”，但是由于以漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全方位描述和分析為基礎(chǔ)進(jìn)行，教學(xué)的時(shí)效性和針對(duì)性明顯加強(qiáng)。隨著在對(duì)幾屆學(xué)生的實(shí)踐和嘗試，教學(xué)取得了一定成績(jī)。首先，學(xué)生的專業(yè)興趣和自信得到大幅提升，更加明確本專業(yè)在對(duì)外漢語教學(xué)活動(dòng)中的作用和前景，不再因?yàn)榈赜虿町惗小皩I(yè)自卑”的傾向。其次。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)階段，由于作了一定前期準(zhǔn)備，也樂于去對(duì)外漢語教學(xué)的前沿陣地尋找機(jī)會(huì)。應(yīng)該說，從實(shí)習(xí)到就業(yè)，漢語培訓(xùn)中心都是對(duì)外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生在國內(nèi)的重要基地，不容忽視。但是如果因?yàn)榈貐^(qū)差異，加上學(xué)生沒有前期專門的了解和演練，學(xué)生是很難有效地加以利用和把握的。

當(dāng)然，目前把漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)介紹和研究納入到教學(xué)內(nèi)容中去，還是有很多困難。首先，缺乏相關(guān)政府管理部門，我們難以獲得更具權(quán)威的信息。第二，作為同樣遠(yuǎn)離漢

篇（9）

嫁人嫁對(duì)“郎”：

尋找理想中的專業(yè)

財(cái)經(jīng)大腕 經(jīng)濟(jì)類、企業(yè)管理類

財(cái)經(jīng)大腕是一些人眼中最為理想的婆家，許多人認(rèn)為嫁入豪門后半生便衣食無憂。目前，經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)依然是當(dāng)代中國比較引人注目的熱門專業(yè)，就業(yè)前景相對(duì)較好。

整體評(píng)價(jià)：正所謂“經(jīng)濟(jì)有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎”。盡管報(bào)考經(jīng)濟(jì)類研究生和企業(yè)管理類研究生對(duì)人們有無窮的誘惑力，但是大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)都需要考查數(shù)學(xué)，且現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)要以一定的數(shù)學(xué)能力為基礎(chǔ)。通常情況下，設(shè)在其他學(xué)院但又與經(jīng)濟(jì)學(xué)沾邊的專業(yè)不考查數(shù)學(xué)，而設(shè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)院（或經(jīng)管學(xué)院、商學(xué)院等）的經(jīng)濟(jì)專業(yè)一般都需要考查數(shù)學(xué)。這樣一方面讓可選的對(duì)象減少，另一方面可選的對(duì)象均不是正宗經(jīng)濟(jì)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。一條好消息是：自2012年開始，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)碩士不再考數(shù)學(xué)三，而考經(jīng)濟(jì)類綜合能力聯(lián)考，包括數(shù)學(xué)、邏輯和寫作三部分內(nèi)容。

專業(yè)推薦：

傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)：以培養(yǎng)現(xiàn)代藝術(shù)媒體所需的綜合性人才為目的，在文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)觀念、認(rèn)知方式與實(shí)踐態(tài)度等方面，全面塑造新一代的專業(yè)媒體人，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、批評(píng)、生產(chǎn)制作以及運(yùn)營管理方面的多層次專門人才。

國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：主要探討國家權(quán)力與財(cái)富之間的相互關(guān)系問題，與國際關(guān)系學(xué)有很大關(guān)聯(lián)，因此與國際關(guān)系學(xué)就業(yè)方向相似，如教育、安全、媒體等行業(yè)。盡管國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的領(lǐng)域看起來高端，但因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)開設(shè)此類專業(yè)的院校不多，如果學(xué)有所得，在就業(yè)中的處境尚可。推薦院校有北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京工商大學(xué)。

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)碩士：培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嶋H工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才，包括金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、保險(xiǎn)碩士、保險(xiǎn)碩士（精算方向）和資產(chǎn)評(píng)估碩士。它們適合對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究興趣不大，但是偏愛從事經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的人士報(bào)考。

經(jīng)驗(yàn)分享：如果考生真有報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的決心，而對(duì)數(shù)學(xué)并不排斥，通過自己的努力學(xué)好數(shù)學(xué)并不是沒有可能的。如果完全靠自學(xué)，可能需要三個(gè)月左右攻克微積分。考生也可以選擇數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的高材生做一對(duì)一輔導(dǎo)，或者報(bào)考相關(guān)的學(xué)習(xí)班。當(dāng)然，這其中的代價(jià)很大，但經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們收益和成本相關(guān)。若考生堅(jiān)決排斥數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那就需要勇氣和慧眼，可從“中國研究生招生信息網(wǎng)”的碩士專業(yè)目錄中搜尋理想的專業(yè)。

人民公仆 管理類（不含企業(yè)管理）

人們認(rèn)為嫁給了“人民公仆”似乎就是嫁給了鐵飯碗，這確實(shí)有一定的道理。能夠進(jìn)入“體制內(nèi)”是許多學(xué)生內(nèi)心最大的渴望，以至公務(wù)員考試的火熱程度已經(jīng)不可思議。而選擇管理類專業(yè)讓人們走進(jìn)“人民公仆”的可能性又多了幾分。

整體評(píng)價(jià)：管理學(xué)是考研的熱門學(xué)科門類，但是管理類各學(xué)科之間的冷熱差距特別大。一般來說，行政管理是典型的考研“高端戰(zhàn)場(chǎng)”，一直都能進(jìn)入報(bào)考人數(shù)前三甲，而文化產(chǎn)業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等新開設(shè)方向的報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少。最為重要的是，開設(shè)管理類專業(yè)的學(xué)校分布于不同的層次，這就給考生更多的選擇余地。當(dāng)然，物極必反，行政管理等專業(yè)因?yàn)檎猩藬?shù)過多，可能在就業(yè)上存在一些憂患，而其他新興的管理學(xué)專業(yè)應(yīng)該有更多的發(fā)展空間。

專業(yè)推薦：

公共事業(yè)管理：在經(jīng)濟(jì)改革的推動(dòng)下，社會(huì)管理的方式不斷變革，政府職能也在轉(zhuǎn)變，公共事業(yè)作為獨(dú)立的社會(huì)組織以其特殊的職能正在社會(huì)生活中的各個(gè)層面發(fā)揮著重要作用。公共事業(yè)管理包括教育管理（教育經(jīng)濟(jì)與管理）、體育管理、文化藝術(shù)事業(yè)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、人口學(xué)等眾多專業(yè)，碩士畢業(yè)生主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作。

圖書館、情報(bào)與檔案管理：終身學(xué)習(xí)時(shí)代，外文文獻(xiàn)資料越來越受到人們的重視，外語基礎(chǔ)扎實(shí)的圖書館工作人員十分稀缺。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)信息搜集與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、信息學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后可在圖書館、情報(bào)所工作，也可在政府事業(yè)部門的咨詢與信息服務(wù)部、企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部工作。

經(jīng)驗(yàn)分享：大多數(shù)考生比較粗略的選擇是毫不猶豫地填報(bào)行政管理這些名頭大且看起來很美的專業(yè)。其實(shí)工商管理、行政管理這些專業(yè)定位較模糊，其內(nèi)容過寬容易浮于表面，考生不妨填報(bào)一些與管理學(xué)交叉的學(xué)科或一些具有發(fā)展前景的新興專業(yè)。比如填報(bào)旅游管理專業(yè)，即使無法走上管理崗位，從事與導(dǎo)游相關(guān)如導(dǎo)游、景點(diǎn)開發(fā)、布展等方面的工作也是一條出路。但是這些專業(yè)需要報(bào)考者有很大的學(xué)習(xí)熱情，需要自己積極鉆研，否則兩個(gè)學(xué)科都是“半瓢水”，甚至還不如只學(xué)習(xí)其中一個(gè)學(xué)科的考生有優(yōu)勢(shì)。

同窗好友 文學(xué)與新聞傳播類

同窗好友的特點(diǎn)是有共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、共同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，相處起來不會(huì)有陌生感。外國語學(xué)院和文學(xué)院總有著千絲萬縷的聯(lián)系，兩者在知識(shí)類型、就業(yè)前景上有著類似的情況。

整體評(píng)價(jià)：英語和文學(xué)的聯(lián)姻通常并不被人看好，因?yàn)闊o法形成互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。但選擇比較文學(xué)和世界文學(xué)專業(yè)則有換 “馬甲”繼續(xù)前進(jìn)的意思，主要適合那些外語成績(jī)不過硬、文學(xué)修養(yǎng)比較好，尤其是中文基礎(chǔ)比較牢固的考生，這樣的轉(zhuǎn)換可以增加考研成功的幾率。英語和新聞傳播類專業(yè)的聯(lián)姻則是一種非常好的形式，從事新聞工作的人，英語水平優(yōu)秀往往具有更大的優(yōu)勢(shì)。很多名牌大學(xué)都有“國際新聞”這個(gè)專業(yè)，頗有專為英語專業(yè)的學(xué)生跨考而設(shè)的味道。

專業(yè)推薦：

比較文學(xué)與世界文學(xué)：這是一個(gè)跨文化、跨學(xué)科的文學(xué)研究領(lǐng)域，其宗旨是以總體文學(xué)的研究為背景，以不同民族、不同文明背景的文學(xué)及文化現(xiàn)象為素材，通過溝通和對(duì)話，促進(jìn)東西方異質(zhì)文化之間文學(xué)的互識(shí)、互證與互補(bǔ)，探尋不同民族文學(xué)之間相互交流、影響的軌跡。

國際新聞：總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新精神，具有交叉學(xué)科知識(shí)背景，適應(yīng)性強(qiáng)的國際新聞傳播人才。畢業(yè)生能夠在國際新聞媒體、外事外交部門、職能管理部門從事與媒介相關(guān)的新聞傳播實(shí)踐工作。

經(jīng)驗(yàn)分享：無論是文學(xué)還是新聞傳播類專業(yè)，英語國家線都比較高，這對(duì)英語專業(yè)考生是一大優(yōu)勢(shì)。但是，文學(xué)和新聞傳播類專業(yè)課的要求也比較高，畢竟要進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，這需要花費(fèi)一定的復(fù)習(xí)時(shí)間去慢慢積累。

鄰家哥哥 教育類

雖然鄰家哥哥通常沒有太多大紅大紫的希望，但是彼此了解，對(duì)自己總不會(huì)太壞。自教育學(xué)實(shí)行統(tǒng)考以來，很多教育學(xué)院錄取的碩士新生為英語學(xué)士，可見鄰家哥哥依然是不少人心儀的選擇。

整體評(píng)價(jià)：英語專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)形式大體類似，而且外國語學(xué)院的英語教學(xué)與課程論和教育學(xué)院的課程與教學(xué)論（英語）在就業(yè)方面的區(qū)別也不大，兩者的就業(yè)領(lǐng)域也大致相同，無非是學(xué)校、文化機(jī)構(gòu)、公司等。一般報(bào)考教育學(xué)的英語本科生除了出于對(duì)教育學(xué)感興趣，剩下的多是英語成績(jī)不夠拔尖而教育學(xué)考取的幾率更大。

專業(yè)推薦：

高等教育學(xué)：在香港高校的沖擊下和南方科技大學(xué)的帶動(dòng)下，高等教育質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，因此與高等教育質(zhì)量和大學(xué)經(jīng)營相關(guān)的研究方向受到重視。這一專業(yè)下設(shè)的方向大致有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校外事管理、高等教育社會(huì)學(xué)等。

比較教育學(xué)：研究當(dāng)前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，以便根據(jù)本國的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用，為提高教育質(zhì)量和人民的文化科學(xué)水平服務(wù)。這一專業(yè)尤其適合具備外語專業(yè)背景或者外語能力出色的考生報(bào)考，出國交流機(jī)會(huì)比較多。

應(yīng)用心理學(xué)：應(yīng)用心理學(xué)研究領(lǐng)域已涵蓋人類生活的各個(gè)方面，分為多個(gè)研究方向，如心理測(cè)量與咨詢、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)（心理咨詢、心理衛(wèi)生）、管理（工業(yè)）心理學(xué)、人力資源管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)（包括廣告、消費(fèi)）心理學(xué)等。在市場(chǎng)化的今天，各研究方向競(jìng)相發(fā)展，形成百花爭(zhēng)艷的局面。

經(jīng)驗(yàn)分享：教育學(xué)（包括心理學(xué)）實(shí)行全國統(tǒng)考已經(jīng)五年，在題型、考試范圍等方面日趨穩(wěn)定，而且有考試大綱解析作為考試的重要依據(jù)。這對(duì)跨專業(yè)考研的同學(xué)來說是一個(gè)利好消息，一方面可以避免查找資料的煩惱和信息不對(duì)稱的危險(xiǎn)，另一方面統(tǒng)一考試可以讓考生有足夠時(shí)間挑選自己所要報(bào)考的院校和專業(yè)。從目前的命題特點(diǎn)來看，復(fù)習(xí)過程沒有太大的技巧性可言，主要任務(wù)在于花費(fèi)時(shí)間掌握規(guī)定的知識(shí)要點(diǎn)。

司法精英 司法類

司法精英一直是熒幕和生活中的英雄人物，但是英雄人物總是稀少的。雖然近年來法學(xué)專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)了一些問題，但這并不排除司法類依然是一部分人的忠實(shí)選擇。

整體評(píng)價(jià)：麥可思公司的數(shù)據(jù)也證明了法學(xué)專業(yè)有由熱轉(zhuǎn)冷的趨勢(shì)，但如果能考過全國司法考試，那前途就相對(duì)光明。

專業(yè)推薦：

國際法學(xué)：主要包括國際公法、國際經(jīng)濟(jì)法、國際私法等。國際公法主要研究國際法基本理論與國際法治、國際法的實(shí)施、國際人道法、海洋法、空間法等。國際經(jīng)濟(jì)法主要研究國際投資法、國際商事仲裁法、國際貿(mào)易法、WTO法、國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)法和跨國公司法。國際私法主要研究國際私法基礎(chǔ)理論、中國沖突法理論與實(shí)踐、中國區(qū)際沖突法、國際民事訴訟程序法和涉外民商事法律適用法。

經(jīng)驗(yàn)分享：我國法學(xué)研究生教育中還包括法律碩士（非法學(xué)）專業(yè)，即只有本科非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生才可以報(bào)考，這類專業(yè)報(bào)考相對(duì)容易一些。法學(xué)專業(yè)的考研科目較為固定，除了一些名校法學(xué)專業(yè)的考研科目要求較多，一般的法學(xué)考研科目都比較少，這也有利于跨專業(yè)考生的備考復(fù)習(xí)。

翩翩學(xué)者 歷史類、哲學(xué)類專業(yè)

人們習(xí)慣對(duì)學(xué)者敬而遠(yuǎn)之，覺得做學(xué)問不是一般人能做的事情。實(shí)際上，學(xué)問可以分很多種，并不是所有做學(xué)問的人都要成為著作等身的巨人，也有那些在學(xué)術(shù)領(lǐng)域默默耕耘的人。畢業(yè)后成為大學(xué)教師或者研究機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)的研究人員并不是想象中的那么高不可攀。

整體評(píng)價(jià)：歷史、哲學(xué)這些理論性強(qiáng)的專業(yè)往往帶有很強(qiáng)的非功利性特征，如果從就業(yè)角度去看，這些專業(yè)并非好的選擇，它們比較適合有志于此的考生報(bào)考。

專業(yè)推薦：

科學(xué)技術(shù)哲學(xué)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（前身為自然辯證法）在我國形成了很有特色的研究傳統(tǒng)。其研究傳統(tǒng)的最大特點(diǎn)是注重研究數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的哲學(xué)問題，特別是科學(xué)前沿的哲學(xué)問題。科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后主要到高等學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任教學(xué)和研究工作，或者到國家機(jī)關(guān)從事管理工作，近年來也有少數(shù)該專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事研究或經(jīng)營工作。由于該專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)文理兼?zhèn)洹⒁曇皩拸V、思維敏捷，就業(yè)前景并不差。

世界史：世界史是一個(gè)包容性很廣的專業(yè)，可以研究不同國家、不同領(lǐng)域的歷史。因此，考生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的學(xué)校和方向，對(duì)應(yīng)一定的就業(yè)領(lǐng)域。

經(jīng)驗(yàn)分享：除非你對(duì)歷史、哲學(xué)專業(yè)有一定的愛好，如果只貪圖容易考上而報(bào)考很可能得不償失。由于這些專業(yè)報(bào)考人數(shù)少，難以招收到足夠的學(xué)生，因此考試要求可能不高，但是如果想在這些專業(yè)取得一定的成績(jī)需要很大的努力。相對(duì)來說，這樣“小眾”專業(yè)更適合那些專業(yè)真正熱愛這個(gè)專業(yè)的考生報(bào)考，尤其是有一定基礎(chǔ)的考生。

藝苑才俊 藝術(shù)類

選擇藝苑才俊最大的障礙就是家人的不支持和身邊人的不理解，然而你的幸福只有你才懂。有些人雖然偶然進(jìn)入英語專業(yè)，但是對(duì)藝術(shù)情有獨(dú)鐘，選擇報(bào)考藝術(shù)類的研究生也十分合理。學(xué)成之后至少能從事藝術(shù)翻譯，那樣的翻譯比英語專業(yè)碩士的翻譯更藝術(shù)，比藝術(shù)專業(yè)碩士的翻譯更嚴(yán)謹(jǐn)，必定屬于少有的特色人才。

整體評(píng)價(jià)：一般藝術(shù)類學(xué)科都是研究音樂、美術(shù)之類的學(xué)科，沒有一定的專業(yè)基礎(chǔ)肯定難以勝任，但是一些偏理論接近美學(xué)的學(xué)科或者大眾化的藝術(shù)類型對(duì)應(yīng)的學(xué)科可以考慮。比如浙江理工大學(xué)等院校在招生簡(jiǎn)章中就明確寫著“歡迎藝術(shù)、文學(xué)、文化、教育等專業(yè)考生報(bào)考”。

專業(yè)推薦：

電影學(xué)：從社會(huì)文化現(xiàn)象、審美現(xiàn)象及大眾傳播手段的角度研究電影的科學(xué)，包括電影發(fā)展過程、電影審美特性、電影創(chuàng)作規(guī)律、電影作品分類及其社會(huì)作用與美學(xué)效應(yīng)等。電影學(xué)是圖像時(shí)代中新興的一個(gè)藝術(shù)類學(xué)科，具有廣闊的社會(huì)應(yīng)用和學(xué)術(shù)發(fā)展前景。

廣播電視藝術(shù)學(xué)：該專業(yè)以廣播電視文藝?yán)碚摓橹饕芯績(jī)?nèi)容，側(cè)重廣播電視受眾、審美心理研究、影視藝術(shù)教育研究。深入研究廣播電視文藝?yán)碚摗V播電視文藝受眾等。

經(jīng)驗(yàn)分享：盡管藝術(shù)類的英語、政治國家線不高，2011年A類地區(qū)僅為35分，但總分320分的分?jǐn)?shù)線在所有學(xué)科中都是偏高的。所以，藝術(shù)專業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的專業(yè)之一，藝術(shù)類專業(yè)的分?jǐn)?shù)線在很多學(xué)校已經(jīng)超過其他學(xué)科的分?jǐn)?shù)線。在選擇的過程中，英語分?jǐn)?shù)線低對(duì)考生并不是好事，相反適當(dāng)選擇英語分?jǐn)?shù)線高而總分線中等的院校，將會(huì)有更大的勝算。

備份好“嫁妝”：為未來做準(zhǔn)備

充分了解心目中的理想專業(yè)

跨專業(yè)考研和找婆家一樣，最怕“后悔”。要想減少后悔的可能，只能私下“做足功課”，充分了解你渴望選擇的專業(yè)。本文由于篇幅所限并沒有窮盡所有可選擇的對(duì)象，提到的對(duì)象也只是簡(jiǎn)單介紹，意圖僅在為考生指明大致方向，而更多的工作則需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況去完成。了解應(yīng)該是多方面的，首先，考生要聯(lián)系這一專業(yè)的師兄師姐或這一專業(yè)的畢業(yè)生，了解他們工作和學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，形成一種比較完整的感性認(rèn)識(shí)，避免那種全憑一時(shí)沖動(dòng)做選擇的情況。其次，考生應(yīng)該通過各種信息渠道了解這一專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)形勢(shì)、全國招生和畢業(yè)的人數(shù)，形成自己的理性認(rèn)識(shí)。最后，考生應(yīng)該確認(rèn)這個(gè)專業(yè)的考試范圍，結(jié)合自己的情況確定自己考上的可能性和報(bào)考哪類學(xué)校比較合適。

利用好英語這一優(yōu)勢(shì)

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1、醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢(shì)來看，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。

2、同聲傳譯專業(yè)

同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才”。隨著中國對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來的”會(huì)務(wù)商機(jī)”的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

3、水利專業(yè)

水利專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)目前不大理想，各專業(yè)冷熱不均。但水利事業(yè)的發(fā)展前景十分好，隨著三峽工程等一批大的水利工程上馬，水利及其相關(guān)的一些專業(yè)需求量明顯增加。由于水利與電力、環(huán)保等部門的聯(lián)系比較緊密，因此也有很多人到系統(tǒng)外就業(yè)。

4、能源、交通專業(yè)

在國家”九五”重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目中，能源、交通行業(yè)占了很大比例，各大煤礦、油田、氣田需要大量人才，這是吸納畢業(yè)生的一個(gè)重要渠道。

5、建筑專業(yè)

我國建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，中高級(jí)人才十分缺乏，亟需補(bǔ)充。近年來建筑類、土建類畢業(yè)生的社會(huì)需求量一直名列前幾位，尤其是建筑學(xué)、工業(yè)與民用建筑工程方面的專業(yè)人才很受歡迎。

6、外語專業(yè)

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會(huì)對(duì)外語類人才的需求會(huì)與年俱增，今后幾年這類人才也會(huì)保持較高的需求量。非師范類外語專業(yè)需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語。

7、電子信息類專業(yè)

計(jì)算機(jī)、微電子、通信等電子信息專業(yè)人才社會(huì)需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。特別是在計(jì)算機(jī)及其配套產(chǎn)品、移動(dòng)通信、電子消費(fèi)品生產(chǎn)方面，以及一些新的研究領(lǐng)域如網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)保密研究、可視電話、圖像傳輸、軍事通信等領(lǐng)域，人才的需求量很大。

8、農(nóng)林類專業(yè)

這幾年，農(nóng)林類畢業(yè)生的一次就業(yè)率不高。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè);需求量較小的有農(nóng)學(xué)、桑學(xué)、茶學(xué)、植物等。

9、汽車維修專業(yè)

目前，國內(nèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)普遍偏低，總體的技術(shù)水平不能適應(yīng)汽車新技術(shù)的發(fā)展需要。我國目前技術(shù)工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，技師以上、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工的比例僅為4:8:31:57，而發(fā)達(dá)國家的比例為11:23:49:17，顯然，我國中高級(jí)技術(shù)人才短缺情況十分嚴(yán)重。

10、外貿(mào)專業(yè)

這些年，外貿(mào)專業(yè)已遠(yuǎn)不如前幾年熱門。但隨著我國外貿(mào)體制改革的深入，特別是中國入世以后，隨著專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，招生規(guī)模的控制，外貿(mào)人才供需不平衡的狀況是可以得到緩解甚至消除的。

就業(yè)率最高的十大專業(yè)毫無疑問，工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的本科畢業(yè)生就業(yè)率高于平均水平。其中工學(xué)最高達(dá)到94.04%，這次農(nóng)學(xué)排名相當(dāng)靠前，排名第二位。

醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類專業(yè)：隨著人們生活水平的提高，特別是老齡化問題日益嚴(yán)重，藥品、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療技術(shù)等方面要求越來越高，老年醫(yī)學(xué)的專業(yè)人才、看護(hù)人員、保健人員未來需求比較大，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類高端人才薪資水平是非常高的，靳東和白百合主演的《外科風(fēng)云》說明這個(gè)專業(yè)醫(yī)生不僅受社會(huì)尊重而且待遇也是非常好的。

建筑類相關(guān)專業(yè)：雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力，但是建筑專業(yè)的人才一直供不應(yīng)求，中高級(jí)人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，建筑、設(shè)計(jì)、策劃等依舊供不應(yīng)求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大需要專業(yè)人才。

外語類專業(yè)：隨著我國進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放，外語類人才需求十分可觀，就業(yè)前景十分看好，除了英語外，日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業(yè)十分看好。金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域需要小語種增多。擁有專業(yè)背景的復(fù)合型人才將更加吃香，楊冪和黃軒主演的《翻譯官》就是這種綜合知識(shí)，專業(yè)復(fù)合型的翻譯官。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理。具有開發(fā)能力的數(shù)控技術(shù)人才、加工制造業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)等專業(yè)需求量大。

計(jì)算機(jī)專業(yè)：計(jì)算機(jī)專業(yè)平均起步的收入較高，尤其是技術(shù)類人才。該專業(yè)需求檔次逐漸拉開，計(jì)算機(jī)層次相對(duì)較高的崗位，例如項(xiàng)目研究人員，能夠勝任的人選依然不多，研究生還需要一定時(shí)間的歷練。幾乎所有的大型公司或者企業(yè)都需要計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，尤其是沿海城市和珠三角地帶。軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)安全尤為突出。

農(nóng)林類專業(yè)：國家對(duì)農(nóng)業(yè)特別是畜牧業(yè)加大了扶植力度。比以往需要大量的農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)人才，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)的，到基層創(chuàng)業(yè)有天然的優(yōu)越性。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。

財(cái)會(huì)金融類專業(yè)：目前我國金融類人才中缺乏能夠充當(dāng)“領(lǐng)軍人物”的高級(jí)管理人才；精通外語、法律及計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才；有國際金融經(jīng)營理念和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的金融服務(wù)人才。財(cái)會(huì)金融專業(yè)的研究生正是這幾類人才的后備軍。

法學(xué)專業(yè)：從國家公務(wù)員招聘來看，政府部門對(duì)法學(xué)畢業(yè)生需求比較大。我國對(duì)該專業(yè)需求比較大。特別是涉外專業(yè)人才，立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)等每年需要大量的高層次應(yīng)用型人才，本科生不能完全滿足新形勢(shì)的需要。而法律碩士有非法律專業(yè)的背景，可以解決復(fù)合型人才的需求和跨學(xué)科的問題。企業(yè)對(duì)法律特別重視，對(duì)法學(xué)專業(yè)人才需求越來越多。中國律師界更急需補(bǔ)充大量的高素質(zhì)律師人才。殷桃主演的《人民檢察官》就是法律專業(yè)領(lǐng)域的縮影。

篇（11）

信管專業(yè)培養(yǎng)方案改革的總體規(guī)劃

（一）培養(yǎng)方案改革的目標(biāo)1．近期目標(biāo)。面向現(xiàn)代企業(yè)的實(shí)際需求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為信管專業(yè)的畢業(yè)生設(shè)計(jì)3～4個(gè)可行的發(fā)展方向，并對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和信管專業(yè)的吸引力，有效地激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。2．中期目標(biāo)。重新整合現(xiàn)有的課程體系，提高課程設(shè)計(jì)或?qū)嵺`教學(xué)的比重，并設(shè)計(jì)和開發(fā)面向信管專業(yè)的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)，讓后續(xù)各年級(jí)的學(xué)生參與該電子商務(wù)平臺(tái)的進(jìn)一步完善與電子商務(wù)實(shí)體企業(yè)的運(yùn)行，建立起面向信管專業(yè)甚至是管理學(xué)院全體專業(yè)的特色實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。3．遠(yuǎn)期目標(biāo)。對(duì)現(xiàn)有軟件開發(fā)的校企合作培養(yǎng)模式進(jìn)行規(guī)范化，建立軟件開發(fā)企業(yè)與學(xué)校合作培養(yǎng)軟件開發(fā)人才的長效機(jī)制，最終促進(jìn)“訂單式”校企合作培養(yǎng)模式的形成，從而使長江大學(xué)管理學(xué)院的信管專業(yè)能逐漸形成特色，進(jìn)而建立起本專業(yè)的品牌影響力。（二）培養(yǎng)方案改革的基本思路在總結(jié)初步改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，長江大學(xué)信管專業(yè)培養(yǎng)方案改革的基本思路可以概括為“一個(gè)導(dǎo)向、兩項(xiàng)基本原則、三個(gè)重點(diǎn)發(fā)展方向、四個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、五項(xiàng)關(guān)鍵舉措”。1．一個(gè)導(dǎo)向：以培養(yǎng)學(xué)生滿足現(xiàn)代企業(yè)能力需求的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向。2．兩項(xiàng)基本原則：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則、強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)的原則。3．三個(gè)重點(diǎn)發(fā)展方向：軟件開發(fā)工程師、ERP系統(tǒng)維護(hù)及應(yīng)用、信息管理與決策咨詢。4．四個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：一個(gè)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和三個(gè)分類實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。（1）設(shè)計(jì)和開發(fā)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)———生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)。該專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)主要用于在大三階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)核心能力的綜合實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生掌握該平臺(tái)的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程，逐步熟悉電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的全過程，并對(duì)現(xiàn)有的電子商務(wù)平臺(tái)提出進(jìn)一步完善和改進(jìn)的建議，學(xué)生還可以選擇性地參與該電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)體的商業(yè)化運(yùn)營。（2）依托于省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中的用友ERPU8.7.2平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)常見商業(yè)ERP系統(tǒng)的操作和維護(hù)能力，為提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力做準(zhǔn)備。（3）利用國家、省級(jí)和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，通過項(xiàng)目申報(bào)的方式激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)問題研究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)信息管理實(shí)踐和決策咨詢方面的能力。（4）擴(kuò)展與北大青鳥、迅騰軟件以及ITjob等機(jī)構(gòu)的合作培訓(xùn)，逐漸建立起軟件開發(fā)校企合作實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生從事系統(tǒng)分析和系統(tǒng)開發(fā)崗位的就業(yè)能力。5．五項(xiàng)關(guān)鍵舉措：整合管理類和計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置體系，鼓勵(lì)專業(yè)交流和課外創(chuàng)新，建立校企合作培訓(xùn)基地，改革畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容。按照上述改革的基本思路以及長江大學(xué)的大類培養(yǎng)教學(xué)模式，將信管專業(yè)培養(yǎng)方案的框架分為六個(gè)階段：大類培養(yǎng)階段、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、專業(yè)基本能力形成階段、專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用階段、定向能力培養(yǎng)階段和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，如圖2所示。大類培養(yǎng)階段屬于基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和通識(shí)性教育階段。專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段重在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、企業(yè)信息管理能力以及軟件開發(fā)能力做知識(shí)儲(chǔ)備。專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用階段則需要通過各種綜合性課程以及生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的能力，以及綜合利用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力。在定向能力培養(yǎng)階段將學(xué)生分為三個(gè)發(fā)展方向，滿足學(xué)生在就業(yè)或考研方面的個(gè)性需求，并將其發(fā)展方向與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，有針對(duì)性地培訓(xùn)學(xué)生感興趣的專業(yè)技能。

培養(yǎng)方案改革的具體實(shí)施措施

（一）專業(yè)定位及特色1．專業(yè)定位。培養(yǎng)能在各級(jí)行政部門、工商企業(yè)、科研單位從事信息管理與決策咨詢、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)以及軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用型人才。2．培養(yǎng)目標(biāo)。使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理學(xué)理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息資源管理以及管理信息系統(tǒng)等方面的理論和應(yīng)用知識(shí)，具備進(jìn)行信息管理和決策咨詢、常用商業(yè)ERP系統(tǒng)應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)等方面的動(dòng)手能力。3．信管的專業(yè)特色。改革培養(yǎng)方案要力爭(zhēng)在學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面形成特色，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（1）建立符合專業(yè)特點(diǎn)的嚴(yán)格教學(xué)管理制度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果的管理，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力；（2）利用多種教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力；（3）開展基于校企合作的定向培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量以及專業(yè)的社會(huì)影響；（4）結(jié)合學(xué)校石油行業(yè)的特色，有條件地選擇本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，與石油院系聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)石油行業(yè)管理信息系統(tǒng)的能力。（二）理論課程的改革方案學(xué)生對(duì)理論課程改革的建議主要集中在管理類課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐不足、管理類課程與計(jì)算機(jī)類課程關(guān)系不清、專業(yè)課程教學(xué)順序和進(jìn)度不合理、理論教學(xué)與就業(yè)實(shí)訓(xùn)相沖突等方面。針對(duì)這些問題，本次理論課程的改革主要從五個(gè)方面入手。1．加強(qiáng)大類培養(yǎng)與早期專業(yè)引導(dǎo)間的銜接。信管專業(yè)相比其他管理類專業(yè)，不容易讓學(xué)生對(duì)其專業(yè)內(nèi)涵形成直觀的認(rèn)識(shí)，從而會(huì)造成學(xué)生在專業(yè)發(fā)展方向或?qū)W習(xí)目標(biāo)上的迷失。因此，在大學(xué)一年級(jí)期間必須讓學(xué)生對(duì)信管專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)性質(zhì)、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)發(fā)展方向有總體上的了解，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能盡早地制定遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此，需要在大學(xué)一年級(jí)適當(dāng)壓縮有關(guān)的公共課教學(xué)，引入《管理學(xué)原理》、《管理信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論》等基礎(chǔ)必修課程。這些課程難度不大，但能讓學(xué)生迅速進(jìn)入經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的角色，也能讓學(xué)生對(duì)信管專業(yè)的性質(zhì)和專業(yè)發(fā)展方向有全面的認(rèn)知。2．刪除與信管專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)的必修管理課程。將《人力資源管理》、《國際貿(mào)易》、《市場(chǎng)營銷》等必修課程從原教學(xué)計(jì)劃中刪除，同時(shí)增設(shè)相關(guān)的選修課程，把管理類課程教學(xué)的重點(diǎn)放在生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、財(cái)務(wù)管理以及項(xiàng)目管理等方面，其目的是弱化專業(yè)性太強(qiáng)的管理知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生能從系統(tǒng)的角度理解企業(yè)管理流程間或崗位職能間的相關(guān)性，使學(xué)生能從信息流或信息資源管理的角度提出解決企業(yè)管理問題的方案。3．增加能提高學(xué)生定量分析能力的課程。在專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)階段增加《預(yù)測(cè)及決策》、《管理統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用軟件》等課程，使學(xué)生能學(xué)會(huì)搜集和整理商業(yè)數(shù)據(jù)，并能利用常用軟件對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，這是選擇“信息管理與決策咨詢”方向的畢業(yè)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)的核心能力。4．修改重點(diǎn)課程的教學(xué)內(nèi)容，改變不合理的課程安排順序。加強(qiáng)《運(yùn)籌學(xué)》、《信息管理學(xué)》、《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理信息系統(tǒng)（MIS）》以及《企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）》等課程的教學(xué)內(nèi)容改革，利用這些綜合性課程培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，理順《信息管理學(xué)》、《決策支持系統(tǒng)》、《管理信息系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》等課程在課程體系中的教學(xué)順序，使學(xué)生能從易到難地建立起課程知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。5．大四學(xué)年不再開設(shè)必修課程，以三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)為基礎(chǔ)增加具有針對(duì)性的分類實(shí)訓(xùn)課程。信管專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生需要在就業(yè)前經(jīng)過專門的軟件開發(fā)培訓(xùn)或在有關(guān)企業(yè)中進(jìn)行系統(tǒng)地實(shí)習(xí)。如果在大四階段開設(shè)必修課程，將會(huì)與學(xué)生的分類綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)產(chǎn)生沖突。但是，為滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)或個(gè)性發(fā)展的需要，在大四第一學(xué)年可開設(shè)《ERP系統(tǒng)實(shí)踐與技術(shù)認(rèn)證》、《電子商務(wù)及運(yùn)營實(shí)踐》、《IT項(xiàng)目管理》或《軟件工程》等選修課程。這些專業(yè)選修課程的綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)，以引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人的發(fā)展定位為目的，也可以成為學(xué)生參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力表現(xiàn)。（三）實(shí)踐教學(xué)的改革方案實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，本次培養(yǎng)方案改革中采用了課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、平臺(tái)實(shí)訓(xùn)、校企合作培訓(xùn)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)模式。結(jié)合多階段培養(yǎng)方案設(shè)置的總體要求，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施主要分為四個(gè)階段。1．大類培養(yǎng)階段。在第一學(xué)年期末安排企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，時(shí)間為2周，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)和管理的基本流程，觀察企業(yè)系統(tǒng)物質(zhì)和信息的輸入和輸出，理解信息化對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信管專業(yè)的興趣，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)形成基本認(rèn)識(shí)。2．專業(yè)基本能力形成階段。本階段的實(shí)踐教學(xué)方法以課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)為主，要求在有關(guān)課程中設(shè)置上機(jī)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需要操作典型的統(tǒng)計(jì)軟件和優(yōu)化軟件、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件等，讓學(xué)生掌握解決信息管理問題的基本工具。同時(shí)通過“程序設(shè)計(jì)”、“商業(yè)數(shù)據(jù)分析與處理”等課程來訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)基本能力，要求學(xué)生能結(jié)合企業(yè)管理的實(shí)際背景，學(xué)習(xí)如何通過信息獲取、加工、存儲(chǔ)、利用和評(píng)價(jià)等來支持企業(yè)的日常經(jīng)營和戰(zhàn)略決策，特別要學(xué)會(huì)撰寫規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告文本。作業(yè)或報(bào)告不規(guī)范是現(xiàn)在管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生的普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度的改變應(yīng)該從基本文檔撰寫的規(guī)范化開始，會(huì)撰寫規(guī)范化報(bào)告文本其實(shí)也是增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基本條件。3．專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用階段。學(xué)生需要參與生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和完善過程，同時(shí)在條件允許的情況下可參與該電子商務(wù)平臺(tái)的實(shí)際運(yùn)營和管理。該階段的實(shí)踐教學(xué)要求學(xué)生能綜合運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)和MIS方面的知識(shí)，操作和管理由本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)管理、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的專業(yè)核心技能。此外，對(duì)于傾向定位于考研或信息管理與決策咨詢兩方面的學(xué)生，在該階段可結(jié)合國家、省級(jí)和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃的要求，培養(yǎng)其進(jìn)行規(guī)范化科學(xué)研究的基本技能。4．分類能力培養(yǎng)階段和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。由于在四年級(jí)期間取消了理論必修課程的教學(xué)，學(xué)生必須在大三學(xué)年結(jié)束后選擇個(gè)人的發(fā)展定位，以分類、分組的形式參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、用友ERP綜合實(shí)訓(xùn)和校企合作軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)中的某一項(xiàng)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題必須與其選擇的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目類別相關(guān)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式分為研究論文類和實(shí)踐操作類兩種，即參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和校企合作軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生以及考研的學(xué)生必須結(jié)合自己從事的具體項(xiàng)目或未來研究方向完成研究型論文，而參與用友ERP綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生必須完成ERP系統(tǒng)各個(gè)模塊的操作，選擇實(shí)踐操作類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且需要通過考試獲得人社部頒發(fā)的ERP系統(tǒng)操作和管理方面的證書。此外，學(xué)校可出臺(tái)有關(guān)政策，允許本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生參加石油院系舉辦的石油軟件基地班的學(xué)習(xí)。