談談職業道德的重要性大全11篇

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篇（1）

0.引言

近年來，我國的會計改革與會計工作取得了很大進展，會計人員的整體素質也得到了顯著提高。但是，會計職業道德建設還有許多不如人意的地方，加劇了國有資產流失和經濟建設的浪費，因此，現階段，加強會計道德建設刻不容緩。本文就加強會計職業道德建設的重要性進行深入探討。

1.會計職業道德建設中存在的問題

1.1會計信息失真嚴重

會計人員提供不真實、不完善的會計信息,在賬簿上做文章,不按規定設置賬簿或設置多套賬等等,這些都是會計信息失真的表現,這些會計信息的“制作過程”無一不經會計人員之手。某些單位為了吸引客戶,擴大業務,在開具發票時不遵守財務制度,不嚴格如實反映發生的經濟業務,而按照采購人員的要求虛開發票,甚至在沒有發生任何業務的情況下也給開具發票。這就導致大量假票據出現,會計人員根據這些不真實的原始發票進行業務處理,必然造成會計信息失真,進而影響決策者的決策。

1.2會計人員知識結構參差不齊

我國高層次會計人才匱乏，而低學歷或無學歷的會計人員還占有相當大的比率，中專類及中專以下會計人員明顯偏多,中專以上偏少。有的甚至沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的工作中積累了一定的專業知識和工作經驗，但是對于快速發展的經濟形勢和新的會計制度及相關準則的實施，使一些會計人員的知識結構難以適應新形勢下實際工作的需要。

1.3會計執業保護不善

會計崗位實行持證上崗已有多年,但仍有一些無證,低學歷人員占著崗位,其中缺乏財經政策和財會知識之人大有人在,嚴重弱化了會計工作的嚴肅性,影響了會計工作質量。

2.會計職業道德建設的重要性

2.1建立社會主義市場經濟體制的需要

建立社會主義市場經濟體制的核心任務有三條：一是建立法制嚴格,公平競爭的市場體系,二是建立強有力的宏觀調控體系,三是建立現代企業制度,這三條都離不開會計工作、會計信息和會計管理,但從會計工作實際情況看,會計作假現象在某些領域,某些環節十分普遍,會計信息嚴重失真。造成這種情況的原因是多方面的,但會計人員職業道德水準偏低是一個重要的因素,要使會計更好地為建設社會主義市場經濟服務,就必須抓住會計職業道德建設,提高會計工作的“含金量”。

2.2提高會計隊伍整體素質的需要

會計工作是經濟管理工作的重要組成部分,會計信息是企業經營決策,國家宏觀調控的重要依據。而會計信息的提供是由會計人員完成的,所以會計人員的業務素質及其職業道德水平的高低,尤其是后者起著重大的作用。要提高會計工作質量,提高會計隊伍的整體素質,人的道德因素是到關重要的,會計人員必須樹立良好的職業道德風尚,做一個德才兼備的理財者和管理者。

2.3實現會計目標的需要

從會計職業道德角度講,會計目標就是為會計職業關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息,取決于會計職業者能否嚴格履行職業行為準則,如果會計職業者故意或非故意地提供了不相關、不可靠的會計信息,會嚴重背離會計目標,造成會計信息嚴重失真,使服務對象的決策失誤,甚至導致社會經濟秩序混亂。因此,會計職業道德規范是實現會計目標的重要保證。

2.4完善社會主義廉政建設的需要

現實中,諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費都要經過會計人之手,當然,這些現象的主要責任人可能不在會計人員,但與我們的會計人員屈從壓力,不堅持原則大有關系。,有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則,用好《會計法》來保護自己的正當權益,同時,必須用會計職業道德規范來武裝自己的頭腦,使之能用會計職業道德來規范、指導自己的行為,逐漸形成會計職業道德責任心和榮譽感,正確使用自己的會計權力,忠實地履行自己的會計義務。

3.加強會計職業道德建設的有效途徑

3.1強化會計人員職業道德教育

強化會計職業道德教育應從以下幾個方面入手：一是在校教育，經濟類專業大中專學校應開設會計職業道德課程；二是在職繼續教育，可以在會計上崗證書、會計職稱考試、注冊會計師考試中加大會計職業道德的知識容量；三是中國會計學會、中注協應督促檢查職業道德教育成果，特別是在教材編寫和師資培訓等方面做好組織協調工作；四是凈化會計工作環境，會計人員生活在社會環境中，其道德品質不可避免地受到社會各種因素特別是單位負責人的影響。面對當前環境“出污泥而不染”應成為會計職業界的一種高尚追求，以贏得社會對會計職業的尊敬與信任。

3.2健全會計職業道德評價系統

會計職業道德評價是人們在社會生活中依據一定的道德評價標準、法規標準，對會計人員及職業團體的職業行為做出的善或惡、肯定或否定的判斷。在實際工作中，會計職業道德評價的基本形式有社會輿論、傳統習俗和內心信念三種，具體可采用考核評定的辦法，由會計學會或注冊會計師協會設立的會計職業道德委員會組織進行。考核辦法一般分為個人鑒定、集體鑒定、社會鑒定和綜合鑒定四部分。

3.3加強會計法律制度建設

法律規范是準繩，也是道德建設的重要保證。市場經濟是一種法制經濟，通過法律形式來對職業道德建設做出規范，也是出于對市場經濟的維護和對當前會計職業道德失范的一種補救方法。在條件成熟時，及時將某些職業道德的內容通過制度規范的形式來加以明確是非常必要的。特別是作為企業雇員的會計人員由于物質利益受企業制約，在其從業時首先要考慮企業的需要，這種情況下僅僅依靠道德品質和意識來規范會計人員的行為是不現實的，必須通過某種法律規范的形式給予保證。

3.4營造良好的從業氛圍

會計職業道德建設不可能在封閉狀態下進行，必然是在一定的環境下進行。環境包括外部環境和內部環境。客觀地講，由于我國的改革發展處于矛盾凸現期，整個道德建設的外部環境差強人意，這必然影響到會計職業道德建設。因此，必須高度重視全社會的職業道德建設，通過各種途徑和手段弘揚職業精神，倡導職業道德，樹立道德楷模，創造良好的外部環境和氛圍。同時，各個單位都要努力克服外部環境的不良影響，提高自身的免疫力，著力營造自己的內部環境。只有在本單位形成一種恪守職業道德光榮、違背職業道德可恥的良好環境，會計職業道德建設才能超越大環境，卓有成效地推進。

3.5提升職業判斷能力

隨著會計體制改革的不斷深入，會計人員根據靈活多變的市場規則處理經濟業務的自力不斷擴大，國家對相當一部分經濟業務只提供處理的基礎原則，而不再提供具體的處理依據和處理辦法。這樣，需要會計人員以雄厚的知識為基礎來進行職業判斷，多一些發散思維、軟化邏輯思維，減少失誤，更好地為單位服務。

4.結束語 （下轉第401頁）

（上接第382頁）綜上所述，會計職業道德建設是一項長期而艱苦的工作,做好此項工作,對會計行業的發展,對經濟建設的貢獻有著重要的意義，因此，我們會計行業應積極營造職業道德的良好氛圍,廣泛開展教育機構,從而贏得社會的認同和尊重,使會計工作可持續發展。

篇（2）

中圖分類號：S232.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-10-0174-1

1 駕駛員隊伍出現的新問題

1.1 少數駕駛人員缺乏政治、業務教育，思想素質不高

榆樹臺鎮現有駕駛員1800余人，拖拉機駕駛員1700多臺，特別是拖拉機駕駛員比2005年增加一倍，其中，老年駕駛員逐年減少，中青年駕駛員占絕大多數，他們的文化水平一般在初中以下，其中有少數人沒有經過專業培訓，駕駛操作技術較差。他們這些人長年在外，對時事政治比較淡漠，不注意道德和文明行車，有的野蠻裝卸、粗暴待客、言行舉止粗魯。

1.2 法制觀念淡薄，從事不正當的運輸活動

一部分駕駛人員較差，沒有接受普法教育，法制觀念普遍淡薄。因而違章違法現象時有發生，有的運啥拿啥，公開向貨主和物資部門要吃要喝，索取不義之財，弄虛作假，利用交通工具之便，伙同社會上的一些“倒爺”，大搞轉手倒賣；還有的為了個人私利，超載、超重、無證駕駛、酒后駕駛、疲勞行車，以致造成重大的行車事故等等，嚴重損害國家、企業和人民群眾利益，同時也嚴重危害人民生命和財產安全。

1.3 “唯金錢論”的思想嚴重，享樂至上

在駕駛員流傳著這樣一句話：“馬達一響，黃金萬兩”，意在撈錢容易。少數駕駛人員相信“有錢能使鬼推磨”。不管干了什么事情，錢能夠成為他們的通行證。為了賺錢，可以不擇手段地損害國家和人民利益。為了逃避監理安全檢查，白天不走，晚上走，鉆交通征費的空子。還有的一些駕駛人員錢撈多了無處用，于是有的酗酒，有的聚賭，甚至玩到通宵，致使行車途中精神恍惚，反應遲緩，很容易出事故，給人民群眾造成不必要的損失。

2 針對問題，采取得力措施，增強駕駛人員職業道德教育

對于上述出現的問題，最根本的，還是要多做駕駛員的思想政治工作，采取得力措施，增加駕駛人員的職業道德的教育。

2.1 要對拖拉機駕駛員進行黨的方針政策的教育

近幾年來，運輸企業普遍執行了承包經營責任制，調動了運輸企業職工的積極性，一部分駕駛員富了起來，但有的片面認為這是憑本事，靠運氣賺錢，對黨的政策缺乏認識。還有的人總覺得黨的政策變來變去靠不住，搞承包租賃的個體經營是暫時的，不能長遠。趁政策“寬”的時候撈一把再說。有的在承包任務上討價還價，“多少事，你給我多少錢，”“你給多少獎金我跑多少公里”，甚至拼車拼設備，進行掠奪式生產。有的則鉆當前制度、管理不完善的空子，想方設法從企業和旅客、貨主身上撈油水，有的時候掙不義之錢，發不義之財。針對這些實際情況，有必要集中對他們進行黨的方針政策、改革開放、搞活經濟的形勢教育，引導他們正確認識交通運輸在國民經濟中的地位和作用，多渠道的發展運輸，是由我國現階段生產力發展水平和社會需求所決定的。要對他們進行承包經營的意義、目的再教育，進一步擺正國家、企業和個人三者之間的關系，自覺以主人翁精神搞好本職工作。

2.2 要健全各項管理制度，抓好日常教育

拖拉機駕駛員成天與錢款、物資打交通，其生產經營活動又是以經濟利益為目的，部分人的自私自利和圖實惠的心理致使吃、喝、玩、樂和貪、占、拿等問題的發生。因此，要有針對性對他們進行政策、法規和職業道德的教育，把法規宣講和日常違章事故案例結合起來，使拖拉機駕駛員依法營運，遵守職工道德，農用拖拉機分布面廣，流動性大，不便集中管理，有些運輸單位和聯戶往往只看經濟效益，對駕駛員的問題，即使有所聞，也是睜只眼閉只眼，針對這種情況，縣農機監理站采取了縣、鄉、村三級安全網聯保承包制，簽訂合同。通過實行安全聯保責任后，一連三年沒有發生一起事故。縣每年都樹立典型，開展一次安全生產安全月活動，一年評選一批先進駕駛員。還通過辦集訓班、圖片展覽、放錄像片等辦法，開展普法教育，實行既抓人頭，又抓車頭，把政策思想做到家里頭。對駕駛操作人員進行技術操作培訓，提高廣大駕駛人員的操作水平，多年來，農機事故始終控制在1.0%以下。

篇（3）

大學畢業生的就業、創業問題已經引起了社會的普遍關注，大學教學中的就業指導課程如何指導學生就業，是高校教育的重要方向。面對就業指導課程的教學方式、師資力量的構建、專業學科的發展等問題，高校應給予充分的重視。采用科學的教學手段、多種模式教學、培養專業能力強的師資力量，全面提高就業指導教學的水平。

一 開展大學就業指導教學課程的重要意義

我國經濟體制下的就業市場開放搞活，已經打破了傳統的分配形式，畢業生就業的壓力越來越大。相關資料表明，我國今年的畢業生人數已經達到630萬，預計明年的畢業生人數將達到660萬。針對這種現狀，高校應該改變傳統的教學觀念，開設專業的就業指導課程，配備專業的指導教師，為大學生的畢業、就業、創業等提供全面的、有效的、高質量的指導服務。

近幾年，我國大學畢業學生就業形勢一直不容樂觀，供需矛盾突出，總體就業率不高。一方面國有企業的改組改造、減員增效的措施使得大學生就業渠道變窄；事業部門的精簡分流更使得大學生就業通常選擇的就業方向的進入機會大大減少；另一方面，大學畢業生將隨著高校擴招逐年增加。據統計，2002年我國大學畢業生為145萬人，2003年猛增至212萬人，2004年、2005年分別為260萬人和320萬人。如果按初次就業率70萬推算，今年將約有60萬大學畢業生就業困難，明后兩年將分別約為80萬和100萬。而民營企業和西部地區等一些急需人才的地方卻又很少有畢業生問津。這些使各高校不得不認識到搞好畢業生就業指導工作的必要性。

高校的教育應根據時代的需求進行必要的變革。高校的發展變化給學校注入了新的活力，帶來更多發展的機遇，同時也加大了競爭的環境。畢業生作為高校的成果體現，成果的輸出情況就是高校畢業生的就業情況。就業狀況清晰的展現了高校教學的水平和管理措施，同時可以提升高校的知名度，促進生源質和量的提高，直接關系著高校以后的建設狀態和發展方向。面對社會的需求，學生的迫切期望，進行有效的畢業生指導工作，可以為畢業生的就業、創業做好指引，為高校未來的創建發展打好基礎。

目前我國大學生的畢業狀況是自主擇業和自謀創業共舉。對于社會中對人才的需求信息需要有較好的溝通渠道。作為高校就業指導工作的教研體制，可以建立起溝通學生和企業、部門雙向的橋梁。可以向大學畢業生提高廣泛、準確的招聘信息，也可以向企業部門等介紹畢業生的學習成果、專業知識、興趣特長等信息等狀況，方便企業、部門等用人單位選用適合的人才。

經濟的快速發展，社會的不斷進步，需要大量的人才動力，高校就是社會的人才庫。高校畢業生就業指導工作的重心是盡量合理地調配人才資源，避免人才的浪費。有一部分畢業生盲目地向往我國經濟建設發達的地區，但是這些地區自身的人才量和原有的、現有的人才數量已經是供大于求，同時對人才的要求和面對的壓力日益明顯，對畢業生未必是最好的選擇。高校的就業指導體系可以適時的進行疏導，引導學生到更適合的發展較緩的地區工作，發展自己的事業，鼓勵畢業生自己創業，自謀發展。培養畢業生正確的就業觀、思想觀、避免人才資源的流失，加強合理的調配。

二 全面發展，提高大學就業指導工作

大學生的就業指導體系要充分發揮作用，必然要建立業務能力強、有責任感的專業化的指導隊伍。高校的就業指導工作應轉變以前坐以待斃的思想觀念，加強為學生提供服務的觀念，在其位謀其政，全面考慮畢業生的就業心情和企事業單位的人才需求方向，為雙方提供搭建溝通的橋梁，使畢業生就業指導工作有序地開展。作為高校就業服務體系的工作人員應該不斷地學習業務知識，提高為學生服務的積極性，提高與企業等單位的對接、溝通能力，提高對信息的分析、整理、分類的能力，從多方面增強知識層面和業務水平，不斷為畢業生提供實效性強的招聘信息。

建設就業服務的信息網絡平臺，增強溝通信息的通暢性。目前畢業生對求職的信息了解得不及時、不全面，信息分散、缺乏、失真的現象比較突出。因此，當務之急是盡早創建高校畢業生供需信息網絡，增強畢業生和用人單位間的溝通。

同時，信息技術的快速發展，通信手段的不斷更新，電腦的普及，為大學畢業生供需信息網絡提供了可能性。創建就業信息網絡應以市場為導向，注意及時收集、更新各方面的相關信息，并使校園畢業生信息網站與國內各社會人才信息網聯網，形成開放性的就業信息網絡。

總之，在大學教學過程中，開設就業指導課課程，積極主動地做好大學生的就業指導工作，無論是對大學未來的發展建設，還是對學生的培養都有著重要的推動作用。采用科學的、現代化的管理制度，加強大學的就業服務部門與用人單位建立長期的信息溝通，了解人才的需求方向，提高大學生的就業的能力，促進大學生和用人單位之間的雙向選擇，為大學生的畢業、就業提供良好的后備力量。

參考文獻：

[1] 劉獻文.大學生就業指導教程[M].

[2]王斌;閻榮花.畢業生就業指導教程[M]

篇（4）

首先要建立一個職業道德教育網絡體系，制定一套完整的職業道德教育制度，形成一種教育合力。“十年樹木，百年樹人”，對學生進行職業道德教育是一項長期的系統的工作。由于近幾年社會上對中職教育的認識還沒有上升到一種應有的高度，對學校的生源質量有較大的影響，不少學生的文化素質和思想素質偏低，這給學校教育帶來了極大的困難。為了把這些學生培養成為有一定思想素質的實用人才，學校建立以黨支為龍頭，教務科、學生科為主體，班主任、德育課教師為骨干的德育工作隊伍，采取了“三個結合”的有效措施，加強對學生的職業道德教育，形成了一種強大的教育活力。

一是言傳與身教相結合：老師是學生的榜樣，學校要求全體教職工嚴格要求自己，講究師德，用自己的實際行動去感染學生；二是校內理論教育與校外實踐教育相結合：學校在課堂內教育學生，從理論上認識職業道德的意義及要求，在定崗實習時則教育學生從實踐中真正體會到講究職業道德的意義與作用，做到知行統一；三是一般教育與個別教育相結合：因材施教是一種行之有效的教育方法，整個職業道德教育也應采用這一方法，整個職業道德教育網絡體系中的每一個部門都應在面向全體學生的基礎上著重加強對那些素質較差的學生進行重點教育，家庭和社會應密切配合，重點幫教，讓他們養成良好道德品質和行為習慣，使他們從思想上認識到作為一個中職學校學生注重職業道德修養的必要性和重要性，這樣，對提高職業道德教育工作效率將有極大的促進作用。近幾年來，我校畢業生都以良好職業道德修養和動手能力強受到了用人單位的好評，無一人因職業道德問題被用人單位辭退，在社會產生了較好的影響。

其次，要抓住一根職業道德教育主線教育引導，促使學生良好的行為習慣和道德品質的養成。學校工作是一種科學性、綜合性很強的社會工作，各部門不僅要把德育工作貫穿到整個教學中去，而且還要有一條工作主線，把學校的教與學有機地結合在一起，使學生可以通過學校的教育活動受到思想品德的教育。中職學校的學生正處于成長發育階段，世界觀正逐步形成，學校應該通過一種教育活動及時教育引導，管理他們養成良好的學習習慣和道德品質。

篇（5）

隨著改革開放的發展和深入，大中專院校畢業生就業面臨“雙向選擇”，“自主擇業”已成為校園一社會協奏曲的主旋律。目前，中專生就業難是一個比較普遍的現象，以致很多中專學校招生困難。那么學校應正確分析學生就業難的原因，增強學生就業競爭意識，做好就業指導工作，筆者認為:衛校生就業難的原因主要有以下幾方面:

1衛生學校畢業生就業難的原因

1. 1從基礎教育看一些學校把教育重心和培養目標都放在了提高學生的應試能力上。社會、學校、家庭把分數和升學率作為檢驗教育質量的唯一標準，學生以分數排名次，教師以學生考分分優劣，學校以升學率作為等級。教學中完全忽略了學生個性的發展和對學生創造力的培養，結果培養的學生只懂理論不會實踐，只學書本，不問社會。

1.2從中專教育看我們培養的目標是應用型人才，要求學生既要掌握豐富扎實的醫學基礎專業知識，又要提高他們的實踐能力。但由于受傳統教育觀念的影響和辦學條件的限制，一個教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個實驗室的教學模式仍然占統治地位，理論脫離實際的現象沒有得到根本的改變。

1.3從醫學類就業趨勢看醫學類專業初次畢業生就業率一般在90%以上，如基礎醫學、護理、檢驗、臨床藥學、中藥學等專業畢業生初次就業率在95%以上，而公衛醫學等畢業生初次就業率不足50%。經過多年的不斷培養和補充，城市的醫療狀況得到了根本的改善，有的還出現了飽和或超編，個別醫院甚至人滿為患，導致醫學類畢業生就業難。

1.4從醫學教育結構看去年衛生部、教育部聯合頒布了《中國醫學教育改革和發展綱要》。該綱要規定醫學教育今后的發展方針是:加快發展研究生教育，適度發展本科一教育，面向農村發展醫學高等專利一教育，使現有大量中專或中專以下衛生人員的縣、鄉衛生機構醫學人才學歷水平達到專科一以上，逐步減少中等醫學教育的規模，取消中等醫學教育中的臨床醫學類專業綱要頒布后，衛生學校畢業生的就業面臨著更嚴竣的考驗。

1.5從醫學專業結構看隨著市場經濟的發展，中等醫學教育中有些專業明顯老化而失去生命力，已不適應醫學了和業技術發展的需要，降低了對市場經濟的適應能力，導致就亞面很窄。同時，學生畢業后在取得畢業證的同時，尚未取得醫師資格證書，這也是衛校生就業難的一個原因。

1. 6從學生的擇業觀看:當在我國計劃經濟體制下，大中專畢業生“統分統包”和“包當干部”的就業制度，向社會主義市場經濟體制下大中專畢業生“自立擇業”的就業制度轉軌時，大中專畢業生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學生家長也為子女的就業而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個體”，“一次就業定終身，一招技術吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業的方法和技巧。因此，對于自主擇業很多人不能適應。

2中等衛校畢業生就業指導工作的重要性

各地中等衛校在實踐中雖然普遍感到學生就業指導工作的重要性，但對就業指導的理解還不全面，開展就業指導的情況很不平衡。有的地方和學校把就業指導僅理解為單純的為畢業生就業提供幫助和指導，忽視對學生進行就業理想、就業觀、創業意識教育，在如何開展就業教育方面缺乏必要的宏觀指導。因此，要加強中等衛校就業指導工作。必須明確就業指導工作的地位和作用:

2. 1開展就業指導工作是就業教育主動適應市場經濟體制和勞動就業制度改革的需要，隨著我國經濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化，“面向社會，雙向選擇，自主擇業”已經成為新的畢業生就業制度的基本特征，面對這種變化，學校在職能上要有一個大的轉變，學校根據培養目標，教育、引導學生樹立正確的就業理想和擇業觀念，全面提高就業素質和綜合能力的教育活動。既不能試圖恢復歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學生向社會一推了之，而應該及早地對學生進行就業指導并為畢業生就業提供幫助。

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隨著改革開放的發展和深入，大中專院校畢業生就業面臨“雙向選擇”，“自主擇業”已成為校園一社會協奏曲的主旋律。目前，中專生就業難是一個比較普遍的現象，以致很多中專學校招生困難。那么學校應正確分析學生就業難的原因，增強學生就業競爭意識，做好就業指導工作，筆者認為:衛校生就業難的原因主要有以下幾方面:

1衛生學校畢業生就業難的原因

1.1從基礎教育看一些學校把教育重心和培養目標都放在了提高學生的應試能力上。社會、學校、家庭把分數和升學率作為檢驗教育質量的唯一標準，學生以分數排名次，教師以學生考分分優劣，學校以升學率作為等級。教學中完全忽略了學生個性的發展和對學生創造力的培養，結果培養的學生只懂理論不會實踐，只學書本，不問社會。

1.2從中專教育看我們培養的目標是應用型人才，要求學生既要掌握豐富扎實的醫學基礎專業知識，又要提高他們的實踐能力。但由于受傳統教育觀念的影響和辦學條件的限制，一個教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個實驗室的教學模式仍然占統治地位，理論脫離實際的現象沒有得到根本的改變。

1.3從醫學類就業趨勢看醫學類專業初次畢業生就業率一般在90%以上，如基礎醫學、護理、檢驗、臨床藥學、中藥學等專業畢業生初次就業率在95%以上，而公衛醫學等畢業生初次就業率不足50%。經過多年的不斷培養和補充，城市的醫療狀況得到了根本的改善，有的還出現了飽和或超編，個別醫院甚至人滿為患，導致醫學類畢業生就業難。

1.4從醫學教育結構看去年衛生部、教育部聯合頒布了《中國醫學教育改革和發展綱要》。該綱要規定醫學教育今后的發展方針是:加快發展研究生教育，適度發展本科一教育，面向農村發展醫學高等專利一教育，使現有大量中專或中專以下衛生人員的縣、鄉衛生機構醫學人才學歷水平達到專科一以上，逐步減少中等醫學教育的規模，取消中等醫學教育中的臨床醫學類專業綱要頒布后，衛生學校畢業生的就業面臨著更嚴竣的考驗。

1.5從醫學專業結構看隨著市場經濟的發展，中等醫學教育中有些專業明顯老化而失去生命力，已不適應醫學了和業技術發展的需要，降低了對市場經濟的適應能力，導致就亞面很窄。同時，學生畢業后在取得畢業證的同時，尚未取得醫師資格證書，這也是衛校生就業難的一個原因。

1.6從學生的擇業觀看:當在我國計劃經濟體制下，大中專畢業生“統分統包”和“包當干部”的就業制度，向社會主義市場經濟體制下大中專畢業生“自立擇業”的就業制度轉軌時，大中專畢業生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學生家長也為子女的就業而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個體”，“一次就業定終身，一招技術吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業的方法和技巧。因此，對于自主擇業很多人不能適應。

2中等衛校畢業生就業指導工作的重要性

各地中等衛校在實踐中雖然普遍感到學生就業指導工作的重要性，但對就業指導的理解還不全面，開展就業指導的情況很不平衡。有的地方和學校把就業指導僅理解為單純的為畢業生就業提供幫助和指導，忽視對學生進行就業理想、就業觀、創業意識教育，在如何開展就業教育方面缺乏必要的宏觀指導。因此，要加強中等衛校就業指導工作。必須明確就業指導工作的地位和作用:

2.1開展就業指導工作是就業教育主動適應市場經濟體制和勞動就業制度改革的需要，隨著我國經濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化，“面向社會，雙向選擇，自主擇業”已經成為新的畢業生就業制度的基本特征，面對這種變化，學校在職能上要有一個大的轉變，學校根據培養目標，教育、引導學生樹立正確的就業理想和擇業觀念，全面提高就業素質和綜合能力的教育活動。既不能試圖恢復歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學生向社會一推了之，而應該及早地對學生進行就業指導并為畢業生就業提供幫助。

篇（7）

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2014）03-018-01

就業困難群體是弱勢群體中的一種，主要是指在社會生活中有一定就業能力和愿望，但限于職業技能和文化水平較低和其他客觀原因而難以通過市場機制或其他方式而就業的困難人群。從對困難就業群體的調查中不難發現。年齡大，文化、技能低是影響其就業困難的三大因素。換言之，要解決就業困難群體的就業問題，就應首先解決年齡大，文化、技能低這三大問題，當然，這些問題的解決不是靠單一手段能完成的，而職業指導無疑是較為有效的辦法。

一、職業指導對就業困難群體的重要性

當前，信息在就業中起著關鍵作用，及時掌握就業信息對提高就業率具有積極作用。而就業困難群體的在就業過程中對職業的規劃和技能也將職業影響到就業。為此，職業指導的重要性就體現在對就業信息的掌握，就業困難群體的職業規劃和技能三個方面。

（一）有利于掌握信息，提高就業機會

通過職業指導，就業困難群體的就業信息能力得到不斷提升，可快速地從網站招聘、報紙廣告、勞動力市場信息、就業中介、社會招聘等渠道而獲得就業信息。同時，當就業困難群體在職業指導過程中經過一定培訓后，能對所收集的就業信息進行分析篩選，特別是對信息分析方法能力的提高，能有效地提高就業困難群體捕捉信息，利用就業信息的能力，從而讓就業找到捷徑。

（二）有利于拓展眼界、促進職業規劃

在職業指導過程中，專家、企業、群體之間的信息得到整合，為就業提供了更廣闊的空間。就業者在就業過程中就需事先做好職業規劃，不然，中間的跳槽會讓自己走很多彎路。職業指導就是要對就業困難群體在擇業和就業過程中對自己和工作之間進行分析，以自己的資源和工作的性質來進行對比，從而找到最合適自己的工作。

（三）有利于形成技能、提高就業效率

在就業過程中，就業困難群體對工作內、外部環境分析、自我評估、對職業路徑的認識、職業履歷的規劃、簡歷填寫、求職信的書寫技巧、面試技巧等能力都將直接成為影響就業的因素，通過職業指導，就業者在上述諸方面的能力逐漸提升，通過對市場環境和自我評估，在以就業渠道的拓寬為基礎，就業率能得到較好提升。當然，職業指導人員要為求職者和單位提供高質量的服務，還得以自身的知識體系架構和有效的職業指導技術和方法為依托。

二、職業指導對就業困難群體的作用

（一）幫助困難群體樹立就業觀念

在職業指導中，求職者在職業指導師的指導下，根據自身特點和社會需要，樹立正確的職業理想，在以人生觀、世界觀和價值觀為基礎之上，能正視現實，確定一個切合實際的職業規劃目標。同時，通過對職業的了解而確定一個擇業標準，理性對待就業，不盲目也不自暴自棄地對待就業；有的求職者雖然有某一方面專長，但沒有處理好專業和職業的關系而造成了就業困難，職業指導就是要指導他們正確處理職業和專業的管理，在工作和專業之間尋找到一個發展自己的平臺。職業指導作用還在于通過對求職者的理念培訓來讓求職者樹立正確的求職觀，正如上文所述，在“找不到理想工作的情況下，不妨先找一份相對適合的工作”。同時，職業指導還能讓求職者正確面對工資和報酬問題，樹立正確的就業思想。特別是對打破傳統身份觀念、干部觀念、企業性質、從業身份來對待職業的傳統觀念具有積極意義。

（二）幫助困難群體提高實踐能力

職業指導通過對求職者實踐能力的綜合評估，結合求職者的職業規劃和市場需求來形成實踐能力向職業能力的過渡，為求職者的就業提供機會。針對一些具有某方面專長的求職者，職業指導可以讓他們先通過職業資格證的獲得來為就業打下基礎。

（三）幫助困難群體做好職業規劃

職業指導通過開發求職者的個人潛力，極大激發求職者工作興趣，提高工作熱情，增強求職者戰勝困難的毅力；通過對求職者學識、技能和經驗的綜合分析、評估、指導，讓求職者查缺補漏，為就業打下基礎；以求職者個人的氣質、習慣、心理作為輔助指導，讓求職者能在求職過程中帶給用人單位特殊影響，創造更多就業機會。應該說，求職者的興趣是職業發展的動力，而能力則是就業的保障，當就業困難群體通過職業指導獲得就業后，通過職業指導來進行正確職業規劃，促進長遠發展也將具有積極意義。

三、對職業指導的相關建議

市場需求是職業指導的根本，沒有調查就沒有發言權，在職業指導中，通過對市場需求的調查，以信息的準確分析、掌握來對求職者就業進行指導，通過和學校、企業的合作來提升職業指導水平，對求職者和職業指導的發展都具有積極意義。

（一）做好市場調查、了解市場需求

當求職者面對多種職業時如何選擇，這就需要職業指導中幫助他們進行正確選擇，而選擇就需要以市場需求為基準。首先，市場調查能讓職業指導過程中對市場需求信息有準確把握，對企業做出正確前景分析；同時，對市場中的競爭分析也將成為職業指導的關鍵，而市場調查通過對市場綜合信息的分析，找到熱門行業和冷門行業，對求職者的職業規劃也能起到促進作用。

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綜合性大學是學科相對齊備、辦學規模龐大、科研能力突出的綜合實力雄厚的普通高等教育院校。其舞蹈教師，從字面上就看出其含義為在綜合性大學里從事舞蹈教育的老師。從淺層職能上看，其提高了學生的舞蹈專業水平，提升了學生的舞蹈藝術審美能力，增強了自信心，培養了藝術氣質；從深層職能上看，其培養了學生正確的道德思維，增加了學生的就業機會，促進社會舞蹈事業、經濟和文化的發展，提高了大眾的綜合素質。作為高校教師隊伍的一份子，在對培養服務社會的舞蹈力量起到至關作用的同時，還時刻肩負專業教學、科研的責任，更重要的是要育人。因此，綜合性大學舞蹈教師不單單要有扎實的專業知識、技能和優秀的專業科研能力，還必須規范本身職業的道德言行，達到育人的功能。

綜合性大學舞蹈教師的職業道德作為社會道德家庭中的一員，其指的是在舞蹈教學、科研、社會服務、學生管理等活動的過程中所遵循的針對教師與學生、學校和社會之間關系的道德言行舉止，并且還需體現出自身作為高校教師的道德思想、情感和品格等。

大學舞蹈教師職業道德對自身專業教育工作起到非常重要的能動作用。從高校職能的教學、科研、社會服務三個方面得以體現：

在教學上，良好的職業道德有利于舞蹈教師產生正確的教學觀、學生觀和教育觀，感染并引導學生形成正確的人際觀、學習觀，其大致體現在課上活動和課下活動。課上，一方面促使了舞蹈教師保持飽滿的精神和肢體狀態、優秀的教師風范、公平的動作指導和適當的言語表達；另一方面維護了課堂紀律，幫助學生端正了學習態度，提升了學習興趣，改善了學習氛圍，尊重老師。雙方面促進舞蹈教學的高效有序進行，提升教學質量。如課上學生遇到問題，舞蹈教師耐心、公平指導每位同學，不分優差，優生繼續保持穩固提升，而差生加強了自信心，專業得到顯著地提高。課下：一方面有助于舞蹈教師加強職業工作的責任感。精益求精，時刻構思教學方案和反思課上過程；因材施教，時刻思考適合學生的動作訓練；與時俱進，時刻不忘吸收新的專業知識和技能；行為舉止，時刻保持良好的教師形象。另一方面形成了學生的自主學習意識，培養了同學間團結互愛的品質，養成了文明禮貌習慣。雙方面襯托綜合性大學的高等素質，提高社會地位。

在科研上，良好的職業道德有利于舞蹈教師職稱的評定、印象的評價、所在學科的發展。從個人角度來看，其幫助舞蹈教師形成嚴謹的研究態度，不照搬抄取他人的學術成果，堅持真理、創新和熱忠于學術的精神，樹立良好的科研榜樣，發表優秀的科研成果，如期超額完成科研任務，改變其他學科教師的偏見，提升職稱評定的成功率。從團隊角度，其幫助舞蹈教師正確看待與同專業教師以及其他學術成員的關系，不以個人利益為中心，相互無私地交流自身見解，緊密合作，交出一份高質量、高價值的學術研究，共同促進舞蹈事業的發展。

在社會服務上，良好的職業道德有利于鞏固舞蹈教師的社會地位，加大對社會的貢獻，促進社會風貌、經濟、文化的正面發展。對社會風貌來講，其提高了人民素質，促進人際融洽，形成人民優良的行事作風和正確的道德觀念。例如舞蹈專業學生在幼兒培訓的教學中，自身的道德品質影響著家長、同事、孩子等；對社會經濟來講，其提供了豐富、優秀的就業資源，加強人民消費力度，維系市場經濟平衡。例如送孩子去學舞蹈、買門票看舞蹈表演、交學費聽舞蹈講座等。對社會文化來講，其提升了人民舞蹈鑒賞能力，擴大了舞蹈普及的范圍，陶冶了人民的精神世界，滿足了人民的文化需求，促進人民的全面發展。

可見，綜合性大學舞蹈教師的職業道德規范的提升是十分必要的，途徑如下：

（一）加強理論學習

由于舞蹈教師日常一般就是專業的知識和技能學習，很少涉獵其他學科的信息，缺乏系統的教師職業道德理論知識，現有的職業道德規范都是從多年的工作經驗中得以總結，因此，舞蹈教師須加強學習職業道德理論。理論結合實踐才能發揮巨大的作用，通過查資料、看文章和書籍、參加專門的培訓和講座等行動學習有關師德的理論知識，明了大學教師職業道德的實質、規范、要求和實施知識，結合固有的經驗不斷融合、嘗試，其職業道德必然會提升一個層次。

（二）時常自我剖析

由于舞蹈教師無論課上還是課下，呈現在學生面前最頻繁的還是行為舉動，再加上學生的閱讀興趣缺乏，可知其行為舉動將最大限度地默化著學生，因此，舞蹈教師須時刻分析自身行為上的問題，并加以改善。通過課前做熱身活動、課上精力充沛、課后勤練專業等熱愛專業行為，體現對舞蹈的認真、終身學習的觀念，樹立學習的榜樣；通過課下與學生談心，了解學生性格、生活和學習情況，聽學生專業外的課程等走近學生的行為，體現對每位學生的關心、愛護、不厚此薄彼的態度，塑造優秀的形象。由此，加深對其職業道德的理解，不斷地提升。

（三）與優秀教師討經

由于經驗是靠人在多次的實踐中收獲的，優秀教師具備有益的道德經驗，其可以保證之后的教學活動更加順利地進行，再加上綜合性大學學科上的優勢，因此，舞蹈教師須積極向不同學科優秀的同事討教經驗，補充、提高自我。通過課余網上的交流、聽優秀教師的課、看優秀教師與學生溝通的過程等學習的行為，轉他人的經驗化為己用，根據自身的情r，取長補短，激勵自己，發展正確的職業道德。

時代在不斷發展，社會在不停進步，舞蹈教師作為綜合性大學里的特殊群體，應正視自身職業道德的重要性，順應時代和社會的變化，持續提升職業道德素質，發揮所長、腳踏實地、熱愛崗位、關愛學生、奉獻科研、服務社會，實現自身專業的價值，促進社會、高校以及學生的發展，為祖國貢獻綿薄之力。

【參考文獻】

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關鍵詞：舞蹈教育；德育功能；智育功能；體育功能；美育功能

Key words: dance education；moral education function；intellectual education function；physical education function；aesthetic education function

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0302-01

1舞蹈教育具有德育功能

1.1 舞蹈教育可以陶冶學生高尚的情操，培養對美的追求。舞蹈課教學通過優美的音樂節奏、優美的旋律、優美的舞蹈動作及組合，塑造出了優美的舞蹈形象，使學生在學習、訓練、表演的過程中受到美的教育。尤其是一些健康向上的舞蹈節目，都十分符合中等職業學校學生的思想特點和心理特點。學生通過訓練、表演、教育了別人，自己也受到了思想教育。

1.2 舞蹈教育有利于培養學生的集體觀念、競爭精神。舞蹈教育中集體舞居多，排練時最重要的是要求大家動作整齊，同學之間相互合作、自主合作。現在的學生往往有一種自我表現的心理，在學校組織的集體比賽時，好勝的他們都積極主動的投入到活動中為競賽做準備。結合學校的實際情況，可以合理組織各種形式的舞蹈比賽，多培養他們的集體榮譽感和積極進取的精神。

1.3 舞蹈教育可以培養學生的吃苦精神，磨練堅強意志。中等職業學校培養的學生是未來的藍領階層，他們的工作會很辛苦，每天除了八小時工作日外有可能還會加班、趕工等等。這就需要我們的學生有足夠的毅力和耐力來完成工作。而舞蹈教育對于教育者和受教育者都是艱苦的。對于受教育的學生，他們正是可以通過這種艱苦的學習過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。

1.4 舞蹈教育的德育教育功能是通過學生自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現的，真正體現了寓教于學、寓教于樂和自我教育的教育原則，符合學生思想品德形成的規律，因此，收效明顯。

2舞蹈教育具有智育功能

舞蹈是依靠千姿百態的人體動作來塑造藝術形象，表達思想感情。因此，它不但可以提高學生的注意力與記憶力，同時也有助于智力潛力的開發。

學生們在學習一個完整的舞蹈時，不僅要記住音樂形象與節拍，還要記住舞蹈動作和律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈的。因為舞蹈的節拍是變化的，舞蹈的動作是變化的，舞蹈的情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息，并經常去豐富它、運用它，對于學生的智力開發也會起到很大的作用。凡是舞蹈課上學習的佼佼者，一般都是專業技能課與文化課學習的優秀學生。舞蹈教育提高了學生的綜合素質，這種綜合素質作用學生的智育教育，可以提高他們的智育水平。

3舞蹈教育具有體育功能

舞蹈是一種人體動作的藝術，具有很強的技藝性，通過舞蹈的訓練能提高體能素質，為學生的終身發展奠定基礎。

3.1 舞蹈課有助于增強學生的身體素質。醫學報告顯示近幾年學生身體素質，肺活量等都明顯下降。醫生呼吁想增強孩子身體素質要保持他們每天運動2小時。跳舞正是促進孩子健康的重要手段之一，跳舞需要很大體力、吸氣、吐氣，長時間鍛煉使身體變得強壯，肺活量逐漸提高也有利于身體的新陳代謝。

3.2 舞蹈基本功訓練有利于培養學生的毅力和耐力。學習舞蹈貴在持之以恒的進行基本功訓練，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想成功的表演舞蹈必須不厭其煩的反復進行訓練，這對學生的毅力和耐力無疑是一種磨練。

3.3 舞蹈有利于培養學生的形體美。有些學生“駝背”、“端肩”、“摳胸”，家長、老師經常提醒也不見效，但在舞蹈課壓腿、踢腿、站姿等一系列舞蹈動作的訓練中使學生們慢慢注意到了自己的毛病。人也變的有氣質、有自信、儀表端莊。經常跳舞的學生都會給人一種神清氣爽、挺拔、舒服的感覺。

3.4 舞蹈教育可以提高學生身體的協調性、柔韌性、靈敏性、靈活性。學生身體的協調性、柔韌性、靈敏性、靈活性本身就是舞蹈教學、訓練的內容和要求，也是體育功能的體現。舞蹈教育之所以是有顯而易見的體育教育功能，是因為它與體育教育具有共同點，這個共同點就是二者都是以人的肢體為訓練的對象。中職學校舞蹈教學的目的之一是增強學生體質，塑造完美形體，同時教會學生可以終身受益的健身活動。

4舞蹈教育具有美育功能

4.1 舞蹈課本是一門美育課，是最直觀，最形象的教育。他通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為學生們構筑了審美欣賞與審美創造的空間。舞蹈教育以它獨特的寓教于樂的方式，潛移默化的使學生們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切丑惡的行徑。老師教學生通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。

4.2 舞蹈教育中的欣賞教學也尤為重要，能夠培養中職學生的藝術審美情趣，并形成審美經驗和審美能力。如我們在欣賞2005年春晚上的舞蹈《千手觀音》由21名聾啞男、女演員，模仿莫高窟的“千手觀音”像，塑造出豐滿鮮活的舞臺形象，巧妙地把“只要你心地善良，只要你心中有愛，就有千只手來幫助你；只要你心地善良，只要你心中有愛，你就會伸出千只手幫助別人。”這種深刻含義傳達給觀眾。讓觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮和震撼。給了我們視覺、精神上的雙重享受。

人體是最美的，而舞蹈又是一種經過美化的人體運動。中職學生通過接受舞蹈教育，其氣質、情感、涵養、風度、形貌、言談舉止等方面都會更加高雅。

總之，普通中等職業學校的舞蹈教育目的并不是為了讓每個學生都成為專業的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育、素質教育。目的在于培養學生的文化修養、提高學生的審美能力、藝術鑒賞能力，提高舞蹈欣賞水平，最終達到提高全民族的科學文化水平，提高新一代的藝術素養。舞蹈教育對于中職學生綜合素質的培養、提高，確實具有獨到的、顯著的、無可替代的功效。

參考文獻：

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首先走進各個廠區，映入我們眼簾的是干凈整潔環境，道路兩邊不堆放任何雜物，地面不見任何垃圾和丟棄物；區域劃分明確，條理規范，樓道過道干凈整潔，一切都井然有序。無論是工作人員還是到企業參觀，只要進到生產車間、實驗室、反應間，都要穿上實驗服鞋和戴上安全帽，反映了企業對安全意識的建全。作為精細化工的制藥企業，藥物分析必不可少，少不了瓶瓶罐罐，但這些試劑瓶都按一定的要求整齊擺放，比如試劑瓶的顏色由淺到深、由低到高擺放，柜子里的架子倒置擺放著清洗干凈的空瓶，防止有遺水；操作臺面干凈整潔，地面上少有水漬；生產記錄本登記清楚明白等等。所有的廠區都安靜運作，各施其責，沒有閑雜人員四處游蕩。一切都規規矩矩，體現了企業管理的規范與嚴謹，這種企業的文化，要求我們的學生在學校時就要養成良好的自我管理、自我約束的能力與習慣，才能更快更好地適應企業的要求。具體來說，學生在校期間就要樹立起規范的意識，比如在實驗室，就要做到用完實驗物品歸還原處，實驗物品要按要求擺放，有毒有害危化物品應該有特殊而嚴格的堆放場地和專門的保管；在寢室要做好寢室清潔衛生，收拾好自己的物品，不亂拿亂放。可進行圖片展示，寢室清潔衛生評比等方面進行教育等來全方面地提高培養學生的養成習慣。企業管理規范，環境衛生整潔安靜，井井有條、井然有序，體現著企業的文化和強烈的安全意識。

二、企業對學生的要求，要求我們職業素養的教師在課做教育要做到風尚引領

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一、檢察司法警察職業道德素質的內容及基本要求

檢察司法警察職業道德素質是司法警察政治思想素質在職業上的延伸，也是社會主義道德、檢察職業道德和警察職業道德在司法警察崗位上的體現。

人民檢察院的司法警察是一個特殊的群體。它既是一個獨立的警種，又是人民檢察院內部的一個部門；它既要為檢察工作提供服務和保障，又要完成自己業務工作和技能訓練；既要接觸案件當事人和廣大人民群眾，又要為檢察院內部其他部門的人員服務。因此，司法警察的職業道德與檢察官以及其他檢察院干部的職業道德，既有內在的聯系，又有具體內容上區別。根據司法警察職業的自身特點，結合檢察官和人民警察職業道德規范的有關內容，司法警察職業道德應具有以下四個方面的基本要求。

1、忠于職守，服務檢察，公正執法。任何職業都有一定的職權范圍和職業要求，從事任何職業都必須忠于職守，這是對職業道德最基本也是首要的要求。司法警察是人民檢察院組織體系中一個重要組成部分，其地位和作用是檢察官和其他檢察干部所不可替代的，司法警察應當熱愛這個職業，增強責任感和使命感，認真履行職責，嚴格職業制度，司法警察還是一個高風險的職業，這就要求每個司法警察必須具備不怕艱險、勇于獻身的精神。人民檢察院司法警察的職責是為檢察工作提供服務和保障，服務檢察工作應作為法警工作的指導思想，體現在職業道德規范中，司法警察應當具有服務意識和大局觀念。司法警察職業活動的主要形式，是依法執行各項警務，從事執法活動，公平和正義應當成為司法警察職業道德的一個基本理念。忠實于憲法和法律，維護司法機關的公正和權威，既是司法警察的職責要求，也是其職業道德的基本要求。

2、規范操作，保障訴訟，注重效率。司法警察的警務工作，主要是保護現場、執行傳喚、參與搜查、提解、押送、看管、送達法律文書、執行死刑臨場監督和其他職責等，這些工作大多是依照有關程序法的規定，進行規范性的運作。因為，按照“一熟二懂三會”的要求，司法警察必須具備一定的法律知識，熟悉與警務工作有關的法律法規，嚴格按操作程序辦事，保持嚴謹細致，克服粗疏馬虎和隨意性，并使之形成一種職業修養和職業習慣。司法警察沒有決定權，在履行職務中往往是根據檢察官的指令行事，為保障檢察工作的順利進行，司法警察應充分尊重檢察官對案件的決定權，不得隨意發表對案件處理的看法，更不得泄露具體案情。同時應注意在訴訟程序上與檢察官協調配合，在完成送達、保護、押解、搜查等工作時，應在確保安全的前提下，注重效率，按照程序法的規定和檢察官安排時間、要求，及時、有效、謹慎的完成有關保障工作。

3、嚴明紀律，服從指揮，團結協作。人民檢察院司法警察是帶有武裝性質的組織，實行單獨序列、編隊管理、雙重領導，其組織管理和職務行為，體現出一定程度的軍事化并且有明顯的強制性，工作中還面臨著各種復雜的不穩定的突出情況。所以，嚴明紀律、服從指揮、團結協作對于司法警察來說尤其重要，這是司法警察履行特定職責的必然要求。這一基本要求體現在職業道德上，就必須有高度的依法辦事意識和很強的組織紀律觀念，做到有令必行、有禁必止；特別是執行重要警務或者遇到重大情況，必須聽從指揮，不可擅自行事；在處置突發事件中，要注意協調配合，發揚團隊精神。

4、愛崗敬業，誠實守信，清正廉潔。在人民檢察院中，檢察官是令人向往的職業，法警工作相對比較簡單辛苦，發展前途也受到一定限制。因此，司法警察必須充分認識本職工作的重要性，熱愛自己的職業和工作崗位，具有敬業精神，在工作中盡心盡責。在人民群眾心目中，對于警察有一種信任感和安全感，司法警察應當倍加珍惜，時時處處應體現誠實守信精神。為了維護司法公正，司法警察應當像檢察官一樣清正廉潔，在職務活動中須正確行使手中的權力，在業外活動中也應避免公眾對司法警察清正廉潔產生合理懷疑，自覺抵制來自各方面的干擾和腐蝕，不為金錢、美色、人情、權務所動，做到“一塵不染，兩袖清風”。

二、培養司法警察職業道德素質的方法

1、勤于自省，開展自我思想斗爭。道德修養對個人來說，實質上是實現道德的自我更新，必須要在個人頭腦中發生新舊道德意識，道德的積極進步因素與消極落后因素的斗爭。要經常在頭腦中進行自我反省、自我檢查和自我解剖，時時警惕思想中不道德的意識、觀念和情感的出現，一旦出現就要用理性的力量去克服糾正，鞏固道德上的防線。