幼兒園作風建設(shè)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園作風建設(shè)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

那時，心里的感覺是多么的美好，懷著滿腔熱情，數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景。我甚至想，我要拋頭顱，灑熱血，要為幼兒事業(yè)獻身。

開學(xué)第一天，我既渴望又害怕，想象著面對一個個可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉——他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界。然而，現(xiàn)實并非如此。剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，幼兒一直哭喊著要媽媽，我左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，分不清孩子的臉上是淚水還是汗水；渴了也顧不上喝口水；有的孩子剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會排隊，不會唱歌，不會聽老師的話，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……即便是有著五年的教學(xué)經(jīng)驗，踏入幼兒園的第一天所看到的狀況，還是讓我手忙腳亂，無計可施，這與我的期許天差地別。

面對這一切，我開始茫然……其實，真的是這樣嗎？在新學(xué)期的第一周，我，反復(fù)追問自己的初心，我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行。”是啊,面對我的選擇,我能放棄嗎？是否從心底里認同身為教師的職業(yè)自豪感？不,我要堅持。

轉(zhuǎn)折發(fā)生在九月十日——教師節(jié)，那天早上我在教室門口迎接孩子的時候，有幾個孩子或是拿著一朵花，或是手工制作的卡片送給我，并高興地大聲對我說：“老師，節(jié)日快樂！”天真無邪、活潑可愛的樣子，融化了我曾經(jīng)失落、曾經(jīng)絕望的心。

孩子也懂得感恩，這是我在幼兒園里第一個教師節(jié)收獲的祝福。而且孩子們的進步也讓我驚喜不已，一周之內(nèi)，小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爸爸媽媽爺爺奶奶驚訝不已。每次看到這些，心里都暖暖的，覺得自己所付出的一切都是值得的。

作為一名幼兒教師，就要用愛關(guān)注幼兒，要演好幼兒“父母”的角色，用最深的愛來愛護幼兒。午睡時，孩子們都躺下了，只有葉X眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：“X，你怎么了，不舒服嗎？”他沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸他的臉蛋，“沒事啊。”于是，我耐心地對他說道：“寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？”X抬頭看看我，用小小的聲音說道：“我想媽媽……”為X擦干眼淚,哄他躺下后,我從他耳邊說：“老師就是你的媽媽，來，蓋上被子，媽媽輕輕拍著你睡。”看著X甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸福……以后的日子，每到午睡時，我表揚X會自己蓋好被子，對著他悄悄說：“寶貝，老師在這呢，瞇上小眼睛睡覺嚕。”一天，X媽媽對我說，X好喜歡來幼兒園，在幼兒園學(xué)到的知識回家也會跟媽媽分享。我心里感到無比的欣慰。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時候,我的心也被觸動了,每每這時我便走過去把他們抱起來,摸摸他們的頭,親親他們的小臉,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……要留住孩子的心,就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們,根據(jù)他們的不同特點,用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的可親可愛。

作為孩子的“第二位父母”，我們必須去愛護我們的孩子、信任我們的孩子，真正的走進孩子的心里。因為我所在的班級是小班。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個特別能哭的小孩，每次看到他們我也會蹲下來抱抱他們，去哄他們，說一些鼓勵他們的話，后來這幾個小朋友哭的陣勢似乎緩解了不少。

可是還是有一位小朋友X，每次鬧起脾氣來，嘟著小嘴，用小眼神瞪著老師，讓我很難找到與他連接的突破口，后來因一件事我們倆之間的關(guān)系改變了。有一次，X拉著媽媽的手總是千方百計地想讓媽媽留下來，后來媽媽還是狠心掉頭就離開了，我強行拉著他連哄帶騙的抱在懷里，他發(fā)了很大的脾氣，我試圖幫助他梳理他的情緒，他就用力推了我一下，當時大拇指感覺被抽了一下筋，腫了起來。在孩子整個發(fā)泄的過程中，我沒有說什么，我只是在傾聽，只是靜靜地看著眼前這個生氣的小家伙抓著我。過了一會兒，X的情緒終于平靜了下來。“X，其實你剛才推我的時候，老師的手受傷了，真的很疼，但是我還是讓你抓了。知道為什么嗎？”X滿臉疑惑地看著我。“我知道你很想媽媽，媽媽離開你，你很傷心，老師抓住你，你很生氣，但老師覺得還是要你留在幼兒園里。因為每個小孩子都要來幼兒園里交朋友，來學(xué)習一些有趣的知識。你是個聰明可愛的孩子，你肯定是最棒的！”在我說這些話的過程中，X靜靜地看著我，依然沒有說什么。這樣的事情，開學(xué)初發(fā)生過幾次，當然我也同樣被推了幾次，每次我都向X說著安慰鼓勵的話。

就在第三次的時候，X發(fā)泄完情緒，真誠地看著我，向我說了句：“對不起。”那一刻，我知道，X已經(jīng)開始對我產(chǎn)生信任。之后，X偶爾生氣的時候，一般喊叫幾下就穩(wěn)定了。我還注意捕捉他在園一點點的進步，并把它放大，然后當著全班同學(xué)的面表揚他，不管是端正的坐姿，還是好好吃飯，都要找點理由夸夸他。也及時在他媽媽面前表揚他，摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼紙。有時候，恰到好處的夸贊也可以讓孩子找到前進的動力。就這樣，他臉上的笑容越來越多，紀律情況也越來越好。我知道，老師給予的關(guān)注讓他有了自信。

我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。類似這種現(xiàn)象在我們生活中經(jīng)常發(fā)生，如果你選擇相信孩子，你會獲得意想不到的收獲；如果你當時沒有選擇信任孩子，而是直接去批評孩子，或許孩子的心會與你離得越來越遠。

由此可以看出，愛是信任的前提，只要你用心去愛他們，他們的心就會慢慢靠近你，這樣，心與心之間的距離就拉近了，如果是這樣，那么，信任離我們還會遠嗎？我更加堅信任與呵護，可以溫暖無數(shù)孩子的心靈。

如果我們能把這些小事一直做下去，用自己的愛、理解、耐心、寬容去對待幼兒，相信幼兒也會帶給我們意想不到的驚喜。

播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。我接手了一個好動的小男孩葉X，他的頑皮，頑皮后的倔強，倔強后的反抗，反抗后的不計后果，都讓我因此吃了很多虧，每天在理不清的官司中度過，對他自然是很關(guān)注，自然也就相對嚴厲。為了保證它與其他幼兒的安全，我總是在活動時牽著他的手，并且給他規(guī)定了很多條條框框。

直到一天，他是最后一個小朋友還沒被家長接走的，我蹲下來和他將周圍的枯葉撿起來，他居然從X數(shù)到X了，并用手指比劃著，看到他這樣認真的樣子，我不禁拍手，表揚了他。他笑得很燦爛，并沒有因為遲接而愁眉苦臉的。等奶奶來接時，他高興地對奶奶說：“奶奶，剛才李老師陪著我一起玩，我喜歡李老師。”那一刻，我僵在那里，幸福來得太突然！X把我對他過多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴，繼而回報我以愛。以后每次等待家長接送時，他坐的地方旁邊有空位置，總會拍著空位置，用小手示意，叫著我：“老師，你坐這里。”這就是孩子，你付出了深深的愛，幼兒一定會回報你濃濃的情。試問，每天面對這樣的孩子們，我如何能不愛上他們？又如何能不去愛他們？怎么忍心去傷害他們？正如著名教育家蘇霍姆林斯基說過“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈”。

說真的，不僅僅孩子總是能帶給我驚喜和感動，家長也如此。記得，一天晚上，突然有個陌生的號碼打過來，當時大概晚上九點多了，其實挺害怕的，但還是接了。原來是我們班一個家長的電話，說是孩子最近特別開心，很喜歡我，因為自己下班比較晚，所以才這么晚打來電話，只是想說聲感謝。真的是很感動，感覺只是做了自己應(yīng)該做的，卻得到家長的贊美和認可。

篇（2）

1、對教師職務(wù)考核評價欠科學(xué)。

2、由于近幾年學(xué)區(qū)人員較少，對幼兒園管理不夠緊。

3、加強對學(xué)校督導(dǎo)管理，促使學(xué)校辦學(xué)水平上臺階。

4、加強對教師隊伍管理，促使教師提高教育教學(xué)水平。

5、加強對學(xué)校后勤財務(wù)工作的監(jiān)督檢查。

6、加強對學(xué)校安全工作的督導(dǎo)管理。

二、存在問題的根源：

1、政治理論學(xué)習不夠，導(dǎo)致工作創(chuàng)新性不夠。在學(xué)習中個別同志對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習比較放松。對政治學(xué)習的重要性認識不足，認為政治學(xué)習太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習要求。久而久之影響了班子政治素質(zhì)的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，執(zhí)行制度存在欠缺。個別同志受“嚴于律己，寬宏待人”為人準則思想的影響，在教育教學(xué)督導(dǎo)管理事務(wù)中，常常會為別人著想，認為這樣做都實在不容易了，差不多就行了，認為不是什么原則性事，就會為別人開“綠燈”。這樣做難免有失公平，放低了要求，也導(dǎo)致了管理對象敷衍了事，得過且過。

3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，專業(yè)知識提高不快，業(yè)務(wù)水平不高。督導(dǎo)工作中，條條塊塊都有專人負責覺得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責所在，各自負責管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于材料書面資料，深入實際工作少。操作此事時，集中時間突擊了解學(xué)習一下，使得自己放松學(xué)習，難以真正的“沉”下去。

4、在教師職務(wù)考核和幼兒園管理的問題中，主要是近幾年受到各方面影響，從上級的考核上就沒有具體的指導(dǎo)細則，一直沿用了前些年的考核方案，所以存在一些考核不全面不具體的現(xiàn)象，幼兒園的管理也一直沒有重視起來，從上級的檢查中對幼兒園的檢查督導(dǎo)就不夠重視，導(dǎo)致上下都有對幼兒園不重視，檢查督導(dǎo)力度不夠深。

5、在工作要求上。個別同志工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設(shè)緊密聯(lián)系起來。雖然能按照要求完成工作任務(wù)，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進性標準不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。

6、在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

7、在思想意識上。班子成員有時看的負面東西過多，不能全面地、客觀地、發(fā)展地認識事物，看不到事物的發(fā)展變化。看事情向消級方面考慮的過多，在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻的精神，需要進一步強化牢固。由于以上諸多因素的影響，導(dǎo)致了了對學(xué)校督導(dǎo)管理、對教師隊伍管理、對學(xué)校后勤財務(wù)工作的監(jiān)督檢查等方面檔次降低，因而也出現(xiàn)了漏洞。

三、今后的目標：

1、健全教師職務(wù)考評機制，科學(xué)、公平、公正、全面評價教師的工作。

2、進一步加強幼兒園管理，通過交流互助促進薄弱學(xué)校幼兒園建設(shè)水平進一步提高。

3、進一步完善學(xué)校常規(guī)管理制度，進一步加強學(xué)校管理，促進學(xué)校整體辦學(xué)水平明顯提高。

篇（3）

在幼兒園召開班子會議之后,幼兒園又召開了全體教師會議.園長傳達了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個學(xué)習小組,由園領(lǐng)導(dǎo)任組長,集體學(xué)習,進行師德師風的教育活動.經(jīng)過全體教師認真的討論和學(xué)習,大家清楚和深刻地認識到，師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證.建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀守法,依法執(zhí)教,時刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌.

二、注重過程,增強師德師風建設(shè)長效性

根據(jù)通知的精神,我園師德師風教育分為“學(xué)習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破,并取得豐碩成果:

(一)學(xué)習教育階段

學(xué)習教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習材料,采取集中學(xué)習,個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行.學(xué)習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責,踐行社會主義榮辱觀,自覺加強道德修養(yǎng)和作風.另外,我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學(xué)習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性,為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風建設(shè)工作,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作,樹立良好的園風園紀,創(chuàng)造良好的園容園貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境.

(二)自查自糾階段

自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用.

(三)評議考核階段

篇（4）

一、把握的主要原則

(一)落實市委十四次黨代會精神和全面從嚴治黨新要求，結(jié)合推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化、制度化，突出弘揚“五種精神”，強化“五個導(dǎo)向”，健全“七項機制”中的重點任務(wù)目標。

(二)圍繞“主動作為、主動擔當、依法作為”的活動主題，著重解決群眾反映強烈的突出問題，工作中的風險點、矛盾點、薄弱點，以有發(fā)展中的瓶頸制約問題，充分體現(xiàn)勇于擔當作為，激勵黨員干部攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)。

(三)堅持既全面體現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)，又注重量力而行，增強可操作性、可考核性，保證經(jīng)過努力能夠完成。力求簡明扼要，原則上10條左右，字數(shù)1000字左右(局機關(guān)各科室、直屬事業(yè)單位根據(jù)業(yè)務(wù)實際控制篇幅)。

二、明確主要內(nèi)容

尋標對標提標工作應(yīng)立足各自職責和工作實際，與學(xué)校(幼兒園)、科室、單位工作任務(wù)融為一體。題目應(yīng)為“‘擔當作為、創(chuàng)爭一流’任務(wù)目標”，第一項應(yīng)為對標一流、比學(xué)趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的目標。

各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦：要有“總量指標前移、速度指標進位、質(zhì)量指標爭先”的任務(wù)目標，有“確立一批新目標、辦一批實事、解決一批歷史遺留問題、破解一批難題、完善一批制度”的目標，有抓基層強基礎(chǔ)、全面提升基層本質(zhì)安全水平的工作目標。

市直各學(xué)校(幼兒園)：要有比學(xué)趕超的具體(對象)目標，要有緊貼群情輿意，解決發(fā)展熱點、難點、薄弱點的目標，要有回應(yīng)群眾需求、加強職業(yè)道德建設(shè)、創(chuàng)建特色品牌、提高為民服務(wù)水平的任務(wù)目標，要有加快教師隊伍建設(shè)、推進教育智能化的任務(wù)目標。

局機關(guān)各科室，直屬事業(yè)單位：要有放眼整個濰坊教育、比肩先進縣市區(qū)先進個室“進位爭先、突破過去、搶占業(yè)務(wù)至高點”的目標，要結(jié)合各自業(yè)務(wù)實際，有著眼教育發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)、統(tǒng)籌全市教育發(fā)展的目標，有結(jié)合教育發(fā)展新形勢、新特點，破解發(fā)展瓶頸的目標，有提高服務(wù)群眾能力、提高運行效能的目標，有做優(yōu)做實既定工作、全力實現(xiàn)新突破的目標。

三、開展對標學(xué)訪

(一)集中開展“對標學(xué)訪”。5月中旬各集中開展“對標學(xué)訪”活動，堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合，采取到對標單位考察、請對標單位介紹經(jīng)驗等形式，與對標單位對接交流，深入學(xué)習剖析對標單位的先進經(jīng)驗和思想境界，對照分析查找自身在境界視野、精神狀態(tài)、工作作風、發(fā)展思路、方式方法、服務(wù)效能、群眾滿意度等方面存在的問題和差距。在“學(xué)訪”對標單位的同時，還要學(xué)習借鑒其他先進單位經(jīng)驗做法，做到博采眾長、兼容并蓄。

(二)定期開展互訪交流。建立與對標單位經(jīng)常性聯(lián)系溝通機制，每季度至少開展一次聯(lián)系交流活動，及時掌握對標單位工作動態(tài)，增進深度了解，持續(xù)跟進學(xué)習對標單位的新思路、新舉措。

(三)注重搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要精心謀劃“對標學(xué)習”活動，避免“對標學(xué)訪”耽誤其他重點工作，避免出現(xiàn)重復(fù)或反復(fù)到一個單位“學(xué)訪”現(xiàn)象。

四、方法步驟

第一階段：公開訂標階段(5月中旬)。各單位制定的“擔當作為、創(chuàng)爭一流”任務(wù)目標，應(yīng)充分聽取黨員干部群眾意見，成稿后。各鎮(zhèn)、街區(qū)教管辦所轄各學(xué)校(幼兒園)由教管辦審定，不上報局作風辦;教管辦自身任務(wù)目標報局作風辦;市直各學(xué)校(幼兒園)由分工包靠的局領(lǐng)導(dǎo)審定簽字確認，上報局作風辦;局機關(guān)各科室、直屬事業(yè)單位由分管領(lǐng)導(dǎo)審定并簽字確認，報局作風辦。完成時限為5月22日前。

第二階段：公開承諾階段(5月中下旬)。公開承諾的主要內(nèi)容為公開承諾的任務(wù)目標、主要措施、達標時限等內(nèi)容。各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦所轄學(xué)校的任務(wù)目標、公開承諾，要通過校內(nèi)外宣傳欄、微信公眾號、明白紙、電子顯示屏等方式進行。各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦、市直各學(xué)校(幼兒園)，局機關(guān)各科室、直屬事業(yè)單位由作風辦負責，通過局網(wǎng)站、教育微信公眾號等方式向社會公開，接受監(jiān)督。

篇（5）

為廣泛征求意見建議，了解人民群眾的需求期盼，不斷優(yōu)化各項工作，進一步深化黨的群眾路線教育實踐活動，x月xx日下午15:30我園在會議室召開了家長代表、教師代表座談會。我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參加座談會，廣泛征求家長代表、黨員、教師代表對我園的意見和建議。

首先向參加每個座談會的代表闡述了召開座談會的意義，并真誠地希望大家暢所欲言。

然后班子成員與大家進行了親切交談，參加座談會的同志圍繞著“”問題、作風建設(shè)、幼兒園的發(fā)展以及幼兒園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、食品安全等方面各抒己見。家委會代表分別對自己關(guān)心的問題尤其是“幼小銜接”問題專門提出了困惑“幼兒園究竟教什么？”并填寫了征求意見表。對大家提出的意見建議，我園領(lǐng)導(dǎo)是邊聽邊記，專門針對幼小銜接問題現(xiàn)場進行了交流和解答；有的需要進行調(diào)研后再做答復(fù)，并將其他書面意見建議認真梳理匯總，研究整改措施后進行公示。通過召開座談會，廣泛征求意見建議，必將優(yōu)化我園各項工作，深化黨的群眾路線教育實踐活動，推動我園不斷發(fā)展。

篇（6）

小班保育員工作計劃1一、提高思想政治素養(yǎng)

積極參加各項時事、政治學(xué)習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真完成各項工作。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團隊精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2、抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。

教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

4、生活衛(wèi)生常識：

(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

5、安全常識：

(1)加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

6、生活能力：

(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、衛(wèi)生消毒

認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

小班保育員工作計劃2新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔任小班保育工作。在過去的一個學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績，新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心。

二、主要工作

1、清潔衛(wèi)生習慣

做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學(xué)習自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好進餐習慣

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。

3、有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習獨立，有序的穿衣服，鞋襪及所放的固定位置。

4、良好學(xué)習環(huán)境

堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境是我的責任和義務(wù)。

5、配合老師開展教學(xué)活動

做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作。

6、做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。

7、團結(jié)協(xié)作

教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康成長。在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班保育員工作計劃3新學(xué)期開始了,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發(fā)育,增進幼兒對環(huán)境的認識,培養(yǎng)自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。為把保教相結(jié)適應(yīng)新趨勢發(fā)展,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)及園長的帶領(lǐng)下,以幼兒為中心,轉(zhuǎn)變以往的觀念,實行保育工作與教育相結(jié)合的原則,結(jié)合本人的工作,特制定了本學(xué)期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

1.以學(xué)園工作計劃為目標,認真貫徹《綱要》精神,認真學(xué)習黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習活動,努力提高自己政治素養(yǎng)。

2.嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》,認真學(xué)習保育知識,不斷提高保育質(zhì)量。

二、主要工作

1.清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學(xué)習自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

2.良好進餐習慣

要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。

3.有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

4.良好學(xué)習環(huán)境

堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境是我的責任和義務(wù)。

5.配合老師開展教學(xué)活動

做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

6.做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學(xué)時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長,熱情服務(wù)。

7.團結(jié)協(xié)作

教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個幼兒,使孩子健康成長。

8.提高自我素質(zhì)

多方式、多途徑學(xué)習,積累知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷進行知識更新,不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),以便適應(yīng)幼兒教育需要,為自己打下良好基礎(chǔ)知識。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學(xué)習,積極進取,開拓創(chuàng)新。

小班保育員工作計劃4新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔任學(xué)前班保育工作。在過去的一個學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動

幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。

五、以高度的責任心迎接工作

在工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復(fù)驗。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班保育員工作計劃5一、指導(dǎo)思想

以園部提出的"服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新、育人"為目標，進一步解放思想、更新觀念、提高素質(zhì)、增強水平，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。

二、主要任務(wù)

1、加強作風建設(shè)、提高服務(wù)水平。

認真學(xué)習園部關(guān)于作風建設(shè)活動計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，深刻理解加強作風建設(shè)的重要性和必要性。認真參加園部組織的各項學(xué)習，關(guān)心時事、了解時政、理解時局、信任政黨，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。

2、增強專業(yè)意識、提高科研水平。

按照園部提出的"提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力"的師資建設(shè)要求不斷努力。通過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，將生態(tài)式教育觀念融會貫通，并且不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，撰寫論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

3、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點，教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上，也多加強學(xué)習，了解班級教育工作，書寫保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合，提高保育水平。

三、工作重點和方法措施

(一)認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

1、認真參加園部組織的各項學(xué)習，加強作風建設(shè)的意識，完善作風建設(shè)的認識，提高作風建設(shè)的能力，將提高服務(wù)質(zhì)量做為工作重點，樹立正確的服務(wù)觀。

篇（7）

一、第四階段的主要工作任務(wù)

第四階段（5月1日——5月31日）的主要任務(wù)是：總結(jié)評議、建章立制。具體完成三項工作任務(wù)：

（一）開展干部教師作風評議。在縣上整頓活動結(jié)束前，對中小學(xué)、幼兒園、縣直教育單位、教育局機關(guān)開展作風教育整頓情況進行群眾滿意度測評；測評結(jié)果作為考核評價領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師及學(xué)校目標責任書考核的重要內(nèi)容，記入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師的檔案，并在一定范圍內(nèi)公布。凡是測評結(jié)果排名靠后，屬單位的給予主要負責人實施警示訓(xùn)誡談話，屬個人的給予責令限期進行整改；對群眾反映強烈的問題，給予嚴肅查處。

教育局機關(guān)、學(xué)校、幼兒園、縣直教育單位寫出本單位作風教育整頓工作總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師寫出個人作風整頓工作總結(jié)。

（二）明確崗位職責。教育系統(tǒng)各單位都要結(jié)合本職工作，按照本職職位、廉政高效、簡便易行、利于考核相統(tǒng)一和責權(quán)利相一致的原則，對本單位每個干部教師的崗位、所承擔的工作內(nèi)容、工作標準及程序進行梳理完善，規(guī)范工作流程；合理確定學(xué)校班子、黨政工團隊組織、領(lǐng)導(dǎo)成員、股（處）室（組）和各個工作人員的工作內(nèi)容、崗位職責、工作標準、行為規(guī)則、考核方式、獎懲措施，予以公示，作為群眾監(jiān)督和單位考核的依據(jù)。

（三）健全完善各類規(guī)章制度。教育局機關(guān)、學(xué)校、幼兒園、縣直教育單位，要結(jié)合作風建設(shè)的需求，對本單位各類規(guī)章制度進行一次清理和梳理，做好陳舊制度廢止和充實修訂新建。要健全校務(wù)委員會民主集中、科學(xué)決策的集體會議決策制度；要健全學(xué)習、師德師風教育考核、考勤、教育目標管理、獎勵性績效工資考核發(fā)放等常規(guī)性制度；要健全財務(wù)管理、校務(wù)公開、網(wǎng)絡(luò)管理、疫病防控管理、安全穩(wěn)定管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、住宿生管理等方面的管理制度；要健全接待、首問負責、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)等效能建設(shè)制度；要健全重大事項報告、述廉述效、誡勉談話、工作質(zhì)詢、經(jīng)濟責任審計、工程建設(shè)監(jiān)督管理、民主評議和教代會等監(jiān)督制度；要健全干部考察、培養(yǎng)考核、選拔任用等干部選拔任用制度等等。要按照遠近結(jié)合、標本兼治的要求，堅持解決問題與建章立制并舉，著眼于長效機制建設(shè)，建立健全干部教師作風教育、監(jiān)督、懲處等各項規(guī)章制度，努力把行之有效的措施轉(zhuǎn)化為長期堅持的治本之策，促進干部教師教育管理制度化、規(guī)范化。

二、第四階段的工作要求

（一）作風評議的操作要求。⑴各單位要提前寫出本單位作風教育整頓工作總結(jié)，印制好作風評議表，確定好會議時間，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)代表、教育局包抓領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)小組人員、人大代表、政協(xié)委員代表、黨員代表、教師代表、家長代表、學(xué)生及其它代表。⑵召開“*學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部作風教育整頓總結(jié)評議大會”。議程為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報作風整頓工作，與會人發(fā)言評議，下發(fā)評議表，無記名填表，收表統(tǒng)計，宣布評議結(jié)果，宣讀有關(guān)制度，會議總結(jié)表態(tài)。⑶會議對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員和干部教師的滿意、基本滿意、不滿意作出評議，鑒定為優(yōu)秀、良好、一般、較差4個等次，并在本單位適當范圍公布。⑷填報單位領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)成員、干部教師作風教育整頓鑒定檔案表。

（二）明確崗位職責的操作要求。⑴組織清理、梳理原有的崗位職責，作出必要的充實修訂或調(diào)整更新。⑵針對規(guī)范辦學(xué)管理的要求，結(jié)合學(xué)校獎勵性績效工資分配發(fā)放的實際，對單位領(lǐng)導(dǎo)班子、黨政工團隊組織、股（處）室（組）、領(lǐng)導(dǎo)成員（含九年制、中心校業(yè)務(wù)管理、職成教管理干部和會計）、干部教師，做好調(diào)研，集體研究，合理確定：內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置、定人員、定職數(shù)、定崗位（管理、班主任、教學(xué)、輔助崗位）、定工作量（含動態(tài)工作量）、定工作內(nèi)容、定崗位職責、定工作標準、定行為規(guī)則、定考核方式、定獎懲措施，定績效獎勵性工資分配發(fā)放辦法，并予公示，編制出《*學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)及各類工作崗位職責管理考核實施意見匯編》。新晨

篇（8）

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實黨的十以來系列指示精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本,圍繞全區(qū)物業(yè)管理行業(yè)存在的問題，引導(dǎo)物業(yè)服務(wù)企業(yè)扎實開展治理工作，全面提升我區(qū)物業(yè)服務(wù)水平，為建設(shè)美麗新區(qū)提供有力保障。

二、目標任務(wù)

分類確立示范標準，對住宅小區(qū)開展尋標、對標、達標活動，實現(xiàn)智能化、精細化、規(guī)范化服務(wù)，提高業(yè)主滿意度，讓業(yè)主享受質(zhì)價相符的服務(wù)。

三、工作內(nèi)容

(一)尋標。區(qū)物業(yè)辦成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各街鎮(zhèn)物業(yè)辦負責人為組員，負責制定標準并選定示范小區(qū)，名嘉匯、弗萊社區(qū)為智慧型示范小區(qū)，鳳凰城、怡和嘉園、海韻麗都為精細化管理示范小區(qū)，錦湖苑、海濱家園、黑山東為規(guī)范化管理示范小區(qū)。

(二)對標。區(qū)物業(yè)辦牽頭，各街鎮(zhèn)組織轄區(qū)內(nèi)物業(yè)企業(yè)到示范小區(qū)進行觀摩學(xué)習，各物業(yè)服務(wù)企業(yè)根據(jù)示范小區(qū)管理標準，找出自身不足，制定整改計劃，并報各街鎮(zhèn)進行備案，有針對性的對項目進行整改、提升。

(三)達標。各企業(yè)根據(jù)制定的計劃，認真部署，細化分工，層層貫徹落實，責任到人，確保各項工作達到管理規(guī)范,項目整改達到標準后，報項目所在地街鎮(zhèn)進行驗收。驗收合格的，由街鎮(zhèn)出具合格意見，報區(qū)物業(yè)辦備案，驗收不合格的，街鎮(zhèn)出具整改意見，責成企業(yè)繼續(xù)整改，直至達標。各街鎮(zhèn)要建立尋標、對標、達標臺賬，一一進行銷號，確保最后所有小區(qū)全部達標。

四、實施步驟

(一)摸底階段(2017年1月1日-2017年2月28日)。

各街道辦事處對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)進行摸底，制定達標計劃，報區(qū)物業(yè)辦備案。

(二)整改達標階段(2017年3月1日-2017年7月31日)。

各企業(yè)由街鎮(zhèn)組織到示范小區(qū)進行觀摩學(xué)習，對照示范小區(qū)進行整改提升，各街鎮(zhèn)對企業(yè)整改情況進行督查，對整改完成的小區(qū)進行達標驗收。

(三)督查驗收階段(2017年8月1日-2017年11月30日)。

區(qū)物業(yè)辦對各街鎮(zhèn)小區(qū)整改情況進行抽驗，確保活動落實到位，對活動開展不力的，將予以通報批評。

(四)總結(jié)階段(2017年12月1日-2017年12月31日)。

各街鎮(zhèn)對活動開展過程中的經(jīng)驗進行總結(jié)并報區(qū)物業(yè)辦，區(qū)物業(yè)辦進行匯總，形成一套符合我區(qū)物業(yè)管理實際的管理規(guī)范。

五、保障措施

(一)加強宣傳，營造氛圍。區(qū)物業(yè)辦、各街鎮(zhèn)廣泛通過電視、報紙等新聞媒體對活動開展情況進行宣傳，各物業(yè)服務(wù)企業(yè)充分利用宣傳欄、led顯示屏、微信平臺等媒介，廣泛發(fā)動業(yè)主積極參與到活動中來。

(二)提高重視，加強調(diào)度。區(qū)物業(yè)辦統(tǒng)籌活動開展情況，定期召開調(diào)度會議，研究解決當前工作存在的問題，并對下一步工作開展進行部署。各街鎮(zhèn)安排專人負責，全員動員，積極投入到提升行動中，全面抓好物業(yè)管理的各項工作，促進我區(qū)物業(yè)管理水平再上新臺階。

(三)強化監(jiān)督，整改提高。各街鎮(zhèn)重點對轄區(qū)管理較差的小區(qū)進行督查，實行包片制，每日進行巡查。區(qū)物業(yè)辦成立巡查督導(dǎo)小組，對整改情況進行抽查。

【尋標、對標、達標活動實施方案2】 按照市委作風建設(shè)年活動總體部署要求，進一步引導(dǎo)和激勵各級各類學(xué)校，局機關(guān)各科室、各單位，突出活動重點，破解發(fā)展難題，提升工作標準，全面創(chuàng)先爭先，努力辦好人民滿意教育，制定尋標對標提標方案如下：

一、把握的主要原則

(一)落實市委十四次黨代會精神和全面從嚴治黨新要求，結(jié)合推進兩學(xué)一做學(xué)習教育常態(tài)化、制度化，突出弘揚五種精神，強化五個導(dǎo)向，健全七項機制中的重點任務(wù)目標。

(二)圍繞主動作為、主動擔當、依法作為的活動主題，著重解決群眾反映強烈的突出問題，工作中的風險點、矛盾點、薄弱點，以有發(fā)展中的瓶頸制約問題，充分體現(xiàn)勇于擔當作為，激勵黨員干部攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)。

(三)堅持既全面體現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)，又注重量力而行，增強可操作性、可考核性，保證經(jīng)過努力能夠完成。力求簡明扼要，原則上10條左右，字數(shù)1000字左右(局機關(guān)各科室、直屬事業(yè)單位根據(jù)業(yè)務(wù)實際控制篇幅)。

二、明確主要內(nèi)容

尋標對標提標工作應(yīng)立足各自職責和工作實際，與學(xué)校(幼兒園)、科室、單位工作任務(wù)融為一體。題目應(yīng)為擔當作為、創(chuàng)爭一流任務(wù)目標，第一項應(yīng)為對標一流、比學(xué)趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的目標。

各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦：要有總量指標前移、速度指標進位、質(zhì)量指標爭先的任務(wù)目標，有確立一批新目標、辦一批實事、解決一批歷史遺留問題、破解一批難題、完善一批制度的目標，有抓基層強基礎(chǔ)、全面提升基層本質(zhì)安全水平的工作目標。

市直各學(xué)校(幼兒園)：要有比學(xué)趕超的具體(對象)目標，要有緊貼群情輿意，解決發(fā)展熱點、難點、薄弱點的目標，要有回應(yīng)群眾需求、加強職業(yè)道德建設(shè)、創(chuàng)建特色品牌、提高為民服務(wù)水平的任務(wù)目標，要有加快教師隊伍建設(shè)、推進教育智能化的任務(wù)目標。

局機關(guān)各科室，直屬事業(yè)單位：要有放眼整個濰坊教育、比肩先進縣市區(qū)先進個室進位爭先、突破過去、搶占業(yè)務(wù)至高點的目標，要結(jié)合各自業(yè)務(wù)實際，有著眼教育發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)、統(tǒng)籌全市教育發(fā)展的目標，有結(jié)合教育發(fā)展新形勢、新特點，破解發(fā)展瓶頸的目標，有提高服務(wù)群眾能力、提高運行效能的目標，有做優(yōu)做實既定工作、全力實現(xiàn)新突破的目標。

三、開展對標學(xué)訪

(一)集中開展對標學(xué)訪。5月中旬各集中開展對標學(xué)訪活動，堅持走出去與請進來相結(jié)合，采取到對標單位考察、請對標單位介紹經(jīng)驗等形式，與對標單位對接交流，深入學(xué)習剖析對標單位的先進經(jīng)驗和思想境界，對照分析查找自身在境界視野、精神狀態(tài)、工作作風、發(fā)展思路、方式方法、服務(wù)效能、群眾滿意度等方面存在的問題和差距。在學(xué)訪對標單位的同時，還要學(xué)習借鑒其他先進單位經(jīng)驗做法，做到博采眾長、兼容并蓄。

(二)定期開展互訪交流。建立與對標單位經(jīng)常性聯(lián)系溝通機制，每季度至少開展一次聯(lián)系交流活動，及時掌握對標單位工作動態(tài)，增進深度了解，持續(xù)跟進學(xué)習對標單位的新思路、新舉措。

(三)注重搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要精心謀劃對標學(xué)習活動，避免對標學(xué)訪耽誤其他重點工作，避免出現(xiàn)重復(fù)或反復(fù)到一個單位學(xué)訪現(xiàn)象。

四、方法步驟

第一階段：公開訂標階段(5月中旬)。各單位制定的擔當作為、創(chuàng)爭一流任務(wù)目標，應(yīng)充分聽取黨員干部群眾意見，成稿后。各鎮(zhèn)、街區(qū)教管辦所轄各學(xué)校(幼兒園)由教管辦審定，不上報局作風辦;教管辦自身任務(wù)目標報局作風辦;市直各學(xué)校(幼兒園)由分工包靠的局領(lǐng)導(dǎo)審定簽字確認，上報局作風辦;局機關(guān)各科室、直屬事業(yè)單位由分管領(lǐng)導(dǎo)審定并簽字確認，報局作風辦。完成時限為5月22日前。

第二階段：公開承諾階段(5月中下旬)。公開承諾的主要內(nèi)容為公開承諾的任務(wù)目標、主要措施、達標時限等內(nèi)容。各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦所轄學(xué)校的任務(wù)目標、公開承諾，要通過校內(nèi)外宣傳欄、微信公眾號、明白紙、電子顯示屏等方式進行。各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦、市直各學(xué)校(幼兒園)，局機關(guān)各科室、直屬事業(yè)單位由作風辦負責，通過局網(wǎng)站、教育微信公眾號等方式向社會公開，接受監(jiān)督。

篇（9）

——立足城鄉(xiāng)教育一體化，率先通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家評估。生均面積、圖書儀器、專用教室、中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師交流等辦學(xué)條件達到省定標準，區(qū)域內(nèi)校園文化、課程改革、管理考核等辦學(xué)質(zhì)量趨于基本均衡。在國家級督導(dǎo)檢查中，被確定為達到義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定標準，縣政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作得分在全省21年申報縣（市、區(qū)）中排名第一。這是繼1994年實現(xiàn)“兩基”以來陽城基礎(chǔ)教育取得了新的里程碑式的成就。

——立足學(xué)生全面發(fā)展個性成長，奮力提升立德樹人水準。堅持面向每一位學(xué)生，各學(xué)科全面發(fā)展，各方面整體提高。小學(xué)養(yǎng)成三種習慣，即讀、寫、說的習慣；初中培養(yǎng)兩種能力，即自學(xué)能力和自理能力；高中瞄準一個目標，即確立人人達線上好大學(xué)。以“一主兩推三公開”為路徑推進課程教學(xué)改革，以體藝“2+1”項目為指向培養(yǎng)學(xué)生個性特長，為學(xué)生的終身發(fā)展、幸福人生奠定筑牢堅實根基。____4年我縣高考二本以上達線2167人，首次突破兩千大關(guān)。

——立足提升現(xiàn)代教育治理能力，推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，教育黨建全面加強，作風建設(shè)扎實推進。全面落實規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)規(guī)定，堅決開全課程開足課程，堅決取消亂訂資料節(jié)假日補課，全面落實陽光招生，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。加強財務(wù)和后勤管理，為學(xué)生成長提供更為優(yōu)越的環(huán)境。

篇（10）

（一）黨建工作方面。認真組織學(xué)習黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，用黨的理論知識武裝頭腦，指導(dǎo)日常工作。組織干部職工到廉政警示教育基地開展警示教育活動，切實提高拒腐防變能力。嚴格落實黨的“”等制度，及時完成黨員黨費收繳任務(wù)，按程序發(fā)展新黨員3名。“七、一”期間，組織系統(tǒng)內(nèi)42名退休老干部老黨員召開座談會。

（二）黨務(wù)公開工作方面。在載體建設(shè)上，一是建立機關(guān)事務(wù)局黨務(wù)公開網(wǎng)，并與市紀委黨務(wù)公開網(wǎng)鏈接。二是制作黨務(wù)公開宣傳欄、意見箱、宣傳標語，及時更新黨務(wù)公開內(nèi)容；在制度建設(shè)上，一是建立預(yù)公開制度，在決定或辦理與群眾利益密切相關(guān)的重要事項時，預(yù)先公布公開方案，聽取黨員和群眾的意見。二是建立意見收集處理反饋制度，明確專人負責收集群眾意見和建議。三是建立檢查考核制度，帶局黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對下屬各單位黨支部黨務(wù)公開工作開展情況進行檢查考核。

（三）工、青、婦工作方面。一是做好困難職工檔案建立和幫扶工作，按要求做到一戶一檔，幫扶政策及時落實到位。二是開展青年志愿者活動，定期帶上慰問品組織打掃老干部活動室，給老干部送去關(guān)心和溫暖。三是組織參加各項業(yè)余活動，建黨90周年紅歌大合唱比賽、詩歌朗誦等活動，均榮獲二等獎。四是組織多名婦女職工參加“巾幗創(chuàng)新業(yè)、崗位爭優(yōu)秀、建工十二五”風采展演。“三八”期間，我局3名婦女同志分別被評為“三八”紅旗手、“巾幗建功”能手等榮譽稱號。

（四）幼教工作方面。機關(guān)幼兒園首開我市幼兒教育先例，通過引進新的教育理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，以開展藝術(shù)教育和蒙氏教育活動為抓手，積極探索實踐“育嬰學(xué)府”教育新模式，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍，引領(lǐng)提升幼兒園的整體教育水平。另外，積極指導(dǎo)機關(guān)幼兒園采取幼兒出入接送卡、加強安保力量、開設(shè)幼兒安全教育課等措施，確保幼兒在園安全，沒有發(fā)生任何安全事件。

（五）勞資人事工作方面。根據(jù)工作需要，按程序?qū)Σ糠止杉壐刹窟M行了調(diào)整。成立了恒泰公共勞務(wù)派遣公司，并招收工作人員2名，現(xiàn)已開始運轉(zhuǎn)。

二、自身建設(shè)情況

篇（11）

二、主要目標

(一)發(fā)揮組織凝聚力，堅定理想信念

1、開展理論學(xué)習活動

充分依托“雙學(xué)小組”等理論學(xué)習組織，開展學(xué)習活動，幫助團員青年理解黨和國家重要改革和決策實質(zhì)，讓“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的理念在團員青年中深入人心。

2、開展主題教育活動

結(jié)合我園特色活動——xx幼鳴演播室為載體，深入推進“我的中國夢”主題教育活動。引導(dǎo)青年教師準確了解“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵和重大意義，弘揚中國精神、凝聚中國力量，準確把握“我的夢”與“中國夢”的關(guān)系，把“個人夢”與國家民族命運緊密結(jié)合起來，讓夢想付之于行動中。

(二)強化自身建設(shè)，積極履行團的職能

1、加強團員、團干部隊伍建設(shè)。

堅持“黨建帶團建”的原則，按照黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)的要求加強共青團的自身建設(shè)。進一步完善團員“長期受教育、永遠跟黨走”的長效機制，不斷增強團員的政治意識、組織意識和模范意識;進一步規(guī)范團員發(fā)展工作和“推優(yōu)入黨”工作，不斷為黨團組織選送新鮮血液。

2、xx鳴助推校園文化內(nèi)涵發(fā)展。

以“xx幼演播室”為載體，舉辦青年教師喜聞樂見的活動，為我園的文化內(nèi)涵發(fā)展增添色彩。

3、繼續(xù)實施“零距離·青年凝聚”工程。

在“愛心助學(xué)”和“愛心圓夢”兩項品牌工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好“青春大走訪”工作。主動深入了解青年教師工作學(xué)習和生活，關(guān)注他們的利益訴求，感受他們的思想和情感，加深聯(lián)系，增進了解和信任。

三、主要工作

(一)制定本年度團支部計劃，落實團組織的生活內(nèi)容，定期召開支部會議和團員大會，努力使團支部工作制度化、規(guī)范化。

(二)繼續(xù)做好團支部的各項常規(guī)工作，并做到按制度辦事，扎實、有效的開展工作。

(三)開展各類活動，提升青年團員素質(zhì)

1、以教育教學(xué)活動為主，加大教育力度，充分發(fā)揮青年團員作用，積極探索有效的教育教學(xué)方法，探索園本課程的構(gòu)建，提高教研效益，從而提高青年團員的專業(yè)水平。

2、邀請專家指導(dǎo)青年教師教學(xué)活動，為青年教師的職業(yè)生涯保駕護航

3.積極鼓勵青年團員參加園內(nèi)各項活動及社會實踐活動，增強他們的綜合素質(zhì)。

(四)開展主題系列活動，增強青年團員的凝聚力

1、團組織就在你身邊系列活動——走進青年，走進幼兒，傾聽心聲，伸出援手

2、學(xué)雷鋒系列活動——走進社區(qū)，提供專業(yè)教育知識