工程監理實習主要內容大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇工程監理實習主要內容范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、課程設置

（一）課程任務

本課程的任務是研究園林工程建設監理的概念、監理工程師素質、園林工程監理企業的設立及經營管理、園林工程建設監理組織、園林工程施工過程中按照“四控制“”兩管理”和“一協調”的理念進行項目監管的全過程等內容。

（二）課程定位

本課程的前導課程為園林工程施工、園林工程施工圖設計、園林機具、園林建筑材料與構造和園林工程項目管理等相關課程；后續課程為頂崗實習和畢業論文。通過本課程的學習，學生可以掌握園林工程監理基本的工程過程和方法，掌握監理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續頂崗實習打好基礎，為就業鋪路。

（三）教學目標

本課程的總目標是通過理論知識與項目相結合的教學方法，使學生具備較系統的工程監理基本理論知識；具備較強的施工及施工監理技能，較強的綜合職業能力和實踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監理員、資料員的工作。通過本課程的學習，使學生領會園林工程監理的意義，領會高質量的監理是保證園林工程質量、投資、進度和安全的重要保障，使學生既懂法規，又掌握方法。培養學生具備一定的園林工程項目管理能力和現場協調能力，培養學生分析問題和解決問題的能力，培養會管理和懂技術的一線工作的技能型人才。

二、課程設計

（一）設計理念

根據本課程的基本特點，在現代高等職業教育“工學結合”教學理念的指導下，依據園林工程專業技術工作崗位對職業能力的需求，進行課程教學內容設計。以市場導向為學習風向標，對學生進行監理理論知識和相應技能的系統學習和訓練；通過課程的教學，培養學生積極主動、勇于探索的自主學習方式，培養學生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質，注重培養學生的職業能力、終身學習能力。

（二）設計思路

以具體的工程項目和實際的工程案例作為載體，依據園林工程專業技術崗位群要求，確定園林工程監理工作核心任務，以園林工程項目“四控制二管理一協調”為管理宗旨，突出“理論必需，應用為主”，重構課程教學內容，選擇的教學內容與實際工作內容一致，從教學內容上體現“學”和“做”的緊密結合。選擇一個具體工程項目的建設過程，涵蓋工程項目不同階段的監理工作內容、流程和具體方法，使學生通過角色扮演，體驗園林工程監理及施工過程。課堂上根據工程監理中常遇到的問題設置不同的教學情境，讓學生通過角色扮演，體演工作過程和問題解決的途徑；體現“學習”和“工作”的緊密結合；并與頂崗實習緊密結合，使學生成為教學活動的主體，負責完成具體監理工作任務，使學生在模擬工地監理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設定好的情境。

（三）課程設計及課時安排

本課程按照園林工程過程為主線，將課程主要分以下5個職業能力訓練項目。項目一：監理組織的建立；單元一園林工程監理概念和單元二園林工程監理組織機構設立。項目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個階段監理工作文件主要內容和編制要求。項目三：園林工程實施準備階段監理：從實施準備階段、設計階段、勘察階段以及施工階段的工作內容。項目四：園林工程施工階段監理；包括運用“四控制”“兩管理”和“一協調”的管理方法，對園林工程項目成本、質量、進度、現場安全、合同、信息和項目協調進行全過程的管理。項目五：園林工程竣工驗收階段監理，包括竣工驗收的各項監理工作以及保修期的監理工作內容。

（四）課程重點、難點

本課程的重點是園林工程施工階段的監理工作內容，要求學生掌握園林工程建設施工階段“四控制”“兩管理”和“一協調”的工作目標和理念；理解園林工程建設監理“四控制”的目的和方法。課程的重點是介紹園林工程建設監理“四控制”的內容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握園林工程監理概念和基本工作文件編寫的基礎上，通過課堂討論、角色扮演、項目現場參觀、現場監理工程師的講解與互動并結合實際項目案例講解，體驗園林工程監理工作過程，通過分析實際項目圖片和影像資料對重點和難點進行消化和吸收。

三、課程設計的幾點感想

（一）合理安排學生的校內外實習基地

項目現場實習是工程監理教學的一個重要手段，其目的是通過實習進一步深化課堂所學的內容，熟悉施工現場的施工工藝和工序，體驗監理工作，了解監理程序，初步掌握現場對工程質量、進度以及安全的控制過程，使學生專業理論知識與實踐技能得到訓練，滿足學生畢業后盡快適應實際工作崗位的需要。

（二）優秀案例的選擇

純理論監理知識的講解對職業院校的學生來說聽起來很枯燥，學生對純理論知識的學習也不感興趣，因此本課程設計時結合許多實際項目案例，以案例為切入點進行基礎理論知識的闡述，并結合案例通過角色扮演體驗不同情境下的問題，促進枯燥理論知識的理解。

（三）加強課堂討論和項目體驗

本課程的教學手段以課堂教學為主，根據課程內容設定不同的教學情境,學生通過角色扮演體驗工作過程，根據情境開展討論，加強師生的互動討論，讓學生主動思考和學習，不僅有助于學生理解機械枯燥的監理工程程序和深奧的法規、條文，而且能起到更好的教學效果。

參考文獻：

篇（2）

建設工程監理，即有資質的監理單位接收業主的委托和授權，根據國家批準的工程項目文件、有關法律、法規和監理合同及其他建設合同進行的監理、管理活動。它由監理單位對承包單位在施工質量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監督。監理單位即監理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發的公路工程施工監理資質證書，從事工程監理業務的經濟組織。它是監理工程師的執業機構。監理工程師需經全國統一考試合格，取得《監理工程師資格證書》并經注冊登記。他是代表業主監控工程質量，是業主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執業者懂得工程技術知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規。在監理工作進行時，還需總監理工程師一職，他由法定代表人書面授權，全面負責委托監理合同的履行，主持項目監理機構的監理工程師。此外，監理人員還包括專業監理工程師和監理員，但對于信息系統工程建設的全過程監理的質量，總監理工程師的作用至關重要。總監具體工程項目施工過程中，應做到誠信服務，事前予控，重視工程工地例會。

建設工程監理經招投標，簽訂合同同時任命總監、組成更建理班子，再由總監監理具體規劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質量監控。在質量監控過程中，需做到精心策劃，事前予控；認真履行事中檢查驗收；實事求是進行評定。建設工程監理的主要內容是：控制工程建設的投資控制、建設工期控制、工程質量控制；進行信息管理、工程建設合同管理、安全管理；協調有關單位之間的工作關系，即“三控、三管、一協調”。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監理工作須具有服務性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設監理制度已經在全國范圍內推行，但業主、施工單位和質量監督機構對實行工程監理的意義及其重要性還是缺乏認識，對監理人員的地位及與各方的關系也不甚了解。有些業主認為監理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質量監督機構認為監理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質量的監管。由于對監理人員工作的模糊認識，使工程建設各方在關系的協調上不順暢，監理人員的決定不能實施，監理效果不夠理想，工程質量監督工作出現漏洞。當工程出現質量問題時，還容易出現互相推諉扯皮的現象。

實行建設監理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結果。通過實行建設監理制度，我國建設工程的管理體制開始向社會化、專業化、規范化的先進管理模式轉變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設監理單位作為中介服務的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監理單位之間形成了以經濟合同為紐帶，以提高工程質量和建設水平為目的的相互制約、相互協作、相互促進的一種新的建設項目管理運行機制。這種機制為提高建設工程的質量、節約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創造了有利條件。

在接下來的實習中，我們對給水排水工程工程施工進行了學習。

總所周知，在任何工程項目中，設計與施工都是創造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設計工作是指工程建設目標，運用工程技術和經濟方法，對建設工程的工藝、土木、建筑、公用環境等系統進行綜合策劃，論證編制建設所需要的設計文件及相關活動。其主要內容包括：

1．基礎資料準備：包括工程概況、地形圖、地質資料、任務下達書、道路工程投資資料，并結合以上資料進行現場踏勘；

2．方案設計、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項目建設書、可行性研究報告，管線敷設方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關取得確定；

3．施工圖設計：依照設計原則進行要求達到經濟效益最優，主要設計參數分平面設計參數、縱斷面設計參數、橫斷面設計參數及各類孔口設計參數，設計過程中需專業協調，并遵循設計、施工、驗收規范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時需繪制細部圖和大樣圖；

4．技術交流：以便對方案中存在問題進行改進和提高；

5．設計變更：針對施工中出現問題所采取的措施。

我們所學的給水排水工程專業，分為兩個大方向：市政和建筑。在接下來的實習中，我們針對市政工程設計這一方向進行了學習。市政工程項目建設過程由機會研究，初步可行性研究（項目建議書），可行性研究報告，方案設計（兩個以上可行方案，在進行經濟、環境、社會效益等方面的綜合比較選出最優方案)，施工圖設計，工程施工，竣工驗收，項目管理等八項組成。工程設計內容包括方案設計，初步設計，施工圖設計。需注意，初步設計和施工圖設計最主要區別為施工圖設計帶大樣圖。工程設計須依據建設單位的委托、意見及要求，前期的項目建設書、可行性研究報告（評審），管線綜合、其他專業及相關資料、法律法規即專業設計規范進行。其步驟設計為：

1．現場踏勘：弄清現場諸如雨水排放、污染源等情況；

2．資料調查

3．依據規范、法規、設計經驗確定分水嶺，劃分排水區域，選擇設計參數；

4．應盡量按照管線綜合規劃設計；

5．現場施工過程中的技術服務；

6．設計變更：注明項目名稱、位置、數量、規模等，經業主、施工、監理三方簽字方能生效。

再設計結束后，便可開始施工。管道工程施工的內容主要有設計交底（介紹工程項目，說明施工中需注意的問題和存在的疑問，并錯誤），收集資料（包括現場管線情況、地質水文、水電、機械等），施工組織（工程概況、施工方法、材料機械的供應、安全、工期計劃、環境保護等），測量（根據水準點確定井位）。在施工完成后，還需根據施工圖設計變更、中間驗收數據、材料合格證及驗收報告進行驗收方能投入使用。中間驗收數據是在施工中，也所做的中間驗收的記錄，包括管道、地基、基礎等。

在對市政工程設計的理論知識學習了之后，我們還對工程實例進行了學習，使我們所學的知識得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

篇（3）

建設工程監理，即有資質的監理單位接收業主的委托和授權，根據國家批準的工程項目文件、有關法律、法規和監理合同及其他建設合同進行的監理、管理活動。它由監理單位對承包單位在施工質量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監督。監理單位即監理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發的公路工程施工監理資質證書，從事工程監理業務的經濟組織。它是監理工程師的執業機構。監理工程師需經全國統一考試合格，取得《監理工程師資格證書》并經注冊登記。他是代表業主監控工程質量，是業主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執業者懂得工程技術知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規。在監理工作進行時，還需總監理工程師一職，他由法定代表人書面授權，全面負責委托監理合同的履行，主持項目監理機構的監理工程師。此外，監理人員還包括專業監理工程師和監理員，但對于信息系統工程建設的全過程監理的質量，總監理工程師的作用至關重要。總監具體工程項目施工過程中，應做到誠信服務，事前予控，重視工程工地例會。

建設工程監理經招投標，簽訂合同同時任命總監、組成更建理班子，再由總監監理具體規劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質量監控。在質量監控過程中，需做到精心策劃，事前予控；認真履行事中檢查驗收；實事求是進行評定。建設工程監理的主要內容是：控制工程建設的投資控制、建設工期控制、工程質量控制；進行信息管理、工程建設合同管理、安全管理；協調有關單位之間的工作關系，即“三控、三管、一協調”。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監理工作須具有服務性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設監理制度已經在全國范圍內推行，但業主、施工單位和質量監督機構對實行工程監理的意義及其重要性還是缺乏認識，對監理人員的地位及與各方的關系也不甚了解。有些業主認為監理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質量監督機構認為監理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質量的監管。由于對監理人員工作的模糊認識，使工程建設各方在關系的協調上不順暢，監理人員的決定不能實施，監理效果不夠理想，工程質量監督工作出現漏洞。當工程出現質量問題時，還容易出現互相推諉扯皮的現象。

實行建設監理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結果。通過實行建設監理制度，我國建設工程的管理體制開始向社會化、專業化、規范化的先進管理模式轉變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設監理單位作為中介服務的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監理單位之間形成了以經濟合同為紐帶，以提高工程質量和建設水平為目的的相互制約、相互協作、相互促進的一種新的建設項目管理運行機制。這種機制為提高建設工程的質量、節約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創造了有利條件。

在接下來的實習中，我們對給水排水工程工程施工進行了學習。

總所周知，在任何工程項目中，設計與施工都是創造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設計工作是指工程建設目標，運用工程技術和經濟方法，對建設工程的工藝、土木、建筑、公用環境等系統進行綜合策劃，論證編制建設所需要的設計文件及相關活動。其主要內容包括：

1．基礎資料準備：包括工程概況、地形圖、地質資料、任務下達書、道路工程投資資料，并結合以上資料進行現場踏勘；

2．方案設計、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項目建設書、可行性研究報告，管線敷設方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關取得確定；

3．施工圖設計：依照設計原則進行要求達到經濟效益最優，主要設計參數分平面設計參數、縱斷面設計參數、橫斷面設計參數及各類孔口設計參數，設計過程中需專業協調，并遵循設計、施工、驗收規范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時需繪制細部圖和大樣圖；

4．技術交流：以便對方案中存在問題進行改進和提高；

5．設計變更：針對施工中出現問題所采取的措施。

我們所學的給水排水工程專業，分為兩個大方向：市政和建筑。在接下來的實習中，我們針對市政工程設計這一方向進行了學習。市政工程項目建設過程由機會研究，初步可行性研究（項目建議書），可行性研究報告，方案設計（兩個以上可行方案，在進行經濟、環境、社會效益等方面的綜合比較選出最優方案)，施工圖設計，工程施工，竣工驗收，項目管理等八項組成。工程設計內容包括方案設計，初步設計，施工圖設計。需注意，初步設計和施工圖設計最主要區別為施工圖設計帶大樣圖。工程設計須依據建設單位的委托、意見及要求，前期的項目建設書、可行性研究報告（評審），管線綜合、其他專業及相關資料、法律法規即專業設計規范進行。其步驟設計為：

1．現場踏勘：弄清現場諸如雨水排放、污染源等情況；

2．資料調查

3．依據規范、法規、設計經驗確定分水嶺，劃分排水區域，選擇設計參數；

4．應盡量按照管線綜合規劃設計；

5．現場施工過程中的技術服務；

6．設計變更：注明項目名稱、位置、數量、規模等，經業主、施工、監理三方簽字方能生效。

再設計結束后，便可開始施工。管道工程施工的內容主要有設計交底（介紹工程項目，說明施工中需注意的問題和存在的疑問，并指出錯誤），收集資料（包括現場管線情況、地質水文、水電、機械等），施工組織（工程概況、施工方法、材料機械的供應、安全、工期計劃、環境保護等），測量（根據水準點確定井位）。在施工完成后，還需根據施工圖設計變更、中間驗收數據、材料合格證及驗收報告進行驗收方能投入使用。中間驗收數據是在施工中，也所做的中間驗收的記錄，包括管道、地基、基礎等。

在對市政工程設計的理論知識學習了之后，我們還對工程實例進行了學習，使我們所學的知識得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

這一天，我們學習了排水工程。

篇（4）

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）23-0106-02

多年來，我一直從事《建設工程監理》課的教學工作，該課程是一門實踐性很強的專業課程，根據現有的條件每節課將學生帶到現場去教學不現實。空泛地按教材講缺乏實用性，同時教材的內容相當多的部分與現場實際相脫節，采用傳統的說教方法達不到教學的目標。那么如何使學生學以致用，達到學生學的東西與現場應用的完美對接，案例教學法是最佳選擇。

一、案例教學法實例

（一）案例的選擇

每個單元講1～3個案例，給同學們留1～2個案例思考與訓練。案例的選擇要緊扣本單元的內容，講究實用性，盡量是新的案例或近在身邊的案例，目的就是能引起學生的興趣，便于學生掌握和應用。

（二）《建設工程監理》課所講的案例個舉

1.當我給同學們上“建設工程監理服務費”這一單元時，本單元的主要內容是監理費的構成和計取方法，所使用過的教材都是對監理費的結構介紹得比較清楚，而監理費的計取方法只是簡單的文字敘述，沒有實質性的東西。監理費的計取方法不僅是該單元的重要內容，同時也是監理企業承攬監理業務所必須精通的內容。不知道監理費的計取方法，本章也就白學了。為了同學們掌握該單元的中心內容，我給同學們介紹了《建設工程監理與相關服務費管理規定》的通知（發改價格「2007670號），并例舉了下列案例：

我院剛投入使用的1#學生公寓樓占地面積1588平方米，建筑面積9531平方米，總建筑高度23.5米，六層磚混結構，工程概算820萬。在監理招標時，監理單位將如何報價。

參考答案：

根據《建設工程監理與相關服務費管理規定》的通知（發改價格「2007670號），施工監理服務收費按照下列公式計算：

（1）施工監理服務收費=施工監理服務收費基準價×（1±浮動幅度值）。

（2）施工監理服務收費基準價=施工監理服務收費基價×專業調整系數×工程復雜程度調整系數×高程調整系數。

注：（1）浮動幅度各地不一定相同（通常為±20%），焦作為上浮20%，下浮30%。（2）收費基價見下表1，計費額處于兩個數值區間的，采用直線內插法確定施工監理服務收費基價。（3）不同專業的調整系數不同，其中建筑與市政工程的專業調整系數為1.0。（4）工程復雜程度調整系數，一般（Ⅰ級）0.85；較復雜（Ⅱ級）1.0；復雜（Ⅲ級）1.15。計算施工監理服務收費時，工程復雜程度在表2中查找確定。（5）高程調整系數如下：海拔高程2001m以下的為1；海拔高程2001～3000m為1.1；海拔高程3001～3500m為1.2；海拔高程3501～4000m為1.3；海拔高程4001m以上的，高程調整系數由發包人和監理人協商確定。

本案例應該按下列計算確定收費基價=16.5+（30.1-16.5）/（1000-500）（820-500）=25.204萬元，收費基準價=收費基價×專業調整系數×工程復雜程度調整系數×高程調整系數=25.204×1×0.85×1=21.4234萬元，收費下限值=21.4234×70%=14.996萬元，收費上限值=21.4234×120%=25.708萬元，監理公司報應在14.996萬元～25.708萬元范圍之內報價。

本案例是把學生自己住的宿舍作為案例拿來講，不僅有使用性，而且同學們有親近感，學習興趣馬上調動起來，教學效果可想而知。

2.2013年3月份，在講到工程質量控制這一單元時，正好央視3.15晚會有個關于深圳某工程使用海砂拌制混凝土而造成建筑物嚴重受損的案例（見圖片1）。巧的是也就在3.15晚會的第二天，我院08屆建筑專業的一名畢業生在施工現場給我發來一張混凝土離析的照片（見圖片2）。結合這兩個案例，首先向同學們介紹影響工程質量的五個主要因素：人、材料、機械、方法、環境。據此讓同學們根據所學的專業知識，展開分析和討論這兩個案例產生的原因。在同學們討論分析的基礎上，我加以概括。第一個案例，造成混凝土破壞的原因是由于在拌制混凝土時，使用了未經處理的海砂，海砂中含有的氯鹽、硫酸鹽對混凝土中的鋼筋產生銹蝕，銹蝕的鋼筋體積增加，應力增加，增加的應力使水泥石產生裂縫；裂縫造成空氣中的有害介質侵入，加快鋼筋銹蝕，從而加快水泥石的裂縫和破壞。另外海砂中含有貝殼碎片，降低混凝土的強度，也會加劇混凝土的破壞。第二個案例，是由于混凝土拌合物的配合比和施工工藝不當造成的。在混凝土拌合時砂子和石子粗細搭配不當，水灰比過大，容易使混凝土產生離析現象；在施工時振搗時間過長也會產生離析現象。混凝土產生離析危害是極大的，會降低混凝土的強度和耐久性。

影響工程質量的原因找到之后，幫助同學們提出工程質量控制方法和措施。通過案例使同學們直觀地了解進而輕松地掌握了所學的內容。

二、案例教學法達到的效果

1.課堂教學效果明顯改善。《建設工程監理》是一門專業性很強的課，一味照本宣科，老師講得空泛，學生聽得無勁。通過每次課例舉一些案例，激發了同學們學習《監理》課的興趣、熱情和積極性，課堂上老師講授時學生能耐心地聽，討論時能各抒己見，提問時能踴躍回答，課堂秩序良好，教學效果大大改善。

2.達到了學以致用的效果。通過對從事監理工作的畢業生和今年在現場實習學生的情況跟蹤調查，從事監理工作的同學，由于通過案例教學法牢牢掌握了有關知識，培養了分析問題和解決問題的能力，能很快地適應環境并進入角色，工作起來得心應手，工作業績明顯突出，受到了監理企業的好評，有相當部分畢業生已成為技術骨干。就連畢業不到一年的申同學和趙同學也被公司列為業務骨干和重點培養對象。明年將要畢業的幾位同學由于在《監理》課見習期間表現突出，被監理企業看好，也已經與監理公司簽訂了就業意向書。

篇（5）

指 導：

姓 名：

學 號：

班 級：

時 間；

一．實習目的和任務

1．目的

(1). 通過學習，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作、整個施工過程和監理的基本知識體系有較清晰的了解

(2). 理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑制圖、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學習積累感性知識

(3). 通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎

(4). 通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產工藝過程(樁基礎工程、鋼筋工程，混凝土工程，裝飾工程等)中的生產技術技術規范和監理細則

(5). 了解目前我國施工技術與施工組織管理與監理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工、水平的遠大志向

(6). 與工人和基層生產干部密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡

2．任務

(1). 培養學生尊重生產實踐，注重調查研究，勤于總結，能夠抓住重點，分析問題，全面的辨證的看問題的思想方法。通過對已建和在建的建筑工程的參觀、考察、及參加施工和

實踐管理中的實踐環節，學生收集分析和掌握原始資料，了解設計意圖、設計方案、施工

技術、施工組織及管理技術，學習前人的生產實踐經驗，井分析存在的問題，為今后解決

工程實際問題打下基礎。

(2). 在生產實習中受到一定的工程實踐訓練，培養學生理論聯系實際、解決實際問題的能力，提倡運用所學的基礎理論與專業知識，在生產實踐中，大膽提出創新的見解和技術革

新措施建議，提倡創造精神與科學態度相結合的作風。

(3). 培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想品德，尊重施工人員的勞動，樹立謙虛謹慎的工作態度，和多看、多聽、多問、多記、多總結的“五多”學習方法。

(4). 了解建筑工程在我國國民經濟中的地位，培養學生認真學習、堅決貫徹黨和國家

經濟建設的方針政策，特別是有關建筑建設的方針政策，激發學生熱愛土木工程專業，

樹立為建筑建設作貢獻的精神。

二．方式和組織形式

以班級為單位由實習老師帶隊到在建和已建工程進行參觀，聽取有關人員的設計、施工管理、監理等方面的報告。如果是在建工程，應深入到工程的施工現場考察或跟班進行技術值班等活動。

三．實習內容

1．了解該實習工程的自然條件。包括地形地貌、地質、水文、氣象等設計原始資料。

2．了解該工程樞紐布置的特點和任務。

3．了解該工程各種建筑物的結構形式及特點，并了解為什么要選擇該種形式。

4．了解該工程施工分期和施工進度計劃安排。

5．了解該工程投資等情況。

6．了解該工程在設計、施工等方面采用了哪些先進技術和經驗。

7．了解該工程監理方面的情況。

四．實習時間

XX年7月15日——XX年8月4日（三周）

五．注意事項

1．進入施工現場要戴安全帽、穿膠底鞋。

2．未經許可不準亂動工地機具設備，不準損壞施工工具，學習了解并遵守工地各項安全規程規定。

3．對施工人員要文明禮貌，不要防礙施工作業。

4．守紀律，集體活動準時集合。

5．有事離開崗位和駐地需向負責老師請假。

6．注意安全，無論是在旅途、還是在駐地。

六﹑實習主要內容

1. 實習概況

按照我們土木工程本科教學計劃，我于XX年7月15日至8月4日在邵陽市進行了生產實習。實習要求是，采用分散實習方式，學生到指定的實習單位以基層技術人員或管理人員助手的身份，參加現場工地生產活動和技術管理工作。學生可根據工程具體情況選擇以下幾項內容進行實習：1. 組織安排生產和施工管理。2. 各工種工程的施工工藝； 3. 建筑機械化施工的配套和組織；4. 編制施工預算及單位工程組織設計；5 .工程統計，施工質量檢查及驗收；6. 經濟核算及技術經濟分析。

我所到的單位是邵陽市城規監理有限公司的一個監理項目部，實習的職務是土建專業監理員。這次生產實習，是我第一次真正接觸監理工作。在工作的時間里，我在專業監理工程師的指導下，對金豪華府項目的小高層進行了監理實習。

首先，我介紹一下“金豪華府”小高層住宅項目的大概情況：

該工程的建設單位是湖南邵陽市金豪房地產開發有限公司，監理單位是邵陽市城規建設監理有限公司，設計單位是湖南方圓建筑工程設計事務所，施工單位是湖南邵陽東寶建筑工程有限公司，全程策劃是湖南信保投資有限公司，質量監督是湖南邵陽市建筑工程質量監督站。

我所在的監理辦公室，有1個總監理工程師，1個土建專業監理工程師，1個土建專業監理員，1個水電專業監理員。土建監理員要負責文案工作，打印通知等。

本工程為邵陽市金豪房地產開發有限公司開發的金豪華府綜合大廈。工程地點坐落在邵陽市大安路與敏州路黃金交匯處西南角（火車南站站前去6#地），裙樓部分為二至三層，使用功能為商鋪及大型的商場，地下層為車庫，有停車泊位75輛，上部十二層為商業住宅，并分a，b，c三座，結構類型為框架剪力墻，總建筑面積為48942平方米，單棟面積為邵陽目前之最，建筑主體高度為a座48.6米，b座為44.7米，c座為43.8米，建筑類別為二類高層，抗震設防為6度，建筑耐火等級為二級，建筑節能符合《湖南省建筑節能設計標準》，建筑設計合理使用年限為50年。

（1）.裝飾工程

裙樓部分外裝飾：東，難，北三個方向為玻璃幕墻或大玻璃窗，西向為外墻磚。上部a，b，c三座12層外墻上部二層為白色面磚，其余為二色面磚，屋頂有鋼筋混凝土構架，以豐富其立面效果。

室內裝飾：公共衛生間設有釉面磚，其余內墻除衛生間均為混合砂漿抹灰，頂棚為清水混凝土，模板要求較高，不做任何裝飾。

（2）.樓地面工程

部分門廳，電梯廳，公共衛生間為陶瓷地磚地面，其他所有樓地面為主體現澆時抹平，不做任何抹面。

（3）.屋面工程

屋面為保溫屋面，防水等級為二級，防水設防為二道設防合理使用年限為15年，防水工程完工后，群樓部分屋面業主將改造為空中花園，以達到優化環境的要求。

（4）.門窗工程

群樓部分外墻為玻璃幕墻，鋁合金窗，鋁合金卷閘門，推拉門，商場為防火門（按區設置）。住宅樓部分，內為木門，進戶單元為電子防盜門，所有窗為鋁合金窗。

這三座小高層不同的施工進度，使得我在短時間內，能對不同周期的施工過程的監理工作有所接觸，開闊了視野。

2. 主要內容

在實習期間，我接觸了大量的專業知識，并作了許多實習記錄，對一些新的施工工藝進行了了解。我的實習崗位是土建專業監理員，在對基本的施工工藝有所了解后，還必須了解施工質量的規范，怎樣的水平才算合格，哪些情況是不合格的，都要熟記。

以下就是我實習的主要內容：

（1）.鋼筋工程

在實習期間，我接觸最多的就是鋼筋了，梁，板，柱子，剪力墻全都是現澆的，其中鋼筋布置當然是最為重要的了，因此檢驗鋼筋是特別重要的工作。我到工地的時候，b，c座的主體結構工程已經完工了，只有a座正在施工，不過已經搞到了第十層了。基本上每天的主要工作就是檢驗梁，板等的鋼筋。如受力鋼筋，架立鋼筋，構造鋼筋，箍筋，負彎矩筋，分布筋等，這次在工地上才算真正了解了這些鋼筋的作用。對以后學習提供了很好的感性認識。新學期我們開了《高層結構設計》這門課程，恰好我接觸的就是個小高層，這對我的學習是有很大幫助的。

在檢驗鋼筋時，一般情況下，主要控制主筋，包括數量，規格，位置等，而對于板的鋼筋，主要是檢驗分布筋的數量，用皮尺連續量三支箍筋，允許有一定誤差的。還有鋼筋的錨固長度，搭接長度，焊接長度等，也要嚴格控制好。

鋼筋綁扎的相關規定：

①.綁扎接頭的鋼筋面積在受壓區不得超過50%，在受拉區不得超過25%；

②.同一縱向受力鋼筋不宜設置兩個或兩個以上接頭，接頭末端至鋼筋起彎點處的距離不得小于鋼筋直徑的10倍，也不宜位于構件最大彎矩處；

③.設計無規定時：在受拉區域ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應做彎鉤，ⅱ、ⅲ級鋼筋可不做彎鉤；在受壓區域內，ⅰ級鋼筋亦可不做彎鉤；

④.直徑等于和小于12mm的受壓ⅰ級鋼筋末端，以及軸心受壓構件中，任意直徑的受壓鋼筋末端可不做彎鉤，但搭接長度不應小于鋼筋直徑的35倍；

篇（6）

在進行3年半的理論知識積累之后，要有一個踏入工地進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特別是對與建筑這種實踐性能非常強的一門學科更要強調實際 操作技能的培養。而且 這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術，為我們以后參加緊工作打好基礎，這就是這次實習的目的所在。

大四的第二學期一開學，老師布置完任務后，我就開始了我的實習生活。雖然時間不是很長，但是我卻知道這次實習的重要性，因為這次實習是我們認識專業的一個窗口，同時又是擇業，社會交往乃至認識社會的第一次機會，所以我決定，在這次實習生活中，嚴格的要求自己，并悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習，確實學到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。

一、實習目的

通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎。

二、實習內容

參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。

三、實習概況

在實習期間遵守實習單位和學校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發現問題，并運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝鋼筋對焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發生。為避免事故，保證工程質量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發生異常情況時進行處理的要求。

3.混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規定：

1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次;

3、當一次連續澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。

四、實習主要工作任務

我們這次實習的主要任務就是看懂實習工地的建筑類型，了解工程的性質，規模，建筑結構特點與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現場的材料，收集有關技術資料，整理施工實習日記，做好實習收尾工作。

我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。

為了了解不同機械設備的操作范圍和規程，針對在施工現場看到的雙錐反轉出料攪拌機,操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業。觀察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。

我們在現場看到有師傅在砌筑空心磚，據他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數分布筋埋入)交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。

我們又詢問了為了節約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質量。不單是水，對砂、石的細度模數也有要求;對水泥標號也有要求。

五、實習中存在的問題

不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：

問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。

問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。

問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

建筑專業實習報告精選范文二

即將結束的大三學習中，我終于迎來了本專業第一次實習。實習之中，學院為我們這次實習能勝利圓滿的完成指導員老師和院領導交代了注意事項。第一重要的還是安全。畢竟安全第一!而實習也是大學生活的第二課堂,是知識發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。由于這次實習的時候錦江佳苑3棟才剛剛做完基礎，所以沒有參與基礎工程實習。以下是我通過這次實習的認識和收獲。

自1988年開始起步，隨著我國改革開放的不斷深入和交通事業的持續、快速發展，建設監理制度已成為我國公路、水運工程建設中不可缺少的重要環節，所起的作用也越來越明顯。

建設工程監理，即有資質的監理單位接收業主的委托和授權，根據國家批準的工程項目文件、有關法律、法規和監理合同及其他建設合同進行的監理、管理活動。它由監理單位對承包單位在施工質量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監督。監理單位即監理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發的公路工程施工監理資質證書，從事工程監理業務的經濟組織。它是監理工程師的執業機構。監理工程師需經全國統一考試合格，取得《監理工程師資格證書》并經注冊登記。他是代表業主監控工程質量，是業主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執業者懂得工程技術知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規。在監理工作進行時，還需總監理工程師一職，他由法定代表人書面授權，全面負責委托監理合同的履行，主持項目監理機構的監理工程師。此外，監理人員還包括專業監理工程師和監理員，但對于信息系統工程建設的全過程監理的質量，總監理工程師的作用至關重要。總監具體工程項目施工過程中，應做到誠信服務，事前予控，重視工程工地例會。(58同城-實習報告)

建設工程監理經招投標，簽訂合同同時任命總監、組成更建理班子，再由總監監理具體規劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質量監控。在質量監控過程中，需做到精心策劃，事前予控;認真履行事中檢查驗收;實事求是進行評定。建設工程監理的主要內容是：控制工程建設的投資控制、建設工期控制、工程質量控制;進行信息管理、工程建設合同管理、安全管理;協調有關單位之間的工作關系，即三控、三管、一協調。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監理工作須具有服務性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設監理制度已經在全國范圍內推行，但業主、施工單位和質量監督機構對實行工程監理的意義及其重要性還是缺乏認識，對監理人員的地位及與各方的關系也不甚了解。有些業主認為監理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質量監督機構認為監理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質量的監管。由于對監理人員工作的模糊認識，使工程建設各方在關系的協調上不順暢，監理人員的決定不能實施，監理效果不夠理想，工程質量監督工作出現漏洞。當工程出現質量問題時，還容易出現互相推諉扯皮的現象。

實行建設監理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結果。通過實行建設監理制度，我國建設工程的管理體制開始向社會化、專業化、規范化的先進管理模式轉變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設監理單位作為中介服務的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監理單位之間形成了以經濟合同為紐帶，以提高工程質量和建設水平為目的的相互制約、相互協作、相互促進的一種新的建設項目管理運行機制。這種機制為提高建設工程的質量、節約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創造了有利條件。

在接下來的實習中，我們對給水排水工程工程施工進行了學習。

總所周知，在任何工程項目中，設計與施工都是創造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設計工作是指工程建設目標，運用工程技術和經濟方法，對建設工程的工藝、土木、建筑、公用環境等系統進行綜合策劃，論證編制建設所需要的設計文件及相關活動。其主要內容包括：

1.基礎資料準備：包括工程概況、地形圖、地質資料、任務下達書、道路工程投資資料，并結合以上資料進行現場踏勘;

2.方案設計、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項目建設書、可行性研究報告，管線敷設方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關取得確定;

3.施工圖設計：依照設計原則進行要求達到經濟效益最優，主要設計參數分平面設計參數、縱斷面設計參數、橫斷面設計參數及各類孔口設計參數，設計過程中需專業協調，并遵循設計、施工、驗收規范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時需繪制細部圖和大樣圖;

4.技術交流：以便對方案中存在問題進行改進和提高;

5.設計變更：針對施工中出現問題所采取的措施。

我們所學的給水排水工程專業，分為兩個大方向：市政和建筑。在接下來的實習中，我們針對市政工程設計這一方向進行了學習。市政工程項目建設過程由機會研究，初步可行性研究(項目建議書)，可行性研究報告，方案設計(兩個以上可行方案，在進行經濟、環境、社會效益等方面的綜合比較選出最優方案)，施工圖設計，工程施工，竣工驗收，項目管理等八項組成。工程設計內容包括方案設計，初步設計，施工圖設計。需注意，初步設計和施工圖設計最主要區別為施工圖設計帶大樣圖。工程設計須依據建設單位的委托、意見及要求，前期的項目建設書、可行性研究報告(評審)，管線綜合、其他專業及相關資料、法律法規即專業設計規范進行。其步驟設計為：

1.現場踏勘：弄清現場諸如雨水排放、污染源等情況;

2.資料調查

3.依據規范、法規、設計經驗確定分水嶺，劃分排水區域，選擇設計參數;

4.應盡量按照管線綜合規劃設計;

5.現場施工過程中的技術服務;

6.設計變更：注明項目名稱、位置、數量、規模等，經業主、施工、監理三方簽字方能生效。

再設計結束后，便可開始施工。管道工程施工的內容主要有設計交底(介紹工程項目，說明施工中需注意的問題和存在的疑問，并指出錯誤)，收集資料(包括現場管線情況、地質水文、水電、機械等)，施工組織(工程概況、施工方法、材料機械的供應、安全、工期計劃、環境保護等)，測量(根據水準點確定井位)。在施工完成后，還需根據施工圖設計變更、中間驗收數據、材料合格證及驗收報告進行驗收方能投入使用。中間驗收數據是在施工中，也所做的中間驗收的記錄，包括管道、地基、基礎等。

在對市政工程設計的理論知識學習了之后，我們還對工程實例進行了學習，使我們所學的知識得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

這一天，我們學習了排水工程。

排水工程是給水排水工程的一個重要組成部分。其規劃與設計應符合區域規劃以及城市和工業企業的總體規劃，并應與城市和工業企業中其他單項工程建設密切配合，互相協調;要與臨近區域的污水和污泥的處理和處置協調;應處理好污染源治理與集中處理的關系;城市污水是可貴的淡水資源，在規劃重要考慮污水經再生后回用的方案;如排果設計水區域內尚需考慮給水和防洪的問題，污水排水工程與給水工程協調，雨水排水工程與防洪工程協調，以節省總投資所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區內。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。

通過這次實習，我學到了很多知識那是在課堂上無法學到的東西。在我看來理論知識固然重要，不過實踐更重要。在施工中，很多時候靠的是經驗，在經驗來源的同時用理論知識去檢驗。所以就算理論知識掌握得在好，沒有實習和工作的實際經驗也很難解決施工中時刻遇到的種種問題。記得實習第一天，李工說過一句話一句不得不讓我折服的話：他說，如果說理論知識我比不上你們，因為你們接受過大學教育而我自己沒有。但是我有多年的工作經驗即便沒上過大學，對這些問題的解決也很熟悉。只要你們有過實際工作一年的經驗，就會很熟悉了。在我看來，這或許是前輩的謙虛和對我們的鼓勵以及對我們的要求吧。我想也是，在這樣看來 我們沒有理由做得更好。在一次和白工的閑聊中，他作為一個前輩給了我們很多啟示。

建筑專業實習報告精選范文三

實習目的：通過實地的測量實習，鞏固課堂所學的理論知識，熟練掌握水準儀、經緯儀的基本操作，掌握導線測量、三角高程測量、四等水準測量的觀測和計算方法，學習如何進行實地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接，在實習的同時也體驗一下實際測量工作的生活、培養團隊協作能力。

實習時間：20XX年5月11日到20XX年5月19日

實習地點：江西省蠶桑茶葉研究所

實習人員：14水利水電工程專業全體學生及老師

實習儀器：經緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄本，三角板等

實習計劃：踏勘選點一天，控制測量三天，控制點坐標計算和展繪一天，地形測量四天，拼圖一天(計劃十天，實際實習時間為九天)。

實習經歷及體會：

2015年5月11日上午，帶著愉快的心情，坐上一路向南的汽車，開始了我們本學期的工程測量實習，這也是我們專業第三次的實習!一個多小時之后，我們來到了我們實習的目的地江西省桑蠶茶葉研究所!

在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經50年的建設，現已發展成集蠶桑、茶葉科學研究與科技服務，農業良種繁育與推廣，園林設計與苗木栽培及現代農業展示為一體的科研事業單位。所內主要經營項目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新，樹木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風淳樸，安居樂業，的確是旅游觀光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂啊!

當日下午，在招待所門前，我們的歐陽老師簡單地開了個動員大會，他重申了我們此次實習的意義和要求，強調了應當遵守的一些紀隸和安全事項，還為我們打氣，鼓勵我們勇敢機智面對將要到來的困難!接著馬上就是踏勘選點，圍繞著招待所外面的8字圈，我們選取了AB兩條線路，每條12個點，就這樣，我們10幾個小組被分成4路!

接下來的頭3天是平面控制測量!我們小組先是用了一天半的時間完成角度測量，然后用一天半來完成高程測量。

1、用經緯儀來測角度，架設儀器：將經緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。

2 、對中：目的是使儀器中心與測站點位于同一鉛垂線上。可以移動腳架、旋轉腳螺旋使對中標志準確對準測站點的中心。

3 、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平。根據水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。檢查并精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉腳螺旋，使管水準氣泡居中。

4 、瞄準與讀數：① 目鏡對光：目鏡調焦使十字絲清晰。② 瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調焦使目標清晰。注意消除視差。精瞄目標。③ 讀數：調整照明反光鏡，使讀數窗亮度適中，旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數。

用水準儀來測高程時，先將儀器的三腳架張開，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實;再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對照儀器，指出準星、缺口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動和微動螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃注記并練習讀數。

(1)粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時以相反的方向轉動，使圓水準器氣泡向中間移動;再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復進行(觀察左手拇指轉動腳螺旋的方向與氣泡移動方向之間的關系)。

(2)瞄準：在離儀器不遠處選一點A，并在其上立一根水準尺;轉動目鏡調焦螺旋使十字絲清晰;松開制動螺旋，轉動儀器，用缺口和準星大致瞄準A點水準尺，擰緊制動螺旋;轉動對光螺旋看清水準尺;轉動微動螺旋使水準尺位于視線中央;再轉動對光螺旋，使目標清晰并消除視差(觀察視差現象，練習消除方法)。

(3)精平：轉動微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即水準管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉動方向與氣泡移動方向之間的關系)。

(4)讀數: 從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數字，即直接讀出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的數值，估讀毫米(mm)的數值，記為后視讀數a。注意讀數完畢時水準管氣泡仍需居中。若不居中，應再資助精平，重新讀數。

(5)分別 在B、C、D等點立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數b，記錄。

(6)計算 高差，h=a b

(7)改變儀器高度或搬站再次觀測A與B、C、D等的高差，進行比較。

第五天的控制點坐標計算和展繪工作，前面三天的測量我們歷經辛苦，一邊測量，一邊記錄~計算~檢查~校對誤差，最終很好地控制了誤差，因此利用老師給出了B9點的三維坐標，很快地完成了坐標計算和展繪的工作!

最后的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進行碎部測量前的準備工作，在各導線控制點上測定碎部點，同時描繪地物和地貌。

我們小組采用的是DJ6的經緯儀，進行碎部測量。將經緯儀安置在控制點上，測繪板安置于測站旁，用經緯儀測出碎部點方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測量方法測出測站到碎部點的水平距離及碎部點的高程;然后根據測定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點展繪在圖紙上，并在點的右側注記其高程。然后對照實地情況，按照地形圖圖式規定的符號繪出地形圖。

在這里向講下地形圖的檢查和整飾

(1)地形圖的檢查

在測圖中，測量人員應做到隨測隨檢查。為了確保成圖的質量，在地形圖測完后，必須對完成的成果成圖資料進行嚴格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內檢查和室外檢查兩部分。

①室內檢查的內容有圖面地物、地貌是否清晰易讀，各種符號、注記是否正確，等高線與地貌特征點的高程是否相符等。

②野外檢查是在室內檢查的基礎上進行重點抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時應攜帶測圖板，根據室內檢查的重點，按預定的巡視檢查路線，進行實地對照查看。主要查看地物、地貌各要素測繪是否正確、齊全，取舍是否恰當。等高線的勾繪是否逼真，圖式符號運用是否正確等;儀器設站檢查是在室內檢查和野外巡視檢查的基礎上進行的。除對發現的問題進行補測和修正外，還要對本測站所測地形進行檢查，看所測地形圖是否符合要求，如果發現點位的誤差超限，應按正確的觀測結果修正。

(2)地形圖的整飾

原圖經過檢查后，還應按規定的地形圖圖式符號對地物、地貌進行清繪和整飾，使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內后圖外，先注記后符號，先地物后地貌。最后寫出圖名、比例尺、坐標系統及高程系統、施測單位、測繪者及施測日期等。

在此次工程測量實習的過程中，我們也遇到了一些困難和問題。剛開始的時候，我們擔心自己測不好，要是讓我擺弄水準儀和經緯儀，沒什么問題。但想到實習最后是要地形測量和地形圖的繪制，心里就沒底了，覺得我們好難完成任務。但還好，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。

以下是其中一些實際測量工作中遇到的問題：

1、準儀和經緯儀測量的過程當中，偶爾出現比較大的誤差，經過我們對誤差來源的分析后，再進行重新的測量和計算，誤差減小到了允許的范圍。

2、標尺時，需要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取外，還應該選在合適而且重要的點。因此，選點是很重要的。點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加工作量，浪費寶貴的時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

3、計算問題。計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復校核計算后算出了正確的數值，讓誤差達到了允許范圍。

4、團結協作。剛開始的時候，分工不是很明確，所以耽誤了工作時間。后來，我們吸取教訓，分工明確，精誠合作，使得我們的工作速度和質量都有所提升。

5、每次讀數前，定將長水準管氣泡調平，則造成的誤差會很大。

6、最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。

7、進行量儀器高時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。

8、記錄數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的錯誤。

9、道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。

篇（7）

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

1. 房地產建筑裝飾設計材料的選用與質量控制

1.1在建筑裝修進程中，裝修資料作為建筑裝修的根底要素，優質的裝修資料是建筑裝修質量的根本確保。因而，建筑裝修辦理人員要不斷的加大對不一樣裝修資料功能與運用規模的了解與學習，經過學習與實習，提高對建筑裝修資料質量的甄別才干"在辦理作業施行的進程中，只要精確的知道不一樣裝修資料的功能，才干合理的運用裝修資料來優化裝修規劃作用"一起，裝修資料為建筑裝修供給了根本的物質今后，裝修資料品種的多元化與外型要素的個性化，為建筑裝修作業供給了更大的空間與可能。因而，建筑裝修施行的進程中，只要充沛的了解和知道建筑裝修資料的特色，才能夠充沛的發揮建筑裝修資料的個性化裝修作用。所以，在建筑室內規劃的進程中，精確的把握不一樣裝修資料的功能，挑選恰當的裝修規劃方案，是建筑裝修規劃辦理作業的重要內容。

1.2在建筑裝修的進程中，有效的運用建筑裝修資料來展開建筑裝修規劃作業，需求一個實習與發明的進程。只要不斷的學習，才干夠更全面的知道資料的獨特性與適用性，經過不斷的規劃與實習，能夠提高建筑裝修規劃的水平，在建筑裝修水平不斷發展的進程中，各種新資料與新技術在建筑裝修作業中得到了全面的運用，這就需求在建筑裝修辦理作業中，要加大對新資料與新技術的運用，經過這一路徑，來立異建筑裝修規劃的路徑，提高建筑裝修的作用，在施行建筑裝修規劃的時分，要聯系當地的文明，地輿情況，裝修資料的特性進行全方位的思考與立異。

1.3關于交樓規范來講，資料的挑選顯得更為重要，在挑選的進程中，不能僅僅就資料的觀感思考，一起也要加大對資料功能的思考。首先，所選用的資料要具有良好的穩定性，比如在建筑裝修的進程中，石材作為常用的裝修資料之一，假如所運用的石材性質不夠穩定，可能在大面積運用了今后，會發生石材紋路距離大，石材的防污功能不高等問題，這些問題的存在將會影響后期的交樓驗收等作業，無形中給開發商帶來不行拯救的丟失。所以，在進行建筑裝修資料挑選的時分，首先要加大對建筑裝修資料根本特性的了解。第二，就建筑裝修資料的產地的挑選，要盡量在近距離的規模內選用建筑裝修資料，一方面能夠下降建筑裝修資料的運輸成本，另一方面關于建筑裝修資料的互換等也愈加的方便。防止由于建筑裝修資料的互換等疑問，給建筑裝修工期的影響，因而，在建筑裝修資料挑選的進程中，建筑裝修資料質量的挑選凹凸，會對全部建筑裝修工程發生直接的影響。做好建筑裝修規劃開端期間的資料挑選與辦理，是后期建筑裝修施工展開的根底。

2. 建筑裝飾設計創意的使用與管理

2.1房地產的裝修規劃構思作為文明與藝術的立異,是對修建內外部環境進牙祝夕造與創造的進程。建筑裝修規劃不僅僅是一種藝術行動,更是文明與概念的有機結合,經過使用不一樣的顏色、表現力的線條、空間的調配、燈光的舊煙寸等凸界建筑裝修規劃個性的辦法。在房地產開發的進程中,修建裝修的獨斗寺勝規劃的合理性,一方面能夠滿意房地產客戶的需求,另一方面對于提高房地產的質量有著重要的含義。因而,優異的房地產構思規劃成為了房地產開發的一個主要構成內容共同。所以,在房地產建筑裝修規劃辦理的進程中,要重視室內格式的整體性在確保室內功用分區的基礎上,提高建筑裝修規劃剛各的整體性。將合適空間內部規劃的方位與資本,充沛的結合到地產建筑裝修規劃工作中,提高房地產建筑裝修規劃的美學勝與技術性,完成地產建筑規劃對地產質量提高的促進作用。

2.2在房地產建筑裝修規劃辦理的過程中，首先要重視室內格式的整體性，在確保室內功用分區的基礎上，提高建筑裝修規劃個性的整體性。將合適空間內部規劃的方位與資本，充沛的結合到地產建筑裝修規劃工作中，提高房地產建筑裝修規劃的美學性與技術性，完成地產建筑規劃對地產質量提高的促進作用。其次，要按照房地產詳細項目的商場定位，房地產業主的片面需求等作出個性的定位與規劃。因為房地產個性的定位關于整個規劃的影響是十分直接的，個性定位的合理性是非常好的展示房地產建筑質量與公司形象的窗口。所以，需求深化的剖析一個集體的共性，體現在建筑裝修規劃個性上要重視規劃的統一性，而且就開發樓盤的個性和花費集體進行一個體系的掌握與剖析。

3. 房地產建筑裝飾設計與配飾的使用

配飾是房地產建筑裝修規劃的主要內容，配飾的規劃原則是少而精，并且要確保其一定要適宜。當前在建筑裝修界盛行的是，少裝修多配飾。因而，合理的運用配飾，是確保裝修作用的根底，但在裝修規劃的時分，配飾并不是越多越好，配飾的運用不能太濫，要有為而有所不為"房地產建筑裝修工程監理的主要內容之一是加強質量操控，目前我國的房地產建筑裝修質量操控的規范大多數都是裝修飾面，提高建筑裝修工程的質量規范，關于非常好的提高房地產建筑裝修工程的質量有著重要的含義。房地產建筑裝修締造工程質量驗收是質量規范的重要組成部分，為質量規范的貫徹落實規則了步驟和方法。因為房地產建筑裝修工程有多項內容，在施工過程中往往由多個施工單位締造，若在施工安排!施工合作!本錢操控上出現疑問就會影響施工進度，延遲工期，影響工程質量及作用"因而，在施工辦理過程中應充分留意這幾方面的疑問"房地產修建裝修工程的施工辦理是一項實踐性很強的作業，需求工程監理人員既要有精深的房地產修建裝修工程辦理知識，又要具有豐厚的輔導和操控現場施工等方面的經歷和能力，只有這樣才能在確保工程質量的前提下，把房地產建筑裝修工程的科學性!技術性!藝術性等完美的結合到一起。

4. 建筑裝飾設計與質量管理控制

為了非常好的將一套優異的裝修規劃方案,轉變為立體的裝修空間需求不斷提高建筑裝修工程的質量管理。建筑裝修工程監理的工作任務是在對建筑裝修工程師的辦理與和諧的過程中,及時的發現修建裝修規劃與施工中存在的問題,在問題剖析的上,經過和諧相關部分之間的工作關系,確保在預定的出資、進展和質量方針內取得非常好的建筑裝修規劃與施工效果。在這個過程中建筑裝修的質量辦理、擻幣藝術的再創造、建筑裝修本錢的準狡夕操控變成建筑工程項目辦理的重要內容。

5. 房地產建筑裝飾施工專業之間的配合與管理

在房地產建筑裝修規劃辦理的時候，對建筑裝修規劃作用發生嚴重影響的裝置工程，需要在裝置之前做好與裝修規劃的和諧"通過有用的和諧，確保建筑裝修規劃的針對性和系統性。裝置時，盡量削減穿插作業給建筑裝修作業帶來的影響，通過不斷完善規劃圖紙與深化規劃作業的有用性，確保建筑裝修規劃辦理的順暢實施。在圖紙審閱完結今后，按照所規劃的圖紙制定出有關的施工方案，對整個裝修工程作出科學的輔導，天花，墻面等空間區域有哪些管道設備與具體走向，裝修外型與設備的聯系等等。都需要明晰的進行標示，天花上噴淋頭，風口，報警探頭號的擺放散布，與裝修外型燈具規劃規劃的聯系，要不要等分成行，是不是存在穿插重疊問題。要注意調整各專業在墻面設置的開關等的方位標高，一起要根據房地產建筑裝修外型存在的差異，構成部分區域的對稱、居中、等感受，取得裝修視覺全體的一種和諧，一起滿足各專業規劃規范的要求，確保設備裝置與維修有滿足的空間。

6. 房地產建筑裝飾施工計劃與措施的管理與制定

在房地產建筑裝修規劃辦理作業的過程中，經過擬定詳細的施工方案與辦法，確保建筑裝修規劃辦理的有用性"第一步依照建筑裝修的合同周期作出總的進展安排，在此基礎上，對各個專業的施工進展進行細化"經過各種有用的辦法確保建筑裝修施工能按時完結，在報審合格之后，才能夠進行下一道工序的施工，第二步在裝修規劃的過程中，占用空間最大的往往是空諧和修建的消防體系，一起建筑物的給排水管道，燈具等位置的斷定，需求在前期做好空間功用區分的基礎上，依照實踐的狀況進行施工與和諧，首先要清晰標高，這個是以建筑為準的，由基礎構造施工的部分供給有關的標高軸線，要確保修建標高的統一性，防止堆集差錯的呈現，制作歸納詳圖，反映有關部位裝置工程的標高。尺寸及與修建裝修的精確聯系，不一樣專業之間加強合作，統籌安排作業時刻，找到合理的結合點，裝置施工時可分區域施工試壓，進步功率，施工時留意要避開主龍骨(特別是輕鋼龍骨石膏板天花吊裝)，防止影響天花吊頂的構造，裝置專業與木工專業需求合作放線，假如對頂面龍骨的破壞是必需求返工的，那么需求經過加強龍骨等辦法來確保，在吊頂封板工序施行之前，必定要完結體系試壓!電氣絕緣測驗，管道的保溫等基礎性的作業，要憑借各專業內部檢驗和監理工程師隱蔽檢驗，合格今后才能夠進行封裝吊頂板。在這個過程中，假如呈現問題需求改變，那么改變時所需的完結面開孔撤除必定讓裝修方來完結，而且要防止粗野施工給已有工程帶來的晦氣影響。

7.結束語

建筑裝修規劃辦理作業的成效，會對修建公司的運營效益產牛盲接的影響。建筑工程建筑裝修規劃辦理作為建筑工程項目辦理的核心內容之一，在辦理施行的過程中，特別需求注重加大對建筑工程建筑裝修規劃的辦理，在公司領導予以滿足重視的前提下,以優質完善的建筑裝修規劃韋腹、建筑裝修辦理考核制度為建筑裝修項目辦理發明杰出的條件。一起,加大建筑裝修規劃作業,還需求加大對建筑裝修規劃一線作業人員、工程師的辦理與溝通,經過有用的辦理施行,提高房建筑工程建筑裝修規劃的作用,為建筑工程公司商場運營效益的不斷提高發明杰出的條件。

參考文獻：

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課程實施的內、外部環境分析

課程實施的內部環境分析

圍繞《裝飾工程識圖與算量》課程，從教師、學生和辦學條件三個方面對課程實施的內部環境分析。

教師。由于裝飾工程識圖與算量的工作涉及到裝飾施工圖識讀與熟悉、工程量計算、工程計價等多個環節，因此要求教師掌握裝飾工程識圖與算量各個環節的知識與技能，要求教師至少參與過三個以上相關裝飾工程項目的預（決）算工作。而擔任本門課程教學任務的有4人，教師的優勢條件是都曾全程參與過相關裝飾工程預（決）算工作。

學生。學生高考成績居于中低段（大專錄取線三段）；已經初步掌握了建筑工程圖的識讀與繪制、工程經濟、工程法規等基礎知識；已經初步掌握了廣聯達等專業造價軟件的應用；學生學習目標較為明確，具有一定的創新精神和自我調控能力；思想較活躍、參與熱情高、社會活動能力較強；對應用所學知識解決裝飾工程識圖與算量工作實際問題感興趣。

辦學條件。學院已經具備專業實訓室和多媒體教室，能滿足課程教學需要；學院專業實訓室、師生自備電腦等已安裝廣聯達等專業造價軟件，能滿足課程教學需要；學院校外實習公司（基地）能夠滿足師生實習需求。

課程實施的外部環境分析

社會對有關知識或技能需要的程度。崗位要求具有一定的工作經驗、能夠完成裝飾工程的列項、工程量的計算、工程計價和校核定稿工作。

相關技術或知識進步情況。相關定額標準隨著經濟和社會發展不斷更新和完善，要求在進行裝飾工程識圖與算量工作中應結合實際情況。

課程面向對象及教學方法。本門課程是針對熱門職業，開設本課程的職業院校雖然多，但多數是作為裝飾工程識圖與算量單獨教學的形式，沒有采用基于工作過程的思想和任務驅動的教學方法；把裝飾工程識圖與算量開設成一門工作過程導向的課程，全國范圍還未見報道。

課程教學內容

課程改革前的教學內容。2011級和2012級《裝飾工程識圖與算量》課程沿襲慣例，教學內容分章節，主要包括：緒論（裝飾和裝飾工程、裝飾工程造價構成及費用計算）、建筑裝飾施工圖的識讀、建筑裝飾施工圖實例解讀、裝飾工程定額、裝飾工程施工圖預算及其編制、裝飾工程工程量清單及其編制、裝飾工程工程量清單計價（報價）及其編制、裝飾工程結算等。同時，細分為具體的知識點，并明確相應的重點和難點。

課程改革后的教學內容。自2013級開始，《裝飾工程識圖與算量》課程基于課程實施的內、外部環境分析，按照職業能力難易程度，結合職業能力與知識目標對學習領域的教學內容進行序化，將課程分為裝飾工程識圖與算量基礎、裝飾工程施工圖預算及其編制、裝飾工程工程量清單及清單計價的編制和裝飾工程結算四個模塊（四個教學情景），并進一步明確各模塊教學內容。具體如下：

裝飾工程識圖與算量基礎（學習情境1）。裝飾工程識圖與算量基礎模塊的主要內容：通過在教師指導下熟悉和了解裝飾和裝飾工程的主要流程，認識并總結歸納裝飾工程識圖基本知識、裝飾工程造價構成及費用計算基礎知識；通過熟悉民用建筑的裝飾施工圖構成，掌握民用建筑的裝飾施工圖識讀要點；通過以具體建筑裝飾工程為例進行解讀，初步學習民用建筑的裝飾施工圖識讀技能。

裝飾工程施工圖預算及其編制（學習情境2）。裝飾工程施工圖預算及其編制模塊的主要內容：通過在教師指導下裝飾工程施工圖預算，認識并總結歸納裝飾工程施工圖預算的編制、裝飾工程施工圖預算工程量的計算及定額套用、裝飾工程施工圖預算消耗量的確定及價差計算等知識；通過了解裝飾工程施工圖預算編制的表格樣式，掌握裝飾工程施工圖預算編制要點；通過裝飾工程施工圖預算編制實例，初步學習裝飾工程施工圖預算及其編制技能。

裝飾工程工程量清單及清單計價的編制（學習情境3）。裝飾工程工程量清單及清單計價的編制模塊的主要內容：通過在教師指導下裝飾工程工程量清單及清單計價的編制，認識并總結歸納裝飾工程工程量清單項目內容組成及設置、裝飾工程工程量清單的編制、裝飾工程工程量清單計價（報價）的編制等知識；通過了解工程量清單和裝飾工程工程量清單計價（報價），掌握裝飾工程工程量清單及清單計價的編制要點；通過裝飾工程工程量清單編制實例、裝飾工程工程量清單計價（報價）編制實例，初步學習裝飾工程工程量清單及清單計價的編制技能。

裝飾工程結算（學習情境4）。裝飾工程結算模塊的主要內容：通過在教師指導下裝飾工程竣工結算的編制與審核，認識并總結歸納裝飾工程價款結算等知識；通過了解裝飾工程結算，掌握裝飾工程結算要點；通過裝飾工程結算實例，初步學習裝飾工程結算技能。

實踐效果。《裝飾工程識圖與算量》課程教學內容改革立足于“項目導向、任務驅動”教學，注重培養學生專業實操能力，能夠有效地利用MOOC、案例庫等教學資源。實踐證明：《裝飾工程識圖與算量》課程教學內容改革受到師生普遍歡迎和廣泛認可，學生學習興趣得到提高，學生實踐動手能力得到鍛煉，教師利用教學資源更為充分，師生互動得到加強，教學質量和人才培養質量得到保障。

結論與建議

《裝飾工程識圖與算量》課程實施的內、外部環境分析是教學內容改革的關鍵和重要依據。

《裝飾工程識圖與算量》課程教學內容改革立足于“項目導向、任務驅動”教學，注重培養學生專業實操能力，希望有效利用MOOC、案例庫等教學資源。

《裝飾工程識圖與算量》課程教學內容改革應結合實踐，不斷與時俱進，不斷完善和優化。

篇（9）

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0038-02

一、課程教學改革的必要性

教育部第16號文件指出高等職業教育要服務區域經濟和社會發展，以就業為導向，加快專業改革與建設，加大課程建設與改革的力度，突出實踐能力培養。山東省是我國建筑業大省，建筑業是我省國民經濟的支柱產業，經濟貢獻大、產業關聯度高、就業容量大。我校建筑類專業是服務濟南地區，面向山東省龍頭專業，《建設工程計量與計價》是工程造價、工程監理、建筑工程、建筑裝飾等建筑類專業的重要專業核心技能課，課程教學的目標重在培養學生的實踐應用技能，但傳統教學中還存在一些問題，主要表現在以下方面。

1.教材內容缺乏系統性，實踐環節偏弱。《建設工程計量與計價》主要講述建筑工程定額與預算的基本理論和工程預算的編制方法，教學目的是通過教學使學生掌握建筑工程定額的內容和應用，掌握建筑工程預算、概算及竣工決算的編制理論及方法，使學生將來具有建筑工程投資控制及編制招投標文件的能力。但現有教材缺乏系統性，每章例題內容比較單一，前后章關聯度較差。但建筑物是一個整體，每個構件是相互關聯的，這就出現教學過程中學生可以將每章的知識都有效掌握，最后卻在編制預算書環節中不知所措，學生的應用能力偏弱，這就要求我們對教材內容重新整合。

2.學生工程技術方面的知識相對薄弱。《建設工程計量與計價》是關于工程技術和工程經濟的綜合性課程，是培養學生以設計圖紙、施工方案等資料為基礎的系列工作的能力。正確理解設計意圖和施工技術、施工組織方案是準確計量與計價的前提，但學生最薄弱的環節是施工知識和經驗的匱乏，這就要求我們教學過程中采取適當的措施提高學生工程技術方面的知識。

3.學生對工程實踐缺乏感性認識，識圖能力較弱。建設工程教學是以具體的工程圖紙為素材來進行的，學生只有讀懂圖紙才能進行工程量的計算及組價。然而，目前的《建筑制圖》的教學課時少，教材偏老，識圖知識偏少，跟不上建筑業的發展。且缺少框架結構、剪力墻結構、鋼結構的識圖，而只有傳統的結構圖表示方法，缺少現在常用的平面表示法。另外，學生對工程實踐缺乏感性認識，實踐動手能力較差，尤其面對較為復雜的完整工程，不能形成系統的工程知識。這就要求我們改變現在的教學方法，提高學生的感性認識。

4.教學手段單一。陳舊的教學方法主要以教師講授理論為主，這種教學以教室為主要場所，一堂課所講內容非常有限，講課效率不高。即使有多媒體的輔助，有些內容還是不能十分清楚地表達出來。如涉及施工工藝流程、結構構件內部配筋情況等。對于缺乏實踐經驗的學生來說，這是很難理解的。這就要求我們在教學手段上有所改革。

5.課程考核方式的不足。高職教育的培養目標是為生產一線培養動手能力強的高等應用性人才。因此，我們的專業教學不僅要圍繞培養學生的實踐動手能力來組織，而且對學習效果的考核更應該體現動手的能力。但是，目前我院仍采用傳統的考試方式，誰授課誰出題，一般采用閉卷筆試的方式，考試時間為兩個課時，主要內容為課程的理論知識。最后由任課教師批卷，筆試成績70%，平時成績30%。這種考核方式既體現不出學生的動手能力，也挫傷了學生的積極性，對考核方法進行改革是非常有必要的。

二、改革的理念與思路

根據教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》（教高[2000]2號）、《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）、《關于實施高等學校教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2008]1號）《濟南工程職業技術學院教學管理規范（試行）》的精神，遵循高等職業教育發展的客觀規律，主動適應經濟社會對高等教育人才培養的要求，針對高等職業院校學生的特點，以就業為導向，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，實施工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，從而使學生能夠養成良好的職業道德，具有健康的體魄。實現我院培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高級技能人才的目標。

（一）課程設計的理念

1.根據具體崗位的需求，合理設計教學內容：首先對學生就業的職業領域和崗位進行分析，確定典型的工作任務，根據完成工作任務所需知識、能力、素質要求選取教學內容，并對其按職業能力培養的要求重新整合。

2.以工作過程為導向：按照實際的工作流程要求，以工作過程為導向開發訓練項目，融化教學內容，充分體現職業性、實踐性和開放性。

3.理論―實踐一體化建設：模擬真實的工作場景進行真實的職業訓練，以一項工程投標書的編制為載體，完成所學理論知識和技能知識。

4.堅持以校企合作共同開發教學內容。

（二）課程改革的思路

《建設工程計量與計價》教學目的是通過學習建筑工程定額的內容和應用，掌握建筑工程預算、概算及竣工決算的編制理論及方法，使學生將來具有建筑工程投資控制及編制招投標文件的能力。本課程改革的思路是以兩套典型建筑工程投標報價中的預算書為工作任務，按照工程建造施工過程，將該任務分解為7個具體的單體工作情景和1個集中實訓情景進行完成（一套供講課，一套供練習），這樣可使學生系統地認識一套圖紙，增加學生的感性認識。在教學過程中結合錄像及實習參觀增加工程技術方面的知識，能更好地幫助學生對定額內容的理解，提高專業技術能力。

三、改革的主要內容

1.教學內容的針對性與適應性。《建設工程計量與計價》是一門政策性、系統性、專業性強的實踐型課程，具有較強的區域性、時效性，為盡快適應現代建筑業的發展，實現與國際接軌，規范建設工程計價行為，對課程內容本著以符合市場、符合造價員職業崗位能力、符合學生可持續性發展的思想進行改革，由原來單純的定額計價方法增加為定額計價方法、工程量清單計價方法、工程造價的軟件應用三部分內容。

2.教學內容的組織與安排。本課程以工作過程為導向，以編制2套典型建筑工程的預算報價文件為工作任務，按照工程建造施工的順序，將該任務分解為八個學習情境（如下圖）。

（三）考試方法的改革

1.課堂教學與課程考核相互結合，以考促教，按照高職培養目標的要求，在教學過程中應注重培養學生的動手實踐能力。我們的考核方式和方法也必須圍繞這一目標進行，要真正達到公正、全面的實際水平，不能把教學過程與效果的考核孤立開來。為此，我們的改革是一個全過程監督、控制和考核的過程。旨在通過考核進一步督促、規范、監督學生的學習。

2.課堂教學采用“教做合一”的方式，課程考核體現能力成果，強調考核學生的動手能力，可以結合學生實踐成果進行考核。

篇（10）

《建筑制圖與識圖》課程是建筑類專業的一門必修課，如我校的“建筑工程技術”、“建筑工程造價”、“建筑工程監理”、“建筑工程測量”、“建筑裝飾工程”等建筑類專業均在大一的第一學期開設此課，它是一門重要的職業技術基礎課。隨著高職院校畢業生畢業實習和頂崗實習時間的增長，學生在校學習時間由原來的2.5年壓縮至2年，《建筑制圖與識圖》課程的學時數也相應減少，如何在有限的課時內達到既要教師教得好更要學生學得好的目標，這是一個值得研究的話題。本文結合筆者多年的教學實踐和工程實踐，從教學目標、教學內容、教學方法等諸多方面進行了探討。

一、教學目標的確定要突出技能性和應用性

顧名思義，“制圖”就是“繪圖”，所以不少學生就以為這門課只要會畫圖就可以了。畫圖固然重要，它是一個基本技能，但讀圖是高職院校建筑類專業學生必備的技能。在過去的教學中發現有部分學生抄繪了一張建筑施工圖后根本就不懂圖紙里的相關符號和表達的內容，這就是讀圖能力缺乏的表現。當然看不懂圖紙有可能是因為后續相關專業知識暫未學習的緣故，在學習制圖課程中不了解與專業知識相關的細節沒關系，但不至于連最起碼的平立剖面的對應關系都搞不懂。高職院校建筑類專業畢業生從事施工、監理、造價的人員較多，這些人幾乎天天與圖紙打交道，都需要很強的讀圖能力。因此，提高學生識讀建筑工程圖的能力是《建筑制圖與識圖》課程的首要目標。

由于課時的壓縮，一般高職院校均不像本科院校單獨開設畫法幾何課程，而將此部分內容并入建筑制圖課程中的投影理論部分，由于此部分內容是在前半部分講授，學生對開始部分往往重視一些，學習也認真一些，所以學生會誤認為投影理論很重要。其實不然，學習投影理論知識是為了培養空間想象能力，提高空間思維能力，為識讀建筑工程圖打下能力基礎。

二、教學內容的選取要突出專業性和實用性

根據教學目標的應用性，再結合專業核心能力的不同，大膽進行教學內容的調整和取舍很重要。

1、《建筑制圖與識圖》課程的主要內容

《建筑制圖與識圖》課程主要內容分為三部分：制圖的基本知識、投影理論、專業制圖與識圖部分。這里，重點內容是第三部分；第一部分是繪圖的基礎，主要介紹建筑工程圖中國家相應的標準和規定，如圖線、字體、尺寸標注等相關要求，建筑類各專業學生應通過熟記和多練來掌握其全部內容；至于第二部分是這門課的基礎性內容，主要講點線面體的三面投影，它是培養學生空間想象能力的，為第三部分內容的學習提供能力基礎。有了第一部分和第二部分內容為基礎，為幫助學生掌握第三部分重點內容，需要老師在教學中有計劃、有目標地培養。

2、投影理論部分內容的取舍因專業不同而異

為了保證知識體系的完整性，對于投影理論部分的基本原理要向建筑類所有專業學生講解，對于一些復雜的畫法幾何知識，根據專業的不同可作適當取舍。對于建筑工程技術和建筑工程監理專業的學生，要加強他們空間想象能力的培養，除識圖能力外，還應培養他們簡單設計的能力，因此在教學中，線與線、線與面、面與面之間的位置關系可以簡單介紹，平面體的截切和相貫這部分內容要適當介紹，而曲面體的截切和相貫內容可以放棄。對于建筑工程造價、建筑工程測量專業的學生，他們的理科基礎較差，數學中立體幾何部分的知識掌握情況很差，我們重點培養他們的識圖能力，因此在教學中，線與線、線與面、面與面之間的位置關系、平面體的截切和相貫、曲面體的截切和相貫等內容全部舍棄。

3、識圖部分內容的取舍因專業不同而異

為培養建筑類各專業學生的核心能力，專業制圖與識圖這部分教學內容的取舍應隨專業設置的不同而調整。對建筑工程技術專業的學生，在專業制圖與識圖部分主要講解民用建筑的建筑和結構施工圖，單層工業廠房的建筑和結構施工圖，對水電與裝飾施工圖不作重點要求，學時不夠時可以舍棄；而對建筑裝飾工程專業的學生則不同，它對裝飾施工圖的要求較高；對于給水排水專業的學生，水電施工圖是重點。

三、教學方法的選取應多元化、現代化

1、加強多媒體教學

現在絕大部分高職院校具備實行多媒體教學的條件，這對于傳統教學是一個很大的改革。加強多媒體教學非常重要，在《建筑制圖與識圖》課程中顯得更為明顯。如講解投影理論時，需要繪制大量的圖形，采用傳統教學方式時往往是教師在黑板上畫而學生在下面玩，用多媒體教學則不存在這個問題，利用多媒體教學可節省教師很多板書繪圖的時間。講解專業制圖與識圖這部分內容時，需要展示很多工程圖例，這些圖例線條多，幅面大，采用傳統教學方式時，無法在黑板上完成這些圖形的繪制，用多媒體教學則可完整展示建筑施工圖中的平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖，也可完整展示結構施工圖中的結構平面圖和結構詳圖。另外多媒體課件繪圖可用不同顏色，直觀形象易懂。現代化教學手段多媒體的應用，極大地改善了高職院校的教學條件，學生在有限的課堂時間里學到的知識和技能更多更完整。

2、發揮CAD軟件的強大功能

講解組合體的投影圖這一章內容時，需要學生根據組合體的兩面投影補畫形體的第三投影，還需要學生補畫組合體投影圖中所缺的圖線，完成這些任務，學生必須想象出組合體的空間立體形狀，對于空間想象能力差的學生，教師要在課堂上展示對應組合體的立體形狀。利用CAD軟件的三維設計功能可繪制組合體的三維立體圖，并可做成三維動畫，讓學生從不同角度觀察物體，能有效提高學生的空間想象能力。

講解建筑結構施工圖平面整體設計方法時，對于用平面注寫方式表達的框架結構建筑梁平面整體配筋圖的講解，可借用CAD軟件的繪圖功能。我們可用CAD軟件將某層梁的配筋圖用平法規則繪制出來，再將其中某根梁移出，仍用CAD軟件畫出其立面配筋圖和斷面配筋圖，將兩圖對照講解，學生很快就能明白梁的上部貫通筋、下部貫通筋、側面構造筋或側面抗扭鋼筋、加密區箍筋、非加密區箍筋等鋼筋的配置情況，大大提高了教學效率。

3、加強課堂與課后實踐教學

理論須聯系實踐的觀點已深入人心，一般建筑制圖教師很重視繪圖實踐。但在課時數減少的情況下，有些教師不太重視課堂實踐這一環節，對建筑制圖課程而言課堂實踐是課后實踐所無法替代的。在課堂上繪圖，教師可根據學生繪圖情況隨時糾正，對大家錯得比較多的問題可集中講解。如讓學生在課后繪圖，一旦養成不良的繪圖習慣以后改起來很難。比如用三角板配合丁字尺畫垂直線時，就有不少同學為圖簡便做得很不規范，經過課堂練習，教師的及時糾正，以后基本上沒問題了。為激發大家學習激情，可分組進行互相評圖，在評與被評中讓學生掌握繪圖技能。

課堂實踐，可讓學生掌握繪圖標準，規范繪圖，大量的繪圖任務需要學生課后完成。在選擇繪圖內容時應先易后難，并且貼應建筑，體現專業特色。同時，讀圖可結合繪圖一起進行，強調在抄繪圖紙前一定要先讀懂圖紙，從而提高學生讀圖和識圖的技能。

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二、海洋特色的實踐與創新教學

海洋特色的土木工程卓越工程師人才培養的實踐教學更需要體現地方特色和需求，為此，實踐和創新教學改革應從下面幾方面來進行。

（一）實踐教學體系中創新性能力和工程能力培養的改革

1.創新性能力和工程能力培養在實踐教學體系中的體現方法

土木工程專業在卓越工程師人才培養過程中教學體系主要體現在培養計劃的制定及計劃的實施，人才培養除了寬口徑、厚基礎外，實踐教學體系的構建是關鍵，卓越工程師的實踐能力培養應重點從工程能力、實踐創新性能力等方面來構建。在實踐教學中應注重實踐訓練，其主要內容有基本技能實踐訓練、專業技能實踐訓練、綜合技能實踐訓練和職業技能實踐訓練等[3]。

工程能力應使培養的學生能夠運用必要的技術、技能和現代工程工具解決工程實際問題。這就要求學生掌握扎實的工程基礎知識和本專業的基本理論知識，并了解本專業的前沿發展現狀和趨勢，具有一定的組織管理能力。實踐創新性能力應使培養的學生具有創新意識以及對新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步能力。這也要求學生掌握扎實的本專業的基本理論知識，具備較好的競爭能力、合作能力和創新意識，了解本專業的發展趨勢。

為此，創新性能力和工程能力培養在實踐教學體系中可按圖1構架來開展。

（1）課程實驗與設計。主要包括專業課程體系中的課程實驗和課程設計等，以合理配置相應的課時或學分，部分開展可以采用虛擬仿真實驗與設計。

（2）工程實訓與實踐。主要以工程應用為目的而開展的實訓與實踐，內容包括與設計、施工等相關的應用實踐，如工程文件、資料的編制；工程軟件的應用等。同時落實好校外實訓基地模式，還要合理配置規模與數量的比例。

（3）校企合作培養平臺。要以校外工程設計與研究、工程施工與管理、工程監理、工程勘測等單位為依托，以實踐與就業基地為平臺。

（4）創新創業平臺。結合校內外平臺開展創新，包括大學生創新項目、新苗計劃、專利的申報及實施；各類科技競賽和參與社會服務的科技創新活動等。如本校土木工程實施“3+1”培養模式，在四年培養期中的第七、八學期里，除安排的畢業實習和畢業設計外，滲入創新創業分類實踐內容。

（5）社會服務平臺。主要以科技服務、社會需求為主，在校企合作互贏方式下建立平臺。

我校設置的部分課程實驗和部分集中實踐與實訓參見表1和表2。

（二）海洋特色土木工程專業實訓基地的建設與管理。

土木工程專業培養計劃中建立創新性能力和工程能力培養的相關實踐教學體系，包括實踐、實訓課程體系的建立，在建立過程中同時體現具有海洋特色土木工程專業實訓基地的建設與管理，內容會涉及實訓基地的遴選、合理配置、日常維護與管理等。

1.校外實訓基地的遴選[4]。本校土木工程專業校外實訓基地的遴選以海洋為特色，地方經濟服務為手段，重點把結構工程、海洋巖土工程、沿海建設防災減災等學科作為基礎，以海洋科學研究基地與實訓基地相并存，結合學生從業的去向來建立海洋特色土木工程實訓基地，實訓基地遴選所涵蓋的范圍如圖2。校外實訓基地的設置模式上有固定式和動態式兩種。固定式主要是根據本專業涉及的較廣泛的專業方向與大型單位建立的常年合作關系；動態式主要是根據短暫的需要或個例要求來設置，包括按學生就業個性化來設置，或隨著行業的背景而變動，他的設置不需要長期性。

2.校外實訓基地的配置[4]。

校外實訓基地可按學生規模、學生需求兩種方法在數量上進行優化配置。按學生規模配置會根據學生人數變化略有所變化，結合需求的動態性較差，較適合于專業認識實習或其他集中實踐；按學生需求配置時每屆學生的實訓基地配置是動態的，管理的工作量較大，較適合于專業生產實訓和畢業階段實訓。考慮到實訓基地資源的有效利用及日常管理的需要，也可上述兩個方法進行統籌配置。為便于維護與管理，應控制設置的數量，原則上把學生規模相對固定的實訓基地設置作為基本條件。我校從歷年設置方向來看主要內容為工程施工與管理。

3.校內實訓基地的建設[4]

校內實訓基地的作用是為學生在校內能夠開展一系列實驗、實訓、科技創新等活動創造平臺。主要以土木工程實驗室為依托，結合土木工程課程、學生創新能力培養要求及社會服務進行建設。如圖3為我校設置的校內實訓基地。

（三）校企合作培養模式的實踐教學

高校的工程實訓和工程實驗室為學生實訓提供各類設備、場所等條件，但由于受部分條件的限制，無法全面提供實施各類訓練，而企業在培養人才方面具有不可替代的作用，高校聯合企業共同參與到卓越工程師的培養上來，以促進大學生工程實踐和創新能力提高[5]。

1.地方海洋特色校企合作培養模式的建立

卓越人才校企合作培養模式，需要以下幾方面為建立條件：一是學校與企業之間建立合作與互信互贏關系。這主要是學校能為企業進行技術、人員培訓服務和科技項目研發；企業能夠為學校提供服務的場所和實訓師資。二是合作過程中雙方能夠簽訂必要的條約，有一定的經濟和技術保障機制。三是發揮地方職能部門或相關團體組織為校企合作建立的中間平臺并牽線搭橋。

為此，校企合作培養模式的建立應從以下幾方面著手。一是進行總體規劃。校企聯合確定人才培養的目標、方式及要求。二是設置相關的機構。主要為雙方管理、協調和指導相關部門工作。三是制訂相關的制度，明確培養的實施細則。四是建立合作培養的評估機構和體系。雙方或經第三方通過該機構對培養質量及效果進行評價，以便及時對培養模式和方法進行調整。五是建立畢業生的信息跟蹤反饋平臺。對歷屆學生的就業情況、專業對應度、社會滿意度及專業認同等方面進行信息反饋，并作為修訂培養計劃的重要依據。

2.達到適合卓越人才培養的實踐要求

一是建立健全實踐教學的實訓基地和實驗場所。在校內實習實訓基礎上，依托企業合作模式建立供學生實踐的校外基地和場所。二是建立有較強工程實踐能力的校企合作的雙師型教學團隊。除本校教師每年應具備企業工作經歷外，更多的教學師資來自于企業和社會，采用雙導師制方式也能為學生更好地提供創新課題和課題的實施。三是改變傳統的教學內容和教學方法。在教學內容方面除傳統的課程實驗外，應更多結合工程應用的實訓內容。如施工內外業管理、工程造價、專項施工方案編制、工程設計等。在教學形式上可采用走出去、請進來的方式；教學方法上應直觀、形象。如建立工程案例庫、現場工程施工圖片展示等。四是必須建立教學質量評價體系。由企業和社會對實踐教學質量聯合制定評價指標[6]。主要涉及已有專業知識的掌握程度、實踐能力（包括動手能力）、創新能力、實踐成果、工程應用的適應度等方面。

三、實踐教學體系的層次化構建