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遼寧教育雜志簡介

遼寧教育雜志創(chuàng)刊于1972年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

遼寧教育雜志以宣傳國家、教育部、省教育廳有關(guān)教育教學(xué)改革的思想方針，旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學(xué)教育工作者及教師服務(wù)。

遼寧教育投稿須知
預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

(一)正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了。標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。

(二)凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文，請在文稿首頁地腳標(biāo)明基金名稱及基金項目編號。

(三)參考文獻(xiàn)：本著“最新、重要、必要”的原則列出相關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，未正式發(fā)表的資料不能作為文獻(xiàn)引用。

(四)摘要一般應(yīng)說明研究工作的目的、（研究）方法、結(jié)果和結(jié)論等，中文摘要不超過300字。

(五)投稿時注明作者姓名、聯(lián)系方式等，便于編輯部聯(lián)系。

遼寧教育歷史收錄信息

北大核心期刊（1992版）
中國人文社科核心期刊

遼寧教育發(fā)表范例

“語文之問”:在深度思辯中尋求共識——語文課程三個本源性熱點(diǎn)問題研究綜述

作者：黃玉紅; 戴正興
以管理為依托有效推進(jìn)課程改革

作者：李艷清
用“智性學(xué)習(xí)”方式提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

作者：陳金飛
閱讀素養(yǎng)視域下的初中英語課外閱讀實(shí)踐研究

作者：王麗娜
以一次測試反觀初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)

作者：張鑫
創(chuàng)新利用資源開展農(nóng)村小學(xué)水墨畫教學(xué)

作者：劉婧
“圖形與幾何”單元復(fù)習(xí)中的教學(xué)誤區(qū)及解決策略

作者：吳志健
“以學(xué)評教”課堂評價模式的構(gòu)建

作者：李雅杰
數(shù)學(xué)味:數(shù)學(xué)板書的應(yīng)然追求

作者：張衛(wèi)星
讓科學(xué)教學(xué)“接地氣”

作者：李進(jìn)

遼寧教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

遼寧教育在線訂閱

該雜志全年訂價￥388.00，發(fā)行周期：半月刊，雜志級別：省級期刊

主辦單位：遼寧愛德傳媒集團(tuán)有限公司

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遼寧教育同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：遼寧省沈陽市皇姑區(qū)黃河南大街85號，郵編：110031。

遼寧教育雜志

Liaoning Education

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遼寧教育發(fā)表范例

“語文之問”:在深度思辯中尋求共識——語文課程三個本源性熱點(diǎn)問題研究綜述

以管理為依托 有效推進(jìn)課程改革

用“智性學(xué)習(xí)”方式提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

閱讀素養(yǎng)視域下的初中英語課外閱讀實(shí)踐研究

以一次測試反觀初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)

創(chuàng)新利用資源 開展農(nóng)村小學(xué)水墨畫教學(xué)

“圖形與幾何”單元復(fù)習(xí)中的教學(xué)誤區(qū)及解決策略

“以學(xué)評教”課堂評價模式的構(gòu)建

數(shù)學(xué)味:數(shù)學(xué)板書的應(yīng)然追求

讓科學(xué)教學(xué)“接地氣”