對(duì)未知領(lǐng)域感興趣的讀者開(kāi)闊視野、開(kāi)拓思維的雜志，幫助讀者開(kāi)闊視野、開(kāi)拓思維的優(yōu)秀刊物，贏得了不同年齡讀者的喜愛(ài)與擁護(hù)。一本很好的雜志，幫讀者構(gòu)建完整的知識(shí)體系、思維模式和寬闊的格局，不管是雜志中的配圖，還是文字，都深深吸引著讀者的目光，對(duì)產(chǎn)生了濃厚興趣。
春秋戰(zhàn)國(guó)以后,百姓普遍稱姓，而大部分歐美國(guó)家到中世紀(jì)才開(kāi)始有姓氏的有4體量直社地不墻概念。越南、朝鮮等亞洲國(guó)家是從10世紀(jì)開(kāi)始普及姓氏的。英國(guó)人的姓氏英國(guó)的姓氏起源于14世紀(jì),最初只有貴族有姓氏,后來(lái)慢慢普及到平民。
米粒和彎彎先生。第五章穿過(guò)城市和田野米粒和小眼鏡安迪聽(tīng)了彎彎先生講的故后,更加喜歡和崇拜高校長(zhǎng)了,他們覺(jué)得這位平時(shí)看起來(lái)和藹可親的高校長(zhǎng),藏著很多秘密,對(duì)他充滿了好奇。然而,高校長(zhǎng)卻像是故意躲起來(lái)了，請(qǐng)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的電記假，這讓芳草小學(xué)的所有學(xué)生都很擔(dān)憂。
第二天當(dāng)米粒和小眼鏡安迪走進(jìn)校園的時(shí)候,他們?cè)谛ｉT口沒(méi)有看見(jiàn)每天向?qū)W生鞠躬的高校長(zhǎng),只看見(jiàn)他貼在櫥窗里的一封信:愛(ài)的同學(xué)們:我要離開(kāi)芳草城，去辦一件重要的事，這是我等待了很久的事。
知了猴去年暑假,我去單位值夜班,巡視到操場(chǎng)邊的時(shí)候,突然看到一片黑黢黢的林子里有束細(xì)細(xì)的光在樹(shù)影里搖來(lái)晃去。我立馬警覺(jué)了，該不會(huì)是有人在做壞事吧!走近一瞧，不禁啞然失笑,原來(lái)是個(gè)舉著手電筒捉知了猴的小孩兒。一下子,我的思緒就回到了童年。童年的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)了一篇《金蟬脫殼》的課文,我也曾去林子里捉過(guò)知了猴。
《童話王國(guó)》給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)，無(wú)論發(fā)行量還是影響力，均在少兒閱讀雜志中位居前列。用寓教于樂(lè)的方式幫助孩子掌握閱讀與寫作技巧，習(xí)得漢語(yǔ)與英語(yǔ)知識(shí)，積累起必備的文科常識(shí)，提升其語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性與條理性，收獲感性與理性的平衡思考。
