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天津教育雜志簡介

天津教育雜志創(chuàng)刊于1950年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：旬刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

天津教育雜志主要刊發(fā)教育理論、教育管理、素質(zhì)教育、德育研究、課堂教學(xué)、教材分析研究、教法與學(xué)法指導(dǎo)、班主任工作、師生心理健康等方面內(nèi)容，為教育教學(xué)研究服務(wù)，為廣大教育工作者和理論工作者服務(wù)。

天津教育投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)摘要一般150字左右，中英文摘要內(nèi)容應(yīng)一致，主要說明目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等。

(二)注釋和參考文獻(xiàn)。一律放在文后，不作頁注和文內(nèi)夾注。注釋和參考文獻(xiàn)采用流水編號，前后重復(fù)出現(xiàn)采用不同編號。

(三)對決定采用的稿件，本刊有修改、刪節(jié)權(quán)，不接受刪改的作者請?jiān)谕陡鍟r(shí)注明。

(四)題名要求以準(zhǔn)確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語，不必使用具有主、謂、賓結(jié)構(gòu)的完整語句，最好不使用標(biāo)點(diǎn)符號。

(五)本刊持有對稿件的刪改權(quán)，不同意刪改的請附聲明。如不同意，請?jiān)趤砀鍟r(shí)說明。因人力有限，恕不退稿。自收稿之日3個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知的，作者可自行處理。

天津教育歷史收錄信息

北大核心期刊（2004版）
北大核心期刊（2000版）
北大核心期刊（1992版）

天津教育發(fā)表范例

愛與暖陽滋潤每個(gè)特殊孩子的心靈 ——記天津市北辰區(qū)特殊教育學(xué)校校長趙明珠

作者：吳淑媛
做教師是我的生命傳承——記天津市耀華中學(xué)教師王莉

作者：吳淑媛
天津市和平區(qū):探索區(qū)域教育新時(shí)代育人方略——局長訪談:著力補(bǔ)足教育發(fā)展“短板”,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升

作者：徐德明; 明建平
高效教學(xué)謀革新孜孜以求育良才——天津市河西區(qū)上海道小學(xué)教育教學(xué)改革紀(jì)實(shí)

作者：焦佳
信息化背景下小學(xué)教育管理現(xiàn)代化研究

作者：李素穎
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實(shí)現(xiàn)家園共育的實(shí)踐研究——以教師在微信朋友圈樹立專業(yè)形象為例

作者：宋津
信息時(shí)代的“云德育”

作者：張慶起
“陌生化”教學(xué)方法在《馬克思主義基本原理概論》課中的應(yīng)用研究

作者：王希艷; 曹佳琪
在數(shù)學(xué)游戲中逐步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

作者：魯琳娜
淺談如何做好校園專題片的配音工作

作者：趙連元

天津教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

天津教育在線訂閱

該雜志全年訂價(jià)￥408.00，發(fā)行周期：旬刊，雜志級別：省級期刊

主辦單位：天津教育報(bào)刊社

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天津教育同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：天津市南開區(qū)雅安道9號，郵編：300113。

天津教育雜志

Tianjin Education

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愛與暖陽 滋潤每個(gè)特殊孩子的心靈 ——記天津市北辰區(qū)特殊教育學(xué)校校長 趙明珠

做教師是我的生命傳承——記天津市耀華中學(xué)教師 王莉

天津市和平區(qū):探索區(qū)域教育新時(shí)代育人方略——局長訪談:著力補(bǔ)足教育發(fā)展“短板”,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升

高效教學(xué)謀革新 孜孜以求育良才——天津市河西區(qū)上海道小學(xué)教育教學(xué)改革紀(jì)實(shí)

信息化背景下小學(xué)教育管理現(xiàn)代化研究

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實(shí)現(xiàn)家園共育的實(shí)踐研究——以教師在微信朋友圈樹立專業(yè)形象為例

信息時(shí)代的“云德育”

“陌生化”教學(xué)方法在《馬克思主義基本原理概論》課中的應(yīng)用研究

在數(shù)學(xué)游戲中逐步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

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