對(duì)未知領(lǐng)域感興趣的讀者開闊視野、開拓思維的雜志，是一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的雜志，幫助讀者開闊視野、開拓思維的優(yōu)秀刊物，贏得了不同年齡讀者的喜愛與擁護(hù)。一本很好的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志，幫讀者構(gòu)建完整的知識(shí)體系、思維模式和寬闊的格局，不管是雜志中的配圖，還是文字，都深深吸引著讀者的目光，對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)產(chǎn)生了濃厚興趣。
精析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響因素及實(shí)施原則，摘要:在新課改理念的引導(dǎo)下,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師提出了更高、更新的要求。與此同時(shí),社會(huì)各界與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重視程度更是有了提升。筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響因素與課程實(shí)施原則展開研究,希望能夠?yàn)榻逃ぷ髡邘?lái)一定的參考。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);影響因素;實(shí)施原則新課改理念引導(dǎo)著小學(xué)英語(yǔ)教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái),以學(xué)生的發(fā)展與需求為出發(fā)點(diǎn),以此實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
淺析微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用，摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微課憑借其時(shí)間短、內(nèi)容精、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)受到了廣大師生的喜愛。因此,在初中地理教學(xué)中運(yùn)用微課開發(fā)地理課程教學(xué)資源具有重要意義。本文闡述了如何在初中地理課堂教學(xué)中運(yùn)用微課,旨在提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:初中地理;微課;應(yīng)用策略微課作為-種新型教學(xué)資源走進(jìn)課堂,一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。
淺談如何將核心素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿高中思想政治課堂，摘要:新課改的不斷深入,為高中思想政治學(xué)科教學(xué)指明了方向。在最新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中,就思想政治學(xué)科核心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了新的要求。本文圍繞如何在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行闡述,旨在提高課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:思想政治;核心素養(yǎng):;途徑隨著新課程改革的不斷發(fā)展,教師要制訂相關(guān)的課程教學(xué)計(jì)劃,努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
試析提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)課程主動(dòng)性的途徑，摘要:多數(shù)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生沒有聲樂(lè)課程的表演基礎(chǔ),音準(zhǔn)較差,對(duì)節(jié)拍一無(wú)所知,加上肢體表現(xiàn)不協(xié)調(diào)等,導(dǎo)致其無(wú)法在聲樂(lè)課程中樹立自信。本文針對(duì)提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)課程的主動(dòng)性提出了幾點(diǎn)建議,僅供參考。關(guān)鍵詞:學(xué)前教育專業(yè);聲樂(lè)課程;主動(dòng)性為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出充分的理解與尊重,注重師生之間友誼的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹立演唱自信。
《新校園》給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)，無(wú)論發(fā)行量還是影響力，均在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志中位居前列。《新校園》以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長(zhǎng)，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的學(xué)術(shù)刊物，搭建起全國(guó)教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗(yàn)傳播、成就展示、動(dòng)態(tài)報(bào)道的教育類期刊平臺(tái)。
